Giáo án lớp 4 năm học 2008 - 2009 - Tuần 4

- Nêu tên các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất - Nêu mối liên hệ giữa các cơ quan : Tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất Diễn biến của quá trình t[r]

Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ TUẦN 4: Thứ ngày 22 tháng năm 2008 Buổi : Tập đọc: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU: HS đọc lưu loát trôi chảy toàn bài Biết đọc chuyện với giọng kể thong thả Phân biệt lời các nhân vật - Thể rõ chính trực, thẳng Tô Hiến Thành + Hiểu: Truyện ca ngợi, chính trực, liêm, lòng vì dân, vì nước Tô Hiến Thành II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa (SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: Gọi HS đọc bài: Người ăn xin: (2 HS đọc nối tiếp) - Trả lời câu hỏi (SGK) Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: HS đọc nối tiếp đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến Đó là vua Lý Cao Tông Đoạn 2: Tiếp theo đến Đến thăm Tô Hiến Thành Đoạn 3: Còn lại - Quá trình HS đọc: Gv theo dõi - Sữa chữa chỗ sai (Chú ý các từ khó: di chiếu, tham tri chính sự, gián nghị đại phu và đọc câu dài: Còn gián nghị được) * HS luyện đọc theo cặp: GV đọc mẫu bài lần - Gọi 1-2 HS khá đọc - HS cặp luyện đọc (đổi chéo cho nhau: Người đọc, người nghe kiểm tra) * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn Đoạn này kể chuyện gì? (Thái độ chính trực Tô Hiến Thành với việc lập ngôi vua) Trong việc lập ngôi vua chính trực Tô Hiến Thành thể nào? (Không nhận vàng, bạc đút lót, theo di chiếu mà lập ) - HS đọc đoạn 2: Khi Tô Hiến Thành ốm nặng là người thường xuyên chăm sóc ông? (Vũ Tán Đường ) - HS đọc đoạn 3: Tô Hiến Thành cử thay ông đứng đầu triều đình? (Trần Trung Tá) Trong việc tìm người giúp nước trung thực ông thể nào? (Cử người tài ba giúp nước - Chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình) - 60 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Vì nhân dân ca ngợi người chính trực ông? Nêu ý chính bài: Bài ca ngợi chính trực, liêm lòng vì dân, vì nước Tô Hiến Thành * HĐ3: Luyện đọc diễn cảm GV đọc mẫu: HDHS đọc: giọng kể chuyện thong thả-Chú ý lời nhân vật Cũng cố: nhận xét - Dặn dò Toán : SO SÁNH VÀ XẾP SỐ THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC ĐÍCH: Giúp HS hệ thống số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh số tự nhiên - Đặc điểm thứ tự các số tự nhiên II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: - Như nào là viết số TN hệ thập phân? - HS nêu kết BT3 (SGK) Bài mới: * HĐ1: HDHS so sánh các số tù nhiªn a) GV ghi lên bảng số : 1000 999 - Yêu cầu HS điền dấu (> < =) vào chỗ chấm Vì ta điền dấu > HD so sánh Ta lấy số trên số nào có chữ số nhiều hơn? Cách 1: Trong số tù nhiªn số nào có chữ số nhiều thì số đó lớn GV ghi bảng số: 3245 31450 (So sánh số chữ số số) Yêu cầu HS so sánh và đánh dấu ( >< = ) vào chỗ chấm Vì ta đánh dấu > Cách 2: So sánh cặp chữ số cùng hàng (Bắt đầu từ hàng lớn nhất) HS so sánh hai số: 40215 40215 Yêu cầu HS điền dấu Nếu hai số có tất các cặp chữ số hàng th× hai số đó GV: Bao so sánh hai số tù nhiªn có thể số này lín bÐ hay số * Yêu cầu HS nêu dãy số: 0,1,2,3 9,10 - HS nhận xét số đứng trước so với số đứng sau Số đứng trước < số đứng sau; số đứng sau > số ®ứng trước + HS quan sát các sè trªn tia số , nhận xét: - 61 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Điểm gốc là Số càng gần điểm gốc càng bé số càng xa điểm gốc càng lớn * HĐ2: Xếp thứ tù các số tù nhiªn Vì có thể so sánh các số TN nên ta có thể xếp các số TN theo thứ tự từ lớn đến bé (hay ngược lại) * HĐ3: Luyện tập - HS làm BT (VBT) – Gv theo dõi hướng dẫn * HĐ4: Chấm, chữa bài Cũng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò Đạo đức : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP: (T2) I MỤC TIÊU: HS biết xác định khó khăn học tập thân và cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn - Quý trọng và học tập gương biết vượt khó sống và học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: Gọi HS nhắc lại bài ghi nhớ tiết trước Bài mới: Hướng dẫn HS luyện tập, thực hành - HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách xử lí tình hợp lý - thể vượt khó học tập Qua các BT (VBT) và SGK * BT1: Đánh chữ (Đ) vào trước ô trống a,b * BT 2: Cách ứng xử Nga a) Không đồng ý với anh, tiếp tục suy nghĩ làm bài cho Nếu là Nga em làm Vì có em tự hiểu bài - nhớ lâu b) Bạn Quân phải dậy sớm c) Bạn Mai phải cố gắng luyện chữ viết kiên trì, bền bỉ say mê ( Luyện nét, ch÷ cái - luyện bµi ) * BT3: a) Không tán thành: Vì không vượt khó học tập thì không có kết và không có kiến thức thực b) Tán thành: Vì có thì học tập có kết tốt * BT 4: HS tự liên hệ - GV bổ sung Củng cố bài: Trong sống người có khó khăn riêng Để học tập tốt cần cố gắng vượt qua khó khăn Nhận xét - dặn dò _ - 62 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Khoa học Bài 7: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I/ MỤC TIÊU: HS hiểu - Lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn - Nêu nhóm thức ăn cần ¨n đủ, ăn vừa phải, ăn ít và ăn hạn chế II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: Nêu vai trò chất vi ta min, chất khoáng và chất xơ thể Bài mới: Giới thiệu bài * HĐ1: Tìm hiểu cần thiết phải ăn uống phối hợp nhiều loại thức ăn GV nêu số câu hỏi gợi ý Nếu ngày nào ăn loại thức ăn ta thấy nào? Có loại thức ăn nào đầy đủ các chất dinh dưỡng không? Nếu ăn cơm với thịt cá mà không ăn rau thì nào? HS đọc mục (SGK) - Trả lời câu hỏi (làm vào BT1) Gọi HS nêu kết - GV bổ sung - Kết luận (SGK): Phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn * HĐ2: Tìm hiểu HS nghiên cứu mục (SGK): Làm BT2 (VBT) Gọi HS nêu kết - Lớp nhận xét- GV bổ sung - Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều bột đường, vi ta min, chất khoáng và chất xơ cần ăn đủ Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần ăn vừa phải, thức ăn chứa nhiều chất béo ăn vừa phải có mức độ không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối * HĐ3: Tổ chức trò chơi: Chọn thức ăn cho bữa GV kẻ cột gọi đại diện nhóm lên bảng viết tên loại thức ăn dành cho bữa: sáng, trưa, tối (Tổ nào viết đúng nhanh tổ đó thắng) Cả lớp và GV cùng tính điểm Tuyên dương tổ có số điểm cao Củng cố bài: Nhận xét - Dặn dò _ Buổi hai: TH- Mỹ thuật: Cô Hương lên lớp _ Kể chuyện: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH - 63 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ I MỤC TIÊU: Rèn cho HS kỹ nói: - Dựa vào lời kể GV Trả lời các câu hỏi nội dung chuyện - Biết thể ngữ điệu kể - Hiểu truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao, đẹp Thà chết trên giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cường quyền II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa (SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: Gọi HS kể chuyện tiết trước (Đã nghe, đọc) Giới thiệu chuyện: - GV kể chuyện : (2 -3 lần) kết hợp tranh minh họa (ở B3) (chú ý ngữ điệu kể) * Hướng dẫn HS kể chuyện: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu 1: Sau nghe chuyện HS trả lời câu hỏi - Trước bao ngược nhà vua dân chúng đã làm gì? - Nhà vua đã làm gì biết dân chúng truyền tông bài hát lên án mình? - Trước đe dọa nhà vua người làm gì? - Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? b) Yâu cầu -3 HS kể toàn câu chuyện - Tìm hiểu ý nghĩa truyện - Kể chuyện theo nhóm đôi + HS xung phong thi kể chuyện trước lớp - GV và lớp nhận xét – B×nh chọn bạn kể chuyện hay Củng cố: Nhận xét - Dặn dò _ Luyện Toán: Luyện tập: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp HS - Luyện tập củng cố cách so sánh số tự nhiên - Nắm vững đặc điểm số thứ tự các số tự nhiên II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Khởi động: Giới thiệu bài Trọng tâm: * HĐ1: Củng cố kiến thức - Nêu các cách so sánh số TN - Nêu đặc điểm số thứ tự các số tự nhiên - * HĐ2: Luyện tập HS làm miệng BT1,2 (trang 22) a) ; 10 ; 100 b) ; 99 ; 999 a) Có 10 số có chữ số (0 9) b) Có 90 số có chữ số (10 99) - 64 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ HS làm BT 3,4,5 vào luyện toán Bài thêm 1.Viết tiếp số TN thích hợp vào chỗ chấm a) 786; 787; 789; ; ; ; b) 13; 16; 19; 22; .; ; ; c) 2; 4; 8; 16, ; ; ; d) 1; 4; 9; 16; ; ; ; Viết các số tự nhiên lập ba chữ số 5;3;1,rồi xếp theo thứ tự từ bé đến lớn GV theo dõi chấm * HĐ3: Chấm, chữa bài Tổng kết: Nhận xét - Dặn dò TH-: Khoa học ÔN TẬP CÁC BÀI ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU : - HS ôn tập để nắm các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất và diễn biến quá trình trao đổi chất - HS nắm các chất dinh dưỡng có thức ăn ( theo các nhóm ) - HS hiểu vai trò chất bột đường, chất đạm và chất béo thể - Lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn - Nêu nhóm thức ăn cần ¨n đủ, ăn vừa phải, ăn ít và ăn hạn chế - HS vận dụng vào sống II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Khởi động : Giới thiệu bài Trọng tâm : * HĐ1 : Ôn tập các quan tham gia trao đổi chất và mối quan hệ giứa các quan đó - Nêu tên các quan tham gia quá trình trao đổi chất - Nêu mối liên hệ các quan : Tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết quá trình trao đổi chất ( Diễn biến quá trình trao đổi chất ) * HĐ2 : Các chất dinh dưỡng có thức ăn - Nêu các nhóm chất dinh dưỡng có thức ăn, kể tên số thức ăn nhóm * HĐ3 : Ôn vai trò chất bột đường, chất đạm, chất béo - Nêu thức ăn chứa chất bột đường - Nêu thức ăn chứa chất đạm - Nêu thức ăn chứa chất béo - Hãy cho biết: + Vai trò chất bột đường thể + Vai trò chất đạm thể + Vai trò chất béo thể - 65 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ * HĐ4: Liên hệ : Trong bữa ăn hàng ngày, cần ăn đủ các chất dinh dưỡng để thể phát triển tốt đảm bảo sức khỏe và học tập tốt Tổ chức trò chơi: Chọn thức ăn cho bữa GV kẻ cột gọi đại diện nhóm lên bảng viết tên loại thức ăn dành cho bữa: sáng, trưa, tối (Tổ nào viết đúng nhanh tổ đó thắng) Cả lớp và GV cùng tính điểm Tuyên dương tổ có số điểm cao Tổng kết: Nhận xét - Dặn dò _ Thứ ngày 23 tháng năm 2008 Buổi một: Thể dục Bài 7: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI,QUAY SAU I MỤC TIÊU: Ôn tập hợp hàng dọc, gióng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái - Ôn vòng phải, vòng trái, đứng lại - Tổ chức trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” II CHUẨN BỊ: Sân bãi + còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần mở đầu: - HS sân – GV nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học - Khởi động chân, tay Phần bản: a) Ôn tập ĐHĐN - Ôn tập hợp gióng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Quay phải, Quay trái - Ôn vòng phải, đứng lại - Ôn vòng trái, đứng lại - Ôn nội dung trên – GV điều khiển b) Tổ chức trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” c) Kết thúc Cũng cố: Hệ thống nội dung bài học Nhận xét tiết hoc - Dặn dò _ Toán : LUYỆN TẬP - 66 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Viết và so sánh các số tự nhiên - Làm quen với BT dạng: x > 5; 68 < x < 92 (với x là số TN) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Nêu các cách để so sánh số TN - Đọc kết BT (SGK) Bài mới: * HĐ1: HDHS luyện tập - Hướng dẫn HS làm BT (VBT) Bài 2: Lưu ý HDHS cách tìm các số có chữ số các số có chữ số VD: có 10 số có chữ số ( có thể cho HS đếm cụ thể ) Từ 10 99 có 90 số : -Có thể cho HS đếm chục số ( từ 10 – 19 có 10 số, từ 20 29 có 10 số có chữ số ) GV hướng dẫn cách tính tổng quát từ 10 99 gåm: (99 – 10) : +1 = 90 (số có chữ số) Bài 4: HDHS giải dạng BT: x < x là các số 0,1,2,3,4 2<x <5 x là số > và < x = Bài x là các số tròn chục Biết 68 < x < 92 x là các số tròn chục > 68 và < 92 x có thể là 70, 80, 90 * HĐ 2: Chấm , chữa bài Củng cố : Nhận xét - Dặn dò Luyện từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU: HS nắm cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt đó là từ ghép và từ láy - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ láy và từ ghép Tìm các từ ghép, từ láy đơn giản tập đặt câu với các từ đó II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: Từ đơn khác từ phức điểm nào? cho VD? Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2: Phần nhận xét: - Gọi HS đọc BT và gợi ý - Cả lớp đọc thầm bài Yêu cầu HS tìm các từ phức có câu thơ trên - 67 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ (TruyÖn cổ, ông cha; Do các tiếng có nghĩa tạo thành: Truyện + cổ; Ông + cha) - Thầm thì: Do các tiếng có âm đầu (th) lặp lại tạo thành - HS đọc khổ thơ tiếp - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tìm các từ phức có khổ thơ Kết luận: + Từ phức: Lặng im (Lặng + im) tiếng có nghĩa tạo thành + từ phức: (chầm chậm, cheo leo, se sẻ) Là từ tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành lặp âm và vần Rút kết luận ghi nhớ (SGK) Gọi số Hs nhắc lại * HĐ3: Luyện tập: - HDHS làm BT (VBT) – Gv theo dõi kèm cặp BT1: Lưu ý HS chữ in nghiêng - Những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm B2: Có thể HDHS tra từ điển * HĐ4: Chấm, chữa bài: BT1: câu a: Từ ghép, ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ Từ láy: nô nức Câu b: Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, cao - Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp BT2 : Từ ghép, từ láy có tiếng a) + Ghép : thẳng, thật, lưng, + láy: ngắn b) thẳng - Ghép: Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng cẳng, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng tay - Láy: Thẳng thắn c) Thật: - Ghép: Chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tình, thật tính - Láy: Thật thà Củng cố bài: Nhận xét tiết học - Dặn dò Lịch sử : Bài 2: nước âu lạc I MỤC TIÊU: Sau bài học HS nắm - Sự đời nước Âu Lạc - Những thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc - 68 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ - Vì Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra - Nước Văn Lang đời vào thời gian nào? đâu? - Mô tả số nét chính sống người Lạc Việt Bài mới: a) Giới thiệu bài * HĐ1: HS xác định vùng Cổ Loa trên lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ - Đọc và nghiên cứu bài (SGK) Từ đầu – ngày - Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? (năm 218 TCN) - Thục Phán đã lãnh đạo người Âu Việt và người Lạc Việt đánh lui giặc ngoại xâm và dựng nước Âu Lạc tự xưng là An Dương Vương Kinh đô đóng Cổ Loa (Đông Anh – Hà Nội) * HĐ2: HS đọc và nghiên cứu phần tiếp theo: (Thời Âu Lạc bị đánh bại) - Thời Âu Lạc người dân đã có thành tựu đặc sắc gì quốc phòng? (Chế tạo loại nỏ bắn lần nhiều mòi tên, Xây thành cổ loa) - HS quan s¸t H1 (SGK) * HĐ3: HS đọc đoạn còn lại - Vì Âu Lạc bị rơi vào tay Triệu Đà? An Dương Vương vì chủ quan đã bị Triệu Đà lập mưu giả vờ giảng hòa cho là Trọng Thủy sang làm rể để điều tra cách bố trí lực lượng và chia rẽ nội người đứng đầu nhà nước – Năm 179 TCN Triệu Đà đem quân sang đánh Âu Lạc – An Dương Vương thua trận phải nhảy xuống biển từ - Nước ta bị rơi vào ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc Rút bài học ghi nhớ (SGK) - Gọi HS đọc lại Củng cố bài: HS làm BT (VBT) - Gọi HS nêu kết - GV bổ sung Nhận xét tiết học - Dặn dò _ Buổi hai: Anh v¨n (C« Tïng lªn líp) Luyện Tiếng Việt: (LTVC) Ôn luyện: TỪ ĐƠN, TỪ PHỨC - TỪ LÁY, TỪ GHÉP I.MỤC TIÊU: - Ôn tập củng cố cho HS các kiến thức từ đơn , từ phức, từ láy, từ ghép - HS biết xác định các kiểu từ đó đoạn văn, câu văn Biết sử dụng các kiểu từ đó vào nói, viết II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: - 69 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Khởi động: Giới thiệu nội dung tiết học Trọng tâm: * HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập a) Từ đơn, từ phức Gọi HS lấy vài ví dụ từ đơn Gọi HS lấy vài ví dụ từ phức Hỏi: - Từ đơn khác từ phức điểm nào? - Phân biệt tiếng và từ b) Từ láy, từ ghép Hỏi: - Từ phức có loại , là loại nào? - Nêu đặc điểm từ láy, từ ghép * HĐ2: Luyện tập Xác định từ đơn, từ phức có các dòng sau: Mang /theo/ truyện cổ/ tôi /đi Nghe/ trong/ sống/ thầm thì /tiếng xưa/ Vàng /cơn nắng,/ trắng/ mưa/ Con/ sông/chảy/có/ rặng dừa/ nghiêng soi/ 2.Tìm số từ ghép có tiếng nhân, thương nhân:nhân nghĩa, nhân ái, nhân tình, nhân đức thương:thương nhớ, thương yêu, thương mến Tìm số từ láy có vần oa, oăt * HĐ3: Kiểm tra - chữa bài Tổng kết : Nhận xét, dặn dò _ Luyện toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Viết và so sánh các số tự nhiên - Làm quen với BT dạng: T×m x(với x là số TN) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Nêu các cách để so sánh số TN - Đọc kết BT (SGK) Bài mới: * HĐ1: HDHS luyện tập - Hướng dẫn HS lµm bµi tËp Bµi1.a/ ViÕt c¸c sè gåm - 2triệu,6trăm và 1đơn vị - 8tr¨m ngh×n ,9tr¨m,9chôc - 2tỷ,6triệu,2đơn vị - 70 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ b/so s¸nh c¸c sè sau 8456 12311 987111 1111110 200000 99999 124899 124699 24531 25431 90000008 89999999 Bµi2/ T×m x (x lµ sè trßn tr¨m.) 812 < x < 1002 87 < x <531 750 > x > 499 Bµi a/ TÝnh tæng cña sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè vµ sè lín nhÊt cã n¨m ch÷ sè b/ TÝnh hiÖu cña sè lín nhÊt cã b¶ych÷ sè vµ sè bÐ nhÊt cã b¶y ch÷ sè * HĐ 2: Chấm , chữa bài Củng cố : Nhận xét - Dặn dò HD-Lịch sử : Bài: NƯỚC VĂN LANG - NƯỚC ÂU LẠC I/ MỤC TIÊU: Giúp HS nắm - Kiến thức nước Văn Lang; Thời điểm đời nước Văn Lang, tổ chức xã hội thời Hùng Vương, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt, số tục lệ người Lạc Việt còn lưu giữ đến ngày -HS biết nước Âu Lạc là nối tiếp nước Văn Lang -Sự phát triển quân nước Âu Lạc -Nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Trọng tâm: HĐ1: Ôn lịch sử Nước Văn Lang - Xác đinh địa phận và kinh đô nước Văn Lang trên lược đồ - HS nêu thời điểm đời nước Văn Lang - Vẽ sơ đồ tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt? HĐ2: Ôn lịch sử Nước Âu Lạc - Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào - Thời Âu Lạc người dân đã có thành tựu đặc sắc gì quốc phòng? - Vì Âu Lạc bị rơi vào tay Triệu Đà? (An Dương Vương vì chủ quan đã bị Triệu Đà lập mưu giả vờ giảng hòa cho là Trọng Thủy sang làm rể để: Điều tra cách bố trí lực lượng Chia rẽ nội người đứng đầu nhà nước Năm 179 TCN Triệu Đà đem quân sang đánh Âu Lạc An Dương Vương thua trận phải nhảy xuống biển từ - Nước ta bị rơi vào ỏch đụ hộ cỏc triều đại phong kiến phương Bắc - 71 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ 3/ Tổng kết: Nhận xét - Dặn dò Thứ ngày 24 tháng năm 2008 Buổi một: mü thuËt (Cô Hương lên lớp ) Tập làm văn : CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU: HS nắm nào là cốt truyện và phần cốt truyện (Mở đầu - Diễn biến và kết thúc) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xếp lại các việc chính câu chuyện tạo thành cốt chuyện II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra : Một thư gồm có phần? là phần nào? nhiệm vụ chính phần là gì? - HS đọc kết BT (VBT) Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Nhận xét - HS đọc yêu cầu BT 1,2: Xem lại chuyện “Dế mèn ” - Thảo luận nhóm đôi: Tìm việc chính chuyện ghi lại (Ghi ngắn gọn việc chính ghi câu) - HS làm vào (VBT) + Gọi HS nêu kết - HS nhận xét – GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải đúng (SGV) - Rút kết luận: Cốt chuyện là chuỗi các việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện - Gọi HS nhắc lại * BT 3: HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ trả lời – GV chốt lại - Cốt chuyện thường có phần Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc - Tác dụng phần (SGV) * HĐ 3: Rút phần ghi nhớ (SGK) Gọi HS nhắc lại * HĐ 4: Luyện tập: a) HS đọc yêu cầu đề bài GV giải thích thêm: Truyện cây khế gồm việc chính (SGK) - 72 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Thứ tự các việc xếp không đúng Các em cần Sắp xếp lại cho đúng Sự việc nào diễn trước thì nêu trước, việc nào diễn sau thì nêu sau (Ghi theo thứ tự đúng việc) + HS trình bày kết - GV nhận xét - Bổ sung b) HS dựa vào cốt truyện để kể lại truyện “Cây khế ” - HS kể chuyện lời GV nhận xét - Bổ sung Củng cố: Nhận xét - Dặn dò Toán : YẾN, TẠ ,tÊn I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết độ lớn Yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, và kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng (chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé hơn.) - Biết thực phép tính với các số đo khối lượng (đã học) II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: HS nêu kết BT4,5 (SGK) - Nêu các cách để so sánh các số TN Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, a) Giới thiệu đơn vị yến - HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học : kg , g - GV: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kg người ta dùng đơn vị yến GV ghi yến = 10 kg - HS nhắc lại yến = 10 kg 10 kg = 1yến Mua yến gạo tức là mua kg gạo? (10 kg) b) Tương tự: Giới thiệu đơn vị tạ, GV: Các đơn vị kg, yến, tạ, là các đơn vị đo khối lượng liền kề Ta có: = 10 tạ tạ = 10 yến yến = 10 kg = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg (mỗi đơn vị đo ứng với chữ số) * HĐ2: Luyện tập - HS làm BT (VBT) GV theo dừi hướng dẫn thêm cho HS yếu * HĐ3 Chấm, chữa bài Củng cố: Nhận xét - Dặn dò - 73 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Địa lý : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: HS biết: - Những đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn - Nêu quá trình s¶n xuÊt phân lân - Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên và hoạt động sản xuất người II CHUẨN BỊ: Bản đồ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: Nêu số đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn Bài mới: * HĐ1: Tìm hiểu: Trồng trọt trên đất dốc - HS đọc mục (SGK) - Người dân đây thường trồng cây gì? - Ruộng bậc thang làm đâu? (ở sườn núi) - Tại phải làm ruộng bậc thang? (giữ đất, nước, chống xói mòn) - Họ trồng gì trên ruộng bậc thang? * HĐ2: Tìm hiểu: Nghề thủ công truyền thống - HS đọc mục (SGK) quan sát H2 - Kể tên số mặt hàng thủ công chính người dân Hoàng Liên Sơn + Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? * HĐ3: Khai thác khoáng sản - HS đọc mục 3, quan sát H3 - Kể tên số khoáng sản có Hoàng Liên S¬n? + Khoáng sản nào khai thác nhiều ? - Mô tả quy trình s¶n xuÊt phân lân Quặng A-pha-tít khai thác mỏ - làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất, đá, tạp chất) – đưa vào nhà máy để s¶n xuÊt phân lân - Tại chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lý? - Ngoµi khai thác khoáng sản người dân đây còn khai thác gì (gỗ, mây, nứa ) - Rút bài học (SGK) - Gọi HS nhắc lại Củng cố bài: Nhận xét - Dặn dò Buổi hai :(Cô Chung lên lớp) - 74 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Thứ ngày 25 tháng năm 2008 Buổi một: Thể dục Bài 8: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN I MỤC TIấU: Cũng cố và nõng cao kỹ thuật động tỏc: Tập hợp hàng ngang, gióng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng phải ,vòng trái, đứng lại Yêu cầu HS làm đúng động tác theo lệnh - Tổ chức trò chơi “Bỏ khăn” II CHUẨN BỊ: Còi, khăn tay III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần mở đầu: - HS sân tập hợp – GV yêu cầu nhiệm vụ tiết học - Khởi động chân tay Phần bản: a) Ôn luyện ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, gióng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng phải, òng trái, đứng lại - Chia tổ tập luyện Tổ trưởng điều khiển - Các tổ thi đua biểu diễn – Gv theo dõi sữa sai - Tập lớp GV điều khiển b) Tổ chức trò chơi (bỏ khăn) - Hướng dẫn HS chơi – GV quan sát cổ vũ Kết thúc: HS chạy thường quanh sân, sau đó thả lỏng - Củng cố: Hệ thống bài - Nhận xét tiết học - Dặn dò _ Anh v¨n (C« Tïng lªn líp) _ Tập đọc: TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU: HS đọc bài lưu loát toàn bài: Giọng đọc phù hợp với néi dung bài - Hiểu: Ý nghĩa bài thơ: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam – Qua hình tượng cây tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam Giàu tình thương yêu – thẳng, chính trực - Học thuộc lòng bµi th¬ II CHUẨN BỊ: Tranh, ảnh cây tre III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra: Gọi HS đọc bài “Một người chính trực” Tại người chớnh trực Tụ Hiến Thành lại đáng ca ngợi B Bài mới: - 75 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Giới thiệu bài: HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu – Tre Đoạn 2: Tiếp theo - lá cành Đoạn 3: Tiếp theo – cho măng Đoạn 4: Còn lại - Quá trình HS đọc – GV theo dõi sửa chữa chỗ sai – HD học sinh đọc giọng phù hợp với dòng, đoạn - HS luyện đọc theo cặp + Gọi HS đọc bài + HS đọc chú giải b) Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm bài Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời cây tre người Việt Nam: (Tre xanh/ Xanh tự bao giờ/ Chuyện ngày xưa tre xanh) Tre có từ lâu - từ không biết Tre chứng kiến xẩy với người từ ngàn xưa - Những hình ảnh nào cây tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam? (Cần cù đoàn kết – Ngay thẳng) + Cần cù: (Ở đâu tre xanh tươi/ cho dù bạc màu) RÔ siêng nghèo/ tre cần cù + Đoàn kết: (Khi bão bùng, tre tay ôm tay níu cho gần thêm) tre tạo nên lũy, thành, tạo nên sức mạnh, bất diệt + Ngay thẳng: (Tre già thân gãy càng rơi, truyền cái gốc cho – nòi tre đâu chịu mọc cong – Búp măng non đã tre) Tre có tính cách người : Ngay thẳng, bất khuất - HS tìm câu thơ nói hình ảnh cây tre mà em thích? (HS chọn , nêu lý – GV bổ sung ) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: GV đọc mẫu bài - HS tiếp nối đọc bài thơ: GV nêu yêu cầu đọc diễn cảm (SGK) - HS đọc nhẩm học thuộc lòng đoạn thơ mà em thích – GV gợi ý - HS thi đọc diễn cảm bài thơ Cũng cố: Nhận xét - Dặn dò Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn, đề-ca-gam, héc-tô-gam Quan hệ dag, hg và gam - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng - 76 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng kẻ sẵn (SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra: HS lên chữa BT3 (VBT) GV bổ sung Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam a) Giới thiệu đề-ca-gam - HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học HS nhắc lại: 1kg = 1000 g GV nêu: Để có khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đề-ca-gam - đề-ca-gam viết tắt là dag dag = 10g 10 gam = 1dag - HS đọc lại để ghi nhớ cách đọc, kí hiệu và độ lớn dag b) Tương tự trên : Giới thiệu héc – tô - gam * HĐ2 : Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng - Hướng dẫn HS hệ thống hóa các đơn vị đo khối lượng đã học thành bảng đơn vị đo khối lượng - HS nêu tất các đơn vị đo khối lượng đã học + Hướng dẫn HS nêu lại theo thứ tự - GV viết vào bảng kẻ sẵn (Đã chuẩn bị) - HS nhận xét đơn vị kg là hg, dag,g ( bên phải cột kg ; đơn vị > kg bên trái cột kg - HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo nối đã học và viết tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối cùng có bảng đơn vị đo khối lượng (SGK) - HS quan sát bảng đơn vị vừa lập (Chú ý đến mối quan hệ đơn vị liền kề) từ đó nêu nhận xét - Hai đơn vị đo khối lượng liền kề gấp ( kém 10 lần - HS nhớ mối quan hệ số đơn vị đo thông dụng = 1000 kg; tạ = 100 kg; 1kg = 1000 g - HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng để hgi nhớ bảng trên * HĐ3 : Luyện tập : Hướng dẫn HS nêu yêu cầu và cách giải bài - HS làm BT ( VBT ) – GV theo dõi kèm cặp - Lưu ý HS các BT điền dấu : ( Phải tính kết vế sau đó so sánh kết và điền dấu ) * HĐ4 : Chấm, chữa bài Củng cố bài : HS nêu lại bảng đơn vị đo khối lượng – nêu mối quan hệ - Nhận xét tiết học - Dặn dò _ Buổi hai: Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP, TỪ LÁY I MỤC TIÊU: HS nắm mô hình từ ghép, từ láy để nhận từ ghép, từ láy bài - 77 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra : Thế nào là từ ghép? cho VD Thế nào là từ láy? cho VD Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập - HS yêu cầu bài - GV nhận xét - HS đọc nội dung BT1 Cả lớp đoc thầm suy nghĩ trả lời – Giáo viên nhận xét - Chốt lại + Bánh trái từ ghép có nghĩa tổng hợp + Bánh rán từ ghép có nghĩa phân loại BT2 : Hướng dẫn HS dựa vào nhận biết loại từ ghép BT1 để làm BT2 - HS làm bài vào - GV theo dõi – Chấm, chữa bài a) Từ ghép phân loại: Xe điện, xe đạp, tàu hỏa, dường ray, máy bay b) Từ ghép tổng hợp: Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc BT3: HS làm bài - gọi HS nêu kết - GV nhận xét - Chữa bài + Từ láy âm đầu: Nhút nhát + Từ láy vần Lạt xạt, lao xao + Láy âm và vần : Rào rào Củng cố bài: Nhận xét - Dặn dò _ ¢m nh¹c HỌC BÀI HÁT ‘BẠN ƠI LẮNG NGHE’ KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC I MỤC TIÊU: HS bieát baøi Baïn ôi laéng nghe laø daân ca cuûa daân toäc Ba –Na (Taây Nguyeân) - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát - Tập trình bày bài Bạn lắng nghe kết hợp vận động theo nhạc - Nghe ghi nhớ và tập kể lại câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ - HS có thêm hiểu biết tác dụng âm nhạc sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ bài Bạn lắng nghe - Chuẩn bị động tác để hướng dẫn HS trình bày bài Bạn lắng nghe kết hợp vận động theo nhạc - Vẽ tranh minh hoạ cho câu chuyên Tiếng hát Đào Thị Huệ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra : HS hát các bài hát đã học Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài hát Baïn ôi laéng nghe 1.GV treo baøi Baïn ôi laéng nghe tranh minh hoïa leân baûng - 78 Lop2.net Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Ơû Tây Nguyên cĩ dân tộc Ba-Na, Ê –đê, Gia –rai, Hơ-rê, Xơ-đăng người dân Tây Nguyên dũng cảm đấu tranh chống giặc xâm lược đồng thời yêu lao động, yêu hoà bình, yêu ca hát Những bài dân ca Tây Nguyên quen thuộc với thiếu nhi :đi cắt lúa(dân ca Hơ-rê)ru em (dân caXơ-đăng)hái hoa bên rừng (dân ca Gia –rai) 2.GV haùt maãu Đọc lời ca - Học sinh đọc lời ca - GV hướng dẫn HS đọc lời theo tiết tấu lời ca, vừa đọc vừa gõ đệm HS thực lại Tập hát câu: - GV dạy HS hát câu kết hợp sử dụng nhạc cụ, hát mẫu định HS hát và chỉnh sữa chổ các em hát chưa đúng - GV bắt nhịp (1-2) để HS hát HS vừa tập hát câu vừa gõ tiết tấu lời ca - Hết câu GV yêu cầu HS hát nối tiếp từ câu đến câu - GV chæ ñònh 1-2 HS haùt laïi caâu naøy - Hát lời 2: GV chia lớp theo dãy, dãy này hát giai điệu, đồng thời 2dãy hát lời Haùt caû baøi HS haùt- GV nhận xét, b ổ sung HS hát kết hợp vận động theo nhạc Từng dãy hát vận độâng theo nhạc sau đó đổi lại cách thực * H Đ2: Kể chuyện âm nhạc Tiếng hát Đào Thị Huệ - GV treo 4-5 tranh đã chuẩn bị theo nội dung truyện kể - GV đặt vài câu hỏi để củng cố nội dung câu chuyện + Cô Đào Thị Huệ có khả gì mà lại đem niềm vui đến cho dân làng? + Vì dân làng quê hương cô rơi vào cảnh khổ cực? + Cô Đào Thị Huệ dùng cách gì để trả thù cho quê hương ? +Vì quaân giaëc phaûi ruùt heát khoûi laøng ? - GV định HS xung phong lên bảng, dựa vào các tranh để kể lại câu chuyeän - HS noùi leân caûm xuùc, suy nghó cuûa mình veà caâu chuyeän - GV neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän: HS ghi nhớ aâm nhaïc coù raát nhieàu taùc duïng cuoäc soáng _ Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT - BÀI - 79 Lop2.net