- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi vận động Chơi vận động “mèo đuổi chuột, Về đúng nhà, nhà bạn ở đâu?..... Cho trẻ[r]
(1)Tuần thứ 8: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Nhánh 2: Ngơi nhà gia đình bé ở
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ Ngơi nhà gia đình bé - Trị chuyện kiểu nhà gia đình bé, thành viên, địa gia đình
Chơi với đồ chơi lớp
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật Tách khép chân
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết kiểu nhà mà gi đình bé ở, biết địa gia đình sống
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thoáng mát
- Tủ đựng đồ dùng
Tranh ảnh gia đình, ngơi nhà gia đình
- Đồ chơi góc
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 29/10 đến ngày 02/11/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề Gia đình - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trị chuyện với trẻ ngơi nhà gi đình ở, địa Chỉ gia đình trẻ, thành viên, công việc
+ Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau, bố tất , cháu yêu bà ”
+ Các vừa hát hát nói điều gì?
+ Ở nhà có ai?, người chăm sóc Con?
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: Lần x nhịp + Hô hấp:Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật tách khép chân
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề
- Trị chuyện với ăn đồ uống bổ dưỡng
Trẻ hát Bài hát nói phải ăn nhiều cho thể khoẻ
Trẻ trả lời
Trẻ nói tên ăn trẻ thích
Trẻ vịng trịn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia đình – mẹ con, chăm sóc cho con, dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn, hang, bán đồ dùng gia đình
*Góc chơi xây dựng : Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn
- Góc tạo hình: - Làm mơ hình nhà chất liệu khác nhau, cắt dán kiểu nhà
- Góc khám phá khoa học: Làm sách kiểu nhà khác nhau, phòng nhà
- Phân nhóm đồ dùng gia đình
Góc sách/Thư viện: -Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà…
- Chọn sách, xem “đọc” sách gia đình - Làm truyện tranh gia đình bé
- Tơ chữ e, ê Điền chữ từ
- Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình ngơi nhà gia đình trẻ Khn viên, cảnh - Trẻ biết cách cầm kéo cắt, dán hồ hình để ghép thành ngơi nhà khác
-Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh kiểu nhà mẫu, đồ dùng nhà công dụng,
-Biết lựa chọn tranh ảnh chủ điểm gia đình
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
- Biết lựa chọn hát hát chủ đề Gia đình
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Kéo, Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo kiểu nhà
Sách, hình ảnh gia đình, ngơi nhà gia đình trẻ
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát “ Nhà tơi”
Trị chuyện hỏi trẻ hát nói điều gì? Gia đình có ngơi nhà nào? Ngơi nhà để làm gì?
Giáo dục trẻ: ln u thương thành viên gia đình, quan tâm chăm sóc người, biết giữ gìn đồ dùng gia đình, ngơi nhà trẻ
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ
-Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Trị chuyện với trẻ q trình chơi: Con làm gì? Con định làm nào? Con chơi với bạn nào? Bạn làm con?
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ cô thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn góc chơi mà trẻ thấy thích
Kết thúc:
Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - bạn nhỏ
- ăn thịt, rau, đậu, trứng, cá
Bạn ăn cho thể phát triển khoẻ mạnh
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi
(6)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân trường, Quan sát kiểu nhà xung quanh trường, trị chuyện kiểu nhà nhà gì? Có tầng? - Vẽ phấn sân hình kiểu nhà khác theo ý thích
- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình
- Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới
- Trò chơi vận động: Chơi vận động “ Mèo đuổi chuột, tìm số nhà, nhà cháu đâu
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước
Trẻ biết phân biệt kiểu nhà khác xung quanh trường học, biết so sánh với nhà gia đình trẻ - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích Trẻ vẽ theo ý thích kiểu nhà
- Biết đọc đồng dao ca dao gia đình, hiểu nội dung
Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi luật chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi yêu thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Phấn cho trẻ vẽ
- Các đồng dao ca dao gia đình
- Đồ dùng tưới
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng
- Đồ chơi trời
- Cát, nước Các trò chơi
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ A Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát kiểu nhà xung quanh trường.
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các có biết xung quanh truờng có khơng?
+ Các kiểu nhà có kiểu nhà giống với nhà con?
+ Con nhìn thấy kiểu nhà gì? Màu sắc sơn nhà, cửa, mái…
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thân u trẻ
b Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động “mèo đuổi chuột, Về nhà, nhà bạn đâu?
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích kiểu nhà
-Nhặt sân trường chuối, bàng, đa… làm vật, đồng hồ…
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu đài Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật + Cho trẻ chơi đồ chơi trời nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, sẽ…
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân vào lớp
Trẻ xếp hàng quan sát Các kiểu nhà xung quanh trẻ
- Trẻ quan sát trả lời
- Trả lời
- Chú ý nghe lời
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trò chơi dân gian
Trẻ học thuộc lời đồng dao - Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ làm số đồ chơi từ
- Trẻ chơi với cát, nước - Trẻ chơi với đồ chơi ngòi trời
- Thu dọn đồ dùng, rửa chân tay vào lớp
(8)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn - Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, khơng làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ * Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn * Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ * Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy vệ sinh - Thu gối chiếu, vạc
(10)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ôn tập số nội dung: - ơn hát gia đình: Bố tất cả, nhà thương nhau, cháu yêu bà,
Kể truyện: hai anh em, thơ: Quạt cho bà ngủ, em yêu nhà em… - Ôn lại số kỹ cách mặc quần áo, cài cúc, kéo khố… - Ơn chữ e, ê - Tập tơ chữ số - Trò chơi: “ Về số nhà, nhà cháu đâu
Biểu diễn văn nghệ nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
Trẻ nhớ thuộc thơ, hát câu truyện học
Trẻ biết thao tác cài cúc, kéo khoá, mặc quần áo ấm… - Nhớ chữ số học
- Biết chơi trò chơi thành thạo nhằm củng cố kiến thức cho trẻ
- Trẻ biểu diễn tự tin, vui vẻ
Trẻ phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Phối hợp gia đình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng, đủ dồ dung cá nhân
- Trẻ biết chào cô bố mẹ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát tranh ảnh thơ truyện chủ đề
- Quần áo cài cúc, khoá kéo
- Sách tập tô, sách chơi với chữ số
- Một số mơ hình nhà, thẻ số
Trang phục biểu diễn
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Truyện hai anh em, qụat cho bà ngủ, em yêu nhà em
- Cho trẻ thực hành kỹ tự mặc quần áo có cài cúac, kéo khố,
- Cơ cho trẻ ơn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ a,ă,â, o, ô,ơ
Các chữ số từ 1-7
- Cho trẻ chơi trị chơi vận động, chơi góc
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn, kỹ chào hỏi tiếp khách
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ
- Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn trước
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện cácbài học - Trẻ thực hành thành thạo kỹ mặc quần áo, gấp quần áo Trẻ ôn chữ số: chữ o, ô ,ơ, a, ắ,â, e, ê Số từ 1-7
- Chơi trò chơi, đồ chơi
Bé xem video giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét -Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
(12)Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi nối bàn chân tiến lùi. TCVĐ: Kẹp bóng
Hoạt động bổ trợ: hát “ nhà thương ”, I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nối bàn chân tiến – lùi tư thế, mũi bàn chân sau sát với gót bàn chân trước, đặt thẳng theo hàng dọc
-Trẻ biết tên trò Chơi, luật cách chơi Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi bàn chân khả giữ thăng cho trẻ Thái độ:
u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác cá nhân với hoạt động
II Chuẩn bị - Sân tập sẽ, - xẵc xơ, bóng
- Trang phục cô trẻ gọn gàng * Địa điểm: sân trường
(13)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát vận động : Cả nhà thương 2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Bài hát nói ai?
- Có người?
- Gia đình làm cho nhà khoẻ mạnh?
- Vậy cháu tập thể dục 3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Cả nhà vui” di chuyển thành hàng ngang dãn cách
- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + BTPTC:
- ĐT Tay vai : Đưa sang ngang, lên cao (Thực 2L x N)
- ĐT Chân: Hai tay trống hông, đưa chân phía trứơc , đổi chân (Thực 2L x 8N)
-ĐT bụng : cúi gập người phía trước.Thực 2L x 8N)
- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực 3L x 8N)
- Cô khen trẻ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào
* Vận Động Cơ Bản: Đi nối bàn chân tiến lùi. - Cô giới thiệu tên vận động
- Thực mẫu lần
- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch, hai tay chống hông để giữ thăng Khi có hiệu lệnh
- Trẻ hát
- Bố, mẹ, - người
- Ăn uống luyện tập thể dục
Trẻ theo hiệu lệnh cô
-Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn -Trẻ xếp hàng ngang - Điểm danh tách hàng
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên Trẻ tập động tác lần x nhịp
Trẻ quan sát
(14)cô chuyển đứng chân trước chân sau bước thẳng hướng, mũi bàn chân sau sát với gót bàn chân trước Cơ tiến phía trước, chân bước lên trước bước chân lên sau cho mũi bàn chân sau sát với gót bàn chân trước, thẳng Khi lùi lại chân lùi trước, sau bước lùi chân lại sau cho mũi bàn chân sau chạm gót bàn chân trước
- Cơ Mời trẻ lên thực
- Lần 1: Cho lớp thực
- Lần 2: Cơ chia lớp thành nhóm nhỏ – trẻ lên tập
- Lần 3: Tiếp tục cho lớp thực hình thức thi đua đội
- Cô sửa sai tư cho trẻ trình thực
- Mời trẻ thực
* Trò chơi vận động: Chơi “ Kẹp bóng” - Trẻ chơi kép bóng , bước nối bàn chân tiến lùi theo nhịp nhạc
- Cô nhắc lại cách chơi: Cô chia lớp thành đội có số trẻ nhau, cho trẻ đội chọn bạn với thành cặp, nhiệm vụ cặp chơi kẹp bóng vào bụng nối bàn chân tiến lùi bước theo nhịp nhạc
Luật chơi: Mỗi lượt chơi có bạn kẹp bóng vào bụng, phải nối bàn chân tiến lùi không để làm cho bóng rơi Đội nhiều bóng đội chiến thắng
- Trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc: Tuyên dương trẻ,
Trẻ nghe quan sát
Trẻ tập mẫu vận động Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực
- Thi đua đội với lần thực nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh cô khác
Chú ý nghe cô hướng dẫn
Trẻ chơi
(15)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ……… …
(16)……… ……… …
……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thơ: Em yêu nhà em
Hoạt động bổ trợ: KPKH:Trò chuyện ngơi nhà gia đình bé ở Hát: Nhà tơi.
I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Cảm nhận tình cảm bé ngơi nhà - Biết tên số vật: ếch, dế mèn, gà mái, cá cờ, chim 2 Kỹ năng:
-Trẻ thuộc thơ đọc thơ diễn cảm Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục:
Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà mình, biết giữ gìn ngơi nhà ln
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị:
+ Đồ dùng cô:
- Bài giảng điện tử hình ảnh thơ: “Em yêu nhà em” - Bài hát: Nhà
- Mơ hình nhà cảnh vật có thơ + Đồ dùng trẻ:
- Các dạng hình cho trẻ ghép nhà 3 Địa điểm:
(17)III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Hát : “Nhà tôi” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến điều gì? 2 Giới thiệu bài:
Các gia đình có ngơi nhà người thân ông, bà, bố, mẹ sống gia đình u thương chăm sóc, đùm bọc,lẫn nhau, nên xa nhớ ln nhớ gia đình, ngơi nhà
- Các bạn muốn biết em bé kể nhà lắng nghe cô đọc thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đồn Thị Lam Luyến Các nghe đọc
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm: - Cô đọc lần
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
Để hiểu thơ lắng nghe đọc thơ kèm hình ảnh
- Cô đọc lần (Tranh minh họa) - Tóm tắt nội dung thơ:
Bài thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ xa ngơi nhà thân yêu bạn bạn nhớ cảnh vật, cá, ếch, cảnh ao bèo, huơng sen ngơi nhà thân u
Cơ đọc lần 3; kết hợp mơ hình
Đàm thoại nội dung thơ: Giảng từ khó
- Trẻ hát cô. - Nhà - Hát nhà
- Vâng
- Nghe cô đọc
- Nghe cô đọc quan sát
- Em yêu nhà em, củatác giả Lam Luyến
Bài thơ nói ngơi nhà thân u Chim, cá cờ, bống, ếch
(18)- Các vừa nghe đọc thơ gì? tác giả ai?
- Bài thơ nói đến điều gì?
+ Có vật nhà bé?
- Cơ đọc câu đầu.(xem hình ảnh minh hoạ) + Các có biết có cảnh vật nhà bé? em bé lại tưởng tượng ai? Và đợi chờ gì?
Cơ đọc câu tiếp theo.( xem hình ảnh minh hoạ) + Các thử nhắm mắt lại xem, tưởng tượng đứng trước đầm sen ngào ngạt hương thơm, cảm thấy nào? Cô đoc câu .( xem hình ảnh minh hoạ) + Em bé thơ, em bé nghĩ xa nhà mình? Tại em bé u q ngơi nhà mình?
Cơ đọc câu cuối .( xem hình ảnh minh hoạ)
=> Bài thơ nói đến em bé u q ngơi nhà
- Để nhà sẽ, nơi tre nắng tre mưa cho người thân gia đình phải làm gì?
- Bài thơ hay cô đọc thơ điệu
- Cô đọc lần điệu minh hoạ - Hỏi trẻ tên thơ? tác giả ai? 3.2 Hoạt động 2* Dạy trẻ đọc thơ:
- Bây xin mời bé thể tài đọc thơ
- Cả lớp đọc cô 2-3 lần Cô ý sửa sai
Sau xin mời nhóm trổ tài đội thể (cô sửa sai luôn)
- Tiếp theo xin mời bạn mam, Các bạn nữ cô sửa sai nhận xét
- Mời 1-2 bạn tài lên thể
Trẻ nhắm mắt
Em nhớ nhà, thấy nhà vui vẻ, hạnh phúc
- Trả lời
- Trả lời
- Cả lớp đọc thư theo cô - Nhóm, tổ đọc
- Cá nhân đọc - Trẻ đọc nối tiếp
- Chơi trò chơi
(19)Cô khen trẻ động viên trẻ
- Các thể tài đọc thơ hay + Cả lớp đọc thơ nối tiếp (2 lần)
* Trị chơi: Chung sức: Ghép ngơi nhà 1 tầng, tầng, tầng
Cô nói cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi, đội có hình vng, chữ nhật, tam giác giống nhau, yêu cầu đội chơi lên chọn hình ghép thành ngơi nhà tầng, tầng, tầng
luật chơi: Mỗi trẻ lên chơi chọn hình gắn lên, chạy chỗ bạn lên tiếp Trong vòng phút đội nhanh gắn nhiều nhà đội chiến thắng
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ: hôm thể thơ gì? tác giả nào? chơi trị chơi gì?
Để có ngơi nhà cho Cca phải yêu quý giữ gìn sẽ…
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ, - Cho trẻ hát: nhà
Hát : Nhà
(20)….……… ….……… ….……… … ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH:
Trị chuyện ngơi nhà gi đình bé ở. .Hoạt động bổ trợ : + Hát: Nhà tơi
+ Trị chơi: Tìm nhà. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết kể ngơi nhà
-Trẻ biết nguyên vật liệu xây nên nhà
-Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà tầng,nhà nhiều tầng 2 Kỹ năng:
- -Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
-Luyện kĩ nhớ,quan sát cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
Thông qua học trẻ biết u q bảo vê ngơi nhà II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài hát “nhà tôi”của tác giả Thu Hiền
- Máy tính, mơ hình nhà tầng mái ngói, nhà tầng mái bằng,nhà nhiều tầng 2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền
+ Cô vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói điều gì? 2.Giới thiệu bài:
Trị chuyện với trẻ nhà:
+ Sau tan trường bố mẹ đón đâu?
- Bài hát “Nhà tôi”
(21)+ Ngơi nhà nơi làm đó?
Để biết nhiều ngơi nhà hơm tìm hiểu 3.Hướng dẫn: Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé.
Ai có ngơi nhà bạn kể cho lớp nghe nhà mình? + Nhà nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…)
+ Nhà sơn màu gì?
+ Nhà có phịng? Đó phịng nào?
+ Có cửa vào? Và cửa sổ? +Xung quanh nhà có gì?
=> Cơ chốt lại nội dung: Các ạ! Mỗi sống hạnh phúc ngơi nhà mình.Ở người gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ lên người
- Các có u q ngơi nhà khơng?
- Các phải làm để chăm sóc ngơi nhà mình?
=> Cơ giáo dục trẻ không vứt rác bừa
bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau, …
3.2 Hoạt động : Giới thiệu kiểu nhà. * Quan sát ngơi nhà tầng mái ngói.
-Các có nhận xét ngơi nhà? + Ngơi nhà có kiểu gì?
+ Mái ngói có màu gì? + Ngơi nhà sơn màu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà giống hình gì? + Có cửa vào? + Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngôi nhà đựơc làm từ nguyên vật liệu nào?
- Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…
- Một số trẻ kể ngơi nhà
- Trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Có ạ!
- Qt nhà, khơng vẽ bẩn lên tường
- Ngơi nhà kiểu mái ngói ạ! - Màu đỏ
- Sơn màu vàng ạ! - Hình tam giác - Hình chữ nhật - Có cửa vào - Có cửa sổ
- Gạch, đá, cát, xi măng, thép, …
(22)+Ai xây nên ngơi nhà?
-Nhà mái ngói thường có nhiều đâu?
=> Cơ chốt lại: Đây ngơi nhà tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có cửa vào cửa sổ hình vng Nhà mái ngói có nhiều nơng thơn.Ở thành phố có nhà mái ngói
- Cơ giới thiệu kiểu nhà mái ngói khác - Cơ u cầu trẻ chọn lơ tơ ngơi nhà mái ngói? * Quan sát ngơi nhà tầng mái bằng.
Cho trẻ đưa lời nhận xét -Con thấy ngơi nhà có đặc điểm gì? + Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Có cửa vào? Bao nhiêu cửa sổ? + Ngơi nhà có hình gì?
+ Phía ngơi nhà có đặc điểm gì? + Hàng lan can có tác dụng gì?
=>Cơ chốt lại:Đây ngơi nhà tầng mái bằng,sơn màu hồng, có cửa vào, cửa sổ.Phía trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã làm đẹp ngơi nhà Kiểu nhà có nông thôn thành phố - Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái *Quan sát nhà nhiều tầng.
- Các quan sát thấy nhà có tầng?
- Ngơi nhà sơn màu gì? - Thân nhà có hình gì?
- Từ tầng muốn lên tầng phải làm nào?
=> Cô chốt lại:Đây nhà tầng có nhiều phịng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng Ngày để tiết kiệm diện tích thành phố nông thôn dều xây nhà 2-3 tầng để
- Cô giới thiệu kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự…
3.3 hoạt động So sánh kiểu nhà.
- Ở nông thơn
- Trẻ chọn lơ tơ nhà mái ngói
- Trẻ nhận xét - Màu hồng
- cửa vào, có cửa sổ - Hình chữ nhật
- Có trần nhà lan can - Tránh bị ngã
- Trẻ chọn lôtô nhà mái
- Nhà tầng ạ! - Màu hồng ạ! - Hình chữ nhật
(23)* Nhà tầng mái ngói nhà tầng mái - Các có nhận xét ngơi nhà có điểm giống khác nhau?
+ Giống nhau: + Khác nhau:
=> Cô chốt lại:Hai nhà giống nhà tầng, có cửa sổ, cửa vào,…Cịn khác nhau: nhà tầng có mái ngói màu đỏ khơng có lan can,sơn màu vàng.Nhà mái khơng có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng
*Nhà tầng mái ngói nhà nhiều tầng - Các có nhận xét ngơi nhà? - Vì biết?
- Các có nhận xét đặc điểm giống khác nhà?
- Giống nhau: - Khác nhau:
=> Cô chốt lại: Hai ngơi nhà gióng nhà dùng để ở, cịn khác nhau: ngơi nhà tầng mái ngói thấp hơn, khơng có lan can Ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, khơng có mái ngói
*TC1: “ Nhà biến mất”.
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
Trên hình có tranh kiểu nhà hướng lên hình quan sát xem ngơi nhà biến nhé!
- Cô cho trẻ chơi
TC2 “ Về nhà mình”
Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:
- Đều nhà tầng, có cửa vào, cửa sổ
- Nhà tầng có mái ngói màu đỏ, sơn màu vàng, khơng có lan can.Cịn nhà mái có lan can có trần khơng có mái ngói
- Nhà nhiều tầng cao nhà mái ngói
- Vì nhà nhiều tầng có phần nhơ cao
- Đều nhà để ở, có cửa sổ, cửa vào…
- Nhà mái ngói thấp khơng có lan can.Cịn ngơi nhà nhiều tầng cao có lan can
- Trẻ hứng thú chơi
(24)+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ hình kiểu nhà tương ứng với tranh Cô trẻ vừa vừa hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh “về nhà” trẻ phải nhà giống hình ảnh lơ tơ
+ Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Các biết làm nhà ln sẽ, bền đẹp
5 Kết Thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ hát vận động “nhà tôi”
- Trẻ chơi - Vâng ạ!
Những nhà
Thường xuyên quét dọn, không vứt rác nhà, không vẽ bẩn lên tường
-Hát vận động
(25)….……… ……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ……… ….………
Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Đếm đến nhận biết số lượng phạm vi 7, nb số 7 Hoạt động bổ trợ: Chơi : Tìm cho đủ 7, vui làm theo tơi , I.Mục Đích, u Cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến
- Nhận biết nhóm có đối tượng - Nhận biết số
2) Kỹ năng
- Rèn kỹ đếm, đếm thành thạo từ đến 7, tìm tạo nhóm có đối tượng
- Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn luyện nhanh nhẹn, khéi léo tham gia hđ tiết học 3) Giáo dục
Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng II Chuẩn Bị
* Đồ Đồ dùng cô:
+ Đàn - que chỉ, nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải + Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính
* Đồ dùng trẻ:
- Các thành viên gia đình có người, Cái áo ,thẻ số
- Mơ hình cửa kì diệu có ca, búp chỉ, khăn mặt, thẻ số tương ứng
- Các nhóm có số lượng cô gái, bà mẹ, tranh tranh gia đình người, tranh gia đình người, tranh gia đình có người
(26)* Địa điểm: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú - Cô tập trung trẻ
- Cô cho trẻ hát Cả nhà thương Trẻ hát 2 Giới thiệu bài:
- Các vừa hát gì? - Bài hát nói đến ai?
- gia đình hát có người?
- gia đình đơng hay gia đình nhiều con? - Hơm cháu tìm hiểu qua học toán
Cả nhà thương - Bố, mẹ, - người - Gia đình
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 6
- Cô cho trẻ chơi trị chơi cửa bí mật
- Cơ nói “ cửa bí mật” xin chào bạn,xin giới thiệu với bạn hôm đến với lớp Mẫu Gi 5– tuổi A2, thử tài bạn
- Cơ nói luật chơi:bạn chọn ô cửa mở cửa có đếm số đồ vật tìm chữ số gắn vào cửa
* 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số nhận biết chữ số 7, tạo nhóm có 7đối tượng
* Cơ nói;
Mỗi bạn nhận rổ quà cô, xem rổ có nào?( thành viên gia đình, áo)
- Các xem có gia đình nào, xếp người nhiều tuổi đứng trước, sau đến người thứ 2,3,4,5…., gia đình người nhiều tuổi nhất?
Cho trẻ xếp hàng ngang từ: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em không đếm
- Mùa đông đến hơm cháu
- Trẻ chơi
- Trẻ mở đếm số đồ vật
Mọi người gia đình, áo
Ơng
(27)cùng mua sắm cho người gia đình quần áo thật đẹp ấm
- Cô cho trẻ lấy áo xếp ,chú ý chúng
mình xếp tương ứng 1-1 cho cô Tức người tương ứng áo
- Cô cho trẻ đếm số áo(cho trẻ đếm 3-4 lần) - Cô cho nhóm, cá nhân đếm nhóm áo - Cơ cho trẻ đếm số người
- Nhóm aó nhóm số người ?
- Nhóm nhiều ?và nhóm ít mấy, nhiều ?
- Muốn nhóm ta phải làm gì?
- Cơ cho trẻ đếm số lượng áo sau cho trẻ nhận xét kết
- Cơ tóm lại: Để cho nhóm phải bớt người ( cô cất người) đếm có tất người? Mấy áo? - Cô nêu cách thứ hai nhóm thêm vào áo này, đếm xem có tất áo
6 áo thêm áo áo
- Cô khái quát:6 thêm sau cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Bây nhóm người nhóm áo với nhau?
- Hai nhóm có ?
- Vậy biết nhóm áo người có số lượng , xung quanh lớp có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có số lượng tìm xem nhóm có số lượng
- Cô gọi trẻ lên tìm đếm
- Vậy tất nhóm bảng có số lượng mấy?
Vậy cần phải chọn thẻ chữ số lên để đặt vào nhóm áo cho tương ứng
* Nhận biết số + Cơ có số đây? + Cô phát âm số
Cho trẻ lấy áo xếp tương ứng 1-1 Trẻ đếm số áo
Đếm số người gđ Không Người nhiều Áo hơn,
Trẻ trả lời Trẻ đếm áo
6 người áo
7 Cái áo
Trẻ nhắc lại Bằng Có
Trẻ tìm đếm Là
(28)+ Ai có nhận xét số
+ Trẻ phát âm số (Cả lớp,thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân) phát âm số
* Cô gọi trẻ giỏi nên nhặt chữ số giơ nên đọc
- Chúng lấy thẻ số đặt vào nhóm áo tương ứng
- Cô cho lớp đếm số người, số áo Cơ cho nhóm, cá nhân đếm
- sau cho trẻ cất dần số lượng quần áo vào rổ đếm sau lần bớt đồ
7 Cái áo bớt mấy? tương ứng với số mấy? Cho trẻ bớt hết nói kết sau lần bớt
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1: Nếu vui vẻ làm theo tôi
- Cách chơi: Cơ nói “nếu vui vẻ vỗ tay cái”,
trẻ vỗ tay Trẻ nói “
nễu vui vẻ” nói dậm chân + Trị chơi 2: Tìm cho đủ 7
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có bảng nhóm đồ vật, đồ dùng gia đình có số lượng nhiều u cầu trẻ đội lên chơi đếm đủ số lượng khoanh vào thành nhóm, sau nhạc đội khoanh nhiều nhóm có số lượng đội chiến thắng
- Luật chơi: bạn lên khoanh nhóm Đội khoang theo yêu cầu đủ số lượng , nhiều nhóm thắng - Phân định thắng thua
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc :
Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau, kết thúc hoạt động
Trẻ nhận xét Trẻ phát âm số
Trẻ giơ thẻ số lên đọc
Lấy thẻ số đặt vào nhóm áo nhóm người Trẻ đếm lại
Trẻ bớt dần số áo số người gia đình Cái áo bớt cịn Trẻ bớt dần nói kết
- Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi
- Trẻ nhắc tên học
(29)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 Tạo hình: ÂN: Dạy hát: " Nói với em”
Nghe hát: Nhà vui " - TCÂN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ : KPXH Trị chuyện gia đình I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
Giúp trẻ nhớ tên hát, hát thuộc lời hát, hát theo giai điệu hát, hiểu nội dung hát nói tình cảm bé với nguời, cảnh vật xung quanh bé đến bé nhắm mắt lại
2/ Kỹ :
Rèn kỹ ca hát biết kết hợp vận động vỗ phách theo giai điệu hát, biết hát nhịp, giai điệu hát, biết cảm thụ âm nhạc hát nghe hát Trẻ biết phối kết hợp thảo luận
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân yêu cảnh vật xung quanh trẻ II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: Bài hát, nghe hát, nhạc cụ
Máy chiếu, hình ảnh trình chiếu powerpoint 2 Địa điểm: Trong lớp học
III tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “ Cháu yêu bà” - Hỏi trẻ tên tác giả hát
(30)2 Giới thiệu bài: - Cơ hỏi trẻ:
+ Có bạn bà hay kể truyện cho nghe không? + Bà hay kể câu truyện gì?
+ Có ngủ nằm mơ thấy câu truyện bà kể mơ không?
+ Các mơ thấy gì?
- Trong ngủ cô hay nằm mơ thấy cảnh vật, người xung quanh cô hay xúât , có bạn nhỏ hát hay thấy cảnh vật người gần gũi bạn ý xuất bạn ý nhắm mắt Hôm cô cháu tìm hiểu qua hát “ Nói với em” tác giả Phan Bá Chức
- Trẻ trả lời - Chuyện cổ tích - Trả lời
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Dạy hát “ Nói với em”
- Cơ hát lần cho trẻ nghe kết hợp đàn để trẻ nghe biết giai điệu hát
- Giới thiệu tên tác giả hát
- Cô hát lần 2: Cô hát to, rõ ràng để trẻ nhẩm lời - Cô hỏi trẻ: Các vừa nghe hát hát gì? - Bài hát nói nào? ( Cơ chiếu hình ảnh cho trẻ quan sát)
- Nếu bạn nhỏ nhắm mắt vườn lộng gió bạn thấy gì? ( Trình chiếu cho trẻ quan sát hình ảnh minh hoạ)
- Cơ hát từ câu đầu đến chìa vơi vừa hót vừa bay - Nếu bạn nhỏ nhắm mắt nghe bà kể chuyện thấy gì? ( Trình chiếu cho trẻ quan sát hình ảnh minh hoạ)
- Cô hát từ đọan đến … cô hiền - Nếu nhắm mắt nghĩ cha mẹ bạn thấy gì? - Cơ hát đoạn đến hết
- Các nghe hát có hay khơng?
- Hãy hát thuộc hát nhé, hát với giai điệu nhẹ nhàng tình cảm
- Cơ dạy trẻ hát 4-5 lần, dạy đoạn tuỳ theo trẻ
- Chú ý nghe
Bài hát “ Nói với em” Nói cảnh vật
trong truyện cổ tích, thấy bố,mẹ - Thấy tiếng chim hót, bay…
- Trẻ hát theo
- Thâý cô tiên, cô - Trẻ hát theo đàn - Thấy công lao bố mẹ vất vả ni em
- Có
(31)- Cơ mời tổ hát, nhóm hát - Cơ mời cá nhân giỏi lên hát - Chú ý sửa sai cho trẻ có
- Cho lớp hát nối tổ đoạn lần
* Hoạt động 3: Nghe hát “Nhà vui”.
- Các gia đình nơi để người thấy vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc gần thấy nhớ nhung xa Cô hát tặng cho hát có giai điệu vui tươi, hồn nhiên tình cảm gia đình “ Nhà vui
- Cơ hát lần 1: Kết hợp nhạc beats
- Hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? Trong hát nói đến ?
- Ba, má ví gì? Con ví gì? - Cả nhà sống với nào?
- Gia đình có sống vui vẻ thuận hồ hát không?
- Vậy từ hôm hát vang hát mà dạy hát cho nghe có nội dung gia đình chắn nhà vui vẻ hạnh phúc
- Cô hát lần 2: Mời trẻ đứng dậy hưởng ứng hát
*Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất: - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: cho trẻ chơi theo nhóm Cơ xếp số ghế số trẻ, cho trẻ xung quanh ghế vừa vừa hát “ Khi có hiệu lệnh trẻ nhanh chân chọn cho ghế ngồi vào
Luật chơi: Mỗi trẻ chơi chọn ghế, Trẻ khơng chọn ghế trẻ thua nhảy lò cò 4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học hát? - Được nghe hát gì?
- Qua hát học điều gì?
- Các ln u thương chăm sóc người gia đình
- Tổ lên hát, nhóm hát - 3-4 cá nhân trẻ lên hát
- Trẻ hát nối tiếp
- Chú ý nghe
- Bài hát “ nhà vui Nói bố,mẹ, - hoa, nhà Như nụ hoa
-Vui vẻ thuận hồ - Có
- Trẻ hưởng ứng hát
- Chơi trị chơi âm nhạc
- Hát bài: Nói với em - Nghe hát bài: Nhà vui
(32)5 Nhận xét, tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Cho trẻ đọc thơ “Quạt cho bà ngủ” - Đọc thơ