giáo án tuần 18 nhánh 2 chủ đề thế giới thực vật

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau ,c[r]

Tuần thứ 18: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần)

Nhánh 2 : Một số loại rau Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động

Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị Đón

trẻ

Chơi

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện với trẻ số loại rau ,củ ,đặc điểm , ích lợi loại rau ,củ… - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ chơi khơng an tồn cho trẻ Tự cất đồ dùng cá nhân

Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại rau củ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề số loại rau củ

Thể dục sáng

* Thể dục sáng:

- Cô trẻ tập động tác khởi động, tay chân, bụng, bật , hồi tĩnh, theo nhạc bài: Bài tập buổi sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác tập PTC, phát triển toàn thân

-Rèn luyện kỹ vận động thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằng phẳng, se

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 30/12/2019 đến 07/2 /2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 06/1 đến ngày 10/1/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chuyện với trẻ số loại rau ,củ ,đặc điểm , ích lợi loại rau ,củ…

- Chơi xem tranh ảnh , rau, củ , vườn rau ,củ 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Quả”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển.Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trị chuyện chủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

Trẻ cô cô gọi đến tên

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

+ Dạo chơi sân trường, Tham quan vườn rau, vườn rau thời tiết mùa đông

+ Thăm quan bếp ăn, ăn chế biến từ loại rau

+ Tưới cây, nhổ cỏ cho hoa, cho rau

- Trẻ tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên mùa Xuân

- Trẻ nhận biết số lồi hoa, rau,củ, - Biết loại rau chế biến thành ăn hằng ngày, bổ dưỡng cho thể trẻ

- Trẻ biết công việc người làm vườn

Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Vườn rau - Bếp ăn, số ăn từ rau

- Dụng cụ làm vườn 2 Trò chơi vận động

+ Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa

+ Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ,

Biết cách chơi số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Chơi kết hợp đọc đồng dao, ca dao

Sân chơi an toàn

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi ngồi trời

+Ve theo ý thích loại cây, rau, củ

Biết cách chơi

Giữ đoàn kết, có ý thức chơi

- Trẻ biết ve loại hoa, củ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Chuẩn bị:- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh

kiểm tra sức khỏe, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi

2: giới thiệu:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Ra thămvườn rau” - Các vừa hát hát nói điều gì?

3 nội dung:

* Hoạt động có chủ đích.

- Vườn rau có loại rau gì? - Trị truyện trình phát triển rau, - Cùng nhặt cỏ, lau cho hoa

- Trò chuyện với trẻ thời tiết hôm nào?

- Cho trẻ vào bếp thăm quan tìm hiểu ăn chế biến từ rau

*.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ, trồng hoa

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ,

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ chơi với cát, nước với thiết bị ngồi trời * Chơi tự do: Cơ cho trẻ chơi tự với đồ chơi vận động thông minh trời

4 Củng cố- giáo dục- kết thúc - Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức trồng chăm sóc, bảo vệ môi trường vườn rau trường

- Lắng nghe - Hát

- vườn rau - Trẻ kể - Trò chuyện

- Trẻ nhặt cỏ, lau - Trẻ ve theo ý thích

- Lắng nghe Thực chơi

-Trẻ thực

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BI

Hoạt động góc

Góc phân vai - Gia đình, cửa hàng rau quả, người đầu bếp giỏi

- Trẻ biết cơng việc gi đình ,biết lựa chọn mua, bán loại rau củ tươi ngon dùng bữa ăn gia đình

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại rau củ quả, bánh kẹo…

Góc xây dựng

Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh, hoa lá, rau củ, Góc sách:

-Làm sách các loại rau, loại củ phân loại chúng theo chế biến theo giống

- Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh loại rau, củ,

- Phân loại chúng theo giống, họ, màu sắc, ăn…

-Tranh ảnh lồi rau, củ,

Góc khoa học Thiên nhiên:

Quan sát phát triển rau, chăm sóc rau

- Trẻ biết trình phát triển rau từ làm đất, gieo hạt, tưới, nảy mầm lớn lên

- Vườn rau, chậu gieo hạt rau cải

Góc tạo hình

Tơ màu, cắt, xé dán, nặn số loại rau, củ, ve số rau củ

- Trẻ biết thực cô

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn, tao sản phẩm tranh ảnh loại rau củ

Giấy màu , kéo hồ dán, bút sáp., đất nặn…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “ Ăn quả” - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc xây dựng/Xếp hình: - Lắp ráp khu vui

chơi, vườn hoa vườn rau, khu chế biến rau

Góc đóng vai: Gia đình, cửa hàng rau quả,

người đầu bếp giỏi

-> Tương tự với góc cịn lại 2.Thoả thuận:

- Hơm se chơi góc chơi nào?

- Bây chơi góc góc chơi nào! Ở góc se chơi gì?

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì?

3 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy ra.- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

4 Kết thúc:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét gó chơi tạo sản phẩm

- Đọc thơ

- Quan sát góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn:

Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn - Cung cấp lượng cho thể trẻ

- Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng có rau củ cần thiết cho phát triển thể

- Giáodục trẻ biết mời trước ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng -Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phịng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi

-Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ

- Nằm ngắn.khơng nóichuyện

- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà se - Chiếu, phản,

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

Hoạt

động NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU CHUẨN BI

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán

Cho trẻ xem tranh loại rau củ

Trẻ biết sử dụng sách

-Trẻ biết tên đặc điểm rau củ

- Sách làm quen với toán, làm quen chữ

- Một số tranh ảnh rau củ

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nội dung hoạt động * Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -TC với PH tình hình chung trẻ

Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ -Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Giáo dục lễ giáo truyền thống dân tộc cho trẻ dịp tết

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Đốn tên, thay đổi, Truyền tin

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn mời cô mời bạn ăn quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cô bạn ôn lại hát, thơ… chủ đề

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 06 tháng năm 2020

TCVĐ:Chạy tiếp sức Hoạt động bổ trợ : Hát: Em vườn rau, thơ: Ăn quả.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

*Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: bò bằng bàn tay bàn chân - Biết cách thực vận động bò bằng bàn tay bàn chân

- Trẻ nhớ tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ chạy tiếp sức” *Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết hình thức vận động, nhớ tên tập tên trò chơi 2 Kỹ năng:

*Trẻ bình thường:

- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay bàn chân, phối hợp chân tay nhịp nhàng khéo léo chân nọ, tay

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo - Rèn khả tập chung ý *Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thực theo khả 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực tập trị chơi vận động II- CHUẨN BI:

-Sân tập se, an toàn

- đường để trẻ bị có chiều dài 4-6 m

- cam, cột cờ cuối đường chạy cách vạch xuất phát 10-12m , khăn - Các hát chủ đề thực vật

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT

1/ Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc Thơ: Ăn - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Trẻ hứng thú - Ăn - Các bạn ăn nhiều quả, khoẻ mạnh

2/ Giới thiệu bài:

bạn thơ không? - Vậy phải làm gì? - Khơng ăn thật nhiều rau củ mà cịn phải tập luyện

- Vậy cháu tập luyện cho thể khoẻ

- Có

- Ăn nhiều rau củ

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc Tết đến kết hợp kiểu đi: bằng gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động : Trọng động: * Bài tập phát triển chung

* Cho trẻ tập theo "em vườn rau" + Động tác tay : Hai tay sang ngang, trước mặt

+ Động tác chân: : đứng chân khuỵ gối

+ Động tác lườn : Một tay chống hông, nghiêng người sang bên

+ Động tác bụng : cúi gập người tay chạm mũi chân + Động tác bật : Bật tách khép chân

Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện

* Trọng động: “Bò bàn tay

bàn chân”:

- Cho trẻ điểm danh tách thành hai hàng ngang đối diện

- Nhìn xem trước mặt có gì? - À, đường dẫn đến khu vườn ăn quả, có

- Đội hình vòng tròn

- Trẻ tập động tác cô bạn

- Trẻ tập tập phát triển chung

- đường

nhiều loại qủa ngon, có muốn đến để hái mang ăn khơng?

Vậy ý làm mẫu nhé! - Cô thực mẩu lần không phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:

Cơ đứng trước vạch xuất phát, nghe có hiệu lệnh cô chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên- bị phía trước chân tay kia, mắt nhìn thẳng phía trước, bị cuối đích - Khi thực tập phải thực kỹ thuật không se ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô Mời cháu lên thực hiện,

- Lần 1: Cho lớp thực với khoảng cách đích 4-5 m (mỗi lần cháu thực hiện)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ)

- Cô ý sửa sai kịp thời

- Lần thi đua đội: Cơ chuẩn bị đích khác có khoảng cách 5-6 m cuối đích có cam có nhiều cho trẻ đội bò cuối đích hái cam mang về, đội vòng phút hái nhiều cam đội chiến thắng

* Củng cố: Các vừa thực bài

tập gì?

- Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem

- Cô mời trẻ lên thực - Khen trẻ

*Trò chơi vận động “Chạy tiếp sức”.

Các ăn thấy khỏe

- có

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

-2 trẻ lên tập - Từng trẻ lên thực

- Tổ thi đua

- Bò bằng bàn tay bàn chân - Trẻ lên thực

chưa? Vậy để thể sức khỏe chơi trò chơi “ chạy tiếp sức”

Cơ nêu cách chơi trị chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi, xếp thành hàng dọc đứng trước vạch xuất phát, trẻ đứng đầu đội se cầm khăn, có hiệu lệnh gió viên, trẻ đứng đầu đơi chạy thật nhanh vòng qua cờ chạy vạch xuất phát trao khăn cho bạn tiếp theo, trẻ đứng thứ tiếp tục chạy hết hàng -Luật chơi: Các trẻ phải chạy vòng qua cờ phải trao khăn cho bạn tiếp theo, đội xong trước đội chiến thắng * Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “ Em vườn rau”

- Trẻ hào hứng tham gia chơi bạn

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 4/ Củng cố:

- Hôm cô tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết trồng, chăm sóc, bảo vệ trồng

- Bò bằng bàn tay bàn chân

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển 5/ Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng năm 2020

Hoạt động bổ trợ: ÂN: Hát : Em vườn rau., Trời nắng trời mưa KPKH: Trò chuyện loại rau

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, trẻ kể laị câu truyện theo ghi nhớ hiểu biết trẻ

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, trẻ kể laị câu truyện theo ghi nhớ hiểu biết trẻ

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ; trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi khả ghi nhớ có chủ định

* Trẻ khuyết tật:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ; trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi khả ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Thông qua tiết học giáo dục trẻ biết lời người lớn chăm lao động II CHUẨN BI

1.Đồ dùng cô :

- Giáo án điện tử powerpoit

- Tranh ảnh minh họa câu chuyện - Rối, sân khấu rối

2 Địa điểm tổ chức- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

BT TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát chơi theo nội dung hát “ Trời nắng trời mưa”

- Các chơi có vui khơng?

- Trẻ chơi - Trả lời 2/ Giới thiệu bài

- Cơ vừa hát gì? - Khi trời nắng Chú Thỏ đâu? - Còn trời mưa?

À rồi! Ngoài thỏ biết trồng rau Để biết Thỏ trồng rau Cô mời đến thăm nhà Thỏ út qua câu chuyện Cây rau Thỏ Út

- Trời nắng trời mưa

- Tắm nắng! - Chạy trú mưa

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe:

- Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu

+ Cơ vừa kể câu chuyện gì? - Cơ kể lần 2: Tranh minh hoạ

+ Tóm tắt nội dung chuyện:

- Câu chuyện rau Thỏ út kể cách trồng rau anh em nhà thỏ Thỏ anh chăm chỉ, biết lời mẹ, cịn Thỏ út ham chơi, khơng biết lời mẹ nên thỏ út cách trồng rau Mùa thu hoạch rau anh tươi tốt cịn cuẩ thỏ em cịi cọc Thỏ út đx cảm thấy xấu hổ, mẹ Thỏ động viên thỏ út phải biết nghe lời chăm chỉ, Thỏ út nhận lỗi hỏi lại mẹ cách trồng rau Đến vụ thu hoạch Thỏ út trở nhà rau củ to, xanh non” “Thỏ Út vui” Mẹ Thỏ vui thấy Thỏ Út biết lời mẹ chăm làm việc”

- Cô kể lần 3: Kể kết hợp rối dẹt

- Trẻ ý, quan sát lắng nghe cô kể

- Cây rau thỏ út

- Chú ý quan sát

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Thỏ mẹ dẫn vườn để làm gì?

+ Khi mẹ dạy cách trồng rau Thỏ Út nghĩ thầm điều gì?

+ Những rau Thỏ Anh nào?

+ Cịn rau Thỏ Út sao?

+ Thấy rau thỏ út thấy sao?

+ Xấu hổ thỏ út làm gì?

+Vụ sau rau thỏ út nào?

+ Qua câu chuyện học học gì?

À rồi, phải chăm sóc cẩn thận ln lời Bố, mẹ, Ơng, Bà có đồng ý với Cơ khơng?

- Cho trẻ xem nghe lại câu truyện trình chiếu powerpoit

3.3 Hoạt động 3: Tập kể chuyện cô: - Cô người dẫn truyện , cô kể đoạn truyện mời trẻ kể tiếp nội dung truyện mời trẻ lên kể chuyện theo nội dung tranh, theo rối dẹt, Kể truyện theo hiểu biết

và nghe cô kể - Hướng dẫn cách trồng rau

- Toàn việc thỏ biết - Tươi tốt

- Còi cọc bé - Xấu hổ

- Hỏi lại mẹ cách trồng rau

- Tươi tốt anh thỏ

- Phải biết nghe lời người chăm

- Trẻ xem lại cau truyện

- Trẻ kể truyện

4/ Củng cố:

- Cơ vừa nghe kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ Biết nghe lời người chăm làm việc

- Chuyện rau thỏ út

5/ Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát, vận động bài: “ em vườn rau”

-Trẻ hát, vận động

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Bé tìm hiểu số loại rau Hoạt động bổ trợ: thơ, đồng dao: Rau đay rau ngót, họ nhà rau I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến Thức.

* Trẻ bình thường trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết gọi tên, miêu tả đặc điểm số loại rau phổ biến( su hào, cà rốt, cà chua, rau muống, đỗ )

- Biết ích lợi rau xanh với sức khỏe người - Biết cách bảo quản sơ chế số loại rau - Biết số ăn chế biến từ loại rau

- Trẻ biết phân biệt nhóm rau: Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn 2.Kỹ Năng.

* Trẻ bình thường trẻ khuyết tật:

-Trẻ có kỹ đặt câu hỏi theo hiểu biết - Biết phân nhóm loại rau theo tiêu trí khác - Biết phân biệt rau tươi rau héo qua giác quan - Phát triển khả ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển vốn từ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo Dục

- Trẻ biết ích lợi loại rau thích ăn rau

- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá tích cực tham gia hoạt động II.CHUẨN BI:

1 Đồ dùng:

- Một số loại rau thật: Cà chua, bầu, bí, đỗ, Cà rốt, su hào, khoai tây, rau muống, mồng tơi, rau đay,Bắp cải …

- mớ rau tươi, héo

- Một số loại rau bằng lô tô: rau ăn quả,củ, - video số loại rau ăn lá, củ,

- Trò chơi máy: Loại bỏ loại rau khơng nhóm - số câu đố loại rau, củ,

Địa điểm tổ chức:

Trong phòng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/.Ôn định tổ chức

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Họ nhà rau” 2/ Giới thiệu

+ Các vừa đọc đồng dao nói loại rau nào?

- Ngoài loại rau cịn có nhiều loại rau khác Hơm cháu tìm hiểu

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu về một số loại rau.

Cơ cho trẻ nhóm, nhóm lấy rổ có đựng loại rau quan sát nhận xét

Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau ăn Nhóm 2: Quan sát nhận xét rau ăn củ Nhóm 3: Quan sát nhận xét rau ăn

quả

Cơ bao qt nhóm, gợi ý cho trẻ thảo luận

Sau mời đại diện nhóm lên trình bày nhóm rau mà đội thảo luận

Nhóm 1: Rau ăn

Nhóm có loại rau gì?

- Đọc đồng dao

- Rau ngót, rau đay, rau má, rau cải

- Vâng !

Trẻ nhận rổ rau nhóm quan sát thảo luận nêu ý kiến

- Rau muống, mồng tơi, cải bắp



Các loại rau có đặc điểm gì? Màu sắc rau, ích lợi ăn chế biến từ rau ăn

Gợi ý cho trẻ so sánh điểm giống khác số loại rau, từ cho trẻ hiểu tất loại rau rau ăn

Cô mở rộng cho trẻ kể tên số loại rau ăn khác

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình)

Nhóm 2: Rau ăn củ:

Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét loại rau ?

Mẹ thường chế biến ăn từ loại củ này?

Ngồi Củ cà rốt, su hào, khoai tây, củ cải loại rau ăn củ cịn có loại rau rau ăn củ?

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn củ hình)

Nhóm 3: Rau ăn Nhóm có loại rau gì?

Các nói đặc điểm loại rau có ? tên gọi, màu sắc, hình dạng,

Các ăn ăn từ loại này?



Có giống khác lọai này?

Ngoài loại cịn biết loại nữa? Cơ cho trẻ nêu tất loại

rau nhóm rau ăn (Cô cho trẻ xem loại rau ăn

màn hình)

- Có nhiều lá, màu xanh - Dùng nấu canh,luộc, xào

- Trẻ kể tên số loại rau ăn khác

- Cà rốt, su hào, khoai tây

- Nấu canh, linh xương,

- Trẻ kể số loại rau ăn củ mà trẻ biết

- Trẻ kể tên loại củ,màu sắc, hình dáng

- Đỗ xào, luộc, canh bí, cà chua nấu thịt , cá - giống rau ăn quả, khác tên gọi, màu sắc cách chế biến ăn

- Cơ cho trẻ xem trị chuyện kịch rối " Ai có ích nhất" kịch nói rau tranh cãi với cho rằng rau có ích nhất, kết thúc bác Cú Mèo phân tích nói rõ cho rau, củ hiểu rằng bạn có ích người cần dùng đến

* Giáo dục:

 Ăn rau có ích lợi gì?

 Trước ăn loại rau phải làm gì?

Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể da mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn

- Cho trẻ chơi " Tìm rau"

+ Cách chơi : cho trẻ tìm loại rau rổ, sau vịng trịn hát có hiệu lệnh nhanh chân chạy rổ rau ăn củ- ăn quả- ăn theo rau trẻ cầm

+ Cơ cho trẻ phân nhóm loại rau + Con lấy nhóm rau gì?

+ rau thuộc nhóm rau gì?

* Cho trẻ phân biệt rau tươi- rau héo - Cô đưa hai mớ rau tươi- héo - Hỏi trẻ có ý kiến nhận xét mớ rau này?

- Vì biết mớ héo? - Vậy ăn se chọn mớ rau nào?

- Vì sao?

- Cơ cung cấp kiến thức chọn rau tươi, ngon cho trẻ biết qua giác quan bằng mắt tay sờ, mũi ngửi

- Xem kịch rối

- Trẻ nói theo hiểu biết

- Chú ý nghe

- Chơi trò chơi

- Nhận xét mớ rau

- chọn rau tươi - Vì ngon

cách bảo quản rau tươi ngon - cho trẻ kể ăn chế biến từ loại rau củ

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

* * Trò chơi 1: Ai đoán giỏi.

Yêu cầu: Trẻ lắng tai nghe thật tinh, Cô đọc câu đố loại rau trẻ chọn loại rau dơ lên nói loại rau gì? Rau ăn củ,quả,

* Trò chơi 2: Loại bỏ loại rau

khơng nhóm (chơi hình

vi tính) Yêu cầu:

- Trẻ ý quan sát loại rau hình Trong có ba nhóm rau ăn quả, củ, Các quan sát loại bỏ loại rau khơng nhóm với rau ăn Rau ăn củ.Rau ăn

* Trị chơi 3: Đốn rau qua ăn: - Trên màm hình có hình ảnh ăn hình ảnh loại rau, trẻ phải đốn xem loại rau nào, thuộc nhóm rau gì, sau lớp đốn xong, mời trẻ lên kích chuột để kiểm tra kết

ngon

- Trẻ kể ăn chế biến từ loại rau

- Chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

4 Củng cố :

- Hôm cô trị chuyện nào??

- Cô GD trẻ ăn nhiều rau củ

- Trị chuyện tìm hiểu loại rau

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ hát hát “Rau vườn”

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

……… Thứ ngày 09 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Đếm đến 9, tạo nhóm có đối tượng, nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Hát: Ra chơi vườn hoa, số hát chủ đề thực vật trẻ tham gia trò chơi

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết chữ số - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi tham gia trò chơi

* Trẻ khuyết tật:

Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết chữ số - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi tham gia trò chơi

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn cho trẻ kỹ xếp từ trái sang phải, kỹ đếm từ đến tạo nhóm có số lượng

- Rèn cho trẻ kỹ chơi thành thạo theo nhóm * Trẻ khuyết tật:

- Rèn cho trẻ kỹ xếp từ trái sang phải, kỹ đếm từ đến tạo nhóm có số lượng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động nhanh nhẹn, tự tin II CHUẨN BI

1 Đồ trẻ:

- Vịng nhựa cái, thẻ số to từ 1-9, - tranh có viết chữ số từ 1-9

- Nhiều rổ đựng hoa, có số lượng nhiều thẻ số từ 1-9, xung quanh lớp

Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HĐ CỦA TRẺ BT

HĐ CỦA TRẺ

KT 1: Gây hứng thú :

- Cô cho xúm xít quanh 2 Giới thiệu bài:

Hơm se chơi trị chơi vận động vơ hấp dẫn Các có muốn chơi khơng? Cơ giới thiệu trị chơi sóng biển

3 :Hướng dẫn:

3.1: Ôn số lượng phạm vi 8.

- Cho trẻ chơi trị chơi sóng biển

- Cách chơi: Cơ nói từ sóng vỗ nói từ " rì rào" đồng thời làm động tác minh họa, nói to nói to làm động tác sóng vỗ mạnh, nói nhỏ nói nhỏ làm động tác sóng vỗ nhẹ

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

- Lần 3-4 cho trẻ chơi theo nâng cao u cầu:

- Cơ nói sóng xơ bạn với Thì trẻ nhanh chân tạo nhóm bạn đứng thành vịng trịn, kết hợp cho trẻ vỗ tay đếm tiếng sóng vỗ

- chơi trò chơi

- trẻ đứng thành vòng tròn với nhau, vỗ tiếng

- Hát

3.2* Hoạt động 2:Đếm đến tạo nhóm có đối tượng nhận biết chữ số 9.

- Cho lớp hát "ra chơi vườn hoa" Khi trẻ hát đoạn hát, cô yêu cầu trẻ tạo thành đội, đội nam đội nữ đứng thành hàng dọc chuẩn bị chơi trò chơi" thi xem nhanh nhất"

- Cách chơi : xếp vịng sàn nhà, nhiệm vụ trẻ bạn bật qua vịng đếm xem có vòng, cho đội lên chơi

- Cơ hỏi vừa bật qua vịng?

- Cơ muốn có vịng phải làm nào?

- vòng thêm vòng thành vòng?

- Cho lớp đếm lại số vịng - Cơ nhắc lại thêm thành

- Cho lớp đếm lại số vòng nhắc lại thêm thành

- Đội nam đếm, nữ đếm

- Tương ứng với vòng se thẻ số mấy?

- Cho trẻ chọn thẻ chữ số

- Cho lớp đọc số Đội nam đọc, nữ đọc, nhóm, cá nhân đọc

- Lần lượt đội nam đội nữ đếm lại nhóm vịng đọc số

- Cho trẻ đội lên cất số vòng đọc số tương ứng

- Chơi trò chơi: Những người bạn thân thiết

- Cách chơi:

Nhóm 1: Nhún chân Nhóm 2; Lắc lư hơng lần

Nhóm 3: ngồi xuống đứng lên lần - Khi nhóm làm nhóm cịn lại

- Đứng thành hàng dọc

- Lần lượt trẻ bật qua vòng đếm vòng

- Thêm - Thành

- Cả lớp đếm số vòng - Trẻ đếm số vịng nhắc lại theo tổ, nhóm cá nhân

- Chọn thẻ số - Đọc số

- Nhóm đọc, cá nhân đọc

Chơi thực theo nhóm theo u cầu

- Chơi theo đôi bạn xếp tương ứng hoa lá, đặt thẻ số

- Chơi tạo nhóm

đếm

- Cho trẻ chơi: Đơi bạn khéo léo: trẻ tìm bạn kết đôi, cô chuẩn bị rổ đựng nhiều loại hoa và thẻ số, nhiệm vụ đôi bạn là: bạn xếp đếm đủ hoa xuống sàn nhà, bạn lại chọn xếp tương ứng 1-1 với hoa Và chọn thẻ số tương ứng

- Cho lớp đếm đọc số Một số đôi bạn đếm đọc

3.3 Hoạt động 3: ôn luyện củng cố: Chơi trị chơi: Tạo nhóm.

- Trẻ vừa vừa hát nghe có hiệu lệnh tạo nhóm; bạn trẻ chọn bạn đứng tạo thành nhóm

- cho trẻ chơi vài lần

Chơi đội thông minh nhất:

- Cô phát cho đội đội tranh mà có chữ số trẻ học, thời gian phút, trẻ phải tìm khoanh trịn chữ số có tranh

Nhận xét kết chơi đội - Cho trẻ đứng lên dùng ngón tay trỏ tay phải viết mơ chữ số khơng khí

- Khoanh tròn chữ số

động bạn

4/ Củng cố:

- Hôm cô học chữ số mấy?

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi biết gíup đỡ người

- Trả lời

5/ Kết thúc: Nhận xét học

- Cô trẻ hát bài: Ra vườn hoa - Lắng nghe cô nhận xét - Cùng cô hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: + VĐTN: Bầu bí”,

+ nghe hát: Lý bơng

+ TCAN” Đập bóng chọn chữ Hoạt động bổ trợ: Ca dao: Bầu thương lấy bí cùng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức: * Trẻ bình thường:

- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả, hiểu nội dung hát, thuộc bì hát nhạc

- Trẻ biết múa vận động nhịp nhàng theo nội dung giai điệu hát * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả, hiểu nội dung hát, thuộc bì hát nhạc

- Trẻ biết múa vận động nhịp nhàng theo nội dung giai điệu hát

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ hát, múa

- Nắm luật trò chơi, chơi yêu cầu * Trẻ khuyết tật:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ hát, múa

- Nắm luật trò chơi, chơi yêu cầu

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ;

- Băng đĩa nhạc " Lý " dân ca Nam "Bầu bí" nhạc sĩ Phạm Tun Phịng học thơng minh

- Bóng bay có gắn chữ chơi trò chơi

- Trang phục áo bà ba biểu diễn, dàn lá, bầu bí làm từ xốp, mũ chóp kín

2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ KT 1/.Ôn định tổ chức

- Cơ giói thiệu chủ đề gây hứng thú cho trẻ theo chương trình" Giai điệu yêu thương"

Chú ý 2/ Giới thiệu

- Cô giới thiệu đội chơi: Bí xanh, Bầu trịn, Dây leo

- Giới thiệu chương trình gồm phần: + Phần 1: Nghe thấu đoán tài

+ Phần 2: Giai điệu Quê hương + Phần 3: Đập bóng chọn chữ 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Vận động theo nhạc: Bầu bí.

- Cơ giới thiệu phần thứ nhất: đội chơi ý nghe đoạn nhạc giành quyền trả lời tên hát bằng cách chọn hiệu ứng vẫy tay hình máy tính bảng

- Cơ mở đoạn nhạc hát " Bầu bí" - Hỏi trẻ giai điệu hát gì?

- Vâng

- Chú ý nghe

- Cô nhắc lại tên hát tên tác giả

- Cho trẻ hát vang hát" Bầu bí" nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Cô đọc ca dao dẫn lời cho trẻ hát lần

Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung một

giàn

- Cô gợi ý trẻ thể vận động hát cô

- Cô cho trẻ múa lần nhạc cô - Cô vận động mẫu kết hợp lời hát khơng có nhạc

- Cơ thực lần phân tích động tác

- Khuyến khích trẻ thực - Cô ý sửa sai trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát

- Thi đua đội chơi lên thực - Các nhóm đại diện cho đội - Cá nhân đại diện cho đội

- Cô khen ngợi tặng quà cho đội chiến thắng phần thứ

3.2: Hoạt động 2: * Nghe hát: Lý bông, dân ca Nam Bộ

Bây bước vào phần chơi thứ mang tên "giai điệu quê hương"

- Trước vào phần chơi cho chơi trị chơi.:

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh miền quê Nam qua gửi tập tin cho trẻ : Quần áo, sông nước, hoa quả, người, phong tục

trả lời bằng hình thức chọn biểu tượng vẫy tay máy tính bảng

- Trẻ hát lại hát

- Múa vận động cô

- Chú ý quan sát Cô thực mẫu

- Trẻ thực cô

- Thi đua đội chơi

- Nhóm lên vđ - cá nhân vận động

- Trẻ nhận tập tin quan sát chọn đáp án chọn biểu tượng vẫy tay máy tính

- Cho đội chơi thi đua đốn xem vùng miền quê hương ta - Các đội trả lời bằng cách chọn hiệu ứng vẫy tay máy tính bảng

- Đội trả lời tặng hoa

- Cô gợi ý cho trẻ:

- Đây vùng miền có từ bắt đầu bằng từ Nam

- Miền Bắc

- Miền có nhiều chơm chơm sầu riêng

- Người dân mặc áo bà ba

- Cơ muốn cho chơi đốn vùng miền hơm se gái vùng Nam Bộ để hát tặng cho nghe hát hay

- Cô giới thiệu hát, xuất sứ hát - Cô hát lần kết hợp với nhạc

- Cô giảng giải nội dung hát, gợi ý trẻ cảm nhận thể tình cảm giai điệu hát

- Cơ mặc áo bà ba, cho trẻ tìm hiểu đặc trưng trang phục vùng miền

- Cô hát lần với trang phục mời trẻ thể minh họa

3.3 Trị chơi: Đập bóng chọn chữ: - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi; + Cô cho đội thi đua

Từng trẻ đội nhún bật, đập bóng đến bóng rơi xem bóng có chữ để đốn tên hát có chữ đầu Sau đội trẻ phải thể hát, đốn xác tên hát thể hát, đội trẻ tặng hoa Kết thúc đội có nhiều bơng hoa đội chiến thắng

bảng để giành quyền trả lời

- Chú ý nghe

- Trị chuyện

- Thể cô

4 Củng cố :

- Bây cô se kiểm tra kiến thức xem hôm có nhớ khơng

- Nào đội sẵn sàng chưa?

Câu 1:hơm vận động gì?

a Bầu bí b Củ cà rốt c Bắp cải

Câu 2: Cô hát cho nghe gì? a Lý bơng

b Lý xanh c Em yêu xanh

Câu 3: Bài hát lý dân ca vùng miền nào? a bắc

b Trung c Nam

- Cô cho trẻ lựa chọn câu trả lời chọn đáp án qua máy tính bảng

- Giáo viên tổng kết lại phần thắng đội chơi qua phần thi đội thưởng nhiều hoa đội chiến thắng 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thăm quan vườn rau

a.Bầu bí

a Lý

c Nam