giáo án tuần 10 nhánh 2 cấc cô các bác trong nhóm trẻ

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “ Lời chào buổi sáng” - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.. + Các bạn đi học đến lớp chào ai.[r]

Tuần 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh :2 Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do:

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

+ Trị chuyện theo nhóm nhỏ tên, trang phục, khuôn mặt cô, bác nhóm trẻ

+ Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng : Tập với nơ.

- Điểm danh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ chơi nơi quy định

- Biết tên, cơng việc bác nhóm, điểm trường

- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON.

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 29/11/2019 Các cơ, bác nhóm trẻ

Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ.Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ bác nhóm trẻ

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích

2 Thể dục sáng.

* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu , nhanh, chậm , thường sau đội hình vịng trịn.` * Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô - Trẻ có mặt

TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG

CHƠI TẬP THEO Ý

THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trị chơi)

- Bé tập làm bác cấp dưỡng - Bé bế búp bê

2 Góc hoạt động với đồ vật:

-

Chơi sâu vịng, dán hoa tặng

3 Góc sách truyện:

- Xem sách tranh cơng việc bác nhóm ,lớp

4 Góc nghệ thuật:

- Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn

- Biết nhiệm vụ vai - Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đồn kết với bạn

- Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay

- Trẻ biết cách xâu vịng,dán hoa

- Trẻ biết số cơng việc người lớn qua trò chơi

- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu, xé giấy

- Biết chơi với đất nặn

- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi

- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy

- Sách tranh truyện

- Sáp màu, giấy, đất nặn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Các cơ, bác nhóm trẻ”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi

+ Góc thao tác vai: - Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trị chơi) Bé tập làm bác cấp dưỡng…

+ Góc hoạt động với đồ vật: Chơi sâu vịng, dán hoa tặng + Góc nghệ thuật: - Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn + Góc sách truyện: Xem sách tranh chủ đề - Khi chơi phải chơi nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác

- Cô chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với

* Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cô

Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

- Trẻ góc thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cơng việc bác trường mầm non

2 Trò chơi vận động:

+ Dung dăng dung dẻ + Lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biêt tên gọi cô, bác trường mầm non

- Trẻ biết công việc hàng ngày cơ, bác chăm sóc, giáo dục trẻ

- Luyện đọc lưu lốt cho trẻ chơi trị chơi

- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Sân trường - Địa điểm quan sát - Bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng

- Trò chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo

- Hơm thăm làm quen với cô bác trường mầm non để biết cơng việc hàng ngày làm - Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo tuổi B Có Yến chủ nhiệm

- Chúng ngoan, chăm học sang năm lên lớp mẫu giáo - Cho trẻ đến thăm bếp ăn Đây nơi hang ngày Thúy nấu móm ăn ngon cho chúng mình…

- GD: trẻ chăm ngoan, ăn hết xuất ăn

2 Trò chơi vận động: “Dung dăng,dung dẻ, Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi

+ Dung dăng dung dẻ: cô trẻ cầm tay chơi đến câu cuối “xì xà xì xụp” trẻ ngồi xuống

+ Lộn cầu vồng: nói “tìm bạn” trẻ cầm tay vừa chơi, vừa đọc lời đồng dao

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt trẻ động viên, khích lệ trẻ trình chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời trị chuyện,chơi trẻ giữ an toàn cho trẻ

- Bao quát, tham gia chơi trẻ Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ vệ sinh vào lớp

- Trẻ xếp hàng

- Quan sát lắng nghe

- Nghe cách chơi

- Trẻ thực chơi

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

-Trẻ chơi đồn kết

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ vệ sinh vào lớp

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phòng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ

- Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru

Bô, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn

Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác - Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non” + Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động:Thể dục: “Bật qua vạch kẻ”

Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi: Hái I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Bật qua vạch kẻ” Biết cách nhún hai chân bật qua vạch kẻ - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp hai tay chống hông nhún bật - Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh

- Rèn kỹ thực vận động theo hiệu lệnh Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài nhạc “ Cô mẹ” “Quả” - Trang phục trẻ gọn gàng - Vạch kẻ, giàn

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ kể

- Trò chuyện nội dung hát

+ Ở lớp tham gia vào hoạt động gì?

+ Ai người hướng dẫn con?

Giáo dục: Trẻ chăm ngoan, biết lời cô giáo, cha mẹ

- Hôm tập thể dục “Bật qua vạch kẻ”

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ thành vịng trịn theo nhạc hát “Cơ mẹ” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn

b Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi - Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Vận động bản: “Bật qua vạch kẻ”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ xếp thành vịng trịn thực tập phát triển chung

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật qua vạch kẻ” - Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cô làm mẫu lần 2: : Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “Tư chuẩn bị, cô đứng tự nhiên, hai tay chống hông,chân đứng chụm lại, có hiệu lệnh “Một,hai, ba, bật” cô nhún chân bật nhảy liên tục qua vạch kẻ hạ xuống nhẹ nhàng hai mũi bàn chân, chân không giẫm vào vạch

- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Lần1: Cô mời trẻ lên thực (mỗi trẻ thực 2-3 lần)

- Cô ý theo dõi trẻ tập, sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập

Sau trẻ thực cô hỏi trẻ: “Con vừa tập gì?”

- Lần 2: Cơ cho hai trẻ lên thực vận động hình thức thi đua

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực vận động đến

c Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Hái quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ giàn quả, cho trẻ nhảy lên hái Sau trẻ hái quả, trẻ để vào rổ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần tùy theo hứng thú trẻ - Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ tham gia trò chơi

hoạt động

d Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn biết lời

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Trò chuyện với trẻ cơng việc cơ, bác nhóm trẻ”

Hoạt động bổ trợ: Hát:Cô mẹ

I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ nói tên, cơng việc cơ, bác trường mầm non tranh, ảnh

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng giáo II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các tranh, ảnh công việc cô, bác trường mầm non: cô xúc cơm cho cháu, cô chơi với cháu, cô dạy cháu học,các cô nấu ăn cho trẻ

- Đĩa chủ đề “Các bác, cô nhà trẻ” - Xắc xô, mũ múa

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc hát “Cô mẹ”

- Trò chuyện trẻ: + Ở nhà yêu nhất?

+ Con đến lớp yêu nhất?

- Ở nhà có mẹ u nhất, đến trường có giáo u

- Cô mẹ hai người yêu thương chăm sóc nhiều

- u giáo phải ngoan, khơng khóc nhè, nghe lời giáo

- Chúng có biết hàng ngày giáo làm cơng việc khơng?

- Trẻ hát

- Hôm tìm hiểu cơng việc cơ, bác nhóm trẻ

2 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trị chuyện với trẻ cơng việc bác nhóm trẻ - Cơ cho trẻ xem tranh ảnh Cô hỏi trẻ:

+ Trong tranh, ảnh có ai?

+ Các cơ, bác cầm đồ dùng gì? Để làm gì?

- Sau đó, cho trẻ nhắc lại câu trả lời với sắc thái biểu cảm khác

- Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày cịn chăm sóc, yêu thương

- Các có u khơng?

- Vậy hàng ngày đến lớp có khóc nhè khơng?

- Chúng phải ngoan ngỗn, biết lời, khơng tranh dành đồ chơi bạn

- Chúng biết tên trường nữa?

- Cơng việc làm nhỉ?

- Công việc hàng ngày cô, bác trường chăm sóc dạy dỗ

- Giáo dục trẻ u q, ngoan ngỗn biết lời giáo

- Bây múa hát thật hay để thể tình cảm với giáo nhé!

- Trẻ lắng nghe quan sát - Các cô, bác

- Cô xúc cơm, cô giáo dạy bạn học, chơi với bạn, nấu cơm

- Trẻ lắng nghe

- Con có

- Khơng

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

b Hoạt động 2: Bé yêu cô, bác:

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát chủ đề “Các bác cô nhà trẻ”

3 Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học - GD: Trẻ phải ngoan biết yêu thương lời cô

4 Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Kể chuyện: Chào buối sáng

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện, biết tên nhân vật truyện, kể lại truyện theo lời dẫn cô

- Trẻ biết cách chơi trị chơi 2.Kỹ năng:

- Kỹ nói rõ ràng, mạch lạc, nói hết câu - Kỹ kể diễn cảm

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết chào hỏi lễ phép

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh nội dung câu truyện -Tranh ảnh, dồ dùng ,đồ chơi - Nhạc hát “Lời chào buổi sáng’ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG ĐẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Lời chào buổi sáng” - Trò chuyện trẻ nội dung hát

+ Các bạn học đến lớp chào ai? + Về nhà bạn chào ai?

+ Cơ có câu chuyện hay nói bạn nhỏ ngoan

+ Hãy lắng nghe kể chuyện để biết bạn nhỏ làm vào buổi sáng

2 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Kể chuyện: Chào buổi sáng - Cô kể chuyện lần

- Giới thiệu tên câu chuyện: Chào buổi sáng - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa + Giảng nội dung tranh

- Buổi sáng bé thức dậy ngồi trời nắng đẹp, có chim sâu đậu cành hót líu lo, chim sâu vẫy hai cánh chào lại bé

- Cô kể chuyện lần 3: Kể tóm tắt nội dung truyện b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Buổi sáng thức dậy bé làm gì? - Bé thấy ngồi trời nào?

- À bé chúc chim sâu buổi sáng vui vẻ, chim sâu vẫy hai

-Trẻ hát vận động theo nhạc

-Trẻ trò chuyện cô - Chào cô

- Chào ông, bà, bố, mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe,quan sát - Trẻ ý lắng nghe

cánh chào lại bé

- Chúng thấy chim sâu có ngoan không? - Hướng dẫn trẻ kể chuyện

- Cho trẻ tập kể chuyện hướng dẫn cô - Buổi sáng thức dậy bé làm gì?

- Chú chim sâu đáp lại nào? Khi nghe bé chào => Củng cố - giáo dục Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết lời

c Hoạt động Trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ”

- Cô cho trẻ nghe nhạc nội dung “Kéo cưa lừa xẻ” - Hỏi trẻ đồng dao gì?

- Giới thiệu tên trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Cách chơi: cho trẻ ngồi đối diện cầm tay nghe nhạc đọc theo lời đồng dao làm động tác kéo cưa lừa xẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Củng cố: Cơ hỏi trẻ: hơm kể cho nghe chuyện gì?Trong truyện có nhân vật nào?Giáo dục trẻ: ngoan, biết lời

4 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Có

- Bé mở cửa sổ

- Chim vẫy hai cánh chào lại bé

- Kéo cưa lừa xẻ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi - Trẻ kể

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ………

……… ……… Thứ ngày 14tháng 11 năm 2019

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung hát - Trẻ biết hát theo cô

- Biết ý lắng nghe nhận âm nhạc cụ gõ - Biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Kỹ hát nhịp,hát hết câu - Biết thể giai điệu hát

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thương người thân gia đình - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi - Đài nhạc, trống phách ,xắc xơ - Mũ chóp kín

- Búp bê

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo húng thú

- Cho trẻ xem tranh ảnh cơ, bác nhóm trẻ

- Tranh vẽ đây?

- Trẻ xem tranh, trị chuyện - Trẻ trả lời

- Cơ giáo làm gì? - Các bạn làm gì?

- Chúng có biết cơng việc hàng ngày làm không?

- Đúng công việc hàng ngày chăm sóc dạy dỗ

- Vậy ngoan khơng khóc nhè, bạn búp bê ngoan, khơng khóc nhè

- Chúng lắng nghe hát hát “Em búp bê”

3 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Em búp bê” - Cô hát mẫu lần

- Hỏi trẻ tên hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Bạn búp bê ntn?

Hôm hát hát

- Cô hát mẫu lần

+ Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói em búp bê học ngoan, khơng khóc nhè

- Cô hát lần 3: Hát chậm, rõ lời cho trẻ bắt giọng hát cô

- Cả lớp hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát cô

- Cô ý, sửa sai cho trẻ cách hát mẫu chậm cho trẻ hát theo

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Em búp bê

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo cô

- Động viên khuyến khích trẻ hát cô

b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động theo nhịp hát - Cô hát kết hợp vỗ tay mẫu cho trẻ quan sát

- Cho trẻ hát, vỗ tay theo nhịp - Nhóm trẻ hát, vỗ tay theo nhịp cô - Cá nhân trẻ hát, vỗ tay theo nhịp cô - Cô ý quan sát, chỉnh sửa cho trẻ

- Động viên trẻ hát kết hợp vỗ tay nhịp hát

- Củng cố: vừa hát vận động hát gì?

- Giáo dục trẻ: ngoan, biết lời, học khơng khóc nhè

b Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cô giới thiệu cho trẻ nghe âm dụng cụ âm nhạc: trống, phách, xóc xơ Gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, gõ vào dụng cụ âm nhạc hỏi trẻ : Đó âm thang nhạc cụ nào?

- Cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ hứng thú vào trò chơi trả lời câu hỏi cô

3 Củng cố.

- Cô nhắc lại tên, nội dung hát - Cho trẻ nhắc lại

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi cô

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: “Nặn kẹo ngộ nghĩnh”

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “Thi cất nhanh”

I Mục đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết cách xoay tròn, lăn dọc để nặn kẹo ngộ nghĩnh - Nhận biết màu xanh, màu đỏ, màu vàng

- Biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:

- Luyện kỹ xoay tròn, lăn dọc

- Rèn bàn tay ngón tay, phát triển vận động tĩnh cho trẻ, khả phát âm trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm làm - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đất nặn (màu xanh, đỏ,vàng) đủ cho cô trẻ - Bảng, khăn lau, khay đưng sản phẩm

- Nhạc hát “En búp bê” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát, vận động hát “Em búp bê” - Trò chuyện nội dung hát

- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?

- Búp bê ngoan, búp bê xinh, búp bê có khóc nhè khơng?

- Hơm sinh nhật bạn búp bê nặn kẹo ngộ nghĩnh để tặng bạn búp bê

2 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn sẵn cô - Đây kẹo cô nặn mẫu - Cô trẻ nhận xét mẫu;

+ Những kẹo có mầu gì?

-

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Em búp bê

- Không

- Trẻ quan sát mẫu

+ Con thấy kẹo có đẹp khơng?

- Chúng có muốn nặn kẹo để tặng bạn búp bê không?

- Hãy quan sát cô nặn mẫu b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Đây đất lặn ấn, bóp, đập cho đất nặn thật mềm, dẻo Sau để đất vào lịng bàn tay, xoay trịn Cơ nặn kẹo mầu đây? - Cơ nặn kẹo khác nhau, cô làm mềm đất sau xoay trịn đất, lăn dài kẹo khác Để nặn nhiều kẹo có mầu sắc khác chọn đất nặn màu vàng để nặn kẹo màu vàng, màu đỏ để nặn kẹo màu đỏ, màu xanh để nặn kẹo màu xanh

- Cơ nặn kẹo màu đây? - Bây cô phát đất nặn cho để nặn

c Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô phát đồ dùng cho trẻ, hỏi trẻ rổ có gì? - Cho trẻ sờ, nắn, bóp, đập đất

- Hỏi trẻ đất mềm chưa? - Cô trẻ làm mềm đất

- Từ miếng đất nặn nhiều kẹo khác

- Chúng xoay trịn viên đất giống nào?

- Con lặn kẹo chưa?

- Có

- Con có

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nắn, bóp, đập

- Trẻ thực

- Con nặn kẹo màu gì?

- Nặn xong đặt kẹo vào khay, để mang tặng búp bê

- Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ nặn xong cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Con thích bạn nhất?

- Cơ hỏi trẻ thích sản phẩm bạn…? - Cô nhận xét chung

3 Củng cố- giáo dục trẻ.

- Cho trẻ nhắc lại tên học

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ nói ý thích trẻ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ………