Giao an Tuan 1 Lop 2

- Nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, giữa các dòng, giữa yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng - Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài.Bước đầu có khái niện về một bản tự thuật (Lí [r]

(1)

TUẦN 1

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2017 CHÀO CỜ TRƯỜNG

(Tuần sinh hoạt công dân tập thể đầu năm học 2017-2018)

BÀI 1: HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

-Nêu số biểu học tập,sinh hoạt -Nêu lợi ích việc học tập,sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểuhằng ngàyphù hợp với thân - Thực theo thời gian biểu

-HS giỏi lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với thân II ĐỒ DÙNG:

- Vở tập đạo đức - Phiếu giao việc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (3 – 5)

Kiểm tra đồ dùng sách HS 2 Dạy mới.

a) Giới thiệu (1- 2)

b) Các hoạt động (20 – 25)

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động Cách tiến hành: HĐ nhóm đơi cho biết ý kiến việc làm tình SGK: việc làm đúng? Việc làm sai? Tại sao?

- Đại diện nhóm trình bày - Trao đổi bổ sung nhóm

 Kết luận: Giờ việc nấy, làm việc lúc học tập,

sinh hoạt

*Hoạt động 2: Xử lý tình

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể. Cách tiến hành:Chia nhóm giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn bị đóng vai

Tình 1: Ngọc ngồi xem ti vi Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ Nguyễn Thị Lan Phương - - TH THCS Gia Luận GDTT

Đạo đức

(2)

Tình 2: Tịnh Lai học muộn Tịnh rủ bạn: “Đằng bị muộn Chúng mua bi đi.” Lai phải làm gì?

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai - Từng nhóm lên đóng vai

- Các nhóm bổ sung

 Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Ta nên lựa chọntình

huống thích hợp lên làm biểu hành vi học tập sinh hoạt * Hoạt động 3: Giờ việc

Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực Cách tiến hành:

- Giao nhiệm vụ nhóm - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Trao đổi, tranh luận nhóm

 Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lýsinh hoạt học tập

mang lại kết học tập tốt… 3.HD thực hành nhà ( 3’)

Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo thời gian biểu CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn ;biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phảy,giữấ cụm từ

- Hiểu

lời khuyên từ câu chuyện:Làm việc cũngphải kiên trì,nhẫn lại thành cơng.(Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh SGK/4; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (3'):

- GV kiểm tra sách môn học

- GV giới thiệu chủ đề SGK lớp (tập 1) B Bài mới:

(3)

-1 Giới thiệu (1-2'):

- Tập đọc "Có cơng mài sắt, có ngày nên kim" 2 Luyện đọc (35'):

- GV đọc mẫu toàn => HS theo dõi SGK - GV chia đoạn

a Đoạn 1: "Từ đầu ….rất xấu"

- Đọc đúng: + Câu 2: ngắt nghỉ sau dấu phẩy

+ Câu 3: HS gạch chân từ khó đọc: quyền sách, nắn nót ( phụ âm n-đọc thẳng mặt lưỡi), nguệch ngoạc, trông xấu => GV n-đọc câu => HS n-đọc theo dãy -NX

- Từ ngữ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc.(Chú giải)

- Hướng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng với giọng kể chậm rãi, ngắt nghỉ dấu chấm, dầu phẩy, tiếng có phụ âm l/n

- GVđọc mẫu => HS đọc đoạn => HS nhận xét b Đoạn 2: "Một hôm ……thành kim được"

- Đọc đúng: + Câu 1: thỏi sắt (phụ âm s đọc cong mặt lưỡi), ngắt sau "Một hôm, bà cụ" => GV đọc câu => HS đọc"

- Từ ngữ: Mải miết, mài (cọ mạnh sắt vào đá)

- Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc to,rõ ràng,phát âmđúng tiếng HD => GV đọc, HS đọc theo dãy-NX

c Đoạn 3: “ Tiếp theo thành tài”

- Đọc đúng:Câu1 : thỏi sắt, nó-GVHD- Đọc mẫu câu-HS đọc - Từ ngữ: ôn tồn, thành tài (Chú giải)

- GVHD cách đọc đoạn 3- đọc mẫu - HS đọc theo dãy –HS đọc -NX d Đoạn 4: Còn lại

- Đọc giọng to, rõ ràng => HS đọc e Đọc bài:

- HS đọc nối đoạn (4HS)

- Hướng dẫn đọc bài: HS đọc to,rõ ràng,phát âm phụ âm l/n, ngắt dấu chấm, dấu phẩy Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- HS đọc (1 HS)

Tiết 2 Luyện đọc: (5-7’)

(4)

- HS đọc nối đoạn - HS đọc

4 Tìm hiểu (17-20'):

- HS đọc thầm đoạn 1, câu hỏi => trả lời

+ Lúc đầu cậu bé học hành nào? "Lười biếng…) - HS đọc thầm đoạn 2, câu hỏi 2, trả lời

+ Cậu bé thấy bà cụ làm gì? (Mài thỏi sắt vào tảng đá ven đường) - HS đọc thầm đoạn 3, câu hỏi => trả lời

+ Bà cụ giảng giải nào? (Mỗi ngày mài thỏi sắt thành tài) + Cậu bé nghe bà cụ giảng giải xong làm ? Vì sao?

(Quay nhà học bài)

- HS đọc thầm đoạn 4, câu hỏi => trả lời:

+ Câu chuyện khuyên em điều ? (Khuyên em nhẫn nại, kiên trì làm việc thành cơng…)

=> GV chốt: Ai chăm chỉ, kiên trì chịu khó làm việc thành cơng đem lại niềm vui cho người

5 Luyện đọc lại (6-8'): -HS đọc nối tiếp đoạn(4HS) - HS đọc (2 HS) => nhận xét - HS đọc phân vai (3 nhóm) - Lớp nhận xét, bình chọn C Củng cố, dặn dị (4-6'):

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - HS nêu lại tên tập đọc

- Dựa vào nội dung truyện -> Giải thích câu tục ngữ? - GV nhận xét học

- Về nhà học để tập kể chuyện * Rút kinh nghiệm sau dạy:

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

(5)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết đếm,đọc,viết số đến 100

-Nhận biết số có chữ số,các số có hai chữ số,số lớn số bé có chữ số;số bé nhất,số lớn có hai chữ số;số liền trước số liền sau

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Khởi động:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3-5’) - Kiểm tra đồ dùng, sách học sinh

2 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (30-32’). Bài 1/3 : (8-9’).HS làm SGK

- Kiến thức : Số có chữ số (số bé nhất,số lớn nhất)

- Chốt:Cách viết số có chữ số theo thứ tự, số bé nhất, số lớn có chữ số

-DKSL:HS sai số bé 1, số lớn 10 Bài 2/3.(5-6)HS làm SGK

- Kiến thức : Số có chữ số ( số bé nhất, số lớn nhất)

=> Chốt : Cách viết số có chữ số theo thứ tự, số bé nhất, lớn có chữ số

- DKSL: HS viết chưa thứ tự số Bài 3/3:(12-14’) Bảng

- Kiến thức : số liền trước ,số liền sau số - Chốt: Nêu cách tìm số liền trước, liền sau số? - DKSL: HS nhầm lẫn số liền trước, số liền sau 3 Hoạt động 3: Củng cố (3-5’)

- Bảng con: Viết số bé nhất, lớn có chữ số * Rút kinh nghiệm sau dạy:

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2017 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tiêp) I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vi, thứ tự số

Nguyễn Thị Lan Phương - - TH THCS Gia Luận

Toán

(6)

- Biết so sánh số phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG

- GV : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động:

1.Kiểm tra:(3-5’).

-Bảng : Viết số lớn có chữ số.Số liền trước số đó.Số liền sau số

2 Hoạt động : Luyện tập ,thực hành(30-32’) Bài 1/4 (5-7’):HS làm SGK

- Kiến thức : Đọc viết,phân tích số có hai chữ số theo chục,đơn vị -Chốt: cách đọc,viết, phân tích số có chữ số theo chục, đơn vị - DKSL : Phân tích số sai

Bài 2/4: (6-7’).HS làm

- Kiến thức : Phân tích số có chữ số theo chục,đơn vị -Chốt:HS trìnhbày bài?

Bài 3/4:(5-6’)

- Kiến thức: so sánh số có chữ số - Chốt: HS giải thích cách làm: 80 + 85 => Nêu cách so sánh số có chữ số?

- DKSL : HS nhầm lẫn 27 72 Bài 4/4(7-8’)

- Kiến thức: Sắp xếp số theo thứ tự bé đến lớn,từ lớn đến bé -Chốt: Dựa vào đâu để xếp thứ tự?

- DKSL : HS nhầm lẫn 54 45 Bài 5/4: (4-5’)

- Kiến thức : Điền số thích hợp theo thứ tự - Chốt :HS trình bày bài?

- DKSL:HS điền số liên tiếp 3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:(3-5’) - GV nhận xét học

* Rút kinh nghiệm sau dạy:

(7)

CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện

- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG:

- GV : Tranh SGK

- HS : Đạo cụ để đóng vai : thỏi sắt, kim khâu, khăn quấn đầu, giấy, bút lông

A Mở đầu (3'):

- GV giới thiệu môn học B Bài mới:

1 Giới thiệu (1-2'):

-Truyện hôm qua ta học ?( Có cơng mài sắt, có ngày nên kim ) - Câu chuyện khuyên ta điều ?

=> Giờ kể chuyện hơm ta tập kể câu chuyện 2 Hướng dẫn HS kể chuyện (28-30'):

a Bài 1/5: Kể đoạn theo tranh - HS đọc yêu cầu => lớp đọc thầm

- HS nhìn tranh nhớ lại nội dung truyện để tập kể đoạn => kể lại toàn câu chuyện

- HS quan sát tranh => đọc thầm gợi ý => GV kể mẫu đoạn => GV cho HS làm tương tự với đoạn 2, 3,

* HS nhận xét bạn kể: + Đủ ý, trình tự

+ Diễn đạt thành câu, dùng từ hợp lý theo lời kể + Thể hiện: Tự nhiên điệu bộ, nét mặt, giọng kể

- HS tập kể nối đoạn => HS, GV nhận xét b Bài 2/ HS tập kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- HS kể chuyện( HS khá, giỏi) => lớp nhận xét

(8)

- nhóm HS thi kể chuyện phân vai => lớp bình chọn bạn diễn hay C Củng cố, dặn dò (3-5'):

- GV nhận xét học

- Về nhà tập kể làm theo lời khuyên chuyện * GV đánh giá kết học tập HS

CÓ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC ĐÍCH U CÀU:

- Nghe viết xác tả(SGK);trình bày hai câu văn xi Không mắc lỗi

- Làm tập 2,3,4 II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ chép 2,3

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát chơi trò chơi

A Kiểm tra cũ (3'): - Kiểm tra đồ dùng môn học - Nêu yêu cầu môn học B Bài mới:

- Chính tả tập chép: "Có…… nên kim" 2 Hướng dẫn tả:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị (8-10') - GV đọc đoạn chép -> HS đọc thầm - HS đọc

+ Đoạn chép có câu? (2 câu ) -> HS đọc câu + Cuối câu có dấu ? ( dấu chấm )

+ Những chữ viết hoa? Chữ vị trí đoạn văn? (đầu câu, đầu đoạn)

(9)

-+ Chữ đầu đoạn viết nào? (viết hoa, lùi ô) - Viết đúng: :

+ GV đọc, gạch chân => HS đọc, phân tích : ngày, thỏi sắt, nó, thành kim + HS viết bảng con: ngày, nó, sắt, thành

b Hướng dẫn HS tập chép (13-15') - HS mở -> ngồi tư - HS nêu thể loại, cách trình bày

- GV hiệu lệnh -> HS chép câu c Chấm chữa (3-5')

- GV đọc sốt lỗi -> HS sốt bút chì - HS ghi số lỗi lề

- HS tự chữa lỗi - GV chấm - 10 3 Luyện tập ( 5-7’): Bài (6):

- HS đọc yêu cầu -> lớp đọc thầm

- GV treo bảng phụ => GV hướng dẫn cách làm => HS làm mẫu - HS làm

- Chữa bài, nhận xét Bài (6):

- HS đọc yêu cầu => GV hướng dẫn => HS làm mẫu - HS làm SGK => HS làm bảng phụ => HS nhận xét Bài (6):

- HS đọc bảng chữ - GV xoá số dịng

- GV xố bảng => HS đọc lại C Củng cố, dặn dò (1-2')

- GV nhận xét viết học * Rút kinh nghiệm sau dạy:

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2017

Toán

(10)

SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết số hạng;tổng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán có lời văn phép cộng II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3-5’)

- Bảng : đặt tính tính: 35 +24 , 5+ 22 -> HS đọc -> nhận xét -> nêu cách làm

2 Hoạt động 2: Dạy (13-15’) 2.1 Giới thiệu phép tính :

- GV đưa phép tính 35+ 24 = 59 -> HS đọc 2.2 Nêu tên gọi thành phần,kết phép tính 35+24=59.

- GV nêu tên gọi thành phần, kết phép tính : 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng-> HS nêu lại -> GV ghi - HS nêu tên gọi thành phần, kết phép cộng : 35 + 24 = 59 theo cột dọc GV lưu ý học sinh : 35 + 24 gọi tổng

2.3.Ví dụ

- Học sinh tính kết quả, nêu tên gọi thành phần, kết của số phép tính khác

* Kết luận lại tên gọi thành phần, kết phép cộng 3.Hoạt động 3: Luyện tập ,thực hành (15-17’)

Bài 1/5 (3-4’)- HS làm SGK

- Kiến thức : Củng cố rèn kĩ làm tính cộng ( khơng nhớ ), tên gọi thành phần kết phép cộng HS biết cách tính tổng cách cộng số hạng

=> Chốt: Nêu cách tìm tổng phép tính thứ 3? Bài 2/5(6-7)HS làm BC

(11)

DKSL: Đặt tính, tính sai : 9+20 .Bài 3/5:( 7-8’) HS làm vở.

- Kiến thức: Giải tốn đơn có lời văn dạng tìm tổng => Khi giải tốn cần ý gì?

DKSL: Câu trả lời chưa gọn ,rõ 4.Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò (3-5’)

- Bảng con: lấy ví dụ phép cộng -> tính kết -> Nêu tên gọi, thành phần, kết phép cộng

TỰ THUẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc rõ ràng toàn bài;biết nghỉ sau dấu câu,giữa các dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nghỉ sau dấu phẩy, dòng, yêu cầu trả lời dịng - Nắm thơng tin bạn HS bài.Bước đầu có khái niện tự thuật (Lí lịch).(Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ

A Kiểm tra cũ (3-5'):

- HS đọc: "Có cơng…….nên kim" => Mỗi em đọc đoạn B Bài mới:

- GV cho HS xem ảnh -> Giới thiệu : Đây bạn học sinh Hôm nay nghe bạn tự kể Những lời tự kể gọi tự thuật Qua lời tự thuật ta biết tên, tuổi nhiều thông tin khác bạn

- Tập đọc: " Tự thuật".GV giảng từ :tự thuật( Chú giải) 2 Luyện đọc (15-17'):

- GV đọc mẫu => HS đọc thầm a.Đoạn1( dòng đầu):

Nguyễn Thị Lan Phương - 11 - TH THCS Gia Luận

(12)

Đọc đúng: nam, nữ, nơi sinh, Hà Nội => GV hướng dẫn phát âm "n" => GVHD đọc câu- đọc mẫu –HS đọc theo dãy-NX

- Từ ngữ: quê quán.(Chú giải- HS đọc)

- Hướng dẫn đọc: đọc giọng rõ ràng, rành mạch.GV đọc mẫu đoạn - HS đọc đoạn1: -NX cho điểm

b Đoạn 2( dòng lại):

- Đọc câu 6: HànThuyên, nơi,

- GVHD phát âm uyên ( thuyên); n(nơi) -GV đọc –HS đọc - Từ ngữ: nơi (nơi em gia đình ở)

- Hướng dẫn đọc đoạn2: ĐM => HS đọc => GV nhận xét, sửa c Đọc bài:

-HS đọc nối tiếp đoạn( 2HS) - HS đọc => nhận xét 3 Tìm hiểu (8-10'):

- HS đọc thầm để trả lời câu hỏi

+ Câu 1: Em biết bạn Thanh Hà? (Họ tên: Bùi Thanh Hà… )

+ Câu 2: Nhờ đâu em biết rõ bạn? (Nhờ tự thuật)

+ Câu 3: HS đọc câu hỏi tự liên hệ trả lời

+ Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em ? -> HS đọc câu hỏi => GV giải thích xã (phường), huyện (quận) => HS trả lời => nhận xét ( Lưu ý : Khi nêu địa phải nêu từ đơn vị hành nhỏ đến đơn vị hành lớn )

4 Luyện đọc lại (3-5'):

- HS đọc nối tiếp đoạn- đọc tồn => lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay -> HS, GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (4-6'): - GV nhận xét học

- Về nhà HS tự viết tự thuật

- Chuẩn bị "Ngày hôm qua đâu rồi" * Rút kinh nghiệm sau dạy:

(13)

TỪ VÀ CÂU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành

-Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1,BT2);viết câu nói nội dungmỗi tranh(BT3)

II ĐỒ DÙNG: - Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động

A Kiểm tra cũ (3'):

- GV kiểm tra sách đồ dùng môn học B Bài mới:

- Ở lớp em biết tiếng, em hiểu từ câu qua hôm

2 Luyện tập (28-30'): Bài 1/8 (10'): Làm miệng

- HS đọc yêu cầu => lớp đọc thầm

- GV giải thích yêu cầu (8 tranh ứng với tên gọi ngoặc ) - HS đọc tên gọi tranh

- HS làm mẫu tranh

- Gọi HS lên bảng, chọn tên dán vào tranh => HS đọc, nhận xét => GV chốt: Những tiếng tên gọi người, vật, việc cụ thể gọi từ - Từ người? vật? việc?

- Trên bảng có từ?

=> từ tên gọi người, vật, việc => từ có ý nghĩa khác Bài 2/8 (8-10'): Làm bảng

- HS đọc yêu cầu

? Bài yêu cầu tìm loại từ ? Đó loại từ ? Lấy ví dụ loại?

- HS tìm loại từ ghi bảng (mỗi loại từ) => HS nêu từ => GV ghi bảng

LT&C

(14)

=> nhận xét

=> GV chốt: Có nhiều loại từ, từ có 1,2,3 tiếng Mỗi từ có nghĩa riêng

Bài 3/9 (15'): Làm - HS đọc yêu cầu

- Tranh vẽ cảnh ? HS đọc câu mẫu -> Câu mẫu nói nội dung tranh nào?

- Dựa vào nội dung tranh đặt câu nói người cảnh vật tranh - HS đặt câu

- HS, GV nhận xét, sửa từ, nội dung - HS chọn viết câu vào => GV chấm

- GV lưu ý HS đầu câu viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm

* Câu hoàn chỉnh câu đọc lên hiểu nội dung nói

=> GV chốt: - Tên gọi người, vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

C Củng cố, dặn dò (1-2'): - Gv nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm sau dạy:

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2017 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

-Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100

-Biết giải toán phép cộng

-HS làm bài1,bài2(cột2),bài3(a,c),bài4.Các phần(bài) lại dành cho HS khá,giỏi

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ Toán

(15)

1.Hoạt động 1:Kiểm tra: (3-5’)

- Bảng con: đặt tính tính: 54+33 8+70 -HS nhận xét –Nêu cách thực hiện.?

2.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành:( 30-32’) Bài 1/6:(3-5’)HS làm SGK

- Kiến thức: Tính cộng(khơng nhớ) theo cột dọc

=> Chốt : Cách tính theo thứ tự phải sang trái ( hàng đơn vị trước,chục sau); Cách viết kết phép cộng

- DKSL : HS viết kết chưa thẳng cột

Bài 2/6: (5-6’) (Cột 2) HS làm SGK-HS khá,giỏi làm tiếp phần lại - Kiến thức: Cộng nhẩm số tròn chục

- Nhận xét kết cặp phép tính? => Nêu cách nhẩm: 40+10 +10?

=> Chốt : Cách tính nhẩm nhanh

Bài 3/6:( 7-8’).(a,c) HS làm vở-HS khá,giỏi làm phần lại - Kiến thức:Đặt tính tính tổng biết số hạng

-> Nêu cách đặt tính, tính : 5+ 21? =>Chốt: Cách đặt tính

Bài 4/6:(7-8’) HS làm

- Kiến thức:Giải tốn đơn có lời văn dạng tìm tổng => Chốt: Khi giải tốn cần ý gì?

Bài 5/6:(5-6’)(Dành cho HS khá,giỏi.) - Kiến thức: Điền số thích hợp

-> Giải thích cách làm phép tính thứ ?

=>Chốt: điền số cách vận dụng bảng cộng dã học để nhẩm nhanh - DKSL: Điền không số

3.Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò:(3-5’). - GV nhận xét tiết học

(16)

CHỮ HOA A

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Viết chữ hoa A(Một dòng cỡ vừa,một dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng:Anh(Một dịng cỡ vừa,một dịng cỡ nhỏ),Anh em thuận hồ (3 lần).Chữ viết rõ ràng tương đối dều nết,thẳng hàng,bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi viết đủ dòng(Tập viết lớp) II ĐỒ DÙNG

- Mẫu chữ A, que chỉ, mẫu - Bảng phụ

A Kiểm tra (3'):

- Kiểm tra đồ dùng môn học B Bài mới:

1 Giới thiệu (1'): - Tập viết: Chữ hoa A

2 Hướng dẫn HS viết bảng con a Chữ hoa A:

- GV đưa chữ mẫu => HS nêu cấu tạo chữ A (cao dòng li rộng gần ô gồm nét)

- GV vào chữ khung nêu cấu tạo

+ Nét 1: Gần giống nét móc ngược trái, lựơn phía nghiêng bên phải

+ Nét 2: Là nét móc phải + Nét 3: Là nét lượn ngang

- GV chữ hướng dẫn cách viết => GV viết chữ - HS viết bảng

b Từ câu ứng dụng:

*Từ ứng dụng : HS đọc từ ứng dụng: Anh => HS nhận xét độ cao chữ từ

- GV hướng dẫn cách viết từ -> HS viết bảng con: Anh

(17)

-* Câu ứng dụng: Anh em thuận hoà - HS đọc câu ứng dụng

=> GV giải thích: anh em nhà phải yêu thương - Câu ứng dụng gồm chữ?

- Nhận xét độ cao chữ?

- Khoảng cách chữ câu? - Dấu đánh nào?

- GV hướng dẫn cách viết 3 Luỵện viết (15-17'):

- HS mở -> HS đọc nội dung viết - GV cho HS quan sát mẫu

- HS ngồi tư

- GV hướng dẫn => HS viết dòng 4 Chấm chữa (3-5')

- GV chấm - 10 C Củng cố, dặn dò (1-2'): - GV nhận xét viết, học * Rút kinh nghiệm sau dạy:

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối “Ngày hơm qua đâu ”;trình bày khổ thơ chữ

-Làm tập 3,BT4,BT(2) a,b,hoặc BTCTphương ngữ GV chọn II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ chép 2,3 (T11) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động:

A Kiểm tra cũ (3-5'):

- HS viết bảng con: nên người, đừng lên -> HS đọc, nhận xét

(18)

-B Bài mới:

- Chính tả (nghe viết): Ngày hơm qua đâu rồi? 2.Hướng dẫn tả:

a.Hướng dẫn HS chuẩn bị (8-10')

- GV đọc khổ thơ -> HS đọc thầm SGK - 2HS đọc

(?) Khổ thơ có dịng? Mỗi dịng có chữ? Chứ đầu dòng thơ viết nào?

- Viết đúng:

+ GV đọc ghi từ khó lên bảng -> HS đọc + phân tích: Ngày, lại, vườn, chăm chỉ, học hành

+ HS viết bảng

b Hướng dẫn HS luyện viết (13-15') - HS mở vở, ngồi tư

- HS nêu thể loại, cách trình bày - GV đọc dòng -> HS viết c Chấm chữa: (3-5')

- GV đọc lần -> HS soát lỗi -> HS ghi số lỗi -> HS chữa lỗi 3 Luyện tập (5-7'):

Bài 2/11: Làm vở.( phần a) - HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn => HS làm mẫu => HS làm phần (a) vào - HS đọc, chữa

Bài 3/11: Làm SGK - HS đọc yêu cầu

- HS làm SGK => HS làm bảng phụ, nhận xét, chữa - HS đọc lại bảng chữ

Bài 4/11:

(19)

- GV nhận xét viết

- HS nhà học thuộc bảng chữ * Rút kinh nghiệm sau dạy:

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2017 ĐỀ-XI-MÉT

I MỤC TIÊU:

-Biết đề –xi-mét đơn vị đo độ dài ;tên gọi kí hiệu nó;biết quan hệ giữadm cm,ghi nhớ1dm=10cm

-Nhận biết độ lớn đơn vị đo;so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản;thực phép cộng,trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề-xi-mét

-HS hoàn thành bài1,2; bài3 dành cho HS khá,giỏi II ĐỒ DÙNG

- Thước dm, đoạn dây dài dm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động:

1.Hoạt động 1:Kiểm tra(3-5’)

- Bảng con: Tính: 3cm + cm ; 25cm + 11 cm 2.Hoạt động 2: Dạy mới:(13-15’)

2.1 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-xi-mét:

- GV giới thiệu đoạn dây  HS đo –> lớp quan sát ( đoạn dây dài

10cm)

- GV nêu: 10 cm gọi đề xi mét -> đêximet viết tắt “dm” - G giới thiệu: “Đề-xi -mét đơn vị đo độ dài”

- GV ghi : 1dm =10cm; 10cm = 1dm -> HS nêu lại - HS tự tìm đoạn 1dm, 2dm, 3dm thước 2.2.Ví dụ :

- HS nhận biết độ dài, mối quan hệ đơn vị đo độ dài dm, cm đoạn thẳnng có độ dài: dm,3 dm

3 Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành (15-17’): Bài 1/7:(6-8’).HS làm SGK

Toán

(20)

- Kiến thức: Nhận biết độ dài dm, so sánh dm Giải thích cách điền?

=> Chốt: Cách quan sát, so sánh - DKSL: HS so sánh sai

Bài 2/7:(5 -6’) HS làm SGK

- Kiến thức: Làm tính cộng trừ kèm đơn vị đo dm - Khi thực phép tính cần ý gì?

=> Chốt: Cách tính,trình bày

- DKSL: Không ghi đơn vị sau kết Bài 3/7:(4-6’) Dành cho HS khá,giỏi

- Kiến thức : ước lượng độ dài dựa vào độ dài cho trước dm Giải thích cách ước lượng?

=> Chốt : Cách quan sát ,ước lượng - DKSL: Ước lượng sai

Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò:(3-5’) - Bảng con: Viết -> đọc : 3dm, 5dm * Rút kinh nghiệm sau dạy:

TỰ GIỚI THIỆU - CÂU VÀ BÀI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1);nói lại vài thơng tin biết bạn (BT2)

-HS giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

II ĐỒ DÙNG :

Bảng phụ, tranh SGK

1 Giới thiệu (2'): - Tập làm văn : Tuần

2.Hướng dẫn HS làm tập Bài 1,2/12 (10'): Làm miệng

Tập làm văn

(21)

-2 HS đọc yêu cầu 1,2

- GV em cần trả lời giọng tự nhiên câu hỏi thân => lớp lắng nghe => ghi nhớ để nói bạn

- GV đặt câu hỏi => HS trả lời, nhận xét

- Từng cặp HS lên hỏi đáp => thay đổi cách xưng hơ cho phù hợp - GV khuyến khích HS bổ sung câu hỏi đối thoại

(gia đình bạn có người) - HS, GV nhận xét, bổ sung

* HS tập nói: điều em biết bạn

=> Nhận xét: em nói bạn có xác khơng? Diễn đạt? => Chốt: nói thân hay người khác, cần nói ngắn gọn, xác tự nhiên

Bài 3/12 (10'): Làm miệng - HS đọc yêu cầu

- GV nêu rõ yêu cầu: Với tranh tập này, kể lại câu chuyện nhiều việc Em kể việc 1,2 câu, sau gộp câu thành câu chuyện

- HS làm miệng:

+ HS quan sát tranh => HS nêu nội dung tranh => HS nói GV gợi ý + HS đặt câu cho nội dung tranh -> HS nhận xét

+ HS thực hành kể lại câu chuyện theo tranh -> nhận xét về: trình tự, câu văn, nội dung truyện, cách diễn đạt

*Bài mẫu

(1)Huệ bạn vào vườn hoa chơi (2) Thấy khóm hồng nở hoa, Huệ thích (3) Huệ giơ tay định hái hồng Tuấn thấy vội ngăn bạn lại (4) Tuấn khuyên Huệ đừng hái hoa Hoa công viên người ngắm

=> GV chốt: Ta dùng từ để đặt câu kể lại việc Ta dùng câu tạo thành văn kể lại câu chuyện

4 Củng cố dặn dò (1-2’) - GV nhận xét học

- HS làm vào tập * Rút kinh nghiệm sau dạy:

(22)

SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Sinh hoạt, báo cáo công việc làm tuần - Phổ biến điều lệ, NQ trường học

II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: ND1: Nhận xét tuần qua + Ưu điểm:

……… ……… ……… * Tồn tại:

……… ……… * Tuyên dương:……… * Phê bình:……… ND2 GV phổ biến Điều lệ Trường phổ thơng có nhiều cấp học (Trích điều 38-42) (Có VB kèm theo)

ND3. GV phổ biến quy định nề nếp học sinh trường TH&THCS Gia Luận (Có VB kèm theo)

GDTT