Giáo án tuần 13 nhánh cô giáo của em chủ đề Các cô các bác trong trường mầm non

- Các con ạ đến trường được cô giáo dạy các con học hát, đọc thơ, kể chuyện…, cùng chơi với bạn điều đó được thể hiện qua bài thơ “cô dạy”, hôm nay cô dạy các con nhé 2.Cung cấp biểu [r]

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Cô giáo em ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ơng bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Các cô bác trường mầm non”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: “ Tập với vòng”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận

động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Trò chuyện với trẻ tên, CV giáo + Các có biết cơng việc hai làm khơng?

- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động:

Tập với vịng kết hợp động tác +hơ hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Chơi thao tác vai:

- Bé tập xếp hình, cho búp bê ăn

* Chơi với đất nặn, xắc xô:

- Di màu, vẽ, nặn theo ý thích

* Chơi với sách-truyện:

- Xem truyện tranh, sách giáo em

* Góc HĐVĐV:

- Chọn màu xâu hạt, xếp chồng, xếp cạnh thành đường vào lớp

*Chơi với xanh: -Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

-Trẻ tập thể vai chị cho búp bê ăn, bé tập xếp hình

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích

- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh cô giáo

- Trẻ biết chọn số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp chồng, xếp cạnh thành dườngđi vào lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Màu sáp, bút chì, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp hình

- Chậu bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “ Em yêu cô giáo” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Các cô bác trường mầm non”

- Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Chơi trị chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh

-Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm Vẽ vịng trịn - Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, chủ đề

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đứng co chân TCVĐ: ô tô chim sẻ Hoạt động bổ trợ: Câu đố giáo

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động “Đứng co chân” - Trẻ biết thực động tác đứng co chân 2 Kỹ năng:

- Hình thành kỹ đứng co chân giữ thăng 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vạch chuẩn

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Tạo hứng thú.

- Cô đọc câu đố cô giáo:

Ai người đến sớm Chăm sướm chiều

Dạy bảo nhiều điều Cho em khôn lớn

- Các có biết câu đố nói không? - Công việc cô giáo làm gì?

- Ngồi việc dạy học cịn đến sớm dọn dẹp chăm sóc cho khôn lớn

- Giáo dục trẻ yêu quý tơn trọng giáo trường

- Để có thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hịa cần làm gì?

- Hôm cô tập thể dục “đứng co chân”

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

-Trẻ nghe -Cô giáo - Dạy học - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Tập thể dục - Vâng

nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung : tập với vòng kết hợp động tác:

+hô hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

* Vận động bản.: đứng co chân.

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : đứng tự nhiên sát vạch, hai tay dang ngang

+ Thực : Khi có hiệu lệnh nhấc co cao chân ( cách đất 10 -12cm) giữ thăng khoảng – 3giây

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

*Trị chơi vận động: tơ chim sẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi:

+ Cách chơi: cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động tác lái ô tô, trẻ giảlàm “chim sẻ”, chim sẻ phải nhảy kiếm ăn mặt đường, vừa nhảy vừa ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Cơ giả tiếng tơ kêu “bíp bíp” chạy đến, chim sẻ phải nhanh chân chạy nhanh lên vòm bên đường

+ Luật chơi: nghe thấy tiếng cịi kêu “bíp bíp” trẻ phải nhanh chân chạy sang hai bên đường

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:

- Hơm tập vận động gì? - À tập vận động “đứng co chân”, chơi trị chơi “ơ tơ chim sẻ”

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe

-Trẻ xếp hàng -Trẻ tập BTPTC ( lần x nhịp)

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ lên thực - Trẻ thực -Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ quan sát -Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng - Đứng co chân -Trẻ nghe

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Cô dạy”.

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, biết đọc cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển khả phát âm

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu mẹ tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép gặp cô, bác trường mầm non

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

- Slide minh họa thơ - Máy tính, que - Nhạc “cô mẹ” 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Cơ mẹ” - Bài hát nói ai?

- Con học lớp cô nào?

- Hằng ngày cô đến trường làm công việc gì? - Ngồi cơng việc dạy học cịn làm nhỉ? - Đúng người mẹ thứ 2chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ, dạy khôn lớn

- Vậy có u q giáo khơng?

+ Giáo dục trẻ ngoan ngoãn ý biết lắng nghe cô yêu quý cô giáo

- Các đến trường cô giáo dạy học hát, đọc thơ, kể chuyện…, chơi với bạn điều thể qua thơ “cơ dạy”, hôm cô dạy 2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên thơ “cô dạy”

+ Tên tác giả: Phạm Hổ

+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

-Trẻ hát

- Mẹ giáo - Cơ Tình, Yến - Dạy học

- Chăm sóc - Trẻ nghe - Có - Trẻ nghe -Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bé học giáo dạy phải giữ gìn đơi tay sẽ, tay bẩn sách áo bị bẩn khơng cãi với bạn, nói điều hay

- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

À cô vừa đọc cho nghe thơ “cô dạy” - Bài thơ sáng tác?

- Cô giáo dạy phải nào? - Nếu bàn tay bị bẩn nào?

=> Bé học giáo dạy giữ gìn đôi tay để quần áo, sách không bị giây bẩn

- Ngoài dạy giữ đơi tay giáo cịn dạy phải nào?

=> Khơng dạy bé giữ gìn đơi tay giáo cịn dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải

- Qua thơ học tập điều gì?

=> Đúng nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay, thể nói điều hay, đồn kết với bạn

- Giáo dục: Các nghe lời cô giáo chơi ngoan học giỏi, giữ gìn đơi tay, thể

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:

- Hôm học thơ gì?

- Hơm học thơ “cô dạy” của tác giả Phạm Hổ sáng tác

- Giáo dục : Trẻ biết u q, kính trọng giáo 4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ nghe quan sát

- Cơ dạy - Chú Phạm Hổ - Giữ gìn đôi tay - Sách áo bẩn

- Trẻ nghe -Nói điều hay -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

-Bài “cô dạy” - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Phân biệt to – nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện I Mục Đích, Yêu Cầu.

- Trẻ nhận biết kích thước to – nhỏ hai đối tượng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, thể tình cảm biết ơn bác, trường - Hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hai gấu

- Hộp quà to, hộp quà nhỏ, hộp quà màu đỏ, hộp quà màu xanh

- Mỗi trẻ rổ có hộp quà to, hộp quà nhỏ, hộp quà màu đỏ, hộp quà màu xanh 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Các nhìn xem đến thăm lớp học ( phụ mang hai gấu vào)

- Gấu anh gấu em đến thăm lớp thích chơi với

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt to – nhỏ - Cô cho hai anh em gấu chơi trốn tìm

- Các có nhìn thấy gấu em khơng? - Vì khơng nhìn thấy?

- Hỏi trẻ có nhìn thấy gấu anh khơng? Vì sao? - Cơ giải thích cho trẻ hiểu gấu anh to cịn gấu em nhỏ

- Cho trẻ nhắc lại gấu anh to, gấu em nhỏ

- Hôm ngày sinh nhật hai anh em gấu đấy, chuẩn bị q để tặng Cô để hai hộp quà lên bàn, hộp quà đỏ to, hộp quà xanh nhỏ

- Cô vào hộp quà hỏi trẻ: + Hộp quà có màu gì?

+ Hộp quà to hơn? Hộp quà nhỏ hơn? - Cho trẻ nhắc lại: hộp đỏ to, hộp xanh nhỏ

-Trẻ quan sát

-Khơng -Có - Trẻ nghe -Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát

- Hộp to cô tặng búp bê to, hộp nhỏ cô tặng búp bê nhỏ - Cơ làm bó hoa đẹp tặng hai bạn gấu

- Cô chuẩn bị hai lọ hoa, lọ to, lọ hoa nhỏ rồi, chọn hoa để cắm vào lọ - Cô cầm hai hoa, hoa to cắm vào lọ to, hoa nhỏ cắm vào lọ nhỏ

+ Cho trẻ chọn hoa to cắm vào lọ to + Cho trẻ chọn hoa nhỏ cắm vào lọ nhỏ - Cho trẻ thực

- Cô khái quát lại

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *Trò chơi: làm theo yêu cầu cô - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: phát cho trẻ rổ có hộp quà to, hộp quà nhỏ,hộp quà màu đỏ, hộp quà màu xanh Khi nói chọn nhanh cho hộp quà trẻ phải nhanh tay chọn rổ hộp q giơ lên

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Hơm nhận biết, phân biệt gì? - À hơm nhận biết, phân biệt to – nhỏ

- Giáo dục: u q, nghe lời giáo, kính trọng cô, bác trường

4 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nhắc lại

-Trẻ quan sát -Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ chơi

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Tô màu áo cô giáo Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cơ giáo em”

I Mục đích, u Cầu. 1 Kiến Thức

2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển khéo léo đôi bàn tay - Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng giáo II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu áo tô màu - Mỗi trẻ tạo hình

- Mỗi trẻ hộp sáp màu 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ hát hát “cơ giáo em” - Bài hát nói ai?

- Các có biết lớp có giáo tên khơng?

- Các làm cơng việc gì?

- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc, u thương

- Bé chăm ngoan có học khơng? - Trường mẫu giáo có mến thương không?

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo chăm ngoan học

- Các có biết Tình thường hay mặc áo tới lớp dạy học khơng? Hơm cô tô áo thật đẹp để tặng cho cô nhé!

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh áo tô màu + Bức tranh vẽ gì?

+ Chiếc áo dùng để làm gì? + Nó có màu gì?

+ Các thấy áo giáo có đẹp không? b Hoạt động 2:Cô tô mẫu

- Trước tiên cô lấy bút màu xanh để tô áo, cịn thích màu chọn màu đấy,cơ cầm bút ba đầu ngón tay, tơ nhẹ nhàng từ trái qua phải từ xuống dưới, nhẹ nhàng khéo léo khơng để màu chờm ngồi

-Trê hát - Cô giáo

- Hai cô, cô Thu, cô Mai

-Dạy học - Trẻ nghe -Có - Có - Trẻ nghe

-Vâng

-Trẻ quan sát - Chiếc áo - Để mặc - Màu xanh - Có

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh áo chưa tô màu hộp sáp màu

- Cho trẻ thực

- Cô đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng

- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích tranh nào?

- Tại thích?

- Cái áo tơ màu gì? - Cơ nhận xét chung lớp 3 Luyện tập củng cố :

-Cô vừa tơ màu gì?

- À vừa tô màu áo tặng cô giáo

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn, yêu quý cô giáo

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực

-Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

-Tô màu áo -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động: Em yêu cô giáo

TCAN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cơ dạy”

I Mục đích, u Cầu. 1 Kiến thức

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động cách mạnh dạn, tự tin 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát : Em u giáo - Mũ chóp

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cơ trẻ đọc thơ “cơ dạy” - Trị chuyện với trẻ nội dung thơ - Giáo dục: yêu quý cô giáo

- Hôm trước học hát “em u giáo” rồi, để hát thêm hay hôm cô vận động hát

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1:dạy vận động “em yêu cô giáo” – nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng

- Cô cho trẻ hát lại hát “em yêu cô giáo” lần - Để hát hay cô dạy nhún theo nhịp hát

+ Lần 1: cô hát vận động mẫu cho trẻ xem

+ Lần 2: cô hát vận động kết hợp phân tích động tác - Cơ vừa hát kết hợp hai chân nhún xuống theo nhịp hát hết

- Cho lớp hát vận động cô lần + Mời tổ hát vận động

+ Nhóm cá nhân vận động ( Bao quát, sửa sai cho trẻ)

b.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, định bạn lớp hát hát Trẻ đội mũ chóp phải đốn xem bạn hát hát hát

-Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ hát - Vâng -Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ hát vận động - Tổ hát vận động - Nhóm cá nhân vận động

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi

3 Luyện tập củng cố:

- Hơm hát vận động hát gì? - À hơm hát vận động hát “em yêu cô giáo” – nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý cô giáo

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ quan sát - Trẻ chơi

-Trẻ nghe -Trẻ nghe