Giáo án tuần 10. Nhánh 4" Những ngày vui của gia đình"

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và.. thực hiện phần còn lại của hoạt động.[r]

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 4: Những ngày

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/11

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g NỘI DUNG HOAT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trò chuyện

Chơi tự tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trò

chuyện với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề nhánh: Những ngày vui của gia đình - Trẻ biết chơi số trị chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được động tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 19/10 đến ngày 13/11/ 2020)

Vui gia đình -Số tuần thực hiện: tuần.

đến ngày 13/11/ 2019)

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đón trẻ với

thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với tre ̉.Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

-Trị chụn

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề trẻ

đang học.Đồ

dùng, phương tiện lại, trang phục của gia đình

+ Các loại thực phẩm cần cho gia đình

- Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu

- Trọng động BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 11 - Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên - ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên - ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Góc phân vai: - Đóng vai thành viên gia đình

- Đi siêu thị

- Gia đình chơi cơng viên

- Dọn dẹp nhà cửa

Góc xây dựng: - Xếp vườn - Xây khu chăn nuôi

- Xếp đường - Xây nhà bếp Góc nghệ tḥt: - Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình - Dán quần áo gia đình

- Vẽ đường - Nặn bánh mì - Xếp hình từ que, hột hạt

- Nghe nhạc, hát hát liên quan đến chủ đề Góc học tập: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề

- So sánh đối tượng khác về kích thước to, nhỏ

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành vườn cây, khu chăn nuôi, đường đi, nhà bếp

- Biết sử dụng vật thay để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Biết xếp hình từ que, hợt, hạt - Trẻ biết nghe nhạc hát theo nhạc hát về chủ đề

- Trẻ biết dở sách trang một - Biết kể chuyện theo tranh

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê, cửa hàng bán đồ ăn

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng, sỏi, một số vật nuôi

- Giấy A4, bút màu, giấy màu, hồ dán, tranh quần áo, đất nặn, tăm, hạt

- Băng nhạc, loa - Truyện tranh, tranh ảnh về chủ đề

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Nhà của tơi Trị chụn chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi: - Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp

+ Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc - Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? + Còn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi - Nêu ý tưởng chơi ở góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe - Hoạt động ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng 3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ lúng túng, cô có thể chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi 4 Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời tiết,

- Dạo chơi quanh sân trường

- Quan sát, trò chuyện cây, con, rau, củ, quả có thể làm thực phẩm cho người

- Đọc đồng dao: Con gà cục tác chanh, Đi cầu quán”

- Đọc thơ: Quà tặng mẹ, Chiếc quạt nan

Trò chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát, nhận xét đặc điểm thời tiết

- Trẻ biết quan sát gọi tên một số loại cây, con, rau có thể làm thực phẩm cho người

- Trẻ đọc thuộc đồng dao, thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát mát mẻ,

- Các đồng dao, ca dao về chủ đề

- Sân chơi sẽ, an toàn

- Đồ dùng chăm sóc

- Trời nắng, trời mưa

- Người làm vườn - Thả đỉa ba ba Chơi tự do - Chăm sóc cối trường - Vẽ tự sân

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi với cát, nước

với bạn

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Trẻ biết cầm phấn vẽ nguệch ngoạc sân theo ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi một số trị chơi với thiết bị ngồitrời

- Rổ đựng câ - Xô đựng rác - Đồ chơi an toàn,

HOẠT ĐỘNG

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động - Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn

- Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét - Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng - Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi - Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng

- Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nền nhà sau đó lau khô tay về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu món ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng ở phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình có thể xảy trẻ ngủ - Cơ ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi - Hoạt Động Theo Ý thích

- Đọc thơ “em vẽ” Nghe kể chuyện “ dê nhanh trí”

- Thứ chơi TC kidmats, thứ sách ATGT,

thứ ôn cũ, thứ LQVT, thứ sách tạo hình

- Hoạt động góc:

Vẽ tô màu những thứ bé thích, trang điểm khuôn mặt của bé, làm tóc cho bé

- Hát vận động minh hoạ theo hát,Vỗ tay theo tiết tấu “Bạn có biết tên tôi” “nhà của ” “Mẹ yêu không

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ thuộc thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư

- Trẻ mạnh dạn tự tin - Vui vẻ thoải mái

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan được thưởng cờ cắm cờ ống của

- Trả phụ huynh

-Tranh ảnh - Máy Kidsmart - Bút chì, vở tạo hình, vở an tồn giao thơng… -Hợt hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa về đồng dao, nhạc đệm

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng và

thực hiện phần cịn lại của hoạt đợng - Thực hành ôn lại loại vở:

+ Thứ chơi trị chơi kidsmart + Thứ ơn đã học

+ Thứ tô màu PTGT

+ Thứ vở bé làm quen với toán +Thứ tô màu

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ về tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô -Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở

LLATGThông

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh về tình hình ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bước lên, xuống bục cao 30cm. Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: TC: Chuyền bóng

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: bước lên xuống bục cao 30 cm - Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm

Kỹ năng:

- Trẻ bước được lần lượt chân lên bục đưa chân xuống đất - Rèn kĩ phối hợp giác quan khéo léo vận động

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục - Biết nghe lời cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - bục cao 30 cm

- Vạch chuẩn - Trống lắc mũ

2 Địa điểm : Ngồi sân

III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ hát “ xanh “ - Bài hát nói về điều gì?

- Các có u thích xanh khơng? Vì sao? - Muốn có thật nhiều xanh phải làm gì?

- Chúng tập thể dục để rèn luyện sức khỏe để có sưc khỏe trồng nhiều xanh 2 Giới thiệu bài

- Hôm cùng học vận đợng bước lên, xuống bục cao 30 cm

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động1 Khởi động. - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn thực hiện kiểu khác nhau:Đi thường ,Đi mũi bàn chân, gót chân , chạy chậm , chạy nhanh, về hàng => tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác PTC theo hướng dẫn của cô

Theo nhạc hát ( Cả nhà thương nhau) - Cô động viên trẻ tập

* Vận động bản:

- Giới thiệu tên tập : Bây giờ cả lớp bước vào phần rèn luyện thứ , đó sự rèn luyện của đôi chân thông qua vận động : Bước lên, xuống bục cao 30 cm

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát + Cô mời trẻ lên tập

=> Để nắm rõ về cách thực hiện vận đợng hãy ý quan sát cô làm mẫu * Cô làm mẫu kèm giải thích:

+ Lần 2: Cô đứng sát cạnh bục, sau vạch chuẩn có hiệu lệnh Cô đặt chân thuận lên bục, cố gắng nhún mạnh Co chân lên để đứng được bục, sau đó bước chân xuống về cuối hàng đứng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Con có yêu thích xanh có ích lợi

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đảm bảo sức khỏe - Trẻ khởi đợng theo đợi hình vịng tròn kiểu chân

- Về hàng ngang

- Trẻ thực hiện tập cô tập PTC

- Tập động tác nhịp hàng

- Chú ý nghe - Chú ý quan sát - Trẻ lên tập

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Vâng

- Các đã nắm được cách thực hiện tập chưa + Ai có thể lên thực hiện tập này?

+ Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:

- Nếu trẻ tập chính xác , cô tiến hành cho cả lớp thực hiện

- Nếu trẻ tập chưa chính xác tập này, cô nhắc lại cách thực hiện

* Trẻ thực hiện:

+ Lân1: Lần lượt trẻ lên tập

+ Lân 2: trẻ lên lượt ( tổ trẻ, cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Lần3: Cả lớp thi đua ( cô nhận xét sau lượt trẻ thi )

* Hoạt động 3: Trị chơi “Chuyền bóng”

+ Hỏi trẻ về cách chơi

- Cô nói lại cho trẻ cách chơi rõ đẻ trẻ chơi - Cho trẻ chơi, quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ làm những chim bay về tổ

4,Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ tên vận động TCVĐ

- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Rồi

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lần lượt lên tập - trẻ lên thực hiện - Trẻ thi đua

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô

- Trẻ thực hiện chơi 2-3 lần - Trẻ làm những chim bay về tổ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Bàn tay có nụ hôn

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện , tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng

- Trẻ biết ý, lắng nghe, ghi nhớ câu chuyện - Trẻ nhớ được giọng nhân vật

- Trẻ biết trả lời câu hỏi to, rõ, mạch lạc 3 Thái độ

- Trẻ biết lời cha mẹ, cô giáo, biết mạnh dạn không nhút nhát tới lớp II CHUẨN BỊ

- Giáo án điện tử truyện “ Bàn tay có nụ hôn” - Máy tính

- Rối tay Mẹ, bé trai, khung rối 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

+ Bạn mới đến trường nào? + Em cần giúp đỡ bạn những gì? 2 Giới thiệu bài:

- Lớp tuổi Họa Mi có bạn mới cungc nhút nhát mẹ bạn nói cho bạn nghe một điều bí mật, đó điều bí mật bé nghe lắng nghe cô kể chuyện đặt tên cho câu chuyện nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện. - Cô kể lần : Kể diễn cảm

- Cô kể lần 2: Giảng nội dung câu chuyện. Câu chuyện kể về bạn nhỏ bạn tên Quân ngày học bạn không muốn đến trường , bạn muốn ở nhà với mẹ mẹ bạn đã hôn lên bàn tay của Quân để đến trường bạn cũng nhớ đến mẹ

- Giới thiệu tác giả tác phẩm

- Cô kể lần 3: Kết hợp chữ dưới tranh + Đàm thoại :

- C/c vừa nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ngày học bạn Quân ntn?

- Mẹ Nga nói những điều để an ủi Quân? - Quân hỏi mẹ điều gì?

- Mẹ Quân bảo sao?

- Quân ngạc nhiên hỏi mẹ ntn? - Mẹ Quân nói với Quân những gì?

- Trước ngủ Quân đã nói điều với mẹ? - Từ hơm đó nhờ bàn tay có nụ Qn ntn?

- Giáo dục trẻ yêu thương mẹ, mạnh dạn, tự tin cuộc sống

* Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện. - Cho cả lớp kể chuyện cô - Mời tổ kể chuyện nối tiếp - Mời cá nhân kể

4 Củng cố - giáo dục.

- Các vừa được nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhắc đến ai?

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe đàm thoại cô

- Trẻ kể chuyện cô - Cô cho tổ kể cô - Cá nhân trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Bạn Quân mẹ Nga - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô củng cố lại

- Giáo dục trẻ yêu quí những người thân gia đình, lễ phép, kính trọng với người lón 5 Kết thúc

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: So sánh chiều dài đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tìm bạn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh nhận xét về chiều dài của đối tượng - Biết dùng từ “ Dài hơn, ngắn hơn”

2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát, so sánh - Trẻ diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ ý giờ học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng băng giấy không dài nhau. - Một số đồ dùng để xung quanh lớp cho trẻ so sánh

- Hộp quà bên có băng giấy không 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ ngồi theo tổ 2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ lên mở hộp quà

- Các có biết lại tặng băng giấy khơng?

Hơm dạy so sánh về chiều dài của đối tượng

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1.Ôn tập nhận biết giống nhau, khác nhau rõ nét đối tượng:

- Cô có băng giấy màu đây?

Cho trẻ lên chiều dài của băng giấy

- Các đoán xem băng giấy có dài không?

- Các hãy xem chuyện xảy cô chập trùng khít đầu băng giấy

- Hai băng giấy có dài không? Vì sao? HĐ2.Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng: - Cơ tặng cho rổ đồ chơi? - Các chơi trị chơi chập trùng khít một đầu của băng giấy với

- Hai băng giấy với nhau?

- Băng giấy đỏ thừa một đoạn băng giấy dài

+ Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ

+ Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh

4 Củng cố: Trò chơi “Tìm bạn”

- Cho trẻ vòng tròn quanh lớp, trẻ cầm băng giấy Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn” trẻ phải tìm cho bạn cầm băng giấy khác màu chập trùng khít một đầu của băng giấy, nhận xét về chiều dài của băng giấy

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau lần chơi, cho trẻ đổi băng

- Ngồi theo tổ - trẻ mở quà - Lắng nghe

- quan hình

- Màu xanh, màu đỏ

- Chỉ chiều dài của băng giấy - Không

- Không dài

- Các tổ trưởng phát đồ dùng cho trẻ

- Chập băng giấy với - Không

- Nói lại theo cô

- Trẻ nói “Băng giấy màu xanh ngắn hơn”

- Trẻ đọc: “ Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh”

- Lắng nghe

giấy

- Giáo dục: trẻ có ý thức giờ học 5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Nhận xét, đổi băng giấy - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Kĩ năng

Bé học rửa mặt Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện bước rửa mặt 2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn khơn mặt II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Video bạn nhỏ rửa mặt - Mỗi trẻ khăn mặt 2 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức. 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Vì mèo rửa mặt”

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi, bạn mèo bị đau mắt nhỉ? - Vì không chịu rửa mặt nên bị đau mắt Hôm cô dạy rửa mặt

3 Hướng dẫn hoạt động HĐ Cô làm mẫu

- Muốn rửa mặt cần có gì?

- Có khăn tay rồi, cô làm ướt khăn mặt, vắt khô khăn mặt Sau đó

+ Bước 1: cô trải khăn lên lòng bàn tay

+ Bước 2: dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng đến lần)

+ Bước 3: Dịch khăn lên phía lòng bàn tay phải lau trán má phải tay trái lau trán má trái

+ Bước 4: Gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía lau từ sống mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5: Lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía tay phải đỡ nửa khăn phía dưới lau miệng cằm

+ Bước 6: Gấp đôi khăn theo hướng từ xuống tay phải đỡ khăn lau phần cổ bên trái, lật khăn sang tay trái lau phần cổ bên phải - Cô đã thực hiện xong bước rửa mặt đấy! - Thực hiện rửa mặt lần

HĐ Dạy trẻ rửa mặt - Mời trẻ lên rửa mặt

- Bây giờ tập rửa mặt nhé! HĐ Trò chơi: Đội giỏi

- Vừa cô thấy bạn thực hiện giỏi có trị chơi muốn thưởng cho con, có muốn tham gia khơng? đó trị chơi “Đợi giỏi”

- Cách chơi: cô mời đội lên chơi cô đã chuẩn bị cho đội tranh về trình tự rửa mặt Nhiệm vụ của đợi phải bật qua những vịng lên chọn tranh xếp cho

- Vì không rửa mặt - Lắng nghe

- Cần có khăn mặt

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- trẻ lên rửa mặt, trẻ khác quan sát

- Cả lớp tập rửa mặt, tổ, nhóm, cá nhân rửa mặt

theo bước rửa mặt mà vừa được thực hiện ý lần lượt bạn một lên chọn tranh gắn lên bảng sau đó chạy về cuối hàng bạn mới được lên bạn rõ chưa? - Luật chơi: Trong thời gian bản nhạc đội xếp thứ tự nhanh đợi đó đợi chiến thắng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn khơn mặt

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Dạy vận động theo nhịp bài: Cả nhà thương Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: Bàn tay mẹ TCAN: Ai đốn giỏi I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của hát

- Phát triển thính giác, phân biệt giọng hát của bạn Nhận hát, nói tên hát tham gia chơi trò chơi

2 Kỹ :

- Rèn kỹ vận động theo nhịp điệu hát 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát: Bàn tay mẹ, Cả nhà thương - Các đoạn nhạc có tiết tấu nhanh, chậm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ

1 Ởn định tổ chức lớp

- Cô trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”

- Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc đồng dao gì? 2 Giới thiệu bài

- Mở cho trẻ nghe giai điệu bài: Cả nhà thương Cho trẻ đốn đó hát gì? Của tác giả nào?

- Hôm cô dạy vận động theo hát: Cả nhà thương 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ Dạy vận động: Cả nhà thương nhau ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến ) - Cô trẻ hát lần

- Giảng nợi dung: Bài hát nói về tình cảm của những người thân gia đình với

- Cô cho nhóm tự nghĩ động tác minh họa cho hát Cô mời nhóm lên vận động minh họa

- Cô hát + VĐMH mẫu lần

- Lần cô phân tích giải thích động tác:

+ Câu 1: “ Ba thương giống mẹ ”:

+ Câu 2: “ Mẹ thương giống ba ”:

+ Câu 3: “ Cả nhà ta thương yêu ”

+ Câu 4: “ Xa nhớ ”

+ Câu 5: “ Gần cười ”

- Trẻ đọc thơ

- Bài đồng dao: Gánh gánh gồng gồng

- Bài hát: Cả nhà thương

- Lắng nghe

- Hát cô - Lắng nghe

- Các nhóm vận động minh họa

- Lắng nghe, quan sát

- Câu: “ Ba thương ” tay trái để lên ngực, câu: “ Vì giống mẹ ” tay phải để lên ngực

- Câu: “ Mẹ thương ” tay phải vuốt để lên cao, câu: “ Vì giống ba ” tay trái vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp hát

- Giữ nguyên tay cao, nhún theo nhịp hát

- Cuộn cổ tay, bên lần, chân nhún theo nhịp

- Lần trẻ hát cô vận động minh họa - Dạy trẻ vận đợng dưới nhiều hình thức - Cơ ý sửa động tác chưa cho trẻ

HĐ Nghe hát “ Bàn tay mẹ ” HĐ Trò chơi: “ Ai đoán giỏi ” - Cô gọi cháu A lên bảng, đội mũ kín mắt, cô định một cháu ở dưới lớp hát (một đoạn hát hoặc cả bài) Sau đó, cô đố trẻ A, bạn hát?

- Chóp kín mắt Gọi cháu B hát, kết hợp gõ đệm một loại dụng cụ (trống lắc) Đố cháu A nói tên hát, dụng cụ gõ? Lần sau chơi, cô có thể tăng hai, ba bạn hát, kết hợp gõ một hoặc hai dụng cụ gõ đệm khác Cô đố trẻ tên hát, tên dụng cụ gõ đệm

- Chơi mẫu trẻ chưa biết cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3lần

- Cô động viên, khen trẻ 4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung đã học - Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Hát, quan sát

- Cả lớp vận động, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, tổ vận động, cá nhân

- Lắng nghe

- Quan sát - Chơi - 3lần

- Vận động Cả nhà thương - Lắng nghe