-Củng cố cho trẻ tên một số loài động vật (sóc, hươu sao, voi, gấu, kiến, hổ,…) -Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật một số trò chơi (Ai nhanh hơn, Khu rừng chữ cái).. 2 kỹ năng :[r]
(1)Tuần thứ 21 CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI
Thời gian thực tuần : Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/02
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi -Thể dục sáng
- Đón trẻ : Nhắc nhở trẻ chào
- Trò chuyện
- Thể dục sáng
- Điểm danh
-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số động vật sống rừng
-Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối
- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cô đến sớm dọn vệ sinh
- Trang trí tranh ảnh số động vật sống rừng
-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại
- Sân tập
(2)ĐỘNG VẬT
Từ ngày 03/ 02/ 2020 đến ngày 21 /02/2020 Động vật sống rừng
đến ngày 14/02 năm 2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề
1.Ổn định tổ chức : - Trò chuyện trẻ - Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:
*Khởi động
- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp với kiểu
- Cơ bao quát khởi động trẻ *Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Cô quan sát động viên trẻ tập
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện chủ đề
- Quan sát, trò chuyện
- Khởi động vịng trịn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đoàn tàu”
- Trẻ tập theo cô động tác - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao
- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên
- Bật: Khép chân, tách chân - Trẻ vừa vừa hát
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc đóng vai: Cùng xem vườn bách thú.Bác sĩ thú y, rạp xiếc
Góc tạo hình: in hình vật tơ màu
+ Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”
Góc xây dựng/Xếp hình:
ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xừp vườn thú quý
Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ gà trống
Góc khoa học/Thiên nhiên:
Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải,phía trái đối tượng , so sánh kích thước đối tượng
Góc sách:Nhận biết phân biệt vật hiền lành, dữ + Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng, xem tranh ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật
- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trò chơi bạn
- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tô màu
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành ao cá
- Phát triển khả khéo léo, thông minh
- Trẻ hát, làm động tác minh họa vật
- Xếp số lượng vật theo nhóm
-
- Một số động vật sống rừng đồ dùng gia đình
- Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh
- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép
- Bộ đồ chơi lắp ghép
- Các hát, thơ, ca dao, đồng dao
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ hát “Đố bạn”
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu động vật góc chơi
2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm bác xây dựng định xây ?
- Xây nhà xây nào? Quan sát hướng dẫn trẻ chơi : - Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
Trẻ chọn góc chơi
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết tạo sản phẩm đẹp
(5)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường,Xem tranh, kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng
+ Quan sát khu vực trường
+ Trò chuyện thời tiết
*Chơi vận động: Thỏ đổi chuồng
+ Chơi vận động: cáo thỏ, chó sói dê.Đi gấu, bò chuột
+Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng
+ Đọc đồng dao, ca dao vật
+ Chơi vận động: Chó sói xấu tính
* Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi thiết bị trơi
- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống rừng
- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa
- Biết cách chơi, luật chơi
- Khắc sâu kiến thức
- Vui chơi tự
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh vật sống rừng
- Nội dung trò chơi
- Phấn,rổ, xếp hình
- Những ca dao, đồng dao
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn” 2 Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô dạo chơi quan sát số động vât sống rừng
3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: HĐ quan sát:
- Chúng quan sát xem tranh có vật
- Voi, hươu động vật sống đâu? - Voi, hươu có đặc điểm gì?
- Vậy phải làm để bảo vệ động vật
Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường * Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con biến mất”
- Luật chơi: Phải đốn biến - Cách chơi: Cho trẻ đọc tên vật, cô cất vật, trẻ phải đoán vật vừa biến
- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi ngồi trời, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
4 Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học 5 Kết thúc :
- Trẻ hát theo nhạc
- Vâng
- Có cá, có Voi, có hươu
- Ở rừng
- Có vịi, có xừng có chân - Giữ gìn mơi trường, khơng chặt phá cối
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời
(7)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Vệ sinh trước ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
Xà phòng, khăn lau
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)
- Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
(8)HOAT ĐỒNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
*Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định - Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Hoạt động Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
-Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn qùa chiều
- Cho trẻ học phòng học kidmat vào chiều thứ thứ
- Ôn lại nội dung học
- Cho trẻ vui văn nghệ
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan
- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Lễ phép chào cô, bạn - Ra
- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Trẻ biết chơi trò chơi kidmats thành thạo
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề - Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ gọn gàng - Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể - Trả phu huynh
Quà chiều
- Phòng học đa chức
- Đồ chơi, trong góc
Bài hát, thơ - Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng - Rổ, giá đồ chơi
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi kidmats phòng học đa chức vào chiều thứ chiều thứ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Cơ đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học
- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định
* Nêu gương: - Ổn định tổ chức
- Cuối ngày học thưởng cho gì?
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng
- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ
- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”
- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ
- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy
- Cơ đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan nhắc nhở, động viên khích lệ
- Phát cờ cho trẻ - Trả trẻ
Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi trò chơi kidmats máy tính
- Trẻ chơi góc - Thực
- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định
Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ
- Trẻ chỉnh tề trang phục
- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ
- tiêu chuẩn
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước ( nhảy sóc) Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Nhảy qua mương
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò 5-7 bước chân , nhảy sóc - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ nhảy, đi, chạy, giữ thăng cho thể - Sự tập chung ý, nhanh nhẹn chơi trò chơi 3 Giáo dục :
- Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tớnh nhanh nhẹn, hoạt bỏt
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân chơi sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cho tham quan vườn bách thú xem vườn bách thú có vật Và xem vận động vật
3 Nội dung:
*Hoạt động 1: Khởi động :
- Cho trẻ 1-2 vòng kết hợp kiểu đi,Sau chuyển đội hình hàng ngang theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động: a) Bài tập phát triển chung:
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ khởi động theo voi đôn
(12)- Trẻ tập cô động tác phát triển chung theo lời hát “ Đố bạn "
Cô hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung
b) VĐCB: Nhảy lị cị,nhảy sóc
- Cơ giới thiệu vận động: nhìn thấy sóc chưa? Con thấy sóc di chuyển nào? Hôm học vận động“ Nhảy lị cị, nhảy giống sóc có đồng ý không nào?
+ Cô làm mẫu lần : hồn chỉnh
+ Cơ làm mẫu lần phân tích: Đứng chuẩn bị đứng chân, chân nâng cao , gập đầu gối; Hai tay chống hơng Sau nhảy lị cị tiến phía trước tới chỗ mà đánh dấu dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu
- Cô mời 1, trẻ lên thực thử - Cô quan sát sủa sai cho trẻ - Cô cho trẻ thực
- Lần 1: Cho hai trẻ lên thực - Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ: * Tiếp theo vận động “ Nhảy sóc con” - Bây tập nhảy sóc tổ thi xem tổ nhảy giống sóc
- Cho trẻ thực
C, Trò chơi vận động : “ Nhảy qua mương” - Sau môn thi xuất sắc, cô thưởng cho lớp trị chơi trị chơi chuyền bóng
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố giáo dục:
theo “đố bạn”
+ ĐT tay: tay trước lên cao + ĐT chân( NM): Đức đưa chân trước, lên cao
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật : bật khép, tách chân Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động
- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần
- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích
- Trẻ lên thực
- Trẻ lên thực tập
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận dông nhảy sóc
- tổ vận dộng thi đua
Tre lắng nghe giới thiệu trị chơi Cách chơi
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật chơi
(13)- Hôm vận động nào? - Các chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc:
Cơ trẻ dọc thơ “con vỏi voi”
- Trẻ hồi tĩnh
Vận động nảy lị cị, nhảy sóc
Chơi trị chơi chuyền bóng - Trẻ đọc thơ cô
Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……… ……….…… ……….… …….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….…
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ h,k
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi với chữ cái“Ai nhanh hơn”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1.kiến thức :
-Trẻ biết cách phát âm cấu tạo chữ h, k
-Trẻ biết kiểu chữ in hoa, in thường, viết thường chữ h - k
-Củng cố cho trẻ tên số lồi động vật (sóc, hươu sao, voi, gấu, kiến, hổ,…) -Biết cách chơi trò chơi chơi luật số trò chơi (Ai nhanh hơn, Khu rừng chữ cái)
2 kỹ :
-Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ, nghe hiểu trả lời câu hỏi cô
-Rèn kỹ nhận biết, phân biệt chữ nhóm; nhận biết chữ từ; nhận biết kiểu chữ h - k in hoa, in thường, viết thường
-Rèn kỹ chơi trò chơi theo cách chơi chơi luật 3 Giáo dục :
-Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động cô bạn
-Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ lồi động vật; biết tránh xa loài động vật nguy hiểm
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi. *.Chuẩn bị cô
-Giáo án, powerpoint, máy chiếu, loa đài
-Nhạc hát : +“Đố bạn” (Nhạc sĩ: Hồng Ngọc) +“Chú voi con” (Nhạc sĩ: Phạm Tuyên) -Câu đố
-Rổ, thẻ chữ h, k -Nét chữ rời h, k
-Trị chơi củng cố, ơn luyện chữ h, k -Tranh vật (hổ, kiến, …)
-2 hộp quà
*.Chuẩn bị trẻ -Thẻ chữ h, k
-Mũ vật (hổ, kiến) đủ cho trẻ -Trang phục gọn gàng, thoải mái -Tâm hào hứng, tích cực 2 Địa điểm: Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Đố bạn”
(15)- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?
- Ngoài vật kể cịn biết vật khác?
- Những lồi động vật sống rừng, hang, tổ… Những vật hiền lành (kiến, khỉ, hươu, thỏ, …) cần bảo vệ Và phải biết tránh xa vật nguy hiểm (hổ, sư tử, …)
2 Giới thiệu bài
- Cô gây hứng thú giới thiệu 3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động : Làm quen với chữ cái: + Làm quen với chữ h.
- Cô đố! Cô đố
“Lông vàng lông vện mắt xanh
Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ nai gặp phải
Muôn thú khiếp sợ tôn chúa rừng” (Là gì?)
- Cho trẻ quan sát tranh hổ Cô ghép chữ thành từ “con hổ”
- Từ “con hổ” cô vừa ghép có giống từ “con hổ” phía khơng?
- Trẻ đọc từ “Con hổ” tranh
- Từ “con hổ” ghép từ chữ cái? - Cô cho trẻ phát âm từ học
- Cịn chữ chưa biết? Vị trí chữ?
- Cơ giới thiệu chữ h - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: lớp - tổ - cá nhân
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chữ h phát âm nào? (khi phát âm miệng mở rộng đẩy nhẹ “hờ”) - Cho trẻ phát âm lại
- Cho trẻ tìm chữ h rổ dùng ngón tay trỏ tri giác theo nét chữ h
- Đố bạn
- Sóc, hươu sao, voi, gấu - Trong rừng…
- Con hổ, khỉ, kiến… - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Đố gì? Đố gì?
- Con hổ - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - chữ - Trẻ phát âm
- Chữ h nằm vị trí thứ từ trái qua phải vị trí thứ từ phải qua trái
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
(16)- Trẻ nhận xét cấu tạo chữ h Cịn bạn có ý kiến khác không?
- Cô khái quát lại cấu tạo chữ h: Chữ h gồm có nét, nét sổ thẳng bên trái, nét móc xi bên phải
- Cho trẻ dùng ngón tay trỏ tri giác chữ h sàn nhà, lưng bạn
- Chữ h cô vừa cho làm quen chữ h viết kiểu chữ gì? (in thường)
- Giới thiệu kiểu chữ h: in hoa, in thường, viết thường Chỉ kiểu chữ cho trẻ phát âm
=> Chữ h gồm nhiều kiểu chữ khác phát âm “hờ”(Cả lớp đọc theo cô lần) - Cho trẻ tìm chữ h lớp gắn với tên vật tương ứng
+ Làm quen với chữ k. - Câu đố
“Con bé tí Đi lại đàn Kiếm mồi ngon Cùng tha tổ”
(Là gì?)
- Cho trẻ quan sát tranh kiến Cô ghép chữ thành từ “Con kiến”
- Từ “con kiến” vừa ghép có giống từ “con kiến” phía không?
- Trẻ đọc từ “Con kiến” tranh
- Từ “con kiến” ghép từ chữ cái? - Cho trẻ phát âm từ học
- Cịn chữ chưa biết? Vị trí chữ?
- Cơ giới thiệu chữ k - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: lớp - tổ - cá nhân
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chữ k phát âm nào? (Khi phát âm miệng mở rộng đẩy mạnh “ca”) - Cho trẻ phát âm lại
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ tìm
- Con kiến - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đọc -7 chữ - Trẻ phát âm
- Chữ k nằm vị trí thứ từ trái qua phải vị trí thứ từ phải qua trái
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
(17)- Cho trẻ tìm chữ k rổ dùng ngón tay trỏ tri giác theo nét chữ k
- Trẻ nhận xét cấu tạo chữ k Chữ k gồm nét? Là nét nào? Cịn bạn có ý kiến khác không?
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ k: gồm nét: nét sổ thẳng bên trái; nét xiên ngắn từ trái sang phải, phía trên; nét xiên dài từ phải sang trái, phía dưới; phát âm “ca”)
- Cho trẻ phát âm chữ k
- Cho trẻ dùng ngón tay trỏ tri giác chữ k sàn thẻ chữ
- Chữ k vừa cho làm quen chữ k viết kiểu chữ gì? (in thường)
- Giới thiệu kiểu chữ k: in hoa, in thường, viết thường Chỉ kiểu chữ cho trẻ phát âm
=> Chữ k gồm nhiều kiểu chữ khác phát âm “ca” (Cả lớp đọc theo cô lần) - Cho trẻ tạo dáng chữ k phận thể
+.So sánh h, k
- Cho trẻ so sánh chữ h k: Cô gọi - trẻ nhận xét giống khác hai chữ h k - Cơ xác lại:
+Giống nhau: Đều nằm gia đình chữ Đều có nét sổ thẳng bên trái
+Khác nhau:
- Khác cách phát âm: Khi phát âm chữ h miệng mở rộng đẩy nhẹ Khi phát âm chữ k miệng mở rộng đẩy mạnh
- Khác cấu tạo:
Chữ h có nét, chữ k có nét
Chữ k có nét xiên bên phải, chữ h có nét móc xuôi bên phải
-Cho trẻ nhắc lại
*Hoạt động 2:Trò chơi với chữ cái a.Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn rổ đựng thẻ chữ Khi cô phát âm chữ trẻ phải nhanh tay tìm chữ giơ lên phát âm chữ
- Trẻ phát âm - Trẻ thực - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ thực - Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe
(18)Khi cô mô tả đặc điểm chữ trẻ tìm chữ tương ứng, giơ lên phát âm chữ
- Luật chơi: Trẻ tìm sai chữ phải nhảy lò cò quanh bạn
- Cho trẻ chơi lần: + h, k
+ Khi phát âm miệng mở rộng đẩy nhẹ “hờ”
+ Khi phát âm miệng mở rộng đẩy mạnh “ca”
+ Chữ có nét xiên bên phải (k)
+ Chữ có nét móc xi bên phải (h) b.Trị chơi “Khu rừng chữ cái”
- Cô chia lớp thành đội: Đội hổ con, Đội kiến - Cách chơi: Đội hổ chạy lên tìm vật có chứa chữ h dán lên bảng Đội kiến tìm vật có chứa chữ k dán lên bảng Thời gian chơi nhạc
- Luật chơi: Đội gắn nhiều vật có chứa chữ đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả, công bố đội chiến thắng tặng quà
4 Củng cố - Giáo dục :
- Hơm làm quen chữ gì?
Chúng chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm học chữ biết bảo vệ vật quý
5 Kết thúc
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Hát vận động theo lời hát “Chú voi con”
Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Trẻ chia đội -Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ hát
Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….…
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tốn: Nhận biết, loại bỏ đối tượng khơng nhóm
( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: T/c “Ai nhanh mắt”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại
2 Kỹ năng:
- Quan sát, so sánh tìm loại bỏ đối tượng khơng nhóm; 3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, bảo vệ vật
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng cơ: Tranh cảnh có nhóm vật số lượng 7, (Nhóm động vật nhà, nhóm động vật nước, nhóm động vật rừng); Hình ảnh máy + Nhóm 1: Động vật ăn thịt - ăn cỏ
+ Nhóm 2: Động vật ni gia đình + Nhóm : Động vật sống nước
+ Hình ảnh nhóm vật cài máy có số lượng phạm vi 8; bảng cài lô tô vật; bìa có hình ảnh nhóm vật phạm vi 8; bảng nam châm: cái, bảng số cho đội; Các nhóm vật Nhạc hát “ Đố bạn”, “Khúc hát dạo chơi”; trống rung
- Giáo án powerpoint - Kết nối PHTM
- Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đựng lơ tơ: gà, chó, mèo, bị, trâu, bướm, lợn; hổ, voi, hươu cao cổ, hươu sao, nai, trâu; băng cài - Mỗi trẻ tập
+ Máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức:
Tại Phòng học đa chức
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Đọc đồng dao “Vè loài vật” đến cảnh mơ hình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô nhận biết loại bỏ số đối tượng không nhóm 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Ôn phân nhóm vật trong phạm vi 8
+ Các xem hình ảnh khu vườn bách
(20)thú có gì? Quảng bá hình ảnh - Được xếp nào?
- Có vật xếp chưa theo nhóm chọn xếp vật mơi trường sống
- Có nhóm động vật nào? - Mỗi nhóm có con?
- Cho cá nhân nêu số lượng nhóm, sau cho lớp đếm số lượng nhóm vật, kết hợp giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật + Cô tặng bạn hộp đồ chơi, nhẹ nhàng lấy chổ
* Hoạt động 2:
- Loại vật khơng nhóm với các con vật cịn lại
- Cơ u cầu: Các xếp tất vật nào?
+ Đếm xem có tất vật? (cho trẻ nhận xét)
+ Trong vật tìm loại vật khơng nhóm với vật cịn lại
Con loại gì?
- Vì loại gà khỏi nhóm? + Vậy nhóm cịn lại có vật?
- Cho lớp đếm
+ Các quan sát kỹ xem nhóm cịn lại có điểm chung gì?
- Cơ khẳng định kết quả: loại gà gà khơng nhóm với vật cịn lại
- Cho lớp đồng
- Cho trẻ thực tương tự với nhóm thứ 2: + Trong nhóm vật tự suy nghĩ tìm, loại vật khơng nhóm với vật cịn lại?
- Cơ hỏi trẻ:
+ Vì loại cá?
+ Vì vật không loại?
* Cô gửi tập tin cho trẻ để trẻ thực trên máy tính bảng theo u cầu giáo
- Trẻ quan sát
- Chưa với nhóm
- Động vật sống rừng, gia đình, sống nước
- Xếp theo yêu cầu - Trẻ đếm
- Loại bỏ vật khơng nhóm
- Vì gà động vật sống gia đình
-
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ thực
- Vì cá động vật sống nước
(21)- Cô hướng dẫn quan sát trẻ thực - Cô giám sát học viên, lấy mẫu học viên * Liên hệ thực tế:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật loại vật khơng nhóm với vật cịn lại u cầu trẻ giải thích loại bỏ đối tượng
- Cho lớp kiểm tra
Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi “ Ai nhanh mắt’chia trẻ đội
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi: xuất nhóm vật bảng yêu cầu trẻ đội quan sát thảo luận chọn đáp án đưa số theo thống đội
- Cho trẻ loại vật theo yêu cầu cô
* Cô gửi tập tin cho trẻ để trẻ thực trên máy tính bảng theo u cầu giáo
+ Cơ mở hình ảnh hình cho lớp xem, thời gian 20 giây, trẻ quan sát, tìm loại 1con vật khơng nhóm với vật cịn lại, giải thích Đội trả lời nhiều câu hỏi thắng
- Cô hướng dẫn quan sát trẻ thực - Cô giám sát học viên, lấy mẫu học viên
- Cô theo dõi, gợi ý cho trẻ thực đọc kết “loại vật khơng nhóm với vật cịn lại” kiểm tra kết để khẳng định lại kết mà trẻ vừa thực + Cho trẻ cất tất đồ dùng vào góc kệ Thực hành tập: Cho trẻ nhóm thực hành tập” Loại bỏ đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại”
Mỗi trẻ tranh có hình vật yêu cầu trẻ gạch bổ loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại
- Trẻ thực
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì? - Hơm biết loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại nhóm vật, tun dương lớp
- Trẻ sử lý tập tin - Trẻ gửi cho cô - Trẻ thực
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhận tập tin
- Trẻ chơi
- Trẻ sử lý tập tin - Trẻ gửi cho cô
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
(22)- Hát vận động bài” Đố bạn”
- Hôm vận động nào? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
Cô trẻ đọc thơ “con vỏi voi”
- Trẻ trả lời
- Hát vận động theo nhạc Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……… ……….…… ……….… …….… ……….……….……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….……
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số loài động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: "Thi chọn đúng"
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi tác hại động vật sống rừng
- Biết trÌnh phát triển điều kiện sống vật sống rừng - So sánh giống khác vật
2.Kỹ năng:
- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ biết lợi ích vật yêu quý bảo vệ vật
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Giao án điện tử
- Cơ:Một số hình ảnh vật sống rừng
- Lô tô vật sống rừng : Con Sư Tử, Con Hổ , Con Voi , Con Hươu cao cổ, Con Khỉ
2 Địa điểm :
- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát : “Chú Voi Bản Đơn” - Trị chuyện nội dung hát + Bài hát nói vật ?
+ Cho trẻ kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết
+ Con nhìn thấy cỏc vật chưa ? Nhìn thấy đâu?
- Các có thích vật khơng? Vì sao?
- Các vật thật đáng yêu, có đặc điểm riêng hơm tìm hiểu
2 Giới thiệu bài:
Hôm tìm hiểu số vật sống rừng
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động : Tim hiểu đặc điểm ích lợi của vật sống rừng.
- Trẻ hát theo nhạc - Con voi
Trẻ kể tên vật sống rừng mà trẻ biết
Con nhìn thấy ti vi, vườn bách thú
- Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe
(24)* Cho trẻ xem tranh số vật sống rừng: Con Hổ, Con Sư Tử, Con Hươu cao cổ, Con Voi Sau hỏi trẻ vật gì?
- Cho trẻ xem tranh Con Hổ hỏi trẻ gì?
+ Con thấy đặc điểm Con Hổ trông nào? (màu lông ).(Cho trẻ quan sát trị chuyện cơ)
+ Hình dáng vật trơng nào? To hay nhỏ
+ Lơng màu ? Đầu nào? + Con vật có chân?
+ Nó có khác vật khác?
+ Hỏi trẻ thức ăn vật gì? ( ăn cỏ hay ăn thịt )
- Mỗi vật có đặc điểm riêng hình dáng chúng ăn thức ăn khác cho trẻ so sánh đặc điểm hình dáng thức ăn vật
+ Hỏi trẻ vật ăn cỏ cây? ( Voi , Hươu cao cổ )
+ Con vật ăn hoa quả? ( Gấu , Khỉ )
+ Những vật ăn thịt? ( Hổ, Báo, Con Sư Tử)
- Đúng vật to lớn Hổ, Sư Tử vật ăn thịt vật khác bé nhỏ chúng Chính chúng vật nguy hiểm phải ý giữ khoảng cách có dịp tiếp xúc
* Hoạt động : So sánh số vật sống trong rừng.
- Hỏi trẻ vật có điểm giống nhau?Và khác nhau?
- Cho trẻ so sánh Hổ Voi
Trẻ quan sát tranh vật
Trẻ quan sát tranh Hổ Con hổ có màu vàng, vàn đen
Hình dáng vật to Con vật có chân
Con Hổ ăn thịt, voi ăn cỏ
Con voi, sóc, thỏ… - Con Gấu, khỉ
Con Hổ, Gấu, Sư Tử…
Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trẻ so sánh
(25)- Cho trẻ so sánh Sư tử với hươu cao cổ
- Cho trẻ kể vật ăn thịt ( Con Hổ , Con Báo, Con Sư Tử )
- Nhóm vật ăn cỏ , cây( Con Voi, Con Hươu )
- Giáo dục trẻ nguy hiểm vật ăn thịt tiếp xúc phải cẩn thận Vì vật làm cho bị thương
* Hoạt động : Luyện tập
- Cho trẻ kể lại tên vật sống rừng khác mà trẻ biết
- Trẻ kể,cô nhận xét
* Trị chơi: Cơ nói tên vật – trẻ nói thức ăn chúng.
- Cách chơi: Cơ nói tên vật cịn trẻ nói xem vật ăn ( cỏ, lỏ hay ăn thịt) - Cô tổ chức cho trẻ chơi, trẻ nói sai c củng cố lại kiến thức
* Trò chơi: "Thi chọn đúng"
- Chuẩn bị tranh lô tô vật rừng
- Chia lớp thành tổ để chọn tranh lô tô để làm tranh Tổ bên tay phải cô làm tranh vật ăn cỏ, động vật hiền lành Cịn tổ bên tay trái làm tranh vật ăn thịt Sau thời gian phút tổ làm tranh có nhiều vật chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết
- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:
Hơm vừa tìm hiểu điều gì?
5 Kết thúc
lành, ăn cỏ voi có vịi dài, Hổ khơng
- Con hươu cao cổ hiền lành ăn cỏ có cổ dài
Cịn sư tủ ăn thịt Trẻ kể tên vật Trẻ kể vật hiền lành Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trẻ kể vật sống rừng
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị chơi
Trẻ lắng nghe giới thiệu cahs chơi luật chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ nhận xét kết chơi
(26)- Củng cố học cho trẻ hát “ Đố bạn biết Trẻ hát cô “đố bạn”
Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…
Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2020
(27)Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Đố bạn
- Trị chơi : “ Nghe tiếng kêu đốn tên vật” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Chú voi Bản Đôn - Hiểu nội dung hát: Đố bạn
- Trẻ hiểu nội dung hát Cảm nhận giai điệu tươi vui, hồn nhiên hát - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ nắng hát nhịp bài, hứng thú nghe cô hát hưởng ứng theo cô - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ qua trò chơi
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật, có ý thức học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Trống, sắc xơ Ảnh ( băng hình voi)
- Đàn ghi nhạc hát “Chú voi Bản Đôn Đố bạn
- Băng nhạc Lý Hoài Nam Dân ca Quảng Trị- Thừa Thiên Huế - Máy tính, loa, míc, tivi
- Giáo án powerpoint - Kết nối PHTM 2 Địa điểm:
- Phòng học đa chức
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cho trẻ xem tranh ảnh (băng hình Voi) Quảng bá hình
- Trò chuyện với trẻ Voi : Đặc điểm, môi trường sống, thức ăn
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô học thuộc hát : voi đôn có đồng ý khơng nào? 3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động : Dạy hát “ Chú voi đôn” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần 1: kết hợp đệm đàn - Cô hát lần 2:
- Cô hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác?
- Xem tranh ảnh trị chuyện voi
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu hát
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Bài hát “ voi đôn”
(28)+ Giai điệu hát nào? - Cô đọc chậm lời ca hát cho trẻ nghe - Cô hát lần kết hợp gõ phách
- Cô hát câu để trẻ hát theo cô - Trẻ hát cô (Theo lớp, tổ, nhóm) - Cơ dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ phách - Cô cho trẻ thi đua tổ
- Cô cho trẻ hát luân phiên tổ - Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn
- Cho lớp hát hát kết hợp vỗ tay, gõ phách * Hoạt động : Trị chơi: “Nghe tiếng kêu đốn con vật”
- Cách chơi: Một trẻ lên đội mũ chóp kín Một bạn lớp giả tiếng kêu vật Bạn đội mũ đốn tiếng kêu
- Luật chơi :nếu đốn bạn vừa làm tiếng kêu phải lên thay bạn cịn khơng phải tiếp tục chơi
- Cô tổ cho trẻ chơi 4-5 phút
* Hoạt động 3: Nghe hát- Đố bạn
Chúng ta thể suất sắc nội dung học cô cho lớp nghe giai điệu vui nhộn - Cô cho trẻ nghe hát qua video nhạc hát: Đố bạn ( Quảng bá video )
+ Chúng nghe hát: Đố bạn nhạc lời Hồng Ngọc
+ Trong hát có nào?
+ Các vật biết làm gì, có đặc điểm NTN?
Khỉ biết chèo cây, Đầu hươu có sừng giống lá, voi có tai to phành phạch, Gấu phục phịch… vật q rừng phải làm gì?
- Cơ mở nhạc hát lại cho trẻ nghe cho trẻ hưởng ứng với cô
4 Củng cố - Giáo dục: - Các vừa học hát gì?
- Trẻ hát câu theo cô
- Tổ, nhóm, lớp hát - Trẻ hát kết hợp gõ phách
- Trẻ hát thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên biểu diễn
- Cả lớp hát kết hợp vỗ tay, gõ phách
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nghe
- Con khỉ, Hươu, voi, Gấu
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Phải chăm sóc, bảo vệ - Trẻ hưởng ứng
(29)- Các chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc vật quý hiền lành, có ích
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trò chơi: Nghe tiếng kêu đoán vật
- Lắng nghe
Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ