- Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe một câu chuyện nói đến 2 bạn nhỏ dủ nhau đi chơi, một bạn chú ý đến đường xe cộ đi lại rất đông nên bạn không dám sang đường, còn một bạn thấy [r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP (Thời gian thực : tuần; từ ngày: TUẦN 13 Chủ đề nhánh1:
(Thời gian thực từ ngày:
A/TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I –T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Mở thơng thống phịng học
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ ,
2 Trị chuyện :Trẻ tìm hiểu mộ số PTG T đường
- Trẻ biết tên số loại phương tiện đường
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ - Giáo dục trẻ chấp hanh nghiêm chỉnh LLATGT
-Tranh,ảnh vê số PTGT đường
3.Thể dục sáng
Bài tập PT chung: Máy bay bay
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Giúp trẻ thoải mái vào hoạt động khác
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh trẻ. -Thời tiết
- Nắm sĩ số trẻ ngày
- Tuyên truyền cách ăn mặc chuyên mùa
(2)NƠI BẰNG PTGT GÌ
27/11/2017 đến ngày 22 /12/2017 ) PTGT Đường ;
27/11/2017đến ngày 01/12/2017 ) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẦN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Trẻ chào cơ, bố mẹ, ơng, bà,
- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
- Chào cô, chào người thân vào lớp
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
2 Trị chuyện: - Cơ trẻ dạo chơi quan sát tranh ảnh số phương tiện đường
- Cơ hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Xe đạp,xe máy,ơ tơ ,đi đâu?
- Cơ trị chuyện trẻ loại PTđường bộ?
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn loại phương tiện giao thơng tn thủ luật lệ giao thông
- Trẻ dạo quan sát tranh ảnh
-Trả lời xe đạp,xe máy - Đi đường
- Lăng nghecơtrịchuyện - Lăng nghe cô gd
3.Thể dục sáng
*Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn tập với “Đồn tàu nhỏ xíu” 1-2 vịng sau cho trẻ lấy vịng đứng thành vịng trịn để tập
* Trọng động:
- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD
- ĐT1:Tay giơ cao trước ngực giả làm tiếng máy bay
- ĐT2: Đưa đưa sang ngang vẫy vẫy
- ĐT3: Máy bay bay nghiêng người sang hai bên - ĐT4 : Máy bay hạ cánh đứng lên ngồi xuống -4 lần
- Mỗi động tác tập – lần c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
4.Điểm danh - Cô gọi họ tên trẻ
-Trẻ hát thành vòng tròn
-Trẻ tập theo cô tập PT chung
-Trẻ tập 3-4 lần
-Trẻ tập 2-3 lần -Trẻ tập 3-4 lần
-Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ nghe tên
(3)HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ - Chơi thao tác vai ,tham quan du lịch(bán hàng ,bán vé)
- Góc HĐVĐV,xếp tơ,đường đi,xếp ga tơ
- Góc nghệ thuật ,vẽ ,tơ mầu tơ bánh xe,hát hát PTGT đường
- Góc sách tranh; xem tranh, ảnh vê loại PTGT đường bộ,kể truyện theo tranh
- Biết thể vai chơi
- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ
- Biết xắp xếp khối hình với để tạo thành ô tô,Đường đi,Ga ô tô
- Phát triển khả lăng sáng tạo khéo léo tay, mắt
-Trẻ biết vẽ ,Tô mầu ô tô, bánh xe,Biết hát hát vê chủ đề GT đường
- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ
- Biết xem tranh , Ảnh loại PTGT đường - Rèn ý,nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh,
- Đồ dùng phục vụ cho góc chơi - Đồ chơi loại,vé
- Đồ dùng đồ chơi
- Bộ lắp ghép
- Tranh mẫu chưa tô mầu,Bút sáp mấu,Các hát PTGT đường
- Một số tranh, ảnh, truyện PTGT đường
(4)HƯỚNG DÀN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Hoạt động1:Tạo hứng thú lôi trẻ vào hoạt độngchơi tự chọn theo ý thích - Hát vận động “ Bác đưa thư vui tính ” - Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trư-ởng
2 Bao qt trẻ chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm 3 Kết thúc ;
- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
-Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi
-Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
-Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi góc
- Quan sát lắng nghe
- Cô cho trẻ xem số sản phẩm góc chơi,
-Thu dọn đồ chơi
(5)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ă
N
,N
G
Ủ
,V
Ệ
S
IN
H
- Vệ sinh: - Cô hướng dẫn giúp
trẻ rửa tay ,mặt
-
Khăn,nước chậu
-Ăn trưa : .
- Chuẩn bị phịng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn,cơ khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất mình(cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
-Bàn ghế -Bát đũa
-Ngủ trưa
- Chuẩn bị đồ dùng phòng ngủ
- Tạo khơng khí phịng ngủ n tĩnh, ánh sáng, ấm mùa đông, mát mùa hè
- Cơ hát ru, bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ ngủ, cô bao quát giấc ngủ trẻ
* Vận động - Quà chiều:
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé không lắc”
- Cho trẻ ăn chiều
- Gường chiếu, Chăn gối
- Qùa chiều
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Đi vệ sinh, rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Biết ngồi vào bàn ăn - Trước ăn mời cô, mời bạn
-Biết ăn ,ăn hết xuất
-Trẻ biết vệ sinh ,sau ăn xong
- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy
gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, cô ln có mặt
phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cho trẻ vệ sinh, tổ chức trị chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
-Tổ chức cho trẻ vận động (ồ bé không lắc)
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
-Trẻ vận động
- Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H
- Hoạt động chung:
+ Ôn cũ: buổi sáng học ,chơi góc
+ Ôn kỹ cất đồ dùng, đồ chơi theo cô
-Chơi trò chơi: “dung dăng dung dẻ , nu na nu nống”Xếp hình,nhà ,đường
Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
-Trẻ thuộc lời trò chơi -Trẻ biết xếp
- câu hỏi đàm thoại
-Đồ chơi,lời trò chơi
- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động
-Xem sách tranh :về PTGT đường
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
-Trẻ biết qs
-Trẻ chơi theo nhóm
- Sách,tranh
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ cũ
+ Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan tuần ,trong ngày
- Cô nhận xét trẻ lớp
- Mời tùng tổ lên cắm cờ - Cô tuyên dương trẻ - Cô nêu tiêu chuẩn ngày hôm sau
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
-Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
-Trả trẻ:- Cô rủa tay ,mặt ,chuẩn bị đồ dùng ,nhắc trẻ lễ phép
- Dọn vệ sinh lớp gọn ,sạch
-Trẻ biết đồ dùng - Đồ dùng
HOẠT ĐỘNG
(8)* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát Em mẫu giáo
* Hoạt động chung:
+ Ôn hát: “Búp bê em”
+ On cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi
* Luyện tập rửa tay cách. - Biểu diễn văn nghệ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi góc chơi
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý để trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:
- biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Nhận xét bạn, cắm cờ
- Lấy đồ dùng cá nhân Chào cô, người thân
(9)Tên hoạt động : Thể dục:VĐCB: “ Tung bóng lên cao bắt bóng” Hoạt động bổ trợ: TC“Ơ tơ chim sẻ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẨU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục thành thạo - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển chân cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen thể dục
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng
- Mỗi trẻ bóng, vịng thể dục -Trị chơi “ chim sẻ tơ
2 Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.Trò chuyện chủ đề: - Cô trẻ hát “Lái xe ô tô ”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Giới thiệu bái:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh ,mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập thể dục
3 Nội dung:
* Hoạt động1: Khởi động :
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ - Cô cho trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu ” kết hợp với kiểu chân * Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT: “ Máy bay ”
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo cô - ĐT1:tay giơ cao trước ngực giả làm tiếng
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ hát
- Lắng nghe trị chun
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục
-Vâng
-Trẻ có sức khỏe tố
-Trẻ vận động theo cô động tác
(10)máy bay.Ù ù
- ĐT2: Máy bay cất cánh 3-4 lần tay đưa ngang hạ xuống
- ĐT 3: Máy bay bay nghiêng nói bay sang phải trái, tay đưa ngang quay theo yêu cầu cô
- ĐT 4: Máy bay hạ cánh đứng lên ngồi xuống(3 -4 L
b VĐCB : “ Tung bóng lên cao bắt bóng - Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn
- Hơm hướng dẫn lớp tập tung bóng lên cao bắt bóng để tung bắt bóng quan sát làm mẫy chước
- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:
- TTCB: Đứng thẳng tay cầm bóng có hiệu lệnh tung bóng lên cao tung lên cao,mắt nhìn theo bóng bóng dơi ngang tầm ngực bắt bóng
- Cơ làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cơ phát cho trẻ bóng cho trẻ thực
- Cô cho trẻ thi đua xemm tung bắt bóng giỏi
- Trẻ tung cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC “ Chim sẻ ô tô ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,hướng dẫn cách chơi :1 bạn tơ bạn cịn lại chim sẻ kiếm mồi Ô tô đường, chim sẻ kiếm ăn phải ý
- Trẻ tâp VĐCB
-Trẻ đứng thành vịng trịn -Lắng nghe
- Vâng
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ lớp thực
-Trẻ thi đua -Trẻ sửa sai
-Lắng nghe cô
(11)đến tơ khơng bị tô đâm rõ chưa? - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần -Trẻ chơi ý quan sát bao quát trẻ * Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Q/S cô chơi mãu
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(12)
Tên hoạt động : NB:Xe đap, xe máy Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên xe đạp, xe máy
- Trẻ biết số phận, đặc điểm,công dụng xe đạp, xe máy 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kỹ phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức tốt tham gia giao thơng - Trẻ tích cực hoạt động
II.CHUẨN BỊ
- Nhạc hát “Bác đưa thư vui tính”
- Slide hình ảnh: xe đạp, xe máy, ô tô, xich lô - Lô tô xe đạp, xe máy
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Hoạt động1.Tạo hứng thú cho trẻ + Hôm đưa học?
+ Bố, mẹ… đưa phương tiện gì? + Trên đường thấy có phương tiện nữa?
- Trên đường nhìn thấy nhiều phương tiện giao thơng đường bộ, ghi hình lại, xem đặc biệt tìm hiểu xe đạp xe máy
*Hoạt động 2.Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Quan sát xe đạp :
- Chúng ta xem bác đưa thư phương tiện ? ( Hình ảnh: xe đạp ) - Đây phương tiện ?
- Cơ cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “ xe đạp.”
- Cô vào bánh xe hỏi : “ Đây xe đạp ? ”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : “ bánh xe”
- Bánh xe đạp có dạng hình ? - Bánh xe dùng để làm ?
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : “ yên xe.”
- Yên xe dùng để làm ? - Cô vào tay lái hỏi : “ Thế ?”
- Bố , mẹ - Con xe máy - Ô tô
- Xe đạp - Trẻ trả lời
- Bánh xe
- Trẻ phát âm cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm cô - Trẻ trả lời
(13)- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : “ tay lái.”
- Tay lái dùng để làm ?
- Các có biết xe đạp kêu khơng ? * Quan sát xe máy:
Ngồi xe đạp cịn biết phương tiên giao thơng nữa?
Phương tiện ? Hình ảnh : xe máy
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : “ xe máy.”
Cô vào yên xe hỏi : “ Đây xe máy ?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : “ yên xe.”
n xe dùng để làm ? Cơ vào tay lái hỏi : “ Còn xe máy ?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “ tay lái.”
Tay lái dùng để làm ? - Cơ vào bánh xe hỏi” “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « bánh xe »
- « Bánh xe máy có dạng hình ? » - « Xe máy kêu ? » *Củng cố
« Chúng ta vừa làm quen với phương tiện ? »
Cho trẻ xem hình ảnh xe đạp, xe máy
« Đố biết xe chạy nhanh ? » « Các có biết xe đạp xe máy phương tiện giao thơng đường khơng ? »
« Xe đạp xe máy dùng để làm ? » *Mở rộng, giáo dục.
« Xe đạp xe máy phương tiện giao thông đường Cịn có tơ, xích lơ phương tiện giao thông đường nữa.Khi ngồi xe, phải ngồi thật ngoan, không lắc lư Gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh Và phải phía bên phải
*Hoạt động 3.Tổ chức luyện tập củng cố : « Cả lớp học giỏi thưởng cho
- Trẻ phát âm cô - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm cô
- Yên xe
- Để ngồi
- Tay lái
- Để lái
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Đường
- Đi
- Trẻ lắng nghe
(14)lớp trò chơi »
Trị chơi « Xe biến »
- Cô cho xe biến mất, trẻ gọi tên xe biến nói tên xe cịn lại
- Luật chơi: Nếu chọn sai phải chọn lại - Cho trẻ chơi bao quát trẻ
- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi
*Hoạt động 4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế
- Các vừa nhận biết PTGT đường ?
- Cơ nhận xét tuyên dương nhắc nhở trẻ - Cô chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(15)
Tên hoạt động : Âm nhạc: Hát: “Em tập lái ô tô ” Hoạt động bổ trợ: TC : “ Xem giỏ ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát - Hát giai điệu hát
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 2 Kỹ năng
- Rèn khả nghe hát nhịp cho trẻ - Biết hát mạnh dạn biểu diễn hát - Trẻ biết chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Yêu thích âm nhạc
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng
- Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô 2 Địa điểm:
-Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cô đọc câu đố cho trẻ giải
“ xe bốn bánh, Chạy bon bon,
Kêu píp píp Là xe gì? - Câu đố nói xe gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề qua câu đố;
- Các có thích ngồi xe tơ khơng?
- Có hát nói đến bạn nhỏ thích lái tơ
- Lắng nghe cô đọc câu đố
- Xe tơ
- Trị chuyện - Con
- Trẻ lắng nghe
(16)- Các có biết bạn thích lái ô tô để làm không?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát bài“Em tập lái ơtơ”nhé
- Chúng có thích khơng nào?
- Để hát hát lắng nghe hát trước
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Em tập lái ô tô” - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát
- Bài hát “ em tập lái tơ nói đến bạn nhỏ thích sau bạn lớn lên bạn xẽ lái ô tô để đón giáo
- Lớp có bạn thích lái tơ giống bạn khơng?
- Cơ hát lần hồn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần
- Cô cho tổ hát thi đua,
- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3; TC; “ Xem giỏ ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
- Lắng nghe - Có
- Lắng nghe trả lời
- Lắng nghe cô hát
-Lắng nghe cô giảng nội dung hát:
- Có
- Nghe cô hát lần
-Trẻ hát cô câu - Trẻ hát 2-3 lần
- Tổ hát, - Nhóm hát - Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ thực chơi 2-3lần
(17)4 Củng cố - giáo dục - Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông ngồi PTGT
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(18)
Hoạt động bổ trợ: hát “Em tập lái ô tơ” I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện - Hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng
- Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ
- Rèn khả diễn đạt phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có nề nếp, ngoan lễ phép biết nghe lời cha mẹ cô giáo
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng
- Tranh truyện “ Vì thỏ cụt ” 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ nghe hát cô “Em tập lái ô tô”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
- Hỏi trẻ em bé hát nào? - Bạn thích lái xe tơ bạn có ước mơ lớn lên lái xe đón
- Cịn Con có thích lai ô tô không?
- Vậy phải học ngoan học giỏi 2 Giới thiệu bài:
- Hơm kể cho nghe câu chuyện nói đến bạn nhỏ dủ chơi, bạn ý đến đường xe cộ lại đông nên bạn không dám sang đường, bạn thấy hoa bên đường đẹp nên không để ý đường bạn bị có biết khơng?
- Để biết bạn bị
- Trẻ ngồi ngoan
-Trẻ hát em tập lái ô tôcùng cô - Lắng nghe TC cô - Nói em bé thích lái tơ -Trẻ lắng nghe
- Có
-Vâng
- Lắng nghe cô giời thiệu mời
- Không
(19)hãy lắng nghe cô giáo kể câu chuyện
3.Nội dung:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm. - Cơ kể chuyện lần diễn cảm tồn âu chuyện
- Cô kể lần kết hợp tranh+ Giảng nội dung chuyện
- Câu chuyện nói đến bạn nhím bạn Thỏ bạn chơi với thân Thỏ rủ nhím ven rừng chơi có đường đất đỏ chạy qua bên đường bãi cỏ rộng có nhiều hoa nhiều bướm, bạn thích, Nhím cẩn thận nhắc thỏ đừng sang đứng bên ngắm được, đường sợ xe đâm Nhưng Thỏ khơng nghe, Thỏ chạy sang đường vừa lúc có ô tô chạy qua thỏ chưa kịp chạy nên bị xe đâm ,Thỏ bị chui vào gầm xe, đuôi Thỏ bịp kẹp vào bánh xe đuôi thỏ bị đứt rời,Thỏ đuôi đau đớn Thỏ ân hận - Từ trở Thỏ cịn đoạn đuôi ngắn ngủn trông thật xấu - Bây bạn có ý tưởng đặt tên cho câu chuyện
- Chúng thống đặt tên cho câu chuyện là”Vì Thỏ cụt đuôi”
- Các đọc tên chuyện -Cơ kể lần với tranh có từ * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có nhân vật nào?
- Thỏ nhím chơi với nào.Có tốt khơng?
-Thỏ nào? - Nhím nào? -Thỏ rủ Nhím đâu?
2 bạn nhìn thấy gì?Thỏ nói với nhím, Nhím có khơng?
- Lắng nghe cô kể chuyện
- Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Lắng nghe trả lời a
- Đọc tên chuyện theo cô - Q/s lắng nghe cô kể lần - Đàm thoại cô
-Vì thỏ cụt
- Có thỏ nhìm a - Có
-Thỏ nghịch ngợm - Nhím ngoan ngỗn - Ra ven rùng chơi
(20)- Vây bạn bạn Thỏ bị làm sao?
- Bạn có hối hận khơng?
- Có bạn giống bạn Thỏ khơng? 4.Củng cố,Giáo dục:
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ đường phải có người lớn muốn sang đường phải nhìn sang phải sang trái khơng có xe sang đường
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
-Thỏ bị tai nạn
- Có - Không
- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017
(21)Hoạt động bổ trợ : VĐTBH “ Em tập lái ô tô” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Biết tên số phương tiện giao thông - Biết tô màu phương tiện giao thông 2 Kỹ năng
- Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng
- Sách tạo hình,Bút sáp mầu 2 Địa điểm:
- Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ - Cô trẻ hát hát “ Em tập lái tơ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2: Giới thiệu bài:
- Các hôm cô cung tơ mầu cho PTGT đường
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô. - Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”
- Trời sáng rồi.
- Các nhìn xem bảng cị - Bức tranh vẽ con?
- À ô tô Các thấy ô tô đẹp trưa?
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ hát hát - Trị chuyện
- Lắng nghe nói trả lời
-Trẻ nhắm mắt lại - ị ó o o
- Có tranh
(22)-Vậy muốn cho tơ đẹp háy tô mầu cho ô tô
- Để tơ ngồi ngoan q/s tô mẫu chước
- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách ngồi,Cách tô cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát tạo hình cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách giở ,Cách ngồi, Cách cầm bút
- Cô cho trẻ thực tô ,Trẻ tô cô bao quát gợi ý để trẻ thực
- Con tô màu cho ô tô tranh màu
- Con tơ thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi nhớ trư
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tơ * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Các thực xong chưa? - Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm, Cô trưng bày giúp trẻ - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn
- Cơ nhận xét trung
* Hoạt động 4:VĐTBH “ Lái ô tô ”
- Cô giới thiệu tên vận động, phổ biến cách - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần - Cô vận động trẻ ý quan sát trẻ
- Lắng nghe trả lời
- Quan sát trả lời
- Lắng nghe q/s cô hướng dẫn
- Trẻ nhận vở,bút từ cô - Lắng nghe làm theo cô
- Trẻ thực tô mầu tranh
- Trẻ lắng nghe trả lời - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời song - Trẻ trưng bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét
(23)- Cơ động viên khuyến khích trẻ vận động -Củng cố - giáo dục
- Cô củng cố lại vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý ông bà bồ mẹ,anh chi em 5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ cất sản phổm
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ