- Gọi HS nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui + thực hành gấp.. - GV nhấn mạnh cách gấp hình sao cho đúng, đẹp. Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu hai chấm và nhiều dấu phẩy. – - Đọc b[r]
(1)TUẦN 13
Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007. TẬP ĐỌC Tiết: 37 + 38.
BƠNG HOA NIỀM VUI A- Mục đích u cầu:
- Đọc trơn toàn Nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật
- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: lộng lẫy, chần chử, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn,…
- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS
- HS yếu: Đọc trơn toàn Nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tập đọc SGK.
C- Các hoạt động dạy học:
Tiết 1: I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: “Mẹ”
Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới. 1- Giới thiệu bài:
Bài thơ “Mẹ” nói tình thương yêu mẹ Vậy, cần có tình cảm ntn với bố mẹ? Câu chuyện “Bơng hoa niềm vui” nói với em điều Ghi 2- Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn HS đọc câu đến hết
- Hướng dẫn HS đọc từ khó: sáng tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn,…
- Hướng dẫn cách đọc
- Gọi HS đọc đoạn đến hết
Từ mới, giải nghĩa: chia lẻ, đùm bọc, hợp lại, đoàn kết,… - Hướng dẫn HS đọc đoạn
- Thi đọc nhóm - Hướng dẫn HS đọc tồn
2 HS đọc trả lời câu hỏi
Theo dõi Nối tiếp
Cá nhân, đồng
Nối tiếp
Trong nhóm (HS yếu đọc nhiều) Cá nhân
Đồng Tiết 2:
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
(2)- Vì Chi khơng dám tự ý hái hoa Niềm Vui?
- Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói ntn? - Câu nói cho thấy thái độ giáo ntn?
- Theo em bạn Chi có đức tính đáng q? 4- Luyện đọc lại:
Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.
- Qua câu chuyện em thấy bạn Chi người ntn? - Về nhà luyện đọc lại – Nhận xét
Theo nội quy trường không ngắt hoa vườn Em hái thêm hoa Cảm động trước lòng hiếu thảo Chi Thương bố, tơn trọng nội quy, thật
4 nhóm đọc Hiếu thảo, tn trọng nội quy, thật
TỐN Tiết: 61
14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 A- Mục tiêu:
- Biết lập bảng trừ: 14 trừ số
- Vận dụng bảng trừ đa 4học để làm tính giải tốn - HS yếu: - Biết lập bảng trừ: 14 trừ số
B- Đồ dùng dạy học: bó que tính que tính rời. C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm: Đặt tính, tính: 53 – 16; 73 – 38
53 16 37
73 38 35
BT 4/62 Bảng (3 HS)
Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới
1- Giới thiệu bài: Bài hôm hướng dẫn cho em biết tự lập bảng trừ 14 trừ số 14 - Ghi
(3)que tính rời để lập bảng trừ:
- GV hướng dẫn HS lấy 14 que tính yêu cầu bớt que tính
- Gọi HS nêu cách tính: 14 que tính – que tính = ? que tính
- Hướng dẫn lại: bớt que, tháo bó bớt que tiếp (4 + = 8) cịn lại 65 que tính
14 – = ?
- Hướng dẫn HS đặt phép trừ theo cột:
Thao tác que tính
Nêu nhiều cách
Nếu cách đặt tính
14
4 không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết
- Hướng dẫn HS dựa que tính để tự lập bảng trừ: Nhóm 14 – =
14 – = 14 – =
14 – = 14 – =
ĐD trả lời - Gọi HS đọc toàn bảng trừ
3- Thực hành:
- BT 1/63: Hướng dẫn HS nhẩm:
Cá nhân, đồng Học thuộc lòng
8 + = 14 + = 14 14 – = 14 – =
9 + = 14 + = 14 14 – = 14 – =
Làm miệng HS yều làm bảng lớp Nhận xét
- BT 2/63: Hướng dẫn HS làm: Bảng
14 14 14 7 14 14
HS yếu làm bảng lớp Nhận xét
- BT 3/68: Gọi HS đọc đề Cá nhân
Tóm tắt: Có: 14 xe đạp Bán: xe đạp Cịn: ? xe đạp
Giải:
Số xe đạp là: 14 – = (xe đạp)
ĐS: xe đạp
Làm HS làm bảng Nhận xét Đổi chấm III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Trò chơi: BT 4/63
a- Tơ màu đỏ HCN: ABCD, màu xanh phần cịn lại HV: MNPQ
(4)b- Hình ABCD đặt hình MNPQ Hình MNPQ đặt hình ABCD
- Về nhà xem lại – Chuẩn bị sau – Nhận xét
Nhận xét
Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007. TOÁN Tiết: 62
34 - 8 A- Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ dạng 34 – Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết số bị trừ - HS yếu: biết thực phép tính trừ dạng 34 – B- Đồ dùng dạy học: bó que tính que tính rời. C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm 14
8
14
Làm bảng (3 HS)
- BT 3/63
- Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm em học 34 – Ghi
2- GV tổ chức cho HS tự thực phép trừ 34 – 8: - GV hướng dẫn HS lấy 34 que tính trừ que tính
- Hướng dẫn cách thông thường: Lấy que tháo bó lấy que (4 + = 8) Cịn lại bó que
34 que tính – que tính = ? que tính 34 – = ?
- Gọi HS nêu cách đặt tính, tính:
Thao tác que tính theo nhóm đưa cách khác 26 que tính 26
34 26
4 khơng trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ trừ 2, viết
Nêu
3- Thực hành:
- BT 1/64: Hướng dẫn HS làm 54
9
74
44
64
84
Bảng
(5)45 68 37 59 76 lớp Nhận xét - BT 3/64: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS làm Cá nhân Tóm tắt:
Hà: 24 sâu
Lan: sâu Lan: ? sâu
Giải:
Số sâu Lan bắt là: 24 – = 16 (con)
ĐS: 16
Làm HS làm bảng Nhận xét Đổi chấm - BT 5/64: Hướng dẫn HS làm:
a- Tô màu đỏ vào HV
Tơ màu xanh vào phần cịn lại HT b- Hình vng đặt HT
Hình trịn đặt HV
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Trò chơi: BT 4/64 Nhận xét
- Về nhà xem lại – Nhận xét
2 nhóm ĐD lên trình bày
2 nhóm CHÍNH TẢ (TC) Tiết: 25
BÔNG HOA NIỀM VUI
A- Mục đích yêu cầu:
- Chép lại xác, trình bày đoạn “Bơng hoa Niềm Vui” - Làm BT: iê/yê, r/d
- HS yếu: Chép lại xác, trình bày đoạn “Bông hoa Niềm Vui”
B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn đoạn chép, BT C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS viết: lặng yên, đêm khuya, gió, lời ru,…
- Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Tiết tả hơm em chép lại xác đoạn “Bông hoa Niềm Vui” Ghi 2- Hướng dẫn tập chép:
- GV đọc đoạn chép bảng
+Cô giáo cho phép Chi hái thêm hoa cho ai? Vì sao?
Bảng
(6)+Những chữ viết hoa?
- Hướng dẫn viết từ khó: hái, nữa, trái tim, nhân hậu, hiếu thảo,…
- Hướng dẫn HS chép vào *Chấm bài: 5-
3- Hướng dẫn làm tập: - BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài:
Hướng dẫn HS viết: yếu, kiến, khuyên - BT 2a: Hướng dẫn HS làm
Cuộn bị rối/Em khơng thích nói dối Mẹ lấy rạ đun bếp/Bé Lan tiếng rõ to III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Cho HS viết lại: nhân hậu, khuyên bảo - Về nhà luyện viết thêm – Nhận xét
Chữ đầu câu, tên riêng nhân vật Bảng Nhận xét
Viết vào Cá nhân
Bảng Nhận xét
4 nhóm Đại diện nhóm làm
Nhận xét, sửa vào
Bảng
KỂ CHUYỆN Tiết: 13 BÔNG HOA NIỀM VUI A- Mục tiêu:
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện “Bông hoa Niềm Vui” theo cách: theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự
- Dựa vào tranh minh họa trí nhớ để kể lại nội dung đoạn 2, câu chuyện lời Biết tưởng tượng thêm chi tiết đoạn cuối
- Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể chuyện bạn - HS yếu: kể lại đoạn câu chuyện
B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Sự tích vú sửa. Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện em phải dựa vào nội dung tập đọc tranh minh họa để kể lại câu chuyện “Bông hoa niềm vui” Ghi
2- Hướng dẫn kể chuyện:
- Hướng dẫn HS tập kể theo cách 1: Kể trình tự câu chuyện
Nhận xét
Nối tiếp kể
Kể nhóm
(7)- Hướng dẫn HS dựa vào tranh kể lại đoạn 2, lời
- Hướng dẫn HS quan sát tranh - Gọi HS kể
- Hướng dẫn HS kể lại đoạn cuối, tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi
- Gọi nhiều HS kể nối tiếp III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Gọi HS kể đoạn câu chuyện
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe – Nhận xét
Quan sát, nêu ý tranh
Nối tiếp Nhận xét
Nhận xét Nối tiếp THỦ CÔNG Tiết: 13
ÔNTẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GẤP HÌNH A- Mục tiêu:
- HS biết gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, có mui - Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, có mui - HS u thích gấp hình
B- Đồ dùng dạy học:
Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui, có mui C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Nhận xét gấp trước. II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Hôm em sẽtiếp tục tập gấp sản phẩm học chương I Ghi
2- Nội dung: Hướng dẫn HS gấp:
a) Thuyền phẳng đáy không mui:
- Gọi HS nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui + thực hành gấp +Bước 1: Gấp nếp gấp cách
+Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền
+Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui sử dụng
b) Thuyền phẳng đáy có mui:
- Gọi HS nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui + thực hành gấp +Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền
+Bước 2: Gấp nếp gấp cách +Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền
+Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui sử dụng
c) Hướng dẫn HS trình bày sản phẩm theo nhóm:
HS trình bày theo nhóm
(8)- GV nhấn mạnh cách gấp hình cho đúng, đẹp Nhận xét
- Dặn HS sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút chi, thước, kéo, hồ để học “Gấp, cắt, dán hình trịn”
- Về nhà tập gấp, cắt hình trịn – Nhận xét
Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007 TẬP ĐỌC Tiết: 39
QUÀ CỦA BỐ A- Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơn toàn Ngắt nghỉ dấu hai chấm nhiều dấu phẩy – - Đọc với giọng nhẹ nhàng
- Nắm nghĩa từ mới: thúng câu, cà cuống,…
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho
- HS yếu: Đọc trơn ngắt nghỉ chỗ B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Bông hoa Niềm Vui. Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Hôm em học “Quà bố”, trích từ truyện “Tuổi thơ im lặng” nhà văn Duy Khán Ghi
2- Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn HS đọc câu đến hết
- Hướng dẫn HS đọc từ khó: niềng niễng, thơm lừng, thao láo, xập xành, ngó ngoáy,…
- Gọi HS đọc đoạn
- Rút từ giải nghĩa: thơm lừng, mắt thao láo, niềng niễng,… - Hướng dẫn cách đọc
- Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Quà bố câu có gì? - Q bố cắt tóc có gì?
Đọc trả lời câu hỏi
Theo dõi Nối tiếp
Cá nhân, đồng
Cá nhân
Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều)
Nối tiếp Đồng Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ…
(9)- Những từ nào, câu cho thấy em thích q bố?
4- Luyện đọc lại: - HDHS thi đọc
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị
- Qua ta thấy tình cảm người bố ntn? - Về nhà luyện đọc thêm – Nhận xét
con muỗm, dế đực Hấp dẫn là…
Quà bố làm anh em giàu
Cá nhân
Rất yêu thương
TOÁN Tiết: 68 54 - 8
A- Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ (có nhớ), SBT số có chữ số chữ số hàng đơn vị 4, số trừ số có chữ số Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn - Củng cố cách vẽ hình tam giác biết ba đỉnh
- HS yếu: biết thực phép trừ (có nhớ), SBT số có chữ số chữ số hàng đơn vị 4, số trừ số có chữ số
B- Đồ dùng dạy học: que tính. C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm 74
7 67
94 86
Làm bảng (3 HS) Nhận xét - BT 3/64
- Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Tiết toán hôm em học 54 – 18 Ghi
2- GV tổ chức cho HS tự thực phép trừ 54 – 18: - GV hướng dẫn tương tự trước
- GV nêu phép trừ viết bảng: 54 – 18 = ? - Hướng dẫn HS tự đặt tính, tính:
Thao tác que tính
(10)18 36
trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết
Nhiều HS nêu 3- Thực hành:
- BT 1/65: Hướng dẫn HS làm 74
35 39
94 29 65
84 46 38
64 17 47
Bảng
HS yếu làm bảng lớp
Nhận xét - BT 2/65: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS làm Cá nhân
34 16 18
84 37 47
74 45 29
64 29 35
Đặt tính tính HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Tự chấm
- BT 3/65: Gọi HS đọc đề Cá nhân
Tóm tắt:
Bước chân anh: 44 cm
Bước chân em: ngắn 18 cm Bước châm em: ? cm
Giải:
Số xăng- ti- mét bước chân em dài là: 44 – 18 = 26 (cm)
ĐS: 26 cm
Làm HS làm bảng Nhận xét Đổi chấm - BT 4/65: Hướng dẫn HS làm:
Yêu cầu HS vẽ tiếp hình tam giác tơ màu III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Trò chơi: BT 5/65 Nhận xét - Về nhà xem lại – Nhận xét
2 nhóm ĐD lên trình bày
2 nhóm Tập viết Tiết: 14
CHỮ HOA L A- Mục đích yêu cầu:
- Biết viết chữ hoa L heo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ: "Lá lành đùm rách" theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp
- Viết kiểu chữ, khoảng cách chữ, viết đẹp B- Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ viết hoa L, cụm từ ứng dụng TV C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: K, Kề Nhận xét - Ghi điểm
(11)1- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa L - ghi bảng
2- Hướng dẫn viết chữ hoa:
- GV gắn chữ hoa L Quan sát
- Chữ hoa M có nét, viết ô li? nét, viết ôli
- Hướng dẫn cách viết Quan sát
- GV viết mẫu nêu quy trình viết Quan sát
- Hướng dẫn HS viết bảng Quan sát
Theo dõi, uốn nắn
3- Hướng dẫn HS viết chữ Lá:
- Cho HS quan sát nhận xét chữ Lá Quan sát - Chữ Lá có chữ ghép lại?
- Độ cao chữ viết ntn?
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - Hướng dẫn HS viết
Chữ: L, a dấu / L: ô li; a: ô li Quan sát
Bảng 4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- GV giải nghĩa cụm từ: Lá lành đùm rách
- Chia nhóm thảo luận nội dung cấu tạo độ cao chữ
- GV viết mẫu
HS đọc
4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét 5- Hướng dẫn HS viết vào TV:
- 1dòng chữ L cỡ vừa - 1dòng chữ L cỡ nhỏ - 1dòng chữ Lá cỡ vừa - dòng chữ Lá cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng
HS viết
6- Chấm bài: 5- Nhận xét. III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò
- Gọi HS viết lại chữ L – Lá Bảng (HS yếu)
- Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau - Nhận xét TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 13
GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở A- Mục tiêu:
- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Nêu ích lợi việc giữ gìn VSMT xung quanh nhà
(12)B- Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ trang 28, 29/SGK Phiếu tập C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ:
+Kể tên đồ dùng gia đình em? Nêu tác dụng chúng?
+Nhận xét
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Khởi động: Trò chơi “Bắt muỗi”. Hướng dẫn cách chơi: SGV/48
Chúng ta cần giữ môi trường xung quanh nhà để khơng cịn vật truyền bệnh Ghi
2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp. - Bước 1: Làm việc theo cặp
Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5/28, 29 SGK trả lời câu hỏi:
+Mọi người hình làm để môi trường xung quanh nhà sẽ?
+Những hình cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở?
+Giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà có lợi gì? - Bước 2: Làm việc lớp
Gọi số nhóm trình bày Kết luận: SGV/49
3- Hoạt động 2: Đóng vai. - Bước 1: Làm việc lớp
+Ở nhà em làm để giữ gìn mơi trường xung quanh nhà sẽ?
+Ở xóm em có tổ chức làm vệ sinh ngõ, xóm hàng tuần khơng?
+Nói tình trạng VS đường làng, ngõ, xóm nơi em ở? - Kết luận: Dựa vào thực tế địa phương GV kết luận thực trạng VSMT xung quanh
- Bước 2: Làm việc theo nhóm
Các nhóm tự đưa tình để giữ VSMT xung quanh
VD: Em học về, thấy đống rác đổ trước cửa nhà biết chị em vừa đem rác đổ, em ứng xử ntn? - Bước 3: Đóng vai
Gọi HS lên đóng vai
3 HS trả lời câu hỏi
HS chơi
Quan sát
Thảo luận theo cặp
ĐD trình bày Nhận xét HS trả lời
(13)Nhắc nhở HS tự giác không vứt rác bừa bãi nói lại với người gia đình ích lợi việc giữ mơi trường xung quanh nhà
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị.
- Chúng ta có nên vứt rác bừa bãi hay khơng? Vì sao?
- Về xem lại – Nhận xét
Khơng, vứt rác bừa bãi gây VSMT xung quanh
Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2007 TOÁN Tiết: 64
LUYỆN TẬP. A- Mục tiêu:
- Kỹ tính nhẩm, chủ yếu có dạng 14 trừ số
- Kỹ tính viết (đặt tính tính) chủ yếu phép trừ có nhớ dạng 54 – 18, 34 – Tìm SBT SH chưa biết
- Giải tốn Vẽ hình
- HS yếu: Kỹ tính nhẩm, chủ yếu có dạng 14 trừ số Kỹ tính viết (đặt tính tính) chủ yếu phép trừ có nhớ dạng 54 – 18, 34 – Tìm SBT SH chưa biết
B- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm: 64
29 35
34 16 18
BT 3/65 Bảng (3 HS)
- Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Hôm em làm luyện tập toán dạng 14 trừ số Ghi
2- Luyện tập:
- BT 1/66: Hướng dẫn HS tính nhẩm 14 – =
14 – =
14 – = 14 – =
Miệng HS yếu làm bảng BT 2/66: Hướng dẫn HS làm
84 37
64
74 18
44 35
(14)47 55 56 Tự chấm
- BT 4/66: Gọi HS đọc đề Cá nhân
Tóm tắt:
Bưởi: 18 64
Cam: ?
Giải:
Số cam có là: 64 – 18 = 46 (cây)
ĐS: 46
Làm HS làm bảng Lớp nhận xét Đổi chấm
- BT 5/66: Hướng dẫn HS làm nhóm Nhận xét
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Trò chơi: BT 3/66
- Về nhà xem lại bại – Nhận xét
2 nhóm ĐD dán nhóm
Làm vở- nhóm làm Nhận xét LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 13
TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH – CÂU KIỂU: AI LÀM GÌ? A- Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ hoạt động (cơng việc gia đình).Luyện tập kiểu câu: Ai B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT.
C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Gọi HS làm lại BT 2/52
Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới:
1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu Ghi
2- Hướng dẫn làm BT: - BT 1/56: Bài yêu cầu gì?
HS làm: Quét nhà, nấu cơm, rửa chén, nhặt rau, trông em,… - BT 2/56: Hướng dẫn HS làm
Cây xịa cành ơm cậu bé Em học thuộc đoạn thơ Em làm ba toán
- BT 3/56: Hướng dẫn HS làm
Miệng (1 HS) Nhận xét
Kể tên việc làm nhà em giúp bố mẹ
(15)Em Chị em Linh Cậu bé
quét dọn giặt xếp
rửa
nhà sách bát đũa quần áo
Làm vở, HS làm bảng Nhận xét Đổi chấm
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Kể lại số công việc mà em làmở nhà để giúp đỡ bố mẹ em?
- Về nhà xem lại – Nhận xét
HS kể CHÍNH TẢ (NV) Tiết: 26
QUÀ CỦA BỐ A- Mục đích u cầu:
- Nghe, viết xác, trình bày đoạn “Quà bố” - Viết tả chữ: iê/yê, ?/~
- HS yếu: chép lại xác, trình bày B- Đồ dùng dạy học:
Ghi sẵn BT
C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: cho HS viết: yếu ớt, khuyên bảo, kiến đen
Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Trong tiết tả hơm em nghe, viết xác đoạn “Quà bố” Ghi
2- Hướng dẫn nghe, viết:
- GV đọc đoạn tả cần chép +Quà bố câu có gì? +Bài tả có câu?
+Những chữ đầu câu viết ntn?
- Hướng dẫn viết từ khó: lần nào, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, quẫy, tóe nước…
- GV đọc câu đến hết - GV đọc lại
Bảng
2 HS đọc
Cà cuống, niềng niễng, cá sộp, cá chuối,…
4 câu Hoa
Bảng Nhận xét
(16)Chấm bài: 5-
3- Hướng dẫn làm tập:
- BT 1/57: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập
- BT 2b/57: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm: ? hay ~ …lũy, chảy, vải, nhãn
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết lại: hoa sen, nhị sen - Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét
Cá nhân Bảng Cá nhân
2 nhóm ĐD trình bày Sửa vào
Bảng Nhận xét ĐẠO ĐỨC Tiết: 13
QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (T 2) A- Mục tiêu:
- HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn
- HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày - Đồng tình với biểu hện quan tâm giúp đỡ bạn bè
B- Tài liệu phương tiện: Tranh cho hoạt động 1. C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: - Khi bạn ngã em cần phải làm gì?
- Chúng ta có nên giúp đỡ bạn cách cho bạn chéo kiểm tra không? Vì sao?
- Nhận xét
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Thế quan tâm, giúp đỡ bạn? Bài học hôm giúp em hiểu điều Ghi
2- Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra?
Cho HS quan sát tranh, nội dung: Cảnh kiểm tra tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị bạn Nam ngồi bên cạnh “Nam cho tớ chép với”
GV chốt lại cách ứng xử chính: - Nam khơng cho Hà xem - Nam khuyên Hà tự làm - Nam cho Hà xem
- Em có ý kiến việc làm bạn Nam? Nếu em Nam
HS trả lời (2 HS) Nhận xét
Quan sát
(17)em làm để giúp bạn
- Hướng dẫn nhóm đóng vai theo nội dung - Nhận xét
- Cách ứng xử khơng phù hợp? Vì sao?
*Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường
3- Hoạt động 2: Tự liên hệ.
- Nêu việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè
- Hướng dẫn tổ lập kế hoạch giúp đỡ gặp khó khăn lớp
*Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn:
Bạn bè thể anh em
Quan tâm, giúp đỡ thêm thân tình 4- Hoạt động 3: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Gọi HS lên hái hoa trả lời câu hỏi
+Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn?
+Em làm bạn đau tay lại xách nặng?
+Em làm học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có?
+Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nhà nghèo?
+Em làm tổ em có bạn bị ốm? *Kết luận chung: SGV/48
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị
- Khi bạn khơng hiểu thơ nhờ em giúp em phải làm gì?
- Khi em quan tâm, giúp đỡ bạn? - Về nhà xem lại – Nhận xét
4 nhóm ĐD trình bày Cách
Nêu Nhận xét ĐD trình bày
Cho bạn mượn Xách giúp bạn Cho bạn mượn Giải thích cho bạn hiểu… Rủ bạn thăm
Giàng cho bạn
Bạn gặp khó khăn
THỂ DỤC Tiết: 25
TRỊ CHƠI: NHĨM BA NHĨM BẢY. A- Mục tiêu:
(18)B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi. C- Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Đứng vỗ tay hát
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc chuyển thành đội hình vịng trịn
- Đi theo vịng trịn hít thở sâu
- Ôn TD phát triển chung học: lần, x nhịp
7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
II- Phần bản:
- Học trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy” - Hướng dẫn HS chơi
- Ôn thể dục phát triển chung: 3x8 nhịp
20 phút
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
III- Phần kết thúc: 8 phút
- Cuối người thả lỏng - Nhảy thả lỏng
- GV HS hệ thống lại bàii
- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2007. TOÁN Tiết: 65
(19)- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số Biết thực phép tính đặt theo cột dọc
- HS yếu: Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số
B- Đồ dùng dạy học: Que tính. C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS tính: x + 26 = 54
x = 54 – 26 x = 28
x – 34 = 12 x = 12 + 34 x = 46
Bảng (3 HS) - BT 4/66
- Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Hôm cô dạy em 15, 16, 17, 18 trừ số Ghi
2- Hướng dẫn HS lập bảng trừ:
a) 15 trừ số:
- Bước 1: 15 –
Có 15 que tính – que tính = ? que tính Làm để tìm số que tính?
Yêu cầu HS sử dụng que tính đề tìm ta kết quả? 15 que tính – que tính = ? que tính
Vậy 15 – = ?
- Bước 2: Tương tự 15 que tính bớt que tính = ? que tính Vậy 15 – = ?
u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả: 15 – = ? ; 15 – = ?
Yêu cầu HS đọc toàn bảng trừ
b) 16, 17, 18 trừ số (tương tự)
16 trừ số
Có 16 que tính bớt que tính Cịn que tính? Vậy 16 – = ?
u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả: 16 – 8; 16 –
- Gọi HS đọc tồn cơng thức 3- Thực hành:
BT 1/67: Bài yêu cầu gì?
15 –
Thao tác que tính
9 que tính
8 que tính
Cá nhân, đồng
Thao táctrên que tính
7 que tính
8 ;
(20)a) Hướng dẫn HS làm Bảng 15
9
15
15
15
HS yếu làm bảng lớp Nhận xét b) Hướng dẫn HS làm:
16
16
16 8
17
Làm HS làm bảng Nhận xét Tự chấm III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Trò chơi: “Nhanh mắt khéo tay” BT 2/67
17 – 16 – 18 – 15 – 15 – 15 – 16 – 17 – Yêu cầu HS nối phép tính với kết Nhận xét- Ghi điểm
Tuyên dương nhóm thắng Về nhà xem lại – Nhận xét
2 nhóm
Tiếp sức nối Nhận xét
TẬP LÀM VĂN Tiết: 13 KỂ VỀ GIA ĐÌNH A- Mục đích yêu cầu:
- Biết kể gia đình theo gợi ý Nghe bạn kể để nhận xét, góp ý
- Dựa vào điều nói, viết đoạn (3- câu) kể gia đình Viết rõ ý, dùng từ, đặt câu
- HS yếu: Biết kể gia đình theo gợi ý Nghe bạn kể để nhận xét, góp ý B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn gợi ý vào bảng.
C- Các hoạt động dạy học:
I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Gọi HS đọc lại BT 1/54. Nhận xét – Ghi điểm
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Gia đình em gồm người? Mỗi người nhà làm việc gì? Bài TLV hơm yêu cầu em kể gia đình Ghi
2- Hướng dẫn làm tập: - Gọi HS đọc yêu cầu
2 HS Nhận xét
(21)Hướng dẫn HS dựa vào câu hỏi để viết thành đoạn văn từ 3- câu
Hướng dẫn HS làm:
VD: Gia đình em có người Bố mẹ em làm ruộng Chị em học trường THCS Nguyễn Thái Bình Cịn em học lớp 25 trường TH Lương Cách Mọi người
gia đình em thương yêu Em tự hào gia đình em
Gọi HS đọc Nhận xét- Ghi điểm
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Nhắc nhở HS nắm cách dùng từ để viết câu cho - Về nhà xem lại – Nhận xét
Làm
Nhiều HS đọc Nhận xét
THỂ DỤC Tiết: 26
ĐIỂM SỐ 1- 2; 1- THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN. TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ.
A- Mục tiêu:
- Ôn điểm số 1- 2; 1- theo đội hình vịng trịn u cầu điểm số đúng, rõ ràng, không trật tự
- Ôn trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu biết cách chơi B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, khăn, còi. C- Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc sau thường theo vịng trịn hít thở sâu - Ơn thể dục phát triển chung học: lần
7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Hàng dọc
(22)- Điểm số 1- 2; 1- theo vòng tròn: lần Chọn HS làm chuẩn để điểm số
- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Hướng dẫn HS chơi
III- Phần kết thúc: 8 phút
- Đứng chỗ vỗ tay hát - Đi theo vòng tròn hát
- Cuối người thả lỏng hít thở sâu - Nhảy thả lỏng
- GV HS hệ thống lại
- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 I- Mục tiêu:
- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 13
- Giúp HS thuộc hát “Nhanh bước nhanh nhi đồng”, lời hứa sao, điều Bác Hồ dạy
II- Nội dung:
1- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 13: *Ưu điểm:
- Đi học đều, giờ.Chữ viết có tiến - Một vài HS học tập có tiến
- Ăn mặc đồng phục, TDGG có khẩn trương *Khuyết điểm:
- Học cịn yếu, gia đình khơng quan tâm (Tuấn) - Chưa ý học (Khơi, Viên, Ln, Hằng) - Nộp khoản tiền cịn chậm
2- Sinh hoạt:
a- Hoạt động lớp:
- Kiểm tra hát: “Nhanh bước nhanh nhi đồng” - Kiểm tra: lời húa
- Kiểm tra: chủ đề năm học - Kiểm tra: điều Bác Hồ dạy Nhận xét, tuyên dương
b- Hoạt động ngồi trời:
- Đi vịng trịn hát tập thể
- Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê, Bỏ khăn
(23)- Tiếp tục rèn chữ viết