Giao an Tuan 13 Lop 2

-GV kết luận Để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh được bệnh tật mỗi người trong gia đình cần góp sức mình để giữ gìn môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ, thoáng đãng, khô rá[r]

TUẦN 13

( Từ 11/ 11/2019 – 15 /11/ 2019 )

Thứ Môn PPCTTiết Bài dạy ĐDDH SL

Hai Chào cờ Toán AV Tập đọc Tập đọc 56 34 35

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ _ 14-8

BÔNG HOA NIỀN VUI (TIẾT 1) (KNS) (MT) BÔNG HOA NIỀN VUI (TIẾT 2) (KNS) (MT)

Que tính, Bảng phụ Tranh Tranh 1 Ba Tốn MT Chính tả LTVC TNXH 57 22 12 12

34 –

TẬP CHÉP : BÔNG HOA NIỀN VUI

TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH (KNS) (MT)

Que tính, Bảng phụ Tranh

Tranh minh họa 1 Tư AV Toán Thể dục Tập đọc Đạo đức 58 36 12

54 - 18

QUÀ CỦA BỐ (MT)

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T2)

Que tính Bảng phụ 1 Nă m Tốn Chính tả Tập viết KNS Nhạc 59 23 12 12 LUYỆN TẬP

NGHE VIẾT: QUÀ CỦA BỐ ÔN CHỮ HOA L

KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM

Bảng phụ Tranh 1 Sáu TLV Thể dục Toán KC Thủ công 12 60 12 12

KỂ VỀ GIA ĐÌNH (KNS)

15 - 16 - 17- 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ BÔNG HOA NIỀN VUI (MT)

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN ( TIẾT 1)

Bảng phụ Bảng phụ Giấy màu, kéo,

quy trình

1

Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2019 TOÁN ( TIẾT 61)

14 - 8 I/ MỤC TIÊU:

-Biết cách thực phép trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 –

*HS:Bài 1(cột ), 2(2 phép tính cuối) 3(c) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Que tính - Bảng gài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định:

2.KiÓm tra cũ: - Đặt tính tính:

63 – 35 73 – 29 33 – 43 – 14 -Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm học bài: 14 trừ số: 14 – 8

Giới thiệu phép trừ 14 -

- Nêu tốn : Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 14 - * Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem bao

-Bốn em lên bảng em thực phép tính

- Nhận xét bạn

-Vài em nhắc lại tên

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 14 - -Học sinh đọc yc bài:

nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que?

- Vậy 14 trừ ? -Viết lên bảng 14 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 14 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

*Thực hành :

Bài 1– (Cột 1, 2) Gọi em đọc yc

- Trả lời cách làm

- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời )

- Bớt que - Vì + = - Cịn que tính - 14 trừ

14 -

Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

14- = 14 -6 = 14 -7 = 14 -8 = 14 -9 =

- Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Yêu cầu lớp nhẩm & nêu nhanh kết

- Khi bieát + = 14 ta có cần tính + không ? Vì ?

- Khi biết + = 14 ta ghi kết 14 - 14 - không ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập

Bài 3: (a,b) Mời học sinh đọc yc -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yeâu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính treân

-Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc tốn -u cầu lớp tự tóm tắt làm vào - Bán nghĩa ?

-Yêu cầu em lên bảng

- Thi đua nhẩm & nêu nhanh kq - Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 14 - =

14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn -Lớp đọc thầm:Tính:

- Lớp thực vào -Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào *-Đọcthầm

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào 14 14

- -

-Học sinh khác nhận xét bạn -Lớp đọc thầm

-Giáo viên nhận xét sửa chữa 4 Củng cố

- Muốn tính 14 trừ số ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:

- Dặn nhà học làm tập

Có : 14 quạt điện Bán : quạt điện Còn lại : quạt điện ?

Bài giải

Số quạt điện lại : 14 - = ( quạt điện )

Đ/S : quạt điện

- Hai em nhắc lại nội dung -Lắng nghe

TẬP ĐỌC (TIẾT 37,38) TIẾT 1,2: BÔNG HOA NIỀM VUI

(MT: TRỰC TIẾP,KNS) I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ đúng; Đọc rõ lời nhân

- Hiểu nội dung :Cảm nhận long hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (Trả lời câu hỏi SGK)

*MT:

- Làm phải biết hiếu thảo vời bố mẹ.

- Thể lòng hiếu thảo việc làm cụ thể

- Giáo dục tình cảm yêu thương người gia đình

*KNS:Thể cảm thơng, xác định giá trị, tự nhận thức thân, tìm kiếm hỗ trợ

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa

- HS: SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1

Ổn định

2.Kiểm tra cũ

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc:

“ Mẹ“ 3.Bài a) Khám phá :

Trực quan: Tranh vẽ gì?

-Con cần có tình cảm bố me? ï Câu chuyện Bông hoa niềm vui nói với em điều đó”

b) Kết nối

H§1:Luy ện đọc trơn

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn - Yêu cầu đọc câu

Rút từ khó

- Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

+giải nghĩa từ:

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

- Cô giáo vá bạn nhỏ

- Phải hiếu thảo với cha mẹ -Vài em nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : hãy hái, khỏi bệnh, ốm nặng, hiếu thảo

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Bốn em đọc đoạn - Em muốn đem tặng bố/ bơng hoa

Niềm Vui/ để bố dịu đau.// Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

Lộng lẫy,chần trừ, nhân hậu, hiếu thảo,đẹp mê hồn(SGK)

+Trái tim nhân hậu:tốt bụng biết yêu thương người

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

- Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm *Cả lớp đọc đồng đoạn Tiết 2

H§2/Tìm hiểu bài

-u cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:

- Caâu 1: Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm gì?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn

C

a u : Vì Chi không dam tự ý hái hoa niỊm vui

Câu 3: Khi biÕt Chi cần hoa Niem vui cô giáo nói nh nµo?

- Câu nói cho thấy thái độ cô giáo nào?

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc

- Lớp đọc thầm đoạn

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui

-Đọc đoạn

-Theo nội qui trường không ngắt hoa vườn

-Đọc đoạn

-Em hái thêm Chi ạ! Một bơng cho em, trái tim nhân hậu em Một bơng cho mẹ, bố mẹ dạy dỗ em thành moat cô bé hiếu thảo

- Cơ cảm động trước lịng hiếu thảo Chi, khen ngợi em

- Đọc đoạn

- Thơng bố, tôn trọng nội quy, thật thµ - HS nêu

Cãu 4: Theo em, bạn Chi có đức tính đáng q?

- Em có nhận xét nhân vật: Chi, cô giáo, bố Chi?

MT: Qua câu chuyện giáo dục chúng ta điều gì?

 GV chốt lại :Chi hiếu thảo, tôn trọng quy định chung, thật Cô giáo thông cảm với HS, biết khuyến khích HS làm việc tốt Bố chu đáo, khỏi ốm không quên đến cảm ơn cô giáo nhà trường

c) thực h ành

H§3/Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 4) V ậ n d ụ ng- c ủ ng c ố :

- Giáo viên nhận xét đánh giá 5 Dặn dị:

- Đọc lại bài, trả lời câu hỏi chuẩn bị tiết sau

- Hai em nhắc lại nội dung

-HS Luyện đọc - Các nhóm thi đọc

Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2019 TOÁN (TIẾT 62)

34 - 8

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 –

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ - Biết giải tốn

- Hs giỏi làm bt: 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Que tính

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định

2.Bài cũ :

-Ghi : 14 – 44 – 14 -

-Nêu cách đặt tính tính -Nhận xét

3.Bài : Giới thiệu bài. Phép trừ 34 -

-Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ? bớt que ?

-Để biết lại que tính em phải làm ?

-Viết bảng : 34 –

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que -Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 34 - = ?

-Viết bảng : 34 – = 26

Hát vui

-3 em lên bảng làm -Bảng

-34 –

-26 que tính

-34 que tính, bớt que -Thực 34 –

-Thao tác que tính Lấy 34 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, 26 que tính

-Có 34 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 26 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 26 que tính

-34 - = 26

-Vài em đọc : 34 – = 26

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

34 Viết 34 viết xuống

-Nhận xét * Luyện tập Bài 1 : (Cột 1, 2, 3)

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài :

-Bài toán thuộc dạng ? -Hãy tóm tắt giải.

-Nhận xét, đánh giá. Bài : Yêu cầu ? -Nêu cách tìm số hạng ?

-Muốn tìm số bị trừ em làm ?

-Nhận xét, đánh giá. 4.Củng cố:

Nhắc lại cách đặt tính tính 34 – -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau

Viết

26 dấu trừ kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Nhiều em nhắc lại

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng

-Đọc đề Tự phân tích đề -Bài tốn

-1 em Tóm tắt. Giải.

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gà)

Đáp số 25 gà.

-Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ

-2 em nêu

-HS nêu làm vào BT x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50 -1 em nêu

-Học cách đặt tính tính 34 –

Mĩ Thuật

Bài : Chủ đề : KHU VƯỜN KỲ DIỆU (Tiết 1)

- Nhận nêu vẻ đẹp, đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại hoa,

- Biết cách vẽ trang trí hoa,

- Biết xếp hình hoa, trang trí để tạo tranh khu vườn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

* Giáo viên: Tranh ảnh hoa, loại

* Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức

* Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu

* Kiểm tra đồ dùng học tâp 1 /HĐ 1: Tìm hiểu

- Giới thiệu chủ đề : ( Khu vườn kỳ diệu ).

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu hoa, tự nhiên:

- Lá gồm phận ? Hình dáng ?

- Hoa có phận ? Màu sắc ?

2 /HĐ 2: Cách thực hiện. - Tìm hiểu cách vẽ * GV minh họa cách vẽ hoa, - Vẽ phác dáng chung hoa,

- Vẽ thêm phận chi tiết: cuống lá, gân

- HS im lặng - HS hát

- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn - Học sinh lắng nghe

- HS quan sát trả lời:

- HS trả lời : Lá có phận: phiến lá, gân lá, cuống Có đơn, kép Hình dáng khác

- HS trả lời : Nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa Hoa có nhiều hình dáng, màu sắc khác

- HS tham gia tìm hiểu theo nhóm - HS vẽ hình hoa, nét cong

- Trang trí thêm vẽ màu * Cũng cố dặn dò :

- Chuẩn bị cho tiết sau

- Vẽ thêm nét trang trí hoa, vẽ màu

- Học sinh lắng nghe

TIẾT 25: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) BƠNG HOA NIỀM VUI

I/ MỤC TIÊU

- Chép xác CT , trình bày đoạn lời nói nhân vật - Làm BT2 ; BT4 (Em luyện viết Chính tả lớp 2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp chép tả - Vở tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

3 Bài : Giới thiệu bài.

Hướng dẫn tập chép xác ct Làm BT2 ; BT3 a

a/ Nội dung đoạn chép. -Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bơng hoa cho ?Vì sao?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Những chữ tả viết hoa ?

Hát vui

-3 em lên bảng viết : lặng yên, đêm khuya, gió, đưa võng.Viết bảng

-Chính tả (tập chép) : Bơng hoa Niềm Vui

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Cho em, cho mẹ Chi bé hiếu thảo, nhân hậu

-Theo dõi

-Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng hoa

-Đoạn văn có dấu ?

Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

c/ Hướng dẫn viết từ khó - Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Soát lỗi , nhận xét

Luyện tập.

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: Yếu – chiếu

Bài 4: Yêu cầu ? -Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải đúng: Gió qua lũng sâu

Gió cịn ht sáo Mây mở to buồm Gió phùng má thổi

4.Củng cố: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

– Sửa lỗi

5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau.

phẩy, dấu chấm

-HS nêu từ khó : hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,……

-Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào

- Tìm từ có iê / yê viết lại vào chỗ trống theo mẫu

- em lên bảng Lớp :

- Điền vào chữ có gạch chân dấu hỏi dấu ngã

-1 em lên bảng làm băng giấy, dán kết lên bảng

-Lớp làm BT

- Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình.( BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm ? (BT2) ; biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì? (BT3)

- Học sinh khá, giỏi làm hai nội dung BT(2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh họa viết sẵn câu Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Củng cố việc đặt câu theo mẫu Ai, gì? Con gì?

-Cho HS làm phiếu :

a/ Đặt câu theo mẫu (Ai gì, ) làm ?

b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, quý -Nhận xét, đánh giá

3.Bài : Giới thiệu bài.

- Nêu số từ ngữ công việc gia đình.( BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm ? (BT2) ; biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì? (BT3)

Hoạt động : Làm tập Bài 1 :Yêu cầu ?

Hát vui

-Làm phiếu BT

a/……… học sinh giỏi

-……… thường gáy vào buổi sáng

- ……… cho đàn gà ăn thóc b/ thương yêu, quý mến

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ công việc gia đình

-1 em đọc : Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

-HS làm miệng cặp nói chuyện với

-Vài em lên bảng viết

-1 em đọc lại từ vừa làm

-GV cho học sinh làm miệng -GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

b/ Cây xồ cành ơm cậu bé c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm ba tập toán Bài : Bài viết.

Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu

-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát giấy to

-Phát thẻ từ

-Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng 4.Củng cố: Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

Học bài, làm

-1-2 em lên bảng sau gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Làm ?

-Cả lớp gạch BT -Nhận xét

-1 em phân tích

-Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm

-Chia nhóm : em lên viết (mỗi em viết câu)

-Chia nhóm nhóm em nhận thẻ từ ghép phút

HS lớp viết nháp

-2 em nêu : quét nhà , nấu cơm -Em quét dọn nhà cửa

-Hoàn chỉnh tập, học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 13)

GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở (MT: TỒN PHẦN;KNS;NL)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

- Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn mơi trường xung quanh: vứt rác nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng,

*MT:

- Biết lợi ích việc giữ nhà cửa - Có thói quen khơng vứt rác bừa bãi

- Vận động người giữ gìn vệ sinh

*KNS: KN định, KN tư phê phán, KN hợp tác, có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xunh quanh nhà ở.

*NL:

- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm sử dụng nước

- BĐKH : Hiểu bảo vệ môi trường, SDNLTKHQ góp phần giảm nhẹ khí thải nhà kính thích ứng với BĐKH Học sinh có thói quen tốt, nhận thức được việc cần làm, góp phần giảm nhẹ BĐKH

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

Tranh vẽ trang 28, 29 Phiếu BT Sách TN&XH, Vở BT

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định 2.Bài cũ :

-Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu

-Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện -Nhận xét

3 Bài mới: a.Khám phá

Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

Hoạt động nhóm :

- Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 a/ Thảo luận :

Hát vui

-Đồ dùng gia đình -HS làm phiếu

-Làm nơi khơng có muỗi

-Quan sát

-Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà ln sẽ? -Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ?

-Giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà có lợi ?

-Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

-Để thấy ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

*MT: Giu mơi trường có tác dụng gì?

-GV kết luận Để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật người gia đình cần góp sức để giữ gìn mơi trường xung quanh nhà sẽ, thống đãng, khơ khơng có chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gián, chuột, mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp khơng khí sạch; tránh khí độc mùi thối phân, rác gây

b Kết nối

Hoạt động : Đóng vai.

Mục tiêu: Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình thực tốt giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà -Liên hệ thực tế :

-Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?

-Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm khơng ?

-Bạn khác góp ý bổ sung -2-3 em nhắc lại

- HS trả lời

-Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý :

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh

- Bảo vể sức khỏe người

-Vài em nhắc lại

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-Tình trạng vệ sinh khu phố em ?

-GV kết luận: thực trạng vệ sinh môi trường

-Làm việc theo nhóm

-GV đưa 1-2 tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận

“ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

* BĐKH :

* Giáo viên nêu câu hỏi:

- Để bảo vệ xanh, thu gom rác, làm cho khơng khí nào?

- Giáo viên nhận xét rút kết luận

- Kết luận : Các em không xả rác bừa bãi, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường sạch sẽ, làm cho môi trường xanh sạch đẹp, không khí lành, nhằm góp phần giảm tải BĐKH.

c Thực hành

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Luyện tập Nhận xét 4.Vận dụng - Củng cố

Để cho môi trường xung quanh đẹp phải làm gì?

* Khi sử dụng nước để vệ sinh nhà cửa, chuồng trại tưới hoa màu chúng ta cần tiệt kiệm, sử dụng hợp lý có hiệu quả Tiết kiệm nước tiết kiệm tiền.

5 Dặn dò :

-Dặn dò HS nhà học làm

-Khu phố có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh khu phố

-Vệ sinh khu phố sẽ, có đội trực thay phiên quét dọn

-Hoạt động nhóm

-Các nhóm nghe tình Thảo luận đưa cách giải -Cử bạn đóng vai

- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

-Làm BT

Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2019 TOÁN (TIẾT 63)

54 - 8 I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng

+Biết giải tốn với số có kèm theo đơn vị dm.Củng cố biểu tượng hình tam giác

-Rèn kĩ làm tính giải tốn & nhanh -GD tính cẩn thận xác thực hành II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:

2.Baøi cũ :

-Gọi em lên bảng Làm tập nhà

-HS1 : Thực đặt tính tính : 74 - ; 44 -

- Nêu cách đặt tính , cách tính 74 - -HS2: Thực tính x : x + = 54 - Nêu cách đặt tính , cách tính 54 - -Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu bài: * Giới thiệu phép trừ 54 - 18

- Nêu tốn : Có 54 que tính bớt 18 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta

-Hát

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 Thực đặt tính tính

- HS2 Lên bảng thực tìm x Nêu cách đặt tính cách tính 54 -

-Học sinh khác nhận xét -Nghe, nhắc lại tên

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

làm ntn?

- Viết lên bảng 54 -18 *Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 54 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 18 que tính , yêu cầu trả lời xem que tính

- Có que tính tất caû ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que ?

- Vaäy

54 trừ 18 ?

-Viết lên bảng 54 - 18 = 36

* Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

* Thực hành:

Bài 1: a - Gọi em đọc yc

-Yêu cầu lớp tự làm vào bảng

- Thao tác que tính nêu 36 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 54 que tính ( gồm bó que rời )

- Bớt que - Vì + = - Cịn 36 que tính

- 54 trừ 18 36

54 không trừ 8, lây 14 trừ

- 18 6, viết nhớ 36 thêm 2, trừ bằng3

-Lớp nhận xét -Tính

-Thực yc

-Nhận xét chữa

Baøi : a, b - Gọi em nêu yêu cầu

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu em đọc tốn. - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu -Yêu cầu lớp thực vào

- Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Mời học sinh đọc yc - Vẽ hình lên bảng hỏi :

- Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

khoa

-Lớp đọc thầm

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực 74 64 - 47 -28 27 36

- Lớp Đọc thầm - Bài toán - Nêu tóm tắt tốn - Một em lên bảng giải

Bài giải Mảnh vải tím dài : 34 - 15 = 19 ( dm ) Đ/ S : 19 dm - Nhận xét làm bạn - Lớp đọc thầm

- Quan saùt nhận xét - Hình tam giác

- Nối điểm với

-Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá làm học sinh 4.Củng cố:

-Gọi hs nhắc lai nội dung học - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Dặn nhà học làm tập

- Hai em nhắc lại nội dung -Lắng nghe

TẬP ĐỌC ( TIẾT 39) QUÀ CỦA BỐ (MT : GIÁN TIẾP) I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt, nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK)

*MT:

-Qua quà bố HS biết giới loài vật nước mặt đất - Hiểu ý nghĩa tình cảm mán quà

- Biết yêu quý môi trường thiên nhiên tình yêu thương qua bài học.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoïa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2.Bài cũ :

Gọi em đọc đoạn : Bông hoa Niềm Vui

-Nhận xét, đánh giá 3.Bài :

a)Giới thiệu bài. -Bức tranh vẽ cảnh ?

-3 em đọc TLCH

- Đó quà đặc biệt bố dành cho Để biết quà có ý nghĩa tìm hiểu qua “Quà bố”

b) Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên) -Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

-Hướng dẫn đọc giải (SGK/ tr 107)

Đọc đoạn

-Hướng dẫn luyện đọc câu :

Đọc bài.

Đọc nhóm

Tìm hiểu bài.

-Bố đâu có quà ?

-Quà bố câu gồm ? -Vì gọi “Một giới nước”?

-Các quà nước bố có đặc điểm ?

-Quà bố

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc thếch.

-5-6 em đọc giải

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Mở thúng câu giới nước :// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.// -Mở hòm dụng cụ giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

-3 em đọc bài, lớp theo dõi nhận xét -Chia nhóm:đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đồng

-Đọc thầm Gạch chân từ gợi tả -Đi câu, cắt tóc dạo

-Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

-Vì vật sống nước

-Bố cắt tóc có q ?

-Thế “Một giới mặt đất” ? -Những q có hấp dẫn ? -Từ ngữ cho thấy thích q bố ?

-Theo em lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

*MT: Qua câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?

-Kết luận : Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những quà thể tình yêu thương bố dành cho 4.Củng cố

Bài văn nói lên điều ? -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Học chuẩn bị tiết sau

tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

-Con xập xành, muỗm, dế -Nhiều vật sống mặt đất -HS nêu

-Hấp dẫn, giàu q

-Vì thể tình u bố dành cho

- Biết yêu quý môi trường thiên nhiên tình yêu thương bố

-Tình cảm thương yêu bố dành cho qua quà đơn sơ

-Tập đọc lại

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 13)

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2) ĐÃ SOẠN Ở TUẦN 12

Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2019 TOÁN ( TIẾT 64)

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Thuộc bảng 14 trừ số

- Thực phép trừ dạng 54 -18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

.Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Củng cố phép trừ có nhớ bảng cơng thức 14 trừ số

Ghi : 53 - 18 43 - 15 63 - -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số.-Nhận xét

3 Bài :

-Hôm em ôn lại kiến thức học bảng 14 trừ số Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết

Bài : (Cột 1, 3) u cầu ? -Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3: a

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

-Muốn tìm số bị trừ ? - Nhận xét

Hát vui

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL -Luyện tập

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

-Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 84 30 74

-47 -6 -49 37 24 25 -Lấy tổng trừ số hạng biết -Lấy hiệu cộng với số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm -1 em đọc đề

-Có 84 tơ & máy bay, có 45 tơ

Bài 4: Gọi em đọc đề. -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

Nhận xét đánh giá 4.Củng cố

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

HTL bảng trừ 14,15,16

5 Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau.

Tóm tắt.

Otơ&máy bay : 84 chiếc Otô : 45 chiếc Máy bay : ? chiếc. Giải.

Số máy bay có : 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số : 39 chiếc.

-Hoàn thành tập HTL bảng trừ

TIẾT 26: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) QUÀ CỦA BỐ

I/ MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác CT, trình bày đúng đoạn văn xi có nhiều dấu câu

- Làm BT1 (Em luyện viết tả lớp 2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng con, TV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

3 Bài : Giới thiệu bài.

Hát

-Bông hoa Niềm Vui -HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : yếu ớt, múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Qùa bố“, tiếng có âm đầu. Iê, yê

a/ Nội dung đoạn viết

-Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép -Đoạn trích nói ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ?

-Trong đoạn trích có loại dấu câu ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại , nhận xét

Bài tập.

Bài : Yêu cầu ? -Bảng phụ :

-Nhận xét chốt lại lời giải

Tình yêu; thiếu nhi; niềm vui; tìm kiếm; yếu đuối; thời tiết

4.Củng cố

Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

5 Dặn dò: – Sửa lỗi, chuẩn bị tiết sau.

-Theo dõi

-Những quà bố câu

-4 câu -Viết hoa

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

-Đọc câu văn thứ hai

-HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước

- HS phân tích -Viết bảng

-Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

-Điền iê/ yê vào chỗ trống -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm

-Cả lớp đọc lại

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

I/ MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Lá(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) , Lá lành đùm rách (3 lần)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV Mẫu chữ hoa L Vở tập viết HS: Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ K, Kề vào bảng

-Nhận xét 3 Bài :

-Hôm em biết viết L hoa viết câu ứng dunhj lành dduumf rách

*Chữ L hoa

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ L hoa cao li ?

-Chữ L hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút

Chữ L hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

B/ Viết bảng :

Hát

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ L hoa, Lá lành đùm rách

-Cao li

-Chữ K gồm nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

-3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến ĐK đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng L - L -Đọc : L

-Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng -Trò chơi “Trúc xanh”

*Hướng dẫn viết chữ hoa

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ?

Nêu : Cụm từ có ý đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng nào?

-Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách” ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng) ntn ?

Viết bảng.

Hoạt động : Viết -Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

4.Củng cố:

Nhận xét viết học sinh Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

hình

-2-3 em đọc : Lá lành đùm rách -Quan sát

-1 em nêu : Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn

-1 em nhắc lại

-5 tiếng : Lá, lành, đùm, lá, rách -Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li -Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

-Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

-Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : L – Lá

-Viết

-Viết nhà/ tr 30

1 dòng L ( cỡ vừa : cao li) dòng L (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) dòng Lá (cỡ vừa)

1 dòng Lá (cỡ nhỏ)

Nhận xét tiết học Hoàn thành viết

5 Dặn dò: Rèn chữ viết chuẩn bị tiết sau

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG

Bài (tiết )

KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I MỤC TIÊU:

- Biết vai trị, vị trí thành viên nhóm - Hiểu số yêu cầu làm việc nhóm

- Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên khác làm việc nhóm

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi đọc thuộc phần rút kinh nghiệm

- GV nhận xét 3 Bài mới: a) Khám phá: GV nêu câu hỏi:

+ Em hoạt động nhóm chưa? + Lúc nào?

- GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ làm việc nhóm”

b Kết nối:

Hoạt động 1: Trải nghiệm:

- GV cho HS thực phần trải nghiệm với bàn tay

- Hát

- HS đọc

+ Có …

+ Trong học … - HS lắng nghe

- GV hỏi:

+ Vì ngón tay cần hợp tác với

- GV nhận xét: Các ngón tay giống thành viên nhóm, ln hợp tác, hỗ trợ để hồn thành cơng việc nhanh hơn, tốt Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi. - GV nêu yêu cầu: Hãy chuẩn bị giấy trắng khổ A3, giấy báo qua sử dụng, băng keo, hồ dán, bút màu, … Lập nhóm, sau bạn nhóm thào luận, lên ý tưởng chủ đề: Vườn hoa Các thành viên cắt, xé, dán tranh ý tưởng mà nhóm thống

- GV hỏi:

+ Để hồn thành tranh, cơng đoạn theo em khó nhất?

+ Cần làm để nhóm vẽ tranh hiệu quả?

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV nêu tình cho HS ứng xử - GV gọi HS đọc lại tình - GV cho HS nêu ứng xử

- GV nhận xét

Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm.

- GV nêu yêu cầu: Hãy đánh dấu vào  điều cần thực làm việc nhóm

- GV nhận xét

+ Vì để cơng việc thực tốt hơn…

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, thực

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc lại tình

+ Em hỏi riêng bạn xem bạn khơng thích điều thuyết phục bạn tham gia mục tiêu chung nhóm

- HS lắng nghe

TIẾT 2 c Thực hành:

Hoạt động 5: Rèn luyện

- GV nêu yêu cầu: Sắp tới, trường tổ chức buổi văn nghệ Lớp 2A thống chọn bạn để thành lập nhóm nhạc Hãy phân công nhiệm vụ thành viên cho phù hợp

- GV nhận xét

Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV chia lớp thành nhóm

- GV yêu cầu: Mỗi nhóm phát tờ giấy màu khổ A4, bút màu, keo dán, kéo, giấy qua sử dụng Em bạn nhóm bàn bạc thống ý tưởng thiết kế thiệp tặng thầy cô

- GV nhận xét d Vận dụng:

- GV yêu cầu: Hãy chọn kế hoạch sau bạn cố gắng thực để thành công

+ Kế hoạch nhỏ góp sách cũ để bán Số tiền thu mua đồ dùng học tập tặng bạn có hồn cảnh khó khăn lớp

+ Kế hoạch thuyết phục bạn cao nhất, thấp nhất, nặng cân nhất, nhẹ cân với em tạo thành đội hình đặc biệt

- Vừa học gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Kĩ giao tiếp trường học”

- HS thực theo nhóm

- HS thực

+ Phơi quần áo cẩn thận không bị rơi nhanh khô

- HS thực

THỦ CÔNG (TIẾT 13) GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn.Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

II CHUẨN BỊ :

Mẫu hình trịn dán hình vng Giấy thủ cơng,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a)/ Giới thiệu bài: Tr

ự c quan : Mẫu hình trịn dán hình vng

 Quan sát nhn xột

- Giới thiệu mẫu hình tròn dán hình vuông

- Hỡnh trũn c ct ? -Màu sắc kích thớc nh ? : GV hửụựng daón maóu

Bước :Gấp hình.

GV đưa quy trình gấp,cắt dán hình tròn choHS quan sát bước gấp

Bước :

- Cắt hình vng có cạnh ô, gấp hình vuông theo đờng chéo, điểm O điểm đờng chéo, gấp đôi để lấy đờng dấu mở đợc H2b

Bước : Cắt hình trịn.

Từ hình cắt sửa đường cong hình

Bước 4:Dán hình trịn Dán hình trịn vào  :Thực hành

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại tên học -Quan sát

-Hình trịn cắt giấy -Có nhiều màu đa dạng

- HS quan saùt

- HS quan sát bước gấp

-HS lên thao tác bước gấp

4) Củng cố : Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò

Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

-Đem đủ đồ dùng

Thứ sáu, ngày 15 tháng 11 năm 2019 TOÁN (TIẾT 65)

15 - 16- 17 -18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ : 15, 16, 17, 18 trừ số

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Ơn lại phép trừ có nhớ, HTL bảng trừ 14 trừ số

-Ghi : 34 - 18 53 - 83 - 25 -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét 3 Bài :

-Hôm thực phép trừ dạng

55 - ; 15 - ; 15 - 9; 16 – 9,17-9 Bước 1: 15 - 6

-Nêu toán : Có 15 que tính bớt 6 que tính Hỏi cịn lại que tính ? -Làm để tính số que tính cịn lại ?

-Hỏi : 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Vậy 15 – = ?

-Viết bảng ; 15 – =

Hát

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

-15, 16, 17, 18 trừ số

-Nghe phân tích -Thực : 15 -

-Cả lớp thao tác que tính -Cịn que tính

-15 – =

Bước :

-Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 15 – = ? -Viết bảng15 – =

-Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8, 15 -

Bước 3 : 16 trừ số.

-Nêu : Có 16 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Hỏi : 16 bớt ? -Vậy 16 – = ?

-Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? -Gọi HS đọc

Bước : 17, 18 trừ số.

-Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – -Gọi em điền kết bảng công thức

*Luyện tập.

Bài 1 : Nhớ lại bảng trừ ghi kết

-Khi biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy

7 – ghi kết

Nhận xét đánh giá

Củng cố Trò chơi “Nhanh mắt, khéo tay”

-Nêu luật chơi

nêu : 15 que tính bớt que tính cịn que tính

15 – = 15 – = 15 – = -Đọc bảng công thức -Đồng

-Thao tác que trả lời: cịn lại que tính

-16 bớt

16 – =

16 – =

16 – = -Đọc bài, đồng

-Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết

-1 em lên bảng điền kết 17 – =

17 – = 18 – =

-Nhận xét, đọc lại bảng cơng thức -Ghi kết phép tính

-Nhiều em trả lời

-Vì + = nên 15 – 15 – – hay –

-Nhiều em tập giải thích khác

-Thi đua tổ

-Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

5 Dặn dò: HTL bảng trừ

TÂP LÀM VĂN ( TIẾT 13) KỂ VỀ GIA ĐÌNH

(KNS) I/ MỤC TIÊU:

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) theo nội dung BT1

*KNS: Xác định giá trị, Tự nhận thức thân, Tư sáng tạo, Thể sự cảm thông

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập

Sách Tiếng việt, BT III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Ổn định 2.Bài cũ :

-Gọi em đừng lên kể vè ông bà ? -Nhận xét , đánh giá

3 Bài : a) Khám phá

- GV mời số HS đứng lên kể gia đình

GV: Các em quan sát bạn lớp kể gia đình Tiết TLV hơm dạy em viết đoạn văn ngắn gia đình em

b) Kết nối

Bài : Yêu cầu ?

-Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi

- tập yêu cầu kể câu câu

Hát -Ôn tập -1 em kể lại

về gia đình TLCH -GV tổ chức cho HS kể theo cặp

-Nhận xét

Bài : Viết : Em nêu yêu cầu ? -Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Nhận xét góp ý c) Thực hành

* Làm việc nhóm( cặp đơi)

- Cho HS đong vai giới thiệu gia đình

4 Vận dụng - củng cố:

Nhắc lại số việc làm viết gia đình?

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Tập viết bài, chuẩn bị tiết sau

-1 em nêu yêu cầu gợi ý BT

-Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý

-HS tập kể theo cặp ( xưng kể)

-Nhiều cặp đứng lên kể

-Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay

Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ơng bà nội, bố mẹ, anh trai tôi.Ong bà già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai tôi học Trường PTTH chuyên ban Lê Hồng Phong Cịn tơi học lớp Hai Trường Tiểu học Mê Linh Mọi người gia đình tơi thương u Tơi tự hào gia đình tơi.

-Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

-Cả lớp làm viết vào BT

-Nhiều em đọc trước lớp Nhận xét - Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Hoàn thành viết - HS thực hành đóng vai

KỂ CHUYỆN ( TIẾT 13) BƠNG HOA NIỀM VUI

I/ MỤC TIÊU:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách : theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)

- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2,3 (BT2) ; kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)

*MT:

- Làm phải biết hiếu thảo vời bố mẹ.

- Thể lòng hiếu thảo việc làm cụ thể

- Giáo dục tình cảm yêu thương người gia đình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh ảnh minh họa

-Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Sự tích vú sữa

-Nhận xét

3 Bài : Giới thiệu bài.

-Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Câu chuyện kể ai?

-Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi ?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Bông hoa Niềm Vui”

* Kể đoạn

Tranh 1

a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Em cịn cách kể khác ? -Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

Hát vui

-2 em kể lại câu chuyện

-Bông hoa Niềm Vui -Bạn Chi

-Hiếu thảo, trung thực, tôn trọng nội quy

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện)

-Nhận xét

-Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

-Nhận xét.

* Kể nội dung chính(đoạn 1-2).

Trực quan : Tranh

-Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ? -Thái độ Chi ?

-Vì Chi khơng dám hái ? -Bức tranh có ? -Cơ giáo trao cho Chi ?

-Chi nói với cô mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

-Cơ giáo nói với Chi ? -Cho cặp HS kể lại -Nhận xét

*Kể đoạn cuối truyện.

-Gọi học sinh kể đoạn cuối

-Nếu em bố Chi em nói để cám ơn

-Vì bố Chi ốm nặng

-2-3 em kể : Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường

-Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi ………

-Bố Chi ốm, phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố hoa mà lớp gọi hoa Niềm Vui để bố dịu đau Suốt đêm em mong trời mau sáng Vừa sớm tinh mơ, em có mặt vườn hoa trường

-Quan sát

-Chi vườn hoa -Chần chừ không dám hái

-Hoa trường, người vun trồng

-Cô giáo Chi -Bông hoa cúc

-Xin cô cho em ………… ốm nặng -Em hái ……

-Thực cặp HS kể -Nhận xét bạn kể

-Chia nhóm kể theo nhóm

cô giáo ?

Nhận xét

4.Củng cố

*MT: Qua câu chuyện em hiễu được điều gì?

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Kể lại câu chuyện

theo nhóm (tưởng tượng thêm lời bố Chi)

-Đại diện nhóm lên kể

-Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay

-Cám ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường ………

-1 em kể đoạn cuối , nói lời cám ơn

- Phài hiếu thảo với ba mẹ yêu thương người gia đình -Kể lại chuyện cho gia đình nghe

Khối Trưởng duyệt Ngày….tháng….năm 2019

Chuyên môn duyệt