- Hướng dẫn HS phác thảo nét chữ vào khổ giấy sao cho hợp lý về chiều cao, chiều rộng của chữ cái được tạo dáng.. - Sử dụng nét và màu sắc để tạo họa tiết trang trí.[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 3
CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (Số tiết: 2) Ngày soạn: 8/9/2019
Ngày giảng: 12,19/9/2019 I Mục tiêu:
- Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp chữ trang trí - Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
II Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân
III Đồ dùng phương tiện: 1.Giáo viên:
+ Sách dạy Mĩ thuật lớp
+ bảng chữ nét chữ trang trí + Tranh, ảnh, kiểu chữ
2 Học sinh:
+ Sách học Mĩ thuật lớp
+ Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu, IV Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- GV mời HS viết tên lên bảng - GV giới thiệu
B Nợi dung chính: 1 Tìm hiểu:
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - GV cho HS quan sát hình 1.1; 1,2(SGK) - Cho HS thảo luận theo gợi ý GV: + Độ dày nét chữ có khơng?
+ Chữ có nét chữ kiểu gì? + chữ tạo dáng trang trí chữ in hay chữ thường?
+ Các chữ tạo dáng trang trí nào?( nét màu sắc)
- Gọi đại diện số nhóm trình bày Yêu cầu nhóm khác nhận xét
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 nêu cách trang trí chữ hình
- Lớp ổn định
- HS chuẩn bị đồ dùng - HS viết tên lên bảng - HS quan sát
- HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
(2)- GV nhận xét, chốt ý
- Em cách trang trí chữ mà em quan sát H 1.3
- Chữ L trang trí nào?( nét cong) - Chữ G trang trí họa tiết gì?( Bơng hoa nhiều màu nét đứt)
- GV nhận xét, chốt ý
- GV nhận xét, cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ
2 Cách thực hiện:
- Gợi ý cho HS nêu ý tưởng cá nhân chữ mà HS tạo dáng trang trí
+ Em tạo dáng chữ gì?
+ Em dùng nét, họa tiết màu sắc để trang trí?
- GV vẽ minh họa trực tiếp cho HS
- GV cho HS quan sát H 1.4 để tìm hiểu cách thực
- Tham khảo hình 1.5 để có thêm ý tưởng tạo dáng trang trí chữ
- YC HS nhắc lại bước vẽ phần ghi nhớ 3 Thực hành:
- Hoạt động cá nhân:
- Hướng dẫn HS phác thảo nét chữ vào khổ giấy cho hợp lý chiều cao, chiều rộng chữ tạo dáng
- Sử dụng nét màu sắc để tạo họa tiết trang trí
- GV theo dõi, giúp đỡ HS C Nhận xét:
- Cho HS trưng bày vẽ theo nhóm thành ngân hàng hình ảnh
- Tổ chức cho HS nhận xét về: + Hình dáng
+ Đường nét trang trí
+ Cần hồn thiện tiếp chỗ - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn dò nhà:
- HS lắng nghe, trả lời - HS nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe, đọc ghi nhớ - HS thực tạo dáng trang trí vài chữ mà thích
- HS quan sát
- HS nhắc lại bước vẽ đọc nội dung phần ghi nhớ - HS thực hành cá nhân
- HS nhận xét
- HS ý lắng nghe - HS chuẩn bị đồ dùng
(3)Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- GV yêu cầu HS hát - GV giới thiệu
B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:
- GV cho HS quan sát vào mình, bạn
- GV gợi ý, HS nhận biết cần hồn thiện tiếp chỡ
- GV cho HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ 2 Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ phần ghi nhớ
- GV củng cố lại cách thực 3 Thực hành:
- Hoạt động cá nhân tiếp theo:
- Hướng dẫn HS phác thảo nét chữ vào khổ giấy cho hợp lý chiều cao, chiều rộng chữ tạo dáng
- Sử dụng nét màu sắc để tạo họa tiết trang trí
- HS thảo luận nhóm:
- Cho HS lựa chọn hình ảnh từ ngân hàng chữ để thể cụm từ có nghĩa phù hợp với chủ đề
- GV theo dõi, giúp đỡ HS C Nhận xét:
- Hướng dẫn HS trưng bày thuyết trình cụm từ có nghĩa ghép chữ
- Cho HS nhóm nhận xét - Trình bày cảm xúc
- GV nhận xét
- Hướng dẫn HS tự đánh giá nhóm nhóm bạn theo mức độ:
+ Hồn thành + Chưa hoàn thành
- GV đánh giá nhóm theo mức độ
- Tuyên dương nhóm có vẽ đẹp, sáng tạo, ý nghĩa hay
- GV nhận xét cụ thể hướng dẫn
- Lớp ổn định
- HS chuẩn bị đồ dùng - HS hát
- HS quan sát
- HS quan sát sản phẩm
- HS ý tiếp thu
- HS đọc lại phần ghi nhớ - Đại diện nhóm trình bày - HS ý lắng nghe
- HS thực tạo dáng trang trí vài chữ mà thích
- HS thảo luận tìm cụm từ có nghĩa
- HS thực hành nhóm
- HS trưng bày đại diện nhóm giới thiệu, chia sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
- HS tự đánh giá - HS lắng nghe
(4)HS
- GV nhận xét tiết học * Vận dụng – Sáng tạo:
- Cho HS đóng thành tập để làm triển lãm tranh mơn MT
- Trang trí chữ để làm bưu thiếp dùng chất liệu khác để tạo dáng trang trí chữ theo ý thích hình 1.8 SGK/ Trang - Dặn dò nhà:
- HS ý lắng nghe - HS thực
- HS chuẩn bị đồ dùng