+ Học sinh đọc trong sgk, quan sát hình 2 và bảng số liệu rồi thảo luận.. + Đại diện các nhóm lên trình bày.[r]
(1)TUẦN 1
Thứ hai ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
Hoạt động tập thể CHÀO CỜ
Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn giảng)
Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn giảng) Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
(Hồ Chí Minh) I Mục tiêu.
- Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung thư
- Học thuộc lòng đoạn thư II Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ, bảng phụ. III Các hoạt động dạy- học.
Mở đầu:
- GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu cầu HS đọc tên chủ điểm
Bài mới:
a Giới thiệu
b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.
a) HD HS luyện đọc
- GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết
- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn
cầu
- GV đọc diễn cảm toàn
c Tìm hiểu bài
- Ngày khai trường tháng năm 1945 có
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
- HS đọc nối đoạn lượt kết hợp luyện từ khó
- HS đọc giải
(2)gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?
- HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?
c) HD đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn
d HD HS học thuộc lòng
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
+ Ngày khai trường + Các em bắt đầu hưởng giáo dục
- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta hoàn cầu
+ Phải cố gắng siêng năng, học tập cường quốc năm châu
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm đoạn từ
“Sau 80 năm đến em. - Đại diện nhóm thi đọc 3 Củng cố, dăn dò.
- GV nhận xét tiết học
- Yêu câù HS ôn chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
Buổi chiều: Tốn
ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu.
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số
- Vận dụng làm tập II Đồ dùng dạy- học.
- Băng giấy.
III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học toán.
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
*) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số.
- GV dán bìa lên bảng
- Ta có phân số
đọc “hai phần ba”
- Tương tự bìa lại
- HS quan sát nhận xét
- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại
- HS vào phân số
2 ;10
5 ;4
3 ; 100
40
(3)- GV theo dõi, uốn nắn
*) Ôn tập cách viết thương số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số.
- GV HD HS viết - GV củng cố nhận xét
c Luyện tập thực hành.
Bài 1: a) Đọc phân số:
5
; 100 25
; 38 91
; 17 60
; 1000 55 b) Nêu tử số mẫu số:
Bài 2: Viết thương dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét
Bài 3: Viết thương số tự nhiên dạng phân số có mẫu
Bài 4: HS làm miệng - GV nhận xét
- HS viết đọc thương : =
1
(1 chia thương )
- HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng
- HS làm bảng : =
3
; 75 : 100 = 100 75
- HS làm vào vở, em làm bảng
32 ;
105 ;
1000
- HS nêu lại nội dung ơn tập Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét học
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau
Khoa học SỰ SINH SẢN I Mục tiêu.
- Nhận trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- Nêu ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng dạy- học.
- Hình minh hoạ SGK, Phiếu học tập. III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra sách giáo khoa HS Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Nội dung.
*) HĐ1: Trò chơi: “Bé ai?” * Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ
+ GV phổ biến cách chơi
(4)sẽ phải tìm bố, mẹ em bé Ngược lại nhận phiếu có hình bố, mẹ phải tìm
- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng)
+ HS chơi:
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- Tại tìm bố, mẹ cho bé?
- Qua trò chơi, em rút điều gì? *) Hoạt động 2: Làm việc lớp. - B1: GV HD
- B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi * KL: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì
+ Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ; bố, mẹ sinh + HS nêu nhận xét
- HS quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc lời thoại nhân vật HS liên hệ vào thực tế gia đình HS làm việc theo cặp trình bày trước lớp
+ HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)
- HS nêu ý nghĩa học 3 Củng cố - dặn dị:
- GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học
- Về nhà: Ôn chuẩn bị sau: Nam hay Nữ
Kĩ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I Mục tiêu.
- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy trình, kỹ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận, đơi bàn tay khéo léo II Đồ dùng dạy- học.
- Mẫu đính khuy lỗ.
- Vật liệu: kim, chỉ, vải, khuy số loại lỗ III Các hoạt động dạy- học.
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh. Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
*) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b
(5)Khuy cịn gọi cúc, (nút) làm nhiều chất liệu khác nhau, khuy đính vào vải đường khâu lỗ khuy, khuy cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo
*) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật. - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bước quy trình đính khuy - GV quan sát, uốn năn
- GV sử dụng khuy có kích thước lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)
- HD HS quan sát hình 5, (sgk)
+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quanh chân khuy chặt
- GV HD nhanh lần bước:
- GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học.
- Vận dụng vào thực tế
- HS đọc lướt nội dung mục II
- HS vạch dấu vào điểm đính khuy
- 1 em lên bảng thực thao tác bước (hình sgk)
- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy
- HS nêu lại thực thao tác đính khuy
- HS nêu lại cách đính khuy lỗ
ơ
Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 Buổi sáng
Luyện từ câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu
- Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
- Vận dụng vào làm tập tập
- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết II Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ, phiếu học tập. III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách HS. Dạy mới.
a Giới thiệu bài. b Nhận xét.
Bài tập 1.-So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:
+ Xây dựng + Kiến thiết
- HS đọc trước lớp yêu cầu tập - Lớp theo dõi sgk
(6)+ Vàng xuộm,vàng hoe, vàng lịm
- Hướng dẫn học sinh so sánh
- KL: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa
Bài tập 2:
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải + Xây dựng kiến thiết thay cho ( nghĩa giống hoàn toàn )
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (nghĩa giống không hoàn toàn * Ghi nhớ:
c Luyện tập:
1 Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa
- Nước nhà- hồn cầu - non sơng - năm châu
2 Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập
- Giáo viên lớp nhận xét
3 Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm tập
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu)
-Học sinh nêu lại
- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm cá nhân (hoặc trao đổi) - Học sinh phát biểu ý kiến
+ Học sinh giải nghĩa
- Học sinh nêu phần ghi nhớ sgk
- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nước nhà - Non sơng
+ hồn cầu - năm châu
- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm )
+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp
+ To lớn, to đùng, to tường, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi
- Học sinh làm vào tập
- HS nối tiếp nói câu vừa đặt
Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - - Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau
Lịch sử
“ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I Mục tiêu
- Thấy Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ
- Với lịng u nước Trương Định khơng tn theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân pháp xâm lược
(7)- Bản đồ địa lý Việt Nam. III Các hoạt động dạy- học
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra sách giáo khoa HS. Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
*) Hoạt động 1: (làm việc lớp).
- Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì
- Học sinh theo dõi
+ Sáng - 9- 1958 Thực dân Pháp thức nổ úng công Đà Nẵng mở đầu xâm lược nước ta thắng nhanh
+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hướng đánh vào Gia Định, huy Trương Định
*) Hoạt động 2:
- Giao nhiệm vụ học tập cho học sinh
a, Khi nhận lệnh triều đình
điều làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn?
b, Trước băn khoăn đó, nghĩa
quân dân chúng làm gì?
c, Trương Định làm để đáp lại
lòng tin yêu nhân dân?
*) Hoạt động 3: Làm việc lớp.
- Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý
* Đặt vấn đề thảo luận
- Em biết thêm Trương Định? - Em có biết đường phố, trường học mang tên Trường Định?
- Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải ý
- Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm
- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây Đại Ngun sối”
- Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng
+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết làm việc nhóm
+ Học sinh thảo luận trước lớp
3 Củng cố- dặn dò:
- Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu - Liên hệ vào thực tế
- Ôn chuẩn bị sau
Toán
(8)- Nhớ lại tính chất phân số
- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lòng say mê học toán
II Đồ dùng dạy- học.
- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III Các hoạt động dạy- học.
Kiểm tra cũ: - Chữa tập
Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Nội dung.
*) Tính chất phân số: - GV đưa ví dụ
- GV giúp HS nêu toàn t/c phân số
*) Ứng dụng t/c phân số. + Rút gọn phân số: 120
90
+ Quy đồng mẫu số:
- GV HS nhận xét c Luyện tập:
Bài 1: Rút gọn phân số - GV HS nhận xét Bài 2: HS lên bảng làm:
3 Củng cố- dặn dò. -Nhận xét tiết học
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau
- Yêu cầu HS thực 18 16
24
20
- HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk
+ HS tự rút gọn ví dụ + Nêu lại cách rút gọn
4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90
Hoặc:
3 30 : 120 30 : 90 120 90
+ HS làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đồng
- HS làm miệng theo cặp đôi 16 64 36 ; 27 18 ; 25 15
- Quy đồng mẫu số phân số - HS trao đổi nhóm đơi nêu miệng
Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:
(9)+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh
III Các ho t động d y- h c:ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy mới.
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
b Giáo viên kể chuyện (2 lần) - GV kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trưởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật sư) - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk)
- Giáo viên giải thích số từ khó c Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
Bài tập 1:
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh
Bài tập 2, 3:
- Giáo viên lưu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô)
- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay …
- Học sinh theo dõi
- Học sinh quan sát nghe
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh 1câu thuyết minh + HS làm việc cá nhân trao đổi + HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh
- Học sinh đọc lại lời thuyết minh
+ Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự kể chuyện thầm
- Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện theo nhóm (3 em) - Kể toàn câu chuyện
- Thi kể trước lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể chuẩn bị sau
Buổi chiều:
Tốn
LUYỆN VỀ PHÂN SỐ VÀ TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số
(10)- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lịng say mê học tốn
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán
III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS Dạy mới: a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Viết thương dạng phân số (theo mẫu)
3 : = ……… : = 23 : = 25 : 100 = 100 : 33 = 10 : 31 =
- HS nêu yêu cầu làm vào BTT - HS làm
- GV bao quát lớp chữa
Bài 2: Viết số tự nhiên dạng phân số (theo mẫu)
- HS nêu yêu cầu làm vào BTT
19 = ……… 25 = 120 = 300 =
(11)Bài 3: Rút gọn phân số
- HS suy nghĩ, làm theo nhóm đơi
- HS nêu u cầu làm vào BTT
Bài 4:
a) Nối với phân số phân số 2/5
- HS làm tương tự phần b)
- HS nêu yêu cầu
- HS làm đại diện nhóm lên làm bảng
3 Củng cố - dặn dò: - Củng cố nội dung - GV nhận xét học
Tiếng Việt
LUYỆN VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu
- Củng cố từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hoàn toàn
- Vận dụng vào làm tập tập
- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết II Đồ dùng dạy- học.
- Vở BTTV.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra sách HS. HD HS luyện tập a Giới thiệu bài. b Luyện tập
Bài tập Trong nhóm từ đây, từ khơng nhóm với từ cịn lại:
a - Tổ tiên, tổ quốc, đất nước, giang
- HS đọc trước lớp yêu cầu tập - Một học sinh đọc nhóm từ - HS thảo luận nhóm đơi
(12)sơn, sơng núi, nước nhà, non sông, nước non, non nước
b - Quê hương, quê quán, quê cha đất tổ, quê hương quán, quê mùa, quê hương xứ sở, nơi chôn rau cắt rốn
Bài tập 2: Phân biệt sắc thái nghĩa từ đồng nghĩa (được gạch chân) dòng thơ sau:
a Trời thu xanh ngắt tầng cao (Nguyễn Khuyến)
b Tháng Tám mùa thu xanh thắm (Tố Hữu)
c Một vùng cỏ mọc xanh rì (Nguyễn Du)
d Nhớ từ sóng Hạ Long xanh biếc (Chế Lan Viên)
e Suối dài xanh mướt nương ngô (Tố Hữu)
Bài Tìm từ lạc dãy từ sau đặt tên cho nhóm từ cịn lại:
a Thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt, nhà nông, lão nông, nông dân
b Thợ điện, thợ khí, thợ thủ cơng, thủ cơng nghiệp, thợ hàn, thợ mộc, thợ nề, thợ nguội
c Giáo viên, giảng viên, giáo sư, kĩ sư, nghiên cứu, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo
- Cả lớp giáo viên nhận xét
b - Quê mùa
- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm cá nhân (hoặc trao đổi) - Học sinh phát biểu ý kiến
a Xanh màu xanh diện rộng b Xanh tươi đằm thắm
c Xanh đậm màu cỏ rậm rạp
d Xanh lam đậm tươi ánh lên e Xanh tươi mỡ màng
- HS nêu yêu cầu - HS làm
a Chỉ nông dân (từ lạc: thợ rèn)
b Chỉ công nhân người sản xuất thủ công nghiệp (từ lạc: thủ cơng nghiệp) c Chỉ giới trí thức (từ lạc: nghiên cứu)
Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau
Thể dục
TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: “ KẾT BẠN”
I Mục tiêu.
- Tổ chức lớp Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biết điểm để thực thể dục Biên chế tổ, chọn cán môn
(13)- Trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu biết cách chơi, nội quy chơi hào hứng chơi
- Giáo dục HS rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện.
- Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi III Nội dung phương pháp lên lớp.
I Phần mở đầu: - Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động khớp II Phần bản:
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp
- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Biên chế tổ tập luyện
- Chọn cán thể dục - Đội hình đội ngũ
- Nêu cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học cách xin phép vào lớp
- Trò chơi vận động - Trò chơi “Kết bạn ”
III Phần kết thúc: - Thả lỏng bắp - Củng cố,
- Nhận xét - Dặn dò
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học
- GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - GV giới thiệu nội dung chương trình
- HS nghe nhớ nhắc lại nội dung
- GV nêu nội quy học thể dục
- GV chia tổ theo số lượng người đồng số thể lực, nam nữ - GV nêu dự kiến HS lớp định - GV nêu tên động tác, làm mẫu, hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS
- Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
- GV chơi mẫu HS quan sát cách thực HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS
- GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS + GV củng cố nội dung
- GV nhận xét học
- Về nhà ôn lại nội dung vừa học
(14)Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
(Tơ Hồi)
THMT: Gián tiếp I Mục tiêu.
- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả
- Hiểu từ ngữ Phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Thấy quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình u q hương đất nước II Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ.
III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:
- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức thư gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét đánh giá Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng b Nội dung.
*) Hướng dẫn luyện đọc - tìm hiểu bài
* Luyện đọc: - GV chia đoạn
- Giáo viên nhận xét cách đọc - GV kết hợp giải nghĩa số từ khó - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm c Tìm hiểu bài:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm, đọc lướt)
- Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng?
- Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?
Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
- Một học sinh đọc toàn -HS quan sát tranh minh họa văn + Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi
- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi trả lời
+ Lúa-vàng xuộm + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lịm
+ Tàu chuối + Bụi mía + Rơm, thóc + Khơng có cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không mưa Thời tiết đẹp
+ Không tưởng đến ngày hay đêm Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc
+ Phải yêu quê hương viết văn hay
(15)Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:
d Đọc diễn cảm:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau
dùng từ gợi cảm văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương” - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc
Toán
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu.
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo dục học sinh say mê học toán II Đồ dùng dạy- học
- Sỏch giỏo khoa
III Cỏc hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:
- Chữa tập. Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng: b Nội dung:
*) Ôn tập so sánh hai phân số.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn:
5
(vì < 5)
+ So sánh phân số khác mẫu số
* Chú ý: Phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số
c Thực hành :
- Học sinh nêu cách so sánh phân số mẫu số
Ví dụ:
<
- Học sinh giải thích lại
< - Học sinh nói lại cách so sánh phân số mẫu số
- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số
- học sinh thực ví dụ + So sánh phân số:
3
Quy đồng mẫu số : 28 21
28 20
+ So sánh: 21 > 20 nên 28 21
> 28 20
Vậy:
(16)Bài 1: Điền dấu >, <, =
Bài 2: Nêu y/c
- Giáo viên học sinh nhận xét 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét,củng cố
- Y/c HS làm tập chuẩn bị sau
+ Học sinh làm vào tập + Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1:
8 ;
5 ; 18
17
- Nhóm 2:
5 ; ; 4;
+ Đại diện nhóm trình bày -Lớp làm vở, em làm bảng
Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Buổi chiều
Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH THMT: Gián tiếp I Mục tiêu.
- Nắm cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
- Giáo dục HS u thích mơn văn II Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ viết ghi nhớ. III Các hoạt động dạy- học.
Kiểm tra cũ:
- Nêu cấu tạo văn miêu tả. Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng: b Nội dung:
*) Phần nhận xét. Bài tập 1:
- GV giải nghĩa từ hồng (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)
- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:
+ Mở bài: (Từ đầu yên tĩnh này) + Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)
- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác
- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết
(17)+ Kết bài: (Câu cuối)
Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập. - Cả lớp GV xét chốt lại
* Phần ghi nhớ:
-Treo bảng phụ viết ghi nhớ
- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý
c Phần luyện tập:
- GV kết luận:
+ Mở bài: (câu văn đầu)
+ Thân bài: (Cảnh vật nắng trưa)
+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng
- HS nêu lại phần
- HS nêu lại: Cả lớp đọc lướt nói trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày -23 HS đọc nội dung phần ghi nhớ - vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ + Mở bài: GT bao quát cảnh tả
+ Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hôn”
+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ dịng sơng Hương
+ HS đọc u cầu tập văn Nắng trưa
+ HS đọc thầm trao đổi nhóm + HS trình bày nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau
Địa lý
VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA THMT: Liên hệ I Mục tiêu
- Chỉ vị trí giới hạn nước Việt Nam đồ
- Mô tả vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nước ta
- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy- học.
+ Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu + lược đồ III Các hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng: b Nội dung:
*) vị trí địa lí giới hạn.
(18)+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?
+ Chỉ vị trí đất liền nước ta đồ:
+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?
+ Biển bao bọc phía phần đất liền?
+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta?
- Bước 2, 3: Học sinh vị trí nước ta đồ, địa cầu Vị trí nước ta có thuận lợi gì? *) Hình dạng diện tích: - Bước 1:
+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?
+ Nơi hẹp ngang bao nhiêu? + Diện tích lãnh thổ nước ta? Km2. + So sánh nước ta với số mước bảng số liệu?
- Giáo viên học sinh nhận xét * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức) - GV đánh giá nhận xét đội chơi
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu
- Vận dụng vào thực tế
cặp trả lời câu hỏi
- (Đất liền, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng
+ Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia + Đông nam, tây nam (Biển đông) + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc, Hoàng sa, Trường sa
(Nằm bán đảo Đơng Dương có biển thơng với đại dương giao lưu với nước: đường bộ, đường biển đường không)
+ Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận
+ Đại diện nhóm lên trình bày
+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)
- Mỗi nhóm nêu tên số đảo quần đảo nước ta đồ Việt Nam
- Học sinh kết luận
Giáo dục lên lớp ( Giáo án soạn riêng)
Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 Buổi sáng
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu.
- Tìm nhiều từ đồng nghĩa
(19)II Đồ dùng dạy- học - Bút dạ, phiếu nhóm III Các hoạt động dạy- học.
Kiểm tra cũ:
- Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ. Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng: b Nội dung:
Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa
- GV HS nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm
- Cả lớp giáo viên nhận xét
Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
*Các từ cần điền (điên cuồng, nhô
lên, sáng rực, gầm vang, hối hả)
3 Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen
+ Đại diện nhóm lên trình bày
+ Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt
+ HS đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vượt thác”, lớp đọc thầm
+ Học sinh làm việc cá nhân
+ HS làm miệng, giải thích em chọn từ
+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ
+ Học sinh sửa lại vào
Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI "CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU" VÀ "LÒ CÒ TIẾP SỨC"
I Mục tiêu.
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo
- Trò chơi "chạy đổi chỗ vỗ tay nhau" "lò cò tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi luật hào hứng chơi
- Giáo dục HS rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện.
(20)III Nội dung phương pháp lên lớp. I Phần mở đầu:
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp II Phần bản: - Đội hình đội ngũ
- Nêu cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học cách xin phép vào lớp
- Thi đua
- Trò chơi vận động
- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau’ ’và “Lò cò tiếp sức”
III Phần kết thỳc: - Thả lỏng bắp - Củng cố
- Dặn dò
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học
- GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS - GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển - HS tập GV sửa động tác sai cho HS
- Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ
- HS tổ thi đua trình diễn lượt - GV HS quan sát nhận xét biểu dương
- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
- GV chơi mẫu HS quan sát cách thực
- HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS
- GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
- HS + GV củng cố nội dung - Về nhà ơn luyện
Tốn
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu.
- So sánh phân số với đơn vị.- So sánh hai phân số có tử số
- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán II Đồ dùng dạy- học.
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:
- Chữa tập Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng: b Nội dung:
Bài 1: Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm.
VD:
2 ; 1;
- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc
+ Học sinh làm vào tập
(21)sâu
Bài 2: a) So sánh phân số
b) Nêu cách so sánh phân số tử số
Bài 3: Phân số lớn
- Giáo viên nhận xét học sinh Bài 4: Y/c HS đọc đề
-Hướng dẫn HS phân tích y/c
- Chữa nhận xét HS 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
-Y/c HS ôn chuẩn bị sau
- Học sinh làm bảng
+ Trong phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn
- Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu kết
-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày
Giải:
Mẹ cho chị
số quýt tức 15
số quýt
Mẹ cho em
số quýt tức 15
số quýt
Vì 15
> 15
nên
<
Vậy em mẹ cho nhiều quýt
Chính tả (Nghe - viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu.
- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn chữ giữ đẹp
II Đồ dùng dạy- học - Vở tả, BTTV III Các ho t động d y- hoc.ạ
1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách HS. Dạy mới.
a Giới thiệu bài.
- Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp
b Nội dung.
+ Hướng dẫn học sinh nghe viết
- Giáo viên đọc tả lượt - Học sinh theo dõi
(22)- Giáo viên đọc thơ tốc độ quy, dòng đến lượt
- Giáo viên đọc lại lượt - Chấm số bài- nhận xét c Làm tập tả:
* Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn
* Bài 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống
- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai ( dập dờn)
- HS viết vào vở, ý ngồi tư - Học sinh soát lỗi
- Học sinh trao đổi soát lỗi
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì) - H c sinh l m v o v ọ à
Âm đầu “ Cờ” “Ngờ”
Đứng trước i, ê, e Viết k Viết gh Viết ngh
Còn lại Viết c Viết g Viết ng 3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Y/c H S ôn chuẩn bị sau
Buổi chiều:
Mĩ thuật
( GV chuyên ngành soạn giảng) Khoa học
NAM HAY NỮ? (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Phân biệt đặc điểm nam nữ
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 6, sgk Các phiếu có nội dung trang (sgk) III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ: - – HS nêu ỹ nghĩa sinh sản
Dạy mới: a Giới thiệu bài:
b Nội dung.
* Hoạt động 1: Thảo luận.
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Bước 2: Làm việc
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3
(23)lớp:
- Giáo viên kết luận: b Hoạt động 2:
* Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”
- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Giáo viên phát phiếu hướng dẫn cách chơi
- Các nhóm khác bổ sung - Học sinh nêu lại kết luận
- Học sinh thi xếp phiếu vào bảng - Lần lượt nhóm giải thích
- Cả lớp đánh giá
Nam + Có râu
+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng
Cả nam nữ + Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …
Nữ
+ Cơ quan sinh dục tạo trứng, mang thai đẻ
- Bước 2: Làm việc lớp:
- Bước 3: Giáo viên đánh giá, kết luận
* Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ. - Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Bước 2: Làm việc lớp
- GV HS nhận xét kết luận
+ Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp
+ Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk + Từng nhóm báo cáo kết
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ôn chuẩn bị sau
Toán
LUYỆN VỀ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu.
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- So sánh phân số với đơn vị.- So sánh hai phân số có tử số - Giáo dục học sinh say mê học toán
(24)III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:
- Chữa tập. HD luyện tập
Bài 1: Viết phân theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài 2:
Viết phân số: theo thứ tự từ
* Chú ý: Phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số Bài 3:
a) Điền dấu “< > =” vào chỗ chấm:
b) Viết “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng” vào chỗ trống thích hợp:
- Nếu tử số bé mẫu số phân số …………
- Nếu tử số mẫu số phân số ………
- Nếu tử số lớn mẫu số phân số …………
- Học sinh nêu cách xếp thứ tự -HS làm
Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (tăng dần):
- HS làm
Sắp xếp theo thứ tự giảm dần:
+ Học sinh làm vào tập + Học sinh hoạt động nhóm
b) Viết “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng” vào chỗ trống thích hợp:
- Nếu tử số bé mẫu số phân số nhỏ
- Nếu tử số mẫu số phân số
- Nếu tử số lớn mẫu số phân số lớn
(25)Bài 4: a) Điền dấu “<>=” vào chỗ chấm:
b) Viết “bé hơn”; “lớn hơn” vào chỗ chấm thích hợp
Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé (lớn hơn) phân số ……… (……….) phân số
- Giáo viên học sinh nhận xét 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét,củng cố
- Y/c HS làm tập chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu - HS làm
b) Viết “bé hơn”; “lớn hơn” vào chỗ chấm thích hợp
Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé (lớn hơn) phân số lớn (bé hơn) phân số
Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 Buổi sáng
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:
- Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm
trên cánh đồng”.
- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng nương rẫy…
III Các ho t động d y- h c:ạ ọ Kiểm tra cũ:
- HS nêu cấu tạo văn tả cảnh. Dạy mới.
a Giới thiệu bài. b Nội dung.
Hướng dẫn học sinh làm tập. * Bài tập 1:
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan
(26)sát chọn lọc chi tiết tả cảnh * Bài tập 2:
- Giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ - Kiểm tra kết quan sát HS - GV HS nhận xét chốt lại
+ Học sinh đọc yêu cầu tập + HS dựa vào quan sát tự lập dàn ý + Trình bày nối tiếp dàn ý
+ 1HS trình bày làm Các bạn khác bổ sung, sửa chữa vào Ví dụ:
+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật)
- Cây cối, chim chóc, đường - Mặt hồ, người tập thể dục, lại + Kết bài: Em thích đến cơng viên vào buổi sớm mai
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý
Âm nhạc
ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC. I Mục tiêu.
- Học sinh trình bày hát học; Quốc ca việt nam, Em u hồ bình,
Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan.
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp theo tiết tấu lời ca tập trình bày hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Tạo khơng khí học tập vui tươi, sôi từ tiết học chương trình âm nhạc lớp
II Chuẩn bị
- Giáo viên : giáo án, SGK, nhạc cụ - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy- học.
A Kiểm tra cũ
- Kiểm tra nhạc cụ phách học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài:
1 Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu nội dung tiết học 2 Phần hoạt động:
+ Hoạt động 1: Ôn tập số hát đó học lớp 4.
- Gọi HS nhắc lại tên hát học lớp
- HS trả lời :
(27)- GV hướng dẫn HS hát lại số hát:
+ Quốc ca Việt Nam + Em u hịa bình + Chúc mừng
+ Thiếu nhi giới liên hoan
- Giáo viên hướng dẫn ôn tập theo tổ - Nhận xét
+ Hoạt động : Hát kết hợp với vận động.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp với động tác phụ hoạ số học theo tổ - GV tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp
- Chỉ định HS nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương tổ hát hay, biểu diễn tốt đánh giá xếp loại
Củng cố - dặn dò:
- Cho lớp hát lại hát Thiếu nhi thế giới liên hoan.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết sau
thắm vai em, Cò lả, Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo, Chú voi Đôn, Thiếu nhi giới liên hoan - Ôn hát theo hướng dẫn GV, hát kết hợp gõ đệm theo phách nhịp
- Ôn hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản
- Từng tổ biểu diễn trước lớp - HS nhận xét
- Cả lớp hát
Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Nhận biết phân số thập phân
- Biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân II Đồ dùng dạy- học:
- Kiến thức phân số. III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ: - GV lớp nhận xét
- Chữa tập SGK Dạy mới:
a Giới thiệu bài.
b Nội dung.
* Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân.
Nêu viết bảng phân số 1000
17 ; 100
5 ; 10
3
; …
- Kết luận: Các phân số có mẫu số
- HS nêu nhận xét mẫu số phân số
(28)10; 100; 100 gọi phân số thập phân
- Nêu viết bảng phân số
yêu cầu HS tìm phân số phân số
3
- Tương tự: 125 20 ;
* Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Đọc phân số thập phân Bài 2: Tìm phân số thập phân
phân số sau: 1000
17 ; 34 100 ; 10
4 ;
Bài 3: Học sinh tự viết vào Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên học sinh nhận xét 3 Củng cố- dặn dò:
- GV củng cố khắc sâu nội dung - Y/c HS ôn chuẩn bị sau
- - HS nhắc lại lấy vài ví dụ
100
60 10
6
- HS tự tìm
+ Học sinh nêu nhận xét
(1 số phân số viết thành dãy số thập phân)
+ Học sinh nêu miệng
1000 17 ; 10
4
- HS nêu miệng kết - HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nêu lại tính chất phân số thập phân
Tiếng việt
LUYỆN VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
- Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh
- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng nương rẫy…
III Các ho t động d y- h c:ạ ọ Kiểm tra cũ:
- HS nêu cấu tạo văn tả cảnh. Dạy mới.
a Giới thiệu bài. b Nội dung.
Hướng dẫn học sinh làm tập Đề bài: Viết văn tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê em.
(29)+ Trình bày nối tiếp dàn ý
+ 1HS trình bày làm Các bạn khác bổ sung, sửa chữa vào Ví dụ:
+ Mở bài: Một ngày lại bắt đầu Bình minh trước mắt em Một cảnh vật tuyệt đẹp để lại cho ta cảm giác phấn khởi bước vào ngày
+ Kết bài: Ngắm nhìn quê hương em, em vơ tự hào sinh lớn lên mảnh đất thân thương Em cố gắng học thật giỏi để mai sau lớn lên xây dựng quê hương đất nước ngày giàu đẹp
+ Thân bài: a Tả cảnh
- Khơng khí bắt đầu se lạnh lại mang theo ấm thiên nhiên lời chào chân thành
- Sương dần tan Bầu trời mùa thu lành cao vút
- Gió bay thoang thoảng qua, mơn man mái tóc em
- Đồng lúa chín vàng, hương lúa lan tỏa khắp nơi
- Những trâu thung thăng gặm cỏ, mắt lim dim ngước nhìn xung quanh
- Những đàn cị bay lả, bay la, nghiêng chao lượn vài vịng đáp xuống bờ ruộng để “nghỉ ngơi lấy sức” mà bay tiếp
b Tả hoạt động
- Mọi người tỉnh giấc bắt đầu với công việc
- Các bác, vui vẻ vừa vùa trò chuyện xách cày, xách cuốc chuẩn bị đồng
- Các cậu bé, cô bé tung tăng vượt theo trâu xấu số bỏ chạy sợ hãi - Dưới mặt hồ, ánh nắng ban mai chiếu xuống làm mặt ao lấp la lấp lánh gương không lồ
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý
(30)Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Nắm ưu học sinh lớp so với lớp - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu
- Vui tự hào học sinh lớp
II.Tài liêu - phương tiện: - Giấy trắng, bút màu.
- Các truyện nói gương sáng lớp III Các ho t động day- hoc:
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS
Dạy mới: a Khởi động:
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
- GV treo tranh minh hoạ SGK - Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi * Kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trường, học sinh lớp cần phải gương mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo
* Hoạt động 2: Làm tập sgk - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực
* Hoạt động 3: Tự liên hệ tập 2. - Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ - GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp
* Hoạt động 4: Trò chơi - Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét kết luận
- HS hát tập thể “Em yêu trường em”
- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi
+ Học sinh thảo luận lớp
- HS thảo luận u cầu theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trước lớp - Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp
- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
- Suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp - Thảo luận nhóm đơi
- số học sinh tự liên hệ trước lớp - HS thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn …
+ Học sinh đọc phần ghi nhớ Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học
(31)LUYỆN VỀ PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Củng cố phân số thập phân
- Biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân II Đồ dùng dạy- học:
- VBT Toán
III Cỏc hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra BT HD luyện tập:
Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
Chín phần mười: ………
Hai mươi lăm phần trăm: ……… Bốn trăm phần nghìn: ……… Năm phần triệu: ………
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 2:
Khoanh vào phân số thập phân
Bài 3: Chuyển phân số thành số thập phân (theo mẫu)
- Học sinh làm nháp
Chín phần mười:
Hai mươi lăm phần trăm: Bốn trăm phần nghìn: Năm phần triệu:
- Học sinh làm
- HS nêu yêu cầu
(32)3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức
Sinh hoạt tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN
I Mục tiêu.
- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng hoạt động tuần
- Rèn luyện ý thức, tinh thần tự giác
II Nội dung.
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 2 Phương hướng tuần 2.
+ Tiếp tục trì tốt nề nếp vào lớp
+ Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế 3.Củng cố- dặn dò:
(33)