+ ông tham gia hoạt động CM rất sớm và là một trong những hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại bắc Bộ phủ.+ kháng chiến bùng nổ, ông cïng đoàn quân tiến vào nam trung bộ,kịp thời sáng[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 26/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020 Lớp 5B, 5C, 5A
Mĩ thuật
Tiết 17: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm du kích tập bắn hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung
2 Kỹ năng: HS nhận xét sơ lược mầu sắc hình ảnh tranh
3 Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp tranh II Chuẩn bị.
* GV: - SGK, SGV
- Sưu tầm tranh du kích tập bắn tuyển tập tranh Viêt Nam, số tác phẩm khác hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung
* HS: SGK, ghi, bút mầu III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: (1') 2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập 3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung
- HS bày đồ dùng học tập - HS lắng nghe
HĐ1: giới thiệu vài nét hoạ sĩ (13’)
GV : Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khố V ( 1929- 1934) trường mĩ thuật đơng dương ông vừa sáng tác vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật dân tộc
+ ông tham gia hoạt động CM sớm hoạ sĩ vẽ chân dung Bác Hồ bắc Bộ phủ.+ kháng chiến bùng nổ, ông cïng đồn qn tiến vào nam trung bộ,kịp thời sáng tác,góp công sức vào CM chông thực dân pháp dân tộc, tranh du kích tập bắn đời hồn cảnh đó.H.sĩ có nhiều tác phẩm sơn dầu tiếng câychuối,cổng thành huế,học hỏi lẫn
- Hs quan sát, lắng nghe
- Hs nghe
+ ơng cịn người có cơng lớn việc xây dựng viên bảo tàng mĩ thuật VN, đào tạo đội ngũ hoạ sĩ , cán nghiên cứu mĩ thuật + với đóng góp to lớn cho mĩ thuạt năm 1996 ông tặng thưởng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học – nghệ thuật
HĐ2: xem tranh du kích tập bắn (15’) GV đặt câu hỏi:
+ hình ảnh tranh gì?
- Hs nghe
- HS lắng nghe thực
(2)+ hình ảnh phụ tranh hình ảnh nào?
+ có mầu nào?
GV kết luận : tác phẩm tiêu biểu đề tài chiến tranh cách mạng
HĐ 3: nhận xét đánh giá (5’)
- khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng Nhắc nhở h\s quan sát đồ vật có dạng hình chữ nhật có trang trí 4/ Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Sưu tầm trang trí hình chữ nhật
tổ du kích nhân vật trung tâm xếp với tư khác sinh động
- phía sau nhà , , núi , bầu trời tạo cho bố cục chặt chẽ sinh động
- mầu vàng đất, mầu xanh trời, mầu trắng bạc mây diễn tả nắng chói chang thời tiết nóng nực nam trung
- Hs lắng nghe Ngày soạn: 26/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020 Lớp 4A
Lớp 4C, 4B (30/12/2020)
Kỹ thuật
Tiết 17: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa
2 Kĩ năng: Yêu thích công việc trồng rau, hoa
3 Thái độ: HS u thích mơn học II/ Chuẩn bị:
- Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa
- Tranh minh họa lợi ích việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 2’
- Kiểm tra đồ dùng học hs - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Lợi ích việc trồng rau, hoa
2 Dạy mới:
Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu về lợi ích việc trồng rau, hoa.
- Gv treo tranh H1/SGK cho hs quan sát hình Hỏi:
+ Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi việc trồng rau?
+ Gia đình em thường sử dụng rau làm thức ăn?
+ Rau sử dụng bữa ăn gia đình
+ Rau cịn sử dụng để làm gì?
- Hs bày đồ dùng lên bàn
- Rau làm thức ăn ngày, rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người, dùng làm thức ăn cho vật nuôi
- Rau muống, rau rền
- Được chế biến ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu
(3)- GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hóa Vì rau khơng thể thiếu bữa ăn hàng ngày
- Gv cho Hs quan sát H2/SGK hỏi:
+ Em nêu t/dụng việc trồng rau, hoa? - Gv nhận xét kết luận
Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta.
- Gv cho Hs thảo luận nhóm:
+ Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả? - GV gợi ý với kiến thức TNXH để trả lời: + Vì trồng rau, hoa quanh năm? - Gv nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho rau, hoa phát triển quanh năm Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: Rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng, hoa cúc Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày phát triển
- Gv nhận xét liên hệ nhiệm vụ Hs phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
- Gv tóm tắt ND học theo phần ghi nhớ khung cho Hs đọc C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- Nhận xét chung lớp học
- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho sau
phẩm
- Hs nêu
- Hs thảo luận nhóm
- Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời
- Hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 27/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 Lớp 3D
Thủ công
Tiết 17: CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách cắt dán chữ VUI VẺ
2 Kĩ năng: HS cắt dán chữ VUI VẺ HS làm sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp (TH) * GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí (HĐTH) * KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)
* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cắt dán chữ VUI VẺ II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ VUI VẺ - Học sinh: Giấy thủ công,
(4)Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động HSKT 1 Ổn định
2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra số sản phẩm HS
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung
HĐ1: GV cho học sinh quan sát nhận xét
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn học sinh quan sát chữ VUI VẺ ? Cấu tạo chữ VUI VẺ gồm chữ ghép lại
? Chiều cao so với chiều ngang chữ
HĐ2: GV hướng dẫn mẫu
Bước1: Kẻ chữ VUI VE: Các chữ có chiều dài ơ, chữ V, U rộng ô, Chữ I rộng ô, chữ E rộng 2,5 ô
Bước 2: Cắt chữ VUI VE
Bước 3: Cắt dấu ?
Bước 4: Dán chữ VUI VẺ * Giới thiệu SP mẫu, vẽ HS - GV giới thiệu số sản phẩm đẹp
- SP HS
HĐ3: Thực hành (15-17’) - GV yêu cầu HS thực hành cắt dán chữ VUI VẺ
* Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá sản phẩm HS - Nhận xét Đánh giá kết quả. * GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để cắt dán sản phẩm, khơng dùng lãng phí
* KNS: Trong trình sử dụng
- HS trả lời
- HS quan sát - HS trả lời
- HS quan sát
- HS thực hành
- HS cắt dán theo quy trình
- Trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét sản phẩm bạn
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
(5)kéo em cần lưu ý điều 4 Củng cố- dặn dị (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về hoàn thành tập chưa xong
Ngày soạn: 27/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 Lớp 2C, 2D
Lớp 2A, 2B, 2E (01/01/2021)
Thủ công
Tiết 17: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO CẤM ĐỖ XE (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:HS biết cách gấp cắt biển báo cấm đỗ xe
2 Kĩ năng: HS gấp cát dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình, cắt dán hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp(HĐ 4)
* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán biển báo giao thơng, khơng lãng phí (HĐ 4)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán biển báo cấm đỗ xe - Học sinh: Giấy thủ công,
III/ Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3- 5’):
? Nêu lại cách gấp cắt biển báo cấm xe ngược chiều T2
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp cho HS quan sát mẫu
2 Dạy mới:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (3-5’) - Giáo viên giới thiệu mẫu biển báo giao thông cấm đỗ xe, đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét
- Gợi ý cho học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng hình trịn, chiều dài so với chiều cao hình chữ nhật
Hoạt động (18-19’): ): Hướng dẫn mẫu - Bước1: Gấp giấy để cắt hình trịn Giấy thủ cơng hình vng cạnh 8ô Giấy thủ công cạnh ô Giáo viên sử dụng hình vừa gấp
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
- HS quan sát
(6)xong, tất góc phải có chung đỉnh điểm tất mép gấp xuất phát từ điểm phải trùng khít
- Bước2: Cắt hình chữ nhật có chiều dài 10 ô, chiều rộng ô
- Bước3: Cắt hình chữ nhật chó chiều dài ô, chiều rộng ô
- Bước 4: Dán hình trịn, hình chữ nhật thành biển báo GT
Hoạt động (3-5’): Thực hành
GV yêu cầu HS thực hành gấp cắt dán biển báo cấm xe ngược chiều
Hoạt động (3-5’): Giáo dục HS
- GDMT: HDHS không vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp.
- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí.
- HS thực hành
- HS lắng nghe
C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 Lớp 5B, 5A
Lớp 5C (01/01/2021)
Kỹ thuật
Tiết 17: THỨC ĂN NUÔI GÀ (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà
2 Kĩ năng: Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương (nếu có)
3 Thái độ: Có ý thức ni gà
* GDTKNLHQ- GDMT: GV nhắc nhở HS cho gà ăn cần dùng lượng vừa đủ cho gà ăn khơng lãng phí, đổ thức ăn, nước uống vào khay bình đảm bảo vệ sinh (HĐ3)
* KNS: Chú ý cho gà ăn (HĐ3) II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa số thức ăn nuôi gà - Học sinh: SGK, VBT
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3’- 5’): ? Kiểm tra VBT HS B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Cho HS quan sát tranh ảnh số loại thức ăn nuôi gà
(7)2 Dạy mới:
* HĐ1: (12-13’) Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà.
-Y/c :
Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển ?
Nêu tác dụng thức ăn thể gà ? +KL : Khi nuôi gà cần cung cấp đủ loại thức ăn
*HĐ2: (10-11’) Tìm hểu loại thức ăn nuôi gà.
-Y/c :
Kể tên koại thức ăn nuôi gà ?
*HĐ3: (4-5’) Tìm hiểu tác dụng sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà.
-Y/c :
Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn ?
.Nêu tác dụng sử dụng thức ăn nuôi gà ? * GDTKNLHQ- GDMT: Khi cho gà ăn em cần làm để thức ăn đảm bảo đủ lượng và sạch sẽ
KNS:Trong trình cho gà ăn em cần ý điều gì?
C Củng cố- dặn dị (3’- 5’):
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS đọc nd mục SGK, TLCH - Nước, khơng khí, ánh sáng chất dinh dưỡng
- Cung cấp lượng để trì phát triển thể gà
- Qs hình nhớ lại thức ăn thường dùng cho gà ăn thực tế, TL
- Thóc, ngơ, gạo, tấm, khoai, sắn, rau xanh, cào cào
- Đọc mục SGK + Chia làm loại :
- Thức ăn cung cấp chất bột đường - Thức ăn cung cấp chất đạm - Thức ăn cung cấp chất khoáng - Thức ăn cung cấp vi-ta-min - Thức ăn hỗn hợp
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 28/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020 Lớp 1A, 1B, 1C, 1D
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC BÀI 9: CÙNG NHAU ƠN TẬP HỌC KÌ 1
I MỤC TIÊU 1 Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành, phát triển HS đức tính: chăm chỉ, trách nhiệm, tơn trọng sản phẩm mĩ thuật HS
2 Năng lực
2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy tự nhiên, đời sống sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
2.2 Năng lực chung
(8)- Nêu tên số màu sắc, kiểu nét chấm thể sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
2.3 Năng lực đặc thù khác
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi chia sẻ với bạn điều học học kì
- Năng lực ngơn ngữ: Biết sử dụng ngơn ngữ nói để giới thiệu điều học học kì quan sát xung quanh
- Năng lực thể chất: Thực thao tác thực hành với vận động bàn tay II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh trực quan minh họa nội dung học Máy tính, máy chiếu ti vi (nếu có)
- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy/ bìa màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo,
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải vấn đề liên hệ thực tiễn
2 Kĩ thuật dạy học: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy. 3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp khởi động
- Tổ chức học sinh hát, kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh
- Sử dụng hình ảnh hoạt động học tập sản phẩm HS học, gợi mở HS: + Kể tên số sản phẩm mĩ thuật tạo
+ Nêu số hình thức thực hành tạo nên sản phẩm (cụ thể) cá nhân (hoặc nhóm)
- GV chốt ý từ liên hệ giới thiệu nội dung học
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS củng cố kiến thức học
- Tổ chức học sinh thảo luận, yêu cầu:
+ Quan sát hình minh họa trang 42, 43 SGK số sản phẩm HS, hình ảnh GV chuẩn bị
+ Nêu yếu tố tạo hình thể hình ảnh (trong tự nhiên, đời sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật)
+ Giới thiệu cách thực hành tạo nên số sản phẩm cụ thể thân nhóm (vẽ, in, cắt, xé, ấn ngón tay, )
- Gọi đại diện nhóm HS trình bày - Tổng kết: Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo chấm tên gọi màu sắc khác Chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy tự nhiên, đời sống sử dụng để sáng tạo
- Hát tập thể Để đồ dùng lên bàn giáo viên kiểm tra
- Quan sát, trình bày ý kiến
- Lắng nghe, nhắc đề
- Thảo luận nhóm theo nội dung giáo viên hướng dẫn
(9)nên sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS thực hành sáng tạo thảo luận
- Tổ chức HS làm việc nhóm với nhiệm vụ: + Mỗi nhóm tạo sản phẩm mĩ thuật với khổ giấy bìa cho trước, có sẵn màu + Lựa chọn nội dung thể hiện: hình ảnh thiên nhiên, vật, đồ vật, đồ dùng, + Vận dụng vật liệu, họa phẩm sẵn có để tự tạo chấm, nét cách cắt, xé, dán, tạo hình ảnh sản phẩm; vẽ, in chấm, nét tạo hình ảnh sản phẩm
- Lưu ý HS lựa chọn cách thể sau:
+ Thể chấm màu sắc sản phẩm + Thể kiểu nét số kiểu nét màu sắc sản phẩm
+ Sử dụng chấm, nét, màu sắc sản phẩm Hoạt động 4: Tổng kết học
- Gợi mở HS chia sẻ: + Tên sản phẩm gì?
+ Cách thực hành tạo nên sản phẩm? + Sản phẩm em thích nhất? Vì sao? - Hướng dẫn HS nhận xét, tự đánh giá kết làm việc sản phẩm Ví dụ:
+ Mức độ tham gia thảo luận, thực hành, hợp tác, cá nhân
+ Nêu yếu tố chấm, nét, màu sắc mà nhóm thể sản phẩm,
- Tổng kết học Yêu cầu HS nhà tìm hiểu ND học học kì
- Lắng nghe nhiệm vụ làm việc theo nhóm
- Tạo sản phẩm nhóm
- Chia sẻ cảm nhận sản phẩm nhóm / nhóm bạn
- Nhận xét, tự đánh giá
- Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ Ngày soạn: 28/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020 Lớp 3B, 3C, 3D, 3A
Mĩ thuật
Tiết 17: VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÔ, CHÚ BỘ ĐỘI I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hs tìm hiểu đề tài cô đội
2 Kỹ năng: Hs biết cách vẽ tranh đề tài cô đội
3 Thái độ: Tô màu theo yêu cầu
* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: Hs biết cách vẽ tranh đề tài cô đội. II/ Đồ dùng:
* Giáo viên: Tranh, ảnh Một số tranh ảnh hoạt động đội Hình minh họa cách vẽ Một số hs năm trước
* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu III/ Hoạt động dạy - học
(10)A - Kiểm tra cũ:(2’) - Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs
B Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đề tài 5’
- Gv cho hs quan xem số tranh ảnh hình minh hoạ VTV3 gợi ý cho hs nhận biết
- Vậy em kể tên số nội dung hoạt động, lao động chiến đấu cô đội?
+ Trong tranh có hình ảnh ?
+ Hình ảnh đội vẽ NTN ?
? Ngồi cịn có + Chú đội mặc quần áo màu gì?
- Gv treo tranh 2: + Tranh vẽ ?
+ Màu sắc ? + Hãy kể số công việc mà cô,(chú) đội làm - Em thích hoạt động đội?
* Bộ đội có nhiều binh chủng em muốn vẽ chủ đội phải vẽ rõ đặc điểm công việc trang phục binh chủng Hoạt động 2: Cách vẽ 8’ - Nhớ lại hình ảnh cơ,(chú) đội Qn phục, trang thiết bị
- Chọn đề tài
- Vẽ h.ảnh trước, hình ảnh phụ vẽ sau
- Vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động - Vẽ màu
- Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát, trả lời câu hỏi gv
- Các đội hành quân, hs tặng hoa cô đội, lễ kỉ niệm ngày 22 - 12, chân dung cô đội
- Hình ảnh đội bạn thiếu nhi vẽ to
- Chú đội mặc quần áo màu xanh, vai có qn hàm…
- Chân dung đội
- Quần áo, mũ có màu xanh, lưng mang nịt, vai đeo súng, vai áo có qu ân hàm, mũ có ngơi
- Công việc như: luyện tập, đứng gác,chiến đấu, hay số sinh hoạt khác như: ca hát, lao động giúp dân, chơi với thiếu nhi…
- Gọi hs trả lời theo ý thích
- Hs bày đồ dùng - Hs lắng nghe
- HS quan sát
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
(11)Hoạt động 3: Thực hành: 15’
- Gv cho hs xem số hs vẽ
- Gv quan sát, gợi ý hs vẽ màu cho phù hợp
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá 5’
- Gv chọn số để hs xem
- Em có nhận xét ?
- Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét tuyên dương
C Củng cố- dặn dò:(3'- 5’) - Nhận xét chung lớp học - Chuẩn bị sau: Vẽ lọ hoa
+ Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ
- Hs lớp thực hành vẽ
- Hs nhận xét về: + Hình vẽ
+ Cách xếp + Màu sắc
+ Chọn thích
- Hs lắng nghe
- HS thực hành
- HS lắng nghe