Chúng mình vừa được biết thêm về trang phục của bác sĩ ,y tá và tiếp theo chúng minh hãy xem đây là hình ảnh nói về gì nhé?bạn nào co thể kể cho cô và các bạn biết về dụng cụ thông t[r]
(1)CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: TUẦN ( Từ 13/11/2017 đến 08/12/2017 ) Tuần 14- Chủ đề nhánh : “Nghề dịch vụ”
(2)Tuần thứ 14: CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi
-thể dục sáng
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh
* Trò chuyện:
- Trò chuyện, xem tranh ảnh đồ dùng trang phục nghề dịch vụ
* Thể dục sáng: - Thể dục buổi sáng
+ Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật) + Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục theo đĩa nhạc thể dục theo chủ đề tháng 11
* Điểm danh
- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định - Có thói quen khám phá chủ đề
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cơ đến sớm 15p, vệ sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng phẳng, an toàn
(3)4 Tuần-Từ ngày 13/11/2017 đến 10/12/2017 “Nghề dịch vụ”
từ ngày 04 đến 08/12/2017) HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề
- Trẻ hoạt động theo ý thích 1 Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 Nội dung :
* Hoạt động :Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ
* Hoạt động : Trọng động:
- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cơ tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập
* Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng
3 Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trị chuyện - Chơi tự
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục
- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách
- Trẻ tập động tác + Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật 1: Bật tiến phía trước - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
(4)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+ Góc đóng vai :
- Chơi siêu thi cửa hàng chăm sóc sắc đẹp gia đình
+ Góc xây dựng :
- Xây dựng cửa hàng, siêu thị
+ Góc sách:
- Xem tranh ảnh số nghề dịch vụ
- Đọc ca dao,tục ngữ làm sách nghề phổ biến xã hội
+ Góc âm nhạc:
- Múa hát hát số nghề
+ Góc tạo hình :
- Vẽ,xé dán, nặn số nghề, sản phẩm nghề
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình
- Biết biểu diễn hát nghề quen thuộc
- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh số nghề
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
- Khối xây dựng loại
- Các loại sách,tranh, ảnh nghề xã hội
(5)Hoạt động cơ Hoạt độngcủa trẻ 1 Trị chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cơng nhân” - Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hôm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Q trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ
- Củng cố góc chơi.
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
(6)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát cơng việc số nghề
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,hát có nội dung chủ đề
- Trị chơi vận động:
Người làm đầu, Tập hướng dẫn viên du lịch…Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích
Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết công việc số nghề dịch vụ
- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày
- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Chơi tự
- Tranh ảnh công việc số nghề dịch vụ - Địa điểm quan sát
- Nội dung học
- Sân chơi rộng, phẳng, an tồn
(7)Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề 2 Giới thiệu hoạt động:
- Các đến hoạt động trời tổ lấy rép xếp hàng ngắn để chơi
3.Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời có nắng khơng?
- Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp?
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh công việc số nghề dịch vụ
- Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thiên nhiên nhé?
- Con vừa nghe thấy âm gì?
Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo môi trường sống phong phú đẹp Vì phải biết giữ gìn môi trường đẹp, không vất rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sông hồ… * Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Người dẫn đầu”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tun dương
- Trị chuyện - Trẻ thực
- Rét - Có - Mặc ấm - Trẻ thục
- Tiếng xe máy, tiếng chim hót…
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(8)A.TÔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
(10)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi -hoạt động
theo ý thích
- Ăn chiều
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ học vở: GB Tập tô nét làm quen với chữ ( Thứ 2)
- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số ( Thứ 5) - Cho trẻ học kitmat ( thứ 3)
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
.- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết tô nét
- Trẻ biết cách sủ dụng máy tính, biết chơi trị chơi
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
- Quà chiều - Nội dung
- Phòng kitmats đầy đủ trang thiết bị
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
(11)Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu
cô thợ dệt ’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ suống phòng kitmats học , hướng dẫn trẻ thao tác chơi trị chơi
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện có nội dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều - Thực
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
(12)B HOẠT ĐÔNG HỌC Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bò bàn tay cẳng chân 3m- 5m Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi : Chạy đuổi theo bóng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay cẳng chân 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn chân, tay phát triển chân, tay tính đàn hồi đơi chân, tay cho trẻ
- Luyện kỹ nghe phát triển vận động 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô II: CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Vạch chuẩn, vạch đích, nhạc, loa ,má tính - rổ to, bóng 30
- Sân tập rộng, phẳng an toàn 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập. III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề
2 Giới thiệu bài
- Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?
- Vậy sân tập thể dục - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 3.Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi.
- Trò chuyện cô
- Tập thể dục
(13)* Hoạt động :Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung
- Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ
b Vận động bản: Bò bàn tay căng chân. - Mời lớp sân tập thể dục
- Cô giới thiệu tên tập vận động bản: bò bàn tay cẳng chân
- Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ thực mẫu lần 2: TTCB: Từ đầu hàng lên đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh hai bàn tay hai cẳng chân áp sát thảm , người nhổm cao lên bị tiến phía trước bị bị phối hợp chân tay cách nhịp nhàng, bò hết chiếu đứng dậy cuối hàng đứng
- Cô gọi trẻ lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực :
- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội tập đẹp nhanh
- Củng cố: hỏi tên tập, ( nêu lại lại) c Trị chơi củng cố: " Ai nhanh hơn"
- Cách chơi: Các bị thật nhanh lên đến đích
chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
- Trẻ tập theo cô động tác
+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật 1: Bật tiến phía trước
- Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Tập thử - Thực
(14)đứng dậy lấy bóng cho vào rổ đội ,sau nhạc đội nhiều bóng đội chiến thắng
- Luật chơi: lần lên lấy bóng - Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học 5 Kết thúc :
Nhận xét- tuyên dương
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Nhắc lại tên vận động - Nhận xét – tuyên dương bạn
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)
(15)
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC:
Trò chơi với chữ e,ê UDPHTM HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
+ Trị chơi : Dọn nhà mới I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê, biết tô chữ theo dấu chấm mờ Kỹ :
- Rèn kỹ thao tác máy tính bảng, biết chơi trị chơi Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có nề nếp hoạt động yêu quý gia đình II - CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng - đồ chơi - Giao án điện tử
*Chuẩn bị cho học sinh
- Máy tính bảng có kết nối PHTM, bé làm quen với chữ 2 Địa điểm tổ chức :
- Tại PHTM
III: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “ bé làm nghề” - Chúng vừa đọc thơ gì?
- Lớn nên làm nghề gì?
- Các nghề có ích cho xã hội, phải biết u q kính trọng người cơng nhân lao động
2 Giới thiệu bài.
- Hơm lớp chơi trị chơi với chữ e ê
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ: “Bé làm nghề”
- Trẻ tra lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe 3 Nội dung
- Mở máy cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ đội mũ chữ e, ê
- Đố bạn biết bạn tên ? * Trị chơi với chữ e, ê
- Trò chơi : Nhanh tay tinh mắt
- Cách chơi : Chọn chữ theo yêu cầu đọc to chữ
- Chú ý quan sát - Tên e,ê
(16)- Tìm chữ e - Tìm chữ ê
- Cơ nói cấu tạo trẻ tìm chữ
- Tìm cho chữ có nét thẳng ngang nét cong trái
- Tìm cho chữ có nét thẳng ngang, nét cong trái dấu mũ
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên, khen trẻ kịp thời * Trị chơi : “ Ai thơng minh hơn”
- Cách chơi: Cô gửi cho trẻ tập tin( Phân phối tập tin” có trị chơi “Ai thong minh hơn” - Hướng dẫn trẻ cách kích chuột vào trò chơi chơi trò chơi
- Trong trẻ chơi giáo viên sử dụng chức “ lấy mẫu học viên” để giới thiệu trẻ chơi suất sắc tới bạn khác
đó
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi
* Tô chữ e, ê :
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ e, ê - Đọc từ “ âu yếm” tranh - Hướng dẫn trẻ lối chữ từ
- Cô cho trẻ tô chữ tô cô nhắc trẻ cách cầm bút tư ngồi tô trẻ
- Cô ý sửa cho trẻ chưa biết cách cầm bút tô chữ
- Động viên trẻ tơ chùng khích theo nét chấm mờ, tơ đẹp, khơng nhịe
Với chữ ê : hướng dẫn tương tự chữ e 4 Củng cố
- Cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét tuyên dương tô đẹp - Củng cố - giáo dục
5 Kết thúc :
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ phát âm chữ e, ê - Đọc từ tranh
- Trẻ thực
- Nhận xét bạn
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ
(17)TÊN HOẠT ĐỘN: LQVT: Thêm bớt phạm vi 7 Hoạt động bổ trợ:
Hát :“ Rềnh rềnh ràng ràng” I, Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Ôn nhận biết số lượng phạm vi
- Trẻ nắm mối quan hệ hay đối tượng phạm vi 2 Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ so sánh số lượng nhóm
- Trẻ biết thêm bớt, tạo nhóm có số lượng theo yêu cầu cô phạm vi - Trẻ tìm số lớn hơn, nhỏ hơn, đứng trước, đứng sau số cho trước phạm vi
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học. - Ý thức kỷ luật học, bết chia sẻ với bạn
II, Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ:
- Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp, từ 2-7; rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến
- Giaó án điện tử
2 Đồ dùng trẻ:-Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm có: quần, áo, thẻ số từ đến (2 thẻ số 7)
III, Hướng dẫn trẻ học
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Rềnh rềnh ràng ràng"
+ Vải dùng để làm gì?
+ Để có quần áo đẹp phải nhờ đến bàn tay ai?
+ Ngồi nghề làm may cịn biết nghề nữa?
+ Lớn lên thích làm nghề gì? - Giao dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hơm tìm đồ vật nghề xung quanh lớp xem có
- Trẻ vận động - Rệt vải
(18)đồ vật gì? Và đếm xem có đồ vật 3 Nội dung :
* Hoạt động : Ôn tập số lượng chữ số trong phạm vi 7.
- Cô mời trẻ lên tìm đồ vật đếm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 7: vỗ tay tiếng, đọc lần chữ e , ê )
+ Trò chơi: Về số nhà
- Cách chơi: Cô quy định ngơi nhà có mang số từ 2- 7, lớp vịng trịn vừa vừa hát yêu cầu bạn nam nhà số 6, bạn nữ nhà số tất trẻ chạy nhanh ngơi nhà có quy định số Nếu trẻ vào sai nhà phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt, tạo nhóm. * So sánh nhóm có nhóm có đối tượng - Cô giới thiệu: Từ mảnh vải bà dệt bác thợ may may thành quần áo đẹp
+ Ngày thứ bác thợ may may áo, nhặt áo đặt bàn phía bên tay phải nào?
+ Và bác thợ may may quần thôi, nhặt quần đặt bàn phía bên tay trái
A A A A A A A Q Q Q Q Q Q - Số quần số áo nào?
- Chỉ có quần xếp tương ứng áo quần
(Sau trẻ xếp xong, cô cho trẻ quan sát xếp hình powerpoint.)
- Đếm xem có áo? Lấy thẻ số đặt vào nhóm áo?
- Trẻ tìm đếm
- Trẻ thực
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Có áo, đặt thẻ số - Có quần, đặt thẻ số
- Số quần số áo không
(19)mấy đặt vào nhóm quần?
- Số quần số áo với nhau?
- 7con mèo so với cá? Nhiều mấy?
- quần so với áo? Ít mấy?
- Nhóm có so với nhóm có 6? - Nhóm có so với nhóm có 7? - Nhóm có nhiều nhóm có 6, số với số 6?
- Số lớn số số đứng phía số
- Nhóm có nhóm có 7, số với số 7?
- Số nhỏ số số đứng phía số 7?
- Cơ chốt lại:
+ Nhóm có nhiều nhóm có nên số lớn hơn số số đứng sau số 6.
+ Nhóm có nhóm có nên số nhỏ hơn số số đứng trước số 7
- Làm để số lượng nhóm nhau? Cơ cho trẻ quan sát hình: bớt áo, đếm số áo cịn lại
- áo bớt ? - Vậy bớt mấy? - Đúng rồi, bớt
- Có muốn có làm nào? ( Cơ đặt áo vị trí)
A A A A A A A Q Q Q Q Q Q
- Bây không bớt áo mà muốn số áo số quần ta làm nào?
Cô cho trẻ lấy thêm quần đặt áo đồng thời quan sát powerpoint
A A A A A A A
- Lấy thẻ số - Không
- áo nhiều quần, nhiều quần áo,
- Nhóm có nhiều nhóm có
- Nhóm có nhóm có
- Số lớn số - Số đứng sau số - Số nhỏ số - Số đứng trước số
- Bớt áo - áo - áo
- bớt
- Bớt 1( 3- trẻ trả lời)
(20)Q Q Q Q Q Q Q
- Số áo số quần chưa? Đều mấy?
- Đếm xem có áo? - Đếm xem có quần? - quần thêm quần?
- thêm mấy? Thay thẻ số thẻ số
- Có muốn có làm nào? - Cơ kết luận:
+ Nhóm có nhiều nhóm có 1, có muốn có bớt 1
+ Nhóm có nhóm có 1, có muốn có 7thì thêm 1.
* Hoạt động 2: So sánh nhóm có nhóm có đối tượng.
- Bác thợ ma tặng bạn A quần, bớt quần, đếm có quần A A A A A A A
Q Q Q Q Q - Các đếm xem có Cái áo? - quần so với áo? - Ít mấy?
- Vậy nhóm có với nhóm có 7? - áo so với quần? - Nhiều mấy?
- Vậy nhóm có so với nhóm có 5? - Cơ kết luận:
+ Nhóm có nhiều nhóm có 2 + Nhóm có nhóm có 2.
- Làm để số quần số áo nhau? Cô bót áotrên powerpoint cho trẻ quan sát - Đếm số áo lại nhận xét:
- Số quầnvà số áo
- áo - 7cái quần
- quần thêm quần
- thêm
- Có muốn có thêm
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ bớt quần, đếm thay thẻ số
- Tất 7cái áo - quần 7cái áo
- Ít
- Nhóm có nhóm có
- áo nhiều quần, nhiều
- Nhóm có nhiều nhóm có
(21)A A A A A
- áo bớt áo?( Thay thẻ số thẻ số
- bớt mấy?
- Có 7muốn có làm nào?
( Cơ đặt áo vị trí, thay thẻ số 7)
- Bây không bớt cá mà muốn số cá số mèo ta làm nào?
A A A A A A A Q Q Q Q Q Q Q
Cô cho trẻ lấy thêm quần đặt áo đồng thời quan sát powerpoint
- Đếm xem có quần? - Thay thẻ số thẻ số mấy? - quần thêm ? - Có muốn có làm nào? - Cơ kết luận:
+ Nhóm có nhóm có 2, có muốn có thêm 2.
+ Nhóm có nhiều nhóm có 2, có muốn có bớt 2.
* Cất đồ dùng:
- Cất quần, đếm xem ?
- bớt mấy? Các thay thẻ số tương ứng
- Cất quần tiếp theo, đếm xem ?
- bớt mấy?
- Còn quần cất nốt Còn cá không?
- Các cất nốt số áo, vừa cất vừa đếm ( Cô vừa yêu cầu trẻ làm, vừa cho trẻ quan sát powerpoint)
* Hoạt động : Luyện tập: * Trò chơi: "Tìm quần cho áo"
- Cịn áo( trẻ thay thẻ số)
- bớt
- Có muốn có bớt
- Thêm quần - Trẻ thêm - quần
- Thay thẻ số - thêm - Có muốn có phải thêm
- Cịn
- bớt 5, trẻ thay thẻ số
- Còn - bớt 4còn - Không - Trẻ cất
(22)- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh có gắn áo mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cơ phát cho trẻ quần có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 7, u cầu trẻ lên tìm áo có gắn chấm trịn cho tổng số chấm tròn áo quần
- Luật chơi: Lần lượt trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách đếm nối tiếp
- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho tổ kiểm tra chéo kết chơi
- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ * Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"
- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cơ phát cho trẻ tranh có vẽ hình áo, yêu cầu trẻ vẽ thờm cho đủ cúc áo
- Trẻ thực hiện, cô quan sát kiểm tra kết trẻ
- Cho số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ vẽ
- Cơ nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:
Hôm chơi trị chơi gì? Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
dẫn cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhận xét kết cô
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi Trẻ thực trò chơi Trẻ đếm số cúc áo - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trẻ lắng nghe cô nhận xét Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)
(23)
- Trẻ biết công việc bác sĩ,y tá chăm sóc sức khỏe chữa bệnh cho người
- Trẻ biết tên gọi,công việc ,trang phục dụng cụ hành nghề bác sĩ,y tá - Trẻ biêt nơi làm việc nghề bệnh viện,trạm xã,sản phẩm họ sức khỏe người,mong muốn người khỏe mạnh,không bị đau ốm - Mở rộng thêm cho trẻ biết ngày 27-2 hàng năm ngày thầy thuốc Việt Nam 2.Kỹ năng;
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn luyện cho trẻ kĩ nhận biết,phân biệt trang phục dụng cụ hành nghề bác sĩ ,y tá
3.Giao dục;
- Trẻ biết ơn quý trọng cô làm nghề y
- Có ý thức giữ gìn sức khỏe,giữ gìn vệ sinh thân thể cá nhân
- Rèn luyện sức khỏe để khơng bị ốm đau,bệnh tật,góp phần giảm bớt nỗi vất vả bác sĩ ,y tá
II, CHUẨN BỊ
1 đồ dùng cua cô trẻ
- Máy tính,máy chiếu hình ảnh bác sĩ,y tá làm việc - Trò chơi powerpoint
- Lơ tơ hình ảnh trag phục,dụng cu ngành y số ngành khác 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định.
- Cho trẻ đọc thơ “Thỏ Bông bị ốm” + Chúng vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?
+Bạn thỏ bơng bị làm sao?
+Khi thỏ bị ốm mẹ đưa thỏ đâu? +Thỏ đến bác sĩ làm
gì?
+ Chúng bị ốm chưa?
+ Khi bị ốm mẹ đưa đâu? Khi đến
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “thỏ bị ốm” - Bài thơ nói bạn thỏ bơng
- Bạn thỏ bị đau bụng
- Mẹ đưa bạn thỏ đến nhà thương
- Bác sĩ sờ nắm,hỏi đau chỗ
(24)đã khám cho ?
+Nghề bác sĩ y tá gọi nghành gì? - Đúng rồi,nghề y nghề quan trọng xã hội.Bác sĩ y tá người phải làm nhiều công việc như;chăm sóc sức khỏe,cấp cứu chữa bệnh kịp thời cho người đấy.Để biết rõ nghề bác sĩ y tá.hơm cháu khám phá nghề
2 Giới thiệu bài.
-Hôm lớp trị chuyện, tìm hiểu nghề bác sỹ y tá
* Hoạt động 1:
- Tìm hiểu cơng việc bác sĩ,y tá
+để hiểu rõ nghề bác sĩ,y tá cho phút thảo luận(cho trẻ hướng lên hình máy chiếu quan sát hình ảnh thảo luận)
+Sau thảo luận quan sát hình ảnh thấy gì?
+Để xem bạn trả lời không ,bây cô cháu xem đoạn video
+Cơ bật video máy chiếu Bác sĩ ,y tá làm việc cho trẻ xem,khi video kết thúc cô dừng hình ảnh quen thuộc với trẻ hỏi trẻ
+ Các vừa xem đoạn video nói nghề bác sĩ ?
+ Cô bật máy chiếu hình ảnh lên cho trẻ xem kết hợp đàm thoại trẻ máy
+ Các nhìn thấy bác sĩ,y tá chưa?các thấy đâu?
- Mẹ đưa phòng khám ạ.bác sĩ khám cho
- Là nghanh y
- Trẻ quan sát thảo luận
- Con thấy hình ảnh bác sĩ khám bệnh hình ảnh chăm soc người bệnh,…
(25)*Hình ảnh1:
- Tìm hiểu bác sĩ đa khoa bác sĩ chuyên khoa + Rất nhiều bạn nhìn thấy bác sĩ,y tá bệnh viên,ở phòng khám tư
+ Bác sĩ y tá gọi chung thầy thuốc + Các bác sĩ cịn chia làm loại :đó bác sĩ đa khoa bác sĩ chuyên khoa
+ Bác sĩ đa khoa khám điều trị nhiều bệnh thơng thương như:………
+ Bác sĩ chun khoa khám điều hoăc vài bệnh mắt ,tai,mũi,họng
+ Các có biết bác sĩ đa khoa khám điều trị bệnh khơng?
+ Thế bác sĩ chun khoa khám điều trị bệnh gì?
+ Các có biết cơng việc chung bác sĩ,y tá gì?
+ Cơng việc chung bác sĩ ,y tá chăm sóc sức khỏe,cấp cứu chũa bệnh kịp thời cho người
+ Các vừa tìm hiểu cơng việc bác sĩ,y tá nhìn lên hình giỏi có thẻ cho biết
+khi khám bệnh bác sĩ,y tá mang trang phục nào?
* Hình ảnh 2
bệnh.con thấy bác sĩ bệnh viện,ở phòng khám
-trẻ lắng nghe
- Chú ý quan sát lắng nghe
-bác sĩ chuyên khoa thường khám chữa bệnh như;mắt,tai,mũi
- Là chăm sóc sức khỏe,cấp cứu chữa bệnh cho người
- Trẻ lắng nghe
(26)- Trang phục bác sĩ,y tá
+ Khi phẫu thuật bác sĩ ,y tá cịn mang thêm trang phục nữa?
+áo bờ lu mũ bác sĩ,y tá thường có màu gì? Khi khám bệnh bác sĩ,y tá thường mang trang phục áo bờlu,đội mũ có chữ thập màu đỏ đeo trang,cịn phẫu thuật bác sĩ đeo thêm găng tay đấy,màu áo bác sĩ,y tá thường có màu trắng màu xanh
Chúng vừa biết thêm trang phục bác sĩ ,y tá chúng minh xem hình ảnh nói nhé?bạn co thể kể cho cô bạn biết dụng cụ thông thường bác sĩ, khám bệnh ?
* Hình ảnh 3;
1 số dụng cụ khám bệnh thông thường bác sĩ +những lần khám sức khỏe trường thường thấy bác sĩ khám dùng dụng cụ gì?
+ Cịn bác sĩ tai ,mũi ,họng dùng dụng cụ để khám? +khi khám mắt bác sĩ dùng dụng cụ nào?
+Các bố mẹ đưa khám bệnh chưa?khi khám bệnh bác sĩ hỏi điều gì?và dặn điều khơg?
- Dụng cụ thông thường bác sĩ thường dùng ống nghe nhịp đập tim,nhịp thở phổi,may đo huyêt áp,que dẹt vô trùng…và nhiều dụng cụ khác ,máy chụp x-quang…
-Chúng nhìn lên hình cho cô biết +đây ai?
+các có biết cơng việc y tá bệnh viện không?
+ai giỏi co thể kể vài việc y tá mà biết
- Cịn đeo thêm găng tay
- Thường có màu trắng màu xanh
- Trẻ lắng nghe
- ống nghe,máy đo huyết áp,đèn…
- Dùng que dẹt vô trùng đè lưỡi xuống
- Soi đèn để soi họng,xem răng,kiêm tra mắt
- Dùng bảng kí hiệu.đèn,dùng máy - Các bác dặn không ăn nhiều đồ lạnh uống thuôc theo hướng dẫn xủa bác
- Là y tá
(27)* Hình ảnh 4
- Công việc dụng cụ hành nghề y tá
+để làm việc y tá phải có dụng cụ gì? - Công việc cô y tá trước bác sĩ khám bệnh cô y tá phải đo nhiệt độ,đo huyết áp người
bệnh,chuẩn bị đồ dùng khử trùng cho bác sĩ,tiêm cho bệnh nhân uống thuốc.để làm tơt cơng viêc y tá phải có số dụng cụ
như;kim tiêm,ống tiêm,khay đựng dụng cụ khám bệnh
- Chúng nhìn lên hình lắng nghe câu hỏi
+ Chúng có biết sức khỏe ví khơng?vì lại ví
như vậy?
+Để chăm sóc sức khỏe cứu sống tính mạng người bác sĩ,y tá phải làm việc nào? * Hình ảnh 5
- Tình cảm bác sĩ ,y tá người bệnh + Nghề thầy thuốc nhân dân ta coi trọng tôn vinh nào?
+ Chúng có biết để tôn vinh nghể thầy thuốc Việt Nam ta chọn ngày không?
- Sức khỏe người quan trọng ví vàng để chăm sóc sức khỏe cứu tính mạng người bác sĩ,y tá phải làm việc vất vả,khơng kể ngày đêm,thời tiết nắng nóng,mưa lạnh dịch bệnh ,tai nạn sảy công lao to lớn nghề y mà nhân dân ta chon 27-2 ngày để tỏ lịng biêt ơn,kính trọng nhân dân nghề y
- Giáo dục trẻ:các có yêu quý bác sĩ y tá không?vậy phải làm
để tỏ lịng biết ơn kính trọng bác sĩ y tá? - Để biết ơn,kính trọng bác si,y tá nhớ giữ gìn sức khỏe,hàng ngày phải vệ sinh cá nhân để thể khỏe mạnh chúng
cho bênh nhân ng thuốc
- Ơng nhiệt kế,kim tiêm,bơm tiêm,xe đẩy - Trẻ lắng nghe
-Trẻ theo dõi hình ảnh - Được ví vàng ạ,vì sức khỏe giúp người học tập làm viêc - Các bác phải làm việc vât vả
- Nghề thầy thuốc luôn kính trọng nghề cao quý
- Ngày 27-2 - Trẻ lắng nghe
(28)mình nhớ chưa?
- Hơm học giỏi cô thưởng cho trị chơi
*Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *trò chơi 1:”thi xem tài”
- Chơi máy tính
+ Trẻ chọn dụng cụ bác sĩ thường sử dụng + Trẻ chọn dụng cụ y tá thường sử dụng
+ Trẻ chọn trang phục ngành y + Trẻ chọn nơi làm việc bác sĩ,y tá *trò chơi 2:”thi xem đội nhanh”
- Chơi lần1;gắn lô tô hình ảnh trang phục,dụng cụ thường dùng nghề y
Chơi lần 2:nối dụng cụ thường dùng bác sĩ dụng cụ thường dùng y tá cho
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,nhận xét trình chơi trẻ
4: Củng cố:Chúng vứa tìm hiểu nghề gì?
5 Kết thúc:
-trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)
Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
TẠO HÌNH : Nặn số đồ dùng nghề dịch vụ (cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, chăm sóc sắc đẹp…)
Hoạt động bổ trợ:
(29)- Trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm đồ dùng nghề mà trẻ biết - Trẻ biết cách nặn đồ dùng theo sáng tạo
2 Kỹ :
- Trẻ biết dùng kỹ học lăn tròn, ấn dẹt, lăn dài để nặn thành đồ dùng, sản phẩm nghề mà trẻ thích
3 Thái độ :
- Qua giáo dục trẻ biết giữ gìn quý trọng sản phẩm người lao động II CHUẨN BỊ
- Đất nặn, bảng cho trẻ
- Mẫu gợi ý cô: kéo, mắt kiếng, bát, đĩa, nho, bánh, xe… III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” + Bố mẹ thơ làm nghề gì?
+ Cơng việc có vất vả khơng? Cần đồ dùng gì?
+ Cơng việc tạo sản phẩm gì?
+ Ngồi ra, xã hội cịn có ngành nghề nữa? Cơng việc vừa kể cần đồ dùng gì? Làm sản phẩm gì?
+ Con có biết nghề dịch vụ gồm có nghề khơng?(Nếu trẻ khơng trả lời cô giới thiệu nghề dịch vụ với trẻ)
2 Giới thiệu bài
- Mỗi nghành nghề đáng quý, cần nhiều loại đồ dùng khác để tạo sản phẩm giúp ích cho sống người
- Hôm cô tổ chức cho tham gia “nặn đồ dùng sản phẩm nghề dịch vụ” để thể hiểu biết nghề dịch vụ qua sản phầm tạo hình nhé! 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm
- Cô giới thiệu số sản phẩm mẫu cho trẻ quan sát - Đây gì?
- Là sản phẩm nghề ?
-Trẻ đọc thơ - Nghề gốm
- Có vất vả, cần có đất sét, bàn quay, khn đúc, lò nung
- Bát, đĩa, lọ hoa, đồ vật, vật trang trí nhà
-Trẻ trả lời theo kinh nghiệm trẻ
-Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát
- Cái kéo, đĩa, micro…
(30)* Hoạt động :Nêu ý tưởng.
+ Con thích nặn đồ dùng sản phẩm nghề dịch vụ nào?
+ Nặn nào?
- Cô mời vài trẻ trả lời Cô nhận xét gợi ý bổ sung, cần
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ thể hiện, nhạc với hát chủ đề
- Trẻ nặn, cô bao quát, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng. - Động viên khích lệ trẻ thực
* Hoạt động : Trưng bầy sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy - Cơ mời trẻ chọn sản phẩm thích? Vì sao? - Cho trẻ nêu ý tưởng sản phẩm cho bạn - Cô nhận xét chung
- Cô động viên khen trẻ, khích lệ chưa hồn chỉnh
4 Củng cố: Cô gợi ý để trẻ nhắc lại học nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm
5.Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm góc để trưng bày
sỹ…
- Trẻ trả lời
- Nghề cắt tóc, nghề ca sỹ
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Giới thiệu
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)