- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bản sắc dân tộc phong tục tập quán của địa phương, yêu thiên nhiên và cảm nhận được mùa xuân đến. 5.[r]
(1)Tuần 21
(2)Thực tuần từ ngày 14/01 Chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN:
- Trò chuyện với trẻ khơng khí ngày tết, ngày tết ngun đán, hoa ngày tết,
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh, ảnh vê ngày tết, ngày tết
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Trẻ biết cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
NGÀY TẾT VUI VẺ
(3)11/02/2019 đến ngày 15/02/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát “ Sắp đến tết ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Bài hát nói vế ngày gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- GD trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b, Trọng động: BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp:
- ĐT tay: Tay đưa cao trước sang ngang hạ xuống - ĐT3 bụng: Cúi người phía trước tay chạm chân - ĐT chân: ngồi xuống đứng lên
- Mỗi động tác tập 2- lần
C, Hồi tĩnh:- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng.
* Điểm danh:
- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp, vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd - Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
(4)C
H
Ơ
I
, T
Ậ
P
* Hoạt động trời
1* Chơi thao tác vai
- Chơi mua hoa quả,bánh kẹo để đón tết
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Đồ chơi phục vụ cho góc
2 * Chơi xếp hình.
- Xếp ngơi nhà đẹp đón tết
- Xếp đường nhà
- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành nhà đẹp
- Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay
- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép
3* Chơi với bút, sách, màu
- Tô màu hoa mùa xuân - Tô màu, xé dán ngày tết
- Trẻ biết cách tô hoa, ngày tết
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Tranh vẽ mẫu hoa, chưa tô
- Màu, bút sáp màu
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “ Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi nhóm, cho trẻ chơi nhóm chơi trẻ thích
- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ chơi nhóm hợp lý - Cơ cho trẻ chơi, thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, Chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng - Cơ cho trẻ thực chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp - Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung 3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gang
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trò truyện cô - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi
- Trẻ chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi bạn cô - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
(6)động
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng ,ăn
- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn , Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(7)- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P
– - Hoạt động chơi tập :
(8)T
R
Ả
T
R
Ẻ
.
sang
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca giao chủ đề
thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao Ca dao
- Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích - Hoạt động theo ý thích. - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo
hát “ Ồ bé khơng lắc,,
- Trị chuyện trẻ số loại hoa
quen thuộc có mùa xn * Ơn học buổi sang
- Trẻ hat hát “Ồsao bé không lắc"
(9)- Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ hát hát “ Qủa ”, hoa vườn
hướng dẫn cô - Trẻ hát hát
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB“ Tung bóng qua dây ”
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem tài I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn cô
(10)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động, kỹ bật nhảy, chạy, ném, tung bắt, rèn khéo léo tay,chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ, bóng, dây 2 Địa điểm: - Ngài sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:
- Cơ chát cho trẻ nghet hát“ Sắp đến tết rồi” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Gíới thiệu bài:
- Hỏi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Tung bóng qua dây nhé,
- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD
- ĐT tay: Tay đưa cao trước sang ngang hạ xuống
- ĐT2 bụng: Cúi người phía trước tay chạm chân
- Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trịchun cô
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời -Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động theo cô
(11)- ĐT chân: ngồi xuống đứng lên b VĐCB : “ Tung bóng qua dây ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục "Tung bóng qua dây nhé"
- Để Tung bóng qua dây quan sát cô làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:
- Cơ cầm bóng tay tung mạnh bóng phía trước tung lên cao bóng bay qua dây
- Cơ làm mẫu lần 3:
+ Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Bóng trịn to”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: Các nắm tay tạo thành vòng tròn kết hợp hát " Bóng trịn to" bước dài, bước cao chân
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần -Cơ quan sát động viên trẻ chơi hứng thú * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Trẻ lắng nghe trả lời
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu
(12)- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên
- Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày
……… …
……… …
……… …
……… …
……… ………
……… …
……… …
……… … ………
……… ………
Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trò truyện ngày lễ hội mùa xuân
Hoạt động bổ trợ:
TCVĐ. “Kéo co” (13)- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật lễ hội mùa xuân 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc phong tục tập quán địa phương II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh lễ hội mùa xuân 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ tết vào nhà - Bài thơ nói ngày gì?
- Tết đến bố mẹ thường mua sắm gì? - Trong nhà thường hay có hoa gì?
- Tết xắp đến thích khơng nào?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô lớp trị chuyện ngày lễ hội mùa xuân
3 Nội dung hoạt động.
* Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát tranh ngày lễ mùa xuân
- Hỏi trẻ cô có đây?
- Trong tranh vẽ nào? - Trong tranh có đây?
- Các bạn đâu đây?
- À đấy, ngày lễ hội mùa xuân
- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ trả lời ngày tết - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Có
- Vâng
- Trẻ quan sát đàm thoại
- Bức tranh - Trẻ trả lời - Các bạn
(14)nên bạn rủ xem lễ hội - Cịn gì?
- Các có biết trị chơi khơng? - À trị chơi đua thuyền
- Cô cho trẻ đọc theo trẻ quan sát - Cơ cho lớp đọc 1-2 lần
- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc
+ Cơ trị chuyện với trẻ ngày lễ hội mùa xuân
- Các lễ hội mùa xuân hay có trị chơi dân gian đua thuyền, kéo co, ném gòn số trò chơi khác
- Các có muốn chơi lễ hôi bạn không? - Các mùa lễ hội đến phải học thật ngoan, thật giỏi để bố mẹ cho lễ hội
- Còn chơi trị chơi ngày lễ hội
* TCVĐ “Kéo co ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4 Củng cố, giáo dục.
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc phong tục tập quán địa phương
5 Kết thúc.
- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc 1-2 lần - Tổ đọc, cá nhân trẻ đọc - Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ chơi trị chơi
- Lắng nghe giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe,
- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd
(15)- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe cô nx td * Đánh gia trẻ hàng ngày :
……… …
……… …
……… …
……… …
……… …
……… ….
……… … ………
……… …
……… …
……… …
……… …
……… …
……… ….
(16)……… …
……… … ………
Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập VĐ hát “ Sắp đến tết rồi”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát "Mùa xuân đến rồi" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát vận động hát theo hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng cô hát
2 Kỹ
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc, phát âm 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm: - Trong lớp. III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô đọc cho trẻ nghe bàtthơ “ Tết đâng vào nhà ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô đọc thơ nói ngày gì? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động hát “Sắp đến tết nhé”
Nội Dung hoạt động.
* Hoạt động Ôn hát “ Sắp đến tết ” - Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời
(17)- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ, nhóm - Hỏi trẻ hát có hay khơng?
- Bây cô cùng tập vận động hát
* Hoạt động : Dạytrẻ tập vận động.
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp hát 1-2 lần
- Cho trẻ hát vận động theo cô - Cho trẻ hát vận động theo tổ
-Trẻ vận động cô quan sát bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
- Cô cho trẻ vận động lại hát 1-2 lần * Hoạt động 3;Nghe hát “ Mùa xuân đến ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc, giai điệu hát
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát
- Lần Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô
4 Củng cố.
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
-Trẻ hát luân phiên - Trẻ trả lời có - Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận đọng theo tổ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ vận động 1-2 lần - Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe nhún theo nhạc hát
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động * Đánh gia trẻ hàng ngày :
(18)……… …
……… … ………
Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Mưa xuân ”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Mưa bóng mây” I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ ý lắng nghe cô hát hát Mưa bóng mây
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có thái độ học tập tốt
- Trẻ yêu thiên nhiên cảm nhận mùa xuân đến
II CHUẨN BỊ:.
- Tranh minh họa thơ - Bài hát: Mưa bóng mây 2.Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức;
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Mưa rơi ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ
2 Giới thiệu
-Hôm dạy lớp học thơ nói mưa có muốn biết thơ khơng?
(19)- À thơ “ Mưa xuân đấy”
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc
3 Nội dung hoạt động.
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói mưa nho nhỏ mùa xuân ,mưa bay nhè nhẹ mái tóc em giống hạt sương đêm đậu cành
- Cô đọc thơ lần * Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Nhà thơ ví mưa xuân nào?
- Mưa bay tóc nào?
- Hạt mưa giống hạt đậu cành lá? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cơ mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: Nghe hát “Mưa bóng mây” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1
- Cô hát lần
- Lần Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún
- Trẻ lắng nghe cô - Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ đàm thoại cô - Mưa xuân
- Nhè nhẹ
- Trên tóc em - Sương đêm
- Trẻ đọc thơ cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
(20)theo nhịp hát cô
4 Củng cố, giáo dục.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc phong tục tập quán địa phương, yêu thiên nhiên cảm nhận mùa xuân đến
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
theo hát
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày :
……… …
……… …
……… …
……… …
……… … ………
……… …
……… …
……… …
……… …
(21)……… …
……… …
……… …
……… …
……… … ………
……… …
……… … ……… …
Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu chuối
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách giở sách, cầm bút tơ màu chuối, khơng tơ ngồi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ giở vở, cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô, di màu 3: Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, có ý thức giớ học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vở tạo hình, bút sáp màu, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(22)- Cô hát cho trẻ nghe hát
- Các nghe cô hát hát nói gì? - Ngồi có hát cịn biết nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tô màu chuối
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Đoán xem đoán xem
- Các đoán xem có đây? - Trong tranh vẽ đây?
- Các thấy chuối có đẹp khơng?
- À để đẹp tơ màu cho chuối
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn tô màu cho tranh đẹp phải ngồi ngắn, không cúi sát quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ sách sau tơ màu lên tranh chuối khơng tơ ngồi
- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút giở sách cho trẻ
* Hoạt động 3:Trẻ thực
- Cô phát tạo hình ,bút sáp màu cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe hát - Qủa
- Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe trả lời
- Xem xem - Trẻ trả lời - Qủa chuối - Có
- Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nhận sách, bút từ cô - Trẻ thực
(23)4.Củng cố :
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,
5: Kết thúc :
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ hàng ngày ………
………
……… … ………
………