Giáo án tuần 21 Động vật sống trong rừng 4 tuổi (2016 - 2017)

- Dùng que, hột hạt để xếp thành hình các con vật - Biết sử dụng các khối gỗ xây thành trang trại chăn nuôi - Biết tạo dáng, tiếng kêu và hát những bài hát về con vật nuôi trong gia [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện

Tên chủ đề nhánh 1-

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô và trẻ, cô phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trị chuyện với trẻ vật ni gia đình.

- Thơng thống phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ.

Tranh ảnh con vật nuôi

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

Băng đĩa tập tháng 01

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 06/02 đến 10/02/2017)

Tuần 21: Động vật ni gia đình.

: Từ ngày 06/02/2017 đến ngày 10/03/2017) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh. - Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ vật nuôi trong gia đình: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ. - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

Đi kiểu đi, sau hàng ngang - Hơ hấp: thổi bóng bay

- Tay: Cuộn tháo len

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước

- Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Đi nhẹ nhàng.

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự. - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

(3)

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Chơi với đồ chơi

ngoài trời

- Chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Nhặt lá, cánh hoa rụng để xếp hình vật - Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh.

- Trò chơi: Chú vịt con - Tham quan khu chăn nuôi trường, chăm sóc vật

- Chơi vận động: Bánh xe quay

- Tham quan bếp trường

- Trò chơi: Mèo chim sẻ

- Trẻ chơi với đồ chơi trời.

- Trẻ vui chơi, thể khỏe mạnh, linh hoạt của các phận thể - Trẻ biết làm vật từ lá cây, cánh hoa.

- Phân biệt số khác nhau

- Biết cách chơi trò chơi. - Trẻ biết khu vực, tên động vật nuôi trường.

- Luyện cho trẻ ý sức chịu đựng chạy theo vòng tròn.

- Biết khu vực trường phát có mới bếp ăn

- Luyện phản xạ nhanh

- Đồ chơi

- Bài thơ: Mèo đuổi chuột

- Rổ, hoa rụng - Địa điểm, cho trẻ quan sát.

- Sân chơi sẽ, - Đia điểm quan sát

- Vịng trịn vẽ sẵn - Bếp an tồn, sẽ.

- Sắc xơ, vịng trịn làm tổ chim

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ vừa vừa hát

- Cho trẻ sân quan sát thời tiết, trò chuyện thời tiết hôm nào?

- Cho trẻ quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh.

HĐ2 Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi.

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi.

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương.

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Hát “Gà trống, mèo cún con” - Quan sát, trò chuyện

- Quan sát nhận xét

Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi. - Lắng nghe

- Thu dọn đồ dùng

(5)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: Cửa hàng

bán thực phẩm Gia đình Phịng khám bác sĩ thú y Trại chăn nuôi Cửa hàng ăn Chế biến thực phẩm

Góc tạo hình:

- Chơi hoạt động theo ý thích.- Tơ màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật.- Chơi trò chơi phòng triển lãm tranh các vật.

Góc xây dựng

- Ghép hình vật, xây vườn thú.- Xếp trại chăn ni

Góc âm nhạc

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh vận động bài hát vật ni trong gia đình

Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc bể cá

Góc học tập

Xem sách tranh con vật nuôi gia đình

- Biết thể vai chơi phù hợp nội dung chơi.

- Biết phối hợp màu sắc để tô, xé, nặn, cắt, dán 1số vật ni gia đình

- Treo tranh vật theo đặc điểm nhóm chúng.

- Dùng que, hột hạt để xếp thành hình vật - Biết sử dụng khối gỗ xây thành trang trại chăn nuôi - Biết tạo dáng, tiếng kêu hát hát vật nuôi gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc con vật

- Lựa chọn tranh, ảnh để làm theo nội dung chủ đề

- Các loại rau củ quả, trang phục bác sỹ, đồ dùng ăn uống

- Bút màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo Tranh ảnh vật nuôi.

- Bộ xây dựng lắp ghép, hột, hạt, que. - Bài hát, thơ, dụng cụ âm nhạc

- Bể cá, thức ăn cho cá.

- Tranh, ảnh con vật nuôi

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

2 Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

3 Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

4 Phân vai chơi

- Cô phân số lượng chơi góc.

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn.

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần. - Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt hơn.

7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề giới động vật - Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi - Con vật ni gia đình - Về góc chơi

-Trả lời câu hỏi cơ - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét mình.

- Nghe nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

(7)

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sẽ trước sau ăn

Trẻ biết tên ăn hiểu được ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng

- Bàn ghế

Đồ ăn đảm bảo vệ sinh. H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước khi đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết vệ sinh trước đi ngủ

- Phòng học sạch sẽ

- Chiếu, gối

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề. - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp - Trẻ ơn lại hát, thơ - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét bạn. Trẻ được an toàn bố mẹ.

- Đồ chơi

- Bài hát, thơ - Đồ chơi

- Sân khấu

- Bé ngoan.

- Vệ sinh sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Nhắc nhở trẻ rửa tay Cô cho trẻ kê bàn

ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước khi ăn giới thiệu ăn

(8)

Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Lắng nghe - Ăn cơm

- Thu dọn đồ dùng

Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ sinh.

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, vệ sinh. - Chuẩn bị phòng ngủ - Đọc thơ “Giờ ngủ” - Lên giường ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại học buổi sáng - Chơi tự góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan.

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Trèo lên xuống thang.

Hoạt động bổ trợ:

(9)

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập kĩ thuật tập phát triển chung. - Trẻ biết trèo lên xuống thang không bị ngã.

- Bắt chước tiếng kêu vận động vật.

2 Kỹ năng:

- Kĩ quan sát

- Kỹ trèo không bị ngã.

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hồ cân đối. - Rèn tính kỷ luật tinh thần tập thể.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Thang.

- Sân tập phẳng

2 Địa điểm tổ chức: sân.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Con gà trống” theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập tập “Trèo lên xuống thang”.

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng về

- Trẻ hát “Con gà trống” đi theo hàng sân tập.

- Lắng nghe.

- Khởi động vòng tròn, chạy theo hiệu lệnh cô

(10)

3 hàng ngang theo tổ.

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tương ứng với lời hát"Tiếng gà trống gọi" để thực động tác.

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Vận động bản:

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích. - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác.

TTCB: đứng chân chụm vào nhau. Thực hiện: tay bám vào gióng thang, trèo chân kết hợp tay chân đến gióng thang thứ lại cho chân trèo xuống. - Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

Trò chơi: "Bắt chước tiếng kêu vận

- TTCB: đứng tự nhiên , chân rộng = vai, tay thả xuôi đầu không cúi.

“ ị ó o ị”.

- TH: đưa tay khum trước miệng làm gà gáy ị ó o ò ( lần).

“ tiếng gà trống … gáy vang”. - TH: đưa tay khum trước miệng làm gà gáy ( lần).

“ nắng lên… khắp trời”.

- TH: đưa tay lên cao hạ xuống ( 2 lần).

“ gọi bé sân”.

- TH: ngồi xổm đứng lên ( lần). “ nhịp theo tiếng hô vang – 2” - Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Quan sát.

- 1-2 trẻ tập mẫu.

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt

(11)

động vật"

+ Luật chơi: Làm theo yêu cầu cơ

+ Cách chơi: Khi nói đến tên vật nào trẻ phải bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối.

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần.

- Đi nhẹ nhàng - Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên) / Lýdo:

………

(12)

- Tình hình chung trẻ ngày:

…

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: : (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

…

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Kể chuyện: Gà trống kiêu căng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Con gà trống”

(13)

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung cốt chuyện

- Nhận biết tính cách gà trống kiêu căng

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc - Biết thể giọng điệu nhân vật

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, khơng kiêu ngạo.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh chuyện: gà trống kiêu căng - Tranh chữ to.

2 Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “Con gà trống”

- Nhà có ni gà khơng? Ni gà để làm gì?

- Giáo dục trẻ u q, chăm sóc vật ni gia đình

Có câu chuyện nói gà trống Chú gà trống kiêu căng Và lại nói gà trống kiêu căng nghe nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Kể lần kết hợp với tranh chữ to.

- Yêu cầu trẻ đặt tên cho câu chuyện. - Cô viết tên câu chuyện

- Cho trẻ đọc

HĐ2 Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?

- Con Gà trống có lơng nào? - Gà Trống khoe với Gà Tồ sao?

- Trẻ hát “Con gà trống” - Để cung cấp trứng thịt cho ăn.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe cô kể - Quan sát tranh - Quan sát cô chữ.

- Chú gà trống, gà trống gáy. - Quan sát

- Trẻ đọc

- Chú Gà Trống kiêu căng - Gà Tồ, Mèo vàng

(14)

- Gà Trống khoe với nữa? - Gà Tồ bị cho học

- Vì Gà Trống lại bị Gà Tồ cho học

HĐ3 Dạy trẻ kể chuyện

- Các có muốn kể câu chuyện thật hay không! Vậy kể câu chuyện với giọng kể thế nào?

- Giọng Gà Trống sao?

- Giọng Gà Tồ, Mèo vàng nào? - Khi kể phải kể nào? - Cô người dẫn chuyện, trẻ thể nhân vật.

- Cô kể cho nghe truyện gì?

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo.

5 Kết thúc

- Nhận xét, - Tuyên dương

- Chính tiếng gáy làm mặt trời tỉnh giấc

- Khoe với Mèo vàng - Cho Gà Trống học - Vì Gà Trống hay khốc lác.

- Có ạ - Kiêu ngạo - Dứt khốt

- Trẻ kể theo phân vai

- Kể chuyện theo hướng dẫn của cô

- Gà trống kiêu căng. - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên):./ Lýdo:

………

(15)

…

………

………,…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: : (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

…

………

…

………

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Tìm hiểu số vật ni gia đình.

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi “Phân loại gia súc, gia cầm qua tranh lô tơ”.

I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức:

- Cháu biết tên số vật ni gia đình,

- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi chúng.

2 Kỹ năng:

- So sánh giống khác vật. - Biết phân loại nhóm gia súc, gia cầm.

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu q, chăm sóc vật ni.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh số vật ni: chó mèo, gà, trâu, thỏ… - Tranh lô tô vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc.

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U. - cho trẻ nhắc lại chủ đề học

Cô đố:

Mồm kêu cạc cạc Mỏ bẹt màu vàng Hai chân có màng Bước lạch bạch (Là gì?) Con mà trèo cau

Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà Chú chuột chợ đường xa

Mua mắm mua muối giỗ cha gì? (Là gì?) - Con vịt, mèo vật nuôi trong gia đình Hơm cháu ta làm quen về vật ni gia đình.

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Trò chuyện vật

- Ngồi đội hình chữ U.

- Chủ đề nhánh vật ni trong gia đình.

- Lắng nghe.

- Con vịt

(17)

ni mà trẻ thích?

Cơ đưa tranh mèo cho trẻ quan sát -Con mèo làm ?

- Mèo kêu ?

- Mèo vật có chân ? - Mèo ăn ?

- Chân mèo có đặc điểm ?

- Cơ đố:

Con nằm xó nhà

Người lạ sủa người quen mừng? Đó ?

- Cơ đưa tranh chó cho trẻ quan sát. - Con chó có chân, chó ăn ? - Ni chó để làm ?

- Cơ đưa tranh bò, trâu, dê cho trẻ quan sát đặc điểm, hình dáng. - Đây vật ăn ?

- Đầu trâu bị có gì? - Ni trâu bị để làm gì?

- Cơ nói : thịt bị, trâu, dê có nhiều chất đạm, chế biến nhiều ăn bổ.

- Cơ đố:

Con cục tác cục ta.

Nó đẻ trứng khoe trứng tròn. Đẻ ấp nở thành con.

(Đó gì?) - Cơ gắn tranh gà mái, gà trống, gà con gọi

- Gà có chân ?

- Gà đẻ trứng hay đẻ ?

- So sánh giống khác nhau giữa vật nuôi mèo, gà.

HĐ2 Phân loại gia cầm, gia súc:

- Cơ có vật ni gia đình cơ

- Quan sát tranh - Đang rình chuột. - Mèo kêu meo meo. - Mèo có chân.

- Mèo ăn chuột, cơm, cá.

- Mèo có móng có đệm thịt nên mèo đi êm leo trèo giỏi.

- Lắng nghe - Con chó. - Quan sát.

- Chó có chân Chó ăn cơm, cám, thịt, xương.

- Ni chó để giữ nhà. - Quan sát

- Con vật ăn cỏ, ăn rơm. - Đầu trâu, bị có sừng.

- Để kéo cày, kéo xe, cho ta thịt.

- Lắng nghe.

- Con gà mái. - Đàn gà. - Gà có chân.

- Gà đẻ trứng, gà mái ấp ủ nở thành con.

- Giống nhau: vật ni gia đình.

(18)

sẽ phân loại làm nhóm: gia cầm và gia súc.

- Gia cầm có chân, phận như thế nào.

- Con kể ?

- Gia súc: có chân, đẻ hay đẻ trứng?

HĐ3 Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm qua tranh lô tô”.

- Phát cho trẻ tranh lô tô: mèo, con vịt, gà, trâu.

- Cách chơi:

+ Lần 1: Nêu đặc điểm cấu tạo cho trẻ tìm tranh

+ Lần 2: Nêu nhóm gia súc hay gia cầm trẻ chọn tranh dơ lên.

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ.

- Hôm tìm hiểu con vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ tình cảm u q, chăm sóc vật ni.

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Gia cầm có chân, cánh, có mỏ, đẻ trứng.

- Gà, vịt, ngan ngỗng - Gia súc có chân đẻ con. - trâu, bị, chó, mèo, lợn.

- Lắng nghe.

- Chơi 4-5 lần.

- Các vật gia đình. - Lắng nghe.

- Lắng nghe.

(19)

………

…

………

………,…

…

………

…

………

(20)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán.

Đếm đến 4, nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Hát "Gà trống, mèo cún con"

Trò chơi: Thi xem đội nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 4

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 4.

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ đếm.

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Một số nhóm vật có số lượng để xung quanh lớp - Mỗi trẻ lôtô mèo, chó, gà

- Lơtơ gà, mèo, chó có số lượng nhiều cho trẻ chơi trị chơi - Bảng gắn lôtô, rổ đựng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát "Gà trống, mèo và cún con"

- Trong hát có vật nào? - Có tất vật?

- Hôm ngày hội vật rủ nhau dự hội đơng Chúng hãy vỗ tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho phần trình diễn vật nào!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Ôn kỹ đếm đến 3

- Phát cho trẻ lơtơ mèo, con chó, gà.

- Các quan sát xem rổ của có gì?

- Hát "Gà trống, mèo cún con" - Con gà trống, mèo, chó

- Có vật

- Lắng nghe.

- Quan sát

(21)

- Cho trẻ nhặt hết số mèo rổ bàn thành hàng ngang

- Các đếm xem có con mèo?

- Tương tự cho trẻ xếp số chó, gà bàn đếm

- Cho trẻ nhặt hết lôtô vào rổ.

HĐ Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4, nhận biết số 4.

Phát cho trẻ lơtơ chó, mèo

- Cho trẻ xếp hết lơtơ chó bàn thành hàng ngang.

- Các đếm xem có con chó

- Cho trẻ xếp hết lơtơ mèo bàn thành hàng ngang bên chó - Ai có nhận xét nhóm chó nhóm mèo?

- Vì biết số chó nhiều số mèo?

- Số chó nhiều mèo bao nhiêu - Muốn cho số chó số mèo phải làm nào?

- mèo thêm bằng con?

- Cho trẻ đếm lại số chó mèo - Bây chó mèo chưa? Và mấy?

- Cho trẻ bớt dần số mèo đếm + bớt mấy?

+ bớt mấy? + bớt mấy?

- Cho trẻ cất hết số chó vào rổ

Trị chơi: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Chia lớp thành đội đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy nhanh lên nhặt lơtơ gắn lên bảng có số lượng 4 Bên đội cô để rổ đựng từng loại lơtơ khác có số lượng nhiều Mỗi trẻ chạy lên gắn 1 lôtô lên bảng chạy cuối hàng đứng bạn đựơc chạy lên. Trong thời gian định đội gắn nhiều thắng cuộc.

hàng ngang. - Có mèo - Có chó - Có gà

- Nhặt hết lôtô vào rổ.

- Xếp hết lơtơ chó bàn thành hàng ngang.

- chó gắn số bên cạnh

- mèo gắn số 3 - Số chó nhiều mèo

- Vì chó thừa mèo thiếu con - Nhiều 1

- Thêm bạn mèo bớt bạn chó - Trẻ lấy thêm bạn mèo xếp xuống dưới

- mèo Đếm

- Bằng 4 4 bớt 3

4 bớt 2 4 bớt 1

- Cất hết số chó vào rổ.

(22)

- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ có ý thức học

5 Kết thúc:

- Củng cố

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ chơi lần

- Đếm đến 4, nhận biết chữ số - Lắng nghe

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên):. /Lýdo: ………

………

…

………

………,…

…

………

(23)

Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Hát vỗ tay theo nhịp “Gà trống”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Dân ca

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung.

- Trẻ hát giai điệu hát, biết thể tình cảm hát.

2 Kỹ năng:

- Kỹ hát, gõ đệm

- Phát triển tai nghe rèn luyện khả âm nhạc cho trẻ.

3 Giáo dục:

- Trẻ ý nghe cơ - Thích thú học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Đĩa nhạc hát: Gà trống, Dân ca - Dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc sô

2 Địa điểm: Trong lớp

- Cho trẻ kể số vật nuôi gia đình

- Các Có vật có mào đỏ rất đẹp, buổi sáng cất tiếng gáy để báo thức người dậy làm, con tới trường mầm non

- Nhạc sĩ Tân Huyền sáng tác hát nói vật Hôm cô dạy hát “Gà trống”.

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Dạy hát: “Gà trống”

- Kể số vật ni gia đình

- Lắng nghe.

(24)

- Cô hát mẫu lần 1

- Cô hát mẫu lần minh họa động tác Giảng nội dung hát:

- Bài hát “Gà trống” nói gà trống đẹp có mà đỏ, chân có cựa, có tiếng gáy vang

- Cơ hát mẫu lần 3.

- Dạy trẻ hát: cô dạy trẻ hát. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

HĐ2 Dạy vỗ tay theo nhịp “Gà trống”

- Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu chậm: tay mở lòng bàn tay ngửa, kết hợp với câu hát cháu thương chú đội, vỗ tay vào từ “chú” xong lại mở tay ra, đến từ “đội” lại vỗ tay vào, tiếp tục đến hết bài

- Cô hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm.

- Các lắng nghe đốn xem cơ vỗ tay vào chữ hát.

- Dạy trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

HĐ3 Nghe hát

- Cô hát lần giảng nội dung.

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ

- Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục: Trẻ ý nghe cơ, u thích mơn học.

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lắng nghe.

- Nghe cô hát lần 2, quan sát cô minh họa.

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ hát theo cô 1- lần, lớp, tổ, cá nhân hát.

- Quan sát lắng nghe

- Hát vỗ tay cô.

- Chữ “con”

- Cả lớp thực hiện, Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Nghe cô hát - Quan sát - Hát cô. - Hát Gà trống. - Lắng nghe

(25)

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên)/ lý do

………

…

………

………,…

…

………

…

………

(26)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm Để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo

………

(27)

………