- Giáo dục HS biết ứng dụng nội dung bài học vào thực tế cuộc sống. + Nh»m tiªu diÖt vi trïng g©y bÖnh, lµm cho kh«ng khÝ chuång nu«i trong s¹ch vµ gióp c¬ thÓ gµ t¨ng søc chèng bÖnh. sÏ[r]
(1)TuÇn 21
Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc
Trí dũng song tồn I/ Mục đích u cầu
- HS biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật
- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ đợc danh dự, quyền lợi đất nớc
- Tự nhận thức đợc trách nhiệm cơng dân mình, tăng thêmý thức tự hào dân tộc II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm.
III/ Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyn c:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?
+ Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh vi i thn nh Minh?
+) Hai đoạn vừa tìm hiểu cho em biết điều gì?
+ Vì vua nhà Minh sai ngời ám hại ông Giang Văn Minh?
+ Vì nói ông Giang Văn Minh ngời trí dũng song toàn?
+) Hai đoạn lại cho em biết gì?
+ Bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- HS đọc trả lời câu hỏi Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng.
- HS giỏi đọc - Chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho lẽ + Đoạn 2: Tiếp đền mạng Liễu Thăng + Đoạn 3: Tiếp sai ngời ám hại ông + Đoạn 4: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2 - lợt) - HS đọc đoạn nhóm
- - nhóm đọc - 1- HS đọc toàn - HS lắng nghe
- HS đọc đoạn 1, 2:
+ …vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán: giỗ ng-ời chết từ đng-ời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, t-ớng Liễu Thăng tử trận trăm năm, năm nhà vua bắt nớc cử ngời mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết mắc mu phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng
- Vài Hs nhắc lại
+) Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh bỏ lệ bắt n-ớc Việt góp giỗ Liễu Thăng.
- HS c on lại:
+ Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhờng trớc câu đối đại thần triều, giám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại, nên giận quá, sai ngời ám hại Giang Văn Minh
+ Vì Giang Văn Minh vừa mu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ơng biết dùng mu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nớc Việt; để giữ thể diện danh dự đất nớc, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc
+) Giang Văn Minh bị ám hại.
+ Bài ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ đợc danh dự, quyền lợi đất nớc.
- HS nối tiếp đọc
(2)- Gv đọc mẫu đoạn
3- Cñng cố, dặn dò:
- GV nhn xột gi học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
- HS thi đọc diễn cảm
_ To¸n
Lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch I Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học hình chữ nhật, hình vng,
- Làm tập SGK - Giáo dục HS tính xác, khoa học II §å dïng d¹y häc :
III Các hoạt động dạy học:
1.
ổ n định:
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
- Nhận xét, cho ®iĨm 2- Bµi míi:
2.1- Giíi thiƯu bµi: 2.2- KiÕn thøc:
- GV đính hình vẽ lên bảng
+ Muốn tính đợc diện tích mảnh đất ta cần làm nh nào?
+ Có thể chia hình bảng thành hình nh nào?
- Gv dùng thớc minh hoạ hình
+ Em hÃy XĐ kích thớc hình tạo thành?
+ Vy tớnh DT mảnh đất ta làm nào?
2.3- LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1:
- GV híng dÉn HS lµm bµi
- Cho HS lµm vµo vë, hai HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - Yêu cầu Hs nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS i nhỏp, chm chéo - Cả lớp GV nhận xét
- Hs thực yêu cầu
+ Chia mnh đất thành hình học
+ Thành hình vng hình chữ nhật - Hs xỏc nh:
+ hình vuông có cạnh 20 cm + HCN cã chiỊu dµi:
25 + 20 + 25 = 70 (m) ; + ChiÒu réng HCN: 40,1 m
+ Tính diện tích hình chữ nhật diện tích hai hình vng cộng diện tích lại - HS làm vào giấy nháp, Hs lên bảng - HS nêu yêu cu
- HS nêu cách làm *Bài giải:
C1: Chia mnh t thnh HCN tính: Diện tích HCN thứ là:
(3,5 + 4,2 + 3,5) 3,5 = 39,2 (m2) DiƯn tÝch HCN thø hai lµ:
6,5 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2.
C2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hai hình vng, tính tơng tự
- HS nªu yªu cầu *Bài giải:
C1: Chia mnh t thành hình chữ nhật to hai hình chữ nhật bé có diện tích
Diện tích hình chữ nhật to là:
(3)3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thøc võa luyÖn tËp
C2: Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật to hình chữ nhật bé, thực tơng tự
……… KÜ tht
vƯ Sinh phßng bƯnh cho gà I/ Mục tiêu
- Nờu c mc ớch, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương. - Biết cách phịng bệnh cho gà gia đình địa phương.
- Giáo dục HS biết ứng dụng nội dung học vào thực tế sống. II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập, tranh minh hoạ nội dung bài
II/ Các hoạt động dạy học
1, KiĨm tra bµi cị
+ Nêu mục đích việc ni dỡng gà? - Gv nhận xét
2, Bµi míi
2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động
* Hoạt động 1: Tìm hiểu MĐ, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho g
+ Kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?
+ Thế vệ sinh phòng bệnh cho gà?
+ Tại phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?
* Hot ng 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà
a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống
+ Kể tên dụng cụ cho gà ăn uống cách vệ sinh?
b) Vệ sinh chuồng nuôi
+ Chuồng nuôi có tác dụng việc nuôi gà?
+ ý nghĩa việc vệ sinh chuồng nuôi gà? + Nếu nh không thờng xuyên làm vệ sinh chuồng nuôi không khí chuồng nuôi ntn?
c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà
+ Dịch bệnh gì?
+ Tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà?
3, Củng cố dặn dò:
- Liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ, chăm sóc vật nuôi
- HS trả lêi
- HS đọc mục SGK
+ Làm giữ gìn vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm nhỏ thuốc phòng bƯnh cho gµ
+ Những cơng việc đợc thực nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi giúp cho vật ni có sức chống bệnh tốt
+ Nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho không khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khoẻ mạnh, bị bệnh đờng ruột, hô hấp dịch bệnh cúm gà, niu- cát - xơn, tụ huyết trùng
+ Gồm máng ăn, máng uống
+ Thức ăn, nớc uống gà đợc cho vào máng để đảm bảo vệ sinh tránh rơi vãi
+ Cọ rửa thờng xuyên để làm vi trùng v cỏc cht bn
+ Bảo vệ gà không bị cáo, chồn, chuột cắn che nắng, che ma chắn gió cho gà
+ Giữ cho không khí chuồng nuôi tiêu diệt vi trùng gây bệnh có không khí
+ Trong phân gà có nhiều khí độc làm cho khơng khí chuồng bị nhiễm Gà hít phải dễ bị mắc bệnh hơ hấp
+ Nh÷ng bệnh vi sinh vật gây có khả nănh lây lan nhanh Gà bị dịch thờng bị chết nhiều
+ Giúp gà không bị bệnh dịch
_
(4)Luyện từ câu
M rộng vốn từ: Cơng dân I/ Mục đích u cầu
- HS làm đợc tập
- Viết đợc đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu tập
- Giáo dục HS chăm chỉ, tự giác lm bi
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phô
III/ Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra bi c:
- Yêu cầu HS nêu phÇn kiÕn thøc cÇn ghi nhí ë tiÕt tríc
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp 1:
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
*Bµi tËp:
- GV dán tờ phiếu khổ to lên bảng mời HS lên thi làm nhanh, sau em trình by kt qu
- Cả lớp GV nhận xÐt, kÕt ln *Bµi tËp 3:
- GV híng dẫn HS cách làm - GV nhận xét
*VD đoạn văn:
Dõn tc ta cú truyền thống yêu nớc nồng nàn Với tinh thần yêu nớc ấy, chiến thắng kẻ thù xâm lợc Để xứng đáng cháu Vua Hùng, ng-ời dân phải có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Câu nói Bác không lời dạy bảo đội, mà lời dạy bảo tồn dân, có chúng em – cơng dân nhỏ tuổi Chúng em tiếp bớc cha ơng giữ gìn xây dựng Tổ quốc Việt Nam tơi đẹp
3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học xem lại tập
- Hs thực yêu cầu
-1 HS c yờu cu
- HS làm việc cá nhân HS làm vào bảng nhóm
- Những HS làm vào bảng nhóm học sinh trình bày
*Lời giải :
nghĩa vụ công dân; quyền công dân; ý thức công dân; bổn phận công dân; trách nhiệm công dân ; công dân gơng mẫu; công dân danh dự; danh dự công dân
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân *Lời giải:
1A – 2B 2A – 3B 3A 1B - HS nêu yêu cầu
- 2- HS giỏi làm mẫu – nói đến câu văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc cơng dân dựa theo câu nói Bác Hồ
- HS lµm vµo vë
- Mét số HS trình bày đoạn văn - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
To¸n
Lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch (TiÕp theo)
I/ Mơc tiªu
- Tính đợc diện tích số hình đợc cấu tạo từ hình học - Làm đợc tập 1; HS khá, giỏi làm đợc toàn tập II/ Đồ dùng : Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra bi c:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác
2- Bài mới:
2.1- Giíi thiƯu bµi: 2.2- KiÕn thøc:
- GV vẽ hình lên bảng
+ Mun tớnh c diện tích mảnh đất
- Hs thùc yêu cầu
(5)trên ta cần làm nh nào?
+ Có thể chia hình bảng thành hình nh nào?
- GV đa bảng số liệu Em hÃy XĐ kích thớc hình tạo thành?
- Yờu cầu HS tính diện tích mảnh đất 2.3- Luyện tập:
*Bµi tËp 1:
- GV híng dÉn HS giải - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - Cho HS lµm vµo vë
- Cho HS đổi vở, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
+ Thành hình chữ nhật ABCD hình tam giác ADE
+ HS xỏc nh cỏc kích thớc theo bảng số liệu - HS tính
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS làm vào vở, hai HS lên bảng *Bài giải:
Chia mnh t thành HCN hình tam giác, sau tớnh:
Diện tích hình chữ nhật AEGD lµ: 84 63 = 5292 (m2)
Diện tích hình tam giác BAE là: 84 28 : = 1176 (m2) Diện tích hình tam giác BGC là: (28 + 63) 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là:
5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) Đáp số: 7833 m2. - HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
Diện tích hình tam giác vuông AMB là: 24,5 20,8 : = 254,8 (m2) DiÖn tÝch hình thang vuông MBCN là: (20,8 + 38) 37,4 : = 1099,56 (m2) Diện tích hình tam giác vuông CND là: 38 25,3 : = 480,7 (m2)
Diện tích mảnh đất là:
254,8 + 1099,56 + 475 = 1835,06 (m2) Đáp số : 1835,06 m2
Chớnh t(Nghe viết) Trí dũng song tồn I/ Mục đích u cầu
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi
- Làm tập tả phân biệt tiếng chứa âm đầu r / d / gi ; có hỏi ngã
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ
II/ Đồ dùng daỵ học- Bảng phụ, bút dạ. III/ Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị. - NhËn xÐt
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2- Híng dÉn HS nghe – viÕt: - GV Đọc viết
+ Đoạn văn kể điều gì?
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: sứ thần, thảm bại, ám hi, linh
- HS làm lại tiÕt chÝnh t¶ tríc
- HS theo dâi SGK
+ Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai ngời ám hại ông Vua Lê Thần Tơng khóc thơng trớc linh cữu … - HS đọc thầm lại
(6)c÷u, thiªn cỉ,…
+ Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm - Nhận xét chung
2.3- Hớng dẫn HS làm tập tả: * Bài tËp 2a:
- GV dán tờ giấy to chuẩn lên bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét, kết luận HS thắng
* Bµi tËp 3:
- GV nhận xét, chốt lại lời gii ỳng
3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
- HS viết - HS soát
- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm cá nhân - HS lên bảng thi làm *Lời giải:
a) - dành dụm, để dành - rành, rành rẽ - giành - HS đọc đề - HS làm vào tập - Một số Hs trình bày *Li gii:
Các từ cần điền lần lợt là:
a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng - 1- HS đọc lại thơ câu truyện - HS nêu nội dung thơ
Đạo đức
ủ ban nh©n d©n x· (phêng) em (TiÕt 1) I/ Mơc tiªu :
- HS bớc đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng) cộng đồng - Kể đợc số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phờng) trẻ em địa phơng - Biết đợc trách nhiệm ngời dân phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng) - Có ý thức tơn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng)
- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xó (phng) t chc
II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra c:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ bµi - GV nhËn xÐt
2- Bµi míi:
2.1- Giíi thiƯu bµi:
2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến UBND phờng.
*Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã (phờng) biết đợc tầm quan trọng UBND xã (phờng)
*Cách tiến hành:
- Mi mt HS c truyn Đến UBND phờng - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ:
Các nhóm thảo luận câu hỏi : + Bố Nga đến UBND phờng làm gì? + UBND phờng làm cơng việc gì?
+ UBND xã (phờng) có vai trị quan trọng nên ngời dân phải có thái độ NTN UBND?
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: UBND xã (phờng) giải nhiều công việc quan trọng ngời dân địa phơng Vì vậy, ngời dân phải tơn trọng giúp đỡ Uỷ ban hồn thành cơng việc
- HS nêu
- HS thảo luận theo hớng dẫn GV
- Đại diện nhóm trình bày - NhËn xÐt
(7)2.3- Hoạt động 2: Làm tập SGK
*Mơc tiªu: HS biÕt mét sè viƯc lµm cđa UBND x· (phêng)
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm
- Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: UBND xà (phờng) làm việc ý b, c, d, ®, e, h, i
2.4- Hoạt động 3: Làm tập 3, SGK
*Mục tiêu: HS nhận biết đợc hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phờng) *Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi số HS trình bày
- GV kt luận: b, c hành vi, việc làm đúng; a hành vi không nên làm
3- Hoạt động nối tiếp:
- Tìm hiểu UBND xã (phờng) ở; cơng việc chăm sóc BV trẻ em mà UBND xã (phờng) làm
- HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày
Âm nhạc
ễN BI HỏT : BI TRE NGÀ BấN LĂNG BÁC I/ Mục đích yêu cầu
- HS hát giai điệu lời ca thể tình cảm tha thiết Hát nhịp 3/8. - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát.
- Qua hát giáo dục em lịng kính u Bác Hồ. II/ Chn bÞ
- Nhạc cụ: Song loan, phách. III/ Các hoạt động dạy học:
1 KT cũ:
- KT chuẩn bị HS. 2 Bài mới:
a HĐ 1: Học hát “Tre ngà bên lăng Bác” - Giới thiệu
- GV hát mẫu 1, lần. - GV hướng dẫn đọc lời ca.
Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà Đón gió đâu mà đu đưa đu đưa. Đón nắng đâu mà thêu hoa thêu hoa.
Rất tiếng chim tiếng chim chuyền ngây thơ.
Rất xanh tiếng sáo diều tiếng sáo trời ngân nga. Một khoảng trời quê hương, thân yêu bên Bác. Cho em ca hát mái tóc tre ngà
- Dạy hát câu:
+ Dạy theo phương pháp móc xích.
+ Hướng dẫn HS hát gọn tiếng, thể tình cảm thiết tha trìu mến.
b Hoat động 2: Hát kết hợp võ đệm.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà
x x x x Đón gió đâu mà đu đưa đu đưa. x x x x - Cho HS hát lại hát c Phần kết thúc:
- Em phát biểu cảm nhận hát
- Tự kiểm tra
- HS lắng nghe : - Lần 1: Đọc thường - Lần 2: Đọc theo tiết tấu
- HS học hát câu - HS hát bài
- HS hát gõ đệm theo nhịp
(8)bài hát ?
- GV nhận xét chung tiết học
- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau.
- HS nêu
- Nghe, ghi nhớ
KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I/ Mục đích yêu cầu
- HS kể đợc câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hoá, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đờng việc làm thể lòng biết ơn thơng binh, liệt sĩ
- Biết xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện - Giáo dục HS tính mạnh dạn, tự tin kể truyện
II/ Đồ dùng : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS kể lại đoạn (một câu chuyện) nghe đọc gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- NhËn xÐt 2- Bµi míi:
2.1- Giíi thiƯu bµi:
2.2- Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp
- GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề em chọn
- GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tèt
2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
a) KĨ chun theo cỈp
- GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp:
- C¶ lớp GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kĨ: giäng ®iƯu, cư chØ
+ Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn: + Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học 3- Củng cố- dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc KhuyÕn khÝch HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
- Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau
- Hs thực yêu cầu
- HS đọc đề
1) KÓ việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng di tích lịch sử văn hoá
2) K việc làm thể ý thức chấp hành Luật giao thơng đờng
3) KĨ mét viƯc lµm thể lòng biết ơn thơng binh liệt sĩ
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK
- HS lập dàn ý câu chuyện định kể - HS giới thiệu câu chuyện kể
- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý ngha cõu chuyn
- Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
- Cả líp b×nh chän theo sù híng dÉn cđa GV
Thø t ngày 11 tháng năm 2012
Lịch sử.
nớc nhà bị chia cắt I Mục tiêu:
(9)+ Mĩ - Diệm âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ - Diệm: thực sách “tố cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng ngời dân vô tội
- Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ Tổ quốc, chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình để mơi trờng không bị ô nhiễm chất đọc bom đạn
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam
III Các hoạt động dạy học: A Kim tra bi c:
- Nêu mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954
- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
1 - HS nªu
a Hoạt động 1:( làm việc lớp )
- GV nêu đặc điểm bât tình hình n-ớc ta sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi
- Nªu nhiƯm vơ häc tËp
b Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ- ne- vơ
- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng c Hoạt động 3: (làm việc lớp)
+ Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nớc thống nhất, gia đình xum họp, nhng nguyện vọng có đợc thực khơng? Tại sao?
+ Âm mu phá hoại hiệp định Giơ- ne-vơ Mĩ – Diệm đợc thể qua hành động nào?
d Hoạt động 4: (làm việc theo nhóm lớp)
- GV cho HS thảo luận nhóm 4: + Vì nhân dân ta đờng cầm súng đánh giặc? + Nếu khơng cầm súng đánh giặc đất nớc, nhân dân ta sao?
+ Sự lựa chọn (cầm súng đánh giặc)của nhân dân ta thể điều gì?
- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng, ghi bảng *Để môi trờng không bị ô nhiễn chất đọc bom đạn em cần làm gì?
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm theo híng dÉn cđa GV
- Theo hiệp định Giơ- ne- vơ, sông Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam - Bắc, quân Pháp rút khỏi miền Bắc,… - Đại diện nhóm HS trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nguyện vọng khơng thực đợc Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne- vơ - Mĩ dần thay chân Pháp xâm lợc Miền Nam Đa Ngơ Đình Diệm lên làm tổng thống Chúng sức chống phá cách mạng giết hại cán nhân dân vô tội dã man - Học sinh thảo luận nhóm theo hớng dẫn GV
- Vì kẻ thù ngày lộ rõ âm mu muốn chia cắt lâu dài đất nớc ta
- Nếu khơng đứng lên đánh giặc đất nớc ta rơi vào tay đế quốc Mĩ
- ThĨ hiƯn tinh thần tâm giữ nớc nhân dân ta
- Đại diện nhóm HS trình bày Các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- Cần tích cực học tập để góp sức vào bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh.
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- GV nhËn xÐt giê häc DỈn HS vỊ nhµ häc bµi
_ Tập đọc
tiếng rao đêm I/ Mục đích yêu cầu
(10)- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xơng vào đám cháy cứu gia đình nạn
- Giáo dục HS tinh thần dũng cảm, biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn hoạn nn
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học
1- KiÓm tra cũ: 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bµi:
2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khã
- Gv đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:
+ Tác giả nghe thấy tiếng rao ngời bán bánh giò vào lúc nào?
+ Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác ntn? + Đám cháy xảy lúc nào? Đợc tả ntn?
+) on cho em biết điều gì? + Ngời dũng cảm cứu em bé ai?
+ Con ngời hành động anh có đặc biệt?
+ Chi tiết câu chuyện gây bt ng cho ngi c?
+ Câu chuyện em suy nghĩ trách nhiệm công dân ngời sống?
+) on v cho em biết điều gì? + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ nhà đến chân gỗ!"
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhn xột gi học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
- HS đọc trả lời câu hỏi Trí dũng song tồn.
- HS giỏi đọc - Chia đoạn
+ Đ 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột + Đ2: Tiếp khói bụi mịt mù…
+ Đ3: Tiếp chân g!
+ Đ4: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2 lợt) - HS đọc đoạn nhóm đơi
- 1- HS đọc toàn - HS đọc đoạn 1, 2:
+ Vào đêm khuya tĩnh mịch + Buồn não ruột
+ Vào nửa đêm Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù
+) Đám cháy nhà xảy vào nửa đêm. - HS đọc đoạn cũn li:
+ Ngời bán bánh giò
+ Là thơng binh nặng, chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là ngời bán bánh giị bình thờng, nhng anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh không báo cháy mà xả thân, lao vào đám cháy cứu ngời
+ Ngời ta cấp cứu cho ngời đàn ông, bất ngờ phát anh có chân gỗ Kiểm tra giấy tờ biết anh thơng binh Để ý đến xe đạp nằm lăn lóc góc tờng bánh giị tung t, biết anh ngời bán bánh giò
+ Mỗi cơng dân cần có ý thức giúp đỡ ngời, cứu ngời gặp nạn./ Nếu có ý thức ngời khác, giúp đỡ ngời khác hoạn nạn, sống tốt đẹp
+) Hành động dũng cảm anh thơng binh.
+ Truyện ca ngợi hành động dũng cảm cứu ngời anh thơng binh.
- HS nối tiếp đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ nhà đến chân gỗ!" nhóm
(11)To¸n
Lun tËp chung I/ Mơc tiªu
- Giúp HS rèn luyện kĩ tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích hình học
HCN, hình thoi; tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có liên quan - Làm tập SGK
- Giáo dục HS tính xác, khoa hoc
II/Đồ dùng: Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:
- Yªu cầu HS nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thoi, tính chu vi hình tròn
2- Bµi míi:
2.1- Giíi thiƯu bµi: 2.2- Lun tËp: *Bµi tËp
+ Nêu cách tìm độ dài đáy hình tam giác biết diện tích chiều cao? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét
*Bµi tËp
- GV híng dÉn HS tìm lời giải - Cho HS làm vào nháp
- Gọi HS lên bảng làm - Cả líp vµ GV nhËn xÐt
*Bµi tËp 2: Hs khá, giỏi làm thêm - Hớng dẫn HS giải
3- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thøc võa luyÖn tËp
- - Hs thực yêu cầu
- HS nêu yêu cÇu
+ Độ dài đáy tam giác diện tích nhân chia cho chiều cao
*Bài giải:
di ỏy hình tam giác là:
8×2 : 2=
5 2(m)
Đáp số:
2m.
- HS nêu yêu cầu
+ Độ dài sợi dây chu vi bánh xe cộng với lần khoảng cách hai trục bánh xe *Bài giải:
Chu vi hình trịn có đờng kính 0,35 m là: 0,35 3,14 = 1,099 (m)
§é dài sợi dây là:
1,099 + 3,1 = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m *Bài giải:
Diện tích khăn trải bàn là: 1,5 = (m2) DiƯn tÝch h×nh thoi:
1,5 : = 1,5 (m2)
§¸p sè: m2 ; 1,5 m2. _
Tập làm văn
Lập chơng trình hoạt động I/ Mục đích u cầu
- HS lập đợc chơng trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK (hoặc hoạt động theo chủ điểm học, phự hp vi a phng)
- Hợp tác làm việc nhóm, Thể tự tin,t sáng tạo II/ Đồ dùng dạy học
- Bng ph vit sẵn cấu tạo phần CTHĐ tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ - Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to
III/ Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:
- NhËn xÐt, cho ®iĨm 2- Bµi míi:
2.1- Giíi thiƯu bµi:
2.2- Hớng dẫn HS lập chơng trình hoạt động: a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài
- GV nhắc HS lu ý: Đây đề mở
- HS nêu tác dụng việc lập chơng trình hoạt động cấu tạo chơng trình hoạt động
(12)Các em lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK nêu lập CTHĐ cho hoạt động khác mà trờng định tổ chức - GV treo bảng phụ viết cấu tạo phần chơng trình hoạt động
b) HS lËp CTH§:
- GV phát bút bảng nhóm cho nhóm HS lập CTHĐ khác làm vào bảng nhóm - GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu
- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bng
- Cả lớp GV nhận xét CTHĐ
- GV giữ lại bảng lớp CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh HS tự sửa lại CTHĐ
- Cả lớp GV bình chọn ngời lập đợc CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể
3- Cñng cố, dặn dò:
- GV nhận xét häc; khen nh÷ng HS tÝch cùc häc tËp
- Dặn HS nhà hoàn thiện CTHĐ
dâi SGK
- HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chơng trình
- Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ
- HS đọc lại
- HS c¸c nhãm lËp CTHĐ vào giấy A4
- Mt s nhúm HS trình bày, sau nhóm HS làm phiếu trình bày
- HS sửa lại chơng trình hoạt động số Hs đọc lại chỉnh sửa
ThĨ dơc
NHẢY DÂY - BẬT CAO - TRÒ CHƠI: “ TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA ” I Mơc tiªu :
- Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân, cách bật cao người Yêu cầu tập thuộc kĩ thuật - Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi: “ Trồng nụ, trồng hoa”
- HS Tích cực gi hc II Địa điểm ph ơng tiện : - Còi, sân bãi
III Néi dung :
Nội dung 1 Phần mở đầu( phút)
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu - ChoHS chạy nhẹ nhàng vòng sân - GV cho HS khởi động khớp - Chơi trò chơi “ Kết bạn”
2 Phần bản( 20 phút)
a) Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay
- GV cho HS tập theo nhóm
- Gv quan sát giúp HS chưa nắm kĩ thuật b) Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
- GV cho HS ôn tập chung lớp phút - GV chia nhóm cho HS tập luyện
- GV cho HS thi đấu tổ xem tổ có nhiều bạn tập đẹp
c) Bật cao:
- GV HD HS cách bật cao người - GV làm mẫu 1-2 lần
- Cho HS thực hành tập bật cao
d) Chơi trò chơi “ Trồng nụ, trồng hoa ” - GV nêu tên trò chơi cách chơi
- GV điều khiển trị chơi nhiệt tình, vui đồn
Phương pháp, tổ chức - Đội hình nhận lớp
x x x x x x x x x x
GV - Đội hình tập luyện
(13)kết
- GV cho HS chơi thi 3 Phần kết thúc( phút) - GV cho HS thả lỏng
- Cho HS chạy vòng nhẹ nhàng - Gv HS hệ thống - Giao BT nhà
Đội hình xuống lớp
x x x x x x x x x x
. GV
_ Lịch sử.
Ôn Tâp :nớc nhà bị chia cắt I Mục tiêu:
- Biết đơi nét tình hình nớc ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954: - Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ Tổ quốc, chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình để mơi trờng khơng bị ô nhiễm chất đọc bom đạn
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
B Bµi míi:
1 Giíi thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
a Bài tập 1:( làm việc lớp )
- GV nêu đặc điểm bât tình hình n-ớc ta sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi
- Nêu nhiệm vụ học tập
b Bài tËp 2: (lµm viƯc theo nhãm) - GV chia líp thành nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ- ne- vơ
- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng c Bài tập 3: (làm việc lớp)
+ Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nớc thống nhất, gia đình xum họp, nhng nguyện vọng có đợc thực khơng? Tại sao?
+ Âm mu phá hoại hiệp định Giơ- ne-vơ Mĩ – Diệm đợc thể qua hành động nào?
- HS l¾ng nghe
- Häc sinh th¶o ln nhãm theo híng dÉn cđa GV
- Theo hiệp định Giơ- ne- vơ, sông Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam - Bắc, quân Pháp rút khỏi miền Bắc,… - Đại diện nhóm HS trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nguyện vọng khơng thực đợc Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne- vơ - Mĩ dần thay chân Pháp xâm lợc Miền Nam Đa Ngơ Đình Diệm lên làm tổng thống Chúng sức chống phá cách mạng giết hại cán nhân dân vô tội dã man
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét học Dặn HS nhà học
_ Kĩ thuật
Ôn tâp : vệ Sinh phòng bệnh cho gà I/ Mục tiêu
- Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình địa phương. - Biết cách phòng bệnh cho gà gia đình địa phương.
- Giáo dục HS biết ứng dụng nội dung học vào thực tế sống. II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập, tranh minh hoạ nội dung bài
II/ Các hoạt động dạy học
(14)2, Bµi míi
2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hot ng
*Bài tập 1: Tìm hiểu MĐ, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà
+ Kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?
+ Thế vệ sinh phòng bệnh cho gà?
+ Tại phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?
* Bài tập 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống
+ Kể tên dụng cụ cho gà ăn uống cách vệ sinh?
b) Vệ sinh chuồng nuôi
+ Chuồng nuôi có tác dụng việc nuôi gµ?
+ ý nghÜa cđa viƯc vƯ sinh chng nuôi gà? + Tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà?
3, Củng cố dặn dò:
- Liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ, chăm sóc vật nuôi
- HS c mc SGK
+ Làm giữ gìn vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà
+ Những công việc đợc thực nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật ni ln giúp cho vật ni có sức chống bệnh tốt
+ Nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho khơng khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khoẻ mạnh, bị bệnh đờng ruột, hô hấp dịch bệnh cúm gà, niu- cát - xơn, tụ huyết trùng
+ Gåm máng ăn, máng uống
+ Thc n, nc ung gà đợc cho vào máng để đảm bảo vệ sinh tránh rơi vãi
+ Cọ rửa thờng xuyên để làm vi trùng chất bẩn
+ Những bệnh vi sinh vật gây có khả nănh lây lan nhanh Gà bị dịch thờng bị chết nhiều
+ Giúp gà không bÞ bƯnh dÞch
Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012
Luyện từ câu
ni cỏc v cõu ghộp quan hệ từ I/ Mục đích yêu cầu
- HS nhận biết đợc số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân- kết (Nội dung ghi nhớ)
- Tìm đợc vế câu nguyên nhân, kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối vế câu (BT1, mục III); thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép (BT2); chọn đ ợc quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết (chọn số câu BT4)
- Giỏo dục HS chăm chỉ, tự giỏc làm bài. II/ Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS làm lại BT tiết trớc - Nhận xét, cho điểm
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2 Phần nhận xÐt: *Bµi tËp 1:
- GV híng dÉn HS:
+ Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép
+ Phát cách nối vế câu câu ghép có khác
+ Phát cách xếp vế câu câu ghép có khác - Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải
- HS thực yêu cầu
- HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm - Học sinh nối tip trỡnh by
*Lời giải:
- Câu 1: Vì khỉ nghịch/ nên anh bảo vệ thờng phải cột dây
+ nên quan hệ nguyên nhân KQ + Vế nguyên nhân, vế kết
- Câu 2: Thầy phải kinh ngạc/ học đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thờng
(15)*Bµi tËp 2:
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
2.3, Ghi nhớ: 2.4, Luyện tâp: *Bài tập 1:
- Cả lớp GV nhận xét chốt lời gii ỳng
*Bài tập 2:
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:
- Chữa *Bài tập 4:
3- Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhí GV nhËn xÐt giê häc
+ Vế kết quả, vế nguyên nhân - HS c yờu cu
- HS làm cá nhân, *Lời giải:
- Các QHT: vì, vì, nhờ, nên, cho nên,
- Cặp QHT: nên; cho nên; cho nên; nhờ mà;
- HS trình bày
- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS nêu yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày *VD lời giải: a) Bởi chng bác mẹ nghèo
Cho nên phải băm bèo, thái khoai - HS đọc yêu cầu
- HS lµm bµi theo nhãm vµo bảng nhóm - Đại diện số nhóm HS trình bày *VD lời giải:
a) Tôi phải băm bèo, thái khoai chng (bởi vì) bác mẹ nghèo
- HS làm vào nháp *Lời giải:
a) Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt
b) Tại thời tiết không thuận lợi nên lúa xấu - HS làm vào chữa
_ Toán
hình hộp chữ nhật Hình lập phơng I/ Mục tiêu:
- HS có biểu tợng hình hộp chữ nhật, hình lập phơng
- Nhận biết đợc đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phơng - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phơng
- Làm đợc tập 1, 3; HS khá, giỏi làm đợc toàn tập II/Đồ dùng :
Bảng phụ HHCN,HLP III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ 2- Bài
2.1- Giíi thiƯu bài
2.2- Hình thành kiến thức a) Hình hộp chữ nhật
- GV giới thiệu mô hình trùc quan vỊ HHCN
+ HHCN có mặt? Các mặt hình gì? Có mặt nhau? + HHCN có đỉnh? Mấy cạnh? - Cho HS tự nêu đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật
b) H×nh lËp phơng
(Các bớc thực tơng tự nh phần a) 2.3- Lun tËp:
*Bµi tËp
- Yêu cầu HS làm vào nháp - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
*Bµi tËp
- GV híng dÉn HS giải
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm
- Hs nhắc lại cách tích diện tích hình tròn, hình thoi
- Hs quan s¸t
- Có mặt, mặt HCN, mặt đối diện
+ Có đỉnh, 12 cạnh
+ Bao diêm, viên gạch, hộp phấn,
- HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
Hỡnh S mt cnhS S nh
Hình hộp chữ nhật 12
Hình lập phơng 12
(16)- HS treo b¶ng nhãm - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập
- Gọi số HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
*Bài giải:
a) AB = DC = QP = MN ; AD = BC = NP = MQ ; AM = BN = CP = DQ
b) Diện tích mặt đáy MNPQ: = 18 (cm2) Diện tích mặt bên ABNM:
= 24 (cm2)
Diện tích mặt bên BCPN: = 12 (cm2) - HS nªu yªu cầu
*Lời giải:
- Hình hộp chữ nhật hình A - Hình lập phơng h×nh C _
Địa lí
Các nớc Láng giỊng cđa ViƯt Nam I/ Mơc tiªu:
- Dựa vào lược đồ dồ đọc tên nêu vị trí địa lí Cam Pu Chia , Lào, Trung Quốc Hiểu nêu Cam Pu Chia Lào hai nước nông nghiệp , phát triển công nghiệp.
- Biết tên nước láng giềng Việt Nam, kinh tế nước này. - Tích cực học
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bn đồ châu
III/ Các hoạt động dạy học
1- KiĨm tra bµi cị 2- Bµi míi
- Giíi thiƯu bµi
2.1, Cam- pu- chia (Làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu HS quan sát hình 17 hình 18, đọc đoạn văn NX: + Cam- pu- chia thuộc khu vực chõu
á, giáp nớc nào?
+ Nờu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Cam- pu- chia? - GV bổ sung kết luận: Cam - pu - chia nằm ĐNA, giáp VN, phát triển nông nghiệp chế biến nơng sản
2.2, Lào (Hoạt động nhóm)
+ Lào thuộc khu vực châu á, giáp nớc nào?
+ Nờu c im chớnh v địa hình ngành sản xuất Lào?
* Hai nớc có khác vị trí địa lí, địa hình; hai nớc nớc nông nghiệp, phát triển công nghiệp
2.3- Trung Quốc (Làm việc theo nhóm cả lớp)
- B1: Cho HS quan sát hình 18 gợi ý SGK
+ Trung Quốc có diện tích số dân NTN? + Phía nớc ta giáp với Trung Quốc?
- B2: Đại diện nhóm HS trình bày kết trớc lớp
- B3: GV nhận xét, bổ sung: TQ có diện tích lớn nhất, có số dân đơg hất giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghiệp tiếng
B4: Cho HS quan sát hình tìm hiểu Vạn lí Trờng Thành
- B5: GV cung cấp thêm số thông tin kinh tế Trung Qc (SGV – Trang 124) 3- Cđng cè, dỈn dò
- Hs trả lời câu hỏi nội dung cũ
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, Lào, Thái Lan, biển
+ a hỡnh chủ yếu đồng dạng lòng chảo trũng; Các ngành SX trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đờng nốt, đánh bắt cá
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, TQ, Mi-an- ma, Thái Lan, không giáp biển
+ Địa hình chủ yếu núi cao nguyên; Các sản phẩm quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo
+ TQ cú diện tích lớn thứ ba giới, số dân đơng TG
(17)- GV nhËn xÐt học
- Dặn Hs học chuẩn bị sau
_ Khoa học.
Năng lợng mặt trêi I Mơc tiªu:
- Nêu ví dụ việc sử dụng lợng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sởi ấm, phơi khô, phápt điện,
- Giáo dục học sinh yêu thích mơn khoa học biết vận dụng kiến thức khoa học vào đời sống ngày
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ để chơi trị chơi
- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cị:
+ Muốn có lợng ngời cần làm gi?
- GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
a Hoạt động 1: Thảo luận
- Con ngêi cÇn ăn uống hít thở
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+ Mặt trời cung cấp lợng cho Trái Đất dạng nào?
+ Nờu vai trò lợng mặt trời sống?
+ Nêu vai trò lợng mặt trời i vi thi tit, khớ hu?
- Đại diện số nhóm trình bày kết GV kết luận
*Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ tác dụng lợng mặt trời tự nhiên
- HS thảo luận, báo cáo:
+ Hai dng ánh sáng nhiệt
- Giúp sởi ấm mn lồi, giúp xanh tốt, giúp ngời động vật khoẻ mạnh… - Năng lợng mặt trời gây nắng ma, gió, bão … trái đất
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận *Cách tiến hành:
Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
HS quan sát hình 2, 3, trang 84, 85 SGK thảo luận nhóm theo néi dung:
+ Kể số VD việc sử dụng l-ợng mặt trời sống ngày + Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lợng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lợng mặt trời + Kể số VD việc sử dụng l-ợng mặt trời gia đình địa phơng - Bớc 2: Làm vic c lp
+ Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm
+C lp GV nhận xét, bổ sung c.Hoạt động 3: Trò chi
*Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia nhãm HS)
- GV treo bảng phụ vẽ hình mặt trời Từng thành viên nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống Trái đất sau nối với hình mặt trời Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
*Mục tiêu: HS kể đợc số phơng tiện, máy móc, hoạt động,…của ngời sử dụng ph-ơng tiện mặt trời
- HS quan sát thảo luận
- S dng lợng mặt trời để sởi ấm, phơi khô…
- máy tính bỏ túi, bình nóng lạnh lợng mỈt trêi …
- gia đình sử dụng lợng mặt trời để làm khơ, làm nóng, ấm…
*Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức học vai trò lợng mặt trời - nhóm thi đua
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
- Nhóm ghi đợc nhiều thắng 3 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS đọc phần bạn cần bit
(18)Ôn Tập : Các nớc Láng giềng Việt Nam I/ Mục tiêu:
Dựa vào lược đồ dồ đọc tên nêu vị trí địa lí Cam Pu Chia , Lào, Trung Quốc Hiểu nêu Cam Pu Chia Lào hai nước nông nghiệp , phát triển công nghiệp
- Biết tên nước láng giềng Việt Nam, kinh tế nước
- Gi¸o dơc HS tích cực hc II/ Đồ dùng dạy học:
- Bn đồ châu
III/ Các hoạt động dạy học
1- KiĨm tra bµi cị 2- Bµi míi
- Giíi thiƯu bµi
2.1 Bµi tËp (Lµm viƯc theo nhãm)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 17 hình 18, đọc đoạn văn NX: + Cam- pu- chia thuộc khu vực ca chõu
á, giáp nớc nào?
+ Nêu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Cam- pu- chia? - GV bổ sung kết luận: Cam - pu - chia nằm ĐNA, giáp VN, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản
2.2, Bài tập : (Hoạt động nhóm)
+ Lµo thc khu vùc nµo châu á, giáp nớc nào?
+ Nờu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Lào?
* Hai nớc có khác vị trí địa lí, địa hình; hai nớc nớc nông nghiệp, phát triển cơng nghiệp
2.3- Trung Qc (Lµm viƯc theo nhóm cả lớp)
- B1: Cho HS quan sát hình 18 gợi ý SGK
+ Trung Quốc có diện tích số dân NTN? + Phía nớc ta giáp với Trung Quốc?
- B2: Đại diện nhóm HS trình bày kết qu¶ tríc líp
- B3: GV nhận xét, bổ sung: TQ có diện tích lớn nhất, có số dân đôg hất giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghip ni ting
B4: Cho HS quan sát hình tìm hiểu Vạn lí Trờng Thành
- B5: GV cung cấp thêm số thông tin vỊ kinh tÕ cđa Trung Qc (SGV – Trang 124) 3- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét học
- Dặn Hs học chuẩn bị sau
- Hs trả lời câu hỏi nội dung cũ
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, Lào, Thái Lan, biển
+ Địa hình chủ yếu đồng dạng lịng chảo trũng; Các ngành SX trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đờng nốt, đánh bắt cỏ
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, TQ, Mi-an- ma, Thái Lan, không giáp biển
+ Địa hình chủ yếu núi cao nguyên; Các sản phẩm quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo
+ TQ có diện tích lớn thứ ba giới, số dân đơng TG
+ TQ lµ níc láng giềng phía Bắc nớc ta
MÜ thuËt
TẬP NẶN TẠO DÁNG ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mơc tiªu:
- Biết cách nặn hình có khối
- HS nặn hình người, đồ vật, vật , tạo dáng theo ý thích - HS cảm nhận vẻ đẹp hình khối bi nn
II Đồ dùng dạy häc:
(19)III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC:
- Kt chuẩn bị hs - Trực tiếp
2 Bài mới: a GT bài
- Giới thiệu hình minh hoạ cho hs quan sát giới thiệu phong phú , hình thức ý nghĩa hình nặn
b HĐ 1: Quan sát nhận xét
- HD cách nặn tạo dáng học trước c HĐ2: cách nặn
- Cho hs quan sát bước nặn hình gợi ý - Nhắc hs cách nặn xé dán khơng có đất nặn
d HĐ3: thực hành
- Cho hs thực hành nặn cá nhân theo nhóm - Quan sát giúp đỡ hs
- Gợi ý cho hs chọn hình khối khác để nặn e HĐ4: nhận xét đánh giá
- Cùng hs chọn số nhận xét xếp loại - Nhận xét chung khen ngợi hs nặn đẹp 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học - Dặn hs chuẩn bị cho tiết sau
- Học sinh quan sát nhận xét
- Hs quan sát - HS QS
- Hs nêu ý kiến
- Hs thực hành cá nhân theo nhóm
- Hs nhận xét bạn - Nghe
Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012
Tập làm văn
Tr văn tả ngời I/ Mục đích yêu cầu
HS rút đợc kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt trình bày văn tả ngời
- Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay - Giỏo dục HS chăm tự gic lm bi.
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp ghi đề bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trớc lớp
III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ:
2- Bµi míi:
2.1- Giíi thiƯu bµi:
2.2- NhËn xÐt kết làm HS.
- GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:
a) Nªu nhận xét kết làm bài: * Những u ®iÓm chÝnh:
+ Hầu hết em xác định đợc yêu cầu đề
+ Bài viết bố cục đủ phần, sử dụng câu, từ tng i hp lớ
* Những thiếu sót, hạn chÕ:
- Dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế, viết cha theo bố cục
- Một số em nhầm sang văn kể chuyện t-ờng thuật
b) Thông báo điểm.
2.3- Hớng dẫn HS chữa lỗi:
(20)a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:
- GV ch cỏc lỗi cần chữa viết sẵn bảng - Gọi HS lên chữa, lớp tự chữa nháp - HS trao đổi bạn chữa bng
b) Hớng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi
- Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, Kiểm tra HS lm vic
c) Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV c mt số đoạn văn hay, văn hay
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
- ViÕt lại đoạn văn làm:
+ Yờu cầu em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại
+ Gọi HS trình bày đoạn văn viết lại 3- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét học, tuyên dơng HS viết đợc im cao
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại
- HS đọc lại tự chữa lỗi
- HS đổi soát lỗi
- HS nghe
- HS trao đổi, tho lun
- HS viết lại đoạn văn mà em thấy cha hài lòng
- Một số HS trình bày
_ To¸n
DiƯn tÝch xung quanh
diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật I/ Mục tiêu
- Cú biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Tự hình thành cách tính cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật. - Giáo dục HS tính xác, khoa học.
II/Đồ dùng: Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra bi c
- Nhận xét 2- Dạy mới 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN
a) DiÖn tÝch xung quanh:
- GV cho Hs quan sát mô hình trực quan HHCN
+ Em hÃy mặt xung quanh HHCN?
- GV mô tả diện tích xung quanh cđa HHCN
+ DiƯn tÝch xung quanh cđa HHCN gì? *Ví dụ:
- GV nêu ví dụ Cho HS quan sát hình triển khai
+ DiƯn tÝch xung quanh cđa HHCN b»ng diƯn tÝch HCN có kích thớc nh nào? - Cho HS tù tÝnh
*Quy t¾c: (SGK – 109)
+ Mn tÝnh diƯn tÝch xung quanh cđa HHCN ta làm nào?
b) Diện tích toàn phần:
- Cho HS quan sát lại mô hình HHCN
- Hs nhắc lại đặc điểm giống khác hình hộp chữ nhật hình lập ph-ng
- Hs lên bảng thực yêu cầu
+ Là tổng diện tích mặt bên cđa HHCN
+ Có kích thớc: chiều dài chu vi mặt đáy, chiều rộng chiều cao HHCN + Diện tích xq HHCN là:
(21)+ Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào?
- Híng dÉn HS tÝnh Stp cđa HHCN trªn
2.3- Lun tËp: *Bµi tËp 1:
- Cho HS lµm vào nháp
- Cho HS i nhỏp, chm chộo - Cả lớp GV nhận xét
*Bµi tËp 2:
- GV híng dÉn HS gi¶i
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
+ Lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai mặt đáy
+ DiƯn tÝch cđa HHCN lµ: 104 + 40 = 184(m2)
- Hs nêu lại cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
Din tớch xung quanh HHCN là: (5 + 4) = 54 (m2)
Diện tích tồn phần HHCN là: + 54 = 94 (m2)
Đáp số: 94 m2. - HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
Diện tích xung quanh thùng tôn là: (6 + 4) = 180 (dm2)
Diện tích đáy thùng tôn là: = 24 (dm2)
Thùng tơn khơng có nắp nên diện tích tơn dùng để làm thùng là:
180 + 24 = 204 (dm2)
Đáp số: 204 dm2. _
Khoa häc
sử dụng Năng lợng chất đốt I Mục tiêu:
- Kể tên số loại chất đốt
- Nêu ví dụ việc sử dụng lợng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng l-ợng than đá, dàu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,
- Giáo dục HS ý thức bảo quản sử dụng chất đốt hợp lí tránh lãng phí làm ô nhiễm môi trờng
- Kĩ biết cách tìm tịi , bình luận quan điểm khác khai thác, sử dụng chất đốt
II Đồ dùng dạy học:
- Hình thông tin trang 86 - 89 SGK
III Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
+ Nêu vai trò lợng mặt trời? - GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV giíi thiệu bài, ghi đầu lên bảng
- HS nêu HS khác nhận xét
2 Vào bài:
a Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt *Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Hãy kể tên số chất đốt thờng dùng? Chất đốt thể rắn? Chất đốt thể lỏng? Chất t no th khớ?
- Đại diện số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung
- GV kết luận Chất đốt tồn ba thể ; rắn, lỏng, khí
* Mục tiêu: HS nêu đợc tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí
- HS thảo luận theo hớng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bæ sung
+ Các chất đốt thể rắn nh : củi, than, rơm, rạ…
+ Các chất đốt thể lỏng nh: xăng, dầu, cồn…
+ Các chất đốt thể khí nh: ga, khí bi- ô-ga…
b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận *Cách tiến hành:
- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm
HS quan sát hình trang 86 - 88 SGK thảo luận nhóm theo néi dung:
- Sử dụng chất đốt rắn (Nhóm 1)
+ Kể tên chất đốt rắn thờng đợc dùng
*Mục tiêu: HS kể đợc tên nêu đợc công dụng, việc khai thác loại chất đốt
(22)vïng nông thôn miền núi?
+ Than ỏ c dùng việc gì? nớc ta than đá đợc khai thác chủ yếu đâu?
+ Ngoài than đá bạn biết tên loại than khác?
- Sử dụng chất đốt lỏng.(Nhóm 2) + Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thờng đợc dùng để làm gì?
+ Nớc ta dầu mỏ đợc khai thác đâu? - Sử dụng chất đốt khí (Nhóm 3) + Có loại khí đốt nào?
+ Ngời ta làm để tạo khí sinh học? * Chúng ta cần sử dụng chất đốt nh thế để đảm bảo an tồn, tránh lãng phí, tránh nhiễm mơi trờng?
- Cđi, tre, r¬m, r¹,…
- Dùng để chạy máy phát đIện, chạy số động cơ, đun, nấu, sởi,…Khai thác chủ yếu Quảng Ninh
- Than bïn, than cñi,…
- Xăng, dầu,… chúng thờng đợc dùng để chạy loại động cơ, đun, nấu,… - Dầu mỏ đợc khai thác Vũng Tàu - Khí tự nhiên, khí sinh học
- Ngời ta ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí đợc theo đờng ống - Chúng ta cần sử dụng chất đốt một cách hợp lí, sử dụng cần thận trọng, không dùng phải xếp gọn tránh gõy ho hon,
3 Củng cố, dặn dò: - GV cđng cè néi dung bµi
- GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau
Tiết - Âm nhạc
T21: Học hát: Tre ngà bên lăng Bác I/ Mục tiêu
- HS biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm hát II/ Chuẩn bị
- Nhạc cụ: Song loan, phách III/ Các hoạt động dạy học:
1, KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra chuẩn bị HS 2, Bài mới:
2.1, HĐ 1: Học hát Tre ngà bên lăng Bác
- Giới thiệu
- GV hỏt mẫu 1, lần - GV hớng dẫn đọc lời ca - Dạy hát câu:
+ D¹y theo phơng pháp móc xích
+ Hớng dẫn HS hát gọn tiếng, thể tình cảm thiết tha trìu mến
2.2- Hoat động 2: Hát kết hợp võ đệm. - GV hớng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhp
3, Tổng kết, dặn dò
+ Em hÃy phát biểu cảm nhận hát hát ?
- HS lắng nghe : - Lần 1: Đọc thờng - Lần 2: Đọc theo tiết tấu - HS học hát câu:
Bờn lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà Đón gió đâu mà đu đa đu đa
- HS hát nhiều lần theo tổ, theo bàn, - HS hát gõ đệm theo nhịp
- Lớp chia nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo nhịp
Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà x x x x Đón gió đâu mà đu đa đu đa x x x x - HS hát lại hát
+ Bài hát thể tình cảm Kính yêu Bác Hå cđa c¸c em thiÕu nhi
Giáo dục tập thể SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới.
(23)- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể. II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 Nhận xét tình hình lớp tuần 21 - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên. - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên
- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:
a) Nề nếp: ……… b) Đạo đức: ……… ………
……… c) Học tập:
……… ………
……… d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ.
2 Kế hoạch tuần 22 - Học chương trình tuần 22
- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng ,lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản.
_
(24)