- Trẻ nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác... Giáo dục và thái độ:![r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:NGHỀ NGHIỆP
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11
Tuần 12: Chủ đề nhánh 3: Nghề xây dựng ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/
A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ Nhắc trẻ chào bớ mẹ chào giáo
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 Trò chuyện Trò chuyện với trẻ chủ đề: “Nghề nghiệp” nghề xây dựng
- Hoạt động theo ý thích
3 Thể dục sángHơ hấp : Tay: đua trước lên cao Bụng 3: Cúi gập người phía trước
Chân : Bật tách khép chân Thứ 2.4,6 tập theo nhạc tháng 12
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
4, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
-Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề xây dựng Trị chuyện nghề xây dựng, tên gọi, công việc, đồ dùng, nơi làm việc cuả nghề xây dựng
- Trẻ tập theo cô các động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thoáng phịng học - Chuẩn bị đờ chơi cho trẻ - Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề Nội dung trò
chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
- Sân tập an toàn, phẳng
Băng đĩa tập
- Sổ điểm danh
đến 06/12/ 2019 )
(2)đến ngày 29/11/2019)
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ nghề xây dựng
+ Tên gọi, Trang phục Đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề
Khởi động :
Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác
Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm động tác “Chim bay” - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ cất đờ dùng cá nhân - Trị chuyện cùng cô nghề xây dựng
- Đi thường, mũi bàn chân, gót chân… sau cho trẻ hàng ngang
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Tay đưa trước lên cao + Chân: Đứng đưa chân trước
+ Bụng: Đứng đưa tay sau lưng gập người phía trước + Bật: Bật chân sáo
làm động tác “Chim bay” - Dạ cô nghe đến tên
TÔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc nghệ thuật:
- Tô màu xé dán đồ dùng,
- Biết tô màu xé dán đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến
(3)Đ Ộ N G G Ó
C dụng cụ nghề phổ biến
- Hát múa bác đội, giáo
Góc học tập:
- Làm sách tranh nghề phổ biến
- Xem sách
Góc xây dựng :
- Xây dựng doanh trại, trường học
Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát sỏi
- Reo hạt chăm sóc xanh
Góc phân vai
- Chơi gia đình, lớp học, bán hàng dụng cụ nghề xây dựng - Đóng vai cơng an, đội
Rèn kĩ cầm bút, kỹ khéo léo đôi bàn tay Biết biểu diễn các chủ đề
- Biết lựa chọn sắp xếp các hình dán vào sách có bớ cục hợp lý
Biết dở sách trang, hiểu nội dung sách
- Trẻ biết lắp ghép thành nhà doanh trại, trường học
Chơi ngoan đoàn kết cùng bạn
Biết cách đóng thành các viên gạch
- Biết sớ thao tác chăm sóc
- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phới hợp hành động chơi nhóm cách nhẹ nhàng - Biết thể vai chơi
tranh ảnh dụng cụ nghề phổ biến
- Sân khấu, hát, trang phục - Sách tranh nghề phổ biến
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Cát, sỏi, đờ dùng chăm sóc
- Đờ chơi bán hàng
bộ quần áo công nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cô tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì?
2 Giới thiệu góc chơi
(4)- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi - Chọn góc chơi
- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi các góc
- Cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Phân vai chơi
- Cô phân số lượng chơi các góc
- Cơ phân vai chơi cho các bạn nhóm chơi các góc cho trẻ tự chọn
3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi
4 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan các góc chơi - Cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tớt
5 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
Lắng nghe
Kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi các góc
Về các góc chơi mà trẻ thích
Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi
Trả lời câu hỏi cô
Trẻ chơi các góc
Đổi góc chơi
Tham quan các góc chơi nói lên nhận xét
Nghe nhận xét
thu dọn đờ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm khác
- Quan sát vườn rau
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí ngồi trời tắm nắng Trẻ biết thời tiết thay đổi theo mùa Trẻ biết tên các loại rau
- Địa điểm quan sát
(5)Trò chơi vận động.
- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây, cảnh sát giao thông, đội hành quân
- Nhặt lá rụng làm đồ chơi
Chơi tự do
- Vẽ tự sân - Chơi tự
- Chơi với đờ chơi thiết bị ngồi trời
- Chơi thành thạo sớ trị chơi dân gian
- Biết làm đồ chơi từ lá Rèn khéo léo đôi tay, trẻ sáng tạo các sản phẩm đẹp từ lá
- Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ mà trẻ thích
- Trẻ chơi luật hứng thú chơi
Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn
- Sân chơi
- Rổ, lá cây, chiếu
- Phấn
- Sân chơi phẳng Đờ chơi
- Đờ dùng, đờ chơi ngồi trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, theo hàng sân
2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát
- Cho trẻ quan sát thời tiết - Quan sát vườn rau:
Đi theo hàng sân, hát “Cháu yêu cô thợ dệt"
Lắng nghe
(6)+ Vườn rau trường có loại rau đây?
+ Rau có màu gì?
+ Trong rau có nhiều chất gì?
Giáo dục trẻ chăm sóc rau giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
HĐ2 Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
HĐ3 Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
Rau cải, rau bí, rau ngót Màu xanh
Vitamin ḿi khoáng Lắng nghe
Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ tích cực tham gia chơi cùng
Nhận xét
Chơi tự
Nhắc lại tên học hay trò chơi
Lắng nghe, thu dọn đồ dùng
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă
N NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn ́ng sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đờng thời củng cớ kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phịng
- Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt
(7)- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe các băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay các bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp các bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các ăn chia cơm cho trẻ Cô mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm bàn cho các bạn Cho trẻ mời cô mời các bạn ăn cơm
* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô các bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho các bạn nam các bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng
- Cô mở băng các hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý các tình h́ng xảy trẻ ngủ
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U chiều
1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề xây dựng"
+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với toán +Thứ : Tô màu
2.HĐVChơi Kidsmart -Chơi theo ý thích
-Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ
hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư
+Trẻ biết các hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn
*Trẻ chơi theo ý thích
+Trẻ thuộc lời các đờng dao để chơi sớ các trị chơi
+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức *Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ớng
hình, an tồn giao thông… -Tranh ảnh Máy Kidsmart
-Một số đồ dùng để trẻ trải
nghiệm các tiết học
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa các đồng dao, nhạc đệm
-Các video t/c dân gian
- Bảng bé ngoan Cờ,
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động
- Trẻ ăn quà chiều
(10)- Thực hành ôn lại các loại vở: + Thứ TC kidsmart
+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với toán +Thứ Tô màu sách tạo hình
- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ các tiết học mà trẻ học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThơng * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
B Hoạt động học
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Bò bàn tay bàn chân 3-4m
(11)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập phát triển chung
- Biết cách bò bàn tay bàn chân theo hướng thẳng
2.kỹ năng:
-Trẻ dược ôn luyện kỹ vận động,phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- - bóng
2 Địa điểm tổ chức: ngồi sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ xếp theo hàng sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy các tập: Bò bàn tay bàn chân 3-4m
3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động Khởi động:
-Hát “Một đoàn tàu “kết hợp các kiểu chân theo hiệu lệnh cô
Hoạt động 2:Trọng động Bài tập phát triển chung
- Cô tập cho trẻ tập theo
- Xếp theo hàng sân tập
- Lắng nghe
- Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân-Đi mũi chân-Đi khom lưng-Chạy chậm-Chạy nhanh
(12)( Nếu tập trẻ thuộc cho trẻ tập mẫu)
- Quan sát, sửa sai cho trẻ
Vận động bản: Bò bàn tay bàn chân 3-4m
- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh động tác khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác +Chuẩn bị:hai bàn tay chống xuống sàn người nhổm lên cao
+Thực hiện:Bị phía trước chân tay mắt nhìn thẳng phía trước đến ći vạch rồi cuối hàng
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử,cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng làm bác nơng dân làm đờng
4.Củng cố giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
5.Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương
-Tay :Hai tay thay đưa thẳng lên cao
- Chân:Đứng đưa phía trước,sau vỗ vào lưng
- Bụng : Đứng chân cao gập gối
- Bật : Bật nhảy chỗ
- Quan sát
- Quan sát lắng nghe
Quan sát
Một trẻ làm thử
Từng trẻ thực hiện,tổ thi đua ,nhóm,cá nhân
- Đi nhẹ nhàng 1,2 vòng làm bác nông dân làm đồng
- Quan sát,trả lời
(13)- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện : “Ba lợn nhỏ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện , , biết kể chuyện diễn cảm
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyên Nhớ tên các nhân vật chuyện
(14)-Phát triển kỹ phát âm cho trẻ - Kỹ kể rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Của cô: Tranh truyện không chữ , tranh truyện có chữ - Tranh chủ đề
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học:
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “ Cháu u cơng nhân” - Chúng vừa hát hát gì?
- Trong hát nói ai? - Cơ cơng nhân làm nghề gì? - Chú cơng nhân làm nghề gì?
- Ngồi nghề xã hội cịn có nghề khác nữa?
- Đúng rồi xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, nghề có ích lợi riêng Vậy sau lớn lên ước mơ làm nghề gì?
- Để cho ước mơ thành thực phải làm gì?
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho các nghe câu chuyện ba lợn nhỏ
Trẻ hát cùng cô
Trẻ trả lời” Cháu nhân” Trẻ nói cơng nhân - Nghề dệt may
- Nghề xây dựng
- Bác sĩ, đôi Công an - Lắng nghe
- Trả lời cô
- Chăm ngoan học giỏi
(15)3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cơ vừa kể câu chuyện gì? Do sáng tác? - Cô đọc 2: Qua tranh minh hoạ
- Câu chuyện nói ba lợn nhỏ, mời xây cho ngơi nhà để riêng
* HĐ 2: Đàm thoại, trích dẫn, Giảng giải nội dung.
- Chúng vừa nghe câu chuyện gì? - Trong thơ nói đến ai?
- Trong câu chuện có nhân vật - Chú lợn trắng làm nhà
- Chú lợn đen làm nhà - Chú lợn hờng làm nhà
- Nhà lơn trắng bị thổi lợn trắng chạy sang nhà lợn
- Nhà lơn đen bị thổi bay lợn đen,lợn trắng chạy sang nhà lợn
- Nhà lợn hồng đươc xây gạch có bị thổi bay khơng
*Hoạt động 3: Dạy trẻ Kể chuyện
- Cô dẫn dắt trẻ kể chuyện theo tranh
4 Củng cố - Giáo dục:
- Hơm vừa nghe kể câu chuyện gì?
- Con thấy câu chuyện có hay khơng? - Để thực ước mơ các phải chăm chỉ học tập, ngoan ngoãn
Vâng
- Vâng
- Chú ý quan sát lắng nghe trả lời
Ba lợn nhỏ
Lợn trắng,đen,hồng.con hổ Bằng rơm
Bằng gỗ Bằng gạch
Lợn đen Lợn hồng - Trẻ trả lời
Không
Trẻ kể chuyện theo tranh
Ba lợn nhỏ
(16)5 HĐ5: Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ đọc lại thơ lần
động
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Làm theo u cầu cơ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Biếtchắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình
2 Kỹ năng:
(17)- Quan sát, phát triển khả tư
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ ý học u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giácbằng giấy màu cho trẻ
- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác bìa cứng
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ ngời đội hình chữ U
2 Giới thiệu bài
Các biết không cô phát điều rất kì diệu Đó từ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác chắp ghép
rất nhiều các hình khác đấy! Cơ các cùng khám phá điều kì diệu nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Ôn nhận biết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Cơ đưa hình vng hỏi trẻ hình gì? - Con nêu đặc điểm hình vng? - Cơ đưa hình chữ nhật hỏi trẻ hình gì? - Hình chữ nhật có đặc điểm gì?
- Ngời đội hình chữ U
- Lắng nghe
- Vâng
- Hình vng
- Hình vng có cạnh dài
- Hình chữ nhật
(18)- Cơ đưa hình trịn cho trẻ quan sát
- Con nêu đặc điểm hình trịn
- Hình có cạnh nhau? - Cơ khái quát lại các hình
HĐ2 Chắp ghép hình theo yêu cầu cô. - Cô ghép yêu cầu trẻ cùng ghép với cô Sau lần ghép cho trẻ nhận hình
- Ghép hình vng thành hình gì?
- Ghép hai hình chữ nhật tạo thành hình gì? - Ghép hình tam giác thành hình gì? - Ghép hình tam giác thành hình gì?
- Cho trẻ xem các hình ghép hình
4 Củng cố, giáo dục
- Các chắp ghép tạo thành các hình từ hình học nào?
- Giáo dục: học phải ý nghe cô giảng Các nhà quan sát xem có đờ vật chắp ghép từ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
5 Kết thúc:
- Nhận xét-Tuyên dương
nhau
- Quan sát gọi tên hình trịn - Hình trịn khơng có cạnh lăn
- Hình tam giác - Lắng nghe
- Ghép hình cùng
- Thành hình chữ nhậ - Tạo thành hình vng - Thành hình vng
- Ghép hình tam giác thành hình chữ nhật
- Quan sát
- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(19)
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện, tìm hiểu nghề xây dựng
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi:Tìm đờ dùng cho nghề xây dựng
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Bác sĩ , y tá nghề chăm sóc sức khỏe, chữa bệnh cho người - Nơi làm việc bác sĩ, y tá
- Các dụng cụ, trang phục bác sĩ, y tá - Công việc bác sĩ, y tá
2 Kỹ năng:
- Trẻ so sánh khác giống bác sĩ y tá - Trẻ nhận biết bác sĩ, y tá qua lời nói, thao tác qua các trò chơi
3 Giáo dục:
(20)II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh nghề bác sĩ
- số đồ chơi dụng cụ nghề bác sĩ, y tá
- Chuẩn bị đủ các loto quy trình khám, chữa bệnh bác sĩ cho tất các trẻ - Chuẩn bị đủ tranh bác sĩ các tranh dụng cụ y tế cho trẻ chơi trò chơi
Địa điểm: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các nghe cô đọc đoạn thơ nhé: “Thỏ Bông bị ốm
Nhờ bác sĩ khám”
- Ai cho cô biết bạn Thỏ Bông đoạn thơ cô vừa đọc bị làm sao?
- Mẹ bạn Thỏ Bông đưa bạn thỏ đến đâu? Để gặp ai?
- Đúng rồi Bạn Thỏ Bông bị ốm nên mẹ đưa bạn Thỏ Bông đến bệnh viện để “ Bác sĩ khám” Bác sĩ người khám chữa bệnh cho bạn Thỏ Bông
2 Giới thiệu bài
- Ở bệnh viện, ngồi bác sĩ, cịn có chăm sóc bệnh nhân?
- Vậy có ḿn tìm hiểu nghề bác sĩ – y tá không?
Hôm cô giới thiệu nghề bác sĩ, y tá cho biết nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện:
- Trẻ lắng nghe
Bạn Thỏ Bông bị ốm
Mẹ đưa bạn Thỏ Bông đến bệnh viện để “ Bác sĩ khám”
Cơ y tá
Có
(21)a) Hoạt động :Trò chuyện xem tranh nghề bác sĩ - y tá:
- Cơ có rất nhiều tranh nói nghề bác sĩ – y tá Bây giờ, xem nói cho biết tranh có nhé?
* Hình 1: Trang phục làm việc bác sĩ - y tá - Đây tranh nói ai?
- Vì biết tranh nói bác sĩ - y tá?
Cô khái quát: bác sĩ y tá mặc trang phục: áo
blu trắng, đội mũ màu trắng thường đeo trang làm việc
* Hình 2: Hình ảnh bệnh viện - Bác sĩ - y tá làm việc đâu? ( Đưa hình ảnh bệnh viện ra)
- Ngoài làm việc bệnh viện, bác sĩ - y tá làm việc đâu nữa?
Cơ khái qt: Ngồi làm việc bệnh viện, bác sĩ -
y tá làm việc các phòng khám tư nhân: gọi bác sĩ tư nhân; bác sĩ - y tá đến tận nhà để khám chữa bệnh chăm sóc sức khỏe cho bệnh nhân, gọi bác sĩ gia đình Ngồi bác sĩ - y tá làm việc các trường học để chăm sóc sức khỏe cho đấy!
* Hình 3: Cơng việc bác sĩ - y tá: - Đố lớp biết, bác sĩ làm cơng việc gì? - Y tá làm cơng việc gì?
Cô khái quát: Bác sĩ làm công việc khám bệnh
chữa bệnh cho bệnh nhân Còn Y tá làm công việc
Trẻ ý lắng nghe
Bác sĩ - y tá
-Trang phục làm việc bác sĩ - y tá
Trẻ quan sát
Bác sĩ - y tá làm việc Bệnh viện, trạm xá
Làm việc các phòng khám tư nhân
Bác sĩ - y tá cịn làm việc các trường học để chăm sóc sức khỏe cho học sinh
(22)chăm sóc bệnh nhân
- Bạn đến bệnh viện để bác sĩ khám bệnh?
- Bác sĩ khám bệnh cho nào?
- Con thấy bác sĩ khám bệnh cho con, bác sĩ có thái độ nào?
- Khi bị ốm, bạn y tá chăm sóc? Y tá chăm sóc nào?
Khái quát: Y tá trò chuyện, nhẹ nhàng tiêm cho
chúng phát th́c cho Y tá chăm sóc rất tận tình, chu đáo nhẹ nhàng không nào?
Bác sĩ – y tá người chăm sóc sức khỏe cho moi người, giúp người chữa khỏi bệnh để có thể khỏe mạnh Vậy phải có thái độ đới với bác sĩ – y tá?
Ngồi ra, bác sĩ cịn dặn ḿn có thể khỏe mạnh phải làm gì?
* Hoạt động : Trị chơi luyện tập:
+Trị chơi 1:Tìm đồ dùng nghề xây dựng:
- Cách chơi:
+ Cô chia lớp thành đội chơi: đỏ, vàng, tím đứng thành hàng dọc Mỗi đội có rổ đựng nhiều đờ dùng các nghề có tranh hình bác sĩ gắn bảng
+ Nhiệm vụ: Khi nghe thấy hiệu lệnh bắt đầu chơi các bạn đứng đầu hàng tìm thật nhanh đờ dùng bác sĩ chạy thật nhanh lên bảng rồi dán đờ dùng vào tranh bác sĩ Sau chạy thật
Trẻ xung phong trả lời
Đầu tiên đứng xếp hàng chờ khám bệnh Tiếp đến, bác sĩ hỏi bị đau chỗ nào, đau lâu chưa? Sau bác sĩ khám bệnh cho chúng
Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ xung phong trả lời
Đầu tiên đứng xếp hàng chờ khám bệnh Tiếp đến, bác sĩ hỏi bị đau chỗ nào, đau lâu chưa? Sau bác sĩ khám bệnh cho chúng
mình các dụng cụ khám bệnh
- Biết ơn Bác sĩ – y tá Tiêm thuốc cho bệnh nhân
Vâng
Khi có bệnh nghe lời bác sĩ – y tá
Tâp thể dục ăn uống đầy đủ chất
(23)nhanh hàng, đập tay vào bạn tiếp theo, bạn chơi
- Luật chơi: nghe hết hát thời gian chơi kết thúc Đội tìm nhiều đồ dùng bác sĩ dán lên tranh bác sĩ nhanh nhất đội chiến thắng
- Thực hiện:
Cô cổ vũ nhắc nhở trẻ thực
- Kết thúc: cô nhận xét khen thưởng cho đội thắng
4 Củng cố- Giáo dục:
Các có biết, trường ngồi giáo các bạn, cịn có chăm sóc các khơng?
- Là bác sĩ khơng nào? Các có ḿn đến phịng khám trường để tìm hiểu rõ khơng?
Lát cô các tham quan nhé!
5 Kết thúc
Chuyển hoạt động khác
Mỗi trẻ quy trình khám bệnh cho bệnh nhân Mỗi trẻ tự xếp trước mặt quy trình khám chữa bệnh Xếp theo thứ tự (đứng xếp hàng, trò chuyện với bác sĩ, khám bệnh chữa bệnh)
Trẻ chơi hướng dẫn
Trẻ chơi đồn kết với bạn
Trẻ chia làm đội chơi: đỏ, vàng, tím đứng thành hàng dọc Mỗi đội có rổ đựng nhiều đờ dùng các nghề có tranh hình bác sĩ gắn bảng - Chạy tiếp xức theo đội - Trẻ hào hứng chơi
- Trẻ thi đua theo đội
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(24)
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn viên gạch
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng: xoay trịn, tạo thành hình vng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc
- Trẻ biết sáng tạo tạo các loại đồ dùng xây dựng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích sản phẩm tạo ra, biết u q cô bác công nhân
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mẫu nặn cô - Sáp nặn, bảng
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(25)2 Giới thiệu bài
Các ơi! Có cửa hàng bán rất nhiều đồ dùng nghề xây dựng Và có nhiều người đặt hàng nên các bác làm không kịp Hôm cô các làm giúp các bác ấy nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát vật mẫu
- Cô sắp số đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng cho trẻ quan sát
- Cho trẻ gọi tên các loại đồ dùng nghề xây dựng mà trẻ biết
Dưới đôi bàn tay khéo léo người thợ cho rất nhiều loại đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng để phục vụ cho nhu cầu người đấy các ạ!
HĐ2 Hướng dẫn trẻ nặn
- Trước hết ta phải làm đất mềm ra, dùng tay lăn đất để tạo thành hình vng
- Cơ làm trẻ làm cùng với - Đã viên rời các con?
- Hướng dẫn trẻ làm số loại đồ dùng khác
HĐ3 Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc tư ngồi
- Cô cho trẻ nặn, quan sát động viên khích lệ trẻ - Cơ giúp đỡ trẻ chưa biết làm
HĐ4 Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
Lắng nghe
Quan sát Kể tên
Lắng nghe
Quan sát cô làm mẫu
Làm cùng với cô Viên gạch
Quan sát Trẻ nặn -Thực
mang sản phẩm lên trưng bày
(26)4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nặn gì?
- Giáo dục trẻ u thích sản phẩm tạo ra, biết u q bác cơng nhân
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ thu dọn đồ dùng
Nặn viên gạch Lắng nghe