giáo án tuần 19 chủ đề nhánh 1: Một số loại cây

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng [r]

(1)

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 08/01/2018 đến ngày 02/02/2018 Tên chủ đề nhánh: Một số loại

Thời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực 08/01/2018 đến ngày 12/01/2018 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “ Lý xanh”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

- Tranh ảnh theo chủ đề

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự lớp - Cô trẻ hát “ Lý xanh”

- Trò chuyện với trẻ số loại - Chúng vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có nhắc tới gì?

+ Nhà có trồng loại gì? kể tên cho bạn nghe

- Các có u q xanh quanh khơng? - u q cối làm nào?

- Các gia đình có trồng nhiều xanh, có tên gọi đặc điểm khác Cây xanh trồng có ích cho sống cần biết chăm sóc bảo vệ xanh có đồng ý khơng nào?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đòng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

- Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

- Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo tập với hát “ Lý xanh” c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

(3)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai bán hàng, cửa chế biến ăn

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi - Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập: chơi với lơ tơ, lốc lịch, gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm

- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt xé dán theo

- Trẻ biết cách đóng vai người bán mua hàng, giao tiếp với sử dụng ngôn ngữ cho hợp vai người

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

- Trẻ phân loại theo ý hiểu trẻ

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác tạo sản phẩm

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- - Lơ tơ

- Màu, bút chì, giấy, đất nặn

(4)

-chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu

chăm sóc vườn - Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

Bài hát nói em bé thích trồng xanh cho sân trường thêm xanh có nhiều bóng mát cho bạn vui chơi Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Góc phân vai: Chơi đóng vai bán hàng, cửa chế biến ăn thể tốt công việc vai chơi

- Với góc xây dựng hơm chơi phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

-Bạn muốn chơi góc học tập chơi với lơ tơ, lốc lịch, gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm bạn thích chơi góc này, mời bạn góc chơi

- Góc tạo hình: Tơ, vẽ, nặn, cắt, xé dán theo chủ đề

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

(5)

chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát phượng

2 Trò chơi vận động - Bắt bướm, cướp cờ, mèo đuổi chuột

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm phượng

- Biết phượng thân gỗ, có hoa nở rộ vào mùa hè

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc xanh quanh trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Sân chơi

-Câu hỏi

(6)

3 Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

mèo, mũ chuột

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị

đau tay đau chân khơng?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát phượng

- Cô trẻ hát bài: Em thích trồng nhiều xanh - Vừa hát hát hay bạn giỏi kể tên loại xanh trồng trường nào?

- Các biết không giới thiên nhiên có nhiều điều kỳ diệu hơm cháu xẽ khám phá điều kỳ diệu xung quanh ngơi trường

- Các có biết đứng trước không?

- Cô giới thiệu hoa phượng - Cây hoa phượng có đặc điểm gì?

- Chúng có muốn sờ thử xem thân phượng đặc biệt không?

- Cô mời 2- trẻ lên sờ hỏi trẻ cảm thấy thân hoa phượng

- Thân nào: To cao thân có cảm giác sần sùi

- Có rễ bám sâu lịng đất để hút chất dinh dưỡng ni trưởng thành hoa kết - Lá có màu gì? Lá phượng có điểm đặc biệt

- Hoa phượng trông ? giống bướm - Hoa có thơm khơng? Hoa phượng có màu bật

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

(7)

- Tán hoa phượng xum x trơng giống che đầu

- Các nhớ phải biết giữ gìn chăm sóc khơng ngắt bẻ cành nhớ chưa

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ chơi trò chơi bạn -Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

(8)

Hoạt động ngủ

đủ giấc sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

(9)

“Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thông

- Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình,

(10)

Trả trẻ

bạn

-Trẻ trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 19)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho

(11)

vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật tiến phía trước TCVĐ: Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Chú ếch con”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

-Trẻ biết bật nhảy tiếp đất mũi bàn chân tiến dần phía trước -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện đôi chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động, có ý thức kỉ luật - u thích thể dục

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, phẳng, tập - Vạch xuất phát

(12)

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Lý xanh”

- Chúng vừa hát hát có tên gì? Trong hát có nhắc tới gì?

+ Nhà có trồng loại gì? kể tên cho cô bạn nghe

- Các có u q xanh quanh khơng? - u q cối làm nào?

- Các gia đình có trồng nhiều xanh, có tên gọi đặc điểm khác Cây xanh trồng có ích cho sống cần biết chăm sóc bảo vệ xanh có đồng ý không nào?

Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

-Trẻ kể -Vâng

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Bật tiến phía trước”

3.Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

- Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

- Tập thể dục -Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

(13)

- Động tác Bật: Bật tiến phía trước Tập kết hợp với ‘ Lý xanh”

* Vận động bản: Bật tiến phía trước

- Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động “Bật tiến phía trước”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng đầu thẳng mắt nhìn phía trước, đầu gối chùng xuống

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh nhún sâu dồn lực xuống chân bật nhảy tiếp đất nửa bàn chân trước bật hết quãng đường về cuối hàng đứng cho bạn lên thực vận động tương tự bạn bạn cuối hàng

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét gì vận động “ Bật tiến phía trước” bạn?

- Cho trẻ thực 1-2 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ thi đua tổ

- Nhận xét sau lần thi đua - Tổ chức thi đua từ 2- lần - Tuyên dương đội thắng

* TCVĐ: Thi xem đội nhanh

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “ Thi xem đội nhanh”

+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội nhiệm vụ đội bò chui qua cổng lấy đồ bỏ vào rổ đội mình, thời gian nhạc đội lấy nhiều đồ đội dành chiến thắng

+ Luật chơi: Không làm đổ cổng, bạn lên chơi lấy đồ

(14)

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung học

-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện số loại Hoạt động bổ trợ: T/c: Cây biến mất- Gieo hạt I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên số loại cây, biết xanh có nhiều ich lợi đời sống người vật

-Nhận biết phong phú giới thực vật -Nhận thức vai trị xanh với mơi trường sống Kỹ năng

-Nhận biết phân biệt số loại đời sống -Rèn kỹ giao tiếp trả lời đủ câu rõ ý

-Rèn kỹ sống cho trẻ 3.Thái độ

-Trẻ có ý thức, nề nếp học

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh gần gũi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài giảng điện tử

(15)

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát " Vườn ba"

- Chúng hát múa đẹp rồi, có biết hát vườn khơng?

-À vườn ba, ba trồng vườn ?

- Cây ba trồng mang lại cho người gì? - Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện

2.Giới thiệu bài

- Các xanh mang lại cho người nhiều ích lợi, muốn biết điều hôm cô tìm hiểu vai trị xanh với đời sống, có đồng ý khơng nào? Và học

cháu “Quan sát trò chuyện số loại 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

* Cây lương thực đời sống.

-Chúng vừa làm mưa chị gió tưới cho gì? -Khoai, lúa thuộc nhóm gì?

-Các giỏi khen lớp

-Chúng có biết lương thực cung cấp cho người khơng?

-Muốn biết bạn trả lời chưa cô mời hướng lên hình quan sát kiểm tra câu trả lời bạn nhé.(Cô đưa hình ảnh lúa,ngơ)

-Cơ có ?

-Cây lúa cho sản phẩm đây? -Cịn đây?

-Cây ngơ cho sản phẩm đây? -À chung giỏi cô khen

-Các Lúa, Ngô đại diện cho lương thực lớp đọc to cho cô từ " Cây lương thực".Cây lương thực mang lại cho nhiều sản phẩm khoai, ngơ, sắn, thóc gạo để có hạt cơm trắng để ăn ăn phải biết ăn hết xuất ăn không làm rơi vãi thức

-Cây lúa

-Thóc gạo để nấu cơm -Cây Ngô

-Bắp ngô

(16)

ăn có đồng ý khơng nào? * Cây rau với đời sống.

-Lắng nghe lắng nghe

Chúng cúng lắng nghe đọc thơ nói

Bắp cải xanh Xanh man mát

Lá cải Sắp vòng tròn

Búp cải non Nằm -Cô đố biết gì?

-Chúng xem có phải rau bắp cải khơng

-Rất giỏi khen

-Ngồi bắp cải cịn biết loại rau khác?

-Chúng cịn có nhiều loại rau như: Su hào, rau cải, cà chua…

-Cơ có câu hỏi khó địi hỏi phải biết tư suy nghĩ thật kỹ cho cô biết bắp cải, su hào, rau cải,

-Bắp cải

cà chua thuộc nhóm gì?

-Rau xanh mang lại cho ăn giàu chất sơ vitamin cần thiết cho phát triển thể Vì hàng ngày ăn cơm phải ăn rau cho thể phát triển cân đối * Tìm hiểu ăn quả.

-Xem xem

-Chúng xem có đây? -Cây cam cho gì?

-Chúng quan sát cam nhé, thân có nhiều cành, xen lẫn xanh cam màu

-Ngồi cam cịn có đây?(Cơ cho trẻ xem hình ảnh vải, xồi, mít)

-Các mang lại cho gì?

-Các thuộc nhóm ăn hay lương thực? -Bên tranh có từ "Cây ăn quả" lớp đọc cô -A loại ăn mang lại cho nhiều ngon cung cấp vitamin A, C chất khoáng ăn vào da dẻ hồng hào mắt sáng long lanh thể khoẻ

-Cây cam

-Trẻ trả lời

-Trẻ đọc

(17)

mạnh

-Muốn có nhiều ngon để ăn phải làm gì? -Chúng cịn nhỏ giúp bố mẹ việc nhỏ tưới cây, nhổ cỏ đặc biệt khơng bứt bẻ cành có đồng ý không!

* Cây lấy gỗ tác dụng cây.

-Cơ đố lớp biết muốn xây nhà cần có nhỉ?

-Có bạn trả lời không cô mời xem tranh với cô

-Cô có đây?

-Trên tranh có từ"Cây lấy gỗ" đọc cô -Cô biết gỗ dùng để làm nhà bạn giỏi cho biết gỗ cịn dùng để làm nữa?

-Chúng giỏi, gỗ dùng để làm nhà đóng bàn ghế, giường tủ (Cơ cho trẻ xem tranh ngơi nhà, bàn gỗ).Khơng xanh cịn ngơi nhà cao tầng lồi động vật khác khỉ, sóc (Cơ cho trẻ xem tranh)

-Các thấy xanh có quan trọng không ?

- Cây xanh quan trọng cần phải làm

-Trẻ trả lời

-Có gỗ

-Trẻ đọc -Bàn ghế, tủ

-Trẻ trả lời câu hỏi

Các thấy xanh có vai trị vô quan trọng đời sống người vật, hỏi lớp thích sống mơi trường có nhiều xanh hay mơi trường khơng có xanh?

-Trước trả lời câu hỏi khó mời lớp xem đọan clip ngắn nhé.(Cơ cho trẻ xem đoạn clip môi trường xanh, môi trường khơng xanh)

-Giờ cho biết thích sống mơi trường nào? Vì sao?

b.Hoạt động 2: Luyện tập *Trị chơi"Cây biến mất"

-Hơm cháu tìm hiểu nhiều điều lí thú xanh khơng nào?

-Cơ có trị chơi với xanh thú vị có muốn chơi khơng?

-Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi

-Cách chơi: Cơ có nhiều hình ảnh xanh phải quan sát thật tinh xem làm biến

-Cô cho trẻ chơi 3-5 phút

Trẻ trả lời

-Lắng nghe

(18)

* Trị chơi 2: Gieo hạt - Cơ cho trẻ chơi theo lời ca -Cho tre chơi 2- lần

-Nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Hôm cô quan sát trò chuyện số loại vui không

5 Kết thúc

-Cô nhận xét học

-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “ Cây dừa” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vườn ba I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

.Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ thuộc thơ 2.Kỹ năng

- Rén kỹ diến đạt rõ ràng mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả sáng tạo trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý vật II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Que

- Bài thơ - Giáo án pp

(19)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Vườn ba”

- Chúng hát múa đẹp rồi, có biết hát vườn khơng?

- À vườn ba, ba trồng vườn ?

- Cây ba trồng mang lại cho người gì? - Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện

2 Giới thiệu bài.

- Ở nhà người chợ?

-Mẹ thường mua cho loại cho ăn? - Khi ăn loại thấy nào?

Cơ đọc câu đố:

“ Cây thân cao Lá thưa lược Ai đem nước Đựng đầy xanh”

( Cây dừa)

- Trẻ hát cô bạn

- Trẻ trả lời câu hỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

- Giờ văn học hơm cháu học

thơ “ Cây dừa” nhà thơ Trần Đăng Khoa 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói dừa thân quen với Điêu đặc biệt dừa nhà thơ nhân cách hóa lên giống người

- Cô đọc lần kết hợp với máy chiếu cho trẻ quan sát b Hoạt động 2: Trích dẫn dàm thoại

- Các vừa đọc thơ có tên gì? ( Cây dừa) - Bài thơ “Cây dừa” sáng tác? ( Chú Trần Đăng Khoa)

- Bài thơ nói lên hình ảnh gì? (Cây dừa)

- Cây dừa dang tay làm gì? Và gật đầu gọi ai? (Dừa dang tay đón gió gật đầu gọi trăng)

- Theo năm tháng thân dừa nào? (Thân dừa bạc

- Cây dừa

Cây dừa xanh tỏa nhiều tàu

Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng

(20)

phếch)

- Vẻ đẹp dừa tác giả miêu tả nào? (Hoa dừa nơi sao, tàu dừa lược chải vào mây xanh)

- Nhà thơ ví dừa nào? (Qủa dừa đàn lợn con nằm cao)

- Tác giả ví tàu dừa giống đồ vật gì? (Như lược) - Khi bổ dừa bên có gì? (Có nước cùi dừa) - Nước dừa có vị gì? (Vị mát)

- Qủa dừa làm cho mùa hè trở nên nào?( Làm dịu nắng)

- Các có thích ăn dừa khơng?

- Vậy cần phải làm để có dừa? (Chăm sóc cây)

** Giáo dục: Dừa có ích cho sống, tàu dừa che nắng cho chúng ta, dừa hoa kết cho ta uống nước ngọt, ngon, nhờ có tàu dừa đung đưa, vi vu gió làm cho nắng buổi trưa dịu Các ăn cùi dừa uống nước dừa Muốn dừa có nhiều tàu che mất, có nhiều để ăn uống nước cần chăm sóc cho dừa nhé.!

Qủa dừa – đàn lợn nằm cao

Đêm hè hoa nở Tàu dừa – lược chải vào mây xanh

Ai mang nước ngọt, nước lành

Ai mang hũ rượu bao quanh cổ dừa.”

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

Gọi đàn gió đến dừa múa reo

Trời đầy tiếng rì rào

Đàn cị đánh nhịp bay vào bay

Đứng canh trời đất bao la Mà dừa đủng đỉnh đứng chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đứng lên thể nhịp điệu lời thơ - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

c Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi “ Vận chuyển dừa kho”

Cách chơi luật chơi: Chia trẻ làm đội thi đua lên lấy dừa kho Bạn đầu hàng lên chạy qua đường rắc chạy cuối hàng bạn chạy lên lấy Khi trò chơi kết thúc đội lấy nhiều thắng

- Cô bao quát động viên trẻ q trình chơi - Trẻ chơi xong, kiểm tra kết nhận xét 4 Củng cố

- Cơ hỏi trẻ học thơ gì? - Của tác giả nào?

5 Kết thúc

- Củng cố nhận xét học

- Trẻ đọc thơ cô

- trẻ ý lắng nghe

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

Nghe hát: “ Vườn ba” TC ÂN: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “em yêu xanh” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát “Vườn ba”

-Trẻ tích cực hứng thú tham gia chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí xanh quanh trẻ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “ Vườn ba” 2 Địa điểm tổ chức

(22)

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Em yêu xanh” - Đàm thoại "em yêu xanh" - Bài hát cuối có tên gì?

- Cây xanh thường trồng đâu? - Cây xanh cho nào?

- Trong lớp bạn kể tên loại xanh quanh ?

- Các xanh mang lại cho nhiều lợi ích khác nhau, xanh có vai trị vô quan trọng đời sống Chính cần trồng nhiều xanh chăm sóc chúng thật tốt cho mơi trường xanh đẹp

2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hơm cháu du lịch miền tây nam thăm miệt vườn bạn nhỏ qua hát nghe “ Vườn ba” tác giả Phan Nhân

3 Hướng dẫn:

- Trẻ chơi

- Chăm ngoan học giỏi

-Trẻ ý lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ a Hoạt động 1: Nghe hát “ vườn ba"

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh nội dung hát giới thiệu hát “ Vườn ba”

- Cô hát cho trẻ nghe lần, phối hợp nhạc đệm thể cử điệu minh hoạ

- Cô khích lệ trẻ ý nghe giai điệu hát lần - Giới thiệu nội dung hát:Cô đặt câu hỏi, động viên cá nhân trẻ trả lời:Các vừa nghe cô hát nghe chọn vẹn giai điệu hát cho cô biết sau nghe xong cảm thấy hát nào?Con nghe thấy điều gì? -Cơ nhấn mạnh: Bài hát hay, hát có giai điệu vui

(23)

tươi,nhí nhảnh Bài hát vẽ lên vẻ đẹp mảnh vườn nhỏ với nhiều xanh khác Cây ba tồn dễ sợ, xù xì lại có gai Má trồng tồn dễ thương: rau, lúa, hoa Cả khu vườn muốn hát lên thật vui nhộn

- Giáo dục trẻ quý trọng thành lao động bác nông dân.(Các bác, bố mẹ phải vất vả làm việc để làm thóc lúa, gạo…các cần phẩi biết trân trọng sản phẩm bác làm ra…)

- Cô hát tiếp cho trẻ nghe - Trẻ nghe qua đĩa hình lần - Trẻ hát theo đĩa hình lần

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “ Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cơ chuẩn bị ghế, mời bạn tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi sau: bạn vừa xung quanh ghế vừa hát theo nhạc, có hiệu lệnh rung xắc xơ giáo , bạn nhanh chân ghế ngồi

+ Luật chơi bạn khơng có ghế ngồi nhảy lò cò khỏi chơi người cuối người dành chiến thắng

- Các rõ cách chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Trẻ lắng nghe

(24)

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán vườn ăn Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vườn ba” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp thao tác cắt dán để tạo lên tranh vườn ăn - Trẻ biết cách phết hồ dán giấy vào vị trí

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khéo léo trẻ

- Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí xanh II Chuẩn bị

(25)

- Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chào khách , hát “Quả “

- Các cho biết vừa hát hát ? - Trong Quả có nhắc đến loại ?

À ! ! hát có nhắc đến nhiều loại khơng , có hình trịn nhiều gai ?

- Đó ?

- Cịn có tạo nên múi ? - Các có biết quả khơng ? - Lại có dài dài hình trụ ?

- Bạn kể tên cho bạn nghe ?

- Trong hát có ăn có khơng ăn được, bạn giỏi nêu ăn không ăn hát cho cô nào?

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ qua trò chuyện 2 Giới thiệu bài

- Cơ thấy lớp hơm học giỏi Cô định thưởng cho lớp minh xem đoạn vi deo ( vi deo vườn ăn )

Cô vừa cho xem hình ảnh ?

- Bạn đốn tạo hình hơm làm quen với đề tài khơng nào?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô đưa tranh mẫu để trẻ xem – cho trẻ đưa nhận xét - Các cho cô biết tranh hình ảnh nhỉ?

- Cây ăn có hình dạng ?

-Rất đẹp

(26)

- Tán có màu ? tán có dạng ?

- Đây ? ( thân hỏi trẻ ) Thân có màu ? Vậy thân có dạng ?

- À ! Đúng ! trước vào cắt dán xem cô cắt dán

- Đầu tiên cô tạo thân trước : cô cắt dải giấy màu màu nâu để tạo thân , tiếp dùng giấy màu xanh để làm tán Để tạo tán cô cắt theo hình vịng cung tờ giấy màu xanh để tạo tán có dạng trịn, sau cắt cô cắt tương tự cắt tán cắt theo hình vịng cung tạo hình trịn nhỏ để làm Cơ dùng giấy màu để tạo ?

+ Bây cô dán : trước tiên cô dán thân , cô dán phết hồ, cô chấm hồ sau phết nhẹ nhàng hồ lên mặt sau thân cô dán vào tương tự cơ dán vịm Đối với cô dán điểm chấm hồ , cô chấm hồ lên mặt sau tờ giấy làm dán đè lên vịm

- Vậy cô xong bắt tay vào làm vườn ăn thật đẹp nhế

b.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng trẻ thực , quan sát , giúp đỡ trẻ cịn yếu , động viên , gợi mở sáng

-Trẻ ý quan sát

-Có

-Trẻ trả lời

tạo cho trẻ

- Cô sửa kĩ nằng cắt dán cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải không làm to hay nhỏ Động viên giúp đỡ trẻ yếu hồn thành sản phẩm

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân nhí mang tác phẩm tới khu trưng bày

- Treo tất sản phẩm trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào?

(27)

+ Tại lại thích sản phẩm đó?

+ Đâu sản phẩm con? Con cắt dán vườn ăn nào?

+ Sản phẩm bạn nào? Con cắt dán vườn ăn nào?

- Cô mời số trẻ khác nhận xét

- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ đan tết đẹp 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ