Giáo án 5-6 tuổi: tuần 15-Nghề dịch vụ

- Ngoài các nghề này ra con còn biết nghề nào nữa? =)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ cho đời sống con người vì vậy các c[r]

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: (5 Tuần) Từ ngày 14/11 đến 16/12/2016 Tuần 15- Chủ đề nhánh : “Nghề dịch vụ”

CHỦ ĐỀ:

Thời gian thực hiện: Tuần 15- Chủ đề nhánh :

(Thời gian thực hiện: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh * Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập tập phát triển chung

* Điểm danh

- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định - Có thói quen khám phá chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cơ đến sớm 15p, vệ sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng phẳng, an toàn

- Sổ theo dõi

5 Tuần-Từ ngày 14/11/2016 đến 16/12/2016 “Nghề dịch vụ”

từ ngày 12 đến 16/12/2016)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

2 / Nội dung :

* Hoạt động :Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động : Trọng động:

- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cô tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vịng

3/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện - Chơi tự

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách - Trẻ tập động tác

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật 1: Bật tiến phía trước - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

HĐ CĨ CHỦ ĐÍCH:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…

- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/hát có nội dung chủ đề

- Trị chơi vận động:

Người làm đầu, Tập hướng dẫn viên du lịch…Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích

Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày

- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Chơi tự

- Địa điểm quan sát

- Nội dung học

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

2/ Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi lắng nghe âm thiên nhiên

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời có nắng khơng?

- Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp?

- Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thiên nhiên nhé?

- Con vừa nghe thấy âm gì?

Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo mơi trường sống phong phú đẹp Vì phải biết giữ gìn mơi trường ln đẹp, không vất rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sông hồ… * Hoạt động 2: Trị chơi vận động “ Người dẫn đầu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát

5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trị chuyện

- Rét - Có - Mặc ấm

- Tiếng xe máy, tiếng chim hót…

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

+ Góc đóng vai :

- Chơi siêu thi cửa hàng chăm sóc sắc đẹp gia đình

+ Góc xây dựng :

- Xây dựng cửa hàng, siêu thị

+ Góc sách:

- Xem tranh ảnh số nghề dịch vụ

- Đọc ca dao,tục ngữ làm sách nghề phổ biến xã hội + Góc âm nhạc:

- Múa hát hát số nghề

+ Góc tạo hình :

- Vẽ,xé dán, nặn số nghề, sản phẩm nghề

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

- Biết biểu diễn hát nghề quen thuộc

- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh số nghề

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng loại

- Các loại sách,tranh, ảnh nghề xã hội

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre - Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 3 Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

4 Phân vai chơi

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, cô giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

6 Nhận xét chơi:

- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

7 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khô tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Hoạt động góc

- Cho trẻ học phịng học thơng minh vào chiều thứ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh - Trả trẻ

.- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết cách sủ dụng ipart

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Quà chiều - Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Bài giảng elearning

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô thợ dệt ’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Thực

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

VĐCB: Đi theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế Hoạt động bổ trợ:

- Trị chơi : Chạy đuổi theo bóng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô - Trẻ thẳng người, xác định hướng theo đồ vật

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ theo đường hẹp, phát triển tay, tự tin, khéo léo cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Số nơ số trẻ, vạch mức 20cm, cách 20cm, dài 2m - ghế cao 30cm

- Sân tập rộng, phẳng an toàn

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề

2/ Giới thiệu bài

- Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?

- Vậy sân tập thể dục - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 3/Nội dung :

- Trò chuyện cô

- Tập thể dục

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ

* Hoạt động :Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ

VĐCB: “Đi theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế” - Hôm cô dạy vận động “ Đi theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế”

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác

nhạc kết hợp kiểu đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật 1: Bật tiến phía trước

- Quan sát

Khi tay bng xi tự nhiên, mắt nhìn phía trước, bước nhẹ nhàng, đầu không cúi lưng thẳng Khi đến ghế tay vịn thành ghế, tay vịn mép ghế, bước chân lên ghế, sau bước tiếp chân xuống ghế

- Mời trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lên thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ

- Chia tổ tập thi đua - Mời trẻ lên thực - Mời trẻ lên thực

Trò chơi củng cố: " Chạy đuổi theo bóng"

- Cách chơi: Cơ đổ bóng sân cho trẻ đuổi theo nhặt bóng, yêu cầu trẻ nhặt quả, chạy bỏ vào rổ tổ

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4/ Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học

5/ Kết thúc :

Nhận xét- tuyên dương

- Tập thử - Thực

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Nhắc lại tên vận động

- Nhận xét – tuyên dương bạn

- Số trẻ nghỉ học ……… (ghi rõ họ tên):……… ……… ………… ……… ………

………

………

- Tình hình trẻ ngày:……… ……… …

……….……… ……… ……… …

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………

………

……… ……….……….…

……….………

……….………

……….………

………

……… ……….……….…

……….………

……….………

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : Bốc thăm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ nhóm chữ b, d, đ qua kiểu chữ, in thường, viết thường - Nhận biết phát âm rõ b, d,đ

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh, suy đốn đối chiếu qua trị chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáodục trẻ tích cực thỏa thuận, hợp tác, tham gia hoạt động

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh vẽ “ Anh nơng dân, Lão địa chủ, Bó tre” từ tương ứng - Những hình ảnh đồ vật bắt đầu chữ b, d, đ

- Các nét thẳng, nét móc trịn, nét ngang đủ số lượng cho trẻ

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ xem băng lời nói lão địa chủ “ Anh chịu khó cày ruộng cho ta”

- Đây lời nói câu chuyện ?

2/ Giới thiệu:

- Hôm cô tái lại câu chuyện “ Cây trẻ trăm đốt” qua tiết học làm quen với chữ B,D,Đ

3/ Nôi dung :

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái + Làm quen chữ : Đ

- Cô giới thiệu tranh lão địa chủ cho trẻ quan sát - Cho trẻ đọc từ tranh

- Cơ cho trẻ tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ đ

- Cô phát âm mẫu

- Cho lớp phát âm 2-3 lần - Mời tổ + cá nhân phát âm

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ

- Cô giới thiệu chữ đ viết thường chữ đ viết hoa

+ Làm quen chữ: D

- Trong câu chuyện “ Cây tre trăm đốt” ngồi lão địa chủ cịn có nhân vật ?

- Cô giới thiệu tranh vẽ anh nông dân - Cho trẻ đọc từ “ Anh nông dân”

- Xem video

- Lão địa chủ,trong câu chuyện tre chăm đốt

- Quan sát

- Đọc từ tranh - Tìm chữ học - Lắng nghe - Phát âm

- Nêu cấu tạo chữ

- Quan sát

- Có chữ từ anh nơng dân gần giống chữ đ, đốn xem chữ ?

- Cơ giới thiệu chữ “d” phát âm chữ “ d” - Cô cho lớp phát âm

- Mời tổ + nhóm + cá nhân phát âm - Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ “d’’

- Cô giới thiêu chữ d viết thường viết hoa - Cho trẻ so sánh chữ đ,và chữ đ

Để vác tre trăm đốt nhà, ông lão bảo anh nông dân làm ?

Những đoạn tre cột lại với gọi ? + Làm quen chữ B tương tự với tranh “ Bó tre”

* Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh chữ đ,d,b có điểm giống khác

* Hoạt động : Trò chơi củng cố

* Trò chơi " Bốc thăm "

- Cách chơi : Mỗi trẻ lên bốc thăm tờ giấy chuẩn bị sẵn kiểm tra xem tờ giấy chữ đọc to cho lớp nghe

Cô cho trẻ lên thực

- Lần : Cô cho trẻ thực theo từ cô viết sẵn bảng, “Bò, bê, ,đồng ”

Cho trẻ lên ghép chữ bị cắt rời vào với

* Trị chơi: " Nhẩy "

- Cách chơi: Trên nhà có vịng trịn viết chữ, b ,d, đ số chữ khác, đọc tiếng, trẻ tìm âm tiếng phù hợp nhẩy vào

4/ Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại học

5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Chữ d - Lắng nghe - Phát âm

- Nhận xét cấu tạo

- Chặt tre thành đoạn

- Bó tre

- So sánh chữ b, d, đ

- trẻ chơi

- Thực - Thực

………

- Lý do:……… ………

- Tình hình trẻ ngày:……… ……… …

……….……… ……… ……… …

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……… ……… …

……….……… ……… ……… …

……… …

……….………

……… ……… …

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2016

Tên hoạt động: KPKH – Tìm hiểu, phân biệt nghề dịch vụ

I- MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU a)Kiến thức:

-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may

-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề

b)Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề

c)Thái độ:

-Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ

II, CHUẨN BỊ

- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may

-Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lơ tơ nghề

* Tích hợp: Âm nhạc, toán

III TỔ CHỨC HỌA ĐỘNG.

Hoạt động cô Dự kiến trẻ

1: Ổn định.

- Cho trẻ hát bài"Búp bê xinh" -Vì búp bê xinh thế? -Búp bê làm nghề gì?

-Ngồi nghề búp bê làm biết thêm nghề nữa?

2 Giới thiệu bài.

-Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu nghề dịch vụ

* Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề dịch vụ.

+ Tranh vẽ thợ cắt tóc

-Lớp hát"Bè làm đẹp" -Bé đến đâu để làm đẹp

-Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý:

- Trẻ hát -Trẻ trả lời

-Trẻ kể: nghề lái xe, bán hàng, cắ tóc

- Cô treo tranh: - Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Công việc nghề cắt tóc làm gì? - Đồ dùng cua nghề cắt tóc cần có gì? - Nghề giúp người nào?

+ Tranh vẽ quầy bán hàng

- Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh - Các cô làm gì?

- Các bác bán loại hàng ?

- Cơng việc nghề nhân viên bán hàng làm gì? - Đồ dùng nghề bán hàng cần có gì? - Nghề giúp người nào?

+ Tranh vẽ nghề lái xe

- Cô cho trẻ hát vận động hát “Em tập lái ô tô” - Cho trẻ quan sát tranh vẽ lái xe

- Cho trẻ xem tranh

- Cho trẻ đọc từ tranh - Chú lái xe làm gì?

- Cơng việc nghề lái xe làm gì? - Khi lái xe cần ý điều gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát kể nghề thợ may, nghề hướng dẫn viên du lịch

+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa? =)Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không - Ước muốn sau làmnghề gì?

-Cho trẻ đọc thơ"Các thợ"

* Hoạt động 2: Trò chơi.

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Cô cắt tóc - Dùng kéo để cắt

- Có kéo, lược, ghế ngồi, dầu gội

- Đẹp lên

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Bán hàng

- Trẻ há vận động - Đọc từ tranh - Đang lái xe,

- Khi lái xe cần nhìn trước, ý biển báo ín hiệu giao thông

+ TC1: Nghề tơi u

- Cho trẻ chọn tranh thích tô màu -Cô bao quát

-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt"

+ TC2:Ai nhanh hơn.

- Chia trẻ làm tổ Cô giới thiệu luật chơi -Trẻ chọn đồ dùng theo nghề

-Hình thức chơi "chạy tiếp cờ" - Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết - Cô nhận xét khen ngợi trẻ

4: Củng cố.

- Chúng tìm hiểu nghề gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét lớp học

-Trẻ tô màu

- Cả lớp chơi

- Nghề may, lái xe, cắt tóc -Trẻ thu dọn đồ dùng

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ………

- Lý do:……… ………

- Tình hình trẻ ngày:……… ……… …

……….………

……… ……… …

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……… ………

……… ……….……….…

……….………

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2016

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

LQVT : Phép đo, đo vật thước đo khác

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát : “ Rềnh rềnh, ràng ràng”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn chiều dài vật qua độ dài vật

- Trẻ hiểu thước đo khác cho kết đo vật khác

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm, rèn khéo léo đôi bàn tay

3/ Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ:

- 3 miếng xốp hình chữ nhật: miếng mầu vàng ( 36cm x 2cm), miếng mầu xanh( 30 x 2cm), miếng mầu đỏ ( 24cm x 2cm)

- Bút dạ, thẻ số từ 1-10

- vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm

- Đài cát sét, băng đĩa, đàn oocgan ghi hát chủ đề nghề nghiệp - trẻ có miếng xốp hình chữ nhật giống cơ,

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ hát “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Nội dung hát nói đến nghề ?

- Các có biết vải dùng để làm khơng ?

- Các Các thợ dệt phải tốn nhiều công sức, sau rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng đẹp cịn phải mang vải phơi cho khơ mang vào đo cắt quần áo

2/ Giới thiệu bài

- Hôm cô làm cô thợ may tài ba

3/ Nội dung:

* Hoạt động : So sánh chiều dài vật :

- Cô vừa dệt vải, cô đem vải phơi

- Các thấy miếng vải với - Cô mời trẻ nên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, đầu trùng khít vào - Cơ gợi ý để trẻ đưa kết luận

+ Mảnh vải dài ? + Mảnh vải ngắng ?

+ Mảnh vải dài ? mảnh vải ngắng ?

* Hoạt động : Làm quen với phép đo mục đích của phép đo.

Bây lấy rổ đồ chơi xếp hết miếng xốp thành hàng ngang trước mặt

- Bây đo mảnh vải hình chữ nhật nào.( Cô hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài mảnh vải )

- Hát theo nhạc - Dệt vải - May quần áo - Lắng nghe

- Quan sát

- Không - Trẻ thực

- Mảnh vải mầu vàng dài hợn, mảnh vải mầu xanh ngắng

- Mảnh vải mầu vàng dài hình chữ nhật - Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải mầu đỏ

- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết đo - Mảnh vải dài ? Vì ?

- Mảnh vải ngắng ? Vì ?

* Đo vật thước đo khác nhau.

- Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật đo mảnh vải thước đo khác xem kết

- Cô cho trẻ đo mảnh vải sợi dây co kích thước khác

- Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo

Kết luận : Khi đo sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật, mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, với dụng cụ đo khác nhau, cho kết đo khác

* Hoạt động : Trò chơi luyện tập

Chuẩn bị sợi dây thừng không ( 36 cm, 30cm, 24cm)

- Chia lớp thành đội chơi, trước mặt đội

- Dài thước đo hình chữ nhật

- Mảnh vải mầu xanh thước đo hình chữ nhật, mảnh vải mầu đỏ thước đo hình chữ nhật

- Đặt thẻ số tương ứng - Mảnh vải mầu vàng dài nhất, hình chữ nhật

- Mảnh vải mầu đỏ ngắn nhất, hình chữ nhật

- Thực đo

vòng thể dục, trẻ bật qua vòng lấy cho đội hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây, số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây, đội nhanh đội chiến thắng

4/ Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Chơi trò chơi

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………

………

- Lý do:……… ………

- Tình hình trẻ ngày:……… ……… …

……….……… ……… ………

…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……… ………

………

……….……….…

……….………

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2016

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

TẠO HÌNH : Nặn số đồ dùng nghề dịch vụ (cắt tóc, hướng dẫn viên

du lịch, chăm sóc sắc đẹp…)

Hoạt động bổ trợ:

+ Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

I/ YÊU CẦU 1/ Kiến thức :

- Trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm đồ dùng nghề mà trẻ biết - Trẻ biết cách nặn đồ dùng theo sáng tạo

2 / Kỹ :

- Trẻ biết dùng kỹ học lăn tròn, ấn dẹt, lăn dài để nặn thành đồ dùng, sản phẩm nghề mà trẻ thích

3/ Thái độ :

- Qua giáo dục trẻ biết giữ gìn quý trọng sản phẩm người lao động

II/ CHUẨN BỊ

- Đất nặn, bảng cho trẻ

- Mẫu gợi ý cô: kéo, mắt kiếng, bát, đĩa, nho, bánh, xe…

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” + Bố mẹ thơ làm nghề gì?

+ Cơng việc có vất vả khơng? Cần đồ dùng gì?

-Trẻ đọc thơ cô - Nghề gốm

+ Cơng việc tạo sản phẩm gì?

+ Ngồi ra, xã hội cịn có ngành nghề nữa? Cơng việc vừa kể cần đồ dùng gì? Làm sản phẩm gì?

+ Con có biết nghề dịch vụ gồm có nghề khơng?(Nếu trẻ khơng trả lời cô giới thiệu nghề dịch vụ với trẻ)

2/ Giới thiệu bài

- Mỗi nghành nghề đáng quý, cần nhiều loại đồ dùng khác để tạo sản phẩm giúp ích cho sống người

- Hôm cô tổ chức cho tham gia “nặn đồ dùng sản phẩm nghề dịch vụ” để thể hiểu biết nghề dịch vụ qua sản phầm tạo hình nhé! 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm

- Cô giới thiệu số sản phẩm mẫu cho trẻ quan sát - Đây gì?

- Là sản phẩm nghề ?

* Hoạt động :Nêu ý tưởng.

+ Con thích nặn đồ dùng sản phẩm nghề dịch vụ nào?

+ Nặn nào?

- Cô mời vài trẻ trả lời Cô nhận xét gợi ý bổ sung, cần

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thể hiện, nhạc với hát

đúc, lò nung

- Bát, đĩa, lọ hoa, đồ vật, vật trang trí nhà

-Trẻ trả lời theo kinh nghiệm trẻ

-Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- Cái kéo, đĩa, micro…

- Nghề cắt tóc, nghề ca sỹ…

- Trẻ trả lời

chủ đề

- Trẻ nặn, cô bao quát, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Động viên khích lệ trẻ thực

* Hoạt động : Trưng bầy sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy - Cơ mời trẻ chọn sản phẩm thích? Vì sao? - Cho trẻ nêu ý tưởng sản phẩm cho bạn - Cô nhận xét chung

- Cô động viên khen trẻ, khích lệ chưa hồn chỉnh

4 Củng cố: Cô gợi ý để trẻ nhắc lại học nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm

5.Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm góc để trưng bày

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………

………

- Lý do:……… ………

- Tình hình trẻ ngày:……… ……… …

……….………

……… ……… …

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………

……….……….…

……….………

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 20156 Hoạt động chính:

ÂM NHẠC: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Trẻ thuộc nhớ tên hát, cách vận động theo lời hát chủ đề nghề nghiệp

2 Kỹ năng:

Rèn cho trẻ kỹ biểu diễn văn nghệ tự tin, mạnh dạn

3 Thái độ

GD trẻ tích cực, tự giác tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

Đàn, xắc xô, phách tre

Nhạc khơng lời, nhạc có lời hát chủ đề nghề nghiệp: Cháu yêu cô công nhân, Lớn lên cháu lái máy cày, Cô mẹ

- Hình ảnh: Cơ cơng nhân, thợ dệt, Lái máy cày, Cô giáo,

2.Điạ điểm:

Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định lớp:

Xin chào mừng bạn nhỏ đến với chương trình giao lưu văn nghệ ngày hôm

1 Giới thiệu bài:

- Đến với chương trình giao lưu văn nghệ hôm gồm đội chơi

+ Đội Chim Non + Đội thỏ Trắng + Đội Bướm vàng

Buổi giao lưu văn nghệ hôm gồm phần: Phần 1: Hát với người dẫn chương trình Phần 2: Các đội chơi trổ tài

Phần 3: Trò chơi âm nhạc

3 Nội dung.

Xin mời đội chơi bước vào phần thi

Phần thi “ Hát với người dẫn chương trình”

- Cơ trẻ hát

Phần thi: Các đội chơi trổ tài.

Phần thi “ Trò chơi âm nhạc”

Trị chơi “ Đốn tên thể hát qua hình ảnh”

Cơ giới thiệu trị chơi

Cô phổ biến cách chơi luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

Trẻ nghe giới thiệu đội chơi

Trẻ nghe nội dung chơi

- Trẻ hát :

+ Cháu yêu cô công nhân + Lớn lên cháu lái máy cày - Đội chim non biểu diễn - Đội thỏ trắng biểu diễn - Đội bướm vàng biểu diễn - Nhóm trẻ, cá nhân lên biểu diễn

- Trẻ nghe cách chơi, luật chơi

Cô nhận xét kết chơi

4 Củng cố,giáo dục.

- Các bạn biểu diễn hát gì? - Các hát chủ đề gì?

- Động viên, khen trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn

5 Kết thúc.

Nhận xét- tuyên dương Hát “ Cô mẹ”

- Trẻ trả lời

- Chủ đề ghề ngiệp

Trẻ hát

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………

………

- Lý do:……… ………

- Tình hình trẻ ngày:……… ……… …

……….……… ……… ………

…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

Những nội dung biện pháp cần quan tâm đê tổ chức hoạt động tuần tiếp theo