giáo án 5 tuổi - tuần 6

- Giáo dục: Để có hàm răng khẻo và đẹp, có hơi thở thơm tho thì hàng ngày các con phải biết vệ sinh răng miệng sạch sẽ, đánh răng sau khi ăn, trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy, phải sử[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần thứ 06. CHỦ ĐỀ NHÁNH 03:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N

G * Đón trẻ.

* Thể dục sáng.

* Điểm danh.

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ lớp, trường mầm non

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ có nề nếp để chuẩn bị cho hoạt động ngày

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 25/09/2017 đến ngày 20/10/2017) CƠ THỂ TÔI

Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 13/10/2017) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ phận thể trẻ, tác hại khói thuốc thể trẻ

* Thể dục sáng.

1.Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung Cho trẻ xếp hàng Kiểm tra sức khỏe trẻ Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: chậm-nhanh, gót chân

3 Trọng động: Kết hợp tập theo hát: “Dậy thôi” - Hô hấp: Vận động theo hát “Cái mũi”

- Tay: Hai tay trước, lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước

- Bụng 3: Hai tay chống hông đưa sang hai bên - Bật 4: Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét tuyên dương

* Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi vui vẻ trị chuyện

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác, động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Góc sách truyện: - Kể chuyện: Giấc mơ kỳ lạ - Làm sách tranh kể công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay - Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe

- Tìm chữ o, ơ, ơ; a, ă, â sách

* Góc nghệ thuật: + Âm nhạc:

- Biểu diễn hát thuộc qua chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Tạo hình

- Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái - Làm đồ dùng cho bé từ ngun liệu có sẵn: Vịng đeo tay, đeo cổ; mũ; dép

* Góc xây dựng: - Ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Xây nhà xếp đường nhà bé

* Góc phân vai: - Gia đình - Phịng khám bệnh

- Cửa hàng, siêu thị

* Góc khoa học: Khám phá lan truyền âm

- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh phận thể

- Trẻ thích học chữ

- Rèn tự tin cho trẻ, trẻ ôn lại hát qua chủ đề, biết sử dụng nhạc cụ thành thạo

- Rèn kỹ vẽ, tơ màu cho trẻ

- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ

- Lắp ghép số mơ hình đơn giản bé tập thể dục, người máy; thành nhà đường

- Trẻ biết số kỹ phục vụ thân

- Trẻ biết nhập vai, biết thể vai chơi

- Trẻ biết âm lan truyền khơng khí, qua vật dụng…

- Sách truyện “Giấc mơ kỳ lạ”; sách truyện chủ đề

- Nhạc cụ

- Giấy, bút chì, bút màu

- Một số nguyên liệu có sẵn: cúc áo, dây, hộp cáttông…

- Một số đồ chơi lắp ghép, khối gỗ

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Trò truyện:

- Cô cho trẻ hát hát: Cái mũi + Bài hát nói điều gì?

+ Cơ thể có phận gì? - GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể 2 Giới thiệu góc chơi:

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc: * Góc sách truyện: - Kể chuyện: Giấc mơ kỳ lạ

- Làm sách tranh kể công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay…

* Góc nghệ thuật:

+ Âm nhạc: Biểu diễn hát thuộc qua chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Tạo hình: Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái; Làm đồ dùng cho bé từ nguyên liệu có sẵn

* Góc xây dựng: - Ghép hình bé tập thể dục, người máy - Xây nhà xếp đường nhà bé

* Góc phân vai: Gia đình; Phịng khám bệnh; Cửa hàng * Góc khoa học: Khám phá lan truyền âm 3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo 6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Tyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có mục đích: - Thứ + thứ 3: Dạo chơi quanh sân trường, quan sát cối quanh sân trường - Thứ + thứ 5: Thu nhặt rơi xếp hình trang phục bé trai, bé gái

- Thứ 6: Tham quan nhà bếp, trò chuyện mùi vị thức ăn

* Hoạt động trò chơi vận động:

- Rèn luyện sưc khỏe: Đi, chạy, nhảy, leo trèo

- Rèn luyện giác quan: Tai tinh, Mắt nhanh

* Chơi theo ý thích: - Cầu trượt, đu quay

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét cối xung quanh trường

- Trẻ biết xếp hình trang phục bé trai, bé gái từ

- Trẻ có hiểu biết chức nhà bếp; Biết số ăn mùi vị đặc trưng số ăn; Phát triển giác quan cho trẻ

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Chơi luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm an toàn

- Trang phục phù hợp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhăc trẻ điều cần thiết 2 Hoạt động có mục đích:

- Thứ + thứ 3: Dạo chơi quanh sân trường, quan sát cối quanh sân trường

+ Các quan sát xem sân trường có loại gì?

+ Những co tác dụng người? - Giáo dục trẻ bảo vệ xanh

- Thứ + thứ 5: Thu nhặt rơi xếp hình trang phục bé trai, bé gái

- Các ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân trường có gì?

+ Cho trẻ nhặt rụng, rác xung quanh sân trường + Hướng dẫn trẻ xếp hình trang phục bé trai, bé gái từ rụng vừa nhặt

- Thứ 6: Tham quan nhà bếp, trò chuyện mùi vị thức ăn

- Dẫn trẻ xuống tham quan nhà bếp

+ Cho trẻ quan sát cấp dưỡng chế biến ăn

+ Cho trẻ ngửi mùi đốn xem mùi vị thức ăn? + Cô nêu tên vài ăn khác trẻ nói mùi vị thức ăn

Giáo dục trẻ ăn đúng, ăn đủ, ăn để bảo vệ sức khỏe Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Rèn luyện sưc khỏe: Đi, chạy, nhảy, leo trèo - Rèn luyện giác quan: Tai tinh, Mắt nhanh - Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ

=> Giáo dục trẻ: Tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi

4 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết - Cô bao quát, quan sát chơi trẻ

- Nhận xét , tuyên dương trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu nhặt xếp hình trang phục bé trai, bé gái

- Chú ý quan sát trả lời

- Thực chơi

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng

- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ + Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ thực

- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Sử dụng sách theo thời khóa biểu

- Trị chơi: Đếm phận thể

- Học phòng nghệ thuật; trò chơi kisdmas

* Hoạt động theo nhóm: - Chơi theo ý thích: Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ hát hát chủ đề, đóng kịch, kể chuyện theo tranh

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ biết số lượng phận thể

- Phát triển trí thơng minh cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Nhạc vận động - Quà chiều

- Tranh vẽ chủ đề

- Sách vở, đồ dùng học liệu theo thời khóa biểu

- Góc chơi - Nhạc cụ

T R Ả T R Ẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

* Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Cho trẻ ăn quà chiều

1 Hoạt động chung:

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm tập sách theo thời khóa biểu

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Đếm phận thể

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy tính

* Hoạt động theo nhóm:

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích; Xếp đồ chơi gọn gàng

- Tổ chức cho trẻ hát hát, đọc thơ, ca dao đồng dao, kể truyện chủ đề

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 2 Trả trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình ngày trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào vịng Ơn vận động: Đi dây HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Vào rừng hái rau

I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết chụm chân, khuỵu gối bật liên tục qua vịng khơng chạm vào vòng Kĩ năng:

- Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thục bật qua vòng; dây - Giúp trẻ phát triển nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn chơi II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị cho trẻ: - Vịng đủ cho trẻ

- Vạch xuất phát - Đoạn dây dài 2m Địa điểm:

- Sân tập phẳng III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề, chủ điểm:

+ Các có biết chủ đề tuần khơng?

+ Chủ đề “Cơ thể tơi” nói gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể Giới thiệu

- Thưởng cho trẻ chơi trị chơi “Tìm vịng”

- Với vịng tay học vận động “Bật liên tục vào vòng”

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn” nhẹ nhàng thành đội hình vịng trịn, kết hợp với kiểu chân, sau xếp hàng ngang theo tổ

* Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: Cô trẻ tập với vòng - Tay: Hai tay đưa trước lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng quay thân sang bên 90 độ - Bật: Bật phía trước

b Vận động

+ Cô giới thiệu tên vận động: Bật liên tục vào vịng + Cơ làm mẫu:

Lần 1:Cô làm trọn vẹn động tác Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

-Tư chuẩn bị: Hai chân đứng chụm trước vạch, tay chống hông

-Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đầu gối khụy xuống lấy đà bật liên tục vào vịng chạm đất chân sau đứng cuối hàng Lưu ý: Chân khơng chạm vịng

Lần 3: Cho trẻ lên tập mẫu kết hợp đàm thoại trẻ tư chuẩn bị kỹ bật

- Cho trẻ nhận xét bạn tập - Cô nhận xét chung + Cho trẻ thực hiện:

- Cô cho thứ tự trẻ đội lên thực - Cho đội thi đua

- Cơ quan sát, khuyến khích trẻ thi đua

c Trò chơi vận động: Trò chơi: Vào rừng hái rau

- Kết hợp ôn vận động “Đi dây” Cho trẻ nhắc lại kỹ dây

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội Cơ có nhiều loại rau rừng Nhiệm vụ phải đoạn dây thật khéo léo sau bật liên tục qua vòng đến nơi chọn lấy loại thực phẩm mang đội

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập tập phát triển chung lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ thi đua

- Luật chơi: Phải dây bật qua vịng khơng chạm vào vịng Thời gian nhạc

- Cô tổ chức cho đội thi đua * Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng sân Củng cố

- Cơ hỏi lại trẻ tên vận động, tên trò chơi?

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn chơi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Cho trẻ cất đồ dùng, dụng cụ vào lớp

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng -2 vòng sân

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý

- Thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2017

Hoạt động chính: LQVT: Nhận biết phía trái – phía phải người khác, đối tượng khác có định hướng

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích – Yêu cầu

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái đối tượng khác có định hướng cách xác

- Biết chơi thành thạo trò chơi Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ định hướng không gian - Trẻ phản ứng nhanh với hiệu lệnh cô - Rèn khả diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ với người xung quanh - Giaó dục trẻ có ý thức, nề nếp hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ

- Lơ tơ hình bạn nhỏ, cặp sách, trẻ - Mô hình ngơi nhà

- Mỗi trẻ loại đồ chơi,một loại tặng phẩm,sách,bút - Búp bê

2 Địa điểm

- Tổ chức lớp học III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức.

- Cô cho trẻ hát vận động hát: “Giấu tay” + Các vừa hát hát gì?

+ Nội dung hát gì?

+ Tay phải cháu đâu? Tay phải dùng để làm gì? + Tay trái cháu đâu? Tay trái thường dùng để làm gì? 2.Giới thiệu bài

- Để thể khỏe mạnh, lớn nhanh phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống hợp lý luyện tập thể dục để giữ gìn sức khỏe Ngồi cịn phải chăm học phát triển trí

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

thông minh Và tham gia hoạt động làm quen với toán “ Xác định phía phải, phía trái bạn khác có định hướng”

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ơn nhận biết phía phải phía trái thân: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Nặn tượng

- Cách chơi: Trẻ làm tượng, trẻ khác làm người nặn tượng Khi người nặn tượng hiệu lệnh “Giơ tay phải, giơ tay trái; quay bên phải, quay bên trái” trẻ làm tượng đứng im làm theo yêu cầu người nặn tượng

- Luật chơi: Bạn làm chưa phải làm lại

b Hoạt động 2: Xác định phía phải, trái bạn khác có định hướng

- Cơ đứng quay lưng phía trẻ hỏi:

+ Cơ muốn nhìn thấy phải làm nào? + Bây cô đứng với con?

- Khi đứng ngược chiều với điều xảy ra? - Cô trẻ kiểm tra:

+ Cô giơ tay cô đây?

+ Các giơ tay chiều với cô nào? - Như phía phải phía con?

+ Cô giơ tay trái hỏi trẻ tay cơ? u cầu trẻ giơ tay phía với

+ Phía trái phía ? - Cô khái quát lại

- Cô cho trẻ lấy rổ hỏi rổ có gì?

- u cầu trẻ đặt bạn nhỏ quay mặt phía trẻ

+ Hỏi trẻ bạn nhỏ chiều hay ngược chiều với + Hãy tặng cho bạn cặp đặt phía phải bạn + Cô hỏi số trẻ cặp đặt phía bạn ?

+ Tặng bạn đặt sang phía trái bạn.?Hỏi lại trẻ đặt phía bạn?

- Cô đặt ngược lại hỏi trẻ sau lần cô đặt - Cô chốt lại

- Cô mời bạn học giỏi ngoan lớp lên nhận q Cơ mời bạn đứn phía phải, phía trái hỏi trẻ vị trí đứng bạn so với

c Hoạt động 3: Trị chơi ôn luyện

- Trẻ chơi

- Quay ngược lại

- Tay phải

- Tay trái - Trẻ trả lời

- Là hình ảnh bạn nhỏ với cặp sách đồ dùng học tập

- Trẻ thực

* Trị chơi “Nói nhanh, nói đúng”

- Cô yêu cầu trẻ kể tên đồ vật phía phải, phía trái giáo

* Trị chơi “Ai giỏi nhất”

- Cô chia lớp thành tổ tổ đặt đồ dùng phía bạn búp bê theo u cầu cơ: Bút màu đặt phía trái; Sách đặt phía phải bạn búp bê

- Trong thời gian nhạc đội đặt nhiều đối tượng đội thắng

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên học Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Giấc mơ kỳ lạ

Hoạt động bổ trợ: Hội thi: Vườn cổ tích I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung biết đóng vai phận thể qua kịch Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quí vệ sinh phận thể

- Ăn uống đầy đủ, chăm luyện tập thể thao để có sức khỏe tốt II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh truyện, mũ nhân vật để đóng kịch, quà tặng cho trẻ - Tranh minh họa máy tính trình chiếu nội dung câu truyện

- Xắc xô, băng tay màu xanh, đỏ. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức.

- Cô giới thiệu hội thi: Vườn cổ tích

- Giới thiệu hai đội chơi người dẫn chương trình với phần quà tặng

2 Giới thiệu bài

- Vườn cổ tích hôm mang tới câu truyện: Giấc mơ kỳ lạ - Truyện cổ tích Việt Nam

3 Hướng dẫn

a Phần thi : Nghe cô kể chuyện

- Cách chơi: Hai đội ngồi ngoan nghe kể chuyện - Luật chơi : Đội ngồi ngoan thắng

Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện: Giấc mơ kỳ lạ

Trẻ lắng nghe

- Các đội vẫy tay chào

- Lắng nghe

Truyện cổ tích Việt Nam

- Cô kể lần 2: Kể theo tranh giới thiệu nội dung: Có bé mơ thấy phận thể mệt mỏi, khơng chịu ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng b Phần thi: Thi đội nhanh

- Cách chơi: Hai đội lắng nghe cô hỏi lắc xắc xô giành quyền trả lời

- Luật chơi: Đội lắc trước trả lời câu hỏi Đội trả lời tặng cờ Đội dành nhiều cờ chiến thắng

- Cơ vừa kể câu chuyện ? Là thể loại truyện gì? - Truyện kể ai?

- Cô bé Mi Mi người nào? - Trong giấc mơ thấy gì? - Anh Tay, anh Chân bị làm sao? - Bác tai bị nào?

- Có chuyện sảy với Mắt? - Cơ mắt giải thích ?

- Giấc mơ ảnh hưởng tới cô bé MiMi ? - Các học bạn MiMi điều ?

- Hàng ngày thường ăn ăn gì? - Vì phảy ăn uống đầy đủ chất?

- Cô giáo dục trẻ phải ăn uống đầy đủ chất chăm luyện tập thể dục thể thao

- Cô trẻ nhận xét kết đội c Phần thi : Bé tập làm diễn viên

- Cách chơi: Các đội cử đại diện lên đóng kịch - Luật chơi: Đội có bạn đóng kịch thắng

- Cơ người dẫn truyện giới thiệu vai diễn người dẫn kịch

- Cô trẻ nhận xét đội 4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên truyện trò chơi 5 Kết thúc:

- Cô trẻ nhận xét kết tặng quà cho đội - Hội thi kết thúc

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Hai đội lắc xắ xô cử đại diện trả lời

- Giấc mơ kỳ lạ - Truyện cổ tích Việt Nam

- Lười ăn

- Các phận thể nói chuyện với

- Bác Tai bị ù

- Do cô chủ không chịu ăn - Cô ăn uống đầy đủ chăm luyện tập thể thao - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hai đội cử đại diên lên đóng kịch

- Trẻ trả lời

……… ……….……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPXH: (KNXH): Bảo vệ nụ cười bé

Hoạt động bổ trợ: Truyện: Gấu bị đau I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chải răng, chải lưỡi cách - Biết chải thời điểm

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ chải cách, khoa học Thái độ:

- Trẻ có thói quen giữ vệ sinh miệng biết sử dụng bàn chải riêng .II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình hàm cho trẻ - Bàn chải đánh cho cô trẻ - Kem đánh răng; Cốc

- Nhạc “Anh tý sún” Địa điểm tổ chức: - Ngoài khu rửa tay

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô kể tóm tắt cho trẻ nghe câu truyện “Gấu bị đau răng” trò chuyện

+ Gấu bị đau răng? + Có giống bạn gấu khơng?

+ Các bạn có thường xuyện đánh không? + Một ngày phải đánh lần? Vào lúc nào? + Vì sao?

- Giáo dục: Để có hàm khẻo đẹp, có thở thơm tho hàng ngày phải biết vệ sinh miệng sẽ, đánh sau ăn, trước ngủ sau ngủ dậy, phải sử dụng bàn chải kem đánh có đồng ý với khơng?

2 Giới thiệu bài

- Vậy đánh cho khoa học để bảo vệ nụ cười xinh chúng mình, hơm

- Trẻ nghe cô kể truyện - Trẻ đàm thoại

chúng học cách đánh nhé! 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Cô làm mẫu cách đánh - Lần 1: Thực trực tiếp mơ hình

- Lần 2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngồi, mặt mặt nhai qua mơ hình sau vừa làm vừa giải thích cách chải răng:

+ Bước 1: Rửa bàn chải, lấy lượng kem vừa phải lên lòng bàn chải sau súc miệng

+ Bước 2: Chải mặt ngồi răng: Chải tất mặt hàm hàm cách: Đặt lông bàn chải sát với viền lợi so với trục răng, chải hàm hất xuống, hàm hất lên rung nhẹ bàn chải lên xuống xoay tròn, vùng chải 10 lần

+ Bước 3: Chải mặt răng: Cô hướng dẫn cách chải mặt tất hàm hàm động tác hàm hất xuống, hàm hất lên xoay tròn

+ Bước 4: Chải mặt nhai răng: Đặt lông bàn chải song song với mặt nhai kéo đi, kéo lại 10 lần

+ Bước 5: Chải lưỡi: Đặt bàn chải từ lưỡi kéo nhẹ nhàng từ 10 lần

+ Bước 6: Súc miệng nước, rửa bàn chải, vẩy khơ, cắm vào cốc, cán để phía dưới, lơng bàn trải phía

b Hoạt động 2: Trẻ thực - Cả lớp thực không - Nhóm thực mơ hình - Cá nhân thực mơ hình

- Cho lớp thực hành với bàn chải kem đánh trẻ

Cô quan sát, động viên, ý sửa sai cho trẻ kịp thời

4 Củng cố

- Hơm học kỹ gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ vận động theo hát “Anh tý sún”

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Kỹ chải cách

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ áo sơ mi

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích – yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ bản: nét xiên, nét cong, nét thẳng phối hợp nét tạo thành áo sơ mi

- Biết, phối hợp màu để tô màu áo sơ mi đẹp

- Có nhận xét ý tưởng tranh bạn Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Rèn kĩ cầm bút, tư ngồi cho trẻ Thái độ:

- Trân trọng giữ gìn sản phẩm bạn - Trẻ biết giữ gìn trang phục đẹp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh vẽ áo sơ mi

- Một số hát có nội dung chủ đề thân - Bàn ghế đủ cho số trẻ tham gia học

- Bút chì, tẩy, sáp màu, tạo hình Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng đội hình vịng cung

- Cơ người dẫn chương trình: "Xin chào bạn đến với hội thi “Bé khéo tay” ngày hơm

- Đến với chương trình bé khéo tay ngày hơm họa sĩ nhí đến từ lớp tuổi B

- Để chương trình thêm phần sơi động múa hát nhé!

- Trẻ đứng đội hình vịng cung

- Cô trẻ hát “ Năm ngón tay ngoan” + Chúng vừa múa hát gì?

+ Bài hát có nhắc tới phận thể chúng mình?

=> Đúng rồi! Bài hát cô vừa cho hát có nhắc tới đơi bàn tay, bàn tay có ngón tay Vì phải ln giữ cho đơi bàn tay ln nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài

- Để thể tình cảm với chủ đề chương trình “Bé khéo tay” hôm mang tên “Vẽ áo sơ mi”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

- Để chương trình diễn thuận lợi đạt hiệu cao, khám phá xem chương trình mang đến cho điều

* Cơ cho trẻ quan sát áo sơ mi thật + Đây ?

+ Chiếc áo sơ mi có đẹp khơng?

- Cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc, chất liệu kiểu cách áo sơ mi

- Cơ gợi hỏi trẻ hình dạng áo sơ mi vừa hỏi vừa đưa tay thân áo sơ mi từ phải qua trái, từ xuống

- Gợi ý nhận xét thân áo sơ mi: Cổ áo, tay áo

- Gợi ý hỏi phần thân áo: Thân áo màu xanh, cổ áo màu vàng

* Cô treo tranh mẫu vẽ áo sơ mi: Khi quan sát áo sơ mi thật kỹ đến với tranh - Các nhìn lên xem có tranh vẽ áo sơ mi có đẹp khơng?

- Bố cục tranh nào?

- Các có nhận xét tranh này?

+ Cơ gợi hỏi trẻ hình dáng, màu sắc, phần thân: Cổ áo, tay áo

=> Cô khái quát lại

b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Trẻ hát vận động - Năm ngón tay ngoan - Các ngón tay

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Áo sơ mi - Có

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ý quan sát tranh

- Để vẽ tranh áo sơ mi thật đẹp xem cô vẽ mẫu

- Trước tiên vẽ gì? Vẽ thân áo, trước tiên vẽ hình chữ nhật đứng tạo thành thân áo Từ nét ngang phía trên, vẽ nét cong tạo thành cổ áo.Vẽ tiếp hai nét cong ngược chiều để tạo ve áo

- Vẽ tay áo: Hai tay áo cạnh thân áo, cô vẽ nét xiên dài từ thân áo xuống, vẽ nét xiên ngắn hơn, sau nối nét xiên liền tạo thành tay áo, tương tự cô vẽ tiếp tay áo thứ hai

- Để tranh thật đẹp tơ màu cho thân áo, cổ áo, tay áo

- Nền tranh tô màu sắc tươi sáng c Hoạt động 3: Trẻ thực

- Hỏi ý tưởng cúa trẻ

- Con định vẽ áo sơ mi nào? Con dùng nét để vẽ áo sơ mi? Con định sử dụng bút màu để vẽ, để tơ màu?

- Bố cục tranh nào?

- Bây mời vị trí để vẽ tranh áo sơ mi thật đẹp

- Trẻ lựa chọn sử dụng màu

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ, hướng dẫn trẻ, gợi ý để trẻ sáng tạo cho trẻ đẹp

=> Chú ý kỹ vẽ sử dụng màu, tô màu Nhắc trẻ đặt tên cho sản phẩm

d Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cho lớp quan sát: quan sát tranh nhận xét xem mà thích nhé!

+ Con thích tranh nào? Vì sao? + Tranh bạn đẹp chi tiết nào?

+ Con giới thiệu tranh cho bạn nghe?

- Trẻ tự giới thiệu Các bạn nhận xét (Màu sắc, bố cục, kỹ năng, chi tiết ) cô hướng cho trẻ nhận xét nét bật, trọng tâm

(Nhận xét đường nét, màu sắc, bố cục tranh)

- Trẻ quan sát

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ vẽ

- Trẻ mang lên trưng bày

- Hôm cô thấy tham gia vào chương trình “Bé khéo tay” giỏi, tất xứng đáng nhận danh hiệu “Bàn tay vàng”

4 Củng cố

- Chương trình “Bé khéo tay” ngày hơm hoạ sĩ tí hon khéo léo vẽ tranh áo sơ mi đẹp đáng yêu

- Qua học ngày hơm phải biết giữ gìn quần áo ln sạch, khơng vẽ bậy, bơi bẩn lên quần áo nhớ chưa nào?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Bây hát, vận động thật hay hát “Múa cho mẹ xem”

- Trẻ nghe cô nhận xét - Hát, Vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… …

……… ………

……… ……… ………

……… ………

………