Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.. Chị thấy em như vậy tức giận bỏ về. Chị lo em sao nhãng việc học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em..... - Cô chị đã thay đổi như thế nào? [r]
(1)TUẦN 06 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 Chào cờ
TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG Tập đọc
NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
( Theo Xu - khôm - lin - xki) ( Giáo dục kĩ sống: Liên hệ )
I Mục tiêu
- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể ân hận, dằn vặt An - đrây - ca trước chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An - đrây - ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
- Giáo dục kĩ sống : + Xác định giá trị
+ Ứng xử với người khác + Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra - HS đọc thuộc lịng thơ “Gà Trớng Cáo” - Nhận xét tính cách nhân vật Gà Trớng Cáo
3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu
* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a GV đọc diễn cảm tồn
b Luyện đọc tìm hiểu đoạn ( từ đầu đến mang nhà) - GV gọi vài em đọc đoạn kết hợp
quan sát tranh sửa lỗi phát âm cho HS
HS: - em đọc đoạn
- Luyện phát âm tên riêng nước - Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt”
HS: Luyện đọc theo cặp - - em đọc đoạn
- Đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi: ? Khi câu chuyện xảy ra, An đrây
-ca lúc tuổi? Hồn cảnh gia
(2)đình nặng ? Mẹ bảo An - đrây - ca mua thuốc cho
ông, thái độ An - đrây - ca
HS: … An - đrây - ca nhanh nhẹn ? An - đrây - ca làm đường
đi mua thuốc cho ông
HS: Được bạn rủ chơi đá bóng, mải chơi quên lời mẹ dặn, sau nhớ mua mang
- GV hướng dẫn HS lớp tìm giọng đọc luyện đọc diễn cảm đoạn văn vài câu đoạn
HS: Luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm
c.Đọc tìm hiểu đoạn (cịn lại): HS: -3 em nới tiếp đọc đoạn - Từng cặp HS luyện đọc
- vài em đọc lại đoạn - Đọc thầm trả lời câu hỏi ? Chuyện xảy An - đrây - ca
mang thuốc nhà
HS: An - đrây - ca hoảng hớt thấy mẹ khóc nấc lên ơng qua đời
? An - đrây - ca tự dằn vặt
HS: Oà khóc thấy ơng qua đời Bạn cho mải chơi qn mua th́c chậm mà ông chết Mẹ an ủi bảo An - đrây - ca khơng có lỗi …… dằn vặt
? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca cậu bé
HS: Rất u thương ơng, khơng tha thứ cho ơng chết mà cịn mải chơi bóng, mang th́c nhà muộn
An - đrây - ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với nỗi lòng thân
- GV hướng dẫn HS tìm đọc diễn cảm đoạn
HS: Luyện đọc diễn cảm theo vai - Thi nhóm
4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thớng nội dung
Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Giúp HS rèn kỹ đọc, phân tích xử lý sớ liệu loại biểu đồ - Rèn kỹ vẽ biểu đồ hình cột
- GD học sinh có ý thức học II Đồ dùng dạy học
(3)2 Kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng chữa tập tiết học trước 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hướng dẫn HS luyện tập
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập - Đây biểu đồ biểu diễn gì?
- Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa m vải trắng hay sai?
- Tuần cửa hàng bán 400m vải hay sai, sao?
- Sớ m vải hoa mà tuần cửa hàng bán tuần 100m hay sai?
- Biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng
- HS: Tự làm chữa
- Sai tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng
- Đúng 100m x = 400m
-Sai tháng bán tháng 200m
+ Bài 2:
- GV gọi HS lên bảng làm phần, lớp làm vào sau GV lớp nhận xét, bổ sung
+ Bài 3: GV treo biểu đồ cho HS quan sát
- HS: Đọc yêu cầu tập So sánh với biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu cầu kỹ
a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa
Số ngày mưa tháng nhiều tháng là:
15 - = 12 ( ngày)
c) Sớ ngày mưa trung bình tháng là:
( 18 + 15 + 3) : = 12 ( ngày) - HS: Nêu đầu dựa vào quan sát biểu đồ bảng
? Biểu đồ cịn chưa biểu diễn sớ cá tháng nào?
- Tháng tháng - Nêu bề rộng cột?
- Nêu chiều cao cột? - GV nhận xét
- ô
- Cao vạch số tháng bắt cá
- HS tự vẽ cột tháng 4 Củng cố - dặn dò
(4)Kĩ thuật
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 1) I Mục tiêu
- Giúp HS: Biết cách khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép mép vải mũi khâu thường
- Rèn luyện đơi bàn tay khéo léo, óc thẩm mỹ II Đồ dùng dạy học
Bộ đồ dùng dạy học GV - HS III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức
2 Kiểm tra cũ
Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Các hoạt động dạy học
a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu khâu ghép mép
vải mũi khâu thường - Quan sát
- Hãy nêu nhận xét? - Đường khâu mũi khâu cách nhau, mặt phải mảnh vải úp vào - Giới thiệu sớ sản phẩm có đường
khâu gấp mép vải - Nêu ứng dụng khâu gấp mép vải
- Kết luận đặc điểm đường khâu ghép mép vải ứng dụng
b Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Quan sát H1,2,3 - SGK nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường
- Quan sát H1 nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mép vải
- Vạch dấu mặt trái mảnh vải, chấm điểm cách - Quan sát H2,3 nêu cấch khâu
lược, khâu ghép mép vải
- úp mặt phải mảnh vải vào xếp lại cho mép vải - 1-2 HS lên thực thao tác - Cả lớp GV nhận xét - HS đọc ghi nhớ
- HS thực hành khâu 4 Củng cố - dặn dị
- GV hệ thớng nội dung
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
(5)I Mục tiêu
- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể ân hận, dằn vặt An - đrây - ca trước chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An - đrây - ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức
2 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu
* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a GV đọc diễn cảm tồn
b Luyện đọc tìm hiểu đoạn ( từ đầu đến mang nhà) - GV gọi vài em đọc đoạn kết hợp
quan sát tranh sửa lỗi phát âm cho HS
HS: - em đọc đoạn
- Luyện phát âm tên riêng nước - Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt”
HS: Luyện đọc theo cặp - - em đọc đoạn
- Đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi: ? Khi câu chuyện xảy ra, An đrây
-ca lúc tuổi? Hồn cảnh gia đình
HS: … lúc An - đrây - ca tuổi, em sớng ơng mẹ Ơng ớm nặng
? Mẹ bảo An - đrây - ca mua thuốc cho ông, thái độ An - đrây - ca
HS: … An - đrây - ca nhanh nhẹn ? An - đrây - ca làm đường
đi mua thuốc cho ông
HS: Được bạn rủ chơi đá bóng, mải chơi quên lời mẹ dặn, sau nhớ mua mang
- GV hướng dẫn HS lớp tìm giọng đọc luyện đọc diễn cảm đoạn văn vài câu đoạn
HS: Luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm
c.Đọc tìm hiểu đoạn (cịn lại): HS: -3 em nới tiếp đọc đoạn - Từng cặp HS luyện đọc
- vài em đọc lại đoạn - Đọc thầm trả lời câu hỏi ? Chuyện xảy An - đrây - ca
mang thuốc nhà
HS: An - đrây - ca hoảng hớt thấy mẹ khóc nấc lên ơng qua đời
? An - đrây - ca tự dằn vặt
(6)thuốc chậm mà ông chết Mẹ an ủi bảo An - đrây - ca khơng có lỗi …… dằn vặt
? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca cậu bé
HS: Rất yêu thương ông, không tha thứ cho ơng chết mà cịn mải chơi bóng, mang th́c nhà muộn
An - đrây - ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với nỗi lòng thân
- GV hướng dẫn HS tìm đọc diễn cảm đoạn
HS: Luyện đọc diễn cảm theo vai - Thi nhóm
3 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thớng nội dung
Lịch sử
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40) I Mục tiêu
- Học xong HS biết Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa
- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ
II Đờ dùng dạy học
Hình SGK phóng to, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học
1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ
GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Các hoạt động dạy học a HĐ1: Thảo luận nhóm
- GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ
- GV đưa câu hỏi cho nhóm thảo luận:
- Khi tìm hiểu ngun nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý kiến: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại
(7)Theo em, ý kiến đúng? Tại sao? b HĐ2: Làm việc cá nhân
- GV giải thích cho HS khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn diện rộng
HS: Dựa vào lược đồ nội dung để trình bày diễn biến khởi nghĩa
- - em lên bảng trình bày dựa lược đồ
3 HĐ3: Làm việc lớp
? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa
HS: Thảo luận đại diện nhóm trả lời: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân trì phát huy truyền thớng bất khuất chống giặc ngoại xâm
4 Củng cố - dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét tiết học
Luyện Toán LUYỆN TẬP: BIỂU ĐỒ I Mục tiêu
- Giúp HS thực hành toán biểu đồ tranh
- Biết đọc phân tích sớ liệu biểu đồ tranh - Bước đầu xử lý số liệu biểu đồ tranh II Đồ dùng dạy học
Sách 36 đề ơn luyện tốn III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức
2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới
* Giới thiệu- ghi đầu * Hoạt động dạy học Hướng dẫn HS luyện tập
+ Bài 1.(Bài trang 22) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
A 3000
B 3200
C 3300
D 3380 - Theo biểu đồ trên, phân xưởng
may quần áo quý may là:
- HS xem biểu đồ trả lời - Đáp án đúng: D
+ Bài 2.(Bài trang 24) Vườn nhà bác An trồng loại ăn Xoài, nhãn, bưởi Hãy viết vào ô trống số trồng
- HS trao đổi theo bàn để hoàn thành - Thứ tự cần điền là:
(8)của loại
+ Bài 3.(Bài trang 25) Đúng ghi đúng, sai ghi sai
- Quan sát biểu đồ sách - Thảo luận nhóm tìm câu trả lời - Đại diện nhóm báo cáo kết - Y/c nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Đáp án: A Qúy quý ba 600 (S)
B Quý bốn nhiều quý hai 1040 (Đ) C Trung bình quý may 2750 (S) D Trung bình quý may 2800 (Đ) + Bài 4.(Bài trang 27) Khoanh vào
chữ đặt trước câu trả lời - Trung bình sớ HS giỏi tốn khới lớp trường Đồn Kết năm 2008 – 2009 là:
A.21em B.22em C.23em D.24em
- Thảo luận tìm đáp án - Đáp án C 23 em
4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung
Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 Tập đọc
CHỊ EM TÔI
( Theo Liên Hương) ( Giáo dục kĩ sống: Liên hệ )
I Mục tiêu
- Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với tính cách, cảm xúc nhân vật
- Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục kĩ sống:
+ Tự nhận thức
+ Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa đọc Bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - GV gọi HS đọc - GV nhận xét
HS: 2, em đọc thuộc lịng thơ “Gà Trớng Cáo” trả lời câu hỏi
3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
(9)a Luyện đọc
- GV kết hợp sửa sai giải nghĩa từ khó cho HS
HS: Nới tiếp đọc đoạn ( - lượt)
HS: - Luyện đọc theo cặp - - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn
b Tìm hiểu HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Cô chị xin phép đâu? - Đi học nhóm
- Cơ có học nhóm thật khơng? Em đốn xem đâu?
- Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà ngồi đường …
- Cơ nói dới ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dới nhiều lần vậy?
- Cơ nói dới nhiều lần lần lần thứ Cô nói dới nhiều lần lâu ba tin
- Vì lần nói dới, chị lại thấy ân hận?
- Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba tặc lưỡi quen nói dới
- Cơ em làm để chị thơi nói dới?
- Cơ em bắt chước chị nói dới ba tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt chị, vờ không thấy chị Chị thấy em tức giận bỏ - Vì cách làm cô em giúp
được chị tỉnh ngộ?
- Vì em nói dới hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu Chị lo em nhãng việc học hành hiểu gương xấu cho em
- Cô chị thay đổi nào? - Cô không nói dới ba chơi - Câu chuyện ḿn nói với em điều
gì?
- Khơng nói dới… - Hãy đặt tên cho em, chị theo
đặc điểm tính cách
- Cô em thông minh… - Cô chị biết hối lỗi… c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
HS: Đọc phân vai theo hướng dẫn - HS: Thi đọc
4 Củng cố- dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét tiết học
_ Mĩ thuật
(10)Thể dục
Giáo viên chuyên dạy Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập củng cố viết, đọc so sánh số tự nhiên - Đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian
- Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, sớ trung bình cộng II Đồ dùng dạy học
Biểu đồ BT vẽ sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học
1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng chữa tập 3 Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đầu * Hoạt động dạy học
Hướng dẫn luyện tập
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu BT,tự làm chữa a.2 835 918 b.2 835 916
- GV củng cố cho HS số liền trước, số liền sau
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, em lên bảng làm, lớp làm vào
- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng:
a) 475 936 > 475 836 b) 903 876 < 913 000 c) 175 kg > 5075 kg d) 750 kg = 2750 kg + Bài 3: Treo biểu đồ, y/c HS quan sát
và trả lời
HS: Quan sát biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm
- Khới có lớp, lớp nào? - Nêu số HS giỏi Tốn lớp? - Lớp có nhiều HS giỏi Tốn nhất? - Lớp có HS giỏi Tốn nhất? - TB lớp có HS giỏi Tốn?
a) Khới có lớp 3A, 3B, 3C b) - Lớp 3A có 18 HS giỏi tốn
- Lớp 3B có 27 HS giỏi tốn - Lớp 3C có 21 HS giỏi tốn
c) Trong khới lớp lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn nhất, lớp 3A có HS giỏi toán
(11)bài
a) Năm 2000 thuộc kỷ XX b) Năm 2005 thuộc thể kỷ XXI
c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100
+ Bài 5: HS tự làm chữa HS: Đọc yêu cầu tự làm vào Các sớ trịn trăm lớn 540, bé 870 là: 600; 700; 800
Vậy x = 600; 700; 800 4.Củng cố- dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
- Giúp HS: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lòng tự trọng
- Hiểu truyện, trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng
- HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học
Một số truyện viết lòng tự trọng III Các hoạt động dạy học
1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ
GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện mà em đọc tính trung thực Dạy mới
* Giới thiệu ghi tên * Hướng dẫn HS kể chuyện
a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
HS: em đọc đề
- GV gạch từ quan trọng HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3,
HS: Đọc lướt gợi ý - GV nhắc HS nên chọn câu chuyện ngồi
SGK
HS: Nới tiếp giới thiệu tên câu chuyện HS: Đọc thầm dàn ý
(12)HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trước lớp
- GV lớp nhận xét
- Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hấp dẫn
4 Củng cớ - dặn dị - GV nhận xét học
- Về nhà tập kể cho người nghe
Luyện Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập củng cố viết, đọc so sánh số tự nhiên - Đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian
- Một sớ hiểu biết ban đầu sớ trung bình cộng II Đờ dùng dạy học
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng chữa tập Dạy mới
* Giới thiệu bài- Ghi đầu * Hoạt động dạy học
Luyện tập
- GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xột
- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Bài Viết số sau cho biết chữ số sớ thuộc hàng nào, lớp nào? a) Sáu trăm nghìn không trăm năm
mươi
b) Hai trăm năm mươi nghìn trăm c) Năm trăm nghìn chín trăm mười bốn
a) 600 050 ( chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị)
b) 250 100 ( chữ sớ thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn)
c) 500 914 ( chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn)
(13)a) 850 kg … 849 kg b) 105 kg … 7105 kg c) 125 phút …
d) năm … 35 tháng
a) 850 kg < 849 kg b) 105 kg = 7105 kg c) 125 phút >
d) năm < 37 tháng Bài Một ô tô thứ
64 km, thứ hai 48 km, thứ ba số km trung bình cộng hai đầu
a) Hỏi trung bình tơ km?
b) Cả ô tô km?
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Giải:
a) Giờ thứ ba ô tô số km là: (64 + 48) : = 56 ( km)
Trung bình tơ số km là:
(64 + 48 + 56) : = 56 ( km) Đáp số: 56 km b) Cả ô tô số km là: 64 + 48 + 56 = 168 ( km) Đáp số: 168 km Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung
Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017 Luyện từ câu
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu
- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng
- Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế
- GD học sinh có ý thức học II Đồ dùng dạy học
Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học
1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ - GV nhận xét, đánh giá 3 Dạy mới
*Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a.Phần nhận xét
(14)+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp
- GV dán bảng nhóm lên bảng HS: em lên bảng làm HS: Làm vào
a) Sông c) vua b) Cửu Long d) Lê Lợi - GV chớt lại lời giải sau giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam, giới thiệu vua Lê Lợi
+ Bài 2:
- GV dùng bảng nhóm ghi lời giải:
HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa từ ( sông Cửu Long -vua - Lê Lợi), trả lời câu hỏi:
a) Sơng: Tên chung để dịng nước chảy tương đới lớn b) Cửu Long: Tên riêng dịng sông
c) Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến d) Lê Lợi: Tên riêng vị vua
Kết luận: Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung
- Hs nghe nhắc lại
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, so sánh cách viết từ xem có khác
+ Tên chung dịng (sơng) khơng viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể ( Cửu Long) viết hoa
+ Tên chung người đứng đầu (vua) không viết hoa Tên riêng vua (Lê Lợi) viết hoa
b Phần ghi nhớ HS: - em đọc phần ghi nhớ c Phần luyện tập
+ Bài 1:
- Phát bảng nhóm cho nhóm
- Y/c nhóm xong trước dán bảng, trình bày
- Kết luận để có bảng
- Thảo luận, viết kết vào bảng nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Bài 2: HS: - em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - GV chữa bài, nhận xét
4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học
(15)Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Thu thập xử lý số thông tin biểu đồ
- Viết số, xác định giá trị chữ sớ theo vị trí chữ sớ sớ, xác định sớ lớn nhất, bé nhóm sớ
- Mới quan hệ số đơn vị đo khối lượng thời gian - Giải tốn tìm sớ trung bình cộng nhiều sớ
II Đờ dùng dạy học Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng chữa nhà Dạy mới
*Giới thiệu ghi đầu *Hướng dẫn luyện tập
+ Bài1
- Phát phiếu học tập cho HS Y/c HS suy nghĩ làm
HS: Đọc kỹ đề tự làm vào phiếu: a) Khoanh vào D
b) Khoanh vào B c) Khoanh vào C d) Khoanh vào C e) Khoanh vào C
+ Bài a Hiền đọc 33 sách b Hồ đọc 40
c Sớ sách Hoà đọc nhiều Thục: 40 - 25 = 15 ( quyển)
d Trung đọc Thục là: 25 - 22 = ( quyển) e Trung đọc sách
g TB bạn đọc số sách là:
( 33 + 40 + 22 + 25) : 4= 30 (quyển)
+ Bài Bài giải
Ngày thứ hai bán là:
120 : = 60 (m) Ngày thứ ba bán là:
120 x = 240 (m)
TB ngày cửa hàng bán là: ( 120 + 60 + 240) : = 140 (m)
(16)4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học
Địa lí TÂY NGUYÊN I Mục tiêu
- HS biết vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ - Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên
- Dựa vào lược đồ, bảng sớ liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức II Đồ dùng dạy học
Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh tư liệu cao nguyên III Các hoạt động dạy học
1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ
GV gọi HS nêu phần ghi nhớ trước 3 Dạy mới
* Giới thiệu - ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Tây Nguyên - Xứ sở cao nguyên xếp tầng + HĐ1: Làm việc lớp
- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ nói:
Tây Nguyên vùng đất cao rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
HS: Quan sát đồ GV
HS: Chỉ vị trí cao nguyên lược đồ H1 SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc đến Nam Xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
+ HĐ2: Làm việc theo nhóm HS: Chia nhóm, nhóm có sớ tranh ảnh tư liệu cao nguyên:
Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viêm - GV u cầu nhóm thảo luận trình
bày số đặc điểm tiêu biểu cao
nguyên HS: Đại diện nhóm lên trình bày
b Tây Nguyên có mùa rõ rệt: Mùa mưa mùa khô
(17)? Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng ? Khí hậu Tây Ngun có mùa? Là mùa
? Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên
HS: Suy nghĩ trả lời Tổng kết: GV nghe bổ sung
4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Đạo đức
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 2) ( Tích hợp GDMT: Liên hệ ) ( Giáo dục kĩ sống: Liên hệ ) I Mục tiêu
- Biết thực quyền tham gia ý kiến sớng gia đình, nhà trường
- Biết tôn trọng ý kiến người khác
- GD học sinh mạnh dạn tham gia ý kiến - Giáo dục kĩ sớng :
+ Kĩ trình bày suy nghĩ,ý tưởng,ý kiến gia đình lớp học + Kĩ lắng nghe tích cực người khác trình bày ý kiến + Kĩ kiểm sốt cảm xúc
+ Kĩ thể tự tin II Đồ dùng dạy học
Tranh ảnh, đồ dùng hoá trang, … III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
2 Kiểm tra cũ
GV gọi - HS đọc nội dung phần ghi nhớ 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Các hoạt động dạy học
+ HĐ1: Tiểu phẩm : Một buổi tới gia đình bạn Hoa
a HS đóng tiểu phẩm HS: Xem tiểu phẩm sớ bạn lớp đóng
Các nhân vật: Hoa, bớ Hoa, mẹ Hoa b Cho HS thảo luận
(18)không
? Nếu Hoa, em giải HS: Thảo luận trả lời => GV kết luận
+ HĐ2: Trị chơi “Phóng viên” HS: sớ HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập SGK
+ HĐ3: HS: Trình bày viết, tranh vẽ ( tập SGK)
- GV kết luận chung
+ Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến + Ý kiến trẻ cần tôn trọng
+ Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác 4 Củng cớ dặn dị
- Nhận xét học
- Về nhà học làm theo điều học Khoa học
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu
- Giúp HS: Nêu cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ sớ loại thức ăn cách bảo quản chúng
- Biết thực điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản
II Đồ dùng dạy học
Hình minh hoạ SGK Phiếu học tập, bút III Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
Gọi Hs trả lời câu hỏi: Thế thực phẩm an toàn? 3 Dạy
* Giới thiệu ghi đầu * Các hoạt động dạy học
a HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn - Cách tiến hành:
+ Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 24, 25 SGK trả lời câu hỏi vào phiếu
HS: Quan sát hình trang 24, 25 SGK - Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình
- Kết làm việc nhóm ghi vào phiếu + Bước 2: Gọi đại diện nhóm trình bày
trước lớp
Hình Cách bảo quản
1 Phơi khô
(19)3 Ướp lạnh
4 Ướp lạnh
5 Làm mắm
6 Làm mứt (cô đặc với đường) Ướp muối (cà ḿi) b HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn
- Cách tiến hành:
+ Bước 1: GV giảng (SGV)
+ Bước 2: Nêu câu hỏi: HS: Thảo luận theo câu hỏi ? Nguyên tắc chung việc bảo quản
thức ăn
- Làm cho thức ăn khô, vi sinh vật không phát triển
+ Bước 3: Cho HS làm tập
? Trong cách đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động? Cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm
a) Phơi khô, sấy, nướng
b) Ướp muối, ngâm nước mắm c) Ướp lạnh
d) Đóng hộp
e) Cơ đặc với đường Đáp án:
+ Làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động: a, b, c, e
+ Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d
c.HĐ3: Tìm hiểu sớ cách bảo quản thức ăn nhà - Cách tiến hành
+ Bước 1: GV phát phiếu cho HS HS: Làm việc với phiếu học tập (mẫu SGV)
+ Bước 2: Làm việc lớp - GV kết luận
HS: 1sớ em trình bày, em khác bổ sung 4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
_ Luyện Đạo đức
Đạo đức
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 2) ( Tích hợp GDMT: Liên hệ ) ( Giáo dục kĩ sống: Liên hệ ) I Mục tiêu
(20)- Biết tôn trọng ý kiến người khác
- GD học sinh mạnh dạn tham gia ý kiến - Giáo dục kĩ sớng :
+ Kĩ trình bày suy nghĩ,ý tưởng,ý kiến gia đình lớp học + Kĩ lắng nghe tích cực người khác trình bày ý kiến + Kĩ kiểm soát cảm xúc
+ Kĩ thể tự tin II Đồ dùng dạy học
Tranh ảnh, đồ dùng hoá trang, … III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
2 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Các hoạt động dạy học
+ HĐ1: Tiểu phẩm : Một buổi tới gia đình bạn Hoa
a HS đóng tiểu phẩm HS: Xem tiểu phẩm sớ bạn lớp đóng
Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa b Cho HS thảo luận
? Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ? Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng
? Nếu Hoa, em giải HS: Thảo luận trả lời => GV kết luận
+ HĐ2: Trò chơi “Phóng viên” HS: sớ HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập SGK
+ HĐ3: HS: Trình bày viết, tranh vẽ ( tập SGK)
- GV kết luận chung
+ Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến + Ý kiến trẻ cần tôn trọng
+ Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác 3 Củng cớ dặn dị
- Nhận xét học
(21)Luyện Toán
LUYỆN TẬP: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu
Giúp HS:
- Củng cố hiểu biết số trung bình cộng cách tìm sớ trung bình cộng - Giải tốn tìm sớ trung bình cộng
- Vận dụng cơng thức tìm trung bình cộng để tìm tổng hai sớ II Chuẩn bị
Chuẩn bị nội dung III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức
2 Kiểm tra cũ
GV gọi HS nêu cách tìm sớ trung bình cộng nhiều sớ 3 Dạy mới
*Giới thiệu - Ghi đầu *Hoạt động dạy học
Hướng dẫn luyện tập
+Bài - Đọc yêu cầu tập
- Hướng dẫn HS cách tìm sớ trung bình cộng sớ:
Sớ trung bình cộng 35; 12; 24; 38; 36 là: (35 + 12 + 24 + 38 + 36 ) : = 29
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
+Bài 2.Bốn bao gạo cân nặng là: 28kg, 35kg, 45kg 48kg Hỏi trung bình bao cân nặng kg?
- Đọc yêu cầu tự làm
-HS suy nghĩ làm cá nhân -1 em làm bảng
Bài giải
Trung bình bao cân nặng sớ kg là: (28 + 35 + 45 + 48) : = 39 (kg) Đáp số: 39 kg
+Bài 3.Trung bình cộng 25, sớ lớp sớ bé 12 Tìm hai sớ
-Đọc yêu cầu tự làm Bài giải
Tổng số là: 25 x = 50 Số lớn là: (50 + 12) : = 31 Số bé là: 50 - 31 = 19
Đáp số: SL:31; SB: 19 4 Củng cớ - dặn dị
(22)Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017 Thể dục
Giáo viên chuyên dạy Toán
PHÉP CỘNG I Mục tiêu
- Giúp HS củng cố cách thực phép cộng (khơng nhớ có nhớ) với sớ tự nhiên có bớn, năm, sáu chữ số
- Củng cố kỹ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện vẽ hình theo mẫu
II Đờ dùng dạy học Nội dung học
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng làm tập 3 Dạy mới
* Giới thiệu- ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Củng cố cách thực phép cộng
- GV nêu phép cộng: 48352 + 21026 HS: Đọc nêu cách thực
1 em lên bảng thực nói SGK - GV hướng dẫn tương tự
+ Đặt tính viết sớ sớ kia… + Tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái
HS: Vài em nêu lại b Thực hành
+ Bài 1, : HS: Đọc yêu cầu tự làm, vừa viết vừa
nói học
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- em lên bảng giải - Cả lớp làm vào - GV nhận xét HS chốt lại lời
giải
Bài giải
Số huyện trồng là: 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây)
Đáp số: 358 994 + Bài :
GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm x x - 363 = 975
(23)x = 975 + 363 x = 338
x = 815 - 207 x = 608 - GV nhận xét làm HS
4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng
- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vớn từ tích cực - GD học sinh có ý thức tìm hiểu
II Đờ dùng dạy học Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng chữa trước Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
Hướng dẫn HS làm tập
+ Bài 1: GV nêu yêu cầu HS: Đọc thầm đoạn văn, làm vào - GV dán phiếu HS làm lên bảng lớp
nhận xét
HS: - HS làm vào phiếu trình bày kết kết
- Lời giải đúng:
Tự trọng, tự kiêu, tự tin, tự hào
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vở, số em làm vào phiếu học tập GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
đúng:
- Một lịng gắn bó …
- Trước sau khơng lay …
- Ăn nhân hậu, thành thật, … - Ngay thẳng thật
Trung thành
Trung kiên
Trung nghĩa
Trung thực
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - GV chốt lại lời giải đúng:
(24)+ Bài 4: Đặt câu HS: Mỗi em nối tiếp đặt câu với từ
- VD1: Lan học sinh trung bình lớp
- Các chiến sĩ trung thành với Tổ quốc
- GV nhận xét,đánh giá sớ 4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu
- Nhận thức lỗi thư bạn cô giáo rõ
- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi tả Biết tự chữa lỗi thầy u cầu chữa viết - Nhận thức hay khen
II Đờ dùng dạy học
Giấy khổ to, phiếu học tập để thống kê lỗi III Các hoạt động dạy học
Ởn định tở chức
2 Kiểm tra cũ: Kết hợp 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a.Nhận xét chung kết viết lớp - GV dán giấy viết đề kiểm tra lên bảng
- Nhận xét kết làm:
+ Những ưu điểm chính: Xác định đề bài, kiểu viết thư
+ Những thiếu xót hạn chế: Nội dung thư chưa đầy đủ, diễn đạt lộn xộn, câu rườm rà q dài khơng có dấu chấm Chữ viết xấu, sai nhiều lỗi tả - Thơng báo điểm sớ cụ thể
HS: Nghe
b Hướng dẫn HS chữa + Hướng dẫn HS sửa lỗi
- GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân
(25)- Viết vào phiếu lỗi theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) sửa lỗi
- Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp
HS: - em lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp
- Trao đổi chữa bảng - GV chữa lại cho phấn màu - Chép vào
c Hướng dẫn HS học tập đoạn thư, thư hay - GV đọc đoạn thư, thư
hay HS
HS: Trao đổi để tìm hay, đáng học đoạn thư, thư
4 Củng cớ- dặn dị - Nhận xét tiết học
- Biểu dương HS viết thư hay
Luyện Toán
LUYỆN TẬP: PHÉP CỘNG I Mục tiêu
- Giúp HS củng cố cách thực phép cộng (không nhớ có nhớ) với sớ tự nhiên có bớn, năm, sáu chữ số
- Củng cố kỹ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính - Rèn luyện kĩ vận dụng vào làm tập thành thạo
II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ: Kết hợp mới Dạy mới
* Giới thiệu- ghi đầu bài * Hoạt động dạy học Luyện tập
- GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV thu số nhận xét
- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập
(26)+ Bài 1.Đặt tính tính 12458
+
98756
111214
67894 +
1201 69095
145621 +
7895 153516
32174 +
64326 96500 + Bài Tìm x
a) x - 4702 = 9198
x = 9198 + 4702 x = 13900
c) 485126 + x = 854609
x = 854609 - 485126 x = 369483
b) x - 1245 = 14587
x = 14587 + 1245 x = 15832
d) 7894 + x = 789546
x = 789546 - 7894 x = 781652
+ Bài 3.Một trường tiểu học có 320 học sinh khới Một, 350 học sinh khối Hai, 290 học sinh khối Ba, 295 khối Bốn, 300 học sinh khối năm Hỏi trung bình khới có học sinh?
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Giải
Trung bình khới có sớ học sinh là: (320 + 350 + 290 + 295 + 300) : =311
(học sinh) Đáp số: 311 học sinh + Bài 4.Hà làm 16 hoa,
Hằng làm 19 hoa, Lan làm số hoa nhiều mức trung bình bạn bơng hoa Hỏi bạn làm hoa?
- Lớp làm vở, em làm bảng - Nhận xét làm bạn
Giải:
Hai lần trung bình cộng sớ hoa bạn số hoa Hà + số hoa Hằng + bơng
Trung bình bạn bạn làm số hoa là:
(16 + 19 + 5) : = 20 (bông) Cả bạn làm số hoa là; 20 x = 60 (bông)
Đáp số: 60 4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học
(27)Hoạt động tập thể
Chơi trị chơi : NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH I Mục tiêu
- HS chơi trò chơi học sinh yêu thích
- Yêu cầu học sinh tham gia chơi tương đới chủ động - GD lịng ham thích TDTT
II Địa điểm- phương tiện - Vệ sinh an toàn nơi tập
- Chuẩn bị còi, cờ kẻ sân để tổ chức trò chơi III Hoạt động dạy học
1 Phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, - HS tập hợp hàng dọc yêu cầu học - Đi hát
- GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa – Quay thành hàng ngang,dàn hàng tập thể dục phát triển chung 2 Phần
+ Chơi trị chơi: “Ném bóng trúng đích ” - Giáo viên nhắc lại cách chơi - HS quan sát
- HS chơi thử - GV nhận xét phân chia thắng thua
3 Phần kết thúc - HS cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng
- Đứng vỗ tay hát - GV HS hệ thống
Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 Chính tả ( Nghe - viết)
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu
- Nghe - viết tả, trình bày truyện ngắn “Người viết truyện thật thà” Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả
- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x hỏi, ngã II Đồ dùng dạy học
Từ điển, bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
(28)- GV nhận xét lắng 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a.Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc lượt tả - Nhà văn Ban - dắc có tài gì?
- Trong sống ông người nào?
HS: - Theo dõi SGK Ơng có tài tưởng tượng… - Ông người thật - Y/c HS tìm từ khó viết
truyện
- Hs tìm viết từ vừa tìm - GV nhắc HS ghi tên vào
dịng Sau chấm x́ng dịng phải viết hoa, lùi vào ô li, …
HS: Gấp SGK - GV đọc câu, câu đọc lượt - HS viết - GV đọc tồn tả HS: Sốt lỗi b Hướng dẫn HS làm tập tả
+ Bài 1: Tập phát sửa lỗi tả
HS: Đọc nội dung bài, lớp đọc thầm để biết cách sửa lỗi
- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi tả
- Từng cặp HS đổi để kiểm tra chéo - GV phát riêng cho sớ HS bảng
nhóm để làm HS: làm trình bày - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá đến 10
+ Bài 2a: HS: Nêu yêu cầu tập
- em đọc lại yêu cầu, lớp theo dõi - Từ láy có chứa âm đầu s x từ
láy nào? - Là từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x - Phát từ điển cho HS HS: Thảo luận hồn thành tập
- Đại diện nhóm trình bày
VD: sn sẻ, xơn xao từ láy có chứa âm đầu lặp lại
- GV nhận xét, sửa chữa cho HS 4 Củng cớ dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học
Tập làm văn
(29)1 Dựa vào tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu” lời dẫn giải tranh, HS nắm cốt truyện “Ba lưỡi rìu” phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học
Sáu tranh minh họa truyện, phiếu học tập, … III Các hoạt động dạy học
Ởn định tở chức
2 Kiểm tra cũ - HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ tiết trước
3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hướng dẫn HS làm tập + Bài 1:
- GV dán lên bảng tranh minh họa truyện nói: Đây câu chuyện “Ba lưỡi rìu” gồm việc gắn với tranh minh họa Mỗi tranh kể việc
HS: Quan sát tranh, đọc nội dung bài, đọc phần lời tranh Đọc giải nghĩa từ “tiều phu”
- Cả lớp đọc thầm câu hỏi gợi ý tranh để nắm sơ lược cốt truyện trả lời câu hỏi:
? Truyện có nhân vật - Có nhân vật: Chàng tiều phu ơng tiên
? Nội dung truyện nói điều - Chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu HS: HS em nhìn vào tranh đọc câu dẫn giải tranh
2HS nhìn vào tranh thi kể lại câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung
+ Bài 2: HS: em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm
- GV hướng dẫn học sinh làm mẫu theo tranh
Cả lớp quan sát kỹ tranh 1, đọc gợi ý tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi theo gợi ý a b
HS: Phát biểu ý kiến, ghi vào phiếu dán lên bảng lớp
- GV chốt lại lời giải đúng:
? Nhân vật làm - Chàng tiều phu đớn củi rìu bị văng x́ng sơng
(30)? Ngoại hình nhân vật - Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu
? Lưỡi rìu sắt - Lưỡi rìu bóng lống
HS: - em giỏi nhìn phiếu tập xây dựng đoạn
HS: Thực hành phát triển ý xây dựng đoạn văn kể chuyện
- Kể chuyện theo cặp
- Đại diện nhóm lên thi kể - GV nghe bổ sung
4 Củng cố- dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học
Tiếng anh Giáo viên chuyên dạy
Toán PHÉP TRỪ I Mục tiêu
- Giúp HS củng cố cách thức thực phép trừ (khơng nhớ có nhớ) với sớ tự nhiên có bớn, năm, sáu chữ sớ
- Củng cớ kỹ giảI tốn có lời văn bảng phép tính trừ theo mẫu - Rèn kĩ vận dụng làm tập thành thạo
II Đồ dùng dạy học Nội dung
III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra cũ
Giáo viên gọi HS lên bảng chữa tập Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học
a Củng cố cách thực phép trừ - GV viết bảng phép tính
865 279 - 450 237 674 253 - 285 749
HS: em lên bảng làm, lớp làm nháp
- GV yêu cầu HS nêu cách làm HS: … Đặt tính … Tính trừ phải sang trái - Yêu cầu lớp nhận xét làm
(31)- GV ghi cách tính lên bảng HS: - em nêu lại b Hướng dẫn luyện tập
+ Bài 1:
Nhận xét cho điểm HS
HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng làm, lớp đổi chéo cho để kiểm tra
+ Bài 3:
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự làm
HS: - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải
- Cả lớp làm vào Bài giải
Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phớ Hồ Chí Minh dài là:
1730 - 1315 = 415 (km)
Đáp số: 415 km + Bài 4: Y/c HS tự làm HS: Đọc đề tự làm
- HS làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Bài giải
Sớ năm ngối trồng là: 214 800 - 80 600 = 134 200 (cây) Cả hai năm trồng số là:
214 800 + 134 200 = 349 000 (cây) Đáp số: 349 000 - GV nhận xét, đánh giá
4 Củng cớ- dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu
- Củng cố cho HS vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng
- Rèn kĩ sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vớn từ tích cực
- GD học sinh có ý thức học II Đờ dùng dạy học
HS : Vở tập
(32)1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng chữa 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi đầu * Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tìm thành ngữ, tục ngữ khơng nghĩa với thành ngữ, tục ngữ lại (bằng cách đánh dấu X)
a) Thẳng ruột ngựa
b) Cây không sợ chết đứng c) Thật cha quỷ quái d) Nói lọt đến xương (X) e) Thuốc đắng dã tật
f) Thẳng mực tàu
Bài 2: Tìm từ có tiếng “tự” điền vào ô bên trái cho phù hợp với nghĩa nêu bên phải
Tự lập - giữ gìn phẩm giá không để người khác coi thường
Tự chủ - tự hiểu mà làm khơng cần nhắc nhở, đớc thúc
Tự trọng - bình tĩnh, biết kiềm chế, làm chủ thân
Tự giác - tự xây dựng lấy sớng cho mình, khơng nhờ vả, ỷ lại người khác
Bài Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống cho câu sau: a) Bố mẹ sớm, anh sống … từ bé - tự lập
b) Bác giận q, bình tĩnh, khơng cịn …
- tự chủ c) Cứ tối, bé Linh lại … ngồi vào bàn học - tự giác d) Hà cô giáo khen học sinh có lịng
…
- tự trọng 4 Củng cớ - dặn dị
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học
Khoa học
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu
- HS kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Nêu cách phịng tránh sớ bênh thiếu chất dinh dưỡng II Đồ dùng dạy học
(33)1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ
Đọc ghi nhớ trước trả lời câu hỏi 3 Dạy mới
* Giới thiệu ghi tên * Hoạt động dạy học
a HĐ1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Cách tiến hành
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm HS: Quan sát H1, H2 trang 26 SGK nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ Thảo luận nguyên nhân gây bệnh + Bước 2: Làm việc lớp HS: Đại diện nhóm lên trình bày
Các nhóm khác bổ sung - GV kết luận: (SGV)
b HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng: Cách tiến hành HS: Trả lời câu hỏi ? Ngoài bệnh trên, em
biết bệnh thiếu chất dinh dưỡng
HS: Bệnh quáng gà, khô mắt, bệnh phù, bệnh chảy máu chân răng… ? Nêu cách phát đề phòng
bệnh thiếu chất dinh dưỡng
HS: Thường xuyên cần cho ăn đủ lượng, đủ chất, …
c.HĐ3: Chơi trò chơi: Thi kể tên số bệnh Cách chơi
- GV hướng dẫn HS cách chơi (SGV) - Nhận xét, đánh giá nhóm
HS: Chơi theo hướng dẫn GV 4 Củng cố - dặn dị
- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học
Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu
- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng hoạt động tuần
- Rèn luyện tinh thần phê tự phê học sinh II Nội dung
1 Nhận xét việc thực hiện nề nếp học tập tuần. - Nề nếp: Đi học tương đối đầy đủ,
(34)- Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng - Tồn tại: Vẫn tượng hay quên sách nhà
- Chữ viết nhiều bạn ẩu 2 Phương hướng tuần 7.
- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần