Giáo án 4A - Tuần 14

- Giúp h/s rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số. Các hoạt động dạy học 1.. Mục tiêu.. - Nghe cô giáo kể câu chuyện “Búp bê của ai”, nhớ được câu chuyện, nói đúng lời t[r]

(1)

TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2017 Chào cờ

TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG Tập đọc

CHÚ ĐẤT NUNG

(Theo Nguyễn Kiên)

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn dọng tư ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời người kể với nhân vật

- Hiểu nội dung (phần đầu) truyện Chú bé đa cảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm việc có ích dám nung minh lửa đỏ - HS tự xác định giá trị, nhận thức, thể tự tin

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ

- HS đọc “Văn hay chữ tốt”

2 Bài mới

a)Giới thiệu

Giới thiệu chủ điểm - nội dụng tập đọc “Chú Đất Nung” b)Nội dung

* Hoạt động 1:

GV: Chia đoạn: đoạn

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ thích đoạn

Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ thích cuối - HD đọc câu hỏi, câu cảm:

- Đọc mẫu toàn * Hoạt động 2: Đọc hiểu

? Cu Chắt có đồ chơi nào? ? Chúng khác nào?

- HS Một em đọc mẫu

- HS: Đọc nối tiếp đoạn + Đọc từ ngữ phát âm sai

- HS; Đọc giải

- Chắt đồ chơi bé đất em nặn lúc chăn trâu

- Chú bé đất ngạc nhiên/ hỏi lại HS; Luyện đọc theo cặp

- 1,2 em đọc

H: Đọc thầm + TLCH SGK

- Chàng kị sĩ, nàng công chúa, bé đất

(2)

? Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?

? Vì bé Đất định trở thành đất nung

? Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì?

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV: Hướng dẫn lớp đọc thi đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai

- GV nhận xét

- Đất từ người cu đất giây hết quần áo hai người bột chàng kị sĩ phà nàn bẩn hết quần áo đẹp, cu Chắt bỏ riêng người bột vào lọ thuỷ tinh

-Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát H: Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích HS: em đọc lượt toàn truyện theo cách phân vai

HS: Từng tốp lên đọc phân vai

- HS thảo luận nhóm nêu giá trị, thể tự tin sống

- Thi đọc phân vai

- Lớp nhận xét, tuyên dương bạn nhập vai tốt

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét học

- Tuyên dương học sinh học tích cực

Tốn

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu cho số (thông qua tập)

- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính

II Đồ dùng

Bảng nhóm

? Nêu tính chất nhân số với tổng? Nhân số với hiệu

2 Bài mới: G.thiệu – Ghi bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số

GV: Viết phép tính:

(35 + 21 ) : 35 : + 21 :

- HS: Trả lời

- HS: tính so sánh giá trị biểu thức

(3)

? Khi chia tổng cho số, số hiệu tổng chia hết cho số chia ta làm nào?

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính hai cách

- GV: Cho HS nhận xét cách C1: Tính theo thứ tự thực phép tính

C2: Vận dụng tính chất tổng chia cho số

Bài 2: Tính hai cách - Mẫu: (35 - 21) : = ? C1: (32 - 21) : = 14 : = C2: (32 - 21) : = 35 : – 21 :

= – = - Cho HS rút nhận xét Bài 3: Bài toán

? BT cho biết gì? BT hỏi

cộng kết tìm với HS: Nhiều em nhắc lại

- HS: Làm cá nhân a (15 + 35):

C1: (15 + 35) : = 50 : = 10 C2: (15 + 35): = 15 : + 35 :

= + = 10 b 12 : + 20 :

C1: 12 : + 20 : = + = C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) :

= 32 : = HS: Thảo luận nhóm

a (27 - 18) :

C1: (27 - 18 ) : = : = C2: (27 - 18 ) : = 27 : - 18 :

= - = - Hs nêu NX

- HS: Đọc yêu cầu, phân tích đề - giải

- em làm bảng nhóm

Lớp 4A lớp 4B có tất số HS là: 32 + 28 = 60 (HS)

Cả hai lớp 4A 4B có số nhóm 60 : = 15 (nhóm)

Đáp số: 15 nhóm

3 Củng cố dặn dị

- Nhận xét học

- Ghi nhớ tính chất chia tổng cho số chia hiệu cho số

Kĩ thuật

THÊU MĨC XÍCH (Tiết 2) I Mục tiêu

- HS biết cách thêu móc xích hình cam

- Thêu hình cam mũi thêu móc xích - u thích sản phẩm làm

II Đồ dùng dạy - học

- vải, kéo, chỉ, kim,…

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- em nêu lại bước thêu móc xích

(4)

1 Giới thiệu

GV giới thiệu nêu mục đích học

2 Hoạt động 1: Hương dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu HS: Quan sát mẫu kết hợp quan sát H5

SGK để nêu nhận xét đặc điểm, hình dạng, màu sắc

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật * GV hướng dẫn HS sang mẫu thêu

lên vải

HS: Sử dụng giấy than để sang mẫu thêu lên vải

- Quan sát hình 1b(SGK) để nêu cách sang mẫu thêu lên vải

- GV hướng dẫn sang mẫu thêu lên vải theo nội dung SGK

* GV hướng dẫn thêu móc xích HS: Quan sát hình 2, 3, SGK để nêu cách thêu hình cam mũi thêu móc xích

4 Hoạt động 3: HS thực hành thêu - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

HS: Thực hành thêu

- Nhận xét học

- Về nhà tập thêu sau tiếp tục

Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG

I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn dọng tư ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời người kể với nhân vật

- Hiểu nội dung (phần đầu) truyện Chú bé đa cảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm việc có ích dám nung minh lửa đỏ - HS tự xác định giá trị, nhận thức, thể tự tin

II Đồ dùng

2 Bài mới

a)Giới thiệu b)Nội dung

(5)

GV: Chia đoạn: đoạn

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ thích đoạn

Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ thích cuối - HD đọc câu hỏi, câu cảm:

- Đọc mẫu toàn

- GV: Hướng dẫn lớp đọc thi đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai

- GV nhận xét

- HS Một em đọc mẫu

- HS: Đọc nối tiếp đoạn + Đọc từ ngữ phát âm sai

- HS; Đọc giải

- Chắt đồ chơi bé đất em nặn lúc chăn trâu

- Chú bé đất ngạc nhiên/ hỏi lại HS; Luyện đọc theo cặp

- 1,2 em đọc

HS: em đọc lượt toàn truyện theo cách phân vai

HS: Từng tốp lên đọc phân vai

- HS thảo luận nhóm nêu giá trị, thể tự tin sống

- Thi đọc phân vai

- Lớp nhận xét, tuyên dương bạn nhập vai tốt

- Nhận xét học

- Tuyên dương học sinh học tích cực

Lịch sử

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu

Học xong học h/s biết

- Hoàn cảnh đời nhà Trần

- Cơ nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp quân đội

II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập

? Nêu Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống quân Tống lần 2:

2 Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Trần

? Nêu hoàn cảnh đời nhà Trần? - GV hướng dẫn h/s làm phiếu học tập

- HS nêu - HS nhận xét

(6)

* Hoạt động 2: Tổ chức nhà nước thời nhà Trần

- GV chốt ý - Gv giới thiệu thêm

- GV kết luận: giồng nhà Lý ? Những việc chứng tổ vua với quan, vua với dân… khơng có cách biệt q xa?

+ Đứng đầu nhà nước vua + Lệ nhường cho + Trai tráng khoẻ mạnh - HS báo cáo kết - Hs nghe

- Đặt chuông thềm cung điện cho dân kêu oan …

- HS đọc nối tiếp

3 Củng cố - Dặn dị

- GV tóm tắt nội dung, nhận xét - Y/c HS học chuẩn bị sau

Luyện Toán

LUYỆN TẬP: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu

- Giúp h/s rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số - HS vận dụng thực hành nhanh , thạo

II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

? Nêu t/c chia tổng cho số? ? Nêu t/c chia hiệu cho số

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính hai cách - Cho HS nhận xét cách

C1: Tính theo thứ tự thực phép tính

C2: Vận dụng t/c chia tổng cho số

Bài 2: tính hai cách( theo mẫu ) mẫu:

( 35- 20 ): = ?

HS: Làm BT a (60 + : 4)

C1: (60 + 4) : = 64 : =16 C2: ( 60 + 4): = 60: + 4: = 15 +1=16 b 90 : + 9:

C1: 90: + :3 = 30+ = 33 C2: 90:3 +9 :3 = (90 +9) : = 99: = 33 H: Làm nhóm đơi

(7)

C1: ( 35-20 ) : = 15 : =3 C2 : ( 35 - 20 ) :5 = 35 : - 20 : = - =

Bài 3: Bài toán

Lớp 4a có 36 học sinh chia thành tổ, tổ học sinh, lớp 4b có 42 hoc sinh chia thành tổ, tổ học sinh Hỏi lớp có tất tổ ?

? BT cho biết ? BT hỏi ?

C1: (42 - 24) : = 18 : = C2: (42 - 24) : = 42 : - 24 :

= - = b (81 - 54) :

C1: (81 - 54) : = 27 : = C2: (81 - 54) : = 81 : - 54 :

= - = HS; Đọc đề - phân tích đề

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Lớp 4A có số tổ 36 : = (tổ) Lớp 4B có số tổ là:

42 : = (tổ)

Cả hai lớp có tất số tổ là: + = 13 (tổ)

Đáp số: 13 tổ

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2017 Tập đọc

CHÚ ĐẤT NUNG (Tiếp)

I Mục tiêu

- Đọc chơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu truyện, muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú đất nung nhờ giám nung lửa trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối

- HS tự xác định giá trị, nhận thức, thể tự tin

II Đồ dùng

- Tranh minh họa

Đọc bài: Chú Đất Nung (Phần 1)

2 Bài mới: Giới thiệu * Hoạt động 1: Đọc

- Chia đoạn: đoạn

(8)

các từ giải cuối

GV: Hướng dẫn học sinh đọc câu hỏi, câu cảm

GV: Đọc diễn cảm toàn *Hoạt động 2: Đọc hiểu

? Kể lại tai nạn hai người bột? ? Đất nung làm thấy người bột gặp nạn?

? Vì Đất nung nhảy xuống nước cứu hai người bột?

? Câu nói cộc tuếch đất nung cuối truyện có ý nghĩa gì?

? Em đặt tên khác thể ý nghĩa truyện?

GV: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn đối thoại theo cách phân vai Từ:

“Hai người bột tỉnh dần đằng lọ thuỷ tinh mà”

GV: Nhận xét, tuyên dương đọc hay

HS: em giỏi đọc mẫu

HS: Đọc nối tiếp đoạn sửa từ phát âm sai

HS: Đọc thích

- Kẻ bắt nàng tới đây? Lầu son nàng đâu? Chột ăn rồi! Sao trông anh khác thế?

HS: Luyện đọc theo cặp - 1- em đọc

HS: Đọc thầm + TLCH SGK - Đất nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho xe bột lại

- Vì đất Nung nung lửa, chịu nắng mưa nên khong sợ nước, không bị nhũn chân tay gặp nước

- Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử thách khó khăn,… H: Nối tiếp trả lời

VD: Ai chịu rèn luyện, người trở thành hữu ích; Hãy tơi luyện lửa đỏ;

HS: em đọc diễn cảm văn theo cách phân vai

HS: Luyện đọc thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

- Tóm tắt nội dung học

- Về nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị sau

Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy

Thể dục

(9)

Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

- Giúp h/s rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số - HS vận dụng thực hành nhanh , thạo

- Giáo dục h/s u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm

- Chữa tập

- Nhận xét khen ngợi HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn h/s cách chia

a) trường hợp chia hết

- GV nêu phép tính : 128472 : = ? - Hướng dẫn h/s chia

128472 08 21412 24

07 12

b)Trường hợp chia có dư:

- GV đưa phép tính: 230859 : = ? 230859

30 46171 dư 08

35 09

Lưu ý phần chia có dư * Hoạt động 2:

Bài 1: HS nêu yêu cầu Nhắc lại cách chia

Bài 2: HS đọc đề - Nêu cách làm

Bài 3: HS tự đọc đề tóm tắt đề - GV chữa nhận xét

- h/s chữa bảng - Lớp nhận xét

- Hướng dẫn h/s cách làm 12 chia viết 2 nhân với 12 12 trừ 12 0, viết hạ …

- Hướng dẫn h/s cách làm 23 chia viết 4 nhân 20

23 trừ 20 hạ

- HS làm - HS làm

- em làm bảng nhóm Mỗi bể có số lít xăng là: 128610 : = 2135 (lít) Đáp số: 2135 lít HS giải

- em làm bảng nhóm

(10)

3 Củng cố - Dặn dị

- GV tóm tắt nội dung - Nhận xét

Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI? I Mục tiêu

- Nghe cô giáo kể câu chuyện “Búp bê ai”, nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện Kể lại câu chuyện lời búp bê

- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn

Tranh minh hoạ, băng giấy III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- em kể câu chuyện trước

2 Dạy mới

a GV kể chuyện: (2 - lần)

- Kể lần sau tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê = nhựa hình người, bụng trịn đặt nằm bật dậy)

- Cả lớp nghe

- GV kể lần kết hợp tranh - Cả lớp nghe - GV kể lần

b Hướng dẫn HS thực yêu cầu

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ý tìm

những lời thuyết minh cho tranh - Xem tranh trao đổi theo cặp - GV phát băng giấy cho tranh,

yêu cầu HS viết lời thuyết minh cho tranh

- GV gắn tranh lên bảng - em lên dán tờ phiếu ghi lời thuyết minh ứng với tranh

- Đọc lời thuyết minh, nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: - Đọc yêu cầu

- GV nhắc em cách xưng “Tôi, tớ, mình, em”

(11)

- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

Bài 3: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ tưởng tượng

những khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Thi kể phần kết câu chuyện

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét học Y/c HS nhà tập kể cho người nghe

Luyện Toán

LUYỆN TẬP: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu

Giúp học sinh: + Nhận biết cách chia số cho tích

+ Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý

II Đồ dùng - Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: Không

2 Bài mới

a) Giới thiệu - ghi bảng b) Nội dung

Bài 1.Tính giá trị biểu thức - Nhận xét làm HS

- HS làm cá nhân

- Lớp làm vở, em làm bảng a) 70 : (2 x 7)

= 70 : : = 10 : =

b)165 : (5 x 3) = 165 : : = 33 : = 11

c)108 : (3 x 6) = 108 : : = 36 : =

d)72 : (4 x 2) = 72 : : = 18 : = Bài 2.Chuyển phép chia sau thành chia cho tích tính - Hướng dẫn mẫu sau y/c HS

làm

- Chữa nhận xét

- Trao đổi theo bàn tìm cách làm - em làm bảng, lớp làm a)90 : 15 = 90 : (3 x 5) = (90 : 3) :

= 30 : =

b)160 : 20 = 160 : (4 x 5)

= (160 : 4) : = 40 : = c)120 : 24 = (120 : 4) :

= 30 : =

d)75 : 25 = 75 : : = 15 : =

Bài 3.Có bạn lớp 4A mua bút bi, bạn mua bút bi loại tất phải trả 84000 đồng Hỏi bút bi giá tiền? - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Suy nghĩ làm cá nhân

(12)

- Nhận xét làm bạn - Nhận xét khen ngợi HS (nếu làm

đúng)

Giải Mỗi bạn phải trả số tiền là: 84000 : = 12000 (đồng) Giá tiền bút bi là: 12000 : = 3000 (đồng) Đáp số: 3000 đồng

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại xem lại

Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG (Tiếp)

I Mục tiêu

- Đọc chơi chảy, lưu lốt toàn bài, đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu truyện, muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú đất nung nhờ giám nung lửa trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối

- HS tự xác định giá trị, nhận thức, thể tự tin

II Đồ dùng

2 Bài mới: Giới thiệu * Hoạt động 1: Đọc

- Chia đoạn: đoạn

- GV kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ giải cuối

GV: Hướng dẫn học sinh đọc câu hỏi, câu cảm

GV: Đọc diễn cảm toàn * Hoạt động 2: Đọc diễn cảm

- em đọc + TLCH - SGK HS: em giỏi đọc mẫu

HS: Đọc nối tiếp đoạn sửa từ phát âm sai

HS: Đọc thích

- Kẻ bắt nàng tới đây? Lầu son nàng đâu? Chột ăn rồi! Sao trông anh khác thế?

(13)

GV: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn đối thoại theo cách phân vai Từ:

“Hai người bột tỉnh dần đằng lọ thuỷ tinh mà”

GV: Nhận xét, tuyên dương đọc hay

HS: em đọc diễn cảm văn theo cách phân vai

HS: Luyện đọc thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

- Tóm tắt nội dung học

- Về nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị sau

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2017 Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu

- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn

- Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi

- Phiếu học tập

? Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ?

* Hoạt động 1: Củng cố cách đặt câu hỏi

Bài 1: HS đọc yêu cầu đề - Tổ chức cho h/s hỏi - h/s trả lời

- GV chốt kiến thức

Bài 2: HS đọc yêu cầu đề - HS làm miệng

- GV nhận xét

? Nhận biết câu hỏi qua dấu hiệu nào? * Hoạt động : Luyện dùng câu hỏi Bài 3: GV phát phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chung

Bài 4: Với từ nghi vấn đặt câu hỏi

* Hoạt động 3: Nhận biết câu hỏi

a, Hăng hái khoẻ ai?

b, Trước học em thường làm gì?

c, Bến cảng nào?

d, Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? VD: - Ai đọc hay lớp?

- Cái dùng để lợp nhà? - HS trả lời

- HS thảo luận nhóm a, Có phải - khơng? b, Phải khơng? c, À

- Đọc nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nêu câu hỏi mìnht đặt - Lớp nhận xét

(14)

Bài 5:

? Thế câu hỏi

- Câu b,c,e

Là câu nêu ý kiến người nói, nêu đề nghị

- HS nhắc lại

3 Củng cố - Dặn dò

- Tóm tắt nội dung, nhận xét

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Giúp HS rèn kỹ năng:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực quy tắc chia tổng (hoặc hiệu) cho số

II Đồ dùng

Bảng nhóm

? Nêu tính chất chia tổng cho số

2 Bài mới: Giới thiệu ghi bảng

* Hoạt động 1

Bài 1: Đặt tính tính

Bài 2: (78) Tìm hai số biết tổng hiệu chúng

a 42506 18472 b 137895 85287

Bài 3: Bài toán

? Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?

Bài 4: Tính hai cách

HS: nêu - lớp nhận xét HS: Làm

- Chữa nhận xét HS: Giải

(42506 - 18472) : 12017 Số lớn là:

12017 + 18472 = 30489

Đáp số: Số bé: 12017 Số lớn: 30489 HS: Đọc yêu cầu phân tích đề giải vở:

- em làm bảng nhóm Số toa xe chở hàng

3 + = (toa) Số hàng toa chở

14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa khác chở là:

13275 x = 79650 (kg)

Trung bình toa xe chở số hàng là: (43740 + 79650) : = 13710 (kg)

(15)

HS: Giải

a (33164 + 28528) :

C1: (33164 + 28528) : = 61692 : = 15423 C2: (33164 + 28528) :

= 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132 = 15423

- Tóm tắt nội dung

- Nhận xét học Y/c HS xem chuẩn bị sau

Địa lí

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu

- Học xong học sinh biết:

+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân Đồng Bắc Bộ

+ Các công việ cần phải làm trình sản xuất lúa gạo

+ Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất + Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân

II Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ

? Kể nhà ở, làng xóm lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ?

2 Bài mới

a)Giới thiệu - Ghi bảng

b)Vựa lúa lớn thứ hai nước * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

? Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước?

? Nêu thứ tự công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo? Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nông dân?

* Hoạt động 2: Làm việc lớp

? Nêu tên trồng, vật nuôi khác Đồng Bắc Bộ?

? Vì nơi ni nhiều lợn, gà, vịt? c)Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm ? Mùa đơng Đồng Bắc Bộ kéo dài tháng?

H: Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa

H: Trình bày: Làm đất  gieo mạ 

nhổ mạ  cấy lúa  . phơi

thóc H: Nêu

H: Do có sẵn thức ăn lúa, gạo sảm phẩm phụ lúa gạo như: Cám, ngơ, khoai

H: Thảo luận nhóm  báo cáo kết

quả

(16)

? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp

? Kể tên loại rau xanh xứ lạnh trồng Đồng Bắc Bộ

- Thuận lợi: Trồng thêm vụ đông: Ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt

- Khó khăn: Nếu rét lúa số loại bị chết

- Nhận xét học

- Về nhà tìm hiểu tiếp hoạt động sản xuất người dân Đồng Bắc Bộ

Đạo đức

BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO (Tiết 1) I Mục tiêu

Học xong này, học sinh có khả năng:

1.Hiểu: + Cơng lao thầy giáo, cô giáo học sinh

+ Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo 2.Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

3.Lắng nghe lời dạy thầy cô

4.Thể kỹ kính trọng, biết ơn thầy cô

II Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Đọc ghi nhớ

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

2 Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1: Xử lý tình - Nêu tình

- Kết luận: Thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt, * Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (BT1) - Cho HS thảo luận cặp đôi tập - Kết luận: Các tranh 1,2,

Tranh sai

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2) - Chia nhóm

- Phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT

- Kết luận: Các việc a, b, d, e, g

- HS: Đọc - lớp nhận xét

- HS: Dự đoán cách ứng xử xảy

- Trình bày lý lựa chọn - Thảo luận lớp

- Hs nghe

- HS: Thảo luận cặp đôi - Một số cặp trình bày - Lớp nhận xét

- HS: Thảo luận nhóm

- HS: Lựa chọn, thảo luận nhóm ghi vào tờ giấy

(17)

việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo,

cô giáo - HS nêu kỹ lắng

nghe thầy

- Đóng vai trình bày

- Nhận xét

- Về nhà chuẩn bị câu thơ, hát biết ơn thầy giáo, cô giáo

Khoa học

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I Mục tiêu

Sau học, học sinh biết xử lý thông tin để:

- Kể số cách làm nước tác dụng cách

- Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước

- Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống

II Đồ dùng

- Phiếu học tập

? Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm?

2 Bài mới: Giới thiệu ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm sách nước

? Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng?

? kể tên cánh làm nước t/d cách ?

* Hoạt động 2: Thực hành lọc nước - Chia nhóm (8 em

- Kết luận:

- Than củi có t/d hấp thụ mùi lạ - Cát sỏi có t/d lọc chất khơng hồ tan

- Kết quả: Nước đục - nước (nhưng không uống vi khuẩn chưa chết) nên phải đun sơi

* Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản

HS: Trả lời

- Lọc nước giấy lọc, bơng, lót phễu

- Bằng sỏi cát, than củi, bể lọc

Khử trùng nước pha nước gia -ven để diệt vi khuẩn

- Đun sôi nước, để thêm chừng 10’ HS: Trả lời

(18)

xuất nước

- Cho HS quan sát H2T57 - HS: Quan sát - thảo luận nhóm

làm phiếu học tập

- Đại diện số nhóm lên trình bày - Kết luận: SGV T114

* Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống

? Nước làm cách uống chưa? Tai sao? ? Muốn có nước uống phải làm gì? Vì sao?

- HS: Chưa chưa diệt hết vi khuẩn

- HS: Đun sôi nước để diệt hết vi khuẩn chất độc tồn nước

- HS: Đọc mục bạn cần biết

- Nhận xét học

- Y/c HS xem chuẩn bị sau

Luyện Đạo đức

BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO I Mục tiêu

Học xong này, học sinh có khả năng:

1.Hiểu: + Công lao thầy giáo, cô giáo học sinh

+ Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, giáo 2.Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

3.Lắng nghe lời dạy thầy

4.Thể kỹ kính trọng, biết ơn thầy cô II Các hoạt động dạy học

1 Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1: Xử lý tình - Nêu tình

- Kết luận: Thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt, * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT2) - Chia nhóm

- Phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT

- Kết luận: Các việc a, b, d, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo,

- HS: Dự đoán cách ứng xử xảy

- Trình bày lý lựa chọn - Thảo luận lớp

- Hs nghe

- HS: Thảo luận cặp đôi - Một số cặp trình bày - Lớp nhận xét

(19)

cô giáo - HS: Lựa chọn, thảo luận nhóm ghi vào tờ giấy

- Đại diện nhóm trình bày - Hs nghe

- HS nêu kỹ lắng nghe thầy cô

- Đóng vai trình bày

- Nhận xét

- Về nhà chuẩn bị câu thơ, hát biết ơn thầy giáo, giáo

Luyện Tốn

LUYỆN TẬP: CHIA TÍCH CHO SỐ I Mục tiêu

- Thực phép chia tích cho số

- Biết áp dụng chia tích cho số để giải toán liên quan

Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học A Bài cũ

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1.Tính cách - HS làm cá nhân vào

- em làm bảng lớp a)Cách 1: (5 x 14) : = 70 : = 10

Cách 2: (5 x 14) : = 14 : x = x = 10

b)Cách 1: (8 x 15) : = 120 : = 30 Cách 2: (8 x 15) : = (8 : 4) x 15 = x15 = 30 c)Cách 1: (9 x 13) : = 117 : = 13

Cách 2: ( x 13) : = ( : 9) x 13 = x 13 = 13

d)Cách 1: (15 x 24) : = 360 : = 45

Cách 2: (15 x 24) : = (24 : 8) x 15

= x 15 = 45 Bài 2.Tính cách thuận tiện - Chia lớp thành nhóm, nhóm

làm phần vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm dán bảng trình bày

Nhóm 1: (372 x 15) x = 372 x (15 x 9)

= 372 x 135 = 50220

Nhóm 2: (56 x 23) : = (56 : 7) x 23 = x 23 = 184 Bài 3.Một bếp ăn có 15 bao gạo, bao nặng 50kg Người ta dùng hết 1/5 số gạo Hỏi bếp ăn lại kg gạo?

(20)

- Nhận xét làm bạn

Giải: Bếp ăn có tất số gạo là: 50 x 15 = 750 (kg)

Số gạo dùng hết là: 750 : = 150 (kg) Số gạo lại là:

750 - 150 = 600 (kg) Đáp số: 600 kg - Nhận xét chữa

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2017 Thể dục

Giáo viên chuyên dạy Tốn

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu

Giúp học sinh:

+ Nhận biết cách chia số cho tích + Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý

II Đồ dùng

- Bảng nhóm

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng

* Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị biểu thức GV: Ghi biểu thức lên bảng

24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :

GV: Em so sánh giá trị biểu thức trên?

GV: Cho HS rút kết luận * Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính giá trị biểu thức T: H thực cách

HS: Làm bảng con, dãy tính biểu thức

24 : (3 x 2)= 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = HS: Các giá trị 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : HS: Phát biểu kết luận (SGK) - HS đọc kết luận (nhiều em) HS: Làm

a 50 : (2 x 5)

(21)

Bài 2: Chuyển phép chia sau thành phép chia số chia cho tích tính (theo mẫu)

60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : = Bài 3: Bài tốn

? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét, chữa

50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = HS: Thảo luận cặp đôi

a 80 : 40

80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : = : = Hoặc: 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : :

= 10 : =

HS: Đọc yêu cầu bài, phân tích đề giải

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Số hai bạn mua là: x = (quyển) Giá tiền là:

7.200 : = 1.200 (đồng) Đáp số: 1.200 đồng

- Nhận xét học

Luyện từ câu

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu

- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi

- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định , phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

- HS biết thể thái độ lịch giao tiếp

II Đồ dùng

Bảng phụ viết ghi nhớ

? Em đặt câu có dùng từ nghi vấn khơng phải câu hỏi?

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1:

? Hãy tìm câu hỏi đoạn văn? Bài 2:

HS: Đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với cu Đất chuyện Chú Đất Nung

- Sao máy nhát thế? - Nung ạ?

- Chứ sao?

(22)

T: Giúp HS phân tích câu hỏi ? Có dùng để hỏi điều chưa biết khơng?

? Có dùng để hỏi điều khơng? ? Vậy câu hỏi có tác dụng gì? Bài 3:

GV: Nhận xét, chốt lại lời giải - Các cháu nói nhỏ không?

* Hoạt động 2: Ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Các câu hỏi sau dùng để làm gì?

- Giáo viên chốt lại lời giải

Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau

Bài

-Nêu tình dùng câu hỏi - Nhận xét, khen ngợi nhóm có tình hay,

phân tích câu hỏi - Câu hỏi thứ nhất:

Không dùng để hỏi điều chưa biết, - Câu hỏi thứ hai

“Câu: Chứ sao?” không dùng để hỏi câu hỏi câu khẳng định

HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, TLCH

- Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu

HS: Đọc ghi nhớ SGK HS: Đọc yêu cầu

- Thảo luận cặp đơi - trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

a Câu hỏi mẹ dùng để bảo nín khóc (thể u cầu)

b Câu hỏi bạn dùng để thể ý chê trách

c Câu hỏi dùng để chê em vẽ ngựa không giống

d Câu hỏi bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ

HS: Đọc yêu cầu - Suy nghĩ trả lời

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ - Nối tiếp phát biểu ý kiến - HS khác nêu nhận xét - HS thảo luận theo nhóm

- Thảo luận, nhóm làm phần - Các nhóm nêu tình

- HS xem lại chuẩn bị sau

Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I Mục tiêu

(23)

- Bước đầu viêt đoạn văn miêu tả

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết tập phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ:

Không

2 Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1: Nhận xét Bài 1: ? Tìm vật miêu tả đoạn văn?

Bài 2: GV: Đưa bảng phụ viết sẵn nội dung Bài tập - Chốt lại kết - viết bảng phụ

HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm HS: Cây sồi - cơm nguội, lạch nước HS: Đọc yêu cầu bài:

- Thảo luận nhóm

- Một số nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét

TT Tên sinhvật Hình dáng Màu sắc Chuyểnđộng Tiếngđộng

N1 Cây sịi Cao lớn Lá đỏ chóilọi

Lá rập rình lay động đốm lửa đỏ

2 Cây cơmnguội Lá vàngrực rỡ

Lá rập rình lay động đốm lửa vàng

3 Lạch nước Trườn lên

mấy tảng đá, luồn

(24)

gốc ẩm mục

Bài

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Câu văn miêu tả truyện “Chú Đất Nung” là: Bài 2:

- GV nhận xét, khen ngợi học sinh viết câu văn miêu tả hay gợi tả

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời

-: TG quan sát vật giác quan: Mắt, tai, nhiều giác quan khác

HS: Đọc ghi nhớ SGK (nhiều em) HS: Đọc yêu cầu

HS: Phát biểu ý kiến - chốt lời giải

- Đó chàng kỵ sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, ngồi mái lầu son

HS: Đọc yêu cầu - HS giỏi làm mẫu

- Mỗi HS đọc thầm đoạn thơ, tìm hình ảnh thích viết - câu tả hình ảnh

HS: Nối tiếp đọc câu văn miêu tả HS: em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Nhận xét

- Hãy tập quan sát cảnh vật đường em tới trường

Luyện toán

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu

(25)

+ Nhận biết cách chia số cho tích + Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý

II Đồ dùng

- Bảng nhóm

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng * Thực hành

Bài 1: Tính giá trị biểu thức T: H thực cách

Bài 2: Chuyển phép chia sau thành phép chia số chia cho tích tính (theo mẫu)

Bài 3: Bài tốn

? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Nhận xét, chữa

HS: Làm a 60 : (2 x 3)

60 : (2 x 3) = 60 : = 10

60 : (2 x 3) = 60 : : = 30 : = 10 60 : (3 x 2) = 60 : : = 20 : = 10 HS: Thảo luận cặp đôi

-Lớp làm vở, 2,3 em làm bảng HS: Đọc yêu cầu bài, phân tích đề giải

-Lớp làm vở, em làm bảng

- Nhận xét học

Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy

An toàn giao thông Giáo án riêng

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017 Chính tả (Nghe - viết )

CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn “Chiếc áo búp bê”

- Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/ x

II Đồ dùng

Bảng phụ viết sẵn BT2a

(26)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết tả

- Đọc đoạn viết: “Chiếc áo búp bê” ? Nội dung đoạn văn gì?

- Đọc cho HS viết - Đọc lại

- Thu

* Hoạt động 2: Làm BT tả Bài 2: a Giáo viên nêu yêu cầu

- Đưa bảng phụ viết sẵn lên bảng

Bài 3: a Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s/ x

- Nhận xét, khen

- Theo dõi SGK

- Tả áo búp bê xin xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thương

- Đọc thầm đoạn văn, lưu ý từ dễ viết sai, bé Ly, chị Khánh, phong phanh, loe ra, hạt cườm

- H: Viết - H: Soát lỗi

- Đổi vở, chữa lỗi cho - Đọc thầm đoạn văn

- Tìm từ cần điền chữa lỗi bảng

Xinh xinh - xóm - xúm xít - màu xanh - ngơi - súng - sờ “xinh nhỉ?” sợ

- Chơi trị chơi: đội thi tìm

- Siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sáng suốt

- Xanh non, xanh biếc, xa vời, xa xơi, xấu xí

- Tuyên dương HS viết đẹp

Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng để viết mở bài, kết cho văn miểu tả đồ vật

II Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ

?Thế văn miêu tả?

2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi bảng * Hoạt động 1: Phần nhận xét BT1: Đọc văn TLCH ? Bài văn tả gì?

HS: em trình bày - lớp nhận xét HS: Đọc bài: “Cái cối tân”

HS: Quan sát tranh “Cái cối” giải nghĩa từ “áo cối”

(27)

? Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói điều gì?

? Các phần mở kết giống vơi cách mở bài, kết học?

? Phần thân tả cối theo trình tự nào?

BT2:

? Theo em, tả đồ vật ta cần tả gì?

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập ? Tìm câu văn tả bao quát trống? ? Nêu tên phận trống miêu tả?

? Tìm hình dáng, âm trống?

- Viết thêm phần mở kết để thành văn hoàn chỉnh

- Mở bài: Cái cối xin xinh gian nhà trống

 giới thiệu cối (đồ vật miêu

tả)

- Kết bài: Cái cối xay bước anh

 Nêu kết thúc

- Giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

- Tả hình dánh theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo, tả công dụng cối HS: Đọc thầm BT2

- tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả vộ phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

HS: - em đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung tập

- Đọc thầm đoạn thân tả trống HS: Anh chàng trống trước phòng bảo vệ

HS: Mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống

HS: Hình dáng: Trịn chum, - Âm thanh: Tiếng trống ồm ồm HS: Viết - đọc viết - Lớp nhận xét bạn có phần viết hay

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

- Y/c HS hồn thiện nốt văn

Khoa học

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu

- Sau học HS biết nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Cam kết bảo vệ nguồn nước, giữ gìn nguồn nước tài nguyên vô tận - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước

(28)

Hình trang 58, 59 SGK

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS nêu học

2 Dạy mới

a.Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước:

- GV yêu cầu HS: - Quan sát hình trả lời câu hỏi

trang 58 SGK Hai em quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp

+ Nên làm: Hình 3, 4, 5, + Khơng nên làm: Hình 1, - Liên hệ xem thân em gia

đình, địa phương làm để bảo vệ nguồn nước?

- Tự liên hệ => GV kết luận hoạt động a

b.Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước:

- Chia nhóm giao nhiệm vụ - Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh - Phân công thành viên vẽ viết phần tranh

- GV nhóm, kiểm tra đánh giá, giúp đỡ cho HS tham gia

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm

- Cử đại diện nhóm phát biểu cam kết - GV đánh giá, nhận xét tuyên

dương nhóm có sáng kiến hay

- Nhận xét học

- Về nhà học chuẩn bị sau

Tốn

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận biết cách chia tích cho số

- Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện, hợp lý

II Đồ dùng

(29)

? Nêu tính chất chia số cho tích

* Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức T: Viết phép tính lên bảng

(9 x 15) : x (15 : 3) (9: 3) x 15 ? Hãy so sánh giá trị biểu thức T: viết bảng:

(9 x 15) : x (15 : 3) (9: 3) x 15

* Hoạt động 2: Tính so sánh giá trị hai biểu thức

T: Viết hai phép tính lên bảng (7 x 15) : x (15 : 3)

? Hãy so sánh giá trị biểu thức? ? Vì ta khơng tính (7 : 5) x 15? T: Cho HS rút kết luận từ ví dụ

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính hai cách

Bài 2: Tính cách thuận tiện Bài 3: Bài tốn

? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

H: nêu: em

H: Thực hành bảng (mỗi dãy phép tính)

(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9: 3) x 15 = x 15 = 45

H: Giá trị biểu thức

H: Làm

(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : ) = x = 35

H: Giá trị biểu thức - Vì khơng chia hết cho

H: Rút kết luận SGK H: Làm cặp đôi

a (8 x 23) :

C1: (8 x 23) : = 184 : = 46 C2: (8 x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 H: Thảo luận nhóm

(25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100

- Đọc đề tốn phân tích đề giải -1 em làm bảng nhóm

-Dán bảng trình bày Cửa hàng có số mét vải

30 x =150 (m)

Cửa hàng bán số mét vải là: 150 : = 30 (m)

Đáp số: 30m H: Nêu lại phần kết luận SGK

- Nhận xét học

(30)

Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu

- Luyện tập số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn

- Dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu yêu cầu, mong muốn tình cụ thể làm tập

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Nội dung

Bài 1.Chuyển câu sau thành câu không dùng dấu chấm hỏi cho mục đích, nội dung câu khơng thay đổi

a)Sao bạn lại làm bẩn búp bê vậy?

- Bạn khơng nên bơi bẩn búp bê

b)Các bạn chỗ khác chơi cho bà nghỉ khơng?

- Các bạn chỗ khác chơI cho bà nghỉ

c)Chơi đá cầu mà cậu bảo không thú

vị à? - Chơi đá cầu thú vị

d)Sao mà ván cờ hay không biết? - Ván cờ hay Bài 2.Đặt câu hỏi phù hợp với tình sau:

a)Có điểm học em chưa hiểu, em muốn nhờ bạn giải thích hộ

- Bạn giảng lại cho khơng?

b)Trong cửa hàng bán đồ chơi, em muốn cô bán hàng cho xem gấu

- Cô ơi, cho cháu xem gấu bơng không?

c)Em đánh vỡ lọ hoa, em tự trách

mình câu hỏi - Sao lại vô ý không biết?

Bài 3.Đặt câu hỏi để:

a)Than: - Thế có buồn khơng chứ?

b)Khen: - Sao mà bạn chăm thế?

c)Chê: - Sao mà chữ em xấu thế?

d)u cầu: - Em có ngồi im lặng khơng?

Luyện Khoa học BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu

- Sau học HS biết nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

(31)

Hình trang 58, 59 SGK

III Các hoạt động dạy học 1 Dạy mới

a.Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước:

- GV yêu cầu HS: - Quan sát hình trả lời câu hỏi

trang 58 SGK Hai em quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước - Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp

+ Nên làm: Hình 3, 4, 5, + Khơng nên làm: Hình 1, - Liên hệ xem thân em gia

đình, địa phương làm để bảo vệ nguồn nước?

- Tự liên hệ => GV kết luận hoạt động a

b.Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước:

- Chia nhóm giao nhiệm vụ - Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh - Phân công thành viên vẽ viết phần tranh

- GV nhóm, kiểm tra đánh giá, giúp đỡ cho HS tham gia

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm

- Cử đại diện nhóm phát biểu cam kết - GV đánh giá, nhận xét tuyên

dương nhóm có sáng kiến hay

- Nhận xét học

- Về nhà học chuẩn bị sau

Hoạt động tập thể cuối tuần

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần 15

- Giúp HS có tinh thần - ý thức tự giác học tập rèn luyện

II Nội dung

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần

(32)

- Xếp hàng ra, vào lớp chậm; truy cịn nói chuyện riêng

- Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng

2 Phương hướng tuần 15

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 14 - Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đại trà

[