Giáo án 4A - Tuần 10

HS: Trình bày giới thiệu các tranh vẽ của mình đã sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ.. - Trao đổi thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ đó.[r]

(1)

TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2017 Chào cờ

TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG Tập đọc

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 1) I Mục tiêu

- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân”

- Tìm đoạn văn cần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn theo yêu cầu giọng đọc II Đồ dùng dạy học

Phiếu ghi tên tập đọc Bảng nhóm kẻ sẵn bảng tập III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ : Kết hợp Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Gọi HS lên bảng bốc thăm đọc

HS: Từng em lên bốc thăm chọn (5 HS) - (về chuẩn bị - phút) Cứ HS kiểm tra xong, HS khác tiếp tục lên bốc thăm

- Đọc SGK học thuộc lòng đoạn, theo định phiếu

- Gọi HS đọc trả lời - câu hỏi nội dung đọc

- GV nhận xét trực tiếp

- Đọc trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi bạn

b Bài tập HS: Đọc yêu cầu Y/c HS trao đổi trả lời: Những

tập đọc truyện kể?

- Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

+ Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân” tuần 1, 2,

(2)

- Phát phiếu cho nhóm HS: Trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Nhóm xong trước dán bảng trình bày

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

1 Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu Tơ Hồi

Dế Mèn thấy chị Nhà Trị bị bọn Nhện ức hiếp, tay bênh vực

-Dế Mèn -Nhà Trò -Bọn Nhện

2 Người ăn xin Tuốc - ghê -nhép

Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin

-Cậu bé -Ông lão c Bài tập

- Nhận xét, kết luận đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

HS: Tìm đoạn văn có giọng đọc y/c

- Đọc đoạn văn tìm HS: Thi đọc diễn cảm đoạn GV nghe, nhận xét, sửa chữa

4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống nội dung

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

+ Cách vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trước

+ Góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác + Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

II Đồ dùng dạy học.

- Thước thẳng có vạch chia cm, ê - ke III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- em lên bảng chữa tập nhà Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hướng dẫn luyện tập

(3)

a) a) Góc đỉnh A;cạnh AB,AC góc vng

- Góc đỉnh B; cạnh BC, BA góc nhọn

- Góc đỉnh B; cạnh BC, BM góc nhọn

- Góc đỉnh C; cạnh CM, CB góc nhọn

- Góc đỉnh M; cạnh AM, MB góc nhọn

- Góc đỉnh M; cạnh MB, MC góc tù - Góc đỉnh M; cạnh MA, MC góc bẹt

b) Góc đỉnh A: cạnh AB,AD góc vng

- Góc đỉnh B: cạnh BD, BC góc vng

- Góc đỉnh B: cạnh BA, BD góc nhọn

- Góc đỉnh B: cạnh BA, BC góc tù

b)- Góc đỉnh C: cạnh CB, CD góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DA, DB góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DB, DC góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DA, DC góc vng

+ Bài 2:

- Y/c HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao tam giác

- Vì AB gọi đường cao tam giác ABC?

- Đường cao tam giác ABC AB BC

- Vì AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC

GV hỏi: AH có phải đường cao hình tam giác ABC khơng?

- Khơng AH khơng vng góc với đáy BC

+ Bài 3:

- Y/C HS tự vẽ hình vng nêu bước vẽ

- GV nhận xét Bài :

HS: Đọc yêu cầu tự làm A B

D C B

A

C M

A

B C

(4)

a

- HS: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm; chiều rộng AD = cm

- Tự xác định nối điểm M với N

b Gợi ý HS nêu tên hình chữ nhật

HS: ABNM, CDMN, ABCD

Cạnh AB song song với cạnh CD cạnh MN

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học

Kĩ thuật

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 1) I Mục tiêu

- HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mau

- Gấp mép vải khâu viền đường gấp theo quy trình, kỹ thuật

- u thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học

Bộ đồ dùng

III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

GV kiểm tra chuẩn bị HS 3 Dạy mới

* Giới thiệu ghi tên * Hoạt động dạy học

a HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, NX

- GV giới thiệu mẫu HS: Quan sát mẫu để nhận xét đặc điểm đường khâu viền gấp mép

b HĐ2: GV hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật

- GV hướng dẫn HS quan sát H1, 2, 3, HS: Quan sát trả lời câu hỏi

D C

C B A

M N

4cm

(5)

và đặt câu hỏi cách gấp mép vải - Gọi HS thực thao tác vạch hai

đường dấu lên mảnh vải HS: Thực thao tác gấp - GV nhận xét thao tác HS

- GV hướng dẫn HS thao tác theo nội dung SGK

- Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, mục với quan sát hình 3, SGK để trả lời câu hỏi thực thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột

HS: Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách gấp mép vải

4 Củng cố- dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà tập gấp mép vải để sau học tiếp Luyện Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu

- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân”

- Tìm đoạn văn cần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn theo yêu cầu giọng đọc II Đồ dùng dạy học

Phiếu ghi tên tập đọc Bảng nhóm kẻ sẵn bảng tập III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ : Kết hợp Bài mới

HS: Từng em lên bốc thăm chọn (5 HS) - (về chuẩn bị - phút) Cứ HS kiểm tra xong, HS khác tiếp tục lên bốc thăm

- Đọc SGK học thuộc lòng đoạn, theo định phiếu

- Gọi HS đọc trả lời - câu hỏi

(6)

- GV nhận xét trực tiếp

- HS khác nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi bạn

b Bài tập HS: Đọc yêu cầu Y/c HS trao đổi trả lời: Những

tập đọc truyện kể?

- Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

+ Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân” tuần 1, 2,

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Người ăn xin

- Phát phiếu cho nhóm HS: Trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Nhóm xong trước dán bảng trình bày

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

1 Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu Tơ Hồi

Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, tay bênh vực

-Dế Mèn -Nhà Trò -Bọn Nhện

2 Người ăn xin Tuốc - ghê - nhép

Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin

-Cậu bé -Ông lão c Bài tập

- Nhận xét, kết luận đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

HS: Tìm đoạn văn có giọng đọc y/c

- Đọc đoạn văn tìm HS: Thi đọc diễn cảm đoạn GV nghe, nhận xét, sửa chữa

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (981)

(7)

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân

+ Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống + ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập

Kiểm tra cũ

HS: em lên đọc phần ghi nhớ trước Dạy mới

a Hoạt động 1: Làm việc lớp HS: em đọc SGK đoạn “Năm 979 Tiền Lê”

+ Lê Hoàn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

- Đinh Tiên Hoàng trưởng Định Liễn bị ám hại Con thứ Đinh Toàn tuổi lên ngơi

+ Việc Lê Hồn lên ngơi vua có đ-ược nhân dân ủng hộ khơng?

- Có ủng hộ nhiệt tình, qn sĩ tung hơ “Vạn tuế”

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

HS: Thảo luận theo câu hỏi sau: + Quân Tống xâm lược nước ta vào

năm nào? - Năm 981

+ Quân Tống tiến vào nước ta theo

những đường nào? - Theo đường thủy + Hai trận đánh lớn diễn đâu

diễn nào?

- Diễn sông Bạch Đằng Chi Lăng (Lạng Sơn)

+ Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?

- Quân Tống khơng thực ý đồ hồn tồn thất bại

c Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GVnêu câu hỏi: HS: Thảo luận phát biểu + Thắng lợi kháng chiến

đem lại kết cho nhân dân ta?

- Nền độc lập nước nhà giữ vững, nhân dân ta tự hào

Củng cố- dặn dò

Luyện Toán

LUYỆN TẬP : THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I Mục tiêu

- Củng cố cho HS biết sử dụng thước kẻ Ê - ke để vẽ h́ình vng biết độ dài cạnh cho trước

(8)

II Đồ dùng dạy học Thước kẻ ê - ke III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên chữa tập Dạy mới

+Bài 1.HS vẽ h́ình vng có cạnh 4cm

Tính chu vi h́ình vng HS: Nêu lại tốn - Y/c HS nhắc lại cách vẽ hình vng

- Muốn tính chu vi hình vng ta làm

thế nào? - Lấy độ dài cạnh nhân với - Y/c HS tự vẽ hình vng vào sau

đó tính chu vi

A B

C D

Chu vi hình vng ABCD có cạnh 4cm là:

x = 16 (cm)

Đáp số: 16 cm + Bài 2.Hs vẽ hình vng có diện tích

16 cm2. - HS đọc đề bài.

- Muốn vẽ hình vng có diện tích 16 cm2 ta phải làm nào?

- Ta phải tìm cạnh hình vng - Biết diện tích hình vng 16 cm2,

làm để tìm cạnh?

- Ta làm theo cách thử chọn - Y/c HS suy nghĩ, làm - Lớp làm vở, em làm bảng

- Nhận xét làm bạn

- Nhận xét, khen ngợi HS - Cạnh hình vng 4cm (Vì x = 16)

4cm

4 Củng cố- dặn dò

(9)

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2017 Tập đọc

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục tiêu

- Nghe - viết tả, trình bày “Lời hứa” - Củng cố hệ thống hóa quy tắc viết hoa tên riêng - GD học sinh có ý thức ơn tập

Kiểm tra cũ: Kết hợp Dạy mới

a Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc “Lời hứa”, giải nghĩa từ “trung sĩ”

HS: Theo dõi SGK - Đọc thầm văn

- Nhắc HS ý từ dễ viết sai, cách trình bày bài, cách viết lời thoại (với dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng; hai chấm…) - GV đọc câu

- Chấm -

HS: Nghe, viết vào b Hướng dẫn làm tập

- Bài 2:

Y/c HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến

HS: em đọc nội dung

- Từng cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi a, b, c, d (SGK)

- GV lớp nhận xét, kết luận - Bài 3:

- Phát phiếu nhóm cho HS

HS: Đọc yêu cầu

-Trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu

- GV nhắc HS xem lại kiến thức cần ghi nhớ tiết “Luyện từ

câu” tuần 7, để làm cho -Đại diện nhóm dán phiếu trình bày

HS: Làm vào tập

(10)

Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ

1 Tên người, tên địa lý nước

-Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận có nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối - Những tên phiên âm theo Hán Việt viết cách viết tên riêng Việt Nam

Lu - i - Pa - xtơ, Xanh Pê - téc - bua,

Tuốc - ghê - nhép Luân Đôn Tên người, tên địa lý

Việt Nam

Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Hồ Chí Minh Điện Biên Phủ 4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học

Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy

Thể dục

Giáo viên chuyên dạy Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Cách thực phép cộng, phép trừ số có chữ số, áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật, tính chu vi diện tích hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học.

Thước thẳng ê - ke

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

GV gọi HS lên chữa nhà 3 Dạy mới

*Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học Hướng dẫn HS làm tập

+ Bài 1:Y/c HS tự làm HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm 2, lớp làm vào

+Bài Y/c HS áp dụng tính chất học phép cộng làm

- HS làm theo y/c

(11)

bài

- GV lớp chữa a) 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989

= 7000 + 989 = 7989

b) 5798 + 322 + 4678 = (5798 + 322) + 4678

= 5798 + 5000 = 10798

+ Bài 3: Vẽ hình y/c HS quan sát. HS: Đọc yêu cầu tự làm Bài giải

a) Hình vng BIHC có cạnh BC = cm nên cạnh hình vng cm b) Trong hình vng ABCD, cạnh DC vng góc với cạnh AD BC

- Trong hình vng BIHC cạnh CH vng góc với cạnh BC cạnh IH Mà DC CH phận cạnh DH (trong hình chữ nhật AIHD) Vậy cạnh DH vng góc với cạnh AD, BC, IH

c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: + = (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x = 18 (cm)

Đáp số: 18 cm + Bài 4: HS: Đọc đề bài, TT sơ đồ

giải Tóm tắt

Chiều rộng: Chiều dài:

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

6 + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

10 x = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2.

- GV chữa cho HS 4 Củng cố- dặn dò

Kể chuyện

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục tiêu

1 Hệ thống hóa hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm “Thương người thể thương thân”, “Măng mọc thẳng”, “Trên đôi cánh ước mơ”

A B

C

D H

I cm

16 cm ? cm

(12)

2 Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học

Phiếu kẻ sẵn nội dung III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp 3 Bài

- GV hỏi: Từ đầu năm em học chủ điểm nào?

HS: Kể tên chủ điểm học từ đầu năm học

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp giới thiệu… Hướng dẫn HS ôn tập

+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm thảo luận việc cần làm để giải tập

- Mở SGK xem lại mở rộng vốn từ tiết “Luyện từ câu” chủ điểm - GV viết tên bài, số trang tiết

“Mở rộng vốn từ” lên bảng để HS tìm nhanh SGK

+ Nhân hậu - đoàn kết: T2 T17, T3 T33 + Trung thực - tự trọng: T5 T48, T6 T62 + Ước mơ: Tuần T87

- GV phát phiếu cho nhóm, quy

định thời gian làm (10 phút) HS: Các nhóm làm vào phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày nhanh sản phẩm nhóm dán bảng lớp

- Nhận xét nhóm bạn - GV hướng dẫn HS lớp sốt lại

bình chọn nhóm làm tốt

+ Bài 2: HS: Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập - Tìm nhanh thành ngữ, tục ngữ học gắn với chủ điểm

- GV dán phiếu kẻ sẵn lên bảng HS nêu, GV ghi vào

- - em nhìn bảng đọc lại thành ngữ, tục ngữ

- Có thể giải nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ

+ Bài 3:Y/c HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép dấu chấm, lấy VD tác dụng chúng

HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - số HS làm vào phiếu

- HS làm phiếu trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải (SGV)

4 Củng cố dặn dò

(13)

Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Cách thực phép cộng, phép trừ số có chữ số, áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Bài tốn tìm số biết tổng hiệu số Bài tốn tìm số trung bình cộng - Rèn kĩ làm thành thạo

II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị nội dung

Kiểm tra cũ: Kết hợp 3 Bài

Hướng dẫn HS làm tập + Bài 1:Tìm x

a) x - 2008 = 7999

x = 7999 + 2008 x = 10007

b) x + 56789 = 215354

x = 215354 - 56789

x = 213126 + Bài 2:Tính giá trị biểu thức:

a) 176752 + 118487 x = 176752 + 473948 = 650700

b) 72524 x + 215556 = 435144 + 215556 = 650000

+ Bài 3:Tổng số tuổi hai mẹ 48 tuổi Tính tuổi người biết mẹ 30 tuổi

Giải

Mẹ có số tuổi là: (48 + 30) : = 39 (tuổi)

Con có số tuổi là: 39 - 30 = (tuổi) Đáp số: Mẹ 39 tuổi Con tuổi + Bài 4:Trung bình cộng số

chẵn liên tiếp 241 Hãy tìm sáu số

- HS suy nghĩ làm cá nhân, - Lớp làm vở, em làm bảng Giải

Hai số chẵn liên tiếp đơn vị Nếu gọi số chẵn bé số a số chẵn liên tiếp sau a là: a + 2; + 4; a + 6; a + 8; a + 10

Ta có: ( a + a + + a + + a + + a + + a + 10) : = 241 a x + 30 = 241 x

(14)

a = 1416 : a = 236

Vậy số chẵn liên tiếp là: 236; 238; 240; 242; 244; 246 4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Tìm đoạn văn danh từ, động từ - Củng cố quy tắc viết tên riêng

- Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị nội dung

Kiểm tra cũ: Kết hợp 3 Bài

+ Bài 1.Tìm danh từ, động từ đoạn văn sau:

Mùa xuân đến, Linh thường lắng nghe họa mi hót Mọi người cho tiếng hót kỳ diệu làm vật bừng tỉnh

Danh từ Động từ

Mùa xuân, Linh, họa mi, người, tiếng hót, vật

đến, lắng nghe, hót, bừng tỉnh, cho, làm

+ Bài 2.Ghi tên người:

a) Là gương sáng lòng thương

người: - Mẹ bà góa (Sự tích Hồ Ba

Bể) b) Là gương lịng trung thực, trực:

- Tơ Hiến Thành

c) Có ước mơ cao đẹp: - Lê - ô - nác đô đa Vin - xi + Bài 3.Tìm từ khơng thuộc nhóm cấu tạo dãy từ sau

a) ước mong, ước ao, ước muốn, ước tính,

ước lượng - ước ao

b) mặt mũi, đứng, bồng bế, đung đưa,

(15)

+ Bài Hai câu sau mắc lỗi khơng viết danh từ riêng Hãy tìm viết hoa lại cho danh từ riêng

Trần hưng đạo trỏ xuống dịng sơng hóa thề rằng: chuyến khơng phá xong giặc nguyên thề không với bến sông

- trần hưng đạo - Trần Hưng Đạo

- hóa - Hóa

- nguyên - Nguyên

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2017 Luyện từ câu

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Hệ thống số điều cần nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” II Đồ dùng dạy học

Phiếu ghi tên tập đọc Phiếu kẻ sẵn bảng BT III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

a Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Thực tiết (Kiểm tra số HS lại). b Bài tập 2: HS đọc yêu cầu

bài

- Cả lớp đọc yêu cầu tập - GV nhắc em việc cần

làm

- Đọc thầm tập đọc, học thuộc lịng thuộc chủ điểm “Trên đơi cánh ước mơ” để ghi điều cần nhớ vào nháp HS: Nói tên tập đọc, GV viết nhanh lên bảng

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ

HS: Hoạt động theo nhóm đọc lướt tập đọc, em đọc ghi nháp tên bài, thể loại, nội dung chính, giọng đọc, … ghi vào phiếu học tập

- Các nhóm dán phần kết lên bảng - GV dán phiếu chuẩn bị để chốt

lại

HS: Viết vào tập

c Bài tập 3 HS: Đọc yêu cầu

(16)

theo chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” + Đôi giày ba ta màu xanh

+ Thưa chuyện với mẹ + Điều ước vua Mi - đát - GV phát phiếu bút cho

nhóm

HS: Trao đổi làm vào phiếu - Đại diện lên trình bày

- GV dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt lại

HS: - em đọc lại kết

Nhân vật Tên bài Tính cách

- Chị phụ

trách ta màu xanhĐôi giày ba

- Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang, quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ

- Lái - Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp - Cương Thưa chuyện

với mẹ

Hiếu thảo, thương mẹ, muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ - Mẹ Cương - Dịu dàng, thương

Vua Mi

-đát Điều ước vua Mi - đát

- Tham lam biết hối hận Thần Đi

-ô - ni - dốt

Củng cố dặn dò

- Các tập đọc giúp em hiểu điều ?

(Con người cần sống có ước mơ, quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp, quan tâm đến làm cho sống thêm tươi đẹp, hạnh phúc)

- Nhận xét tiết học

Toán

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Giữa học kỳ I) I Mục tiêu

- HS làm kiểm tra định kỳ kỳ I - Rèn ý thức nghiêm túc kiểm tra II Cách tiến hành

1 GV phát đề cho HS

2 Nhắc nhở em đọc thật kỹ đề trước làm Khơng bàn tán, quay cóp, tự đọc làm Thu nhận xét tiết học

Địa lí

THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I Mục tiêu

- HS vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Giải thích Đà Lạt có nhiều hoa quả, rau xứ lạnh

(17)

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt

GV gọi HS nêu ghi nhớ trước

Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu

* Hoạt động dạy học

a.Vị trí địa lý khí hậu Đà Lạt - Treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Y/c HS quan sát

HS: Lên bảng vị trí Đà Lạt đồ

Dựa vào đồ H1 5, tranh ảnh mục SGK kiến thức trước để trả lời câu hỏi:

+ Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Nằm cao nguyên Lâm Viên + Đà Lạt độ cao mét? - Khoảng 1500 m so với mặt biển + Với độ cao Đà Lạt có khí hậu

như nào?

+ Quan sát H1 H2 vị trí địa điểm H3

- Quanh năm mát mẻ HS: Chỉ lên H3 b.Thành phố tiếng rừng thông thác nước + Y/c HS quan sát ảnh hồ

Xuân Hương thác Cam Ly mô tả cảnh đẹp Đà Lạt?

- Giữa thành phố hồ Xuân Hương xinh xắn Nơi có vườn hoa rừng thơng xanh tốt quanh năm Thơng phủ kín sườn đồi, sườn núi chạy dọc theo đường thành phố

GV sửa chữa, bổ sung

- Y/c HS tìm vị trí hồ Xn Hương tác Cam Ly lược đồ trung tâm thành phố Đà Lạt

HS trình bày

- HS lên bảng: em vị trí mô tả cảnh hồ Xuân Hương, em vị trí mơ tả thác Cam Ly c Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát

HS: Dựa vào vốn hiểu biết vào H3 mục SGK nhóm thảo luận theo gợi ý

+ Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch nghỉ mát?

- Vì Đà Lạt có khơng khí lành, mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp

+ Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

- Khách sạn, sân gôn, biệt thự với nhiều kiến trúc khác nhau, bơi thuyền hồ, ngồi xe ngựa, chơi thể thao, … + Kể tên số khách sạn Đà Lạt? - Khách sạn Lam Sơn, Đồi Cù, Palace,

Công Đoàn

(18)

- Sửa chữa giúp nhóm hồn thiện

d Hoa rau xanh Đà Lạt HĐ3: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu ghi câu hỏi:

- Dựa vào vốn hiểu biết quan sát H4 nhóm thảo luận theo gợi ý sau: + Tại Đà Lạt gọi thành

phố hoa rau xanh?

- Vì Đà Lạt có nhiều hoa rau xanh

+ Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt?

- Bắp cải, súp lơ, cà chua, dâu tây, đào, …

Hoa lan, hồng, cúc, lay ơn, mi mô -da, cẩm tú cầu, …

+ Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh?

- Vì Đà Lạt có khí hậu quanh năm mát mẻ…

+ Hoa rau Đà Lạt có giá trị nào?

- Có giá trị kinh tế cao, cung cấp cho nhiều nơi miền Trung Nam Bộ Hoa Đà Lạt cung cấp cho thành phố lớn xuất nước

- GV nhận xét, bổ sung

HS: Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: Nêu ghi nhớ vào bảng

Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) ( Tích hợp GDMT: Bộ phận ) ( Giáo dục kĩ sống: Liên hệ ) I Mục tiêu

- HS hiểu thời quý nhất, cần phải tiết kiệm thời - Biết cách tiết kiệm thời

- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm - Giáo dục kĩ sống:

+ Kĩ xác định gía trị thời gian vơ giá

+ Kĩ đặt mục tiêu, lập kế hoạch làm việc học tập để sử dụng thời gian hiệu

+ Kĩ quản lí thời gian sing hoạt học tập hàng ngày + Kĩ tư phê phán việc lãng phí thời gian

II Tài liệu phương tiện

Các bìa màu, mẩu chuyện, gương III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

(19)

3 Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu *Hoạt động dạy học

a Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thời + Bài1: Phát cho nhóm tờ bìa

mặt xanh-đỏ Y/c nhóm đọc tình huống, thảo luận theo y/c - GV đọc tình Y/c nhóm giơ bìa đánh giá cho câu

GV kết luận:

- Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời

- Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

HS: Đọc yêu cầu làm cá nhân - Thảo luận tình theo y/c GV

- Lắng nghe tình giơ bìa theo đánh giá nhóm (Màu xanh - tiết kiệm thời giờ; màu đỏ - lãng phí thời giờ)

b Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thời giờ? (bài tập SGK)

HS: Thảo luận nhóm đơi - - HS trình bày trước lớp

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - GV khen ngợi HS biết sử

dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn lãng phí thời

c.Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu tranh vẽ sưu tầm

HS: Trình bày giới thiệu tranh vẽ sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

- Trao đổi thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ

- Khen HS chuẩn bị tốt giới thiệu hay

=> GV kết luận chung: Thời quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm 4 Củng cố - dặn dò

Khoa học

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiếp) I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: Sự trao đổi chất thể với môi trường Các chất dinh dưỡng có thức ăn Cách phịng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng

- HS có khả năng: áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học

(20)

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp 3 Dạy mới

a HĐ1: Trò chơi Ai chọn thức ăn hợp lý?

+ Bước 1:Tổ chức hướng dẫn.Làm việc theo nhóm, sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày 1bữa ăn ngon bổ ích.Giải thích nhóm lại lựa chọn vậy?

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm làm việc theo gợi ý + Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm trình bày bữa ăn

nhóm mình, nhóm khác nhận xét - Cả lớp thảo luậ xem làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng?

b.HĐ2: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý

+ Bước 1: Làm việc cá nhân HS: Làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK + Bước 2: Làm việc lớp

- GV nhận xét, bổ sung 4 Củng cố - dặn dò

- Một số HS trình bày sản phẩm với lớp

- Một số em khác nhận xét - HS đọc lại 10 điều khuyên

Luyện Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) I Mục tiêu

- HS hiểu thời quý nhất, cần phải tiết kiệm thời - Biết cách tiết kiệm thời

- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II Tài liệu phương tiện

Các bìa màu, mẩu chuyện, gương III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ (tiết 1) 3 Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu *Hoạt động dạy học

a Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thời

(21)

mặt xanh-đỏ Y/c nhóm đọc tình huống, thảo luận theo y/c - GV đọc tình Y/c nhóm giơ bìa đánh giá cho câu

GV kết luận:

- Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời

- Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

- Thảo luận tình theo y/c GV

- Lắng nghe tình giơ bìa theo đánh giá nhóm (Màu xanh - tiết kiệm thời giờ; màu đỏ - lãng phí thời giờ)

b Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thời giờ?

HS: Thảo luận nhóm đơi - - HS trình bày trước lớp

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - GV khen ngợi HS biết sử

dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn lãng phí thời

c.Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu tranh vẽ sưu tầm

HS: Trình bày giới thiệu tranh vẽ sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

- Trao đổi thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ

- Khen HS chuẩn bị tốt giới thiệu hay

=> GV kết luận chung: Thời quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm 4 Củng cố - dặn dò

Luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức cho học sinh đọc, viết số; phép tính số tự nhiên; đổi đơn vị đo; vẽ hình tính chu vi, diện tích hình vng

- Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

II Đồ dùng dạy học Bảng phụ, phiếu tập

(22)

1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập phiếu, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài 1:Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời nhất: a Số gồm có ba vạn bảy đơn vị viết là:

A 300 007 B 30 007 C 007 D 30 070 b Trong số : 67 382 ; 31 682 ; 62 837 ;62 783 ; ; 286 730; 31 865 số lớn :

A 67 382 B 62 837 C 286 730 D 31 682 E 62 783 G 31 865 H 286 703 I 67 832 c km dam = ………m Số cần điền vào chỗ chấm :

A 36 B 060 C 306 D 600 Bài 2: Đặt tính tính

a) 657903 + 261589 b) 768091 – 375403 c) 3002 x

Bài 3: Tính

(23)

Bài 4:

a Vẽ hình vng cạnh cm:

b Tính chu vi diện tích hình vng Bài giải

……… ……… ……… ……… ……… 3 Củng cố dặn dò

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2017 Thể dục

Giáo viên chun dạy Tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

- Giúp HS biết nhân số có chữ số với số có chữ số - Thực hành tính nhẩm

- Rèn luyện kĩ làm thành thạo

II Đồ dùng dạy học

Phiếu học tập, bảng nhóm

Kiểm tra cũ

GV gọi HS lên chữa tập

Dạy mới

a Nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - GV viết lên bảng:

241324 x = ?

(24)

- Khi chữa yêu cầu HS nêu cách tính

- Cho HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép nhân không nhớ

đặt tính vào 241324

2 482648 b Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)

- GV ghi bảng phép nhân: 136204 x = ?

HS: em lên đặt tính tính Các em khác làm tính vào

- Cho HS lớp đối chiếu với làm bảng - GV nhắc lại cách làm SGK

Kết quả: 136204 x = 544816

136204 544816 * Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ cần thêm số

nhớ vào kết lần nhân liền sau c Thực hành

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự

làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu

và tự làm - GV gọi HS nêu cách làm nêu giá trị biểu

thức ô trống + Bài 3:

GV gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức

- Nhân trước, cộng (trừ) sau

- HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét kết - Cả lớp làm vào

+ Bài 4: HS: Đọc đề bài, nêu tóm

tắt trả lời câu hỏi ? Có xã vùng thấp, xã cấp

bao nhiêu truyện

? Có xã vùng cao? Mỗi xã cấp truyện

? Huyện cấp tất truyện

Sau HS tự giải

- HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào tập toán

4 Củng cố

Luyện từ câu

(25)

- Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ - Rèn luyện kĩ làm tập thành thạo

Bài tập 1, 2: HS: em đọc đoạn văn tập yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Chú chuồn chuồn”, tìm tiếng ứng với mơ hình cho tập

GV: ứng với mô hình cần tìm tiếng

HS: Làm vào tập

- số em làm vào phiếu trình bày kết

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3: HS: Đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS xem lướt lại từ

đơn từ phức, từ ghép từ láy để thực yêu cầu

+ Thế từ đơn? - Từ gồm tiếng

+ Thế từ láy? - Từ tạo cách phối hợp với tiếng có âm đầu hay vần giống

+ Thế từ ghép? - Từ tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép

HS: Làm vào phiếu, dán phiếu lên bảng trình bày

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 4: HS: Đọc yêu cầu

- GV nhắc HS xem lướt lại danh từ, động từ để thực yêu cầu

- Hỏi: + Thế danh từ?

(26)

+ Thế động từ? - Động từ từ hoạt động, trạng thái vật

HS: Làm vào phiếu

- Đại diện lên dán phiếu trình bày kết

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

+ Danh từ: Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng sơng, đồn, thuyền, tầng, đàn cị, trời

+ Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xi, bay

Tập làm văn

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 6) I Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

- GD học sinh có thức luyện tập II Đồ dùng dạy học

Phiếu ghi tên tập đọc Phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ: Kết hợp 3 Dạy

- Gọi HS đọc trả lời - câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét trực tiếp

b Bài tập

Y/c HS tìm tập đọc truyện kể tuần 7, 8, (tìm phần mục lục)

HS: Đọc yêu cầu bài,

HS: Đọc tên bài, GV viết lên bảng

Y/c HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu

HS: Đọc thầm truyện trên, trao đổi theo cặp, làm phiếu

- Đại diện nhóm dán phiếu trình bày - GV chốt lại lời giải

đúng

HS: Đọc phiếu hoàn chỉnh

(27)

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

cảm đoạn văn minh họa giọng đọc phù hợp với nội dung

4 Củng cố- dặn dò

NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

- Củngcố nhân số có chữ số với số có chữ số - Thực hành tính nhẩm

- Rèn luyện kĩ làm thành thạo

Phiếu học tập, bảng nhóm

Kiểm tra cũ

GV gọi HS lên chữa tập

Dạy mới

* Thực hành

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự

làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu

và tự làm - GV gọi HS nêu cách làm nêu giá trị biểu

thức ô trống + Bài 3:

GV gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức

- Nhân trước, cộng (trừ) sau

- HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét kết - Cả lớp làm vào

+ Bài 4: HS: Đọc đề bài, nêu tóm

tắt giải vào

-GV lớp nhận xét - HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vào tập toán

4 Củng cố

(28)

Giáo viên chuyên dạy Hoạt động tập thể MÚA HÁT TẬP THỂ I Mục tiêu

- HS nắm động tác múa múa tập thể - HS có kĩ thực động tác

- GD học sinh tính đồn kết II Chuẩn bị

- GV : Giáo án , hát …

- HS : nhớ tên nội dung hát… III Hoạt động dạy học

ổn định tổ chức : Hát

2 Kiểm tra cũ : Gọi học sinh

Hát lại hát để chuẩn bị học múa 3 Bài mới

* GTB - Ghi bảng * Hoạt động dạy học

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

- GV chia lớp thành nhóm - HS xếp thành hàng dọc - GV hớng dẫn động tác múa - HS quan sát nhớ động tác - GV cho HS tập theo nhóm

- GV quan sát hướng dẫn thêm Hoạt động : Thực hành

- GV mở nhạc cho HS nghe - HS nghe lại lời giai điệu hát - GV hướng dẫn tập theo nhạc - HS tập theo nhạc

- Luyện theo nhóm

- Thi trình diễn nhóm - GV nhận xét

- GV HS bình chọn nhóm biểu diễn xuất sắc

- GV đánh giá chung 4 Củng cố - Dặn dò

(29)

Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2017 Chính tả (Nghe - viết )

KIỂM TRA ĐỌC ( Đọc hiểu; luyện từ câu ) I Mục tiêu

- Kiểm tra HS đọc hiểu văn có độ dài khoảng 200 chữ phù hợp với chủ điểm học

- Qua kiểm tra để đánh giá kết học kỳ I HS II Cách tiến hành

1 GV nhắc nhở HS trước làm

Làm nghiêm túc, khơng quay cóp, khơng trao đổi GV phát đề kiểm tra cho HS:

Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề, cách làm (khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời đánh dấu vào ô trống)

- HS đọc kỹ văn, thơ khoảng 15 phút

- Khoanh tròn chữ trước ý trả lời (hoặc đánh dấu x vào ô trống) giấy kiểm tra để trả lời câu hỏi

* Lưu ý: Lúc đầu đánh dấu bút chì Làm xong kiểm tra lại kỹ đánh lại bút mực

Đáp án:

Câu 1: ý (b): Hòn đất Câu 2: ý (c): Vùng biển

Câu 3: ý (c): Sóng biển, cửa biển, xóm lưới, làng biển, lưới Câu 4: ý (b): Vòi vọi

Câu 5: ý (b): Chỉ có vần

Câu 6: ý (a): Oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa

Câu 7: ý (c): Thần tiên

Câu 8: ý (c): Ba từ từ: Chị Sứ - Hịn Đất - núi Ba Thê

3 GV thu nhận xét

Nhận xét kiểm tra:

Tập làm văn KIỂM TRA VIẾT ( Chính tả - tập làm văn) I Mục tiêu

- Kiểm tra phần tả tập làm văn

- Qua kiểm tra đánh giá kết học tập HS học kỳ I - Rèn ý thức nghiêm túc kiểm tra

GV: Đề kiểm tra HS: Giấy kiểm tra III Cách tiến hành

(30)

Bài: Chiều quê hương

- GV đọc câu cho HS viết vào giấy 2 Tập làm văn:

Đề bài: Viết thư ngắn khoảng 10 dòng cho bạn người thân nói ước mơ em

- HS đọc kỹ đề làm

- GV nhắc HS suy nghĩ kỹ làm bài, khơng bàn bạc, quay cóp… 3 GV thu nhận xét đánh giá

4.Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Khoa học

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? ( Tích hợp GDMT: Liên hệ ) I Mục tiêu

HS có khả phát số tính chất nước cách: - Quan sát để phát màu, mùi vị nước

- Làm thí nghiệm chứng minh nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất

Hình vẽ trang 42, 43 SGK, cốc, chai, nước… III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị nhóm 3 Dạy mới

Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn HS: Các nhóm đem cốc nước, cốc sữa (hoặc quan sát SGK) trao đổi Bước 2: Làm việc theo nhóm HS: Vừa quan sát, vừa nếm, ngửi…

để trả lời câu hỏi

Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày, GV ghi ý trả lời lên bảng

+ Cốc đựng nước, cốc đựng sữa?

- Cốc đựng nước, cốc đựng sữa + Làm để biết điều đó? Sử dụng giác quan (nhìn, nếm,

ngửi):

- Nhìn: + Cốc 1: suốt, khơng màu, nhìn thấy rõ thìa

+ Cốc 2: có màu trắng đục nên khơng nhìn rõ thìa

(31)

+ Cốc sữa: có vị - Ngửi:

+ Cốc nước: khơng có mùi vị + Cốc sữa: có mùi sữa

+ Em có NX màu, mùi vị nước?

HS: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị GV ghi bảng Hoạt động 2: Nước khơng có hình dạng định chảy lan phía Bước 1: Y/c HS chuẩn bị: chai, lọ,

hộp thuỷ tinh, nước, kính khay đựng nước

- Các nhóm đem chai, lọ, cốc có hình dạng khác đặt lên bàn Làm thí nghiệm, quan sát thảo luận

- GV yêu cầu nhóm tập trung quan sát chai cốc vị trí khác Ví dụ: đặt nằm

ngang hay dốc ngược HS: Quan sát để trả lời câu hỏi ? Khi thay đổi vị trí chai

cốc hình dạng chúng có thay

đổi không? HS: Không thay đổi => Vậy chai, cốc vật có hình

dạng khơng định

Bước 2: Nước có hình dạng định khơng? Cho HS làm thí nghiệm

HS: Các nhóm làm thí nghiệm nêu nhận xét

Nước có hình dạng định khơng? - Khơng có hình dạng định Hình dạng nước ln phụ thuộc vào vật chứa

=> Nước khơng có hình dạng định

HS: Các nhóm quan sát SGK làm lại thí nghiệm để kết luận ? Nước chảy - Từ cao xuống thấp lan khắp

mọi phía Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

HS: Làm thí nghiệm

- Đổ nước vào khăn bơng, kính, li - lon xem vật thấm nước, vật không thấm

? Nước thấm qua vật - Khăn bông, vải, giấy báo, bọt biển Hoạt động 4: Phát nước hồ tan số chất khơng hịa tan số chất

HS: Làm thí nghiệm theo nhóm Kết luận: Nước hồ tan số

chất

=> Yêu cầu HS nêu mục “Bạn cần biết”

(32)

- GV ghi bảng 4 Củng cố dặn dò

Tốn

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Rèn luyện kĩ làm tập thành thạo

Bảng phụ kẻ sẵn bảng số SGK III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ - GV nhận xét

HS: em lên bảng chữa tập Dạy mới

a.So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống - GV gọi số HS đứng chỗ tính

so sánh kết phép tính bên:

3 x x 8x x x x - Gọi HS nhận xét tích

? Vì kết cặp phép nhân lại

- KL: phép nhân có thừa số giống ln

- Vì phép nhân có thừa số giống

3 x = x 3; x = x b.Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân

- GV treo bảng phụ có cột ghi giá trị a, b:

a x b b x a

- HS tính kết a x b b x a với giá trị cho trước a, b a = 4; b = có: a x b = x = 32 b x a = x = 32 a = 6; b = có: a x b = x = 42 b x a = x = 42



GV ghi kết vào bảng phụ HS: So sánh kết a x b b x a trường hợp nêu nhận xét:

a x b = b x a ? Vị trí thừa số a, b có thay đổi

khơng

(33)

? Kết có thay đổi không - Không thay đổi ? Khi ta đổi chỗ thừa số

tích tích có thay đổi không

- Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

- GV kết luận ghi công thức:

a x b = b x a - HS nhắc lại c.Hướng dẫn luyện tập

+ Bài 1: Hướng dẫn sau y/c HS tự làm

HS: Đọc yêu cầu

-Lớp làm vở, em làm bảng

207 x = x 207 x = x 2138 x = x 2138 x = x + Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tự làm

-Nhận xét chữa

- Vận dụng tính chất giao hốn vừa học để tìm kết

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ Bài 3: Ghi bảng: x 2145 y/c HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức

HS: Đọc yêu cầu tự làm

4 x 2145 = (2100 + 45) x biểu thức có giá trị 8580

- Y/c HS làm tiếp phần lại Lưu ý:

Cách 1: Tính so sánh kết để tìm biểu thức có giá trị Cách 2: Khơng cần tính cộng nhẩm so sánh thừa số, vận dụng tính chất giao hốn để rút kết

- Lớp làm vở, em làm bảng 3964 x = (4 + 2) x (3000 + 964) 10287 x = ( (3 + 2) x 10287 + Bài 4: Số

- Hãy nêu KL phép nhân có thừa số 1, có thừa số 0?

HS: Đọc yêu cầu tự làm * a x = x a = a

Có = vì: a x = x a = a * a x = x a =

Có = vì: a x = x a =

- nhân với số cho KQ số đó, nhân với số

Luyện Tiếng Việt

(34)

- Biết phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ

- Rèn luyện kĩ vận dụng làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị nội dung

III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ: Kết hợp

Dạy mới

+ Bài Tìm từ ghép từ láy có tiếng cho ghi lại vào thích hợp

Tiếng Từ ghép Từ láy

Xấu Xấu tính, xấu đẹp, xấu người…

Xấu xa, xấu xấu, xấu xí… Cong Cong queo, cong tớn, cong

cớn…

Cong cong, …

Vuông Vng trịn, … Vng vức, vng vắn, vng vng, …

Lạnh Lạnh giá, giá lạnh, lạnh tanh, lạnh ngắt,…

Lạnh lùng, lạnh lẽo, lành lạnh…

Tròn Tròn xoe, … Tròn tròn, tròn trịa, … + Bài 2: Ghi hai từ láy tả

a Mưa kéo dài a liên miên, dầm dề b Gió thổi nhẹ b hiu hiu, phảng phất

c Hương lan nhẹ c phảng phất, thoang thoảng d Mùi hương thơm nồng d ngào ngạt, sực nức

- GV nhận xét + Bài Cho đoạn văn sau:

Giữa vườn xum xuê, xanh mướt ướt đẫm sương đêm, có bơng hoa rập rờn trước gió Màu hoa đỏ thắm, cánh hoa mịn màng, khum khum úp sát vào ngập ngừng chưa muốn nở hết Đóa hoa tỏa hương thơm ngát

(35)

Từ ghép tổng hợp Từ ghép phânloại Từ láy âm đầu Từ láy âm đầu vàvần

Vườn

Xanh mướt, ướt đẫm, sương đêm,

bơng hoa, đỏ thắm, cánh hoa,

đóa hoa, thơm ngát

Xum xuê, rập rờn, mịn màng, ngập ngừng

Khum khum

Luyện Khoa học

NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Mục tiêu

HS có khả phát số tính chất nước cách: - Quan sát để phát màu, mùi vị nước

- Làm thí nghiệm chứng minh nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất

Hình vẽ trang 42, 43 SGK, cốc, chai, nước… III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức 2 Dạy mới

Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn HS: Các nhóm đem cốc nước, cốc sữa (hoặc quan sát SGK) trao đổi Bước 2: Làm việc theo nhóm HS: Vừa quan sát, vừa nếm, ngửi…

để trả lời câu hỏi

Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày, GV ghi ý trả lời lên bảng

+ Cốc đựng nước, cốc đựng sữa?

- Cốc đựng nước, cốc đựng sữa + Làm để biết điều đó? Sử dụng giác quan (nhìn, nếm,

ngửi):

- Nhìn: + Cốc 1: suốt, khơng màu, nhìn thấy rõ thìa

+ Cốc 2: có màu trắng đục nên khơng nhìn rõ thìa

(36)

- Ngửi:

+ Cốc nước: khơng có mùi vị + Cốc sữa: có mùi sữa

+ Em có NX màu, mùi vị nước?

HS: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị GV ghi bảng Hoạt động 2: Nước khơng có hình dạng định chảy lan phía Bước 1: Y/c HS chuẩn bị: chai, lọ,

hộp thuỷ tinh, nước, kính khay đựng nước

- Các nhóm đem chai, lọ, cốc có hình dạng khác đặt lên bàn Làm thí nghiệm, quan sát thảo luận

- GV yêu cầu nhóm tập trung quan sát chai cốc vị trí khác Ví dụ: đặt nằm

ngang hay dốc ngược HS: Quan sát để trả lời câu hỏi ? Khi thay đổi vị trí chai

cốc hình dạng chúng có thay

đổi khơng? HS: Khơng thay đổi => Vậy chai, cốc vật có hình

dạng khơng định

Bước 2: Nước có hình dạng định khơng? Cho HS làm thí nghiệm

HS: Các nhóm làm thí nghiệm nêu nhận xét

Nước có hình dạng định khơng? - Khơng có hình dạng định Hình dạng nước ln phụ thuộc vào vật chứa

=> Nước khơng có hình dạng định

HS: Các nhóm quan sát SGK làm lại thí nghiệm để kết luận ? Nước chảy - Từ cao xuống thấp lan khắp

mọi phía Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật hồ tan số chất

HS: Làm thí nghiệm

- Đổ nước vào khăn bơng, kính, li - lon xem vật thấm nước, vật không thấm

? Nước thấm qua vật - Khăn bông, vải, giấy báo, bọt biển Hoạt động 4: Phát nước hồ tan số chất khơng hịa tan số chất

HS: Làm thí nghiệm theo nhóm Kết luận: Nước hoà tan số

chất

=> Yêu cầu HS nêu mục “Bạn cần biết”

- GV ghi bảng

(37)

Hoạt động tập thể cuối tuần

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

I Mục tiêu

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần, tháng HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần 11 tháng 11

- Giúp cho HS có tinh thần ý thức tự giác học tập rèn luyện

II Nội dung

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần - Nề nếp: Đi học tương đối đầy đủ,

- Xếp hàng ra, vào lộn xộn; hát đầu chưa - Giờ truy trật tự chưa có hiệu

- Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng - Hầu hết bạn chịu khó học làm đầy đủ

2 Phương hướng tuần 11

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 10

- Học làm đầy đủ

- Tăng cường kiểm tra việc học học sinh [

- Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trường phát động - Tiếp tục thi đua đạt nhiều thành tích dâng tặng thầy nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	95,81 KB