- Trong quá trình học sinh thực hành giáo viên quan sát gợi ý, hướng dẫn thêm (Cách tạo hình dáng hoạt động, bố cục, xa gần, đậm nhạt, màu sắc,....) Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu [r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày 08 tháng 06 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3): BÀI 58: MẶT TRỜI ( Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất
* GDMT: - Biết mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất - Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống ngày
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Các hình minh họa SGK - Học sinh : Xem trước nhà III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: Hát
2 Kiểm tra cũ: HS
- Nêu điểm giống khác loài thú rừng?
- Nêu ích lợi thú rừng? 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Mặt Trời
Mục tiêu: Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
Tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: quan sát trả lời hai câu hỏi SGK
+ Câu + Câu
- Em có kết luận MT? - Lấy ví dụ chứng tỏ MT vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt?
Hoạt động 2: Vai trò MT
Mục tiêu: Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo
- Lớp hát - Trả lời
- Mặt trời ( Tiết 1)
- Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày
+ Nhờ có ánh sáng Mặt Trời
+ Thấy nóng, mệt, khát nước, MT tỏa nhiệt xuống
- Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt + Cây để lâu ánh nắng MT chết khô, héo
+ Đặt dĩa nước nắng, nước cạn đi,
(2)định hướng:
+ Theo em, MT có vai trị gì?
+ Lấy ví dụ để chứng minh vai trị MT
Hoạt động 3: Sử dụng ánh sáng nhiệt
Mục tiêu: Biết số ứng dụng người thân gia đình việc sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống ngày
Tiến hành:
- Chúng ta sử dụng ánh sáng nhiệt MT vào việc gì?
- Giới thiệu hệ thống pin MT tranh - Gia đình em sử dụng ánh sáng MT vào cơng việc gì?
* GDMT: - Biết mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất - Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống ngày
4 Củng cố, dặn dị:
- Lấy ví dụ chứng tỏ MT vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt?
- Chuẩn bị sau: Trái Đất, Quả địa cầu
+ Cung cấp nhiệt ánh sáng cho muôn loài, giúp người cối sinh sống,
- Nhiều HS: + Phơi quần áo
+ Phơi lúa, đậu, rơm, + Giúp quang hợp + Dùng làm điện + Làm muối - Tùy HS trả lời
- Trả lời - Lắng nghe
(3)Mĩ thuật ( Lớp 1):
CHỦ ĐỀ 12: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: “ EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU” ( Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Nêu hình ảnh màu sắc tranh
- Nêu nội dung chủ đề tranh cảm nhận thân tranh yêu thích
II Đồ dạy dạy học: Giáo viên.
- Tranh, ảnh minh họa:
+Tranh thiếu nhi vẽ gia đình + Hình hướng dẫn cách vẽ tranh
+ Hình minh họa sản phẩm học sinh Học sinh.
- VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Khởi động: Cho HS hát tập thể hát
2 Bài mới: Chủ đề 12: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: Em người thân yêu ( Tiết 1)
*Khởi động
- Giáo viên cho học sinh nghe hát hát “Ba nến lung linh”
Sau đặt câu hỏi:
- Nội dung hát nói gì?
- Trong hát có hình ảnh nào? Gia đình tổ ấm người, nơi có người thân yêu - Giới thiệu chủ đề “Em người thân yêu”
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm
1.1 Xem tranh vẽ gia đình
- Yêu cầu học sinh xem tranh Hình 12.1 sách HMT1 thảo luận theo gợi ý giáo viên để tìm hiểu nội dung tranh
* Đưa câu hỏi gợi mở: - Hai tranh có tên gì?
- Lớp trưởng báo cáo - Thực
- Tình cảm gia đình
- Ba nến vàng, mẹ nến xanh, nến hồng
- Lắng nghe
- Nghe, mở sách HMT1
- Quan sát tranh thảo luận nhóm:
(4)- Hai tranh vẽ đề tài gì?
- Trong tranh 12.1a có hình ảnh gì? Đâu hình ảnh chính, phụ? Chúng vẽ vị trí tranh?
- Em thích hình ảnh nhân vật nhất? Vì sao?
- Trong tranh có màu nào? Đâu màu đậm, nhạt?
- Trong tranh màu vẽ nhiều? Em thích màu hình ảnh nhất? - Các nhân vật tranh 12.1b làm gì? Ở đâu?
- Nội dung tranh nói lên điều gì? - Màu sắc tranh vẽ nào? Màu dùng nhiều?
- Em thích tranh nhất? Vì sao? * Tóm tắt: Vẻ đẹp tranh
thường thể đường nét, hình mảng màu sắc Tùy thuộc vào kết hợp màu sắc khác cho người xem sắc thái cảm xúc khác vui tươi hay trầm ấm màu sắc thể cảm xúc vui buồn người vẽ, đồng thời mang đến cho người xem cảm nhận riêng 1.2 Chia sẻ gia đình
- Khuyến khích học sinh chia sẻ giới thiệu gia đình trước lớp - Gợi ý học sinh giới thiệu tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích thành viên gia đình Hoạt động : Cách thực hiện:
- Nêu câu hỏi để giúp học sinh suy nghĩ xây dựng ý tưởng nội dung nắm cách vẽ tranh
- Ý tưởng vẽ tranh gia đình, người thân yêu nào? -Em vẽ người gia đình mình? Các nhân vật làm gì? Ở đâu?
- Trang phục nhân vật
- tranh nói tình cảm gia đình
Bức tranh a có hình ảnh cháu đón bà chợ hình ảnh chính, hình ảnh phụ thiên nhiên tươi đẹp, màu sắc tươi vui rực rỡ
- Trả lời theo cảm nhận
Bức tranh b hình ảnh mẹ con, mẹ tắm cho bé thể tình cảm mẹ dành cho con, màu sắc tươi vui hài hịa có đậm nhạt
- Trả lời theo cảm nhận - Nghe, ghi nhớ
- Tham gia giới thiệu gia đình trước lớp
(5)thế nào?
- Em vẽ hình ảnh trước, hình ảnh sau?
- Em vẽ màu sắc tranh nào? Màu làm chủ đạo? - Giới thiệu số vẽ chủ đề em người thân yêu
* Tóm tắt:
Có nhiều cách thể chủ đề với nhiều nội dung khác nhau: Có thể nhớ lại , tưởng tượng hoạt động em thành viên gia đình tham gia như:
+ Cùng tham quan, nghỉ mát, gia đình vui chơi thể thao ngồi vẽ tranh chân dung người thân gia đình
- Yêu cầu quan sát Hình 12.2 , 12.3 tranh sưu tầm để học sinh tham khảo cách vẽ
+Vẽ hình ảnh trước phù hợp khổ giấy
+Vẽ hình ảnh phụ
+ Vẽ màu theo ý thích kêt hợp màu đậm, màu nhạt
3 Dặn dò:
- Tiết học kết thúc: dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiết theo
- Quan sát nhận biết thêm cách thực chủ đề
- Lắng nghe
Có nhiều cách thể chủ đề với nhiều nội dung khác nhau: Có thể nhớ lại , tưởng tượng hoạt động em thành viên gia đình tham gia như:
+ Cùng tham quan, nghỉ mát, gia đình vui chơi thể thao ngồi vẽ tranh chân dung người thân gia đình
- Quan sát tìm hiểu cách thực
+ Vẽ hình ảnh trước phù hợp khổ giấy
+ Vẽ hình ảnh phụ
+ Vẽ màu theo ý thích kêt hợp màu đậm, màu nhạt
(6)(7)Tự nhiên- xã hội ( Lớp 2): LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? ( Bài 29) I Mục tiêu:
Bài 29: Một số loài vật sống nước
- Nêu tên, lợi ích số lồi động vật sống nước
- Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu)
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước SGK trang 60-61 - Một số tranh ảnh vật sống nước sưu tầm biển ghi tên vật (sống nước mặn ngọt), có gắn dây để móc vào cần câu cần câu tự
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động : Lớp hát
2 Bài mới:
Khám phá: Gọi HS hát hát cá vàng
Hỏi HS: Trong hát Cá vàng sống đâu?
Hôm tìm hiểu vật sống nước cá vàng
Kết nối:
Hoạt động : Nhận biết vật sống nước
- Chia lớp thành nhóm 4, bàn quay mặt vào
-Yêu cầu nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 cho biết:
+ Tên vật tranh? + Chúng sống đâu?
+ Các vật hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 nào?
- Gọi nhóm trình bày
- Lớp hát
Bài 29: Một số loài vật sống nước
- Chia lớp thành nhóm 4, bàn quay mặt vào
- Nhóm HS phân cơng nhiệm vụ: trưởng nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát viên
- Cả nhóm thảo luận trả lời câu hỏi GV
(8)Kết luận: Ở nước có nhiều vật sinh sống, nhiều loài cá Chúng sống nước (sống ao, hồ, sông, …)
Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật
+ Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì?
+ Có nhiều loại vật có ích có lồi vật gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật
+ Có cần bảo vệ vật không?
- Chia lớp nhóm: Thảo luận việc làm để bảo vệ loài vật nước:
+ Vật nuôi
+ Vật sống tự nhiên
Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày
- Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường cách bảo vệ vật nước, với cá cảnh phải giữ nước cho cá ăn đầy đủ cá cảnh sống khỏe mạnh
3 Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại việc làm để bảo vệ vật nước
- Chuẩn bị: Nhận biết cối vật
các tranh GV treo bảng, sau nêu nơi sống vật (nước mặn nước ngọt)
- Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét - Lắng nghe
+ Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi)
+ Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, …
+ Phải bảo vệ tất lồi vật
- Về nhóm hoạt động thảo luận vấn đề GV đưa
- Đại diện nhóm trình bày, sau nhóm khác trình bày bổ sung
- Lắng nghe
- HS nêu lại việc làm để bảo vệ vật nước
- Lắng nghe
(9)Thủ công ( Lớp 2): LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY ( Tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết cách làm đồng hồ đeo tay
- Làm đồng hồ đeo tay biết trình bày mặt đồng hồ đẹp - Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động * Với HS khéo tay:
- Làm đồng hồ đeo tay.Đồng hồ cân đối II Đồ dùng dạy học:
GV - Mẫu đồng hồ đeo tay giấy
- Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy, có hình minh họa - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán
HS - Giấy thủ công, III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Làm đồng hồ đeo tay (Tiết 2)
Hoạt động 1: Thực hành làm đồng hồ đeo tay
- Cho HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay
+ Bước : Cắt thành nan giấy + Bước : Làm mặt đồng hồ + Bước : Làm dây đeo đồng hồ + Bước : Vẽ số kim lên mặt đồng hồ
Hoạt động 2: Đánh giá nhận xét - Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng
Nhắc nhở : Nếp gấp phải sát Khi gài dây đeo bóp nhẹ hình mặt đồng
- Hát
- Làm đồng hồ đeo tay (tiết 1)
- em lên bảng thực thao tác gấp
- Nhận xét
- Nghe – nhắc lại
- Nhắc lại cách làm
- Chia nhóm : HS thực hành làm đồng hồ theo bước
(10)hồ để gài dây đeo cho dễ - Đánh giá sản phẩm HS 4 Củng cố
- Gọi hs nhắc lại nội dung - Nhận xét chung học 5 Dặn dò
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
- Nhắc lại - Nghe
(11)TUẦN 26 Thứ ba ngày 09 tháng 06 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 2):
CHÚNG EM HÁT VỀ HỊA BÌNH HỮU NGHỊ - NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG
I Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa ngày 1-5 - Văn nghệ chào mừng
- Học sinh hiểu quyền bổn phận trẻ em II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:
Điểm danh, bắt hát
- Mục đích tiết học: Học sinh biết ý nghĩa ngày Quốc tế lao động
2 Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu ý nghĩa ngày 1/5 - Để lập thành tích chào mừng ngày 30-4 ngày 1-5 em cần phải làm gì? Hoạt động 2: Quyền bổn phận trẻ em
- Trẻ em có quyền lợi gì?
- Trẻ em có bổn phận gì?
- u cầu HS liện hệ thân đối chiếu với nội dung nêu quyền bổn phận trẻ em nêu mặt làm chưa thực tốt
- Lớp hát
- Ngày 1-5 ngày Quốc tế lao động, ngày hội người lao động toàn giới
- Thi đua học tập, tu dưỡng rèn luyện đạo đức, ghi nhớ công ơn anh hùng, thương binh, liệt sĩ hy sinh tổ quốc
- Trẻ em có quyền sống với cha mẹ, có quyền tự do, quyền chăm sóc, bảo vệ, giáo dục, đào tạo, có quyền bày tỏ quan điểm mình, …
- Trẻ em có bổn phận u q, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết bạn bè, …
(12)Hoạt động 3: Giao lưu văn nghệ
- Yêu cầu tổ lên giao lưu văn nghệ theo chủ đề: Hồ bình hữu nghị ; Giải phóng miền nam; Ngày quốc tế lao động - Nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ chuẩn bị tốt tiết mục văn nghệ 3 Củng cố, dặn dò:
- Liên hệ GD - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Nghe kể chuyện gương Bác Hồ
- Đại diện tổ lên trình bày
- Lắng nghe
(13)TUẦN 26 Thứ ba ngày 09 tháng 06 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3): BÀI 59: TRÁI ĐẤT, QUẢ ĐỊA CẦU ( Tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết trái đất lớn có hình cầu - Biết cấu tạo địa cầu
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: hình trang 112, 113 SGK, địa cầu, hình phóng to hình SGK trang 12 khơng có phần chữ hình, bìa, gồm bìa ghi: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu
- Học sinh: Xem trước nhà III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: Hát
2 Kiểm tra cũ:
- Hỏi lại nội dung tiết trước
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Trái Đất, Quả địa cầu
Hoạt động 1: Hình dạng Trái Đất Mục tiêu: Biết trái đất lớn có hình cầu
Tiến hành:
- Quan sát hình SGK trang 112 + Quan sát hình (Ảnh chụp Trái Đất từ tàu vũ trụ) em thấy Trái Đất có hình gì?
Kết lại: Trái Đất có dạng hình cầu, dẹt hai đầu Trái Đất nằm lơ lửng vũ trụ
- Cho quan sát địa cầu giới thiệu: Quả địa cầu mơ hình thu nhỏ
- Lớp hát -1, Hs trả lời
- Quan sát hình SGK trang 112 - Phát biểu
- Lắng nghe
(14)của Trái Đất phân biệt cho HS phận: địa cầu, giá đỡ, trực giá đỡ
- Yêu cầu HS trình bày lại địa cầu *Kết luận: Trái Đất lớn có hạng hình cầu
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Biết cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu địa cầu Biết cấu tạo địa cầu
Tiến hành:
- Chia lớp thành nhóm, cho HS quan sát hình SGK thảo luận hình: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu * Kết luận: Quả địa cầu giúp ta hình dung hình dạng, độ nghiêng bề mặt Trái Đất
Hoạt động 3: Trò chơi gắn chữ vào địa cầu
Mục tiêu: Giúp HS nắm vị trí cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu
- Chia lớp thành 04 nhóm mỗi, phát cho nhóm 01 địa cầu chữ cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu Nhóm gắn nhanh xác thắng - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi 4 Củng cố, dặn dò:
- Vài HS đọc lại kiến thức cần biết
- Chuẩn bị sau: Sự chuyển động Trái Đất
- Trình bày lại địa cầu - Nhắc lại
- Thảo luận nhóm, ghi kết giấy - Trong nhóm cho xem: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu
- Vài HS nhắc lại
- Chia lớp thành 04 nhóm mỗi, phát cho nhóm 01 địa cầu chữ cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu Nhóm gắn nhanh xác thắng - Tham gia trò chơi
(15)TUẦN 26 Thứ ba ngày 09 tháng 06 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 1):
BÀI 29: NHẬN BIẾT MỘT SỐ CÂY CỐI VÀ CON VẬT I Mục tiêu:
- Giúp HS biết nhận biết số cối: rau, hoa, gỗ tên vật Biết ích lợi hoa, rau, ăn trái, biết nêu tên loài hoa, tên vật nêu ích lợi nêu tác hại số vật Biết miêu tả số loài hoa cách đơn giản
II Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to SGK
- HS sưu tầm tranh cối vật III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Lớp hát.
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với tranh ảnh cối vật
- Nhận biết loại hoa rau , ăn
Biết mô tả hoa , rau ăn trái,
Chia lớp nhóm
Gọi vài em phát biểu
- Cho hs thi kể ích lợi loại …
- Lớp hát
- Phân loại tranh ảnh loại hoa rau , ăn
- em nhóm nêu lên tên loại hoa, rau, ăn trái ,…, nói vào tranh
1 vài em kể thêm số mà em biết :……
Vài học sinh nhắc lại
Đại diện nhóm lên trình bày
(16)Tương tự GV cho HS vào tranh nói tên vật nêu ích lợi chúng
- Cho Hs kể thêm vật mà Hs biết
- Cho Hs chơi trị chơi “ Đố bạn , ? “
3 Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị trời nắng , trời mưa
Con chó giữ nhà , mèo bắt chuột giúp nhà chuột , cá , gà, vịt ,cho ta thịt cho ta ăn , ruồi, muỗi, gián,chuột , … vật mang nhiều vi khuẩn gây bệnh nên tránh - Kể thêm vật mà Hs biết
(17)TUẦN 26 Thứ ba ngày 09 tháng 06 năm 2020 Thủ công ( Lớp 3): LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Nhận dạng cách làm đồng hồ để bàn
- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối Với học sinh khéo tay:
- Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Rèn cho học sinh kỹ gấp, cắt, dán giấy
- Giáo dục học sinh hứng thú với học làm đồ chơi II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Mẫu đồng hồ để bàn giấy thủ cơng, đồng hồ để bàn, tranh quy trình làm đồng hồ để bàn, giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán
- Học sinh : Giấy nháp, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ :
- Gọi học sinh nêu lại bước làm đồng hồ để bàn
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi bảng. Hoạt động 1: Củng cố lại quy trình làm đồng hồ để bàn
- Cho học sinh quan sát mẫu đồng hồ để bàn làm giấy
- Gọi học sinh nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn
- Nhận xét sử dung tranh quy trình làm đồng hồ để thống lại bước làm đồng hồ
+ Bước : Cắt giấy
+ Bước : Làm phận đồng hồ ( khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ)
+Bước : Làm thành đồng hồ hoàn
- học sinh nêu lại bước làm đồng hồ để bàn
- Lắng nghe
- Quan sát mẫu đồng hồ để bàn làm giấy
- học sinh nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn
Bước : Cắt giấy
Bước : Làm phận đồng hồ Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh
(18)chỉnh
Hoạt động 2: Thực hành làm phận đồng hồ để bàn
- Cho học sinh thực hành làm khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ
- Theo dõi, giúp đỡ
- Lưu ý học sinh gấp dán tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kĩ nếp gấp bôi hồ cho
- Đánh giá sản phẩm học sinh sau làm
3 Củng cố : :
- Cho học sinh nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn
4 Dặn dò : Về nhà chuẩn bị sau: Làm quạt giấy tròn
- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
- Thực hành làm khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ nhận xét sản phẩm
Đối với học sinh khéo tay:
Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp
- Nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn
(19)TUẦN 26 Thứ ba ngày 09 tháng 06 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 4):
TỔ CHỨC HỘI THI NỮ SINH TÀI GIỎI I Mục tiêu:
- Tham gia hoạt động hội thi nữ sinh tài giỏi - Rèn kỹ hoạt động
- GD học sinh nữ tính ham thích hoạt động, vui chơi bổ ích, thể hết tài
II Đồ dùng dạy học:
- Các câu hỏi, câu đố, trò chơi. III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định lớp: Điểm danh, bắt hát
- Mục đích tiết học: HS nữ tính ham thích hoạt động, vui chơi bổ ích, thể hết tài
Nhận xét việc làm báo tường
2 Bài mới: Tổ chức hội thi nữ sinh tài giỏi.
Hoạt động 1: Tổ chức hội thi nữ sinh tài giỏi
- Giao việc cho nhóm - Theo dõi nhóm hoạt động
- Tuyên dương bạn nữ có câu trả lời hay nhất, ứng xử tốt
Hoạt động 2: Tổng kết hội thi 3 Củng cố, dặn dò:
- Qua hội thi nay, giúp em hiểu thêm điều ?
- Lớp hát
- Lắng nghe
- Bầu Ban giám khảo
- Các nhóm giúp đỡ bạn nữ để bạn dự thi
a) Các bạn nữ chuẩn bị
b) Thi tài năng: Hát, múa, kể chuyện, đánh đàn, võ, …
c) Thi ứng xử: Về kiến thức học kiến thức sống
- HS nữ lên bốc thăm - Trả lời
- Ban giám khảo nhận xét, cho điểm. - Tổng kết lần thi
- Phát thưởng cho bạn đạt giải - Các bạn nữ có tài nam giới, …
(20)4 Dặn dò: - Liên hệ GD - Nhận xét tiết học
- Thực quyền nam, nữ bình đẳng
(21)TUẦN 26 Thứ năm ngày 11 tháng 06 năm 2020 Mĩ thuật ( Lớp 2):
CHỦ ĐỀ 12: MÔI TRƯỜNG QUANH EM ( Tiết 2) I Mục tiêu:
- Thể tranh chủ đề môi trường
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm
II Đồ dùng dạy học:
*Giáo viên: - Hình minh họa cách vẽ
*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo Giấy bìa cứng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
- Kiểm tra đồ dùng học tâp - Khởi động: Cả lớp hát 2 Bài mới:
- Yêu cầu Hs nhắc lại bước thực tranh chủ đề “ Môi trường quanh em” theo bước sau:
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung thể tranh chủ đề “ Môi trường quanh em”
Hoạt động 3: Thực hành: - Đưa yêu cầu thực hành: + Cá nhân: Vẽ tranh theo ý thích - Em bạn định vẽ hoạt động gì? - Hình ảnh tranh hình ảnh gì? Các nhân vật có hoạt động gì?
- Em khung cảnh cho tranh - Yêu cầu HS quan sát số tranh để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề “
- Ban kiểm tra ĐDHT báo cáo - HS nghe hát theo nhạc + Vẽ phác hình ảnh
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ tạo khơng gian cho tranh
+ Vẽ màu có đậm nhạt, có hòa sắc - Cảnh đẹp thiên nhiên, vệ sinh quét dọn trường học, nhà ở, đường phố,
- Trồng chăm sóc hoa, chăm sóc bảo vệ động vật
- Lắng nghe - Trả lời
(22)Môi trường quanh em”
- Trong trình học sinh thực hành giáo viên quan sát gợi ý, hướng dẫn thêm (Cách tạo hình dáng hoạt động, bố cục, xa gần, đậm nhạt, màu sắc, ) Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm:
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm, gợi ý học sinh tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc - Yêu cầu nhóm giới thiệu sản phẩm hình thức sắm vai
3 Tổng kết chủ đề:
- Nhận xét trình bày nhóm, liên hệ giáo dục
4 Củng cố, dặn dò:
Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hồn thành
- Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiết theo
- Thực hành vẽ tranh theo ý thích
- Thực trưng bày theo hướng dẫn giáo viên
- Tham gia thuyết trình đánh giá sản phẩm
- Các nhóm cần hiểu rõ nội dung tranh
Sau nhập vai:
- Quan sát tư thế, động tác, vị trí đứng trước, sau, xa, gần nhân vật tranh
- Thực sắm vai theo nhân vật tranh
- Lắng nghe
(23)TUẦN 26 Thứ năm ngày 11 tháng 06 năm 2020 Đạo Đức ( Lớp 2):
LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC ( Tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen
- HS khá/ giỏi: Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem trước
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Lớp hát
2 KT cũ :
- Đưa tình u cầu HS xử lí + Có điện thoại bố bố khơg có nhà
Nhận xét
3 Bài mới: Lịch đến nhà người khác
Kể chuyện : Đến chơi nhà bạn GV kể lần
Hoạt động 1: Phân tích truỵên đến chơi nhà bạn
Tổ chức đàm thoại
+ Khi đến nhà Toàn , Dũng làm gì?
+ Thái độ mẹ Tồn nào? + Lúc Dũng làm gì?
+ Em rút học từ câu chuyện? * Tổng kết hoạt động nhắc em phải lịch đến chơi nhà người khác tôn trọng
- Lớp hát
- HS xử lí tình
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Dũng đập cửa ầm ầm gọi to, mẹ Tồn mở cửa Dũng khơng chào mà hỏi ln xem Tồn có nhà khơng? - Trả lời
- Trả lời
(24)mọi ngừơi tự trọng
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
Yêu cầu HS nhắc lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc
u cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến tình bạn sau lần kể
Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch 4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại tên học?
- GD HS biết lễ phép, lịch đến nhà người khác
5 Nhận xét – Dặn dò: Nhận xét tiết học
Về xem lại
Chuẩn bị
Một số HS kể trước lớp
Nhận xét tình mà bạn đưa xem bạn cư xử lich chưa Cả lớp tìm cách cư xử lịch
- Nhắc lại - Lắng nghe
(25)TUẦN 26 Thứ năm ngày 11 tháng 06 năm 2020 Thủ công ( Lớp 1): CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN
I Mục tiêu:
- Nhận dạng cách kẻ, cắt nan giấy
- Cắt nan giấy, nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng
* Với hs khéo tay:
- Kẻ, cắt, dán nan giấy II Đồ dùng dạy học:
- GV: Các nan giấy hàng rào mẫu Giấy thủ công - HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp: Hát tập thể.
2 Bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
* Mục tiêu : Cho học sinh quan sát nhận xét hình mẫu
- Treo hình mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát,hỏi:
- Hàng rào có nan giấy? Mấy nan đứng? Mấy nan ngang?
+ Khoảng cách nan đứng ô?
+ Giữa nan ngang ô? - Nan đứng dài?
- Nan ngang dài?
Hoạt động 2: Hướng dẫn kẻ, cắt nan giấy
* Mục tiêu : Học sinh biết kẻ,cắt nan giấy trắng Lật trái tờ giấy trắng có kẻ ơ, kẻ theo đường kẻ để có đường thẳng cách
- Hướng dẫn kẻ nan giấy đứng dài ô, rộng ô nan ngang dài ô, rộng ô Giáo viên thao tác chậm để học sinh quan sát
Hoạt động 3: Học sinh thực hành
- Lớp hát
- Đặt đồ dùng học tập lên bàn
- Quan sát nhận xét hình mẫu
- Có nan giấy
4 nan đứng, nan ngang - ô
- ô - ô - ô
(26)Mục tiêu : Học sinh kẻ, cắt nan giấy theo bước
- Kẻ đoạn thẳng cách ô, dài ô theo đường kẻ tờ giấy màu làm nan đứng
- Kẻ tiếp đoạn thẳng cách ô,dài ô làm nan ngang
- Thực hành cắt nan giấy rời khỏi tờ giấy màu.Trong lúc học sinh thực làm, giáo viên quan sát học sinh yếu, giúp đỡ học sinh yếu hồn thành nhiệm vụ
- Khuyến khích học sinh dùng bút màu trang trí cảnh vật vườn sau hàng rào
4 Củng cố:
- Nhắc lại bước kẻ, cắt dán hàng rào cách trang trí
- Nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập
- Nhận xét kỹ thực hành 5 Dặn dò:
- Chuẩn bị cắt dán trang trí hình ngơi nhà
- Thực kẻ nan giấy
- Thực hành cắt nan giấy rời khỏi tờ giấy màu
- Trình bày sản phẩm
.
- Nhắc lại bước kẻ, cắt dán hàng rào cách trang trí
- Lắng nghe
(27)TUẦN 26 Thứ năm ngày 11 tháng 06 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 1):
BÁO TƯỜNG NHỮNG NGƯỜI MẸ KÍNH YÊU I Mục tiêu:
- Biết ý nghĩa ngày 8/3 - Biết cách làm báo tường II Đồ dùng dạy học:
- Một số từ báo tường năm trước III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp:
Điểm danh, bắt hát
- Mục đích tiết học: HS biết ý nghĩa ngày 8.3 biết cách làm báo tường 2 Bài mới:
Hoạt động 1:
- Tháng có ngày lễ lớn nào?
- Ngày 8/3 hàng năm có ý nghĩa nào?
- Để lập thành tích chào mừng ngày lễ em cần làm gì?
- Kể tên hoạt động Hoạt động 2:
- Nêu bước làm báo tường?
Hoạt động 3: 3 Dặn dò:
- Về nhà viết chủ đề nhà giáo
- Lớp hát
- Báo tường người mẹ kính yêu - Ngày 8/3, 26/3, 28/3
- Ngày quốc tế phụ nữ
- Thi đua học tốt, tổ chức nhiều hoạt động để chào mừng
- Văn nghệ, làm báo tường, - Viết
Chọn bài, chọn tên tờ báo nói mẹ, giáo bạn nữ
Trang trí đầu báo Viết lên báo
(28)