Giáo án Lớp 3 - Tuần 26 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức chia 2 cột)

- Tất cả các biến dùng trong - Việc khai báo biến gồm: * Khai báo tên biến chương trình đều phải được khai báo ngay trong phần Học sinh chú ý lắng nghe * Khai báo kiểu dữ liệu của khai b[r]

Ngày soạn:18/8/2009 Tuần:1 Tiết 1: Ngày dạy:19/8/2009 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực công việc thông qua lệnh - Biết chương trình là cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều công việc liên tiếp Kĩ năng: - Biết đưa quy trình các câu lệnh để thực công việc nào đó Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để người lệnh cho máy tính ? Máy tính là công cụ giúp người làm công việc gì ? Nêu số thao tác để người lệnh cho máy tính thực Hoạt động trò Nội dung Con người lệnh cho máy tính nào ? + Máy tính là công cụ giúp Con người dẫn cho người xử lý thông tin máy tính thực thông cách hiệu qua lệnh + Một số thao tác để người lệnh cho máy tính thực như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, chép, di chuyển, thực các bước để tắt máy tính… Khi thực thao tác này => ta đã lệnh cho máy tính thực ? Để điều khiển máy tính Con người điều khiển máy người phải làm gì tính thông qua các lệnh + Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ Rô-bốt nhặt rác ? Con người chế tạo thiết Con người chế tạo Rô-bốt bị nào để giúp người nhặt rác, lau cửa kính trên các toà nhà cao tầng? - Giả sử ta có Rô-bốt có Ví dụ Rô-bốt nhặt rác: Các lệnh để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác Lop8.net thể thực các thao tác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước như: tiến bước, quay Học sinh chú ý lắng nghe phải, quay trái, nhặt rác và - Bỏ rác vào thùng bỏ rác vào thùng - Quan sát hình sách Học sinh quan sát hình giáo khoa sách giáo khoa theo yêu cầu giáo viên ? Ta cần lệnh nào + Để Rô-bốt thực việc để dẫn Rô-bốt di chuyển nhặt rác và bỏ rác vào thùng từ vị trí thời => nhặt ta lệnh sau: rác => bỏ rác vào thùng - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng IV Củng cố: (5phút) ? Con người làm gì để dẫn cho máy tính thực công việc V Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1/8 SGK  Lop8.net Ngày soạn:20/8/2009 Tuần:1 Tiết Ngày dạy:21/8/2009 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết chương trình là viết các lệnh dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán - Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình - Biết vai trò chương trình dịch Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Con người làm gì để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? Bài mới: Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và lệnh cho máy tính làm việc - Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì? - Viết các lệnh chính là viết chương trình => nào là viết chương trình Hoạt động trò + Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết các lệnh + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán cụ thể ? Chương trình máy tính là + Chương trình máy tính là gì? dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực ? Tại cần phải viết + Viết chương trình giúp chương trình người điều khiển máy tính cách đơn giản và hiệu Nội dung Viết chương trình, lệnh cho máy tính làm việc + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán cụ thể + Hoạt động 2: Chương trình và ngôn ngữ lập trình Học sinh chú ý lắng nghe Chương trình và ngôn - Để máy tính có thể xử lí, => ghi nhớ kiến thức ngữ lập trình Lop8.net thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dạng dãy bit (dãy số gồm và 1) - Để có chương trình Học sinh chú ý lắng nghe mà máy tính có thể thực cần qua bước: * Viết chương trình theo ngôn ngữ lập trình * Dịch chương trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu Ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình IV Củng cố: (5 phút) ? Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính ? Chương trình dịch dùng để làm gì? V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 2,3,4/8/SGK  Lop8.net Ngày soạn:25/8/2009 Tuần: Tiết 3: Ngày dạy:26/8/2009 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần là chữ cái và các quy tắt để viết chương trình, câu lệnh Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm quen với các chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ chương trình Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản viết ngôn ngữ lập trình Pascal Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End ? Chương trình gồm bao nhiêu câu lệnh + Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình gồm gì ? Câu lệnh viết từ kí tự định Kí tự này tạo thành bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình - Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì? Hoạt động trò Nội dung Ví dụ chương trình: Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản Học sinh chú ý lắng nghe viết ngôn ngữ lập trình Pascal => ghi nhớ kiến thức Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End Chương trình gồm có câu lệnh Mỗi lệnh gồm các cụm từ khác tạo thành từ các chữ cái Ngôn ngữ lập trình gồm gì? Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắt Học sinh chú ý lắng nghe viết các lệnh tạo thành => ghi nhớ kiến thức chương trinh hoàn chỉnh và thực trên máy Bảng chữ cái ngôn ngữ tính lập trình bao gồm các chữ cái tiếng Anh và số kí Lop8.net hiệu khác, dấu đóng mở ngoặc, dấu nháy - Mỗi câu lệnh chương trình gồm các kí tự và kí hiệu viết theo Học sinh chú ý lắng nghe quy tắt định - Nếu câu lệnh bị viết sai quy tắt, chương trình dịch nhận biết và thông báo lỗi IV Củng cố: (5phút) ? Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì V Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi 1,2/13/ SGK  Lop8.net Ngày soạn:7/9/2009 Tuần:4 Tiết 4: Ngày dạy:8/9/2009 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngôn ngữ lập trình là người lập trình đặt - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết cấu trúc chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì ? Bài mới: Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu từ khoá và tên chương trình - Các từ như: Program, Uses, Begin gọi là các từ khoá - Từ khoá là từ dành riêng ngôn ngữ lập trình - Ngoài từ khoá, chương trình còn có tên chương trình - Đặt tên chương trình phải tuân theo quy tắt nào? Hoạt động trò Nội dung Từ khoá và tên: - Từ khoá là từ dành riêng Học sinh chú ý lắng nghe ngôn ngữ lập trình => ghi nhớ kiến thức Học sinh chú ý lắng nghe + Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và trả lời câu hỏi giáo viên * Khi đặt tên cho chương trình cần phải tuân theo quy tắt sau: - Tên khác tương ứng với đại lượng khác Lop8.net + Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung chương trình - Cấu trúc chung chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm các Học sinh chú ý lắng nghe câu lệnh dùng để: khai báo => ghi nhớ kiến thức tên chương trình và khai báo các thư viện * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực + Hoạt động 3: Tìm hiểu ví Học sinh chú ý lắng nghe dụ ngôn ngữ lập trình Giáo viên giới thiệu ngôn ngữ lập trình Pascal Cấu trúc chương trình Pascal: - Cấu trúc chung chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực Ví dụ ngôn ngữ lập trình: IV Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu cấu trúc chương trình Pascal V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 3,4,5,6/13/SGK  Lop8.net Ngày soạn:7/9/2009 Tuần:4 Tiết 5: Ngày dạy:8/9/2009 Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các chọn và chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi và chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Nội dung bài thực hành, máy tính điện tử III Tiến trình thực hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung + Hoạt động 1: Làm quen Làm quen với việc khởi với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal động và thoát khỏi Turbo ? Nêu cách để khởi động + Nháy đúp vào biểu tượng Pascal.: Turbo Pascal Turbo Pascal trên màn hình - Có thể khởi động Học sinh chú ý lắng nghe cách nháy đúp chuột vào tên => ghi nhớ kiến thức tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp này - ? Nêu cách để thoát khỏi Chọn Menu File => Exit chương trình Pascal Ta có thể sử dụng tổ hợp phím Alt + X để thoát khỏi Turbo Pascal + Hoạt động 2: Nhận biết các thành phần: chọn, tên tệp mở, trỏ, dòng trợ giúp phía màn hình - Nhấn phím F10 để mở Nhận biết các thành phần: chọn, tên Để di chuyển qua lại tệp mở, trỏ, các bảng chọn, ta sử dụng dòng trợ giúp phía phím mũi tên sang trái và màn hình sang phải Lop8.net bảng chọn Để di chuyển Học sinh thực các thao qua lại các bảng chọn tác theo yêu cầu giáo ta sử dụng phím nào? viên - Nhấn phím Enter để mở bảng chọn - Quan sát các lệnh bảng chọn IV Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành V Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt)  10 Lop8.net Ngày soạn:8/9/2009 Tuần:4 Tiết Ngày dạy:9/9/2009 Bài thực hành số 1(tt) LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các chọn và chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi và chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Nội dung bài thực hành, máy tính điện tử III Tiến trình thực hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung + Hoạt động 1: Soạn thảo Soạn thảo chương trình chương trình đơn giản Program CT_dau_tien; Học sinh soạn thảo chương đơn giản Uses CRT; trình trên máy tính theo hướng dẫn giáo viên Begin Clrscr; Writeln(‘chao cac ban’); Writeln(‘ Toi la Turbo Pascal’) - Nhấn phím F2 lệnh File => Save để lưu chương trình + Hoạt động 2: Dịch và Dịch và chạy chương chạy chương trình đơn - Nhấn phím F9 để dịch trình đơn giản giản chương trình - Yêu cầu học sinh dịch và - Tiến hành sửa lỗi có chạy chương trình vừa soạn - Nhấn Ctrl + F9 để chạy thảo chương trình IV Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành V Dặn dò: (2 phút) - Xem trước bài, tiết sau học bài  -11 Lop8.net Ngày soạn:14/9/2009 Tuần:5 Tiết Ngày dạy:15/9/2009 CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm liệu và kiểu liệu - Biết số phép toán với kiểu liệu số Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng các phép toán với kiểu liệu số Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Tìm hiểu liệu và kiểu liệu - Để quản lí và tăng hiệu xử lí, các ngôn ngữ lập Học sinh chú ý lắng nghe trình thường phân chia => ghi nhớ kiến thức liệu thành thành các kiểu khác ? Các kiểu liệu thường xử lí nào + Các kiểu liệu thường xử lí theo nhiều cách - Các ngôn ngữ lập trình khác định nghĩa sẵn số kiểu + Học sinh chú ý lắng nghe liệu - Một số kiểu liệu thường dùng: * Số nguyên * Số thực * Xâu kí tự Em hãy cho ví dụ ứng với Học sinh cho ví dụ theo yêu kiểu liệu? cầu giáo viên - Số nguyên: Số học sinh lớp, số sách thư viện… - Số thực: Chiều cao bạn Bình, điểm trung bình môn toán 12 Lop8.net Nội dung Dữ liệu và kiểu liệu: - Để quản lí và tăng hiệu xử lí, các ngôn ngữ lập trình thường phân chia liệu thành thành các kiểu khác - Một số kiểu liệu thường dùng: * Số nguyên * Số thực * Xâu kí tự + Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép toán với liệu kiểu số - Giới thiệu số phép toán số học Pascal như: cộng, trừ, nhân, chia * Phép DIV : Phép chia lấy phần dư * Phép MOD: Phép chia lấy phần nguyên - Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => Quy tắt tính các biểu thức số học - Xâu kí tự: “ chao cac ban” Các phép toán với liệu kiểu số: Kí hiệu các phép toán số học Pascal: Học sinh chú ý lắng nghe +: phép cộng - : Phép trừ => ghi nhớ kiến thức * : Phép nhân / : Phép chia Div: phép chia lấy phần nguyên Học sinh nghiên cứu sách Mod: phép chia lấy phần giáo khoa => đưa quy tắt dư tính các biểu thức số học: - Các phép toán ngoặc thực trước - Trong dãy các phép toán không có dấu ngoặc, các phép nhân, phép chia, phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư thực trước - Phép cộng và phép trừ thực theo thư tự từ trái sang phải IV Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu số kiểu liệu thường dùng V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3,4/26/SGK 13 Lop8.net Ngày soạn:14/9/2009 Tuần:5 Tiết 8: Ngày dạy:15/9/2009 CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu các phép so sánh - Biết giao tiếp người và máy tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng kí hiệu các phép so sánh ngôn ngữ Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu số kiểu liệu thường dùng Bài mới: Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép so sánh - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số ? Hãy nêu kí hiệu các phép so sánh Hoạt động trò Nội dung Dữ liệu và kiểu liệu: Học sinh chú ý lắng nghe Các phép toán với => ghi nhớ kiến thức liệu kiểu số: Học sinh trả lời cầu hỏi Các phép so sánh: giáo viên Kí hiệu = < > ≠ ≤ ≥ Phép so sánh nhỏ lớn khác nhỏ lớn Kết phép so sánh có thể là đúng sai Học sinh chú ý lắng nghe + Giáo viên giới thiệu kí => ghi nhớ kiến thức hiệu các phép so sánh ngôn ngữ Pascal 14 Lop8.net - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số + Hoạt động 2: Tìm hiểu giao tiếp người và máy Quá trình trao đổi liệu hai chiều người và máy tính chương trình hoạt động thường gọi là giao tiếp tương tác người – máy - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => nêu số trường hợp tương tác người và máy Giao tiếp người – máy tính: Học sinh chú ý lắng nghe a) Thông báo kết tính toán b) Nhập liệu c) Tạm ngừng chương trình + Một số trường hợp tương d) Hộp thoại tác người và máy: - Thông báo kết tính toán: là yêu cầu đầu tiên chương trình - Nhập liệu: Một tương tác thường gặp là chương trình yêu cầu nhập liệu - Tạm ngừng chương trình - Hộp thoại: hộp thoại sử dụng công cụ cho việc giao tiếp người và máy tính chạy chương trình IV Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu số trường hợp tương tác người và máy V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 5,6,7/26/SGK 15 Lop8.net Ngày soạn:21/9/2009 Tuần:6 Tiết 9: Ngày dạy:22/9/2009 Bài thực hành số VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal - Biết kiểu liệu khác thì xử lý khác Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Nội dung bài thực hành, máy tính điện tử III Tiến trình thực hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung + Hoạt động 1: Cho HS 1/Viết các biểu thức toán viết các biểu thức toán học học sau đây dạng biểu sau đây dạng biểu thức thức Pascal: Pascal vào trước: + Học sinh thực Làm các bài tập 1a,b,c,d a) 15 x – 30 + 12 ; chuyển các biểu thức toán (sgk) b) 15 + 18 học sang biểu thức ; Pascal trên máy tính 3+1 5+1 c) (10 + 2) ; (3 + 1) d) (10 + 2)2 - 24 ; (3 + 1) + Hoạt động 2: Thực hành Học sinh tiến hành gõ 2/Khởi động Turbo Pascal trên máy các phần bài chương trình để tính các và gõ chương trình để tính tập biểu thức đã cho trên các biểu thức trên Lưu chương trình với tên Chọn Menu File => Save để CT2 lưu chương trình IV Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành V Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt)  -16 Lop8.net Ngày soạn:21/9/2009 Tuần:6 Tiết 10: Ngày dạy:22/9/2009 Bài thực hành số (tt) VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng phép toán DIV và MOD - Hiểu thêm các lệnh in liệu màn hình và tạm ngừng chương trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phép toán DIV và MOD để giải số bài toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Nội dung bài thực hành, máy tính điện tử III Tiến trình thực hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Cho HS đọc bài tập làm - Mở tệp và gõ chương 1/Tìm hiểu các phép chia lấy phần nguyên và phép theo yêu cầu a,b trình sách giáo khoa - Dịch và chạy chương - Học sinh thực gõ chia lấy phần dư với số trình Quan sát kết nhận chương trình theo hướng nguyên Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng chương và cho nhận xét các dẫn giáo viên kết đó - Nhấn F9 để dịch và sửa lỗi trình chương trình (nếu có) Nhấn - Thêm các câu lệnh Ctrl + F9 để chạy chương delay(5000) vào sau trình và đưa nhận xét câu lệnh writeln kết chương trình trên Dịch và 2/Mở lại tệp chương trình chạy chương trình Quan sát CT2.pas và sửa câu lệnh chương trình tạm dừng -Học sinh độc lập thực cuối sách giáo khoa giây sau in kết theo yêu cầu giáo viên trước từ khoá End Dịch và màn hình Học sinh thực thêm chạy chương trình sau đó - Thêm câu lệnh Readln vào câu lệnh Readln trước từ quan sát kết chương trình (Trước từ khoá End, dịch và chạy khoá end) Dich và chạy chương trình sau đó quan chương trình Quan sát kết sát kết quả hoạt động chương -Học sinh thực theo trình Nhấn phím Enter để yêu cầu giáo viên tiếp tục IV Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành  -17 Lop8.net Ngày soạn:5/10/2009 Tuần:8 Tiết 11: Ngày dạy:6/10/2009 SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết được: biến là công cụ lập trình - Biết cách khai báo biến chương trình Pascal Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khai báo biến chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu biến chương trình Để chương trình luôn biết chính xác liệu cần xử lí lưu trữ vị trí nào nhớ, các ngôn ngữ lập trình cung cấp công cụ lập trình đó là biến nhớ - Biến là đại lượng có giá trị thay đổi quá trình thực chương trình ? Biến dùng để làm gì Hoạt động trò Nội dung Biến là công cụ lập trình: Biến là đại lượng có giá trị thay đổi quá trình thực chương trình Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Biến dùng để lưu trữ liệu và liệu biến lưu trữ có thể thay đổi thực chương trình + Hoạt động 2: Khai báo biến Tìm hiểu cách khai báo biến - Tất các biến dùng - Việc khai báo biến gồm: * Khai báo tên biến chương trình phải khai báo phần Học sinh chú ý lắng nghe * Khai báo kiểu liệu khai báo chương trình => ghi nhớ kiến thức biến - Việc khai báo biến gồm: * Khai báo tên biến * Khai báo kiểu liệu biến Ví dụ: 18 Lop8.net Var m,n: Integer; S, diện tích: real; Thongbao: Strinh; Trong đó: Var ? M,n ? S, dientich ? Thongbao ? Tuỳ theo ngôn ngữ lập trình, cú pháp khai báo biến có thể khác - Var là từ khoá ngôn Tuỳ theo ngôn ngữ lập ngữ lập trình dùng để khai trình, cú pháp khai báo biến báo biến có thể khác - m,n: là biến có kiểu số nguyên - S, dientich: là các biến có kiểu số thực - thongbao: là biến kiểu xâu IV Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu cách khai báo biến chương trình V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3,4/33/SGK 19 Lop8.net Ngày soạn:12/10/2009 Tuần:9 Tiết 12: Ngày dạy:13/10/2009 SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách sử dụng biến chương trình Pascal - Biết khái niệm ngôn ngữ lập trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng biến chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng biến chương trình Các thao tác có thể thực với biến là: - Gán giá trị cho biến - Tính toán với giá trị biến Câu lệnh gán giá trị các ngôn ngữ lập trình thường có dạng nào? Hoạt động trò Nội dung Biến là công cụ lập trình: Học sinh chú ý lắng nghe Khai báo biến => ghi nhớ kiến thức Sử dụng biến chương trình: Câu lệnh gán giá trị các ngôn ngữ lập trình có dạng: Tên biến <= Biểu thức cần gán giá trị cho biến Hãy nêu ý nghĩa các câu lệnh sau: x:=12; - Gán giá trị số 12 vào biến nhớ x x:=y; - Gán giá trị đã lưu biến nhớ Y vào biến nhớ X x:=(a+b)/2; - Thực phép toán tính trung bình cộng hai giá trị nằm hai biến nhớ a và b Kết gán vào biến nhớ X x:=x+1; - Tăng giá trị biến nhớ X lên đơn vị Kết 20 Lop8.net Các thao tác có thể thực với biến là: - Gán giá trị cho biến - Tính toán với giá trị biến