giáo án gdcd 9 gdcd gdngll 9 bùi văn thanh trường ththcs nhân nghĩa

Người có lí tưởng sống là luôn suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực hiện lí tưởng của dân tộc, nhân loại, vì sự tiến bộ của bản thân, XH; luôn vươn tới sự hoàn thiện bản thân về mọi [r]

(1)

Ngày giảng: 20/8 Tiết

chí công vô t

I Mục tiêu học.

1 KiÕn thøc

- Giúp HS: Hiểu đợc CCVT, biểu phẩm chất CCVT, vỡ phi CCVT

2 Kĩ

- Phân biệt đợc hành vi thể phẩm chất CCVT ngợc lại

- Biét tự kiểm tra hành vi rèn luyện trở thành ngời có phẩm chất CCVT Thái độ

- BiÕt q träng vµ đn ngêi cã phẩm chất CCVT, phê phán hành vi tự t tự lợi, thiếu công giải công việc

II Chuẩn bị.

GV: Chuẩn bị mẩu chuyện danh nhân, câu dao tơc ng÷ vỊ phÈm chÊt CCVT

HS: Đọc trớc nội dung học III Tiến trình tổ chức hoạt động ổn định

KiĨm tra: 3.Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HĐ1: Phân tích truyyện đọc giúp HS hiểu

thÕ nµo lµ CCVT

GV:Yêu cầu HS đọc phần truyện đọc SGK - Hớng dẫn HS thảo luận câu hỏi phần gợi ý

HS- Phân làm nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời câu hái - C¸c nhãm nhËn xÐt bỉ sung ý kiến

GV :Nhận xét câu trả lời cđa c¸c nhãm Gióp HS rót kÕt luận CCVT

HĐ2: Hớng dẫn HS liên hệ thực tế.

GV: Gợi ý giúp HS lÊy nh÷ng VD vỊ lèi sèng Ých kØ, vơ lợi, thiếu công

HS: Lấy VD thùc tÕ cuéc sèng vµ häc tËp

GV: Tông hợp ý kiến HS, kết luận

HĐ3: Hớng dẫn HS rút nội dung học. GV:Yêu cầu HS đọc nội dung học SGK

- Híng dÉn HS tãm t¾t néi dung học

HS: Đọc tóm tắt nội dung bµi häc theo sgk

I đặt vấn đề.

1 Tô Hiến Thành - gơng về CCVT.

Tô Hiến Thành dùng ngời vào khả gámh vác công việc, không nể tình thân mà tiến cử ngời không phù hợp

Điều mong nuốn Bác Hồ. Bác Hồ giành chọn đời cho quyền lợi dân tộc, đất nớc, hạnh phúc nhân dân

* CCVT phẩm chất đao đức ngời, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải,xuất phát từ lợi ích chung

II Néi dung bµi häc.

1 Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức ngời, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung

2 Chí cơng vơ t đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng, góp phần làm cho dân giầu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

(2)

GV: Yêu cầu , hớng dẫn HS làm tập SGK

III Bµi tËp

BT1: Hµnh vi (d) và( e) thể chí công vô t giải công việc xuất phát từ lợi ích chung; Hành vi(a,b,c,đ) không chí công vô t xuất phát từ lợi ích cá nhân, tình cảm riêng t mà giải công việc thiên lệch, không công

BT2: Tán thành với quan điểm(d và

đ), không tán thành với quan điểm (a,b,c) vì:

a:CCVT PCĐĐ tốt đẹp cần thiết cho tất ngời, khơng riêng ngời có chức, có quyền

b:CCVT đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng XH Mọi ngời CCVT đất nớc giàu mạnh, XH cơng bằng, ND ấm no, hạnh phúc c: Phẩm chất CCVT cần đợc rèn luyện từ cịn nhỏ thơng qua lời nói, việc làm hàng ngày, quan hệ đối sử với ngời xung quanh

4.Củng cố

5.Híng dÉn häc bµi.

-Häc bµi,lµm bµi tập

-Chuẩn bị mới,tìm câu chuyện gơng thể tính tự chủ IV.Rút kinh nghiệm.

Ngày giảng: 27/8 Tiết:2

tự chủ

Kiến thøc- Gióp H hiĨu:

- Thế TC, ý nghĩa tính TC sống cá nhân xã hội - Sự cần thiết phải rèn luyện cách rèn luyện để trở thành ngời TC Kĩ

Nhận biết đợc biểu tính TC, biết đánh giá thân ngời khác tính TC

Thái độ

BiÕt t«n träng ngêi biÕt sèng tù TC, cã ý thøc rÌn lun tÝnh TC quan hƯ víi mäi ngêi, công việc thân

II Chuẩn bị.

G: Chuẩn bị gơng vỊ tÝnh TC H: §äc tríc néi dung bµi häc

III Hoạt động dạy học. ổn định

KiÓm tra:

? ThÕ nµo lµ CCVT? CCVT cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? ? LÊy VD vỊ CCVT ngợc lại ?

3.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung học HĐ1: Giúp HS nhận biết biểu

hiÖn cña tù träng

GV:Yêu cầu HS đọc mục phần đặt vấn đề

- Híng dÉn HS thảo luận câu hỏi a,b

I t . Mt ngi m

(3)

phần gợi ý

HS: Trao đổi , thảo luận, phát biểu ý kiến cá nhân

GV: Nhận xét câu trả lời HS, khái quát kết luận vấn đề

HĐ2: Thảo luận giúp HS hiểu là TC, cần thiết TC sống GV: Yêu càu HS đọc mục 2- phần đặt vấn đề

- Híng dÉn HS th¶o ln câu hỏi c,d,đ phần gợi ý

HS:-Trao i, thảo luận, đa ý kiến cá nhân

- NhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn

GV: NhËn xÐt chung, kÕt luËn, rót néi dung học

HĐ3: : Đọc tóm tắt nội dung học theo hớng dẫn GV

HĐ4: Thảo luận nhóm cách øng sư thĨ hiƯn tÝnh TC

GV: Hớng dẫn HS trao đỏi, thảo luận câu hỏi:

? Có ngời làm bạn không hài lòng, bạn xử nh ?

? Có ngời rủ rê bạn làm điều sai trái, bạn làm gì?

? Bạn mơng muốn điều nhng cha mẹ khơng thể đáp ứng?

? Ngời TC làm theo ý mình, khơng quan tâm đến ý kiến ngời khác Em có đồng ý với quan điểm hay khơng? Vì sao?

? Vì cần phải có thái độ ơn hồ, từ tốn tiếp xúc với ngời khác

HS:Trao đổi, thảo luận đa ý kiến cá nhân câu hỏi

GV: NhËn xét, kết luận câu hỏi HĐ5: Luyện tập, củng cè.

GV: Híng dÉn HS liªn hƯ trùc tế làm tập 1,3 SGK

H: Làm tập cá nhân, trình bày G: Nhận xét, cho điểm làm tốt, dặn H học cũ, chuẩn bị

HIV/AIDS

* Bà Tâm làm chủ đợc hành vi, thái độ, tình cảm thân

2 Chun cđa N.

- N HS chăm ngoan, học giỏi,đợc bố mẹ cng chiều Bị bạn bè xấu rủ rê, trợt tốt nghiệp, N chán nản, tuyệt vọng - N bị lôi kéo vào đờng nghiện ngập, N tham gia trộm cắp bị bắt,

* N khơng có lập trờng, quan điểm sống đắn, không làm chủ đợc hành vi thân

II Néi dung bµi häc. Khái niệm

2 ý nghĩa cần thiết cđa tÝnh TC C¸ch rÌn lun tÝnh TC

III Bµi tËp.

Các ý kiến đúng: a,b,d,e

Việc làm H không đúng, cần phải làm chủ đợc hành vi thân tr-ớc cám dỗ

4.Cñng cè

(4)

Ngày giảng: Tiết: dân chủ kỉ luật. I Mục tiêu häc

KiÕn thøc- Gióp H hiĨu:

- HiĨu thÕ nµo lµ DC,KL ; nh÷ng biĨu hiƯn cđa DC,KL

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu, phát huy DC,KL hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh,

Kĩ

Rốn luyện kĩ giao tiếp, ứng sử , thực quyền DC,KL lúc, chỗ Thái độ

Cã ý thøc tù gi¸c rÌn luyện tính KL, phát huy DC học tập sống hàng ngày; ủng hộ việc phát huy DC,KL,phê phán hành vi vi phạm KL II Chuẩn bị.

G:- Su tầm tài liệu, tình thể DC,KL ngợc lại - Tranh ảnh thể vi phạm DC

H: Đọc trớc nội dung học

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ

? ThÕ nµo lµ TC? TC cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ? LÊy VD vỊ TC vµ ngợc lại ?

Giới thiệu tầm quan träng cđa bµi häc: 3.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt. HĐ1 GV: Khái quát vấn đề:

- Việc phát huy DC ngời, phát huy đợc sức mạnh quần chúng, khắc phục đ-ợc khó khăn

- Độc đốn, chun quyền, khơng phát huy đợc sức manh quần chúng, công việc hiệu

HĐ2: Khai thác tình SGK. GV: - Yêu cầu HS đọc phầnĐVĐ

- Híng dÉn HS th¶o luận câu hỏi phần gợi ý

HS: - Phân nhóm thảo luận câu hỏi phần gợi ý

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến GV: - Nhận xét chung, kết luận phần ĐVĐ - Hớng dãn h tóm tắt nội dung học HS: Đọc tóm tắt nội dung học GV: Giải đáp thắc mắc HS nội dung học

HĐ3: Phân tích tác dụng DC&KL trong sống, LĐ,SX hoạt ng XH

GV: Giúp HS khai thác lợi ích việc phát huy DC&KL cách thảo luận câu hỏi c,đ SGK

HS: - Trao i, thảo luận - đa ý kiến cá nhân

I Đặt vấn đề.

a - Chi tiết thể tính DC : Tát thành viên lớp 9A thảo luận kế hoạch hoạt động lớp

- Chi tiết thiếu DC : Điều kiện lao động cực khổ, đời sống tinh thần, vật chất thiếu thốn, yêu cầu cải thiện đới sốnh CN không đợc chấp nhận b Biện pháp kết hợp phát huy DC & KL lớp 9A: Trong khuân khổ cho phép

thành viên lớp 9A có hội thể khả mình, đội ngũ cán lớp đôn đốc, nhắc

nhë thùc kế hoạch

d Việc làm ông giám làm sản xuất giảm sút, công việc thua lỗ nặng nề - CN không công việc, hiệu qu¶ thÊp

(5)

GV: - NhËn xÐt chung, kÕt ln

- Gỵi ý gióp HS lÊy VD vỊ sù thiÕu DC&KL L§ SX, học tập, sinh hoạt Đoàn niên, phân tích tác hại HĐ4: Củng cố kiến thức.

GV: Yêu cầu HS làm tập HS: Làm tập cá nhân, trình bày GV: - NhËn xÐt, kÕt luËn bµi tËp

- Gợi ý giúp HS phân tích ý nghĩa, chủ trơng Đảng dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra

* Dặn HS học cũ, làm tập 2,3.4 chuẩn bị

- Dân chủ - KØ luËt

2.ý nghÜa cña DC & KL

T¸c dơng cđa viƯc thùc hiƯn DC& KL

III Bài tập.

1: - Những viƯc lµm thĨ hiƯn tÝnh DC: a,c,d

- Hành độnh thiếu DC: b - Hành động thiếu KL: đ 4.Hớng dẫn học bài.

-Häc bài,chuẩn bị 5.Rút kinh nghiệm.

Ngày giảng: 17/9 Tiết:

bảo vệ hoà bình

KiÕn thøc- Gióp HS hiĨu:

Hiểu đợc giá trị HB hậu CT, từ thấy đợc trách nhiệm bảo vệ HB, chống CT toàn nhân loại

Hành vi - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ HB, chống CT lớp, trờng tổ chức - Biết c xử với bạn bè xung quanh, hòa nhã, thân thiện

Thái độ

Yªu HB, ghÐt CT II ChuÈn bÞ.

GV: Su tầm tranh ảnh, báo, thơ, hát CT&HB hay hoạt động bảo vệ HB, chống CT

HS: §äc tríc néi dung bµi häc

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. ổn định

2 KiĨm tra bµi cị

(6)

? Thực DC & KL đem lại lợi ích nh cho thân xÃ hội? 3.Bµi míi

GV: Nêu hậu CTTG I CTTG II để vào

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HĐ1:Phân tích thơng tin.

GV: - Yêu cầu HS đọc phần ĐVĐ - Hớng dẫn HS thảo luận phần câu hỏi phần gợi ý SGK

HS: Ph©n làm nhóm thảo luận:

- i diện nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét câu trả lời nhóm, kết luận vấn

HĐ2: Tìm hiểu biểu lòng yêu hoà bình

GV: Yêu cầu HS làm tập SGK HS: Làm tập cá nhân, trình bày trớc lớp

- Nhận xét, bỉ sung hoµn thiƯn bµi tËp GV: NhËn xÐt chung, kết luận

HĐ3 : Tìm hiểu khai thác nội dung bài học

GV: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt nội dung học

- Giải đáp thắc mắc HS nội dung học

HS: Đọc tóm tắt nội dung học theo híng dÉn cđa GV

HĐ4: Tìm hiểu hoạt động BVHB chống CT

GV: Yêu cầu HS liên hệ với hoạt động BVHB chống CT mà em biết thông qua phơng tiện thong tin đại chúng, VD: Các hoạt động phản đối CT Mĩ Irăc…

H: Liªn hƯ, đa ý kiến cá nhân HĐ5: Luyện tập, củng cố.

GV: Yêu cầu HS làm tập SGK HS: - Làm tập cá nhân trình bày trớc lớp

- Nhận xét, bỉ sung hoµn thiƯn bµi tËp

GV: NhËn xét, kết luận tập Cho điểm lµm tèt

- HËu chiến tranh:

+ Thiệt hại lớn ngời tài sản + Để lại hậu khong thời điểm mà tơng lai

- Biện pháp bảo vệ hoà bình:

+ Xây dựng m.q.h gần gũi, thân thiết gi÷a ngêi víi ngêi

+ Xây dng m.q.h hiu bit, bỡnh ng ,

hữu nghị dân tộc,

+ Giải mâu thẫun hoà bình thơng lợng

Bài tập 1: Biểu lòng yêu hòa bình sèng hµng ngµy: a,b,d,e,h,i

Kh¸i niƯm HB & BVHB

BVHB trách nhiệm toàn nhân lo¹i

Vai trị VN BVHB Cần phải làm để BVHB

III Bµi tËp:

Bài tập 2: Các ý kiến thể thái độ BVHB chống CT: a,c

4.Híng dÉn häc bµi.

(7)

Ngày giảng:01/10/2012

Tiết:

tình hữu nghị dân tộc giới.

I Mục tiêu học.

KiÕn thøc- Gióp H hiĨu:

Hiểu tình hữu nghị dân tộc ý nghĩa Kĩ năng: Biết thể tình hữu nghị dân tộc việc làm Thái độ: ủng hộ sách hồ bình hữu nghị Đảng Nhà nớc ta II Chuẩn bị:

GV: Su tÇm tranh ảnh, báo tình đoàn kết, hữu nghị HS: Đọc trớc nội dung học

III.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. ổn định

KiÓm tra bµi cị

-ThÕ nµo lµ BVHB? LÊy VD

-Bản thân em dẫ làm để góp phần BVHB? 3.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HĐ1: Phân tích nội dung thông tin.

GV: - Yêu cầu HS đọc quan sát ảnh phần ĐVĐ Hớng dẫn h thảo luận câu hỏi:

? Thế tình hữu nghị ?

? Qua thông tin ảnh em có nhận xét sách đối ngoại Đảng Nhà nớc ta?

? Quan hệ hữu nghị dân tộc có ý nghĩa nh nớc

I t .

(8)

toàn nhân lo¹i?

? Chúng ta cần phải làm để thể tình hữu nghị m.q.h ?

HS: - Cả lớp trao đổi, thảo luận Lần lợt đa ý kiến cá nhân

- Nhận xét, bổ sung hoàn thiện c©u hái

GV: NhËn xÐt chung, kÕt luËn

HĐ2: Thảo luận hình thức thể hiện tình hữu nghị

nhiều mặt,hiẻu biết lẫn nhau, tránh mâu thuẫn căng thẳng

- Tỡm hiu v học tập phong tục, tập quán tốt đẹp nc

GV: Yêu cầu HS nêu hình thức thể tìmh hữu nghị

HS: - Nêu hình thức

- Thảo luận để thấy đợc hình thức hiệu tối u

GV: NhËn xét kết luận

HĐ3: Khai thác nội dung bµi häc.

- Giải đáp thắc mắc H liên quan đến nội dung học

HS: Đọc tóm tắt nội dung học theo sù híng dÉn cđ GV

H§4: Lun tËp, củng cố. GV: Yêu cầu h làm tập

HS: - Làm tập cá nhân, giải thích - Nhận xét, bổ sung

GV: NhËn xÐt chung, kÕt luËn bµi tËp2

GV: Hớng dẫn HS lập kế hoạch hoạt động tập thể thông qua tập

- Hợp tác, giao lu, phát triển KT- VH nớc

- Giỳp , trợ giúp gặp khó khăn

II Néi dung học.

1 Khái niệm tình hữu nghị ý nghĩa quan hệ hữu nghị

3 Chủ trơng Đảng Nhà nớc quan hệ với nớc

4 Trách nhiệm công dân thể quan hệ hữu nghị

III Bài tËp Bµi tËp 2:

a thái độ bạn em tình khơng cơng dân VN phải thể đợc thái độ thân thiện -giúp ngời nớc hiểu đợc ngời VN b Đây việc làm cần thiết - hoạt động giao lu HS VN ngời nớc tạo m.q.h hữu nghị, hợp tác hệ trẻ, xây dựng m.q.h dài lâu

Bài tập 4: Kế hoạch hoạt động bao gồm:

- Tên hoạt động

(9)

- Ngêi phơ tr¸ch, ngêi tham gia 4 Cđng cè

5.Hớng dẫn học bài.

-Học cũ, làm tập chuẩn bị IV.Rút kinh nghiệm.

Ngày giảng: 8/10 Tiết

hợp tác phát triển.

Kiến thức: Hiểu hợp tác , nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác

Kĩ năng: Biết hợp tác với bạn bè ngời hoạt động Thái độ: ủng hộ sách hợp tác, hữu nghị Đảng Nhà nớc ta II Chuẩn bị:

GV: Su tầm tranh ảnh, báo hợp tác nớc ta nớc khác HS: Đọc trớc nội dung học

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: ổn định

Kiểm tra cũ

- Đoàn kết, hữu nghị có ý nghĩa n.t.n?

(10)

3.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HĐ1: Phân tích thơng tin.

GV: - u cầu HS đọc thông tin quan sát ảnh phần ĐVĐ

- Hớng dẫn HSthảo luận câu hỏi sau: ? Qua thông tin ảnh trên, em cã nhËn xÐt g× vỊ quan hƯ cđa níc ta với nớc khu vực TG ?

? Hợp tác mang lại kết cho nớc ta nớc khác ?

? Để hợp tác có hiệu cần phải tuân thủ nguyên tắc ?

HS: Phân làm nhóm thảo luận: - Đại diện nhóm phát biểu ý kiÕn - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

GV: Nhận xét chung, kết luận câu hỏi

HĐ2: Trao đổi thành hợp tác.

GV: Yêu cầu HS phân nhóm trao đổi thành hợp tác số lĩnh vực HS: Phân nhóm thảo luận, đại diện nhóm phát biểu ý kiến

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

HĐ3: Khái quát, rút nội dung học. GV: - Hớng dẫn HS đọc tóm tắt nội dung học

- Giải đáp thắc mắc HS nội dung bi hc

HS: Đọc tóm tắt nội dung bµi häc theo sù híng dÉn cđa GV

HĐ4: Luyện tập

GV: Yêu cầu HS làm tập 2,3 SGK HS: Làm bai tập cá nhân trình bày GV: Nhận xét cho điểm lµm tèt

- Quan hệ hợp tác nớc ta với n-ớc khu vực TG: Nn-ớc ta đangduy trì m.q.h đa dạng nhiều lĩnh vực, với nhiều nớc

- Kết quả: Tạo hiĨu biÕt lÉn nhau, sù ph¸t triĨn KT - VH …

- Để hợp tác có hiệu cần dựa ngun tắc bình đẳng tơn trọng lẫn

- VN - LXô : Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- VN - úc : Cầu MÜ ThuËn

- VN - Tæ chøc GD, VH & KH cña LHQ ( UNESCO )

-VN - Quỹ nhi đồng LHQ ( UNICEF ) II Nội dung bi hc.

1 Khái niệm hợp tác

2 Hợp tác xu chung TG Quan điểm Đảng Nhà nớc ta

trong đề hợp tác

4 TÇm quan träng cđa tÝnh hợp tác HS

III Bài tập. Bµi tËp 2:

Bµi tËp3:

4 Cđng cè

5.Híng dÉn häc bµi

(11)

Ngày giảng: 15/10 Tiết.7;8

kế thừa phát huy

truyn thng tt p ca dân tộc. I Mục tiêu học.

- Hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc, số truyền thống tiêu biểu dân tộc VN

- ý nghÜa cđa trun thèng d©n téc, bỉn phËn cđa HS kÕ thõa phát huy Kĩ năng:

- Phân biệt đợc truyền thống tốt đẹp hủ tục lạc hậu - Tích cực học tập, tham gia giữ gìn, bảo vệ truyền thống Thái độ

- Có thái độ bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phê phán thái độ, việc làm phủ nhận xa rời truyền thống dân tộc II Chuẩn bị:

GV: Su tầm tình huống, tài liệu liên quan đến chủ đề học HS: Đọc trớc nội dung học

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định 2 Kiểm tra cũ.

? Thế hợp tác? Chính sách Đảng Nhà nớc ta vấn đề n.t.n ?

? HS cần phải làm để đẩy mạnh hợp tác ?

Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Tiết

HĐ1: Thảo luận nhóm giúp HS hiểu truyền thống tốt đẹp

GV: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Hớng dẫn HS thảo luận hệ thống câu hỏi SGK

HS: Phân làm nhóm thảo luận:

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiÕn

(12)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét chung câu trả lời nhóm, kết luận vấn đề

HĐ2: Thảo luận nhóm giúp HS sinh hiểu kế thừa phát huy

GV: Yêu cầu HS chia làm nhóm thảo luËn bµi tËp

HS: - Chia lµm nhóm thảo luận - Đại diện nhãm ph¸t biĨu ý kiÕn

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt chung kÕt luËn

HĐ3: Tìm hiểu số truyền thống tốt đẹp địa phơng

GV: Yêu cầu HS nêu số truyến thống dân tộc tốt đẹp địa phơng HS: Thảo luận đa số truyền thống tốt đẹp cần phải giữ gìn phát địa phơng mỡnh

*Hớng dẫn HS chuẩn bị tiết 2: Tìm biểu trái với phong, mĩ tục, truyền thèng cđa d©n téc VN TiÕt 2:

HĐ1: Thảo luận nhóm giúp HS hiểu ý

- Truyền thống yêu nớc thể hiện: Đánh bại kẻ thù bán cớp nớc; ghi nhớ công lao anh hùng dân tộc; đồng bào thi đua thể lòng yêu nớc - Cách c xử học trị cụ Chu Văn An: Cung kính, lễ phép,chân thành - thể kímh trọng thầy giáo, tôn s trọng đạo - Một số truyềntốt đẹp dân tộc VN: Tiết kiệm, đoàn kết, hiếu học, tơn s trọng đạo…

(13)

nghÜa cđa trun thèng d©n téc

GV: Híng dÉn HS phân làm nhóm thảo luận tập

HS: - Phân làm nhóm thảo luận - Đại diện nhóm đa ý kiến

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn

GV: Nhận xét chung, kết luận tập HĐ2: Trao đổi thực tế vấn đề HS tìm hiểu địa phơng

GV: Yêu cầu HS nêu truyền thống tốt đẹp địa phơng mà em tìm hiểu đợc

HS: Trình bày kết tìm hiểu thực tế GV: Yêu cầu HS nêu điểm trái với truyền thoón đan tộc VN mà em gặp sống hàng ngày nh: quần áo, đầu tóc mét sè niªn hiƯn

HĐ3: Dùng phơng pháp động não, yêu cầu HS nêu việc cần làm, không nên làm

GV: ? Cần phải làm gì? Không làm gi ? trình giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc

HS: Lần lợt phát biểu ý kiến

GV: - Tãm t¾t ý kiÕn HS ghi bảng theo cột

- Nhấn mạnh nhiệm vụ cđa HS

H§4: Lun tËp

- Giải đáp thắc mắc cua HS liên quan đến nội dung học

Bài tập 3: Truyền thống tốt đẹp dân tộc vơ q giá, góp phần tích cực vào phát triển dân tộc cá nhân Vì cần phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc nhằm giữ gìn sắc dân tộc VN

ViƯc nên làm Không nên làm

* Nhim v ca H: Cẩn tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc,lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc

II Néi dung bµi häc. III Bµi tập.

(14)

HS: Đọc tóm tắt nội dung học GV: Yêu cầu HS lµm bµi tËp

HS: - Lµm bµi tập cá nhân, trình bày tr-ớc lớp

- NhËn xÐt, bỉ sung bµi

GV: NhËn xÐt chung, kÕt ln bµi tËp 4 Cđng cè

- Học cũ, làm tập chuẩn bị kiểm tra tiết. Ngày giảng: 02/11/2012

Tiết.9

kiểm tra tiết I Mục tiêu học.

- Kiểm tra khả nhận thức, ý thức học tập HS - Làm đánh giá, xếp loại HS

- Qua kiểm tra có phơng pháp dạy phù hợp II Hình thức kiểm tra:

-KiÓm tra viÕt tiÕt

III Xây dựng bảng đặc trng hai chiều

Mức độ

Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Cộng Cấp độ

thấp Cấp độ cao 1 Bảo vệ

hịa bình.

Nhận biết hành vi thể lịng u hịa bình

Hiểu hịa bình Số câu

Số điểm Tỉ lệ : %

Số câu: Số điểm:1,25 Tỉ lệ: 12,5 %

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10%

Số câu: Số điểm:2,25 Tỉ lệ: 22,5% 2 Tình hữu

nghị giữa các dân tộc trên giới.

Hiểu tình hữu nghị dân tộc giới Lấy ví dụ

Số câu Số điểm Tỉ lệ :

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30 %

Số câu: Số điểm:3 Tỉ lệ: 30 % 3 Hợp tác

cùng phát triển.

Nhận biết Việt Nam thành viên tổ chức quốc tế

Hiểu hợp tác phát triển Lấy ví dụ

Số câu

Số điểm

Số câu:

Số điểm:0,5

Số câu:1

Số điểm:

(15)

Tỉ lệ % Tỉ lệ : % Tỉ lệ : 20% Tỉ lệ:25 % 4 Chí cơng

vơ tư

Nhận biết hành vi thể phẩm chất chí cơng vơ tư

Hiểu phẩm chất chí cơng vơ tư, cách rèn luyện Lấy ví dụ

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu:1

Số điểm:0,25 Tỉ lệ: 2,5 %

Số câu:1

Số điểm: Tỉ lệ : 20%

Số câu: Số điểm:2,25

Tỉ lệ:22,5 % Tổng số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ %

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ :20%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 70%

Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ:100% IV.Đề - Đáp án

*Trắc nghiệm ( điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời cho câu sau.( Từ

câu đến câu 4) Mỗi câu 0.25 điểm

Câu 1: Em tán thành với ý kiến nói chí cơng vơ tư: A Chỉ có người có chức, có quyền cần phải chí cơng vơ tư B Người sống chí cơng vơ tư thiệt cho

C Học sinh cịn nhỏ khơng cần phải rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư D Chí cơng vơ tư thể lời nói việc làm

Câu Hành vi sau thể lịng u hồ bình sống hàng

ngày?

A Biết lắng nghe ý kiến người khác.

B Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân C Bắt người phải phục tùng ý kiến D Phân biệt đối xử dân tộc, màu da

Câu Việt Nam thành viên tổ chức quốc tế nào?

A Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN), tổ chức y tế giới (WHO) B Chương trình phát triển Liên hợp quốc (UNDP)

C Quỹ nhi đồng liên hợp quốc (UNICEF), tổ chức thương mại giới (WTO) D Cả A, B, C

Câu Việt Nam gia nhập hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) vào năm nào?

A 28.7.1994 C 28.7.1996

B 28.7.1995 D 28.7.1997

Câu (1 điểm) Điền vào dấu ba chấm cụm từ tích hợp.

Hịa bình tình trạng khơng có ……… mối quan hệ hợp tác quốc gia, dân tộc, toàn nhân loại

Câu ( điểm) Nối cột A với cột B cho phù hợp

(16)

a Là lớp trưởng Quân không bỏ qua kiểm điểm cho bạn chơi thân với

a - Tự chủ b Anh Tân biết tự kiềm chế thân không theo

lời rủ rê chích hút ma tuý số người nghiện

b - u hịa bình

c Trong sinh hoạt lớp Nam thường xung phong phát biểu, góp ý kiến vào kế hoạch hoạt động lớp

c - Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

d Bạn Hà luôn tôn trọng bạn bè, lắng nghe đối xử thân thiện với người

d - Dân chủ kỉ luật Chí công vô tư * Tự luận (7 điểm)

Câu (3 điểm) Hợp tác có ý nghĩa nước ? Hợp tác dựa trên nguyên tắc ? Hãy kể tên hai công trình thể hợp tác nước ta với nước khác

Câu ( điểm) Thế tình hữu nghị nước giới? Hãy kể tên năm nước mà nước ta có quan hệ hữu nghị ?

Câu ( điểm) Thế chí cơng vơ tư ? nêu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư ? Rèn luyện chí cơng vơ tư nào? Hãy lấy số ví dụ việc làm thể chí cơng vơ tư ?

Đáp án:

* Trắc nghiệm khách quan.( điểm)

Câu

Đáp

án D A D B

- chiến tranh, xung đột vũ trang - hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng - người với người - khát vọng

a – b – c - d -

* Tự luận (7 điểm) Câu (3 điểm)

* Ý nghĩa hợp tác : Hợp tác để giải vấn đề xúc toàn cầu - Giúp đỡ, tạo điều kiện cho nước nghèo phát triển

- Đạt mục tiêu hịa bình cho tồn nhân loại

* Nguyên tắc hợp tác: Tôn trọng độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ - Khơng can thiệp vào cơng việc nội

- Không dùng vũ lực - Bình đẳng có lợi

- Giải bất đồng thương lượng hịa bình

- Phản đối hành động gây sức ép, áp đặt, can thiệp vào nội nước khác * Ví dụ: + Nhà máy thủy điện Hịa Bình

(17)

- Tình hữu nghị dân tộc giới quan hệ bạn bè thân thiện nước với nước khác

* Ví dụ: + Việt Nam – Trung Quốc + Việt Nam – Lào

+ Việt Nam – Thái Lan + Việt Nam – Pháp + Việt Nam – Nga Câu ( điểm)

* Khái niệm

Là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đăt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

* Rèn luyện

- Ủng hộ, quý trọng người có đức tính chí cơng vơ tư - Phê phán hành động trái chí cơng vơ tư

* Ví dụ: Khơng bao che cho bạn bạn mắc lỗi, xử lý cụng bng mi vic

Ngày giảng: 9/11/2012 TiÕt 10

năng động, sáng tạo I Mục tiêu học.

HiĨu thÕ NĐ, ST Tại phải NĐ, ST Kĩ năng:

(18)

- Có ý thức học tập gơng NĐ, ST Thái độ

H×nh thành HS ý thức rèn luyện tính NĐ, ST hoàn cảnh II Chuẩn bị:

GV: Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ vỊ N§, ST HS: §äc tríc néi dung bµi häc

III Hoạt động dạy học: ổn định

KiÓm tra bµi cị. Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv: gọi hs đọc tình sgk

Gv: Tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln Nhãm1

? Em có nhận xét việc làm Ê sơn Lê Thái Hoàng, biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo?

Nhãm

? Những việc làm động, sáng tạo dem lại thành cho Ê sơn Lê Thái Hoàng?

Nhãm

? Em học tập đợc qua việc làm hai ngi?

Hs: Các nhóm thảo luận - phát biĨu - nhãm kh¸c nhËn xÐt

Gv: KÕt ln

Sự thành công ngời kết đức tính động sáng tạo Sự động sáng tạo thể khiá cạnh sống Chúng ta cần xét đến tính động, sáng tạo hành vi thiếu động sáng tạo thực tế

Gv: Tổ chức cho lớp trao đổi

? Chỉ ví dụ chứng minh tính động sáng tạo biểu nhièu khía cạnh sống đồng thời biểu hành vi thiếu động sáng tạo

Hs: Tr¶ lêi

Gv: Liệt kê lên bảng *Trong lao động

Năng động sáng tạo: Giám nghĩ, giám làm, tìm

I/ Đặt vấn đề Nhóm1:

- Ê-đi-sơn Lê Thái Hoàng ngời làm việc động sáng tạo

- BiĨu hiƯn kh¸c

+ Ê- đi-sơn nghĩ cách để gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến - ánh sáng tập trung - mổ cho mẹ

+ Lê Thái Hoàng nghiên cứu, tìm cách giải toán nhanh…

Nhãm2:

- Ê di sơn cứu sống đợc mẹ -trở thành nhà phát minh vĩ đại

- Lê Thái Hồng đạt huy ch-ơng đồng tốn quốc tế thứ 39 huy chơng vàng toán quốc tế lần thứ 40

Nhãm3:

(19)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt mới, cách làm suất hiệu

Không động sáng tạo

Bị động, bảo thủ, trì trệ né tránh, lịng với thực

*Trong học tập Năng động sáng tạo:

Cã phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi, kiên trì, nhẫn lại, phát mới, linh hoạt xư lý t×nh hng

Khơng động sáng tạo:

Thụ động lời học, lời suy nghĩ, học theo ngời lhác, học vẹt, không vơn lên

* Trong sinh hoạt hàng ngày:

NĐ - ST: Lạc quan tin tởng, vợt khó, có lòng tin

Khụng n- st: Đua địi, ỷ lại, khơng quan tâm đến ngời khác, bát chớc thiếu nghị lực, làm theo hớng dẫn ngời khác

Gv: Hớng dẫn động viên học sinh giời thiệu g-ơng tiêu biểu tính động sáng tạo VD: Ga- li-lê (1563- 1633) Nhà nghiên cứu văn hoá tiếng Italia tiếp tục nghiên cứu thuyết Cơpecnic kính thiên văn tự sáng chế

Hs: Häc sinh kÓ mét sè truyện cho lớp nghe, lơp nhận xét

Trạng nguyên Lơng Vinh thời Lê Thánh Tông say mê khoa học, cáo quan quê ông thấy cần đo đạc ruộng đất cho xác, suất ngày miệt mài, lúi húi vất vả đo vẽ cuối ơng tìm quy tắc tính tốn Trên sở ơng viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn "Đại hành tốn pháp"

Gv: KÕt luËn

Đó gơng đáng tự hào ngời có khả sáng tạo công việc động với hoạt động học tập lao động đời sống xã hội

4 Cđng cè:

? Em có nhận xét việc làm Ê sơn Lê Thái Hồng, biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo?

? Những việc làm động, sáng tạo dem lại thành cho Ê sơn Lê Thái Hoàng?

? Em học tập đợc qua việc làm hai ngời?

-Ngay từ em làm để rèn luyện tính động sáng tạo.

5.Híng dẫn học

- Làm tập sgk - Soạn câu hỏi

- Tìm gơng có tính động sáng tạo - Những câu ca dao, tục ngữ , danh ngôn.

(20)

TiÕt 11

động, sáng tạo (TIếP)

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc động sáng tạo động sáng tạo hoạt động xã hội, học tập

2 Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động sáng tạo Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời xung quanh

3 Thái độ: Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tớnh nng ng sỏng to

II Phơng tiện dạy häc:

Gv: SGK, SGV, Tranh ¶nh, Chun kể, Giấy khổ lớn, bút Hs: Đọc trớc

II.Tiến trình dạy học: 1.n nh

KiÓm tra:

? Kể câu chuyện thể tính động, sáng tạo? ? Suy nghĩ em câu truyện đó?

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Gv Tổ chức cho học sinh thảo luận

nhãm Nhãm1

? Thế động sáng tạo

Nhãm 2:

? Nêu biểu thể tính động sáng tạo?

? ý nghĩa động sáng tạo học tập sống?

Nhãm3

Chúng ta cần rèn luyện tính động sáng tạo nh nào?

I/ Đặt vấn đề:

II/ Néi dung học: 1 Định nghĩa:

- Nng ng l tích cực, chủ động, dám nghĩ dám làm

- Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị vật chất tinh thần tìm cách giải 2 Biểu hiện:

Say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình học tập, lao động sống

3 ý nghÜa:

- Là phẩm chất cần thiết ngời lao động

- Giúp ngời vợt qua khó khăn, rút ngắn thời gian đạt mục đích

- Vinh dự cho thân gia đình xã hội

4 Rèn luyện

- Rèn luyện tính siêng cần cù chăm

- Biết vợt qua khó khăn thử thách

- Tỡm cỏi tt nht, khoa học để đạt đợc mục đích

(21)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hs: Đại diện nhóm trả lời

Líp nhËn xÐt

Gv: Tèng kÕt theo néi dung bµi häc

GV: gọi hs đọc yêu cầu tập

? Tìm hành vi thể hiệ tính động sáng tạo không dộng sáng tạo?

Hs: Làm giấy Lên bảng trả lời Lớp nhận xét

Gv: Đánh giá- cho điểm

Gv: Hớng dẫn để học sinh tự xây dựng kế hoạch khắc phục khó khăn, cần đến giúp đỡ ai? Thời gian khắc phục kết quả?

Gv: Giúp học sinh khó khăn lao động sống hàng ngày Gv: Kết luận: Trớc làm việc phải tự đặt mục đích, có khó khăn gì? Làm tốt? Kết sao? Gv: Kết luận tồn

Lao động sáng tạo đức tính tốt đẹp ngời sống, học tập lao động Trong nghiệp xây dựng bảo vệ đất nớc nay, cần có đức tính động sáng tạo để vợt qua ràng buộc hoàn cảnh , vơn lên làm chủ sống, làm chủ thân Học sinh cần học hỏi phát huy tính động sáng tạo nh Bác Hồ dạy"Phải nêu cao

tác phong độc lập suy nghĩ, vấn gìđều phải đặt câu hỏi : sao? phải suy nghĩ kỹ cng

- Hành vi: b,đ,e,h

Th hin tớnh động sáng tạo - Hành vi: a,c,d,g

Thể không động sáng tạo Bài

VD: - Học văn - Cần giúp đỡ Cụ giỏo

Các bạn

Nỗ lực th©n

4 Cđng cè:

Gv: Tỉ chøc cho học sinh làm tập nhanh Ghi tập vµo phiÕu

Câu Những việc làm sau biểu tính động, sáng tạo khơng động, sáng tạo ntn?

BiĨu hiƯn hµnh vi

- Cơ giáo Hà ln tìm tịi cách giảng dạy GDCD để học sinh thích học

- B¸c mai vơn lên làm giàu thoát khỏi nghèo

- Ton thờng xun khơng làm tập cho tập khó Câu Câu tục ngữ sau nói động sáng tạo:

(22)

- Miệng nói tay làm - Há miệng chờ sung - Siêng làm có Siêng học hay

5.Hớng dẫn học bài

- Làm tập sgk - Soạn câu hỏi bµi tiÕp theo

- Tìm gơng, câu chuyện có tính động sáng tạo IV Rút kinh nghim

Ngày giảng: 3/12/2012 Tiết:12 làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả

- HiĨu thÕ nµo lµ lµm viƯc cã NS, CL, HQ - Vì phải làm việc có NS, CL, HQ ? Kĩ năng:

- Biết tự đánh giá hàmh vi thân ngời khác kết cơng việc làm

- Có ý thức học tập gơng làm việc có NS, CL, HQ Thái độ

Hình thành HS ý thức rèn luyện để làm việc có NS, CL, HQ II Chun b:

GV: Su tầm tài liƯu vỊ lµm viƯc cã NS, CL, HQ HS: Đọc trớc nội dung học

III Hoạt động dạy học: ổn định

KiĨm tra

? ThÕ nµo lµ N§, ST ? N§, ST cã ý nghÜa n.t.n? ? Lờy VD NĐ, ST ngợc lại?

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HĐ1: Giới thiệu học.

GV: Nêu ý nghĩa làm việc có NS, CL, HQ để vào

HĐ2: Phân nhóm thảo luận truyện đọc. GV: - Yêu cầu HS đọc truyện đọc - Hớng dẫn HS phân nhóm thảo luận câu hỏi phần gợi ý SGK HS: - Đọc phân nhóm thảo luận - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

(23)

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV: Nhận xét chung, kết luận câu hỏi

HĐ3: Liên hệ thực tế.

GV: Hớng dẫn H lấy VD khía cạnh khác nhau: Làm việc có NS, CL, HQ ngợc lại

HĐ4: Khái quát, rút nội dung bµi häc

GV: - Yêu cầu HS đọc nội dung học - Hớng dẫn HS tóm tắt nội dung học

- Giải đáp thắc mắ HS nội dung bi hc

HS: Đọc tóm tắt néi dung bµi häc theo sù híng dÉn cđa GV

HĐ5: Luyện tập

GV: Yêu cầu HS làm tập 1,2 SGK HS: - Làm tạp cá nhân, trình bày - NhËn xÐt, bỉ sung bµi tËp

GV: NhËn xét chung, cho điểm làm tốt

nhau; Gần 80 tuổi làm việc miệt mài

* Làm việc có NS, CL, HQ yêu cầu cần thiếtcủa ngời lao động ngày nay, góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình, XH

1 Kh¸i niƯm lam viƯc cã NS, CL, HQ ý nghÜa cđa lµm viƯc cã NS, CL, HQ cc sèng ng¸y

RÌn lun trë thµnh ngêi lam viƯc NS, CL, HQ

III Bµi tËp. Bµi tËp 1:

- Lµm viƯc cã NS, CL, HQ: c,đ,e - Trái với làm việc cã NS, CL, HQ:a,b,d

Bµi tËp 2:

- XH ngày yêu cầu sản phảm LĐ cao hình thức, chất lợng Đáp ứng đợc điều hiệu cơng việc - Làm việc ý đến suất mà không ý đến chất lợng - Làm uy tín, gây hậu xấu cho ng-ời, môi trờng, XH

4 Cđng cè

5 Híng dÉn häc bµi

-Häc bµi cị, lam bµi tËp 3,4 chuẩn bị mới

IV Rút kinh nghiÖm

(24)

Tiết 13;14

LÝ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS cần nắm vững

- Lý tưởng mục đích sống tốt đẹp người thân - Mục đích sống củamỗi người

- lẽ sống hanh niên nói chung … - ý nghĩa việc thực tốt lý tưởng sống 2 Kĩ năng:

- Có kê hoạch thực lý tưởng cho thân - Biết đánh giá hành vi, lối sống lành mạnh hay ko

- Phấn đấu học tập rèn luyện, hoạt động để đạt ước mơ, dự định, kế hoạch cá nhân

3 Thái độ:

- Có thái độ đắn trước biểu hện sống có lý tưởng, biết phê phán tượng sin hoạt thiếu lành mạnh

- Biết tôn trọng học hỏi người sống có lý tưởng II CHUẨN BỊ

- Những gương lao động học tập thực lý tưởng - Một số tập trắc nghiệm

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra cũ: Thế làm việc có xuất chất lượng, hiệu quả? Nêu ý nghĩa biện pháp thực hiện.?

3/Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin phần đặt vấn đề

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Gợi ý cho HS trao đổi nội dung sau: Nhóm 1:

Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm để , lý tưởng TN giai đoạn gì?

HS:………

Nhóm 2:

Hãy nêu vài gương niên Việt Nam sống có Lý tưởng cách mạng

Trong cách mạng giải phóng dân tộc hầu hết lứa tuổi niên sẵn sàng hi sinh đất nước

(25)

giải phóng dân tộc CNH, HĐH…

-Trong thời kì đổi đất nước nay, niên có đóng góp gì? Lý tưởng sống niên thời đại ngày gì?

Nhóm

Suy nghĩ thân em lý tưởng sống niên qua hai giai đoạn

Em học tập gì?

HS: THấy tinh thần yêu nước, xả thân độc lập dân tộc

Em thấy việc làm có ý nghĩa nhờ niên hệ trước xác định lý tưởng sống

Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ Con đường niên đường CM”

Nguyễn Văn Trỗi trước bị giặc xử bắn cịn hơ “ Bác Hồ muôn năm”

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế lý tưởng của niên qua thời kì lịch sử GV HS lớp thảo luận

Câu 1: Nêu gương tiêu biểu trong lịch sử lý tưởng sống mà niên chọn phấn đấu

HS:……

Câu 2: Sưu tầm câu nói, lời dạy của Bác Hồ với niên Việt Nam

- Lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập đoàn “ Đoàn niên cánh tay phải Đảng ” - Bác khuyên “ ko có việc khó…

Quyết chí làm nên”

Câu :lý tưởng sống niên gì? tại em xác định lý tưởng vậy?

HS:………

-Trong thời đại ngày nay, niên tích cự tham gia, động sáng tạo lĩnh vực xây dung bảo vệ tổ quốc

-Lý tưởng họ là: dân giàu nước mạnh tiến lên chủ nghĩa xã hội

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm HS: Thảo luận

1 Lý tưởng sống gì? Biểu Lí tưởng sống

II Nội dung học 1 Khái niệm:

(26)

HS: Thảo luận

2 ý nghĩa việc xác địn Lí tưởng sống? HS: Thảo luận trả lời

3 Lý tưởng sống niên ngày nay? HS phải rèn luyện nào?

HS: thảo luận

HS: nhoàm thảo luận

HS: cử đại biểu đại diện trình bày HS: lớp theo dõi nhận xét

GV:Bổ sung kết luận nội dung

Kết luận:

Trung thành với lí tưởng XHCN địi hỏi đặt nghiêm túc niên, kính trọng, biết ơn, học tập hệ cha anh, chủ động xây dượng cho lí tưởng sang, cống hiến cao nhấtcho phát triển XH

khátkhao muốn đạt 2 Biểu hiện.

Người có lí tưởng sống suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lí tưởng dân tộc, nhân loại, tiến thân, XH; ln vươn tới hoàn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung

3 Ý Nghĩa:

-Người sống có lí tưởng ln người tơn trọng

4 Lí tưởng sống niên ngày nay.

- Xây dung nước VN dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh

- Thanh niên HS phải sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực Lí tưởng

1 Nêu biểu sống có lí tưởng thiếu lí tưởng niên giai đoạn

HS: Trả lời

2 ý kiến em tình huống:

- Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn chủ đề: “ Lí tưởng niên HS ngày nay” - Bạn Thắng cho HS lớp nỏ để bàn lí tưởng

HS:Trả lời cá nhân

Hướng dẫn HS giải tập sách GK ? Ước mơ em gì?

Em làm để đạt ược ước mơ đó? HS: trả lời phiếu

HS lên bảng trả lời GV: đưa đáp án đúng…

III Luyện tập

*Biểu sống có lí tưởng và thiếu lí tưởng niên trong giai đoạn nay:

Sống có lý tưởng:

+ Vượt khó học tập

+ Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

+ Năng động sáng tạo công vệc

+ Phấn đấu làm giàu chân + Đấu tranh chốngcác tượng tiêu cực

Sống trhiếu lí tưởng + Sống ỷ lại, thực dụng

(27)

+ Sống thờ với người

4 Củng cố.

1 Xác định phấn đấu cho lí tưởng có lợi gì?

2 Thiếu lí tưởng sống xác định mục đích khơng có hại gì? (cho ví dụ)

5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học , làm tập - Ôn tập

IV.RÚT KINH NGHIỆM

Ngày giảng: /12/2012

Tiết 15,16

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC:

VẤN ĐỀ AN TỒN GIAO THƠNG I Mục tiêu học:

- Giúp HS nắm vững khắc sâu kiến thức học

- Thấy mức độ gia tăng nhanh phương tiện giao thông mức độ báo động vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày

- Nắm nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông biện pháp đảm bảo an tồn giao thơng.ư

- Giúp em nắm số biển bá hiệu an tồn giao thơng quan trọng - Giáo dục ý thức em đảm bảo an tồn giao thơng đường II Chuẩn bị

(28)

- Máy chiếu

- Các hình ảnh, video tư liệu - Một số tập trắc nghiệm III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Lý tưởng sống gì? ý nghĩa Lý tưởng sống? - Ta rèn luyên lý tưởng sống cách nào?

3 Bài

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1:Giới thiệu bài.

Hiện tình hình an tồn gao thông vấn đề cấp bách xã hội Tyheo cục thống kê quố gia trung bình hàng ngày có khoảng 30 vụ tai nạn giao thông gây tử vong-một số không nhỏ Vậy nghuyên nhân dẫn đến tình trạng tai nạn giao thơng

Hoạt động2

Tìm hiểu thơng tin tình hình tai nạn giao thơng :

GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao thơng tren tồn quốc hện

Hiện Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 người chết, 80người bị thương tai nạn giao thông

- Theo số liệu ủy ban an tàn giao thơng quốc gia thìnếu năm 1990 nước có 6110 vụ tai nạn, số người chết 2268 người, số người bị thương 4956 người Thì đến năm 2001 có tới 2531 vụ tai nạn giao thông, làm chết 10866 người 29449 ngời bị thương phải cấp cứu

? Vậy qua em có nhận xét tình hình tai nạn giao thông nay?

HS:…… nhận xét

? Em liên hệ vớ thực tế địa phương xem hàng nam có vụ tai nạn giao thông xảy ra?

HS: đọc số liệu tìm hiểu

? Em chứng kiến vụ tai nạn giao thông xảy địa phư3ơng ?

HS: Miêu tả lại vu tai nạn giao thơng

1 Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng

- Tình hình tai nạn giao thơng ngày gia tăng, đến mứcđộ báo động

- Xe máy lạng lách đánh võng đâm vào ô tô, người lái xe chết chỗ

(29)

? Vậy theo em có nhữngnguyên nhân nàodẫn đến vụ tai nạn giao thông nay?

HS:…… Hoạt động 3

?Nguyên nhân gây tai nạn giao thông?

? Trong nguyên nhân đâu hững ngun nhân dẫ đến vụ tai nạn giao thông?

HS: – Do thiếu hể biết ý thức người tham gia giao thơng như:đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đường…

? Làm để tránh tai nạn giao thơng, đảm bảo an tồn giao thơng đường?

HS:……

Hoạt động 4

GV: chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn

rơm rạ pơi đờng nên trật bánh lan xuống vệ đường làm chết hai hành khách

- Xe đạp xang đường không đẻ ý xin đường nên bị xe máy phóng nhanh sau tơng phải…

2 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông.

- Do dân cư tăng nhanh

- Do phương tiện giao thông ngày phát triển

- Do ý thức người tam gia giao thơng cịn

- Do đường hẹp xấu

_ Do quản lí nhà nước giao thơng cịn nhiều hạn chế

3 Nhữngbiện páp giảm thiểu tai nạn giao thơng.

- Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ theo quy định luật giao thông

- Tuyên truyền luật giao thông cho người em nhỏ - Khắc phục tình trạng coi thường cố tình vi phạm luật giao thông

4 Một số biển báo hiệu giao thong đường bộ.

- Biển báo cấm

(30)

Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khói em phân biệt loại biển báo

- Sau phút cho HS lên dán tường theo biển báo hiệu nhóm GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa?

4 Củng cố:

GV: đưa tình huống:

Phạm văn T 18 tủo bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên tham gia đua xe đường phố bị cảnh sát giao thông bắt giữ

? Việc T than gia đua xe cóvi phạm luật giao thơng hay khơng? xe có bị thu giữ hay kho?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm

- Về nhà học , làm tập IV Rút kinh nghiệm

Tiết 17

ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu học:

- Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thưc học học kì I, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm tập sách giáo khoa - Tạo cho em có ý thức ơn tập, học làm

- HS có phương pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức học vào sống

II Chuẩn bị

- Nghiên cứu SGK, SGV

- Bảng phụ Một số tập trắc nghiệm III Tiến trình lên lớp:

? Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả,?

? Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu có ý nghĩa

3 Bài

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động : Giới thiệu bài.

(31)

Vậy để hệ thống lại học đó, nghiên cứu học hơm

GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: Nhóm 1: Chí cong vơ tư gì?

? ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?

HS:………

2 Em sưu tầm số câu tục ngữ, ca dao chí cơng vơ tư?

- Nhất bên trọng, bên khinh - Công nhớ, tội chịu - Ai giữ chí cho bền

Dù xoay hướng đổi mặc Nhóm 2: Dân chủ kỉ luật gì?

Nêu ý nghĩa, mối quan hệ, cách thực hiện? HS: thảo luận trả lời

? Em nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn dân chủ kỉ luật?

- Muốn trịn phải có khn - Muốn vng phải có thước - Qn pháp bất vị thân - Nhập gia tùy tục

- Bề chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa

Nhóm 3: Hợp tác gì? Vì cần phải có hợp tác nước?

*Chí cơng vơ tư

1 Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị

2 ý nghĩa: Góp phần làm cho dất nước thêmgiàu mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh

3 Cách rèn luyện: Cần ủng hộ ……

* Dân chủ kỉ luật

1 Dân chủ người làm chủ cơng việc cuả mình, tập thể xã hội…

Kỉ luật tuân theo quy định chung cộng đồng tổ cức xã hội

2 Mối quan hệ:

- Dân chủ để người phát huy đóng góp…

- Kỉ luật điều kiện để đảm bảo cho dân chủ thực hiện… ý nghĩa: Tạo thốnhnhất cao nhận thức ý chí…

(32)

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nước ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

HS:………

? Nêu số thành hợp tác nước ta nước giới?

- Cầu Mĩ Thuận

- Nhà máy thủy điện Hịa Bình - Cầu Thăng Long

- Khai thác dầu Vũng Tàu

Nhóm 4: Thế động sáng tạo? Nêu biểu hiện, ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?

HS:…………

? Nêu câu tục ngữ ca dao danh ngơn nói phẩm chất động sáng tạo

- Cái khó ló khơn - Học biết mười - Miệng nói tay làm

- Siêng làm có, siêng học hay - Non cao có đường trèo

Đường hiểm nghèo cũg có lối

* Hợp tác phát triển

1 Hợp tác chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau… Những vấn đề có tính tồn cầu là: Mơi trường dân số…

3 Nguyên tắc hợp tác

- Tôn độc lập chủ quyền… - Bình đẳng có lợi…

- Giải tranh chấp quốc tế - Phản đói âm mưu gây sức ép cường quyền

4 Đối với HS……

* Năng động sáng tạo

1 Năng động tích cực chủ động dám nghĩ dám làm

- Sáng tạo say mê nghiê cứu tìm tịi…

2 Biểu hện: Ln say mê tìm tịi phát hiện, linh hoạt sử lí tình

3 ý nghĩa: phẩm chất cần thiết người lao động…

4 Cách rèn lyện:………

4 Củng cố:

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nước ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

(33)

GV: Nhận xét cho điểm

- Về nhà học , làm tập. - Chuẩn bị cho kiểm tra học kì IV Rút kinh nghiệm

Ngày giảng: 26/12/2012

Tiết 18

KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu:

- Giúp HS có dịp ơn nhớ lại kiến thức học

- Kiểm tra nhận thức tiếp thu học HS lớp, qua kết hợp với khảo sát đánh giá thực lực học tập HS

- HS có kĩ làm kiểm tra mơn giáo dục công dân, phần đạo dức hiểu biết vấn đề xã hội

II Hình thức kiểm tra

- Kiểm tra viết, thời gian 45 phút III Xây dựng ma trận đề

Cấp độ Nội dung

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng ®iĨm

TN TL TN TL TN TL

Chí cơng vơ tư Câu6

(0,5đ) 0,5

Tự chủ (0,5đ)Câu2 0,5

Dân chủ kỉ luật Câu3

(0,5đ) 0,5

Tình hữu nghị dân tộc (0,5đ)Câu1 0,5

Năng động, sáng tạo Câu1

(2đ)

Kế thừa phát huy truyền

thống tốt đẹp dân tộc (0,5đ)Câu5 0,5

Làm việc có suất, chất

(34)

Hợp tác phát triển Câu2

(2đ)

Tổng 10

IV Đề – đáp án

Phần I: Trắc nghiệm : (3 điểm)

Câu 1: Hành vi sau khơng thể tình hữu nghị dân tộc giới? A Tổ chức giao lưu với HS nước

B Thiếu lịch với người nước

C Tổ chức quyên góp, ủng hộ nước bị thiên tai D Tham gia trại hè

Câu 2: Người có đức tính tự chủ người:

A Làm chủ thân, làm chủ suy nghĩ, hành vi tình cảm B Hay nóng nảy, cáu gắt người khác góp ý, phê bình

C Khơng làm chủ thân bị bạn bè xấu rủ rê D Ln hành động theo ý

Câu 3: Việc làm sau thể tính kỉ luật nhà trường? A Nam hay nói chuyện, trật tự

B Trung hay ăn quà vặt, thường xuyên học muộn C Thành đến trường tham gia họp Đội kế hoạch D Ăn quà lớp

Câu 4: Làm việc có suất, chất lượng, hiệu là… thời gian định: A Tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức

B Tạo sản phẩm có giá trị cao C Tạo sản phẩm có giá trị

D Tạo nhiều sản phẩm

Câu 5: Việc làm sau kế thừa phát huy truyền hống tốt đẹp của dân tộc?

A Thờ cúng tổ tiên C Đi thăm khu di tích lịch sử B Tham gia lễ hội truyền thống D Hay xem bói

Câu 6: Câu tục ngữ sau thể đức tính chí cơng vơ tư? A Nhất bên trọng, bên khinh

B Cái khó ló khơn C Qn pháp bất vị thân D Lá lành đùm rách Phần II: Tự luận(7 ®iĨm)

Câu 1:(2 điểm) Thế động? Sáng tạo? HS cần phải rèn luyện đức tính nào? Câu 2:(2 điểm) Thế hợp tác ? Chủ trương Đảng Nhà nước ta việc hợp tác phát triển ?

Câu 3: (3 điểm)Cho tình sau: “Minh thường mang tập môn khác làm lúc cô

giáo giảng môn mà bạn cho khơng quan trọng Có bạn khen làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả”.

a Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? b Nếu bạn lớp em ứng xử nào?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I: Trắc nghiệm: (3 đ)

Mỗi câu 0,5 đ

(35)

Đáp án B A C A D C Phần II: Tự luận (7đ)

Câu 1: (2 đ)

- Khái niệm động: (0,5đ)

Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ dám làm - Khái niệm sáng tạo: (0,5 đ )

Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị tìm cách giải mà khơng bị gị bó, phụ thuộc vào có

- HS cần phải làm:(1đ)

Tìm cách học tập tốt cho tích cực vận dụng điều biết vào sống… Câu 2: (2 đ)

- Hợp tác chung sức làm việc , giúp đỡ hỗ trợ công việc , lĩnh vực mục đích chung

- Đảng nhà nước ta coi trọng việc tăng cường hợp tác với nước xã hội chủ nghĩa , nước khu vực giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ nhau, khơng can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực, bình đẳng có lợi ,giải bất đồng tranh chấp thương lượng hịa bình, phản đối âm mưu hành động gây sức ép, áp đặt cường quyền Nước ta hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia tổ chức quốc tế nhiều lĩnh vực: Kinh tế , văn hóa ,giáo dục…

Câu 3: (3 đ)

- Không tán thành: 0,5 đ - Giải thích: 1,5 đ:

+ Tưởng tiết kiệm thời gian thực khơng có chất lượng, hiệu + Không nghe giảng dẫn đến không hiểu bài, học

+ Trong học tập môn quan trọng - Khuyên bạn:

(36)

Tit 19

BÀI 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HĨA,

HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC. I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Định hướng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Trách nhiệm niên giai đoạn 2 Kĩ năng:

- Kĩ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước thời kì

- Xác định cho tương lai thân, chuẩn bị hành trang cho tham gia lao động học tập

3 Thái độ:

- Tin tưởng vào đường lối mục tiêu xây dựng đất nước

- Có ý thức học tập rèn luyện để thực trách nhiệm thân, gia đình xã hội

II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV III Tiến trình lên lớp:

Học sinh phải rèn luyện đẻ thực lý tưởng sống niên? Em dự định làm sau tốt nghiệp THCS?

3 Bài mới.

Bác Hồ nói với niên : Thanh niên người tiếp sức cách mạng cho

thế hệ niên già, đồng thời người dìu dắt hệ niên tương lai Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Câu nói BH nhắn nhủ điều ?

Hoạt động thầy - Trị Nội dung cần đạt GV: Yêucầu HS đọc phần đặt vấn đề

HS: đọc

GV: Tổ chức cho HS thảo luận Chia lớp thành nhóm

GV: Gợi ý: Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nghiệp niên – cần

(37)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt hiểu rõ:

Nhóm 1: Trong thư đồng chi Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề nào?

HS: thảo luận,

Nhóm 2: Nêu vai trị, vị trí niên nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa qua phát biểu tổng bí thư Nơng Đức Mạnh HS: thảo luận

? Vì TBT cho thực mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa trách nhiệm vẻ vang, thời to lớn niên.? HS: trả lời

? Để thực tốt trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn cách mạng nay, đ/c TBT đòi hỏi niên phải rèn luyện nào? HS: …………

*Tìm hiểu mục tiêu ý nghĩa cơng nghiệp hóa đại hóa.

GV: cho HS thảo luận

1 Thế cơng nghiệp hóa, đại hóa? - Là q trình chuyển từ văn minh nơng nghiệp sang văn minh công nghiệp…

- ứng dụng vào sống sản xuất - Nông cao xuất lao động, đời sống GV: nhấn mạnh đến yếu tó người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa

? Nêu ý nghĩa cơng nghiệp hóa, đại

1 Nhiệm vụ mà Đảng đề là: - Phát huy sức mạnh dân tộc, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ tổ quốc - Mục tiêu “ Dân giàu nước mạnh… ”

- Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 10 năm thành nước cơng nghiệp

2 Vai trị, vị trí niên. - Đảm đương trấch nhiệm lịch sự, tự rèn luyện vươn lên

- Xóa tình trạng đói nghèo phát triển

- Thực thắng lợi cơng nghiệp hóa, đại hóa

3 Yêu cầu rèn luyện:

- Học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học

(38)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt hóa?

HS:……… *ý nghĩa:

- Cơng nghiệp hóa, đại hóa lầ nhiệm vụ trung tâm thời kì độ

- Tạo tiền đề mặt( kinh tế xã hội, người)

- Để thực lí tưởng “ Dân giàu nước mạnh … ”

4 Củng cố:

1 Em nêu vài gương niên đóng góp cho phát triển đất nước?

2 Em có nhận xét thư TBT Nơng Đức Mạnh? HS: Suy nghĩ trả lời

- Về nhà học , làm tập.

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi

(39)

Tiết 20

BÀI 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA ĐẤT NƯỚC (tiết 2) I Mục tiêu học:

- Định hướng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Trách nhiệm niên giai đoạn 2 Kĩ năng:

- Kĩ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước thời kì

- Xác định cho tương lai thân, chuẩn bị hành trang cho tham gia lao động học tập

3 Thái độ:

- Tin tưởng vào đường lối mục tiêu xây dựng đất nước

- Có ý thức học tập rèn luyện để thực trách nhiệm thân, gia đình xã hội

II Chuẩn bị :

- Nghiên cứu SGK, SGV III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ:

Tại Đảng nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước.?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Giới thiệu bài.

Hoạt động2

Trao đổi nhận thức trách nhiệm của niên.GV: Tổ chức cho HS thảo luận

HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tổ

Nhóm 1: nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước

HS: trả lời

Nhóm 2: nhiệm vụ niên HS nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước?

II Nội dung học:

1 Trách nhiệm niên sự nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa:

- Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dưỡng đạo dức, tư tưởng trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực

- Có ý thức rèn luyện sức khỏe - Tham gia hoạt động sản xuất - Tham gia hoạt động trị xã hội

(40)

Hoạt động thầy - Trị Nội dung cần đạt

Nhóm 3: Phương hướng phấn đấu lớp thân em?

- Thực tốt nhiệm vụ Đoàn niên, nhà trường giao phó

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội

- Xây dựng tập thể lớp vững mạnh học tập, phải rèn luyện tu dưỡng đạo đức - Thường xuyên trao đổi lí tưởng sống niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Cùng với thầy cô phụ trách lớp GV: cho HS thảo luận

HS: thảo luận cử đại diện trình bày GV: Kết luận, chuyển ý

Trách nhiệm niên nói chung niên HS nói riêng nghiêp cơng nghiệp hóa đại hóa

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm tập SGK

Cho HS liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ làm tập SGK

Bài SGK:

Những việc làm biểu trách nhiệm thiếu trách nhiệm niên? Vì sao?

- Ra sức học tập rèn luyện toàn diện - Xác định lí tưởng sóng đắn - Có kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân đất nước thời kì đổi

III Bài tập:

a Nỗ lực học tập rèn luyện

b Tích cự tam gia hoạt động tập thể, HDXH

c Chưa tích cực, chưa có ý thức vận dụng điều học vào sống

d Có ý thức giúp đỡ bạn bè xung quanh

e Học tập quyền lợi thân

4 Củng cố: GV nhận xét đánh giá việc tiếp thu HS qua câu hỏi:

? Vai trị, vị trí niên nghiệp CNH, HĐH dất nước? Vì niên lực lượng nịng cốt nghiệp CNH, HĐH ?

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi IV Rút kinh nghiệm.

TIẾT 21

(41)

- HS cần hiểu nhân gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng, ýư nghĩa hôn nhân pháp luật

2 Kĩ năng:

- Phân biệt hôn nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

- Tuyên truyền người thực luật hôn nhân gia đình 3 Thái độ:

- Tơn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân,

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

Em nêu vài gương niên phấn đấu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc trước nay.? Em học tập họ?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

Giáo viên giới thiệu : Ngày 1/10 Sơn La xảy vụ tử vong, nguyên nhân cha mẹ cô gái ép co tảo hôn với người trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ, tự sát ko muốn lập gia đình sớm, đồng thời viết thư để lại cho gia đình trước tự vẫn, nói lên ước mơ thời gái

dự định tương lai cô ? Suy nghĩ em chết thương tâm ? ? Theo em chết trách nhiệm thuộc ?

Hoạt động2

Tìm hiểu thơng tin phần đặt vấn đề. GV: Tổ chức cho HS thảo luận

HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tổ

GV: cho HS đọc thông tin phần đặt vấn đề

1 Những sai lầm T, M H hai câu truyện trên?

HS: thảo luận……

I Đặt vấn đề:

(42)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt

? Hậu việc sai lầm M T? Hậu quả: T làm việc vất vả, buồn phiền chồng nên gầy yếu

- K bỏ nhà chơi ko quan tâm đến vợ

2 Em suy nghĩ tình yêu hôn nhâ trường hợp trên?

HS: trả lời…

? Hậu qủa việc làm sai lầm M-T? * Hậu quả:

* Hậu quả: M sinh giá vất vả đến kiệt sức để nuôi

- Cha mẹ M hắt hủi, hàng xóm, bạn bè chê cười…

3 Em thấy cần rút học gì? HS: thảo luận trả lời…

HS : Cử đại diện trình bày GV: kết luận phần thảo luận

- lớp em học “quyền nghĩa vụ công dân gia đình”

- Lớp trang bị cho em quan niệm, cách ứng xử đắn trước vấn đề tình u nhân đặt trước em Hoạt động 3:

Thảo luận quan niêm đắn tình yêu

- M cô gái đảm hay làm - H chàng trai thợ mộc yêu M - Vì nể sợ người yêu giận, M quan có thai

- H giao động trốn tránh trách nhiệm

- Giai đình H phản đối ko chấp nhận M

* Bài học cho thân:

- Xác định vị trí HS THCS

(43)

Hoạt động thầy - Trị Nội dung cần đạt nhân

GV: Tổ chức cho HS thảo luận lớp HS: lớp trao đổi

1 Em hiểu tình u chân chính? Nó dựa sở gì?

HS: …………

2 Những sai trái thường gặp tình u? - Thơ lỗ, cẩu thả tình yêu

- Vụ lợi, ích kỉ - Yêu sớm

- Nhầm tình vbạn vời tình yêu

3 Hôn nhân pháp luật nào? HS:…………

4 Thế hôn nhân trấi pháp luật? GV: Kết luận: định hướng cho HS tuỏi THCSvè tình u nhân

1 Cơ sở tình u chân chính: - Là quyến luyếncủa hai người khác giới

- Sự đồng cảm hai người - Quan tâm sâu sắc, chân thành tin cậy, tôn trọng lẫn

- Vị tha nhân ái, thủy chung

- Là hôn nhân sở tình u chân

- Vì tiền, dục vọng, bị ép buộc…

4 Củng cố:

GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai, xử lý tình Tình huống:

- Bạn gái bị cưỡng hôn HS: tự phân vai, tự viết lời thoại HS: lớp tham gia, góp ý

5 Hướng dẫn học bài.

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi IV Rút kinh nghiệm

TIẾT 22 - BÀI 12

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN (TIẾP). I Mục tiêu học:

- HS cần hiểu nhân gì? Các ngun tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng, ýư nghĩa hôn nhân pháp luật

2 Kĩ năng:

(44)

- Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

- Tuyên truyền người thực luật nhân gia đình 3 Thái độ:

- Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân,

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

? Em có quan niệm tình u? tuổi kết hơn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gia đình?

3 Bài

Giới thiệu bài. GV : nhắc lại kiến thức tiết

Gới thiệu sơ qua luật nhân gia đình với nét tuổi kết hơn, chế độ vợ chồng, ko hôn nhân trực hệ

HS : nghe ghi chép lại

Hoạt động2

Tìm hiểu nội dung bà học GV: Tổ chức cho HS thảo luận

HS: thảo luận câu hỏi sau: ? Hơn nhân gì?

HS: trả lời…

GV: giải thích từ liên kết đặc biệt

GV: nhắc lại tình u chân HS: phát biểu theo nội dung học:

- Là quyếnmluyến hai người khác giới - Sự đồng cảm hai người

- Quan tâm sâu sắc chân thành - Vị tha nhân ái, chung thủy…

GV: yêu cầu HS đọc nội dung phần

? Em trình bày nguyên tắc cvủa hôn nhân nước ta?

HS: ………

GV: Đọc số điều khoản sổ tay hiến pháp 1992

GV: đưa tình gia đình ép gả hôn nhân ko đồng ý

II Nội dung học.

1 Hôn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện pháp luật thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc Tình u chân sở quan trọng nhân

2 Những quy định pháp luật nước ta.

a Những nguyên tắc hôn nhân.

- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hơn nhân ko phân biệt dân tộc tôn giáo, biên giới pháp luật bảo vệ

(45)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt HS: thảo luận

? Vậy quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân nào?

HS: trả lời…

GV: Quy định tối thiểu Do u cầu kế họch hóa gia đình, nhà nước ta khuyến khích nam 26, nữ 24 kết hôn

? Nhà nước cấm kết hôn trường hợp nào?

HS: trả lời…

GV: Kết hợp giải thích: dịng máu, trực hệ, quan hệ đời…

GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều SGK

?Vậy trách nhiệm niên HS hôn nhân nào?

HS:………

Hướng dẫn HS làm tập GV: Yêu cầu HS lớp làm tập SGK HS: làm việc cá nhân

Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến,

GV: Thống ý kiến , đánh giá cho điểm

GV: yêu cầu HS làm tập 6,7 sách tập tình trang 41

GV: Phát phiếu học tập HS: trao đổi thảo luận

chính sách dân số KHHGĐ

b Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân.

- Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên

- Kết hôn tự nguyện phải đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền

- Cấm kết hôn trường hợp: người có vợ chồng; lực hành vi dân sự; dịng máu trực hệ; có họ phạm vi đời; cha mẹ nuôi với nuôi; bố chồng với dâu; mẹ vợ với rể; bố mẹ kế với riêng; người giới tính…

- Vợ chồng phải bình đẳng, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

3 Trách nhiệm niên HS:

Có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình yêu hôn nhân, ko vi phạm quy định pháp luật hôn nhân

Bài SGK

Đáp án đúng: D,Đ, G, H, I, K

Bài 6,7

(46)

GV: đưa tình huống:

Tình 1: Hịa bị gia đình ép gả chồng 16 tuổi

TH2: Lan Tuấn yêu nhau, kết hôn hai vừa tốt nghiệp THPT, ko đỗ đại học ko có việc làm

HS: nhóm thể tiểu phẩm HS: nhận xét bổ sung

GV: Đánh giá kết luận động viên HS…

5 Hướng dẫn học bài:

TIẾT 23 - BÀI 12:

QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ I Mục tiêu học:

- Thế quyền tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa, tác dụng thuế?

- Quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh thực Pháp luật thuế 2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt hành vi kinh doanh nộp thuế pháp luật 3 Thái độ:

- ủng hộ chủ trương nhà nước quy định Pháp luật lĩnh vực kinh doanh thuế

- Phê phán hành vi kinh doanh thuế trái pháp luật II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

(47)

? Hơn nhân gì? Nêu quy định Pháp luật nước ta hôn nhân? ? Là niên HS cần phải làm gì?

3 Bài mới.

Giới thiệu bài. GV : đọc điều 57 ( hiến Pháp năm 1992)

Cơng dân có quyền tự kinh doanh theo quy định Pháp luật Điều 80 :

Cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lao động cơng ích theo quy định nhà nước, PL…

Hoạt động 2.

GV: Tổ chức cho HS thảo luận

GV: tổ chức HS thảo luận nhóm phần đặt vấn đề: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì? Nhóm 1: trả lời…

? hành vi vi phạm gì?

2 Em có nhận xét mức thuế mặt hàng trên?

HS………

? mức thuế chênh lệch có liên quan đến cần thiết mặt hàng đời sống nhân dân?

HS…………

3 Những thông tin giúp em hiểu vấn đề gì? học gì?

HS:………

GV: mặt hàng rởm, mặt hàng có hại cho sức khỏe, mê tín dị đoan…

- Sản xuất muối, nước, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho người…

Tìm hiểu nội dung học GV: tổ chức cho HS thảo luận lớp Gợi ý cho HS trao đổi vai trò thuế Kinh doanh gì?

HS:……

I.Đặt vấn đề Nhóm 1:

- Vi phạm thuộc lĩnh vực sản xuất buôn bán

- Vi phạm bn bán hàng giả Nhóm 2:

- Các mức thuế mặt hàng chênh lệch

- Mức thuế cao để hạn chế mặt hàng xa xỉ, ko cần thiết…ngược lại… Nhóm

- Hiểu quy định Pháp luật kinh doanh thuế

- Kinh doanh thuế có liên quan đến trách nhiệm cảu công dân nhà nước quy định

(48)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt 2.Thế quyền tự kinh doanh?

HS………

? trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh?

- Kê khai úng số vốn

- Kinh doanh mặt hàng, nghành nghề ghi giấy phép

- Không kinh doanh lĩnh vực mà nhà nước cấm: thuốc nổ, ma túy, mại dâm…

3 Thuế gì?

Những cơng việc chung là: an ninh quốc phịng, chi trả lương cho công chức, xây dựng trường học, bệnh viện, đường xá, cầu cống… ? ý nghĩa thuế?

4 Trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh thuế?

HS:………

GV: gợi ý bổ sung

GV: chốt lại ghi lên bảng…

Hướng dẫn HS làm tập sách giáo khoa

GV: Yêu cầu HS lớp làm tập SGK HS: làm việc cá nhân

Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến,

GV: Thống ý kiến , đánh giá cho điểm GV: yêu cầu HS làm tập sách tập tình trang 45

GV: Phát phiếu học tập HS: trao đổi thảo luận

2 Quyền tự kinh doanh: quyền cơng dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, nghành nghề quy mô kinh doanh

3 Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước nhằm chi cho công việc chung

- Thuế có tác dụng ổn địnhthịu trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo kinh tế phát triển theo định hướng nhà nước

4 Trách nhiệm công dân - Sử dụng quyền tự kinh doanh

- Thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế

III Bài tập Bài SGK

Đáp án đúng: D, C, E

Đáp án: quyền: 1,2 nghĩa vụ: 3,4

4 Củng cố:

Nhắc lại quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế cơng dân 5 Dặn dò:

(49)

Ngày giảng: 18/2

TIẾT 24 - BÀI 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu học:

- HS cần hiểu lao động

- ý nghĩa quan trọng lao động người xã hội - Nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân

2 Kĩ năng:

- Bết loại hợp đồng lao động

- Một số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Điều kiện tham gia hợp đồng lao động

3 Thái độ:

- Có lịng yêu lao động, tôn trọng người lao đọng

- Tích cự chủ động tham gia việc chung trường lớp - Biết lao động để có thu nhập đáng

III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Kinh doanh gì? Thế quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? Trách nhiệm công dân việc sử dụng quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế?

3.Bài mới.

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặt vấn đề - Yêu cầu học sinh đọc tình -GV đặt câu hỏi, gợi ý cho

I Đặt vấn đề

(50)

?/ Ông An làm việc gì?

?/ Việc làm ơng An có lợi ích gì? ?/ Việc làm ơng có mục đích khơng? Có sai trái khơng? Em có suy nghỉ việc làm ơng?

Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lợc luật lao động

- GV giới thiệu: ngày 23/6/1994,quốc hội khoá thông qua luật lao động ngày 2/4/2000, quốc hội khố X thơng qua luật sửa đổi bổ sung số điều luật lao động Bộ luật lao động văn pháp lý quan trọng thể chế hoá quan điểm đảng lao động

- GV chèt l¹i ý chÝnh

- Điều 6: ngời lao động ngời đủ 15 tuổi, có khả lao động có giao kết hợp đồng lao động

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học

?/ Thế lao động?

- HS lớp trao đổi trả lời - GV chốt lại

làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán - Giúp em có tiền đảm bảo sống hàng ngày giải khó khăn xã hội - Ơng An làm việc có ý nghĩa, tạo cải vật chất tinh thần cho mình, cho ngời khác cho xã hội

* Luật lao động

- Bộ luật lao động quy định

+ Quyền nghĩa vụ ngời lao động + Quyền nghĩa vụ ngời sử dụng lao động

+ Hợp đồng lao động

+ Các điều kiện liên quan nh: bảo hiểm , bảo hộ lao động, bồi thờng thiệt hại

II Nội dung học 1 Lao động

- Lao động hoạt động có mục đích ngời nhăm tạo cải vạt chất giá trị tinh thần cho xã hội

- Lao động hoạt động chủ yếu, quan trọng ngời,là nhân tố định tồn , phát triển đất nớc nhân loại

4 Lun tËp cđng cè.

-GV cho HS làm tập 1,3

(Bài tập 1: Đáp án: b,c Bài tập 3: Đáp án: a,b,d) -GV chốt lại kết thúc học

5 Hớng dẫn học tập

- Nắm nội dung học

- Tiếp tục tìm hiểu luật lao động chuẩn bị tiết

(51)

-Ngày giảng: 4/3

TIẾT 25 - BÀI 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu học:

- HS cần hiểu lao động

- ý nghĩa quan trọng lao động người xã hội - Nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân

2 Kĩ năng:

- Bết loại hợp đồng lao động

- Một số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Điều kiện tham gia hợp đồng lao động

3 Thái độ:

- Có lịng u lao động, tơn trọng người lao đọng

- Tích cự chủ động tham gia côn việc chung trường lớp - Biết lao động để có thu nhập đáng

III Tiến trình lên lớp:

- Em trình bày hiểu biết em luật lao động?

3.Bài mới.

Hoạt động gv hs Nội dung cần đạt

Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung học ?/ Em cho biết, pháp luật quy định ntn quyền lao động nghĩa vụ lao động công dân?

- HS dựa vào sách giáo khoa để trả lời - GV chốt lại để hoàn thiện đa tình huống:

" A B HS phổ thông Trợt đại học, A xin làm nhà máy dệt, cịn B tiếp tục học nghề trờng trung cấp Mẹ B cho B có nghĩa vụ lao động để tự ni sống nh A "

- Theo em, mẹ B hay sai? Vì sao? - B cần làm để học nghề?

- GV giới thiệu vài hợp đồng lao động phân tích rõ ràng

?/ Em hiểu ntn hợp đồng lao động?

?/ Hợp đồng lao động kí kết, có ép buộc không?

?/ Ngời lao động ngời sử dụng sử dụng lao động cam kết với vấn đề

2 Quyền nghĩa vụ lao động: a Quyền lao động:

- Mọi cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân gia đình

b Nghĩa vụ lao động:

- Mọi cơng dân có nghĩa vụ lao động để tự ni sống thân gia đình, góp phần tạo cải vật chất tinh thần cho xã hơi, trì phát triển đất n-ớc

* Mẹ B sai B có quyền đợc lựa chọn học nghề hay làm B vừa học vừa làm để vừa học vừa tự ni sống

3 Hợp đồng lao động: a Khái niệm:

- Hợp đồng lao động thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động

b Nguyên tắc: Thoả thuận, tự nguyện và bình đẳng

c Nội dung:

(52)

cơ gì?

- HS thảo luận cặp nhóm trả lêi - Gv chèt l¹i

?/ Luật lao động quy định ntn trẻ em cha thành niên?

- HS tr¶ lêi

- GV cho HS liên hệ thực tế: Vẫn tr-ờng hợp bắt trẻ em nghỉ học để lao động, lợi dụng trẻ em để buôn bán ma tuý, mại dâm

?/ Mỗi cơng dân cần có trách nhiệm ntn quyền nghĩa vụ lao động? - Hs trả lời

- GV nhËn xÐt vµ chun ý

Hoạt động 2: Luyện tập.

- GV ®a mét sè tình yêu cầu học sinh ứng xử:

1 Chị A ngời HB, HN xin làm may cơng ty Chị có giấy tạm vằng tạm trú Nhng hôm chị bị công an đến "hỏi thăm" Anh cơng an nói chị khơng có hộ HN khơng đợc làm việc HN

- Anh cơng an nói có khơng? Chị A có đợc tiếp tục làm việc HN không?

- Thời gian, địa điểm - Tiền lơng, phụ cấp

- Các điều kiện lao động: bảo hiểm, bảo hộ, phơng tiện làm

4 Quy đinh luật lao động đối với trẻ em cha thành niên:

- CÊm nhËn trỴ em díi 15 ti vµo lµm viƯc

- Cám sử dụng ngời dới 18 tuổi làm việc nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại

- Cấm lạm dụng trẻ em, cấm cỡng ngợc đãi ngời lao ng

5 Trách nhiệm công dân:

- Thực quyền nghĩa vụ lao động

- Tuyền truyền cộng đồng luật lao động

- Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm luật lao động

III Bµi tËp:

Anh công an sai Điều 16 Luật lao động 2002: Ngời lao động có quyền làm việc cho ngời sử dụng lao động nơi mà pháp luật khơng cấm

-> Chị A có quyền tiếp tục làm việc

4 Cđng cè

5.Híng dÉn học tập

- Học nắm học - Làm tập vào

- Chun bị 12, 13, 14 để kiểm tra viết 45 phút Ngày giảng: /3/2013

Kiểm tra I Mục tiêu cần đạt

Giúp HS củng cố kiến thức học, rèn kĩ làm bài: ghi nhớ, trình bày, liên hệ Giáo dục ý thức làm tự giác sáng tạo

II H×nh thøc kiĨm tra - KiĨm tra viÕt 45 III Ma trân đề kiểm tra

NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

Các cấp độ tư

Cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Qyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

2 0.75đ 3đ câu 3.75đ Quyền tự kinh doanh

và nghĩa vụ đóng thuế

(53)

Quyền nghĩa vụ lao động công dân

2 0.5đ

2 1đ

1 2đ

5 câu 3.5đ

Tồng số câu hỏi 1 11

Tổng số điểm 2đ 2đ 1đ 2đ 3đ 10đ

Tỉ lệ 40% 30% 30% 100%

IV Đề bài.

A.Trắc nghiệm: (3 điểm)

I/ Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời (1 điểm)

Câu 1: Cấm người sử dụng lao động vào làm việc khi:

a Chưa đủ 15 tuổi b Chưa đủ 16 tuổi c Chưa đủ 17 tuổi

Câu 2: Chỉ kết hôn khi:

a Nam – 20 tuổi trở lên; Nữ- 17 tuổi trở lên b Nam – 20 tuổi trở lên; Nữ- 18 tuổi trở lên c Nam – 20 tuổi trở lên; Nữ- 19 tuổi trở lên

Câu 3: Lao động hoạt động có mục đích người nhằm:

a Ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế b Rèn luyện kĩ năng, phát huy lực thân c Tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội

Câu 4: Kinh doanh hoạt động

a Sử dụng sức lao động để lựa chọn nghề nghiệp cho thân.

b Sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận. c Là phần thu nhập, lựa chọn nghề nghiệp.

II/ Hoàn thành câu sau: (1 điểm)

Câu 1: Hôn nhân ……… nam nữ

trên nguyên tắc ……… nhà nước thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc

Câu 2: Thuế có tác dụng ……… điều chỉnh cấu

kinh tế, góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo

………

III/ Nối câu mục cột A cho phù hợp với câu mục B: (1đ)

A B Nối

1 Sản xuất, dich vụ, trao đổi hàng hóa nhằm thu lợi

nhuận a Các loại thuế a + …

2 Sản xuất có mục đích nhằm giải tồn b Kinh doanh B + … Thu thập cá nhân, giá trị gia tăng

B.Tự luận: (7 điểm)

Câu 1: (2đ) Để đảm bảo quyền lợi cho trẻ em chưa thành niên Luật lao động có điều

cấm gì:

Câu 2: (2đ) Hãy cho biết quyền tự kinh doanh?

Câu 3: (3đ) Cho tình huống: “Lan 17 tuổi, mẹ Lan ép gả cho nhà giàu

Lan khơng đồng ý bị mẹ đánh tổ chức cưới, bắt Lan nhà chồng” a Việc làm mẹ Lan hay sai sao? Vì sao?

b Cuộc nhân có pháp luật thừa nhận khơng? sao? c Lan làm để khỏi nhân đó?

(54)

I (1đ) Mỗi câu 0.25đ a b c b

II (1đ) Mỗi câu 0.5đ điền chỗ 0.25đ

1 ……… Sự liên kết đặc biệt ……… bình đẳng tự nguyện ……… ổn định thị trường ………định hướng nhà nước III (1đ) Nối câu 0.5đ

a + b + B Tự luận: (7 điểm)

Câu 1: (2đ) Để đảm bảo quyền lợi cho trẻ em chưa thành niên, luật lao động có điều cấm sau:

- Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc.(0.5đ)

- Cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc nguy hiểm tiếp xúc với chất độc hại.(0.5đ)

- Cấm lạm dụng sức lao động, người lao động 18 tuổi.(0.5đ) - Cấm cưởng ngược đãi người lao động (0.5đ)

Câu 2: (2đ) Quyền tự kinh doanh là:

- Là quyền cơng dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề qui định kinh doanh

- Tuy nhiên người kinh doanh phải tuân theo qui định pháp luật quản lí nhà nước phải kê khai số vốn kinh doanh mặt ngành, mặt hàng, ghi giấy phép

Câu 3: (3đ)

- Việc làm mẹ Lan sai Vì Lan 16 tuổi chưa đủ tuổi kết hôn theo pháp luật mẹ Lan làm sai ép buộc Lan làm điều mà Lan không muốn (1đ) - Cuộc hôn nhân nầy không pháp luật thừa nhận Vì kết khơng đủ tuổi

Việc kết hôn ép buộc chưa đủ tuổi nên Lan kết hôn (1đ)

(55)

TiÕt 27-Bµi 15

- Thế vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật

- Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý 2 Kĩ năng:

- Biết xử phù ợp với quy định pháp luật

- Phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách cư xử cho phù hợp

3 Thái độ:

- Hình thành ý thức tơn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

- Thực nghiêm túc quy định pháp luật II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

III Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

? Lao động gì? Thế quyền nghĩa vụ lao động công dân? ? Em nêu quy định pháp luật nước ta luật lao động? 3 Bài mới.

(56)

GV : Ngày 29/2/2004 công an phường H xử phạt hành bà Hân yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đường

- Tòa án nhân dân huyện T xử phạt ơng Hà phải hồn trả lại ơng Tân só tiền vay triệu đồng cùnglãi xuất theo ngân hàng nhà nước Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự ơng Hà dây dưa khơng trả theo pháp luật

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS trao đổi

GV: Gợi ý đưa câu hỏi the cột bảng

HS: trả lời cá nhân., 1- Xây nhà rái pháep - Đổ phế thải

2- Đuan xe vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông

3- Tâm thần đập phá đồ đạc

4- Cướp giật dây truyền, túi xách người đường

5- Vay tiền dây dưa không trả

6- Chặt cành tỉa mà không đặt biển báo Phân lợi vi phạm

1 HS: làm việc cá nhân Cả lớp góp ý kiến

GV: Kết luận: Chúng ta bước đầu tìm hiểu nhận biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, yếu tố hành vi vi phạm pháp luật

Hoạt động 3 Tìm hiểu khái niệm vi phạm pháp luật. GV: từ hoạt động trên, HS tự rút khái niệm vàê vi phạm pháp luật

GV: Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Câu 1: Vi phạm pháp luật gì?

Câu 2: Có loại hành vi vi phạm pháp luật

I Đặt vấn đề:

Vi phạm Không vi phạm X

X

x x

x

x - Vi phạm luật hành - Vi phạm luật dân - Khơng

- Vi phạm luật hình - Vi phạm luật dân - Vi phạm kỉ luật

1 Viphạm pháp luật:

(57)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt nào?

GV: Chia nhóm cho HS thảo luận HS: Trả lời theo nhóm

GV: Cho HS làm tập áp dụng:

? Trong ý kến sau ý kiến đúng, sai? Vì sao?

a phạm tội phải chịu trách nhiệm hình

b Trẻ em dù có phạm tội nặng đến đâu khơng phải chịu trách nhiệm hình

c Những người mắc bệnh tam thần chịu trách nhiệm hình

d Người 18 tuổi khơng phải chịu trách nhiệm hành

GV: Kết luận: Con người có mối quan hệ xã hội, quan hệ pháp luật Trong trình thực quy định, quy tắc, nội dung nhà nước đề thường có vi phạm Những vi phạm có ảnh hưởng đến thân, gia đình xã hội Xem xét hành vi vi phạm pháp luật giúp tránh xa tệ nạ xã hội…

- Vi phạm pháp luật hành - Vi pạm pháp luật dân _ Vi phạm kỉ luật

Đúng Sai Vì

x Có nhiều loại vi phạm pháp luật x

x Họ không tự chủ

được hành vi

x

x Nếu vi phạm bị xử lý theo pháp luật

4 Củng cố:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống:

1 Nam HS lớp nhận chuyển gói hàng mà khơng biết gói hàng có ma túy Tú ( 14 tuổi) mượn xe máy bố lạng lách, vượt dèn đỏ gây tai nạn giao thơng HS: ứng xử tình

GV: nhận xét

5 Hướng dẫn học bài

(58)

TIẾT 28 - BÀI 15

VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ CỦA CÔNG DÂN ( TIẾT 2)

I Mục tiêu học: tiết 1 II Chuẩn bị:

? Em cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? 3.Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Vi Phạm Pháp luật gì?

Có loại vi phạm nào? HS: Trả lời

Bài tập:

Nêu hành vi vi pghạm biện pháp xử lý mà em biết thực tế sống - Vứt rác bừa bãi

- Cãi gây trật tự nơi công cộng - Lấn chiếm vỉa hè lòng dường

- Trộm xe máy

- Viết vẽ bậy lên tường lớp HS: trả lưòi

GV: nhận xét dắt vào ý ? Trách nhiệm pháp lí gì? HS: trả lời

? Có loại trách nhiệm pháp lí gì?

3 Trách nhiệm pháp lí:

(59)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt HS:……

GV: gợi ý chi HS đưa biện pháp xử lí cơng dân

GV: cho HS nêu rõ loại tracghs nhiệm pháp lí

GV: đưa ví dụ

? ý nghĩa trách nhiệm pháp lí

GV: đặt câu hỏi liên quan dến tỷách nhiệm pháp lí cơng dân, từ HS liên hệ trách nhiệm thân

HS: trao đổi

? Nêu trách nhiệm công dân? HS:……

GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992

HS: đọc

GV: kết hợp giải thích thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí… - Các biện Pháp ta pháp…

Làm tập sách giáo khoa GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 HS: lớp làm bài, phát biểu

GV:bổ sung, chữa

Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lí:

Giống: quan hệ xã hội dược pháp luật điều chỉnh, quan hệ người người ngày tốt đẹp Mọi người phải biết tuân theo

Khác nhau:

- Trách nhiệm đạo đức:

bằng tác động dân xã hội; lương tâm cắn rứt ;

- Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phương pháp cưỡng chế nhà nước

- TRách nhiệm hình - Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật

5 Ý nghĩa trách nhiệm pháp lí.

- Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngườivi phạm pháp luật - Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật

- Bồi dưỡng lịng tin vào pháp luật cơng lí nhân dân

6 Trách nhiệm cơng dân: - Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp pháp luật

- Đấu tranh với hành vi việc làm vi phạm pháp luật

III Bài tập Đáp án 1: Đáp án 5: -ý kiến đúng: c, e - ý kiến sai: a, b, d, đ

(60)

- Đọc trả lời trước nội dung cõu hi

Tiết 29-Bài 16

Quyền tham gia quản lý Nhà nớc và quản lý xÃ hội công dân. I Mc tiờu học:

- Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân - Cơ sở quyền , quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước quản lí xã hội

2 Kĩ năng:

- Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân - Tự giác tích cự tham gi cơng việc chung trường lớp địa phương

- Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường xã hội 3 Thái độ:

- Có lịng tin yêu tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia hoạt động xã hội

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 ổn định lớp

2 KiÓm tra bµi cị:

?/ Em trình bày khái niệm trách nhiệm pháp lý, cho VD minh hoạ? ?/ Có loại trách nhiệm pháp lý, Kể tên trình bày đặc điểm loại?

3 Bµi míi

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề. - GV yêu cầu học sinh tự đọc SGK

- GV đặt câu hỏi

?/ Những quy định thể quyền ngời dân?

? Nhà nớc quy định quyền gì? ?/ Nhà nớc ban hành quy định để làm gì?

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, bổ sung chốt lại: Bản chất NN ta Nhà nớc dân, dân dân; nên cơng dân có quyền tham gia lý Nhà nớc quản lý xã hội ?/ Liên hệ thực tế, Em lấy VD việc thực quyền cơng dân?

- HS tr¶ lêi

- GV gợi ý thêm

VD: Bầu cử quốc hội, HĐND; viết th góp ý; gặp cán trình bày quan điểm; chất

I t đề => Quyền:

- Tham gia góp ý kiến, dự thảo, sửa đổi, bổ sung số điều Hiến pháp 1992

- Tham gia bàn bạc định công việc xã hội

(61)

vấn đại biểu quốc hội, tố cáo, khiếu nại; học sinh đợc ý kiến với thầy cô giáo vấn đề học tập nh bàn ghế hỏng, điện nớc hạn chế

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học ?/ Theo em, quyền tham gia quản lý NN quản lý xã hội bao gồm quyền nhỏ nào? nội dung cụ thể gì?

- HS dựa vào SGK để trả lời - GV nhận xét chốt ý

Hoạt động 3: Luyện tập - củng cố. - GV hớng dẫn HS làm tập SGK

II Néi dung bµi học:

1 Quyền tham gia lý Nhà nớc và quản lý xÃ hội công dân.

- Quyền tham gia ý kiến vào công việc chung đất nớc, ngành mình, địa phơng quan đơn vị + Bàn bạc góp ý kiến vào chủ trơng, sách nhà nớc, vào kế hoạch phát triển xã hội

+ Gãp ý kiÕn dự thảo Hiến pháp, dự thảo luật

+ địa phơng góp ý vào nội dung, kế hoạch tiêu phát triển kinh tế xã hội tỉnh huyện hay xã

+ Gúp ý v hoạt động máy nhà nớc.

+ øng cử, bầu cử

+ Tham gia vào tổ chức đoàn thể (HS tham gia Đoàn, Đội, )

- Quyền giám sát hoạt động quan nhà nớc

* Bµi tËp

Bµi 1: Đáp án: a,c,đ,h Bài 2: Đáp án: c

4 Củng cố:

Nhắc lại nội Quyền tham gia lý nhà nớc xÃ hội công dân?

5 Híng dÉn häc bµi

- Lµm bµi 1, vµo vë

- Chuẩn bị tiếp nội dung học để học tiết IV Rút kinh nghim.

Ngày giảng: /4/3013 Tiết 30 - Bài 16

Quyền tham gia quản lý Nhà nớc quản lý xÃ hội công dân.(Tiếp)

I Mc tiêu học: 1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân - Cơ sở quyền , quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước quản lí xã hội

2 Kĩ năng:

(62)

- Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường xã hội 3 Thái độ:

- Có lịng tin u tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia hoạt động xã hội

II Chuẩn bị :

Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án Hs - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III.Tiến trình lên lớp:

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ:

Hành vi nµo sau chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Khơng chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau

- Đi xe máy không đủ tuổi, khơng có lái - ăn cắp tài sản nhà nước

- Lấy bút bạn

- Giúp người lớn vận chuyển ma túy

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học

?/ Em h·y cho biÕt ph¬ng thøc tham gia quản lý nhà nớc công dân? Cho VD minh ho¹?

- HS dựa vào SGK liên hệ thức tế để trả lời

- GV nhËn xÐt

?/ H·y cho biÕt ý nghÜa cña quyền tham gia lý nhà nớc xÃ hội công dân?

- HS trả lời

- GV phân tích thêm

?/ Theo em, quyn đợc đảm bảo, NN cần có trách nhiệm ntn? ?/ Cơng dân có trách nhiệm ntn? Em liên hệ với thân học sinh?

2 Ph¬ng thøc thùc hiƯn:

- Trùc tiÕp: Tù m×nh tham gia công việc thuộc quản lý NN x· héi

VD: Tham gia bầu cử đại biểu quốc hội, ứng cử vào HĐND

- Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải

VD: Góp ý xây dựng, phát triển kinh tế 3 ý nghÜa:

- Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp công xây dựng quản lý đất nớc

- Công dân có trách nhiệm tham gia cơng việc của NN để đem lại lợi ích cho thân xã hội. 4 Trách nhiệm NN công dân.

a Nhµ níc:

- Quy định quyền Hiến pháp văn luật

- Thanh tra, gi¸m s¸t viƯc thùc hiƯn

- Giáo dục cán công chức NN mqh thờng xuyên gắn bó với nhân dân, tuyên truyền vận động nhân dân tham gia thờng xuyên tích cực vào công việc quản lý NN xã hội.

b Công dân:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa cách thức tham gia quyền

(63)

Hoạt động 2: Luyện tập.

?/ Theo em, quyền tham gia quản lý NN quản lý xÃ hội bao gồm quyền nhỏ nào? nội dung cụ thể gì?

- HS da vo SGK trả lời - GV nhận xét chốt ý

Hoạt động 3: Luyện tập - củng cố - GV hớng dẫn HS làm tập SGK

nâng cao phẩm chất đạo đức

- HS: tham gia xây dựng trờng lớp xanh đẹp; tham gia giữ gìn trật tự an ninh trờng lớp III Luyện tập

Bài 3: Trực tiếp: a,b,d Gián tiếp: c,đ,e

4 Cñng cè:

- GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ nội dung học 5 Hớng dẫn học bi

- Làm tập SGK

- Chuẩn bị nội dung 18: Nghĩa vụ bảo vệ tỉ qc IV Rót kinh nghiƯm

TIẾT 31 - BÀI 17

NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC I Mục tiêu học:

- Vì cần phải bảo vệ tổ quốc

- Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân. - Trách nhiệm thân

2 Kĩ năng:

- Thường xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi cư trú trường học

- Tuyên ruyền vận động bạn bè người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ:

- Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: Bài

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: cho HS quan sát ảnh thảo luận:

GV: đưa ảnh sưu tầm thêm

ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc

ảnh 2: Dân quân nữ lực

(64)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt lượng bảo vệ tổ quốc

ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với ngườimẹ có cơng góp phần bảo vệ tổ quốc

? Em có suy nghĩ xem ảnh trên? HS:……

? Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm ai? HS: …………

GV: Động viên HS giới thiệu ảnh mà em chuẩn bị trước

GV: Kết luận, chuyển ý:

Ngày xây dưbngj chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN trách nhiệm toàn dân nhà nước ta

Hoạt động3

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học. GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm:

HS: Chia HS thành nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì? HS: thảo luận trả lời

Nhóm 2: Vì phải bảo vẹ tổ quốc? HS:………

- Non sông đất nước ta ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sương máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có

- Hiện vẫ cịn nhiều lực âm mưu thơn tính đất nước ta

? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì?

GV:ƠNg cha ta phải chiến đấu chiến thắng kẻ thù suốt 4000 năm lịch sử, đất nước từ Hà Giang đến Cà Mau ông cha ta xây dựng nên

Trong xã hội cịn nhiều tiêu cực, cơng tác lãnh đạo, quản lí cịn Kẻ thù lợi dụng phá hoaị

? HS cần phải làm để bảo vệ tổ quốc? HS:……

Suy nghĩ em:

Những ảnh giúp em hiểu trách nhiệm bảo vẹ tổ quốc công dân chiến tranh hịa bình

Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

II Nội dung học.

1 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nước CHXHCNVN

2 Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lượng quốc phịng tồn dân

- Thực nghĩa vụ quân - Thực sách hậu phương quân đội

- Bảo vệ trật tự an ninh xã hội Vì phải bảo vẹ tổ quốc? ( Ghi bên trái)

4 Trách niệm HS:

(65)

? Em kể số ngày kỉ niệm lễ lớn năm quân sự?

HS: Ngày22/12, ngày 27/7… ? Nêu độ tuổi tham gia nhập ngũ? HS: từ 18 dến 27 tuổi

GV: Kết luận chuyển ý

Bảo vệ tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước

b Tham gia quản lí nhà nước, quảnlí xã hội quyềncủa người

- Rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân

- Tích cực tham giaphong trào bảo vệ trật tự an ninh trường học nơi cư trú - Sẵn sàng tham gia nghĩa vụ quân sự, vận động người kác làm nghĩa vụ quân

4 Củng cố:

GV: Cho HS liên hệ hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân

HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ tổ quốc GV: Nhận xét chung

(66)

TIẾT 32 - BÀI 18:

SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần hiểu được:

- Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật

- Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào?

2 Kĩ năng:

- Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật

- Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân người xung quanh

3 Thái độ:

- Phát triển tình cảm lành mạnh ngưỡiug quanh

- Có ý chí, nghị lực hồi bão tu dưỡng để trưở thành cơng dân tốt có ích II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ:

Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lượng quốc phòng

- Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Giới thiệu bài. Hoạt động2

(67)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: yêu cầu HS đọc Sgk

GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi

1 Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại người sống có đạo đức?

HS:………

1 Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho người

- Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, cơng ty

2 Những biểu chững tỏ NHT người sống làm việc theo pháp luật

HS:………

3 Động thơi thúc anh làm việc đó? động thể phẩm chất anh? HS:……

4 Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, người xã hội?

HS:

- Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng

- Uy tín công ty giúp cho nhà nướcta mở rộng qan hệ với nước khác

GV: Kết luận

Tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chức cho HS thảo luận:

? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

Nguyễn Hải Thoại – Một gương sống có đạo đức làm việc theo pháp luật

1 Những biểu sống có đạo đức:

2 Những biểu sống làm việc theo pháp luật

- Làm theo pháp luật

- Giáo dục cho người ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

- Luân phản đối , đấu tranh với tượng tiêu cực

3 Động thúc đẩy anh : ( SGK)

KL: Sống làm việc anh NHT cống hiến cho đất nước, người , trung tâm đồn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

(68)

GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa

? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật?

HS:…………

GV: Người sống có đạo đức người thể hiện: - Mọi người chăm lo lợi ích chung

- Cơng việc có trách nhiệm cao

- Mơi trường sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an tồn xã hội

? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo pháp luật?

HS:………

? Đối với HS cầ phải làm gì? HS:……

HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho HS GV: kết luận rtútẩ học cho HS

hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến người, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu Tuân theo Pháp luật:

Là sống hành động theo quy định pháp luật

3 Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL:

Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL

Người có đạo đức biết thực tốt pháp luật

4 ý nghĩa:

Giúp người tiến khơng ngừng, làm nhiều việc có ích người yêu quý, kính trọng

5 Đối với HS:

Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân

III Bài tập

4 Củng cố:

GV: Đưa tập: Những hành vi sau khơng có đạo đức không tuân theo pháp luật

a Đi xe đạp hàng 3, đường b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo

(69)

GV: Nhận xét chung 5 Hướng dẫn học bài

- Đọc trả lời trước nội dung câu hỏi IV Rút kinh nghiệm

Tiết 33

Thực hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung đ học ã

I Môc tiêu học Giúp HS:

- H thng hoỏ kiến thức học, vận dụng vào thực tế sống - GD ý thức học tập môn gắn vi thc t cuc sng

- Rèn kỹ khái quát vận dụng thực tế, II Chun b.

- Nội dung:Chú trọng chủ đề Thực hịên trật tự an tồn giao thơng III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định lớp Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số quy định về an tồn giao thơng đờng bộ.

- GV híng dÉn HS

?/ Liên hệ thực tế, em cho biết có loại đèn hiệu giao thơng? ý nghĩa loại đèn tín hiệu l gỡ?

?/ Có loại biển báo giao thông ntn? Đặc điểm loại?

- GV dùng bảng biển báo giao thông để minh hoạ cho HS

?

?/ Pháp luật quy định ntn giao thông đờng bộ?

- HS thảo luận trả lời ý kiến cá nhân - GV nhận xét chốt lại

Hot ng 2: Ngoại khoá theo chủ đề - GV đa tình huống, chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận cách ứng xử tình phù hợp, vào vai tình

I Một số quy định luật an tồn giao thơng

a §Ìn tÝn hiƯu:

- Đèn đỏ: Cấm

- Đèn vàng: Giảm tốc độ - Đèn xanh: Đợc i

b Biển báo giao thông:

- Cú loại biển báo giao thông: + Biển báo cấm: hình trịn, viền đỏ

+ BiĨn b¸o hiƯu lƯnh: hình tròn, xanh lam

+ Bin bỏo nguy hiểm: hình tam giác viền đỏ

+ BiĨn dẫn: hình chữ nhật, hình vuông, xanh lam

c Một số quy định an toàn giao thông đờng bộ:

- Đi hè phố, lề đờng, sát mép đờng - Tuân thủ đèn báo, biển báo tín hiệu giao thơng

- Không uống rợu bia chất kích thích khác ®iỊu khiĨn xe

- Khơng lạng lách, đánh võng

- Không đèo 3, hàng 3, kéo đẩy nhau, phóng nhanh vợt ẩu, thả hai tay, rẽ trớc đầu xe giới

- Đi phần đờng, chiều, bên phải, vợt bên trỏi.

II Ngoại khoá

(70)

N1: Một số bạn rủ em chơi bóng dới lịng đờng lúc tan học buổi chiều

N2: Bạn em rủ em đua xe đạp xem đến trờng nhanh trực nhật lớp

N3: Anh trai em uống rợu say rủ em chơi xa xe máy

N4: Em chứng kiến cảnh bác bán rau dới lòng đờng bị bạn em xe nhanh xô vào Bác cho bạn em sai hoàn toàn đâm vào bác

- Các nhóm HS thảo luận, vào nội dung học để đa cách ứng xử phù hợp vào vai thể cách ứng xử - Các nhóm trình bày

- GV nhận xét cho điểm khuyến khích nhóm làm tốt chốt lại số quy định thực trật tự an tồn giao thơng

1:

- Thái độ: cơng không chơi

- Hành động: Ngăn bạn; Khuyên bạn; Giải thích cho bạn hiểu bạn vi phạm Luật ATGT, đa tác hại bạn cố tình chơi 2: Thái độ: Cơng khơng đua xe Hành động: Giải thích tác hại việc đua xe

(T¬ng tù)

4 Cđng cè:

- GV nhận xét thái độ tham gia buổi ngoại khố, cho HS phát biểu cảm nhận nội dung ngoại khố

5 Híng dÉn häc tËp:

- Tìm hiểu thực quy định trật tự ATGT - Chuẩn bị nội học để ơn tập học kì II

IV Rút kinh nghiệm.

Tiết 34

ơn tập học kì II I Mục tiêu cần đạt:

Gióp HS:

- Hệ thống hố nội dung học nắm lại toàn kiến thức học

- Tích cực rèn luyện theo chuẩn mực học đợc học, rèn phơng pháp học GDCD

- Tự đánh giá đợc trình học tập rèn luyện, rút đợc u nhợc điểm thân so với yêu cầu giáo dục để khắc phục, phấn đấu tự rèn luyện

II Chuẩn bị néi dung

1 Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Quyền nghĩa vụ lao động cụng dõn

3 Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân Quyền tham gia quản lí Nhà nớc xÃ hội công dân NghÜa vơ b¶o vƯ tỉ qc

(71)

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 ổn định lớp

2 KiÓm tra cũ: Ôn tập

Hot ng ca gv hs Nội dung cần đạt

.- GV lần lợt hớng dẫn HS nhắc lại kiến thức học

?/ Pháp luật quy định ntn quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế?

?/ Pháp luật quy định ntn quyền nghĩa vụ lao động cơng dân?

?/ Tr×nh bày dấu hiệu nhận biết vi phạm pháp luật?

?/ Có loại VPPL nào? Tơng ứng trách nhiệm pháp lí nào?

?/ Trình bày nội dung quyền tham gia quản lí NN xÃ hội công dân?

1 Quyn t kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế.

- Pháp luật quy định: + Kê khai số vốn

+ Kinh doanh ngành, mặt hàng ghi giấy phép

+ Không kinh doanh lĩnh vực NN cấm 2 Quyền nghĩa vụ lao động công dân. a Quyền lao động:

- Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân gia đình

b Nghĩa vụ lao động:

- Mọi cơng dân có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân gia đình, góp phần tạo cải vật chất tinh thần cho xã hơi, trì phát triển ca t nc

3 Vi phạm pháp luật trách nhiệmmpháp lí công dân

* Các dấu hiệu nhận biết VPPL: - Là hành vi trái pháp luật:

+ Thực pháp luật không nghiêm (VD: trốn thuế giá trị gia tăng )

+ Thực pháp luật không (VD: vào đ-ờng cấm )

- Là hành vi cụ thể ngời Tức phải thể hành động suy nghĩ, t tởng

- Là hành vi có lỗi: tức chủ thể có lỗi biết việc làm gây tác hại ntn nhng làm

- Ngời có lực trách nhiệm pháp lý: (ngời

tâm thần, trẻ em khả này) + Có khả nhận thức hành vi

+ Có khả lựa chọn định cách xử + Có khả độc lập chịu trỏch nhim vic lm ca mỡnh

* Các loại VPPL - Vi phạm hành - Vi phạm hình - Vi phạm dân - Vi phạm kỉ luật

* Các loại trách nhiệm pháp lí: - Trách nhiệm hình

- Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật

4 Quyền tham gia quản lí NN xÃ hội của công dân:

(72)

?/ Th bảo vệ Tổ quốc? Ngày đất nớc khơng cịn chiến tranh, có cần bảo vệ Tổ quốc khơng? Vì sao?

?/ Thế sống có đạo đức và tuân theo pháp luật?

quan n v mỡnh

+ Bàn bạc góp ý kiến vào chủ trơng, sách nhà nớc, vào kế hoạch phát triển xÃ hội

+ Gúp ý kiến dự thảo Hiến pháp, dự thảo luật + địa phơng góp ý vào nội dung, kế hoạch tiêu phát triển kinh tế xã hội tỉnh huyện hay xã

- Qun tham gia xây dựng máy nhà nớc

+ Gúp ý hoạt động máy nhà nớc.

+ ứng cử, bầu cử

+ Tham gia vào tổ chức đoàn thể (HS tham gia Đoàn, Đội, )

- Quyền giám sát hoạt động quan nhà nớc Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc:

- Bảo vệ Tổ quốc bảo vệ độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế dộ xã hội chủ nghĩa Nhà nớc CHXH CN Việt Nam. - Vì phải bảo vệ tổ quốc vì:

- Hiện cịn nhiều lực thù địch âm mu thôn tính nớc ta

6 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật: a Sống có đạo đức

- Suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức - Chăm lo việc chung, lo cho ngời

- Lấy lợi ích xÃ hội, lợi ích dân tộc làm mục tiêu sống

- Kiờn trỡ hnh động để thực mục đích

- Hành động theo quy định pháp luật.

4 Củng cố

- Nắm cá kiến thức học, vận dụng linh hoạt để làm tập Hớng dẫn học b i:à

(73)

Tiết 35

Kiểm tra học kỳ ii I Mục tiêu cần đạt:

Gióp HS:

Củng cố, hệ thống, khái quát hoá kiến thức học Rèn kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tế Giáo dục tinh thần làm tự giác, sáng tạo, trung thực II Hỡnh thức kiểm tra

- Kiểm tra viết, thời gian 45 phút III. Xây dựng ma trận

Mức độ Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

1 Quyền tự kinh doanh

nghĩa vụ đống thuế (0.5đ)C (3đ)C1 (1đ)C3 câu4.5đ

2.Quyền nghĩa vụ công

dân hôn nhân C 1;C 2(1đ) câu0.5đ

3.Quyền tham gia quản lí NN

và quản lí XH (0.5đ)C câu0.25đ

4.Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí ca cụng dõn

C4

(0,5) câu0.5đ

5.Quyền nghĩa vụ lao động

của công dân (0,5đ)C6 (3đ)C2 2câu3.5đ

Tổng số Số câu:

Số điểm: 6 câu1.5đ 3 câu1,5đ 1 câu3 đ 2 câu4 đ 12 câu10 đ IV Đề – Đáp án.

*TRẮC NGHIỆM(3 điểm) Chọn đáp án câu từ đến 8:

Câu 1: Độ tuổi kết hôn theo quy định pháp luật là:

A Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên C Nam, nữ từ 18 tuổi trở lên B Nam từ 22 tuổi trở lên, nữ từ 20 tuổi trở lên D Nam, nữ từ 20 tuổi trở lên

Câu 2: Hành vi sau thực Luật Hơn nhân gia đình năm 2000?

A Cưỡng ép li hơn, tảo B Bạo hành gia đình

C Vợ chồng tôn trọng danh dự, nhân phẩm, nghề nghiệp

D Người có vợ, có chồng mà chung sống vợ chồng với người khác

Câu 3: Hành vi sau vi phạm quy định Nhà nước kinh doanh?

A Kê khai số vốn

(74)

D Buôn bán hàng giả, hàng nhập nhập lậu

Câu 4: Độ tuổi phải chịu trách nhiệm hình hành vi phạm tội mình:

A Người từ đủ 14 tuổi trở lên C Người từ đủ 18 tuổi trở lên B Người từ đủ 16 tuổi trở lên D Không phân biệt độ tuổi

Câu 5: Quyền sau quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội?

A Quyền tự tín ngưỡng B Quyền tự kinh doanh C Quyền lao động

D Quyền bầu cử đại biểu Quốc hội, Hội đồng nhân dân cấp

Câu 6: Hãy xác định hành vi vi phạm Luật lao động người sử dụng lao động:

A Trang bị đầy đủ dụng cụ bảo hộ lao động cho người lao động B Trả lương không theo hợp đồng

C Đóng đầy đủ bảo hiểm xã hội cho người lao động D Mua bảo hiểm y tế cho người lao động

* TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Thuế gì? Tác dụng thuế ? Tại Nhà nước ta quy định các

mức thuế suất khác mặt hàng ?

Câu 2: (3 điểm) Thế quyền nghĩa vụ lao động công dân ? Để trở thành

người lao động tốt, cơng dân có ích cho xã hội, ngày từ em cần phải làm ?

Câu 3: (1.0 điểm) Ban quản lí thị trường kiểm tra thấy cửa hàng bà T có

bán tới 10 loại hàng, giấy phép kinh doanh bà T có có loại hàng Bà T có vi phạm quy định kinh doanh khơng? Nếu có vi phạm ?

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Mỗi đáp án 0.25 điểm

Câu

Đáp án A C D B D B

II TỰ LUẬN: (7 điểm). Câu 1: (3 điểm)

- Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp

vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho cơng việc chung như: an ninh, quốc phịng, trả lương cho cán công chức, xây dựng trường học, bệnh viện, làm đường sá, cầu cống… (1.0 điểm)

- Tác dụng thuế:

+ Ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế.(0.5 điểm)

+ Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo định hướng Nhà nước (0.5 điểm)

- Nhà nước ta quy định mức thuế suất khác mặt hàng vì:

+ Khuyến khích phát triển sản xuất nước xuất hàng hóa (0.5 điểm) + Khuyến khích sản xuất ngành, mặt hàng cần thiết đời sống nhân dân; hạn chế số ngành, mặt hàng xa xỉ, không cần thiết (0.5 điểm)

Câu 2: (3 điểm)

(75)

- Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội đem lại thu nhập cho thân gia đình (1.0 điểm)

* Lao động nghĩa vụ vì:

- Mọi cơng dân có nghĩa vụ lao động để ni sống thân, gia đình, góp phần tạo cải vật chất, tinh thần cho xã hội, trì phát triển đất nước (1.0 điểm)

* Để trở thành người lao động tốt, cơng dân có ích cho xã hội, ngày từ em cần

- Cố gắng tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khỏe, học tập thật tốt - Tham gia hoạt động lao động trường, lớp

- Giúp đỡ cha mẹ làm việc nhẹ phù hợp lứa tuổi gia đình - Định hướng nghề nghiệp cho thân…

(1.0 điểm)

Câu 3: (1.0 điểm)