Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận biết đặc điểm của hai lực cân b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐct¬ lùc - Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng địn[r]
(1)Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 Mục tiêu chương: Mô tả chuyển động học và tính tương đối chuyển động Nêu ví dụ chuyển động thẳng,chuyển độmg cong Biết vận tốc là đại lượng biểu diễn nhanh, chậm chuyển động.Biết cách tính vận tốc chuyển động và vận tốc trung bình chuyển động không Nêu ví dụ TD lực làm biến đổi vận tốc Biết cách biểu diễn lực vÐc t¬ M« t¶ sù xuÊt hiÖn lùc ma s¸t Nªu ®îc mét sè c¸ch lµm t¨ng vµ gi¶m ma s¸t đời sống và kĩ thuật M« t¶ sù c©n b»ng lùc NhËn biÕt t¸c dông cña lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang chuyÓn động Nhận biết tượng quán tính và giải thích số tượng đời sống và kĩ thuật khái niệm quán tính BiÕt ¸p suÊt lµ g× vµ mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt, lùc t¸c dông vµ diÖn tÝch t¸c dụng.Giải thích số tượng tăng, giảm áp suất đời sống ngày M« t¶ TN chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt chÊt láng vµ ¸p suÊt khÝ quyÓn TÝnh ¸p suát chất lỏng theo độ sâu và TLR chất lỏng Giải thích nguyên tắc bình thông Nhận biết lực đẩy ác-si-mét và biết cách tính độ lớn lực này theo trọng lượng riªng cña chÊt láng vµ thÓ tÝch cña phÇn ngËp chÊt láng Gi¶i thÝch sù næi vµ ®iÒu kiÖn næi Phân biệt khái niệm công học và khái niệm công dùng đời sống Tính c«ng theo lùc vµ qu·ng ®êng dÞch chuyÓn NhËn biÕt sù b¶o toµn c«ng sè loại máy đơn giản,từ đó suy định luật công áp dụng cho các máy đơn giản 10 Biết ý nghĩa công suất Biết sử dụng công thức tính công suất để tính công suÊt, c«ng vµ thêi gian 11 Nêu ví dụ chứng tỏ vật chuyển động có động năng, vật trên cao có năng, vật đàn hồi bị dãn hay nén có năng.Mô tả chuyển hóa động năng, và bảo toàn Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net (2) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: 8A: 8B: TiÕt 1: Chuyển động học i Môc tiªu: Kiến thức: - Biết vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc - Biết tính tương đối chuyển động và đứng yên - Biết các dạng chuyển động Kĩ năng: - HS nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngµy - HS nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên - Biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - HS nêu các dạng chuyển động học thường gặp(chuyển động thẳng, chuyển động cong,chuyển động tròn) Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác nhóm II chuÈn bÞ: Tranh vÏ h×nh 1.1; 1.2 vµ 1.3 SGK phãng to III Phương pháp: Quan sát, phân tích, khái quát, rút kết luận IV TiÕn tr×nh D¹y – häc: ổn định tổ chức:- Sĩ số các lớp 2.KiÓm tra bµi cò: 3.Bµi míi: A §V§(3 phót): GV : Buổi sáng mặt trời mọc hướng nào? Buổi chiều mặt trời lặn hướng nào? GV : Như có phải mặt trời chuyển động từ hướng đông sang hướng tây không? Sau đây ta nghiên cứu tượng gọi là chuyển động học HS:Nghe c©u hái t×nh huèng Dù ®o¸n: Hoạt động hs *Hoạt động 1(13 phút):Tìm Trî gióp cña GV Ghi b¶ng I Làm nào để hiÓu mét vËt chuyÓn động hay đứng yên? biÕt mét vËt chuyÓn động hay đứng yên? Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi Yªu cÇu c¶ líp th¶o luËn theo nhãm + Khi vÞ trÝ cña vËt so víi C1 Gợi ý cách đặt câu vật mốc thay đổi theo Đưa phương án trả lời: hỏi: +Ô tô chuyển động xa dần cột ®iÖn bªn ®êng +Ô tô chuyển động vì vị trí nó thay đổi +Ô tô đứng yên vì vị trí nó không thay đổi +Làm nào để biết ô tô thời gian thì vật chuyển chuyển động hay đứng yên? động so với mốc.Chuyển +Tại em lại cho là ô tô động này gọi là chuyển chuyển động hay đứng yên? động học + Ta vào yếu tố nào để Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net (3) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 So sánh vị trí ô tô với biết vật chuyển động hay đứng yªn? cét ®iÖn Tr¶ lêi c©u hái: +Làm thể nào để biết chiÕc thuyÒn trªn s«ng chuyÓn động hay đứng yên? Đám mây trên trời chuyển động hay đứng yªn? +Để biết vật chuyển động hay đứng yên ta dựa vào vật nào? Nªu c©u hái cho HS Gîi ý, ®a kh¸i niÖm vËt mèc: lµ nh÷ng vËt g¾n với trái đất như: nhà cửa, c©y cèi, cét c©y sè… Nªu kÕt luËn vµ lÊy vÝ dô Cho häc sinh lÊy VD vÒ vật đứng yên, vật chuyển vật làm mốc, vật đứng yên động so với vật mốc II Tính tương đối *Hoạt động 3(10 phút):Tìm Cho HS lấy ví dụ chuyển động và hiểu tính tương đối chuyển động học đứng yên CĐ và đứng yên so víi vËt mèc Yêu cầu HS đọc thông tin + Chuyển động và đứng Th¶o luËn theo nhãm yên có tính tương đối tùy vµ quan s¸t h×nh 1,2 SGK c©u C4, C5 =>thèng nhÊt, lªn thuéc vµo vËt ®îc chän b¶ng ®iÒn tõ: “§èi víi vËt nµy” “§øng yªn.” Nªu vÝ dô: +Người ngồi trên thuyền Treo b¶ng phô, yªu cÇu lµm mèc + Người ta thường chọn HS ®iÒn tõ ghi s½n c©u C6 vật gắn với mặt đất làm trôi theo dòng nước Nªu c©u hái C7 Cho HS vËt mèc +Người ngồi trên thuyền đứng lấy ví dụ yªn so víi thuyÒn nhng l¹i chuyển động so với bờ Tr¶ lêi c©u hái C8, rót Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u nhËn xÐt: C8: +Một vật có thể là CĐ +Em hãy vật CĐ so với vật này lại đứng yên đối vật này so với vật khác víi vËt kh¸c là đứng yên? +Trạng thái đứng yên hay chuyển động vật có tính tương đối +Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với trái đất Vì vËy cã thÓ coi mÆt trêi chuyÓn động lấy mốc là trái đất *Hoạt động 4(5 phút):Tìm hiÓu mét sè chuyÓn II Mét sè chuyÓn động thường gặp Cho HS quan sát hình, động thường gặp Tõng HS quan s¸t h×nh nªu c©u hái: Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net (4) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 1.3 sgk tr¶ lêi c©u hái: Hãy phân biệt chuyển động + Thế nào là quĩ đạo thẳng, chuyển động cong, + Chuyển động thẳng chuyển động tròn hình chuyển động? + Chuyển động cong +KÕt luËn: §êng mµ vËt 1.3( sgk)? + Chuyển động tròn chuyển động vạch gọi là quỹ đạo CĐ Cñng cè (12 phót): HS GV Ghi b¶ng Tõng HS, tr¶ lêi c©u hái Nªu c©u hái, chèt l¹i IV.VËn dông ( SGK) cña GV, chèt l¹i kiÕn thøc bµi kiÕn thøc bµi häc +Thế nào là chuyển động C11: häc häc? Cho vÝ dô + Kho¶ng c¸ch tõ vËt tíi Th¶o luËn, tr¶ lêi C10; C11 +Tại người ta nói chuyển động hay đứng yên có tính vật mốc không thay đổi thì chất tương đối? vật đứng yên, nói Tự đánh giá kết học tập Yêu cầu HS thảo luận cña m×nh qua viÖc nhËn xÐt theo nhãm c©u C ; C 10 11 bµi cña b¹n Yêu cầu đến HS trả lêi c©u hái C10 vµ C11 kh«ng ph¶i lóc nµo còng đúng Có trường hợp sai + VD nh: VËt chuyÓn động tròn quanh vật mốc * Ghi nhí.( SGK/ 7) Hướng dẫn học, làm bài nhà(2 phút): + Häc vµ lµm bµi tËp cña bµi (SBT) +§äc môc cã thÓ em cha biÕt +Đọc trước bài 2( vận tốc) V Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:8A: 8B: TiÕt 2: VËn tèc i Môc tiªu: -Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động đó (gọi là vận tốc) Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net (5) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 S - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc: V vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc t - Nắm đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng so s¸nh vµ kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc lµm bµi t©p II chuÈn bÞ: +Tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y, b¶ng phô kÎ s½n b¶ng 2.1(sgk) + §ång hå bÊm gi©y III Phương pháp: Quan sát, phân tích, khái quát và rút kết luận IV Tổ chức các hoạt động học tập: 1.ổn định tổ chức( phút): - Bao quát lớp: - SÜ sè: KiÓm tra bµi cò( 4phót): a) Đối tượng: b) Néi dung: HS: Tr¶ lêi c©u hái : GV: Nªu c©u hái: + Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so +Thế nào là chuyển động học? Cho ví dụ.(5 với vật khác gọi là chuyển động học ®iÓm) +Tại người ta nói chuyển động hay đứng + Một vật có thể là chuyển động so với vật yên có tính chất tương đối?( điểm) này lại là đứng yên so với vật khác nên người ta nói chuyển động và đứng yên mang tính chất tương đối NhËn xÐt b¹n tr¶ lêi Nghe c©u hái t×nh huèng dù ®o¸n: 3.Bµi míi: A) ĐVĐ:“Ta đã biết cách làm nào để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên?” B) Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: Hoạt động hs *Hoạt động 1(25 phút): Tìm Trî gióp cña GV Ghi b¶ng I VËn tèc lµ hiÓu vËn tèc g× ? Tõng HS xö lÝ kÕt qu¶ th«ng tin ë phÇn I Th¶o luËn theo nhãm C1,C2 + §é lín cña vËn tốc cho biết mức độ nhanh C1:§Ó biÕt nhanh chËm hay chËm chuyển động cÇn so s¸nh thêi gianch¹y cïng qu·ng ®êng ch¹y + §é lín cña vËn +XÕp thø1:Hïng ; Thø 2:B×nh +XÕp thø 3: An ; Thø 4: ViÖt Yêu cầu HS đọc thông tin tốc xác định + XÕp thø 5: Cao phần I, qua sát bảng 2.1, trả lời độ dài quãng C1; C2 ®êng ®i Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn C2:Qu·ng ®êng gi©y: Lop8.net ®îc (6) +An: 6m +Cao: 5,4m +ViÖt: 5,7m Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 +B×nh: 6,32m +Làm nào để biết nhanh, đơn vị thời +Hïng: 6,6m chËm? gian +H·y ghi kÕt qu¶ xÕp h¹ng cña Tõng HS nªu kh¸i niÖm tõng HS vµo b¶ng 2.1 vËn tèc, ý nghÜa vËn tèc b»ng c¸ch hoµn thµnh c©u hái C3 +TÝnh qu·ng ®êng mµ mçi HS ch¹y ®îc gi©y? NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña Th«ng b¸o qu·ng ®êng b¹n gi©y cña mçi HS gäi lµ vËn tèc ch¹y cña mçi b¹n Ghi kÕt luËn vµo vë Tõng HS nªu c«ng thøc Nªu c©u hái: tÝnh vËn tèc +VËn tèc lµ g×? +H·y cho biÕt vËn tèc cña b¹n nµo Tõ c«ng thøc h·y suy lín nhÊt? c¸ch tÝnh qu·ng ®êng vµ +§é lín cña vËn tèc biÓu thÞ tÝnh chất nào chuyển động? thời gian chuyển động? §V§: “§Ó tÝnh vËn tèc cña bÊt kì chuyển động nào ta làm Thực C4 để tìm hiểu nào?” đơn vị vận tốc, dụng cụ đo vËn tèc Yêu cầu HS đọc phần II và nªu c«ng thøc tÝnh vËn tèc II C«ng thøc §¹i diÖn HS lªn b¶ng hoàn thành bảng 2.2(Điền đơn Cho học sinh hiểu ý nghĩa tính vận tốc: vÞ thÝch hîp cña vËn tèc) S =V.t cña tõng ch÷ c«ng thøc V Tõng HS nªu ®îc: 1km/h = 0,28m/s S t t S V *Trong đó: + V lµ vËn tèc +S lµ qu·ng ®êng ®i ®îc + t lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng Hướng dẫn HS tìm hiểu Đơn III Đơn vị vận tèc: vÞ vËn tèc- nªu c©u hái: +Vận tốc tính đơn vị gì? * §¬n vÞ vËn tèc + Hãy cho biết đơn vị hợp pháp phụ thuộc vào đơn vận tốc.”giữa đơn vị km/h và m/s cã mèi liªn hÖ nh thÕ nµo? vị chiều dài và đơn + §o vËn tèc b»ng dông cô g×? vÞ thêi gian * §¬n vÞ hîp ph¸p Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net (7) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 Giíi thiÖu tèc kÕ lµ dông cô cña vËn tèc lµ: m/s để đo vận tốc vµ km/h km/h = 0,28 m/s * Dông cô ®o vËn tèc lµ tèc kÕ Cñng cè- VËn dông( 13 phót): HS GV Tõng HS thùc hiÖn Yªu cÇu HS vËn dông C5;C6; C7 thùc hiÖn C5;C6; C7 Th¶o luËn theo nhãm Tæ chøc HS th¶o luËn c©u C5, C6 C7 C5;C6; C7 §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi: Gîi ý: + Nhãm 1: Tr¶ lêi C5 *C5: §a vÒ so s¸nh vËn + Nhãm 2: Tr¶ lêi C6 + Nhãm 3: Tr¶ lêi C7 + Nhãm 4: NhËn xÐt Ghi b¶ng IV.VËn dông C5: a, VËn tèc cña « t« lµ 36km/h Điều đó cho ta biết ô tô ®i ®îc 36km tốc ba chuyển động b, VÔ TÔ = 36km/h = 10m/s cùng đơn vị thời VTµu = 10m/s;VXe §¹p = 3m/s gian? VËy « t« vµ tµu háa chuyÓn *C6;C7: động nhanh Còn + Bài toáncho gì, hỏi gì? người xe đạp Tãm t¾t bµi to¸n b»ng kÝ chËm nhÊt hiÖu vËt lý chuyển động Tõng HS tr¶ lêi c©u hái C6: VËn tèc cña tµu lµ: cña GV, chèt l¹i kiÕn thøc + Muèn tÝnh qu·ng ®êng biÕt vËn tèc vµ thêi gian S 81 bµi häc V 54km / h 15m / s ta ¸p dông c«ng thøc nµo? t 1,5 Yªu cÇu HS chèt kiÕn C7: thøc bµi häc qua c©u hái: + §æi 45phót = 2/3h +VËn tèc lµ g×? +§é lín cña vËn tèc biÓu thÞ + Qu·ng ®êng ®i ®îc lµ: tÝnh chÊt nµo cña chuyÓn S = V.t = 12.2/3 = 8km động? +Nªu c«ng thøc tÝnh vËn tèc? C8: ( HS vÒ nhµ gi¶i) * Ghi nhí.( SGK) Hướng dẫn học nhà( phút): +Bµi tËp vÒ nhµ:Lµm bµi tËp cña bµi +Häc thuéc néi dung ë phÇn ghi nhí +§äc môc cã thÓ em cha biÕt +Đọc trước bài 3(sgk/11;12) V Rót kinh nghiÖm: Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net (8) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:8A: 8B: TiÕt 3: Chuyển động đềuChuyển động không i Môc tiªu: KiÕn thøc: - Học sinh phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu ví dụ chuyển động - Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian KÜ n¨ng: - VËn dông tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn mét ®o¹n ®êng - Mô tả TN hình 3.1(SGK) và dựa vào các kiện đã ghi bảng 3.1 TN tr¶ lêi c¸c c©u hái bµi - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng quan s¸t, kh¶ n¨ng thùc hiÖn TN vµ xö lÝ kÕt qu¶ Thái độ: - CÈn thËn, trung thùc, lµm TN chÝnh x¸c II chuẩn bị: +Bảng kết TN 3.1 và số tranh ảnh các chuyển động + Nhóm HS: Máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ có kim dây III Phương pháp: Quan sát, phân tích, khái quát và rút kết luận IV Tổ chức các hoạt động học tập: 1.ổn định tổ chức( phút): - Bao quát lớp: - SÜ sè: KiÓm tra bµi cò( phót): a) Đối tượng: b) Néi dung: HS,Tr¶ lêi c©u hái : 1.+ Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động + Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động S +C«ng thøc tÝnh vËn tèc: v t GV,Nªu c©u hái: 1+§é lín cña vËn tèc biÓu thÞ tÝnh chÊt nµo cña chuyển động?Độ lín vËn tèc ®îc tÝnh nh thÕ nµo? (6®) +Nªu c«ng thøc tính và đơn vị Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net (9) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 vËn tèc?(4®) S 1400 2.+Lµm bµi tËp 2.Bµi 2.4: t 1, 75(h) 1h 45/ 2.4 (4®) v 800 S 300 +lµm bµi tËp 5(m / s )hay .3600 18km / h Bµi 2.5: a TÝnh v1 2.59(6®) t1 60 1000 S 7.5.1000 7,5 v2 0,5.3600 4,17 m / s 15km / h t2 0,5 v1 v2 người thứ nhanh người thứ 20 h sau thời gian này, người vượt người2, cách người là b) 20 / 60 s (v1 v2 )t (18 15) 1km 3.Bµi míi: A) §V§:GV, Nªu c©u hái t×nh huèng: “ Xét chuyển động số vật: Ô tô dời khỏi bến; chuyển động xe lăn xuống đất, chuyển động đầu kim đồng hồ…Có điểm gì giống và khác nhau? ” - Những chuyển động vật trên gọi là cđ gì? HS, NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n Nghe c©u hái t×nh huèng, dù kiÕn tr¶ lêi B) Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: Hoạt động hs Trî gióp cña GV Ghi b¶ng *Hoạt động 1(15 phút): Tìm Yêu cầu HS đọc thông tin I Định nghĩa hiểu chuyển động – phần I *Chuyển động là chuyển động không §äc th«ng tin phÇn I (sgk/11), nªu §N vÒ chuyÓn động đều, chuyển động không Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: chuyển động mà vận +Thế nào là chuyển động , tốc có độ lớn không chuyển động không đều? thay đổi theo thời +Dựa vào định nghĩa hãy phân gian lo¹i c® c¸c vÝ dô trªn? -VÝ dô: ChuyÓn Quan s¸t TN h×nh 3.1 t×m Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh hiểu các bước tiến hành TN độngcủa đầu cánh 3.1 nªu c¸ch tiÕn hµnh TN qu¹t m¸y qu¹t Tõng nhãm tiÕn hµnh TN, Hướng dẫn HS làm thí chạy ổn định xö lÝ kÕt qu¶ TN th¶o luËn nghiÖm theo nhãm vµ ghi kÕt nhãm C1,C2 qu¶ vµo b¶ng 3.1 *Chuyển động không C1:Chuyển động trục bánh Tổ chức các nhóm xử lí kết là chuyển động xe trªn m¸ng nghiªng lµ chyÓn qu¶ TN -> tr¶ lêi C ; C động không vì cùng thêi gian trôc b¸nh xe ®i ®îc nh÷ng qu·ng ®êng kh«ng b»ng + Trªn ®o¹n ®êng DE, EF lµ cđ đềuvì cùng thời gian trục lăn đựợc qu·ng ®êng b»ng mà vận tốc có độ lớn Nªu c©u hái: thay đổi theo thời + Trªn qu·ng ®êng nµo chuyÓn động trục bánh xe là và gian không đều? -Ví dụ: Chuyển động Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net (10) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 + Chuyển động vật nào là đều, tàu hỏa vào không đều? Trong cđ (a,b,c,d)? C2: a Là chuyển động ga b,c,d là cđ không II VËn tèc trung *Hoạt động 2(13 phút): Tìm Yêu cầu HS đọc thông tin bình chuyển hiểu vận tốc TB phần II và dựa vào kết động không chuyển động không b¶ng 3.1 tr¶ lêi C3 +TÝnh qu·ng ®êng b¸nh xe l¨n VTB S t Từng HS đọc thông tin giây ứng với quãng phÇn II vµ thùc hiÖn c¸c viÖc ®êng AB,BC vµ CD *Trong đó: ë c©u C3 +NhËn xÐt trôc b¸nh xe chuyÓn + VTB lµ vËn tèc TB C3:VËn tèc TB trªn +§o¹n AB: 0,017m/s +§o¹n BC: 0,05m/s +§o¹n CD: 0,08m/s +Trôc b¸nh xe c® nhanh dÇn động nhanh lên hay chậm đi? +S lµ qu·ng ®êng ®i Nªu c©u hái : Muèn tÝnh vËn ®îc tèc TB trªn c¶ qu·ng ®êng tõ A + t lµ thêi gian ®i hÕt Tham gia thảo luận lớp đến D ta làm nào? qu·ng ®êng thống ý đúng : S S S GV lu ý HS kh«ng ®îc + VTB = V V V t1 t t dïng C.thøc : VTB 3 Tõng HS hoµn chØnh c«ng thøc tÝnh VTB vµo vë Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh vận tốc TB cđ không cñng cè( 10 phót): Hoạt động hs Trî gióp cña GV Ghi b¶ng Tõng HS thùc Tæ chøc HS th¶o III.VËn dông hiÖn C4;5;6 luËn C4;C5; C6 C4: a,Chuyển động ô tô từ HN đến HPlà + Tãm t¾t ®Çu bµi Gîi ý: cđ không theo kÝ hiÖu vËt lÝ + Nêu phương pháp gi¶i? b,V= 50km/h vËn tèc TB 120 C5:VTB1 = 4m / s 30 Th¶o luËn theo C5 +Ph¶i tÝnh vËn tèc trªn qu·ng ®êng dèc, nhãm c©u C4, C5 qu·ng ®êng b»ng råi 60 2,5m / s VTB2 = C6 tÝnh vËn tèc TB trªn c¶ 34 quãng đường đó VËn tèc TB trªn c¶ qu·ng ®êng: Tõng HS tham gia th¶o luËn, 120 60 VTB 1500m / s nhËn xÐt bµi cña 30 24 b¹n, thèng nhÊt C6: TÝnh qu·ng C6: câu trả lời đúng ®êng ®oµn tµu ®i ®îc ta ¸p dông c«ng Qu·ng ®êng ®i ®îc lµ: Tõng HS tr¶ lêi thøc tÝnh vËn t«c? S = VTB.t = 30.5 = 150km c©u hái cña GV, chèt l¹i kiÕn thøc Yªu cÇu HS chèt C7: ( HS vÒ nhµ gi¶i) kiÕn thøc bµi häc bµi häc Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 10 (11) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 qua c©u hái: +ThÕ nµo lµ chuyÓn động , chuyển động không đều? +Nªu c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh cña chuyển động không đều? * Ghi nhí.( SGK) Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài(2phút): +Bµi tËp vÒ nhµ:Lµm bµi tËp cña bµi 3( SBT) Häc thuéc néi dung ë phÇn ghi nhí +§äc môc cã thÓ em cha biÕt(SGK/14) + ChuÈn bÞ bµi 4(sgk/15;16 Giao bµi cho HS V Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:8A: 8B: TiÕt 4: biÓu diÔn lùc i Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng biÓu diÔn vÐc t¬ lùc Lµm TN, So s¸nh, ph©n tÝch, vÏ h×nh, ph©n tÝch h×nh vÏ 3.Thái độ: - Rèn cho học sinh đức tính trung thực, cẩn thận II chuÈn bÞ: - Líp: Tranh phãng to h×nh 4.2 vµ 4.3( SGK/15) - Nhóm HS:Xe lăn, thép, nam châm, giá đỡTN III Phương pháp: Thực nghiệm,quan sát, phân tích, qui nạp IV Tổ chức các hoạt động học tập: 1.ổn định tổ chức(5 phút): - Bao qu¸t líp: - SÜ sè: KiÓm tra bµi cò( phót): Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 11 (12) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 a) Đối tượng: b) Néi dung: Tr¶ lêi c©u hái : NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n GV, Nªu c©u hái: 1+Thế nào là chuyển động và chuyển động không đều?(5đ) +Nªu c«ng thøc tÝnh vËn tèc TB cña chuyÓn động không đều?(5đ) 2+Lùc lµ g× ? Nªu kÕt qu¶ TD lùc?.(3®) + Lµm bµi3.1(phÇn 1:C; phÇn 2:A)(3®) +lµm bµi 3.3(4®): S 3000 t1 1500 s v1 S 1, 95 km 1950 m t 0, 5.3600 1800 s v tb S1 S 3000 1950 1, m / s t1 t 1500 1800 3.Bµi míi: §V§:GV:Nªu c©u hái t×nh huèng: “Lực có thể làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định độ nhanh, chậm và hướng chuyển động Vậy lực và vận tốc có mối liên quan nào không? HS:Nghe c©u hái t×nh huèng dù kiÕn tr¶ lêi: B) Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: Hoạt động hs *Hoạt động 1(10 phút):Tìm Trî gióp cña GV Ghi b¶ng I ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc hiÓu mèi quan hÖ gi÷a lùc Treo tranh vÏ h×nh *Lùc cã thÓ lµm biÕn d¹ng, và thay đổi vận tốc Quan s¸t h×nh 4.1 vµ 4.2 Lµm TN h×nh 4.1 theo nhãm Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u C1 C1: +Nam ch©m hót s¾t lµm cho 4.1 vµ 4.2 Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 4.1; 4.2 vµ thùc hiÖn TN h×nh sắt gắn với xe chuyển động 4.1 theo nhóm nhanh lªn +Lùc t¸c dông cña vît vµo qu¶ bãng bµn lµm cho qu¶ bãng bÞ biÕn d¹ng +Lùc TD cña qu¶ bãng vµo vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng *Ho¹t động 2(15 phút)Thông báo đặc điểm thay đổi chuyển động vËt Gọi đại diện HS trả lêi C1 §V§ “ Lùc lµ nguyªn nh©n lµm thay II BiÓu diÔn lùc đổi vận tốc để biểu thị 1.Lực là đại lượng lực và cách biểu diễn các lực này người vÐct¬ ta lµm nh thÕ nµo?” lùc b»ng vÐc t¬ +Lực là đại lượng vừa có độ §äc th«ng tin môc cña lớn vừa có phương và chiều phần II và nêu đặc điểm Yêu cầu HS đọc +Ba đặc điểm lực: th«ng tin phÇn II -Điểm đặt lùc Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 12 (13) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 - Phương, chiều Nghiªn cøu th«ng tin môc Nªu c©u hái: - §é lín +T¹i nãi lùc lµ mét 2, nªu c¸ch biÓu diÔn lùc Nêu biểu diễn lực đại lượng véc tơ?Nêu Cách biểu diễn và kí hiệu các đặc điểm lực? vÐc t¬ lùc ph¶i thÓ hiÖn ®îc yÕu tè +Người ta biểu diễn lực *Biểu diễn véc tơ lực mũi tªn cã: nh thÕ nµo? +Véc tơ lực và cường độ - Gốc: là điểm đặt lực lực kí hiệu - Phương, chiều trùng với phương, chiều lực nµo? Minh họa ví dụ( - Độ dài biểu thị cường độ lùc SGK/16) để củng cố *Kí hiệu+ Véc tơ lực: F c¸ch biÓu diÔn lùc +Cường độ lực: F Cñng cè (5phót) Hoạt động hs Trî gióp cña GV Ghi b¶ng Tõng HS vËn dông kiÕn Yªu cÇu HS thùc hiÖn III.VËn dông thøc thùc hiÖn c©u C2 C2; C3 C2: Ba HS mô tả Gọi HS lên bảng biểu F b»ng lêi c¸c yÕu tè cña c¸c diÔn lùc theo yªu cÇu C2, lùc vÏ ë h×nh 4.4(sgk/16) NhËn xÐt bµi cña b¹n H·y diÔn t¶ b»ng lêi c¸c lùc vÏ ë h×nh 4.4 F = 15000N Tõng HS tr¶ lêi c©u hái cña GV, chèt l¹i kiÕn thøc Yªu cÇu HS chèt kiÕn thøc bµi häc qua c©u hái: bµi häc C3: P P = 50N +Tại nói lực là đại *Hình c: Điểm đặt C lượng véc tơ? +Phương nghiêng góc 300so +Nªu c¸ch biÓu diÔn lùc? với phương ngang, chiều Giao bµi cho HS hướng lên trên +cường độ:F3= 30N 5Hướng dẫn HS học nhà.(2phút): +Lµm bµi tËp 4.1-> 4.5 +Häc thuéc néi dung ë phÇn ghi nhí +Đọc trước bài 5(sgk/17;18) +¤n k/niÖm lùc c©n b»ng V Rót kinh nghiÖm: Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 13 (14) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:8A: 8B: TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc – qu¸n tÝnh i Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐct¬ lùc - Từ dự đoán ( tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động) và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: “Vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều” - Nêu số thí dụ quán tính Giải thích tượng quán tính KÜ n¨ng: - HS cã kÜ n¨ng quan s¸t, tÝnh to¸n, kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ thùc hiÖn thÝ nghiÖm Thái độ: Trung thùc, cÈn thËn, chÝnh x¸c II chuÈn bÞ: + GV: VÏ to tranh h×nh 5.1 vµ 5.2 + Dông cô lµm thÝ nghiÖm: M¸y Atót, qu¶ nÆng III Phương pháp: Thực nghiệm, quan sát, phân tích, khái quát hóa và rút kết luận IV Tổ chức các hoạt động học tập: 1.ổn định tổ chức(1 phút): - Bao quát lớp: - SÜ sè: KiÓm tra bµi cò(6 phót): a) Đối tượng: b) Néi dung: Tr¶ lêi c©u hái : GV: Nªu c©u hái: Nhận xét câu trả lời 1.+ Tại người ta nói lực là đại lượng véctơ? Nói lực kéo vật F = 30N là nói đến yếu tố nào lực?(4đ)(- lực có độ lớn, cña b¹n phươngvà chiều.Một đại lượng vừa có độ lớn, phương và chiềulà đại lượng véc tơ.Là nói tới độ lớn lực + Người ta biểu diễn lực nào? (3đ)( - có gốc ;- phương và chiều là phương lực;- Độ dài biểu diễn cường độ + Bµi 4.1( chänD)(4®) + 4.2(6®): - Th¶ viªn bi l¨n trªn m¸ng nghiªng xuèng Lùc hót cña trái đất làm tăng vận tốc nó - Xe chuyển động hãm phanh, lực cản làm vận tèc xe gi¶m GV: Ch÷a bµi 4.4: a) VËt chÞu t¸c dông cña lùc:TL:P Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 14 (15) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 phương thẳng đứng, chiều từ trên xuóng, cường độ 200N; FK phương nghiiêng góc 30o so với phương ngang, chiều hướng lªn, 300N 3.Bµi míi: A) §V§:GV, Nªu c©u hái t×nh huèng: “ Ta đã biết vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân bẳng tiếp tục đứng yên Vậy, vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân thì nào? HS:Nghe c©u hái t×nh huèng Dù kiÕn tr¶ lêi: B) Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: Hoạt động hs Trî gióp cña GV *Hoạt động 1(20 phút):Tìm Treo tranh vẽ hình 5.2 Ghi b¶ng I hiÓu vÒ lùc c©n b»ng Lùc c©n Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 5.2 b»ng Hai lùc c©n b»ng Từng HS đọc thông tin và nêu câu hỏi: môc vµ quan s¸t h×nh 5.2 + KÓ tªn c¸c lùc t¸c dông lªn quyÓn lµ g×? để trả lời câu hỏi C1 s¸ch, qu¶ cÇu, qu¶ bãng? C1: Quả cầu có lực: Trọng lực + Nhận xét điểm đặt, phương, Hai lực cân P, lùc c¨ng T(P = T = 0,5N + Qu¶ bãng cã lùc: Trong lùc P, lùc ®Èy Q (P = Q = 3N) + QuyÓn s¸ch cã lùc: Träng lùc P, lùc ®Èy Q (P = Q = 5N) Tõng HS biÓu diÓn c¸c lùc cña mçi vËt vµo vë vµ chèt lại đặc điểm hai lực cân b»ng chiều, cường độ lực cân là hai lực cùng b»ng? phương, ngược Gäi HS lªn b¶ng biÓu diÓn chiều, cùng cường c¸c lùc t¸c dông vµo vËt độ và cùng tác §V§ “ Khi cã t¸c dông hai lùc dông vµo vËt c©n b»ng lªn mét vËt ®ang chuyÓn T¸c dông cña động thì có tượng gì xảy đối hai lùc c©n b»ng víi vËt? H·y dù ®o¸n lªn vËt ®ang Nghe GV nªu t×nh huèng Giíi thiÖu dông cô,c¸ch tiÕn chuyển động vµ dù ®o¸n:…… hµnh TN kiÓm tra “M¸y Atót” T×m hiÓu dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh TN kiÓm tra dù ®o¸n Tõng HS quan s¸t TN (do gv lµm), tham gia th¶o luËn líp hoµn thµnh c©u hái C2; C3; C4.C5 TiÕn hµnh TN yªu cÇu HS a Dù ®o¸n: quan s¸t VËt vÉn tiÕp tôc Tổ chức lớp thảo luận các chuyển động c©u hái C2, C3,C4.C5 *NhËn xÐt c¸c lùc TD vµo qu¶ cÇu A: b ThÝ C2: Quả A chịu TD lực + chưa và sau để A/ kiểm tra träng lùc PA vµ søc c¨ng T cña vµo A ? d©y hai lùc nµy c©n b»ng C3:Thªm vËt A/ lªn A lóc nµy nghiÖm +Khi A/ bÞ gi÷ l¹i? PA+PA/ lín h¬n T nªn AA/ *Nhận xét chuyển động Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 15 (16) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 chuyển động xuống, còn B A sau A/ bị giữ lại? chuyển động lên c KÕt luËn: Mét C4:Quả A chuyển động qua lỗ K thì bị giữ lại đó lực TD lên Yêu cầu HS rút A chØ cßn PA vµ T nhng A vÉn luËn(Hoµn thµnh c©u C5 ) tiếp tục chuyển động thăng A/ vËt kết chuyển động ®ang mµ chÞu t¸c dông cña Yªu cÇu HS nghiªn cøu hai lùc c©n b»ng C5: Mét vËt ®ang c® nÕu chÞu t¸c th«ng tin phÇnII th× sÏ tiÕp tôc dông cña c¸c lùc c©n b»ng th× sÏ Chèt l¹i nhËn xÐt:Khi cã lùc tiếp tục chuyển động thẳng tác dụng vào, vật không thể thay chuyển động thẳng đổi vận tốc vì vật *Hoạt động 2(5 phút).Tìm có quán tính II Qu¸n tÝnh hiÓu vÒ qu¸n tÝnh NhËn xÐt Yªu cÇu HS nªu vÝ dô §äc th«ng tin phÇn II suy Khi cã lùc t¸c nghÜ vµ ghi nhí dÊu hiÖu cña dông, mäi vËt qu¸n tÝnh “ Khi cã lùc t¸c dông không thể thay đổi thì vật không thể thay đổi vận tốc vận tốc đột ngột ®îc.” ®îc v× mäi vËt cã qu¸n tÝnh Tõng HS lÊy vÝ dô thùc tÕ Cñng cè- VËn dông( 13 phót): Hoạt động hs Trî gióp cña GV Ghi b¶ng Tõng HS vËn dông lµm Yªu cÇu HS thùc hiÖn VËn dông c©u C6; C7; C8 C6;7;8 C6::Búp bê đứng trên xe Bít chît ®Èy xe chuyÓn Tham gia th¶o luËn líp Tæ chøc líp th¶o luËn độngvề trước thì búp bê thèng nhÊt, ghi vë c©u C6; C7, C8 ng· vÒ phÝa sau.V× xe Tõng HS tr¶ lêi c©u hái cđ,chân búp bê chuyển động cña GV,chèt l¹i kiÕn thøc bµi häc GV: Chèt l¹i kiÕn thøc cïng víi xe, cßn th©n vµ ®Çu + Một vật chuyển động bài học: búp bê chưa kịp chuyển động chịu tác dụng lực cân +Dưới tác dụng hai lực b»ng sÏ nh thÕ nµo? c©n b»ng mét vËt ®ang nªn ng· vÒ sau chuyển động chuyển C7:Tương tự C6 +Tại có lực TD vào động thẳng vËt th× vËt l¹i kh«ng thÓ thay C8: HS vÒ nhµ hoµn chØnh đổi vận tốc cách đột ngột +Dưới TD lực vật ®îc không thể thay đổi vận tốc đột ngét v× vËt cã qu¸n tÝnh Hướng dẫn học nhà( phút) +Häc vµ lµm bµi tËp bµi +§äc phÇn cã thÓ em cha biÕt(SGK/20) +ChuÈn bÞ bµi 6(sgk/21;22) +Giao bµi cho HS V Rót kinh nghiÖm: Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 16 (17) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:8A: 8B: TiÕt 6: Lùc ma s¸t i Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nhận biết thêm loại lực học đó là lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất các loại lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát có lợi, có hại và đặc điểm mçi lo¹i ma s¸t nµy - Làm thí nghiệm để phát ma sát nghỉ 2.- KÜ n¨ng: - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có hại, có lợi đời sống và kÜ thuËt Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t Thái độ: - HS biÕt vËn dông lîi Ých cña lùc ma s¸t vµo thùc tÕ cuéc sèng II chuÈn bÞ: + Nhãm HS: Lùc kÕ; miÕng gç; qu¶ c©n; tranh vßng bi + GV: Tranh vÏ to h×nh 6.1; 6.2; 6.3; 6.4; 6.5 III Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, phân tích, khái quát hóa và rút kết luận IV TiÕn tr×nh D¹y – Häc: 1.ổn định tổ chức(1 phút): - Bao quát lớp: - SÜ sè: KiÓm tra bµi cò( 15 phót): b) Néi dung: HS,Tr¶ lêi c©u hái : 1 +Hai lực cùng phương, ngược chiều, cùng + Nêu đặc điểm lực cân bằng?(3đ) cường độ +Khi vật chuyển động trên mặt sàn + Khi vật chuyển động thì lực kéo cân với lực 2N Hãy cho biết cường độ lực b»ng víi lùc c¶n VËy lùc c¶n = 2N c¶n cña mÆt sµn t¸c dông lªn vËt?(3®) 2.Một vật nặng có khối lượng 5Kg treo trên giá cố định Hãy biểu diễn trọng lực vật đó?(4 điểm) P 3.Bµi míi: A) §V§:GV, Nªu c©u hái t×nh huèng: “ Taị các trục bánh xe đạp, trục bánh xe ô tô lại có ổ bi? ổ bi đó có tác dụng gì?” HS, Nghe c©u hái t×nh huèng Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 17 (18) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 Dù kiÕn tr¶ lêi: B) Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: Hoạt động hs *Hoạt động 1(10phút):Tìm Trî gióp cña GV Ghi b¶ng I Khi nµo cã hiÓu vÒ lùc ma s¸t lùc ma s¸t ? Từng HS đọc thông tin Yêu cầu HS đọc thông tin Lực ma sát trượt mục để trả lời câu hỏi GV Tõng HS hoµn thµnh c©u C1 ; C2 vµ C3 C1:Lùc ma s¸t gi÷a trôc qu¹t vµ môc vµ nªu c©u hái - Lực ma sát trượt + Lực ma sát trượt xuất sinh vËt nµo? Nã cã t¸c dông g×? trượt trên bề mặt + H·y nªu vÝ dô vÒ sù xuÊt hiÖn lùc ma sát trượt đời sống và KT? vật khác ổ bi, dây đàn vi lông và cần kéo là lực ma sát trượt C2: Lùc ma s¸t sinh æ c¸c + Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn viên bi đệm trục quay và ổ nào? Nó có tác dụng gì? bi lµ ma s¸t l¨n C3: Hình 1: Ma sát trượt + H·y nªu vÝ dô vÒ lùc ma s¸t l¨n H×nh 2: Ma s¸t l¨n Nhóm HS làm TN theo + Trong hình 6.1a và 6.1b trường hợp nào có lực ma sát trượt, ma sát yªu cÇu cña GV Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi l¨n? Lùc ma s¸t l¨n: - Lùc ms l¨n sinh vËt l¨n trªn bÒ mÆt vËt kh¸c Yªu cÇu HS lµm TN theo c©u hái C4 Lùc ma s¸t nghØ: C4: Mặc dù có lực kéo tác dụng các bước : lªn vËt nÆng nhng vËt nÆng đứng yên Chứng tỏ mÆt bµn víi vËt cã lùc c¶n Lùc này đặt lên vật cân với lực kéo giữ cho vật đứng yên (lực đó lµ lùc ms nghØ) + Bè trÝ TN nh h×nh 6.2 KÐo tõ tõ - Lùc ma s¸t nghØ lực kế theo phương ngang + §äc sè chØ cña lùc kÕ vËt gi÷ cho vËt kh«ng nặng chưa chuyển động trượt vật bị tác Đề nghị đại diện nhóm đọc dụng vật khác Tõng HS nªu VD vÒ lùc kÕt qu¶ TN vµ nªu c©u hái : + Lùc c¶n sinh TN trªn cã ms nghØ phải là lực ma sát trượt hay ma sát l¨n kh«ng? T¹i sao? + VËy lùc ms nghØ cã ¸c dông g×? Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C5: + Trong đời sống nhờ có ms C5 ( nêu VD lực ms nghỉ ) nghØ gióp ta ®i l¹i ®îc vµ gióp Yªu cÇu HS rót kÕt luËn chân không bị trượt + Trong sx : C¸c b¨ng truyÒn, (Hoµn thµnh c©u C5 ) c¸c s¶n phÈm di chuyÓn cïng víi b¨ng truyÒn nhê ms nghØ *Hoạt động 2(10 phút).Tìm Treo tranh vẽ hình 6.3 Yêu hiÓu vÒ Ých lîi vµ t¸c h¹i cÇu HS quan s¸t, tr¶ lêi c©u C6 đời sống và kĩ thuËt II Lùc ma s¸t đời sống vµ kÜ thuËt Lùc ms cã thÓ cã h¹i Tõng HS quan s¸t c¸c h×nh 6.3abc trªn tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u C6 Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 18 (19) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 C6: + Lực ms trượt đĩa và Chốt lại lực ms có hại xích làm mòn đĩa xe và xích nên ta phải làm giảm nhiều phải tra dầu mỡ để làm giảm ms cách có thể thay ms trượt + Lực ms trượt trục làm ms lăn tra dầu mỡ… mòn trục và cảm chuyển động + Lực ms trượt cản trở chuyển động thùng đẩy làm ĐVĐ: “Có lực ma sát nào giảm cách thay ms trượt có lợi không?” b»ng ms l¨n Quan s¸t h×nh 6.4, th¶o Treo tranh vÏ h×nh 6.4,Yªu luËn nhãm c©u hái C7 cầu HS quan sát để trả lời C7 §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi C7 C7: + B¶ng tr¬n nh½n qu¸ Tæ chøc HS th¶o luËn C7 kh«ng thÓ dïng phÊn viÕt trªn bảng =>biện pháp tăng độ nhám bảng để tăng ms trượt + Kh«ng cã ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vµ vÝt th× èc sÏ bÞ quay láng dÇn + Khi quÑt diªm nÕu kh«ng cã ms, đầu qua diêm trượt trên mặt sườn bao diêm không phát löa + Khi phanh gÊp nÕu kh«ng cã ms th× « t« kh«ng dõng l¹i ®îc => biÖn ph¸p t¨ng lùc ma s¸t cách tăng độ sâu khía rãnh mÆt lèp « t« Cñng cè- VËn dông( 9phót): Hoạt động hs Trî gióp cña GV Lùc ms cã thÓ cã Ých Ghi b¶ng Tæ chøc HS th¶o luËn II VËn dông: (sgk/24) Tõng HS vËn dông thùc c©u C8 + Giải thích trên sàn đá C8: hiÖn c©u C8 hoa míi lau dÔ bÞ ng· Tham gia th¶o luËn líp + ¤ t« ®i trªn ®êng dÊt mÒm cã bïn dÔ bÞ sa lÇy câu C8, thống nhất, ghi + Giầy mài đế mòn C9: ¤ bi cã t¸c dông gi¶m Tõng HS hoµn thµnh C9 ms thay ms trượt Yªu cÇu HS tr¶ lêi ms l¨n cña c¸c viªn bi Nhê c©u hái nªu ë ®Çu bµi đó đã giảm lực cản nên Yªu cÇu HS chèt l¹i các vật chuyển động khiến kiÕn thøc bµi häc qua c©u cho máy móc hoạt động dễ hái: dµng gãp phÇn thóc ®Èy sù + KÓ tªn c¸c lo¹i lùc ms vµ cho biết loại lực ms phát triển ngành động sinh nµo? Cã t¸c dông lùc häc, chÕ t¹o m¸y… g×? 5.Hướng dẫn học nhà( phút): Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 19 (20) Gi¸o ¸n vËt lý – N¨m häc 2011- 2012 Giao bµi cho HS +Lµm bµi tËp 6.1-> 6.5(sbt) +Học thuộc nội dung phần ghi nhớ và đọc phần có thể em chưa biết(SGK/24) +Đọc trước bài 7(sgk/25;26) V Rót kinh nghiÖm: Giáo viên: Phạm Văn Trang - TrườngPTDTBT- THCS Quảng Sơn Lop8.net 20 (21)