giao an mon vat li lop 7

Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 20: BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH A.Mục tiêu 1.Kiến thức: -Biết có hai loại điện tích điện tích dương điện tích âm, hai điện tích dấu đẩy nhau, trái dấu hút -Nêu cấu tạo nguyên tử gồm: hạt nhân mang điện tích dương êlectrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện.-Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrơn, vật mang điện tích dương thiếu êlectrơn 2.Kĩ năng: - Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát 3.Thái độ: - Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B Chuẩn bị -Tranh phóng to mơ hình đơn giản ngun tử (tr 51) -Bảng phụ ghi sẵn nội dung: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành phần sơ lược cấu tạo nguyên tử Ở tâm nguyên tử có …………………mang điện tích dương 2.Xung quanh hạt nhân có …………… mang điện tích âm chuyển động tạo thành lớp vỏ nguyên tử Tổng điện tích âm êlêctrơn có trị số tuyệt đối………… điện tích dương hạt nhân Do bình thường ngun tử trung hồ điện 4.……………….có thể dịch chuyển từ ngun tử sang nguyên tử khác, từ vật sang vật khác -Phô tô tập bảng phụ cho nhóm Mỗi nhóm -Hai mảnh nilon kích thước khoảng 70mm x 12mm mảnh 70mm x 250mm -1 bút chì gỗ đũa nhựa + kẹp nhựa -1 mảnh len cỡ 150mm x 150mm, mảnh lụa cỡ 150mm x 150mm -1 thuỷ tinh hữu kích thước (5 x 10 x 200)mm -2 đũa nhựa có lỗ hổng kích thước φ 10, dài 20mm + mũi nhọn đặt đế nhựa C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức: 7A: II Kiểm tra: - Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Nếu hai vật bị nhiễm điện chúng hút hay đẩy Muốn kiểm tra điều ta phải tiến hành nào? III Bài giảng: HĐ1: Tổ chức tình học tập HĐ GV HĐ HS - Ở trước ta biết làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát Các vật nhiễm điện hút vật nhẹ khác Vậy vật nhiễm điện để gần chúng có khả tương tác với nào? Bài học hôm tìm câu trả lời cho câu hỏi - Lắng nghe - HS nêu phương án kiểm tra HĐ2: Làm TN tạo hai vật nhiẽm điện loại tìm hiểu lực tác dụng chúng -GV yêu cầu HS đọc TN tìm hiểu dụng cụ cần thiết cách tiến hành TN -Nêu cách tiến hành TN –Chú ý cọ xát mảnh nilon theo chiều với số lần -Quan xát tượng xảy ra, rút nhận xét -HS đọc TN 1, nhóm chọn dụng cụ tiến hành TN -Nêu tượng xảy ra, nhận xét ý kiến nhóm khác +Trước cọ xát: mảnh nilon khơng có tượng +Sau cọ xát: mảnh nilon đẩy -Hai mảnh nilon cọ xát vào - Hai vật giống nilon mảnh len nhiễm điện giống cọ xát vào vật hai mảnh nilon hay khác nhau? Vì sao? phải nhiễm điện giống -Với hai vật giống khác tượng -HS đọc TN hình 18.2, chọn dụng cụ TN có không? Chúng ta tiến hành tiến hành TN, thảo luận kết TN: tiếp TN hình 18.2 Thống ý kiến hoàn thành nhận xét Hai nhựa cọ xát vào mảnh vải khô → đẩy -GV thông báo người ta tiến hành - HS nhóm thống hồn nhiều TN khác rút nhận thành nhận xét tr 50 xét - Yêu cầu HS ghi nhận xét - Nhận xét: Hai vật giống nhau, cọ xát mang điện tích loại đặt gần chúng đẩy HĐ3: Làm TN2 phát hiẹn hai vật nhiễm điện hút mang điện tích khác loại -Yêu cầu HS đọc TN 2, -HS đọc TN 2, làm TN theo nhóm: chuẩn bị đồ dùng, tiến hành TN -Yêu cầu HS hoàn thành nhận xét tr 51 ghi -Tại em lại cho thuỷ tinh nhựa nhiễm điện khác loại? + Đũa nhựa, thuỷ tinh chưa nhiễm điện: Chưa tương tác với + Thanh thuỷ tinh nhiễm điện lại gần thước nhựa: Thanh thuỷ tinh hút thước nhựa + Nhiễm điện thuỷ tinh thước nhựa: Thanh thuỷ tinh hút thước nhựa mạnh → + vật nhiễm điện hút vật khác không nhiễm điện: Hút yếu + vật nhiễm điện khác loại hút mạnh Nhận xét: Thanh nhựa sẫm màu thuỷ tinh cọ xát chúng hút chúng mang điện tích khác loại -Thanh thuỷ tinh thước nhựa nhiễm điện khác loại nhiễm điện loại phải đẩy HĐ4: Hồn thành KL hai loại điện tích lực tác dụng chúng - u cầu HS hồn thành kết luận - GV thơng báo quy ước điện tích - GD BV MT: + Trong nhà máy thường xuất bụi gây hại cho cơng nhân, nên bố trí KL tích điện tronng nhà máy khiến bụi bị hút vào KL, giữ môi trường bảo vệ sức khoẻ công nhân - Yêu cầu HS vận dụng trả lời C1 -Thảo luận lớp *Kết luận: Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích loại đẩy nhau, mang điện tích khác loại hút - Có hai loại điện tích: Điện tích dương (+) điện tích âm (-) - Lắng nghe - Thu nhận thông tin - Vận dung liên hệ thực tế - C1: Cọ xát mảnh vải nhựa mảnh vải nhựa nhiễm điện + Chúng hút → mảnh vải nhựa nhiễm điện khác loại + Mảnh vải mang điện tích (+) → thước nhựa mang điện tích (-) HĐ5: Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử -GV treo tranh vẽ mơ hình đơn giản ngun tử hình 18.4 -Yêu cầu HS đọc phần II (SGK tr 51) -HS đọc phần II, thảo luận theo nhóm -Phát tập cho nhóm, u cầu hồn hồn thành tập GV giao Yêu cầu điền thành tập từ theo thứ tự: 1-Hạt nhân; 2-êlectrôn; 3-bằng; 4-êlectrơn -Hãy trình bày sơ lược cấu tạo -1 HS lên bảng kết hợp với hình vẽ nêu ngun tử mơ hình ngun tử- nhận sơ lược cấu tạo nguyên tử mô biết kí hiệu hạt nhân êlectrơn, đếm hình cấu tạo nguyên tử: Nhận biết số dấu (+) hạt nhân số dấu (-) kí hiệu hạt nhân, êlectơn êlectrơn để nhận biết ngun tử trung hồ điện-GV sửa chữa sai cần -GV thông báo thêm ngun tử có kích thước vơ nhỏ bé, xếp sát thành hàng dài mm có khoảng 10 triệu nguyên tử HĐ6: Vận dụng -GV hướng dẫn HS vận dụng trả lời C2, C3,C4 -Khi vật nhiễm điện âm, nhiễm điện dương? C2: Trước cọ xát, thước nhựa miếng vải có điện tích dương điện tích âm chúng có cấu tạo từ nguyên tử Trong nguyên tử: Hạt nhân mang điện tích dương, êlectron mang điện tích âm C3: Trước cọ xát, vật chưa nhiễm điện → không hút mẩu giấy nhỏ C4: Sau cọ xát: +Mảnh vải êlectrôn → nhiễm điện dương +Thước nhựa nhận thêm êlectrơn → mang điện tích âm - Một vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrôn, nhiễm điện dương bớt êlectrôn IV Củng cố - Hệ thống giảng - Cho HS đọc phần ghi nhớ V Vận dụng - Học - Làm tập 18.1, 18.2, 18.3, 18.4 (SBT tr 19) - Đọc trước 19: Dòng điện - Nguồn điện Ngày tháng .năm 2016 Duyệt tổ chuyên môn: Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 21: BÀI 19: DÒNG ĐIỆN- NGUỒN ĐIỆN A Mục tiêu 1.Kiến thức: -Mơ tả TN tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện (bóng đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt điện quay…) nêu dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng -Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thường dùng với hai cực chúng ( cực dương cực âm pin hay ắc quy) -Mắc kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, công tắc dây nối hoạt động, đèn sáng Kỹ năng: - Làm TN, sử dụng bút thử điện Thái độ: - Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm - Có ý thức thực an toàn sử dụng điện B.Chuẩn bị -Tranh phóng to hình 19.1, 19.2, 19.3 (SGK), ắc quy Mỗi nhóm: -Một số loại pin khơ ( loại chiếc) -1 mảnh tơn kích thước khoảng (80 mm x 80 mm), mảnh nhựa kích thước khoảng ( 130 mm x 180 mm), mảnh len -1 bút thử điện thơng mạch -1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây nối có vỏ cách điện Lưu ý nhóm, GV chuẩn bị trước tình xảy làm hở mạch cho HS phát C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức: 7A: II Kiểm tra -Có loại điện tích? Nêu tương tác vật mang điện tích -Thế vật mang điện tích dương, vật mang điện tích âm? Bài 18.3 (SBT tr 19) Đáp án kiểm tra: - Có hai loại điện tích điện tích dương điện tích âm Các vật nhiễm điện loại đẩy nhau, khác loại hút - Vật thừa êlectrơn nhiễm điện âm, vật thiếu êlectrôn nhiễm điện dương Bài 18.3: a Tóc nhiễm điện dương Khi êlectrơn dịch chuyển từ tóc sang lược nhựa b Vì sợi tóc nhiễm điện loại, chúng đẩy III Bài giảng: HĐ1: Tổ chức tình học tập HĐ GV HĐ HS - Nêu thiết bị điện mà em biết - Kể tên: - Các thiết bị mà em vừa nêu hoạt - Lắng nghe, suy nghĩ động có dòng điện chạy qua Vậy dòng điện gì? Chúng ta tìm câu trả lời học hơm HĐ2: Tìm hiểu dòng điện gì? -Treo tranh vẽ hình 19.1, u cầu HS I Dòng điện: nhóm quan sát tranh vẽ, tìm hiểu tương tự dòng điện với dòng nước, tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu C1 C1: a Điện tích mảnh phim nhựa -Hướng dẫn thảo luận lớp, chốt lại tương tự nước bình câu trả lời ghi b Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn đến tay ta tương tự nước chảy từ bình A đến bình B -Yêu cầu HS trả lời C2: Làm TN 19.1 C) C2: Muốn đèn lại sáng cần cọ xát kiểm tra lại bút thử điện ngừng sáng, làm để làm nhiễm điện mảnh phim nhựa, để đèn lại sáng? chạm bút thử điện vào mảnh tôn áp sát mảnh phim nhựa - Cho HS hoàn thành NX - Nhận xét: Bóng đèn bút thử điện sáng điện tích dịch chuyển qua - Đọc KL -Dòng điện gì? Kết luận: SGK - Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng -u cầu HS nêu dấu hiệu nhận biết có -HS cho ví dụ dấu hiệu nhận biết có dòng điện chạy qua thiết bị điện dòng điện chạy qua thiết bị điện HĐ3: Tìm hiểu nguồn điện thường dùng - GV thông báo tác dụng nguồn điện, nguồn điện có hai cực cực dương (+), cực âm (-) - Gọi vài HS nêu ví dụ nguồn điện thực tế - Gọi HS cực II Nguồn điện - HS nắm tác dụng nguồn điện, ghi : Nguồn điện có khả cung cấp dòng điện để dụng cụ đo điện hoạt động Mỗi nguồn điện có hai cực: Cực (+), cực âm (-) - Các nguồn điện thực tế: Các loại pin, loại ắc quy, đinamô xe đạp, ổ lấy điện gia đình, máy phát điện… - Chỉ đâu cực dương, cực âm pin, ắc quy, dương, cực âm pin để phát cực dương, cực âm nguồn ắc quy cụ thể điện -YC HS thực C3 - Thống C3: + Pin tiểu, pin tròn, pin vng, pin dạng cúc áo, ắc quy + Ở pin tròn: Cực + đầu có nắp nhựa, đầu ( hộp kẽm) cực - + Ở ắc quy: Cực dương: dấu +, cực âm: dấu + Ở pin vuông: Đầu loe cực âm, đầu khung tròn cực dương (có ghi dấu -, +) + Ở pin dạng cúc áo: Đáy bằng, to cực dương Mặt tròn, nhỏ đáy cực âm (không ghi dấu) + Các loại nguồn điện khác: Đinamô xe đạp, pin mặt trời (pin quang điện), loại máy phát điện, ổ lâý điện nhà, HĐ4: Mắc mạch điện với pin,bóng đèn pin, công tắc, dây nối đảm bảo đèn sáng -GV treo hình vẽ 19.3, yêu cầu HS mắc mạch điện nhóm theo hình 19.3 - Đèn khơng sáng chứng tỏ mạch hở khơng có dòng điện qua đèn, phải thảo luận nhóm, phát chỗ hở mạch để đảm bảo đèn sáng mạch điện, lí mạch hở cách khắc phục -GV kiểm tra hoạt động nhóm, giúp đỡ nhóm yếu -Sau nhóm mắc song mạch đảm bảo đèn sáng, yêu cầu nhóm lên ghi bảng nguyên nhân mạch hở nhóm cách khắc phục -Qua TN nhóm, GV nhận xét, đánh giá khen động viên HS -Gọi HS nêu cách phát kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín đèn sáng, ghi -HS mắc mạch điện theo nhóm, đóng góp ý kiến nhóm để tìm ngun nhân mạch hở, cách khắc phục mắc lại mạch để đảm bảo mạch kín, đèn sáng -Đại diện HS nhóm lên điền vào bảng nguyên nhân cách khắc phục nhóm Ngun nhân Cách khắc phục mạch hở Dây tóc đèn bị Thay bóng đèn đứt khác Đui đèn tiếp xúc Vặn lại đui đèn không tốt Các đầu dây tiếp Vặn chặt lại xúc không tốt chốt nối Dây đứt ngầm Nối lại dây bên thay dây khác Pin cũ Thay pin H Đ5: Vận dụng - Cho HS thực nhóm C4 => C6 - Cho HS thống C4 - Cho HS thống C5 - Cho HS thống C6 - Thực nhóm C4 => C6 - Thống C4: + Dòng điện dòng điện tích chuyển động có hướng + Đèn điện sang có dòng điện chạy qua + Khi có dòng điện chạy qua quạt điện quay - Thống C5: Đèn pin, đài, máy tính bỏ túi, máy ảnh tự động, đồng hồ điện tử, đồ chơi chạy pin, - Thống C6: Cần ấn vào lẫy để núm xoay tì sát vào vành xe đạp, quay (đạp) cho bánh xe quay, đồng thời dây nối từ đinamô tới đèn không bị hở -HS hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS làm tập 19.1 (tr 20 SBT) - GV hướng dẫn HS thảo luận kết thơng báo điều em cần ghi nhớ học hôm Bài 19.1: a.Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng b.Hai cực pin hay ắc quy cực (+) cực (-) nguồn điện c.Dòng điện lâu dài chạy dây điện nối liền thiết bị điện với hai cực nguồn điện - Vận dụng làm tập 19.2 ( tr 20 SBT) Bài 19.2: Có dòng điện chạy đồng hồ dùng pin chạy IV Củng cố - Hệ thống giảng - Cho HS đọc phần ghi nhớ V HDVN - Học - Làm tiếp tập: 19 (tr 20 SBT) - Đọc trước 20: Chất dẫn điện chất cách điện - Dòng điện kim loại Ngày tháng .năm 2016 Duyệt tổ chuyên môn: Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 22: BÀI 20: CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI A.Mục tiêu 1.Kiến thức: -Nhận biết thực tế vật dẫn điện vật cho dòng điện qua, vật cách điện vật khơng cho dòng điện qua -Kể tên số vật dẫn điện ( vật liệu dẫn điện) vật cách điện ( vật liệu cách điện) thường dùng -Biết dòng điện kim loại dòng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng 2.Kỹ năng: -Mắc mạch điện đơn giản -Làm TN xác định vật dẫn điện, vật cách điện 3.Thái độ: - Có thói quen sử dụng điện an tồn B Chuẩn bị Bảng ghi kết TN nhóm: Hãy đánh dấu (x) cho vật dẫn điện, (0) cho vật cách điện vào bảng: Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Tên vật Dây đồng Vỏ nhựa Chén sứ Ruột bút chì … Phiếu học tập cho nhóm: +Hãy gạch phận dẫn điện hình vẽ bóng đèn phích cắm điện với dây nối hình vẽ sau: Hình 20.1 ( tr 55) +Hãy vẽ thêm mũi tên cho êlect rơn tự hình vẽ để chiều chuyển dịch có hướng chúng Hình 20.4 ( tr 56) Mỗi nhóm HS: -1 bóng đèn đui nghạnh đui xốy nối với phích cắm điện đoạn dây điện có vỏ bọc cách điện -2 pin, bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây dẫn có mỏ kẹp -1 số vật cần xác định xem dẫn điện hay cách điện: đoạn dây đồng, đoạn dây thép, đoạn vỏ nhựa bọc dây điện, chén sứ C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức: 7A: II Kiểm tra cũ: Nêu phần ghi nhớ trước III Bài giảng: HĐ1: Tổ chức tình học tập HĐ GV HĐ HS GV đưa mạch điện hở gồm pin, khố K, bóng đèn, dây dẫn +Trong mạch điện cho có dòng + Chưa có dòng điện mạch đèn điện chạy qua khơng? chưa sáng +Muốn có dòng điện chạy + HS mắc lại mạch điện: Nối mỏ kẹp mạch em phải kiểm tra mắc lại mạch với điện nào? +Dấu hiệu giúp em nhận biết có +Đèn sáng→ có dòng điện chạy dòng điện mạch? mạch HĐ2: Xác định chát dẫn điện chất cách điện -Yêu cầu HS đọc mục I trả lời câu hỏi: +Chất dẫn điện gì? -Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua, gọi vật dẫn điện –Dùng để làm vật hay phận dẫn điện +Chất cách điện gì? -Chất cách điện chất khơng cho dòng điện qua, gọi vật liệu cách điện – Dùng để làm vật hay phận cách điện -GV: Hãy quan sát hình 20.1 vật C1: thật tương ứng cho biết chúng gồm: +Các phận dẫn điện là… 1.Các phận dẫn điện là: Dây tóc, dây +Các phận cách điện là… trục, hai đầu dây đèn; hai chốt cắm, lõi dây ( phích cắm điện) Các phận cách điện là: Trụ thuỷ tinh, thuỷ tinh đen ( bóng đèn); vỏ nhựa phích cắm, vỏ dây ( phích cắm điện) - YC HS HĐ nhóm: Làm TN H20.2, ghi - Làm TN nhóm: h20.2 kết vào bảng - Ghi KG vào bảng -Hãy kể tên ba vật liệu thường dùng để Vật dẫn điện Vật cách điện làm vật liệu dẫn điện ba vật liệu Thép, đồng, ruột Vỏ nhựa bọc dây thường dùng để làm vật cách điện bút chì ( than điện, miếng sứ, chì),… vỏ gỗ bút chì,… - YC HS trả lời C2; C2: -Các vật liệu thường dùng để làm vật dẫn điện: Đồng, sắt, nhơm, chì,…( Các kim loại) - Kể tên số vật liệu cách điện: -Các vật liệu thường dùng để làm vật cách điện: Nhựa ( chất dẻo), thuỷ tinh, sứ, cao su, khơng khí,… 10 -Yêu cầu HS quan sát vôn kế cho biết đặc điểm để nhận biết vôn kế với đồng hồ đo điện khác đặc điểm -Cách nhận biết đặc điểm vôn kế: +Trên mặt vơn kế có ghi chữ V +Có hai chốt nối dây: chốt (+) chốt (-) +Chốt điều chỉnh kim vôn kế vạch số - Xác định GHĐ ĐCNN -Yêu cầu HS nêu GHĐ ĐCNN C2:+Vơn kế hình 25.2a: GHĐ: 300V; ĐCNN: 50V -Hãy cho biết vơn kế hình 25.2 vơn kế +Vơn kế hình 25.2b: dùng pin, vơn kế số? (C2) GHĐ: 20V; ĐCNN: 2,5V +Vơn kế hình 25.2a, b dùng kim +Vơn kế hình 25.2c số HĐ4: Đo hiệu điện hai cực nguồn điện mạch hở -GV nêu kí hiệu vơn kế sơ đồ -Sơ đồ mạch điện hình 25.3: mạch điện + V-GV treo hình 25.3 Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.3 ( ghi rõ chốt nối vôn kế) V -Yêu cầu HS mắc mạch điện hình 25.3 -Mắc mạch điện hình 25.3 -Thay nguồn điện pin, làm tương tự để dọc kết số vôn kế→ rút kết luận từ bảng kết đo.(C3) C3:Gần (sai số nhỏ) -Yêu cầu thảo luận toàn lớp →rút kết *Kết luận: Số vôn kế số luận ghi vỏ nguồn điện -Giới thiệu thêm cách sử dụng đồng hồ vạn chức đo HĐT HĐ5: Vận dụng -Yêu cầu HS nêu điểm cần ghi C4: a) 2500mV b)6000V nhớ c) 0,11KV d) 1, 2V -Yêu cầu cá nhân HS hồn thành C4, C5, C5: a) Vơn kế -trên mặt đồng hồ kí hiệu C6 chữ V b) GHĐ: 45V; ĐCNN: 1V c) Ở vị trí vơn kế 3V d) Ở vị trí vơn kế 42V C6: 1-c; 2-a; 3-b IV Củng cố - Hệ thống giảng - Cho HS đọc phần ghi nhớ V Hướng dẫn nhà - Học - Làm tập SBT - Đọc trước 26: Hiệu điện hai đầu dụng cụ điện Ngày tháng .năm 2012 Duyệt tổ chuyên môn: 31 Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 30: BÀI 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN A Mục tiêu Kiến thức: -Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện -Nêu hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện khơng có dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện lớn dòng điện chạy qua có cường độ lớn -Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ Kĩ năng: Xác định GHĐ ĐCNN vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp đọc kết đo Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng an toàn thiết bị điện B Chuẩn bị -Bảng phụ chép câu hỏi C8 -Tranh phóng to hình 26.1 -Cả lớp: Bảng phụ ghi sẵn bảng 1: Để ghi kết TN cho nhóm -Các nhóm: pin, vơn kế, ampe kế, bóng đèn pin, cơng tắc, dây nối có vỏ bọc cách điện C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức: 7A: II Kiểm tra cũ: -Đơn vị đo hiệu điện gì? -Người ta dùng dụng cụ để đo hiệu điện thế? Để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn em phải mắc vôn kế nào? Hãy vẽ sơ đồ mạch điện -Gọi HS đọc số ghi bóng đèn cho biết ý nghĩa số nào? III Bài giảng: HĐ1: Tổ chức tình học tập HĐ GV - Giới thiệu vài phần mở đầu SGk HĐ HS - Lắng nghe, ghi đầu HĐ2: Đo HĐT hai đầu bóng đèn -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, mắc mạch TN 1, quan sát số vôn kế trả lời câu hỏi C1 C1: U = -Hướng dẫn thảo luận câu hỏi C1 KQ -Yêu cầu nhóm thực TN đo 32 Số vôn Số ampe ( bóng đèn mắc vào mạch điện) Loại mạch điện Nguồn điện pin Nguồn điện hai pin kế (V) kế (A) Mạch hở U0= I0= Mạch kín U1= I1= Mạch kín U2= U2= C3: + Hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng khơng có dòng điện chạy qua đèn + Hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn ( nhỏ) dòng điện chạy qua đèn có cường độ lớn ( nhỏ) -Số vôn ghi dụng cụ dùng điện -Nêu ý nghĩa số vôn ghi giá trị hiệu điện định mức Mỗi dụng dụng cụ dùng điện? cụ dùng điện hoạt động bình thường sử dụng hiệu điện định mức C4: Đèn ghi 2,5V Phải mắc đèn -Yêu cầu HS làm việc cá nhân vận dụng vào hiệu điện �2,5V để khơng bị giải thích C4 hỏng HĐ3: Sự tương tự HĐT vad chênh lệch mức nước -u cầu HS làm việc theo nhóm hồn C5: a)-Khi có chênh lệch mực nước thành C5 hai điểm A B có dòng nước -Hướng dẫn nhóm thảo luận câu trả chảy từ A đến B lời C5 b) Khi có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dòng điện chạy qua bóng đèn c) Máy bơm nước tạo chênh lệch mực nước tương tự hiệu điện tạo dòng điện HĐ4: Vận dụng -Gọi HS đọc to phần ghi nhớ cuối bài, Ghi nhớ lớp điểm cần ghi nhớ HS khác lắng nghe ghi nhớ -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm nhỏ -Hoạt động nhóm, thảo luận C6, C8 hoàn thành C6, C8 C6: Chọn C -GV gọi HS lên trả lời câu C8 C8: Chọn C IV Củng cố: - Hệ thống giảng - Cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết” V Hướng dẫn nhà: - Trả lời C7, làm tập 26.1; 26.2; 26.3 ( tr 27 SBT) - Viết sẵn mẫu báo cáo thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp (tr 78-SGK), hoàn thành bảng nhà -Hướng dẫn HS thảo luận dựa vào bảng kết để hoàn thành C3 Ngày tháng .năm 2012 Duyệt tổ chuyên môn: 33 Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 31: BÀI 27: THỰC HÀNH : ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A.Mục tiêu Kiến thức -Kỹ -Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn -Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn Thái độ Hứng thú học tập mơn, có ý thức thu thập thơng tin thực tế đời sống B.Chuẩn bị GV nhóm: -1 nguồn điện: pin ( 1,5 V) -2 bóng đèn pin loại -1 vơn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp -1 cơng tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện -Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo cho cuối Bổ sung thêm phần 1: Vôn kế nhóm em có GHĐ ; ĐCNN Ampe kế nhóm em có GHĐ ; ĐCNN C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức: 7A: II Kiểm tra cũ: -Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, công tắc, bóng đèn, ampe kế dùng để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn, vơn kế đo hiệu điện hai đầu bóng đèn -Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn, phải chọn ampe kế mắc vào mạch điện nào? -Khi dùng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, cần phải chọn mắc vôn kế nào? III Bài giảng HĐ1: Tổ chức tình học tập HĐ GV HĐ HS - GV mắc mạch điện hình 27.1 a - Quan sát, lắng nghe giới thiệu với HS mạch điện gồm bóng đèn mắc nối tiếp - CĐDĐ HĐT đoạn mạch mắc - Suy nghĩ trả lời nối tiếp có đặc điểm gì? HĐ2: Mắc nối tiếp hai bóng đèn -Yêu cầu HS quan sát hình 27.1a, b để -HS: ( Trả lời câu hỏi) Ampe kế công � nhận biết bóng đèn mắc nối tiếp Từ tắc mắc nối tiếp mạch với cho biết mạch điện này, ampe kế phận khác 34 công tắc mắc với phận khác? -GV kiểm tra nhóm mắc mạch, hỗ trợ -HS mắc mạch điện theo nhóm, vẽ sơ đồ nhóm yếu mạch điện vào -Gọi đại diện 1,2 nhóm lên vẽ sơ đồ mạch điện hình 27.1a vào mẫu báo cáo TH HĐ3: Đo CĐDĐ đoạn mạch nối tiếp -GV yêu cầu HS mắc ampe kế vị trí 1, đóng cơng tắc -HS thực hành theo lần, ghi lại số ampe kế tính giá trị trung bình, ghi nhóm kết I1 vào báo cáo thực hành -Đại diện nhóm báo -Tương tự mắc ampe kế vị trí 2, đo cường độ cáo kết dòng điện →Trong đoạn mạch -GV theo dõi hoạt động nhóm để nhắc nhở sửa mắc nối tiếp, cường độ sai cho học sinh dòng điện -Hướng dẫn HS thảo luận chung để có nhận xét đúng, yêu vị trí khác cầu HS chữa vào sai mạch HĐ4: Đo HĐT đoạn mạch nối tiếp -GV yêu cầu HS quan sát hình 27.2, số -HS quan sát hình 27.2 để thấy vôn vôn kế cho biết hiệu điện kế đo hiệu điện hai điểm 2, hai đầu đèn nào? hiệu điện hai đầu đèn -Hãy vẽ sơ đồ mạch điện tương tự -Vẽ sơ đồ mạch điện vào mẫu báo cáo hình 27.2, vơn kế đo hiệu điện thực hành hai đầu đèn vào báo cáo thực hành, lưu ý rõ chốt nối vôn kế -Gọi 1, HS lên bảng, gọi HS khác nhận -HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS khác nêu nhận xét xét sửa chữa vẽ sai -Kiểm tra số HS cách mắc vôn kế -HS thực hành theo nhóm -Hướng dẫn thảo luận → nhận xét -Thảo luận nhóm hồn thành nhận xét mục báo cáo TH→Đối với đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện bóng đèn HĐ5: Củng cố nhận xét -Yêu cầu HS nêu đặc điểm hiệu -HS ghi nhớ đặc điểm cường độ dòng điện cường độ dòng điện điện hiệu điện đoạn mạch nối đoạn mạch nối tiếp tiếp lớp -GV nhận xét thái độ làm việc HS, đánh giá kết -Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành -Nộp báo cáo thực hành IV.Hướng dẫn nhà: - Học làm tập 27.1-27.4 tr 28.SBT - Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo 28 vào tr 81 SGK Ngày tháng .năm 2012 Duyệt tổ chuyên môn: 35 Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 32: BÀI 28: THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG A Mục tiêu Kiến thức-Kĩ năng: -Biết mắc song song hai bóng đèn -Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc song song hai bóng đèn Thái độ: Hứng thú học tập mơn, có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống B.Chuẩn bị -GV nhóm: + nguồn điện pin (1,5V) +Hai bóng đèn pin loại +1vơn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp +1 cơng tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện +Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo cho cuối Bổ sung thêm phần 1: a Vơn kế nhóm em có GHĐ .; ĐCNN Ampe kế nhóm em có GHĐ .; ĐCNN Lưu ý: GV mắc sẵn mạch điện gồm bóng đèn mắc song song hình 28.1a C.Tổ chức tình học tập I Tổ chức: 7A: II Kiểm tra cũ -GV trả lại cho HS báo cáo trước, nhận xét đánh giá chung -GV gọi HS trả lời mục chuẩn bị mẫu báo cáo -GV dành phút để HS Qsát ampe kế vơn kế nhóm mình, điền nốt phần e -GV đánh giá phần chuẩn bị HS III.Bài giảng HĐ1: Tổ chức tình học tập 36 HĐ GV HĐ HS - Bài trước tìm hiểu đặc điểm - Lắng nghe, ghi đầu đoạn mạch nối tiếp Trong học hôm nay, tiếp tục tìm hiểu đặc điểm hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch song song HĐ2: Tìm hiểu mắc mạch điện song song với hai bóng đèn -GV cho HS quan sát mạch điện hình 28.1a SGK mạch điện mẫu GV: Hai điểm hai điểm nối chung bóng đèn? -GV thơng báo đoạn mạch nối đèn với hai điểm nối chung mạch rẽ, đoạn mạch nối hai điểm chung với nguồn điện mạch Trên mạch điện cụ thể , ra: Đâu mạch chính, đâu mạch rẽ? -GV yêu cầu HS mắc mạch điện hình 28.1a theo nhóm -GV kiểm tra mạch mắc nhóm, động viên nhóm mắc nhanh, GV giúp đỡ nhóm yếu -GV u cầu nhóm đóng cơng tắc: Quan sát độ sáng bóng đèn -Tháo bóng đèn, đóng cơng tắc, quan sát độ sáng bóng đèn lại, nêu nhận xét độ sáng so với trước *Lưu ý HS: Đây đặc điểm khác với đoạn mạch mắc nối tiếp (khi tháo bỏ bóng đèn bóng lại khơng sáng) -Trong thực tế, lớp học ta khơng nhìn thấy rõ cách mắc đèn, quạt điện theo em đèn, quạt điện mắc nối tiếp hay song song? Vì em biết? -Gọi HS cho ví dụ mạch điện mắc song song thực tế *Chuyển ý: Hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc song song có đặc điểm khác so với đoạn mạch mắc nối tiếp - Quan sát - Lắng nghe -HS: Mắc mạch điện theo nhóm -HS: Đóng cơng tắc, quan sát độ sáng đèn -Đèn quạt điện mắc song song đèn quạt hoạt động độc lập - Trong thực tế, mạch điện gia đình thường sử dụng cách mắc mạch điện song song HĐ3: Đo hiệu điện mạch điện song song -Yêu cầu nhóm HS mắc vôn kế vào mạch điện điểm yêu cầu phần tr 79, 80 để đo hiệu điện điểm -HS làm việc theo nhóm, mắc ôn kế vào mạch đo hiệu điện U12; U34; UMN ghi kết vào bảng báo cáo thực 37 2, điểm 4, điểm M N, ghi kết vào bảng mẫu báo cáo thực hành -GV kiểm tra cách mắc vơn kế nhóm -Để đo hiệu điện hai đầu đèn 1, em phải mắc vôn kế với đèn 1? -Yêu cầu đại diện nhóm đọc kết bảng nhận xét nhóm, gọi nhóm khác nhận xét bổ sung -GV chốt lại nhận xét Yêu cầu HS sửa chữa sai hành từ kết bảng 1, thảo luận nhóm hồn thành nhận xét mục c) bảng -Để đo hiệu điện hai đầu đèn ( đèn 2) ta phải mắc vơn kế song song với đèn (hoặc đèn 2) -Nhận xét: Hiệu điện hai đầu đèn mắc song song hiệu điện hai đầu nối chung HĐ4: Đo CĐDĐ mạch điện song song -Muốn đo cường độ dòng điện qua mạch rẽ tức cường độ dòng điện qua đèn ta phải mắc ampe kế với đèn 1? -Yêu cầu HS tự mắc ampe kế đo cường độ dòng điện mạch rẽ I2 cường độ dòng điện mạch I -Từ kết bảng 2, hoàn thành nhận xét b) cuối bảng -Hướng dẫn thảo luận kết nhận xét, kết I≠I1+I2 khơng lớn chấp nhận thơng báo: Nếu sử dụng ampe kế tốt có độ xác cao hơn: I ≈ I1 + I2 -HS: Muốn đo cường độ dòng điện I1 ta phải mắc ampe kế nối tiếp với đèn -Chú ý quan sát cách mắc ampe kế vào mạch để thực -Mắc ampe kế đo I1, I2, I ghi kết vào bảng -Tháo luận nhóm hồn thành nhận xét Đại diện nhóm đọc kết bảng nhận xét nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét: Cường độ dòng điện mạch tổng cường độ dòng điện mạch rẽ IV Củng cố: - Cho HS nêu NX 2-c 3-c (UMN = U12 = U34; I = I1 + I2) - NX học - YC HS nộp báo cáo thực hành - Cho HS thu dọn dụng cụ V Hướng dẫn nhà: - Ôn lại kiến thức - Làm tập: 28.2 => 28.5 SBT - Đọc trước 29: An toàn sử dụng điện Ngày tháng .năm 2012 38 Duyệt tổ chuyên môn: Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 33: BÀI 29: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN A Mục tiêu 1.Kiến thức: -Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người -Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch -Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện 2.Thái độ: Ln có ý thức sử dụng điện an toàn B Chuẩn bị Cả lớp: -Một số loại cầu chì có ghi số ampe(A), có loại 1A -Máy biến áp hạ áp -1 bóng đèn 6V hay 12V phù hợp -1 công tắc -5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện -1 bút thử điện Các nhóm: -2 pin (1,5 V) -1mơ hình “người điện” ( Lấy kĩ thuật điện lớp 5) -1 cơng tắc -1 bóng đèn pin -1ampe kế -1 cầu chì có Imax �0,5A -5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức: 7A: II Kiểm tra cũ: Nêu tác dụng dòng điện Dòng điện qua thể người có hại hay có lợi? Nếu dòng điện mạng điện gia đìng trực tiếp qua thể người có hại gì? Đáp án: - Nêu tác dụng dòng điện - Dòng điện qua thể người có trường hợp có lợi có trường hợp gây nguy hiểm đến tính mạng người III Bài giảng HĐ1: Tổ chức tình học tập HĐ GV HĐ HS - Có điện thật ích lợi, thuận tiện -Lắng nghe, suy nghĩ sử dụng điện khơng an tồn điện gây thiệt hại người tài sản Vậy sử dụng điện an toàn? - Bước đầu ta tìm hiểu số quy tắc đảm bảo an tồn điện tiết học hơm - Ghi đầu HĐ2: Tìm hiểu tác dụng cà giới hạn nguy hiểm dòng điện với thể người -GV cắm bút thử điện vào hai lỗ -HS quan sát Gv làm TN để trả lời 39 ổ lấy điện để học sinh quan sát bút thử điện sáng: Cầm bút thử điện theo hai cách: +Cách 1: Chỉ cầm tay vào vỏ nhựa bút thử điện +Cách 2: Tay cầm tiếp xúc vào chốt cài kim loại bút thử điện thử vào hai lỗ ổ lấy điện GV thơng báo lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 →Như sử dụng thiết bị kiểm tra phải sử dụng kĩ thuật câu C1 C1: Bóng đèn bút thử điện sáng đưa đầu bút thử điện vào lỗ mắc với dây “nóng” ổ lấy điện tay cầm phải tiếp xúc với chốt cài kim loại bút thử điện →Nhận xét: Dòng điện qua(chạy qua) thể người chạm vào mạch điện vị trí thể -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Lắp mạch điện hình 29.1và thực kiểm tra theo hướng dẫn SGK tr 82 để hoàn thành nhận xét -GV hướng dẫn tháo luận để có nhận xét Chuyển ý: Khi dòng điện qua thể Bài 29.2 tr 30 SBT trường hợp gây nguy I > 25mA –Làm tổn thương tim hiểm Vậy giới hạn nguy hiểm dòng I > 70mA - Làm tim ngừng đập điện qua thể người bao nhiêu? I > 10 mA- Co giật -Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục SGK -GV bổ sung thêm: Dòng điện có cường độ 70mA trở lên, tương ứng với hiệu điện từ 40V trở lên, làm tim ngừng đập Chuyển ý: Một nguyên nhân gây hoả hoạn, ta thường thấy nói nguyên nhân chập điện ( hay đoản mạch) Ta tìm hiểu tượng HĐ3: Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì -GV mắc mạch điện làm TN C2: Khi bị đoản mạch, dòng điện tượng đoản mạch hướng dẫn SGK mạch có cường độ lớn Yêu cầu HS quan sát ghi lại số -Tác hại tượng đoản mạch: ampe kế trả lời câu hỏi C2 +Gây cháy vỏ bọc dây phận -Yêu cầu HS nhớ lại tác dụng khác tiếp xúc với →hoả hoạn dòng điện thảo luận nhóm tác hại +làm đứt dây tóc bóng đèn, dây tượng đoản mạch mạch điện dụng cụ dùng -Yêu cầu HS nhớ lại hiểu biết điện → cầu chì học lớp 22 Hỏng thiết bị điện -GV làm TN đoản mạch sơ đồ hình 29.3 HS nêu tượng xảy với cầu 40 chì xảy đoản mạch -GV liên hệ thực tế tượng đoản mạch vỏ bọc dây dẫn bị hở, hai lõi dây tiếp xúc ( chập điện) - Cho HS thống C3, C4 C3:Khi đoản mạch dây chì nóng đỏ, chảy đứt ngắt mạch (đèn tắt) → bóng đèn bảo vệ C4: Là giá trị lớn phép qua -Yêu cầu HS trả lời C5 cầu chì C5: Nên dùng cầu chì có ghi số 0,1A 1,0A HĐ4: Tìm hiểu quy tắc an toàn sử dụng điện -HS đọc phần III hoàn thành tập 1.Chỉ làm TN với nguồn điện có điền trống, hoàn thành quy tắc an hiệu điện 40V toàn sử dụng điện 2.Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc -HS thảo luận nhóm hồn thành tập cách điện -GV yêu cầu giải thích số điểm Khơng tự tiếp xúc với quy tắc an tồn mạng điện dân dụng thiết bị điện chưa biết rõ cách sử dụng Khi có người bị điện giật khơng chạm vào người mà phải tìm cách ngắt công tắc điện gọi người cấp cứu - GD BV MT: + Khi đóng ngắt mạch điện cao áp - Lắng nghe tiếp xúc điện khơng tốt - Thu nhận thơng tin phát sinh tia lửa điện làm nhiễu sóng điện - Vận dụng liên hệ thực tế từ ảnh hưởng đến thông tin liên lạc gây phản ứng hố học tạo khí độc gây cháy nổ + Cần tuân thủ biện pháp an toàn sử dụng điện HĐ5: Vận dụng -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả C6: a) Khơng an tồn lời câu C6 Khắc phục: b) Khơng an tồn Khắc phục: c) Khơng an tồn Khắc phục: IV Củng cố: - Hệ thống giảng - Cho HS đọc phần ghi nhớ V.Hướng dẫn nhà: -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 29.1 đến 29.4 tr 30 SBT -Ôn tập chương 3: điện học.Trả lời phần tự kiểm tra tr 85 SGK 41 Ngày tháng .năm 2012 Duyệt tổ chuyên môn: Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 34: ƠN TẬP HỌC KÌ II A Mục tiêu 1.Kiến thức: -Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Điện học -Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan Thái độ: HS hứng thú học tập, mạnh dạn phát biểu ý kiến trước tập thể B Chuẩn bị GV: Bài tập 2, 4, tr 86 SGK Trò chơi chữ C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức 7A: II Kiểm tra cũ: Kết hợp III Bài giảng HĐ1: Kiểm tra - Củng cố kiến thức HĐ GV HĐ HS I.Tự kiểm tra - Hỏi xem có câu cần giải đáp không - Xem lại phần tự kiểm tra tự chuẩn bị Nếu có giải đáp thơng qua thảo luận vở, xem có câu hỏi cần thảo luận lớp - Cho HS thảo luận câu hỏi, - Tham gia thảo luận câu hỏi - Chốt lại ý - Sửa chữa câu trả lời (nếu sai) HĐ2: Vận dụng tổng hợp kiến thức 42 - Yêu cầu cá nhân HS chuản bị trả lời từ câu đến câu (tr 86-SGK) khoảng phút) -Hướng dẫn HS thảo luận -GV : Ghi tóm tắt C1: Chọn D C2: a-Điền(-); b-Điền(-); c-Điền(+); d-Điền(+) C3: - Mảnh nilông nhiễm điện âm→nó nhận thêm êlectrơn -Miếng len êlectrơn→nó nhiễm điện dương C4: C C5: Chọn C C6: Dùng nguồn điện 6V phù hợp hiệu điện 3V (để đèn sáng bình thường), mắc nối tiếp hai bóng đèn đó, hiệu điện tổng cộng 6V C7: Vì: I  I1  I  I  I  I1  I  0,35  0,12  0, 23 A HĐ3: Trò chơi chữ - HS lớp tham gia trò chơi chữ -HS: Mỗi nhóm dãy hồn thành chữ - YC điền Cực dương Lực đẩy An toàn điện Nhiệt Vật dẫn điện Nguồn điện Phát sáng Vôn kế - Hàng dọc: Nguồn điện IV Củng cố - Hệ thống - Chốt lại kiến thức trọng tâm V Hướng dẫn nhà - Ôn tập chương III - Chuẩn bị sau kiểm tra học kì II Ngày thỏng .nm 2012 43 Duyt t chuyờn mụn: Ngày soạn: Ngày giảng: TIT 35: KIM TRA HC K II I Mục tiêu: - qua kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức học kì I HS, để có điều chỉnh phù hợp cho việc dạy học - Rèn kỹ vận dụng kiến thức làm kiểm tra - Làm tự lực, nghiêm túc, II Đề điểm số: Câu ( 0,5đ ): Dòng điện gì? Câu ( 0,5đ ): Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: nguồn pin, khoá K đóng, bóng đèn mắc nối tiếp, ampe kế đo CĐDĐ qua bóng ®Ìn, v«n kÕ ®o hiƯu ®iƯn thÕ cđa đèn Dùng mũi tên chiều dòng điện mạch Câu ( 1đ ): Trong mạch có hai bóng đèn mắc song song Biết CĐDĐ mạch 0,35A, CĐDĐ qua đèn Đ1 0,23A Tính CĐDĐ qua bóng đèn Đ2 III Thang điểm đáp án: C â u Nội dung cần đạt Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng hạt mang điện tích Điể m Vẽ sơ đồ mạch điện 44 Dùng mũi tên chiều dòng điện CĐDĐ qua bóng đèn Đ2 là: I  I  I  0,35 A 0, 23 A 0,12 A Đáp số: I  0,12 A 0.5 0.5 IV Tæ chøc kiĨm tra: Tỉ chøc: 7A: Kiểm tra: - Chép đề lên bảng treo bảng phụ chép sẵn đề - đọc để HS soát đề - Cho HS làm kiểm tra - HÕt giê: Thu bµi NhËn xÐt: 7A: V Hớng dẫn nhà: - Xem lại kiểm tra - Ôn tập lại toàn chơng trình vật lí Ngày tháng .năm 2012 Duyệt HP chuyên môn: Ngày tháng .năm 2012 Duyệt tổ chuyên môn: 45 ... khỏi bút) -1 đèn điốt phát quang (đèn LED) nhìn rõ hai kim loại đèn -Mỗi nhóm TN hình 22.2 C.Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức: Lớp Sĩ số Tên HS vắng 7A 7B 7C 7D 7E II Kiểm tra cũ: Vẽ sơ đồ... bóng đèn loại 6V, dây dẫn có vỏ bọc cách điện -Tranh vẽ phóng to hình 23.2 ( chng điện) C.Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức: Lớp 7A 7B 7C 7D 7E Sĩ số Tên HS vắng II Kiểm tra cũ: Kiểm tra 10... lí dòng điện 18 Ngày tháng .năm 2016 Duyệt tổ chuyên môn: Ngày soạn: / /2016 Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D 7E TIẾT 25: BÀI 23: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DỊNG ĐIỆN A.Mục