Giáo án lớp 3C- Tuần 3

- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND, biết phối hợp lời kể[r]

(1)

TUẦN 3

NG:

Thứ ngày 18 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 5: CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIÊU

A Tập đọc

+ Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm phương ngữ: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu.Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm ấm, bối rối, phụng phịu + Rèn kĩ đọc-hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

B Kể chuyện

- Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý SGK, HS biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kiểm soát cảm xúc

- Tự nhận thức

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết gợi ý đoạn câu chuyện Chiếc áo len

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc bài: Cô giáo tí hon

- Những cử "Cơ giáo" Bé làm em thích thú?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng u đám "học trị"?

B Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm học (2p) - GV cho HS QS tranh chủ điểm; đọc giới thiệu

HS đọc - HS trả lời - Nhận xét bạn

(2)

* Tập đọc:

2 Luyện đọc (17’) a GV đọc toàn

- GV HD giọng đọc, cách đọc

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Đọc nối tiếp câu (lượt 1)

- HD phát âm từ khó: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu

- Đọc nối tiếp câu (lượt 2) * Đọc đoạn trước lớp - Chia đoạn: đoạn

- YC HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp (lượt 1)

- Treo bảng phụ + Gọi HS đọc câu dài + HD HS đọc câu dài

+ YC HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp (lượt 2)

- HD HS giải nghĩa từ

- GV nhắc HS nghỉ * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm đơi Nêu nhiệm vụ, YC đọc nhóm

- Cho HS thi đọc nhóm

3 HD tìm hiểu (7p)

- Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?

- Vì Lan dỗi mẹ?

- Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- Vì Lan ân hận?

- Tìm tên khác cho truyện

+ HS nối đọc câu

- Phát âm

+ HS nối đọc câu

+ HS nối đọc đoạn

- Đọc

+ HS nối đọc đoạn

- Đọc phần giải - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn nhóm - Nhận xét, bình chọn

1 HS đọc

+ HS đọc thầm đoạn

- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm + HS đọc thầm đoạn

- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

+ HS đọc thầm đoạn

- Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con không cần thêm áo khoẻ Nếu lạnh mặc thêm nhiều áo cũ bên

+ HS đọc thầm đoạn - HS phát biểu

+ HS đọc thầm toàn - HS phát biểu

(3)

4 Luyện đọc lại (15’)

* Kể chuyện (20’)

- HD HS kể đoạn câu chuyện theo gợi ý a Giúp HS nắm nhiệm vụ

b Kể mẫu đoạn - GV treo bảng phụ c Từng nhóm HS tập kể d HS kể trước lớp

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện

- em thành nhóm tự phân vai - nhóm thi kể truyện theo vai - Cả lớp bình chọn, nhận xét nhóm đọc hay

TỐN

TIẾT 11

:

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật

- Củng cố, nhận dạng hình vng, hình tứ giác , hình tam giác qua "Đếm hình vẽ hình

- Tích cực học tập

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép 3, 4. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu cách tính chu vi tam giác? - Nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài (1’)

2.HD ôn tập *Bài (7’):

a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD b Tính chu vi hình tam giác MNP

? Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng? Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta làm nào?

? Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT - Đánh giá

a 102 cm b 102 cm

*Bài (7’): Đo độ dài cạnh tính

- Hai HS nêu

- Đọc đề, nêu YC - Hs nêu

- Làm - Nhận xét

(4)

chu vi:

a Hình tứ giác ABCD b Hình chữ nhật MNPQ

- Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm nào?

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT - Đánh giá, n/xét

a 10cm b 10 cm

*Bài (7’):Số?

- HD HS đếm hình ghi vào VBT (14 hình tam giác; hình tứ giác)

*Bài (6’): Kẻ thêm đoạn thẳng vào mỗi hình sau để được:

a Hai hình tam giác

- HD

- Gọi HS lên bảng

- Đánh giá, nhận xét

b Ba hình tứ giác

C Củng cố, dặn dò (2’)

1.Củng cố: Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật , đường gấp khúc Dặn dị: Ơn lại

- HS nêu

- Đọc đề, nêu YC

- Làm Trình bày miệng - Nhận xét

- Làm vào VBT - Nhận xét

NS: 12/9/2017 NG:

Thứ ngày 19 tháng năm 2017 CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT)

TIẾT 5: CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIÊU

+ Rèn kĩ viết tả :

- Nghe - viết xác đoạn (63 chữ) Chiếc áo len

- Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dấu dễ lẫn (ch/tr hỏi/thanh ngã)

+ Ôn bảng chữ :

(5)

- Thuộc lòng tên chữ bảng chữ + Luôn giữ sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết ND BT2, bảng phụ kẻ bảng chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV đọc: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

- GV nêu MĐ, YC tiết dạy

2 HD HS nghe-viết: a HD chuẩn bị (5’) - Vì Lan ân hận?

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì?

+ GV đọc: nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi

b Viết (15’) - GV đọc

c Chữa (3’)

- Nhận xét viết HS

3 HD HS làm BT tả

* Bài tập 1/a (3’): Điền vào chỗ trồng ch/tr

- HD

- Gọi HS lên bảng làm bài, Lớp làm vào VBT

* Bài tập (3’): Viết chữ tên chữ thiếu bảng

- HD

- Gọi HS lên bảng làm bài, Lớp làm vào VBT

- Đánh giá

- HD HS đọc thuộc lớp

C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học

- GV khen em có ý thức học tốt

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét

- HS đọc đoạn Chiếc áo len

- Vì em làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng

- Dấu hai chấm dấu ngoặc kép HS lên bảng viết, HS viết bảng

- HS viết vào

- Đọc đề, nêu YC - Làm

- Đổi cho bạn, nhận xét - Đọc đề, nêu YC

(6)

TỐN

TIẾT 12

:

ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách giải tốn nhiều hơn,

- Giới thiệu, bổ sung toán số đơn vị (tìm phần nhiều hơn)

- Chăm học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ 12 cam (như 3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra cũ (5’):

- Nêu cách tính chu vi tam giác, tứ giác?

B Bài mới:

1.Giới thiệu (1’)

2.HD ôn tập *Bài (7p): Tóm tắt:

Buổi sáng bán : 525 kg gạo Buổi chiều bán

ít buổi sáng: 135 kg Buổi chiều bán : kg gạo? - Bài tốn có dạng gì?

- Gọi HS lên bảng Lớp làm vào VBT

- Đánh giá, nhận xét (390 kg)

*Bài (7’): Tóm tắt:

Đội Một trồng : 345 Đội Hai trồng

nhiều đội Một: 83 a Đội Hai trồng : cây? b Hai đội trồng : cây? - Bài toán có dạng gì?

- Gọi HS lên bảng Lớp làm vào VBT

- Đánh giá, nhận xét (a 482 cây; b 773 cây)

Bài (6’):

Tóm tắt: Nam: 85 bạn Nữ : 92 bạn

a Khối có: bạn?

b Số nữ nhiều số nam: bạn? - Gọi HS lên bảng Lớp làm vào VBT

- Hai HS nêu - Nhận xét

- Đọc đề Tóm tắt

- Bài tốn - Làm

- Nhận xét

- Bài toán nhiều - Làm

- Nhận xét

(7)

- Đánh giá, nhận xét (a 177 bạn; b bạn)

Bài (7’): Lập tốn theo tóm tắt sau giải tốn đó:

- HD HS dựa vào sơ đồ dể lập thành tốn giải tốn

- Gọi HS đọc đề toán; HS lên bảng giải

- Đánh giá, nhận xét (80l)

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống kiến thức

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét

- Lập toán giải vào VBT

- Thực - Nhận xét

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 3: GIỮ LỜI HỨA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa nhớ thực điều ta nói, hứa với người khác

- Giữ lời hứa với người tơn trọng người thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa làm niềm tin người làm lỡ việc người khác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người khơng biết giữ lời hứa

3 Hành vi

- Giữ lời hứa với người sống ngày - Biết xin lỗi thất hứa không sai phạm

II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- Gọi 1HS đọc thuộc điều Bác Hồ dạy cho biết điều thực được, chưa thực

- Gọi HS trả lời: Con cần làm để thể tình cảm Bác Hồ? - GV nhận xét, đánh giá

- Trả lời

- Nhận xét, bổ sung

200l

Thùng to:

?l

Thùng bé:

(8)

B Bài

2 Nội dung:

a.Hoạt động 1 (9’): Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

* Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

* Cách tiến hành:

- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Mời từ học sinh đọc lại

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?

+ Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác? Việc làm Bác thể điều gì? + Qua câu chuyện em rút điều gì?

+ Thế giữ lời hứa?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh nào?

 Kết luận:

- Tuy bận qua thời gian dài không quên lời hứa với em bé - Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy, yêu mến

* Ghi nhớ

- YC HS đọc phần ghi nhớ cuối SGK vài lần

b Hoạt động 2 (9’): Xử lí tình

* Mục tiêu: HS biết cần phải giữ lời hứa cần làm giữ lời hứa với người khác

- Chia lớp thành nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm yêu cầu nhóm xử lí tình ghi phiếu học tập

- Lần lượt nêu tình yêu cầu học sinh xử lý

- Học sinh theo dõi kết hợp quan sát tranh

- Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Bác Hồ không quên lời hứa với em bé … “Một vòng bạc mới”

- Mọi người cảm động kính phục trước việc làm Bác

- Chúng ta cần phải giữ lời hứa - Giữ lời hứa thực lời nói Đã hứa hẹn với người khác

- Sẽ người tin cậy noi theo

2 HS nhắc lại kết luận

- HS đọc đồng thanh, cá nhân

- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên báo cáo Lớp trao đổi nhận xét, dưa cách xử lý đúng:

- Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ

(9)

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận

- Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn khơng? Vì sao?

* Kết luận: Cần giữ lời hứa thể tự trọng tôn trọng người khác Khi không giữ lời hứa cần nói rõ lý xin lỗi

c.Hoạt động (9’):Tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

- Yêu cầu HS tự liên hệ:

+ Thời gian qua em có hứa với điều khơng? Em có thực điều hứa khơng? Vì sao?

+ Em thấy thực (không được) điều hứa?

- Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa

C Hướng dẫn thực hành (2’):

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Hướng dẫn thực nhà: YC HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa

tự trọng tôn trọng người khác

- Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ lời hứa

- HS khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

- Học sinh đọc câu tục ngữ SGK

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 5: BỆNH LAO PHỔI

I MỤC TIÊU:

- HS nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi - Nêu việc nên không nên làm để đề phịng bệnh lao phổi

- Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời

- Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích xử lý thơng tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

* Biết bảo vệ môi trường sống

(10)

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp?

2 Bài mới

a HĐ1: Làm việc với SGK (9’)

* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

* Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- YC nhóm trưởng điều khiển nhóm QS H 1, 2, 3, 4, trang 12:

+ Phân công hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân

+ Thảo luận câu hỏi SGK - Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì? - Bệnh lao phổi có biểu nào? - Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào? - Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh?

+ Bước 2: Làm việc lớp

b HĐ2: Thảo luận nhóm (9’)

* Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để phòng bệnh lao phổi * Cách tiến hành

+ Bước 1: Thảo luận nhóm

- YC HS QS hình vẽ trang 13 kết hợp liên hệ thực tế để trả lời theo gợi ý:

+ Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi

+ Nêu việc làm hồn cảnh giúp phòng tránh bệnh lao phổi

+ Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ?

+ Bước 2: Làm việc lớp

+ Bước 3: Liên hệ

- Em gia đình cần làm để phòng tránh bệnh lao phổi?

* GVKL: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng lao Trẻ em tiêm

- Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi

- Thực

+ Thảo luận

+ Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung, góp ý

- Thảo luận nhóm 2:

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ sung

(11)

phịng lao khơng bị mắc bệnh suốt đời

c HĐ 3: Đóng vai (9’)

* Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để đượcc khám chữa bệnh kịp thời

+ Bước 1: Nhận nhiệm vụ chuẩn bị nhóm

- GV nêu tình huống:

+ Nếu bị bệnh đường hơ hấp, em với bố mẹ để bố mẹ đưa khám bệnh?

+ Khi đa khám bệnh, em nói với bác sĩ?

+ Bước 2: Trình diễn

* GVKL: Khi bị sốt, mệt mỏi, cần phải nói với bố mẹ để đượcc đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, phải nói rõ xem bị đau đâu để bác sĩ chuẩn đoán bệnh, có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

3 Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học

- Khen HS có ý thức học tốt

- Mỗi nhóm nhận tình thảo luận, đóng vai nhóm

- Các nhóm lên trình bày trước lớp

NS: 13/9/2017 NG:

Thứ ngày 20 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC

TIẾT 6: QUẠT CHO BÀ NGỦ

I MỤC TIÊU

+ Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: lặng, lim dim,

- Biết cách ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

+ Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ (thiu thiu) giải nghĩa sau đọc

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ rong thơ bà - Học thuộc lòng thơ

(12)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Kể lại câu chuyện: Chiếc áo len

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Đánh giá, nhận xét

B Bài mới

2 Luyện đọc (15’)

a GV đọc thơ: Giọng dịu dàng, tình cảm b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc dòng thơ

- GV HD HS đọc từ đọc dễ sai: lặng, lim dim, chích chịe, vẫy quạt * Đọc khổ thơ trước lớp

- GV nhắc HS ngắt khổ thơ - Gắn bảng phụ ghi sẵn khổ thơ sau:

Ơi / chích chịe ơi! Chim đừng hót nữa, Bà em ốm rồi, Lặng / cho bà ngủ

Hoa cam, hoa khế Chín lặng vườn, Bà mơ tay cháu

Quạt / đầy hương thơm - Nhận xét, HD thêm

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó * Đọc khổ thơ nhóm

- Chia nhóm Nêu nhiệm vụ, YC Đọc nhóm * Thi đọc nhóm

* YC lớp đọc đồng thơ

3 HD tìm hiểu (5’)

- Bạn nhỏ thơ làm ?

- Cảnh vật nhà, vườn ? - Bà mơ thấy ?

- Vì đốn bà mơ ?

- Qua thơ em thấy tình cảm cháu với bà ?

4 HTL thơ (7’)

- GV HD HS học thuộc khổ

2 HS nối kể chuyện - HS trả lời

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ

- Phát âm

- HS tiếp nối đọc khổ thơ

- Đọc ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Nhận xét

- Đọc “Chú giải” - HS đọc theo nhóm - Nhận xét bạn đọc nhóm

- Thi đọc Bình chọn

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Bạn quạt cho bà ngủ - Mọi vật im lặng ngủ, ngấn nắng ngủ thiu thiu tường

- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- HS trao đổi nhóm, trả lời - Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

(13)

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL

4 HS đại diện nhóm nối đọc khổ thơ

2, HS thi HTL thơ TOÁN

TIẾT 13

:

XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm)

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mặt đồng hồ bìa; đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra cũ (5’): - Đồ dùng học tập

- Nhận xét chung

B Bài mới:

2 Nội dung:

a Hoạt động (6’): GV giúp HS nêu lại - Một ngày có giờ?

- Đọc ngày?

Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Sử dụng mặt đồng hồ bìa, YC HS quay kim tới vị trí sau: 12 đêm,

8 sáng, 11 trưa, chiều (13 giờ), chiều (17 giờ), tối (20 giờ) - GV giới thiệu vạch chia phút đồng hồ

b Hoạt động (6’):GV giúp HS xem giờ, phút

- YC HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ SGK để nêu thời điểm

+ Xác định vị trí kim ngắn + Xác định vị trí kim dài * Vậy đồng hồ phút (Tương tự với đồng hồ 2, 3)

* KL: Kim ngắn giờ, kim dài phút, khi xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ

3 Thực hành (15’)

Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- HD mẫu:

+ Nêu vị trí kim ngắn?

- Để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra

- 24 - HS đọc

- Quan sát mặt đồng hồ quay kim theo yêu cầu

- Theo dõi

(14)

+ Nêu vị trí kim dài?

+ Nêu giờ, phút tương ứng?

- YC HS làm HS lên làm bảng phụ

- Đánh giá, nxet

Bài 2: Vẽ thêm kim phút để đồng hồ thời gian tương ứng

- HD

- Đánh giá,

Bài 3: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- HD: Đây hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số số phút

Bài 4: Nối (theo mẫu)

- HD theo mẫu: Đây hai đồng hồ

- Hai đồng hồ buổi (buổi chiều/ buổi tối)?

C Củng cố, dặn dị: (2’)

1.Củng cố: Một ngày có

- Một ngày đến giờ? Dặn dị: Ơn lại

- Đồng hồ phút - Đọc đề, nêu YC

- Nhận xét

TẬP VIẾT

TIẾT 3: ÔN CHỮ HOA: B

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng : “Bố Hạ” cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ cỡ chữ nhỏ :

Bầu thương lấy bí cùng

Tuy khác giống chung giàn.

- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ - GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Mẫu chữ, phấn màu - Bảng con, tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A KTBC: (5’)

- Gọi hs lên bảng viết: Âu Lạc; Ăn quả

- GV nhận xét

2 HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng

(15)

B Dạy mới: 1.Giới thiệu bài. (1’)

- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bảng (9’) a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài: - Gắn chữ mẫu lên bảng

- Chữ B, H, T cao ô, rộng ô, gồm nét?

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ

- YCHS viết

- GV nhận xét, sửa chữa

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu địa danh: Bố Hạ: Một xó huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- YC HS tập viết bảng lớp/bảng c) Luyện viết câu ứng dụng:

- Gv ghi câu ứng dụng:

Bầu thương lấy bí cùng

Tuy khác giống chung giàn.

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ?

- YC HS viết: Bầu; Tuy

- HS tìm : B, H, T - Trả lời

- Theo dõi

2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc từ - HS theo dõi

- HS viết bảng lớp, bảng

- Nhận xét

- HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng

- Dòng chữ, dòng đưới chữ

(16)

3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở (15’):

- GV nêu yêu cầu viết dòng chữ: B

1 dòng chữ: H, T

2 dòng từ ứng dụng: Bố Hạ lần câu ứng dụng

- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết

4 Chữa (3’)

- Nhận xét Khen ngợi HS viết đúng, đẹp

C Củng cố - dặn dò: ( 2’) - GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ

- Học sinh viết

NS: 14/9/2017 NG:

Thứ ngày 21 tháng năm 2017 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

TIẾT 6: CHỊ EM

I MỤC TIÊU

Rèn kĩ viết tả :

- Chép lại tả, trình bày thơ lục bát Chị em (56 tiếng) - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, ăc/oăc - Chăm luyện viết đúng, đẹp

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết thơ Chị em, bảng lớp viết ND BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV đọc: trăng tròn, chậm chế, chào hỏi, trung thực cho HS viết

- YC HS đọc thuộc lòng thứ tự 19 chữ tên chữ học

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu MĐ, YC tiết học

2 HD HS nghe-viết (5’) a HD chuẩn bị

- GV đọc thơ bảng phụ

- Người chị thơ làm công việc ?

- Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Cách trình bày thơ lục bát ?

2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét bạn viết

3 HS đọc thuộc lòng thứ tự 19 chữ tên chữ học

1 HS đọc lại, lớp theo dõi - Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ

- Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ

(17)

- Những chữ viết hoa ?

+ GV đọc: trải chiếu, lim dim, luống rau,

b Chép (15’)

- Nhắc nhở HS viết

- GV theo dõi, quan sát HS viết

c Chữa bài

- Nhận xét viết HS

3 HD HS làm tập tả (7’)

* Bài tập 1: Điền vào chỗ trống ăc oăc

- HD

- YC HS làm Gọi HS lên bảng làm

* Bài tập 2/a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch có nghĩa

- HD

- YC HS làm Gọi HS lên bảng làm - Đánh giá

- Yêu cầu HS viết tả chưa đạt nhà viết lại

vở ơ, chữ đầu dịng viết cách lề

- Các chữ đầu dịng

2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét

+ HS nhìn lên bảng chép vào

- Đọc yêu cầu BT - Làm

- Nhận xét làm bạn - Đọc yêu cầu BT

- Làm

- Nhận xét làm bạn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 3: SO SÁNH DẤU CHẤM

I MỤC TIÊU

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ câu văn Nhận biết từ so sánh câu

- Ơn luyện dấu chấm, điềm dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa dánh dấu chấm

- Chăm học tập Biết dùng từ, dùng dấu chấm thích hợp đặt câu, viết văn II ĐỒ DÙNG: băng giấy ghi đoạn 1, bảng phụ viết ND BT3

- Làm lại BT1, BT2 tiết LT&C tuần - Đánh giá

B Bài mới

2 HD làm BT

* Bài tập 1 (9’): Tìm hình ảnh so

(18)

sánh câu thơ, câu văn đây:

- HD cách làm

- YC HS dung thước, bút chì gạch hình ảnh so sánh câu - Gọi HS lên bảng làm

- GV đánh giá

* Bài tập 2 (9’): Ghi lại từ so sánh câu trên

- HD cách làm

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT

- GV đánh giá

* Bài tập 3 (9’): Chép đoạn văn đây vào sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa chữ đầu câu

- Khi dùng dấu chấm?

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT

- GV đánh giá

- Khen em làm tốt

- HS đọc phần - Làm

- Nhận xét bạn - Đọc đề, nêu YC - Làm

- Nhận xét làm bạn - Đọc đề, nêu YC

- Trả lời - Làm

- Nhận xét làm bạn

TOÁN

TIẾT 14: XEM ĐỒNG HỒ (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách, chẳng hạn: 35 phút hay 25 phút

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày HS

- Biết tiết kiệm thời gian, chăm học tập, làm việc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình mặt đồng hồ; Đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên dùng mơ hình đồng hồ quay kim đồng hồ chỉ;

7 phút; rưỡi; 11 50 phút

B Bài mới:

(19)

2 Nội dung:

a Hoạt động (7’): Xem đồng hồ nêu thời điểm theo cách.

- Kim phút phải số để - Cho HS quan sát đồng hồ (T.14)

- 35 phút cịn thiếu phút đến giờ?

* Vậy nói: 35 phút hay kém 25 phút được.

(Tương tự đồng hồ lại)

* Lưu ý: Nếu kim phút chưa vượt qua số (theo chiều thuận) ta nói giờ, phút theo cách

b Hoạt động (20’): Thực hành Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- HD theo mẫu (2 cách)

Bài 2: Vẽ thêm kim phút để đồnghồ thời gian tương ứng

- HD

Bài 3: Nối (theo mẫu)

- HD

C Củng cố, dặn dò: (2’) 1.Thi đọc nhanh Dặn dị: Ơn lại

- số 12

- Thiếu 25 phút (Có thể đọc 25 phút)

(Có thể nhẩm miệng: 5, 10, 15, 20, 25) 25 phút nên kim đồng hồ 25 phút

- Nhận xét

THỂ DỤC

TIẾT : TẬP HỢP HÀNG NGANG,DĨNG HÀNG,ĐIỂM SỐ

I.MỤC TIÊU:

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc,dóng hàng,điểm số,quay trái,quay phải,dàn hàng,dồn hàng.Yêu cầu thực động tác mức tương đối theo nhịp hô GV

- Học tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số.Yêu cầu thực động tác mức tương đối

-Trò chơi “Tìm người huy”.Yêu cầu thực mức tương đối chủ động II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường

(20)

A.Phần mở đầu : (5’)

- GV nhận lớp,phổ biến nội dung học

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

B.Phần :

1.Ơn tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm số,quay trái,quay phải,dàn hàng,dồn hàng:(7’)

- GV cho lớp ơn lạicác động tác : tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm

số,quay trái,quay phải,dàn hàng,dồn hàng,…

2.Học tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số: (8’)

- GV nêu tên động tác,sau vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác cho HS tập theo

- GV yêu cầu HS thực

3.Trò chơi “ Tìm người huy ”: (15’)

- GV nêu tên trò chơi,phổ biến luật chơi

- GV theo dõi,sửa sai

C.Phần kết thúc (5’)

- GV nhận xét học giao tập nhà

- GV kết thúc học cách hô: “ Giải tán”

- Hs xếp thành hàng

- HS chạy nhẹ nhàng theo địa hình tự nhiên

- HS thực động tác học

- HS quan sát GV làm mẫu tập theo

- HS tham gia trò chơi - HS đứng vỗ tay hát

- HS hơ “khỏe” THỦ CƠNG

GẤP CON ẾCH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với học sinh khéo tay:

- Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy

Học sinh u thích gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh lớp học II GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

Mẫu ếch - Tranh quy trình - Giấy màu, kéo, bút màu III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ:

(21)

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn

học sinh quan sát nhận xét.

 Giáo viên giới thiệu mẫu  Con ếch gồm phần?  Là phần nào?

 Ích lợi ếch: Con ếch có ích lợi

gì?

 Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng

mở dần hình gấp ếch cách kéo thẳng nếp gấp phần cuối ếch Sau mở chân sau chân trước ếch sang bên để hình gấp hình

 Nêu giống từ hình

đến hình gấp đầu cánh máy bay “Gấp máy bay đuôi rời ” học lớp từ học sinh bước đầu hình dung cách gấp ếch

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng.

 Lấy tờ giấy hình chữ nhật thực

hiện công việc gấp , cắt giống thực học trước

Bước ; Gấp tạo chân trước ếch.

 Cách thực thao tác giống

như gấp phần đầu cánh máy bay đuôi rời

Bước 3 : Gấp tạo chân sau thân ếch

- Lật hình hình Gấp cạnh bên hình tam giác vào cho mép đường gấp trùng với mép nếp gấp chân trước ếch Miết nhẹ theo đường gấp để lấy nếp gấp

- Học sinh quan sát, nhận xét - phần

- Đầu ,thân, chân

- Làm thực phẩm, ếch ăn sâu bọ bảo vệ mùa màng cho người nông - học sinh lên bảng mở dần hình

(22)

- Mở đường gấp ( H.9a )

- Gấp cạnh bên hình tam giác vào theo đường dấu gấp cho mép gấp cạnh bên nằm đường nếp gấp ( H.9b)

 Chú ý: đường gấp vào phải

cách với đường hình - Lật hình 9b mặt sau hình

10.Gấp phần cuối hình 10 lên theo đường dấu gấp , miết nhẹ theo đường gấp hình 11

- Gấp đơi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp hình 11 chân sau của ếch ( H.12)

- Lật hình 12 lên Dùng bút màu sẫm tơ mắt ếch, ếch hoàn chỉnh

 Cách làm cho ếch nhảy

- Kéo chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2ở nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trước

- Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước (H13)

- Giáo viên hướng dẫn nhanh lần

- Gọi 1-2 Học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp ếch

- Giáo viên quan sát, nhận xét, uốn nắn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tập gấp ếch theo bước hướng dẫn

- Học sinh quan sát theo dõi

- học sinh lên thao tác lại bước gấp

(23)

3 Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại quy trình gấp ếch

4 Dặn dò: Về tập gấp ếch Chuẩn bị học tiết

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIÉT 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU

- Sau học HS có khả trình bày sơ lược cấu chức máu - Nêu chức quan tuần hoàn

- Kể tên phận quan tuần hồn - Tự chăm sóc sức khỏe cho thân

II ĐỒ DÙNG: Hình vẽ trang 14, 15 tiết lợn tiết gà chống đông để ống thuỷ tinh

- Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ? - Bệnh lao phổi có biểu ?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

a HĐ1: QS thảo luận (10’)

* Mục tiêu: Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ Nêu chức quan tuần hoàn

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

- YC HS QS hình vẽ 1, 2, trang 14 + QS ống máu chống đơng - thảo luận nhóm câu hỏi sau:

+ Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa Khi bị đứt tay trầy da bạn nhìn thấy vết thương?

+ Theo bạn, máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng đặc?

+ QS máu chống đông ống nghiệm bạn thấy máu chia làm phần? Đó phần nào?

+ QS huyết cầu đỏ H3, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức

- HS trả lời - Nhận xét

(24)

năng gì?

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?

+ Bước 2: Làm việc lớp * GVKL:

- Máu chất lỏng màu đỏ gồm hai thành phần huyết tương huyết cầu, gọi tế bào máu

- Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí ô-xi nuôi thể

- Cơ quan vận chuyển máu khắp gọi quan tuần hoàn

b HĐ2: Làm việc với SGK (11’)

* Mục tiêu : Kể tên phận quan tuần hoàn

* Cách tiến hành

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- YC HS QS H4, em hỏi, em trả lời theo gợi ý:

+ Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu

+ Dựa theo hình vẽ mơ tả vị trí tim lồng ngực

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực

+ Bước 2: Làm việc lớp

* GVKL: Cơ quan tuần hồn gồm có: tim mạch máu

c HĐ3: Chơi trò chơi tiếp sức (7’)

* Mục tiêu: Hiểu mạch máu tới quan thể

* Cách tiến hành :

+ Bước 1: GV HD HS chơi + Bước 2:

- GV kết luận tuyên dương đội thắng

* GVKL: Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun chở khí các-bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng

C Củng cố, dặn dị (2’)

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- HS QS H4, em hỏi, em trả lời

- số cặp HS lên trình bày KQ thảo luận

- HS chia làm đội có số người

(25)

- GV nhận xét tiết học

- Khen HS có ý thức học tốt

THỰC HÀNH - TẬP ĐỌC

CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG

I MỤC TIÊU

+ Rèn kĩ đọc thành ting :

- Chú ý từ ngữ : lăng, sẻ non,

- c ỳng cỏc kiu câu ( câu cảm, câu hỏi ) Phân biệt đợc lời dẫn chuyện lời nhân vật bé thơ

+ Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa từ khó : lăng, chúc ( xuèng )

- Nắm đợc cốt chuyện vẻ đẹp câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà hoa lăng sẻ non dành cho bé Thơ

+ Yêu quý giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Tranh minh hoạ đọc, cành hoa lăng HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV A KiĨm tra bµi cị (5p)

- Đọc thuộc lòng thơ: Quạt cho bà ngủ

- Trả lời câu hỏi ND thơ

B Bài mới

1 Giới thiƯu bµi (1p)

- GV giíi thiƯu

2 Luyện đọc (15p)

a GV đọc toàn (HD HS giọng đọc) b HD HS luyện đọc kết hợp gii ngha t

* Đọc câu

- HD HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trớc lớp - GV nhắc HS nghỉ

- Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhúm Nêu nhiệm vụ, YC đọc 3 HD HS t×m hiĨu bµi (5p)

- Truyện có nhân vật ? - Đọc thầm đoạn 1: Bằng lăng để dành bơng hoa cuối cho ?

- Vì Bằng lăng phải để dành hoa cho bé Thơ ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2: Vì bé Thơ nghĩ mùa hoa qua ?

- Sẻ non làm để giúp đỡ hai bạn ?

Hoạt động HS 2, HS đọc

- Tr¶ lời câu hỏi - Nhận xét bạn

- HS theo dâi SGK

+ HS nối đọc câu + HS nối đọc đoạn

+ Đọc “Chú giải” + Đọc nhóm

+ Các nhãm thi đọc theo đoạn

+ Nhận xét, bình chọn

- Cả lớp đồng toàn - Bằng lăng, bé Thơ, sẻ non - Cho Th

- Vì bé Thơ bị ốm phải nằm viện

- Békhông nhìn thấy hoa

- Nú bay v phớa cành lăng mảnh mai, đáp xuống làm cho cành hoa chao qua chao lại, hoa chúc hẳn xuống, lọt vào khuôn cửa nơi bé Thơ nằm bé nhìn thấy bơng hoa

(26)

- Mỗi ngời bạn bé Thơ có điều tèt ?

4 Luyện đọc lại (7p)

- GV đọc lại đoạn văn

- HD HS giọng đọc, cách ngắt nghỉ

C Cđng cè, dỈn dß (2p)

- GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc thêm

4, HS thi đoạn đoạn văn HS đọc

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

NS: 15/9/2017 NG:

Thứ ngày 22 tháng năm 2017 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen

- Rèn kĩ viết: Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu - Yêu gia đÌnh Biết làm việc nhỏ để giúp gia đÌnh II ĐỒ DÙNG: Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

B Bài mới

2 HD HS làm BT

* Bài tập 1: Hãy kể gia đình em với một người bạn em quen (14’) - HD xác định đề + Kẻ chân từ cần ý

- Chia nhóm YC HS kể gia đình cho bạn nghe

- Tổ chức kể trước lớp - GV đánh giá

* Bài tập 2: Dựa vào mẫu, viết đơn xin nghỉ học (13’)

- HD xác định đề + Kẻ chân từ cần ý

- YC HS làm vào VBT - Gọi HS trình bày trước lớp - GV đánh giá

- 2, HS đọc - Nhận xét

- HS kể gia đình theo bàn - Đại diện nhóm thi kể - Nhận xét

- Một HS đọc mẫu đơn, nói trình tự đơn

- Làm

(27)

- Nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học cần

TOÁN

TIẾT 15

:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách xem (chính xác đến phút)

- Củng cố số phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể)

- Ơn tập củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn

- u thích mơn tốn Tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình mặt đồng hồ Bảng phụ chép 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra cũ: (5’)

- GV quay kim đồng hồ gọi HS nhìn mặt đồng hồ đọc giờ, phút cách

- Đánh giá

B Bài mới:

2 Nội dung:

Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) (6’) - HD theo mẫu

- Đánh giá

* 30 phút; phút; 10 phút

Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt (6’) Có : thuyền

Mỗi thuyền: người Tất : người? - YC HS đọc đề - HD

- Đánh giá * 20 người

Bài 3: (5’)

a Khoanh vào 1/3 số cam b Khoanh vào 1/5 số cam

- Nêu cách tính 1/3 số cam? - Nêu cách tính 1/5 số cam?

- Xem đồng hồ đọc đồng hồ

- Nhận xét

- Đọc đề tốn dựa vào tóm tắt

(28)

- Nêu cách làm khác?

- Đánh giá

Bài 4: >, <, = ? (5’) - HD HS tính theo cách:

+ Cách 1: Tính kết vế so sánh + Cách 2:

Hai tích có cặp thừa số nhau, ta so sánh cặp thừa số cịn lại: Tích có thừa số lại lớn lớn

Hai thương có SBC nhau, thương có số chia lớn thương bé

Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S (5’) - HD HS xem theo cách

- YC HS làm HS lên làm bảng phụ * 50 phút; 10 phút

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Nhận xét

THỂ DỤC

TIẾT 6: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I.MỤC TIÊU:

- Ơn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi đều,đi theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu HS thực động tác nhanh chóng,chính xác

-Trị chơi “Tìm người huy”.Yêu cầu thực mức tương đối chủ động

II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường

- Gv chuẩn bị còi,kẻ sân chơi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A.Phần mở đầu : (5’)

- GV nhận lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu học

- GV dẫn,giúp đỡ lớp trưởng tập hợp,báo cáo,sau phổ biến nội dung,yêu cầu tập luyện

* Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh”

B.Phần :

1.Ơn 1-4 hàng dọc,tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm số ; theo vạch kẻ thẳng :(15’)

- Hs xếp thành hàng

- Hs đứng vỗ tay,hát,giậm chân chỗ,đếm to theo nhịp

(29)

- GV nêu tên động tác,làm mẫu nhắc lại động tác

- GV chia tổ,nhóm cho HS tập luyện

2.Trị chơi “ Tìm người huy”: (10’)

- GV nêu tên trò chơi,phổ biến luật chơi

- GV theo dõi,sửa sai

C.Phần kết thúc (5’)

- GV nhận xét học giao tập nhà

- GV kết thúc học cách hô: “ Giải tán”

- Cả lớp tập

- HS tập theo nhóm - HS tham gia trị chơi - HS đứng vỗ tay hát

- HS hô “khỏe” SINH HOẠT LỚP

ATGT- BÀI 2:

GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT

I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp:

- Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua.

-

- Có ý thức học tập tích cực, chăm chỉ

*ATGT:

- HS nắm đặc điểm GTĐS,những quy định GTĐS

- HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường

- Có ý thức bảo vệ đường sắt

II CHUẨN BỊ:

- Thầy: Sa hình đường sắt cắt ngang đường bộ.Biển báo nơi có đường sắt chạy qua - Trị: Sưu tầm tranh, ảnh đường sắt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Sinh hoạt lớp (10’): A.HĐ1: Mở đầu:

- Nêu YC, mục đích sinh hoạt

- Y/c kiểm điểm hoạt động tuần: + Thực ra, vào lớp, ôn đầu + Thể dục, vệ sinh

+ Đồng phụ

+ Đồ dùng học tập

B.HĐ2: Đánh giá chung

- Y/c tổ báo cáo, nhận xét kết kiểm

- Nghe

(30)

điểm

- Tuyên dương tổ thực nghiêm túc: Tổ 1, - Có ý thức xây dựng đơi bạn tiến

- Trong lớp ý nghe giảng

- Nhận xét chung mặt hoạt động tuần - Tuyên dương

- Phê bình

C.HĐ3: Phương hướng

- Thực tốt quy định đề

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

*ATGT (23’):

HĐ1: Đặc điểm GT đường sắt

a-Mục tiêu: HS biết đặc đIểm giao thông đường sắt hệ thống đường Việt Nam

Phân biệt loại đường b- Cách tiến hành:

- Ngoài phương tiện GTĐB cịn có phương tiện GT nào?

- Đường sắt có đặc điểm gì?

- Vì tàu hoả lại có đường riêng?

*KL: Đường sắt để dành riêng cho tầu hoả, phương tiện GT khác không đường sắt

2-HĐ2: GT đường sắt Việt Nam

a-Mục tiêu:Nhận biết đường sắt nước ta có tuyến nơi

b- Cách tiến hành:

- Chia nhóm

- Giao việc:

Đường sắt từ Hà Nội tỉnh? Dùng đồ GT tuyến đường sắt

*KL:Từ HN có tuyến đường sắt nơi

3-HĐ3: Qui định đường sắt.

a-Mục tiêu: Nắm quy định đường sắt

b- Cách tiến hành:

- Chia nhóm Giao việc: QS hai biển báo: 210, 211 nêu:

Đặc diểm biển báo, ND biển báo? Em thấy biển báo có đoạn đường nào? Gặp biển báo em phải làm gì?

*KL: Khi đường sắt cắt ngang

đường phải tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu người dẫn

- Đường sắt, đường hàng khơng, đường thuỷ

- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

- Đại diện báo cáo kết

(31)

4 HĐ4: Thực hành.

a-Mục tiêu: Củng cố kỹ đường gặp đường sắt cắt ngang

b- Cách tiến hành: Cho HS sân V- Củng cố- dặn dò

Hệ thống kiến thức.Thực tốt luật GT

*Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học