Giáo án lớp 2B tuần26

- Nhận xét, tuyên dương.. Trong đó, mỗi phiếu có ghi 1 hành động, việc làm khi đến nhà người khác và yêu cầu các nhóm thảo luận rồi dán lên thành 2 cột: Nên làm và không nên làm  các [r]

(1)

TUẦN 26 NS: /3/ 2021

NG: 15 /3/2021

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2021

TOÁN

TIẾT 124: GIỜ, PHÚT

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút

2.Kĩ năng:

- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian

3 Thái độ:

- Học sinh tự giác học u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, phút theo ý muốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: 5’

5 x x = 30 16 + x = 32 -GV nhận xét

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu

2.1 Hướng dẫn HS xem kim phút vào số số

- Giới thiệu đơn vị phút: chia thành 60 phút, 60 phút tạo thành - Viết bảng: = 60 phút

- Chỉ lên mặt đồng hồ nói: Trên đồng hồ kim phút vịng 60 phút - Quay kim đồng hồ đến vị trí số hỏi: Đồng hồ giờ?

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi: Đồng hồ giờ?

-> Gv kết luận ghi lên bảng

- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút?

- Quay kim động hồ đến 15 phút, đến 10 15 phút yêu cầu HS đọc đồng hồ

- Hs làm bảng lớp + Lớp làm bảng

-HS lắng nghe nhắc lại tên

- Theo dõi

- Đồng hồ

- Đồng hồ 15 phút - Kim phút vào số - HS đọc đồng hồ

(2)

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút

- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đến vị trí giờ, 15 phút, 30 phút

2.2 Luyện tập, thực hành(18') Bài 1: Đồng hồ giờ? Yêu cầu Hs quan sát mặt đồng hồ - Đồng hồ thứ giờ? Em vào đâu để biết?

2 30 phút tối gọi giờ? - Tiến hành tương tự với đồng hồ lại

Bài 2:Mỗi tranh vẽ ứng với đồng hồ nào? GV hướng dẫn HS cách làm

- Gọi số cặp Hs làm trước lớp - Nhận xét

- Yêu cầu HS kể buổi sáng bạn Mai bài( vừa kể vừa quay kim đồng hồ đến thời điểm đó)

Bài :Tính (theo mẫu) -GV quan sát theo dõi

Khi thực phép cộng kèm đơn vị đo thời gian ta thực cộng bình thường sau viết tên đơn vị đo thời gian vào đằng sau

3 Củng cố- dặn dò: 3’

- Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh

- Tổng kết học dặn HS thực hành xem đồng hồ

- Kim phút số

- HS làm việc cá nhân thực hành quay kim đồng hồ

- Quan sát hình VBT

2 30 phút kim qua số 2, kim phút số

- Còn gọi 19 15 phút

- HS làm theo cặp, HS đọc câu hành động, HS tìm đồng hồ sau đổi vị trí

- số cặp HS thực yêu cầu - Cả lớp theo dõi nhận xét -2 HS đọc yêu cầu

-2 Hs làm bảng lớp

-Chữa – Nhắc lại cách làm

- Hs thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh

- HS nghe dặn dò

TẬP ĐỌC

TIẾT 76, 77:TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu ND: Cá Con Tôm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít

(3)

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

3 Thái độ: Thêm yêu thiên nhiên yêu động vật *QTE: - Quyền kết bạn.

- Bạn bè có bổn phận yêu quý giúp đỡ

* GDTNMTBĐ: ( Liên hệ ) HS hiểu thêm sinh vật biển, bao vệ môi trường biển

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- KN Tự nhận thức xác định giá trị thân - KN Ra định

- Thể tự tin

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ Tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc -Tranh vẽ mái chèo Tranh vẽ bánh lái

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng thơ Bé nhìn biển trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

- Treo tranh nêu : Tôm Càng Cá Con kết bạn với họ sẵn sàng cứu hoạn nạn việc Hơm tìm hiểu điều 2- HD tìm hiểu

Hoạt động 1: Luyện đọc 30’ a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lần 1, - Một em đọc lại

b) Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc lời Tôm Càng hỏi Cá Con

- Hướng dẫn HS đọc câu trả lời Cá

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi 1, 2,

- Quan sát tranh

-Lắng nghe giới thiệu .Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc lại

- HS tìm từ khó, dễ lẫn

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- Dùng bút chì để phân chia đoạn - Luyện đọc đoạn

(4)

Con với Tôm Càng

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm

d) Thi đọc

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai

- Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn - Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

e) Đọc đồng thanh

Hoạt động2: Tìm hiểu 15’ - Gọi HS đọc lại đoạn 1,

- Tơm Càng làm đáy sơng? - Khi cậu ta gặp vật có hình dánh nào?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng nào?

- Đi Cá Con có ích lợi gì?

- Hãy kể lại việc Tơm Càng cứu Cá Con - Em thấy Tơm Càng có đáng khen? - Tơm Càng thơng minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn quan tâm lo lắng cho bạn

- Gọi HS lên bảng vào tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

Hoạt động 3: Luyện đọc lại Gọi HS đọc lại truyện theo vai - Nhận xét

*GDKNS: Em học tập Tơm Càng đức tính gì?

- Qua học thấy biển có nhiều lồi sinh vật Vậy cần lm để bảo vệ lồi vật đó?

3 Củng cố- dặn dò: 3’ -HS nhà đọc lại truyện - Nhận xét tiết học

của GV

- HS đọc theo yêu cầu - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo hướng dẫn GV

- Cả lớp đọc đồng đoạn 2, Thảo luận nhóm.

- HS đọc

- Tơm Càng tập búng - Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tơi cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn…”

- Đuôi Cá Con vừa mái chèo, vừa bánh lái

- Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ (Nhiều HS kể.)

- HS phát biểu

- Tôm Càng dũng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./…

- đến HS lên bảng Đọc theo vai

- Mỗi nhóm HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con) - Dũng cảm, dám liều cứu bạn - HS trả lời

(5)

NS: /3/ 2021 NG: 16/3/2021

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2021

KỂ CHUYỆN

TIẾT 26: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS biết kể lại câu chuyện kèm theo yếu tố phi ngôn ngữ

3 Thái độ: Thêm yêu thích mơn học

- KN Tự nhận thức xác định giá trị thân - KN Ra định

- Thể tự tin

- Tranh Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện

- Gọi HS lên bảng

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật?

- Trong tập đọc trước học : : “ Tôm Càng Cá Con” Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện

2- HD tìm hiểu : 20’ a) Kể lại đoạn truyện

Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung

b) Kể lại câu chuyện theo vai - GV gọi HS xung phong lên kể lại

- HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt

- Một số em nhắc lại câu chuyện

- Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn

(6)

- Cho nhóm cử đại diện lên thi kể - Gọi nhóm nhận xét

*GDKNS: Em học tập Tơm Càng đức tính gì?

3 Củng cố- dặn dò: 3’ - HS nhà kể lại truyện - Nhận xét tiết học

Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể

- Nhận xét bạn kể

-Hs lắng nghe

CHÍNH TẢ ( Tập chép)

TIẾT 51: VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Chép xác CT , trình bày hình thức mẫu chuyện vui

2 Kĩ năng

-Làm BT(2) a

- Rèn viết sạch, đẹp 3 Thái độ

- Thêm u thích mơn học

-Bảng phụ chép sẵn truyện vui -Bảng lớp viết sẵn nội dung tập

- Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết bảng từ GV đọc - Nhận xét

B/ Bài mới

-Giờ tả hơm em nhìn bảng để viết đúng, viết đẹp “ Vì cá khơng biết nói? “ Sau làm số tập tả

2- HD tìm hiểu :20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ đọc tả - Câu chuyện kể ai?

- Việt hỏi anh điều

- HS viết từ:

mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tên

- Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại

(7)

- Lân trả lời em ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Câu chuyện có câu?

- Hãy đọc câu nói Lân Việt?

- Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào?

- Trong chữ viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng - Đọc cho HS viết

d) Chép bài e) Soát lỗi

g) Nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2a:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Treo bảng phụ

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa

-Theo em cá khơng biết nói?Cá giao tiếp với ngơn ngữ riêng

- Nhận xét tiết học

- Có câu

- Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?

- Dấu hai chấm dấu gạch ngang - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu tên riêng: Việt, Lân

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS viết bảng GV đọc - HS chép tả vào - HS dị bài, sốt lỗi

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực

- Vì lồi vật

- - Nhận xét tiết học

TOÁN

TIẾT 125: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút

2.Kĩ năng:

- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút; 30 phút

3 Thái độ:

(8)

- Mơ hình đồng hồ

- Gọi hs lên bảng -Nhận xét chung B/ Bài mới

Bài 1: Đồng hồ giờ? (8’)

- GV cho HS quan sát tranh, suy nghĩ đọc mặt đồng hồ

Bài 2:Mỗi câu ứng với đồng hồ nào? (8’)

- GV giúp HS hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động

+ Ví dụ: tưới rau lúc 30 phút chiều - Lưu ý : tối = 19

16 30 phút = 30 phút chiều Bài 3: Quay kim mặt đồng hồ (9’) - GV cho HS thực hành chỉnh lại đồng hồ theo thời gian biết

3 Củng cố- dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- Hai hs lên bảng quay đồng hồ theo lệnh giáo viên

- Lớp theo dõi,nhận xét

-HS lắng nghe nhắc lại tên - Học sinh nêu ứng với đồng hồ

- HS đối chiếu với đồng hồ, lựa chọn tranh vẽ với thích hợp

- Nhận xét

- HS lớp thực hành đồng hồ nhỏ

- Hs lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 26: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC

I MỤC TIÊU:

- Nêu tên , lợi ích số sống nước

2 Kĩ năng: Kể tên số sống trôi có rễ cắm sâu bùn

3 Thái độ: Thêm yêu thích thiên nhiên

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

: -KN quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin lồi sống nước - Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ cối

- Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cối

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

(9)

-Dạy phịng học thơng minh

- Tranh, ảnh SGK trang 54, 55

- Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, …

- Hát Quả

- Kể tên số loài sống cạn mà em biết

- Nêu tên lợi ích loại đó? - GV nhận xét

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Gv giới thiệu gián tiếp 2- HD tìm hiểu :20’

Hoạt động 1: (ƯDCNTT)Làm việc với SGK

* Nêu ích lợi số sống nước

* Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:

1 Nêu tên hình 1, 2, Nêu nơi sống

3 Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM * Bước 2: Làm việc theo lớp.

- Hết thảo luận

- GV yêu cầu nhóm báo cáo - GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng

- GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng

KẾT QUẢ THẢO LUẬN

- Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen?

- GV nxét, chốt

Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật

- Hát

- hs lên trả lời

- Hs lắng nghe nhắc lại tên

- HS thảo luận ghi vào phiếu

- HS dừng thảo luận

- Các nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung

Trả lời:

Trong đầm đẹp sen Lá xanh, trắng lại xen nhị vàng

Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng mùi bùn

- HS trang trí tranh ảnh, thật thành viên tổ

- HS liên hệ thực tế

(10)

thật

* Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả

- Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

- GV nhận xét đánh giá kết tổ

GDKNS: Nên không nên làm để bảo vệ cối ?

GV tổng kết bài, giáo dục liên hệ HS - Nhận xét tiết học

-HS liên hệ -Hs lắng nghe NS: 8/3/ 2021

NG: 17/3/2021

Thứ tư ngày 17 tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI 7: BÁC QUÝ TRỌNG CON NGƯỜI

I MỤC TIÊU

- Cảm nhận đức tính cao đẹp Bác Hồ ln ln trân trọng người

2 Kĩ năng:

- Vận dụng học quý báu từ cách ứng xử Bác vào sống

- Thể việc làm tốt thân cách đối xử với người xung quanh

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết yêu thương người

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp

III CÁC CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Hàng ngày, em thường làm việc để biểu thị tình yêu thương với cha mẹ? + Vì phải biết yêu thương cha mẹ?

+ Những người kính trọng, biết ơn cha mẹ người có đức tính gì? + Những người khơng biết kính trọng, ơn cha mẹ người

- HS lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét

- HS trả lời: nói lời yêu thương cha mẹ, biết lời, lễ phép, ngoan ngoãn - HS trả lời

(11)

con nào? - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng

- GV gọi HS nhắc lại yêu cầu 2.HD tìm hiểu bài

a.Đọc hiểu (15’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm mục tiêu trang 24

- GV gọi HS nhắc lại mục tiêu trước lớp

* Hoạt động cá nhân:

- GV đọc truyện “Bác quý trọng người” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp trang 24) - GV giải thích từ (nếu có từ khó đọc)

- GV hỏi:

+ Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?

+ Khi cho gì, Bác khơng nói “cho” mà thường nói nào?

+ Khi cụ già đến nghe Bác nói, cụ khơng có ghế ngồi, Bác làm gì? + Khi Bác nói chuyện, cụ ngồi phía xa, Bác làm gì?

- Chúng ta học tập điều từ Bác Hồ ?

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm phút câu hỏi sau:

+ Câu chuyện mang đến cho học gì?

- GV gọi nhóm trình bày nhận xét - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương b Thực hành - ứng dụng (13') * Hoạt động cá nhân:

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời câu hỏi:

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS ghi tên vào - HS nhắc lại yêu cầu

- HS đọc thầm mục tiêu trang 24 - HS nhắc lại mục tiêu trước lớp - HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi + Bác quý trọng nhân cách người +Bác nói: Biếu cơ, biếu chú, tặng cơ, tặng

+Bác bảo tìm ghế cho cụ ngồi

+ Bác xếp lại chỗ, mời cụ lên ngồi gần Bác

- Yêu thương, quý trọng, trân trọng người

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm theo u cầu

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- HS lắng nghe

(12)

+ Nếu em có quà, muốn tặng ơng bà, em nói đưa quà?

+ Đối với người tuổi người nhỏ tuổi mình, em có cần thể quý trọng không?

+ Khi giao tiếp với người tuổi người nhỏ tuổi hơn, xưng hô để thể quý trọng mình?

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm phút:

+ Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày trước lớp

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét kết luận 3 Củng cố - dặn dò (5’)

+ Câu chuyện mang đến cho học gì?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- Cháu có quà, cháu xin tặng ông bà Cháu chúc ông bà mạnh khỏe

- Đối với người tuổi người nhỏ tuổi mình, emvẫn cần phải t hể quý trọng

+ Xưng hô với người tuổi: Chúng ta xưng hô bạn anh, chị để thể quý trọng

- Xưng hô với người nhỏ tuổi: Chúng ta xưng hô em để thể quý trọng

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Phải biết yêu thương, trân trọng người

- HS lắng nghe

TỐN

TIẾT 126: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số , số - Biết thời điểm , khoảng thời gian

2 Kĩ năng

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày 3 Thái độ

-Tính cẩn thận, xác, khoa học

- Bảng phụ

(13)

GV đưa đồng hồ yêu cầu HS đọc phút - Nhận xét, tuyên dương

B/ Bài mới

-Hôm tiếp tục củng cố cách xem đồng hồ kim phút vào số số sau làm số tập có liên quan

2- HD tìm hiểu :25’ * Bài 1:

-Yêu cầu HS quan sát tranh

-Tổ chức cặp HS thực hành hỏi đáp * Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu làm - Gv hướng dẫn

- GV nxét, sửa 3 Củng cố- dặn dò: 3’

-Về nhà xem lại tập Xem phút nhiều cho thạo

HS quan sát , đọc phút

-HS lắng nghe nhắc lại tên

-HS quan sát tranh

-5 cặp HS hỏi đáp: kể liền mạch hoạt động Nam bạn -HS nêu yêu cầu

- Hs lắng nghe -HS làm bài, sửa

a) Hà đến trường sớm b) Quyên ngủ muộn - HS nghe

TẬP ĐỌC

TIẾT 78: SÔNG HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ND : Vẽ đẹp thơ mộng , biến đổi sắc màu dịng sơng Hương

2 Kĩ năng

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

3 Thái độ:

- Ham thích học môn Tiếng Việt

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK -Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế -Bản đồ Việt Nam

(14)

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Tôm Càng Cá Con “

- Khi bơi đáy sông,Tôm gặp chuyện gì?Đi vẩy cá có lợi ích gì? Em thấy Tơm Càng có đáng khen?

- Gọi hs khác nhận xét bạn B/ Bài mới

- Caùc em học cảnh đẹp thiên nhiên đất nước núi sơng Ở Thành Phố Huế có sơng Hương danh lam thắng cảnh để thấy vẻ đẹp hơm sẻ tìm hiểu tập đọc Sơng Hương

2- HD tìm hiểu :25’ * Đọc mẫu :

- Đọc diễn cảm toàn giọng tả khoan thai, thể thán phục vẻ đẹp Sông Hương Nhân giọng từ gợi tả màu sắc, hình ảnh: xanh thẳm, xanh biếc, xanh non, nở đỏ rực , đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm

- Mời em đọc lại * Đọc nối tiếp câu :

- Yêu cầu HS tìm tiếng có dấu hỏi dấu ngã có , GV treo bảng yêu cầu luyện phát âm từ khó Hướng dẫn tập trung vào tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc câu

- GV nghe theo dõi lỗi ngắt giọng * Luyện đọc theo đoạn

- Bài chia làm đoạn :

+ Đoạn từ đầu đến in mặt nước + Đoạn tiếp đến lung linh đất vàng + Đoạn lại

- Gọi HS nối tiếp em đọc đoạn từ đầu hết

- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- Hs đọc trả lời

- HS nhận xét bạn -Lắng nghe giới thiệu -Vài em nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Một em đọc lại lần

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết , đến học sinh đọc Lớp đọc đồng từ dễ lẫn phương ngữ : phong cảnh,bức tranh, thnh, bi ngơ, dải lụa,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết - Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- em nối tiếp đọc em đoạn đến hết

(15)

nhóm có em luyện đọc nhóm * Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng c Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc , lớp đọc thầm

-Tìm từ mu xanh khác Sông Hương?

- Những màu xanh tạo nên?

-Vào mùa hè, sơng Hương đổi màu nào?

- Do đâu có thay đổi ấy?

- Vào đêm trăng sáng sông Hương đổi màu no?

- Do đâu có thay đổi ấy?

-Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế ?

* Luyện đọc lại

- Gv cho hs đọc lại đoạn văn Củng cố- dặn dò: 3’

- Sau học xong này, em nghĩ sông Hương?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Hs laéng nghe

- Lớp đọc đồng đoạn

-1 học sinh đọc Lớp đọc thầm

- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Những màu xanh do:da trời, cây, bãi ngô , thảm cỏ tạo nên

- Soâng Hương thay áo xanh ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

- Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ in bóng xuống

-Vào đêm trăng sáng (dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng)

- (Do dịng sơng ánh trăng vàng chiếu rọi sáng lung linh) - Vì sơng Hương làm cho thành phố Huế thêm đẹp

- Học sinh đọc lại đoạn văn - HS tự trả lời theo suy nghĩ nêu lại nội dung - Về nhà học xem trước

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )

TIẾT 52: SÔNG HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT , trình bày hình thức đoạn văn xi

2 Kĩ năng: Làm BT2 a / b BT (3) a /b

(16)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả

Vì cá khơng biết nói?

- Gọi HS lên bảng tìm từ theo yêu cầu - Nhận xét

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Gv nêu mục tiêu 2- HD tìm hiểu bài:20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc lần đoạn viết

- Đoạn trích viết cảnh đẹp nào?

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết

d) Viết tả Gv đọc cho Hs viết e) Soát lỗi

g) Chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài a

-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa Bài 3a

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Đọc câu hỏi cho HS trả lời 3 Củng cố- dặn dò: 3’

- HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp.

HS tìm từ chứa tiếng có vần

ưc/ưt.

- Hs lắng nghe

- Theo dõi - Sông Hương

- Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống

- câu

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những - Tên riêng: Hương Giang

- HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh

- Hs viết

- HS dị bài, sốt lỗi

-Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Đọc đề

(17)

-Gọi HS tìm tiếng có âm r/d/gi

-HS thi đua tìm từ:

- Đội tìm nhiều từ nhanh đội thắng -Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 26: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác

2 Kĩ năng

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác 3 Thái độ

- Biết cư xử phù hợp đến nhà bạn bè , người quen

- KN Giao tiếp lịch đến nhà người khác

- KN thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác

- KN tư duy, đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

-Tranh ảnh băng hình minh hoạ truyện đến chơi nhà Đồ dùng đóng vai

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV yêu cầu vài HS lên sắm vai lại tình BT

- Nhận xét, tuyên dương B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’ - Gv nêu mục tiêu 2- HD tìm hiểu :20’

Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích truyện - GV kể chuyện đến chơi nhà bạn có kết hợp tranh minh họa

- GV yêu cầu HS thảo luận:

+ Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng điều gì? + Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ nào?

+ Qua câu chuyện trên, em rút học gì?



GV nhận xét

Kết luận: Cần phải cư xử lịch đấn nhà người khác: Gõ cửa bấm chuông,

- HS lên thực

- Hs lắng nghe nhắc lại tên

- HS trả lời

(18)

lễ phép chào hỏi chủ nhà…

Hoạt động 2: Là việc theo nhóm

- GV phát cho nhóm, nhóm phiếu làm miếng bìa nhỏ Trong đó, phiếu có ghi hành động, việc làm đến nhà người khác yêu cầu nhóm thảo luận dán lên thành cột: Nên làm khơng nên làm  nhóm thảo luận phút, nêu kết



GV nhận xét, tuyên dương

- Trong việc nên làm, em thực việc nào? Những việc em chưa làm được? Vì sao?



GV nhận xét

Kết luận: Cần rèn thói quen lịch đến nhà người khác

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ GV nêu:

a) Mọi người cần cư xử lịch đến nhà người khác

b) Cần cư xử lịch đến nhà bạn bè, họ hàng làng xóm không cần thiết

c) Chỉ cần cư xử lịch đến nhà giàu

d) Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh

- Yêu cầu HS giơ hoa để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành



Nhận xét, tuyên dương

GDKNS: Khi đến nhà người khác, em cần làm gì?

3 Củng cố- dặn dị: 3’

- Nhắc học sinh thực điều vừa học - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận trình bày kết

- HS nxét, bổ sung - HS tự liên hệ nêu

- HS giơ thẻ mầu - Đ

- S - S - Đ

- HS nxét

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

(19)

NS: 8/3/ 2021

NG: 18/3/2021 Thứ năm ngày 18 tháng năm 2021

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 25:TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : VÌ SAO ?

I MỤC TIÊU

- Nắm số từ ngữ sông biển (BT 1, BT 2)

2.Kĩ năng:

- Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì ? ( BT 3, BT 4)

3 Thái độ:

- Ham thích môn học

- Tranh SGK

- Bảng phụ ghi nội dung tập

- GV gọi HS lên bảng làm tập 2,3 tuần 24

- Cho HS chữa nhận xét bổ sung B/ Bài mới

*Bài 1: Tìm từ có tiếng biển (5’) - Yêu cầu HS đọc đề

- GV treo tranh

- Yêu cầu HS thảo luận tìm từ

- Sau HS thảo luận theo cặp xong, gọi HS đứng chỗ nêu đáp án

- GVghi nhanh từ HS vừa tìm

Tàu biển, cá biển , rong biển , tôm biển * GV chốt laị,kết luận đáp án cho HS làm vào

Bài :Nối từ cột A với lời giải nghĩa ở cột B (5’)

- Bài yêu cầu ?

- Cách làm ?

- HS lên bảng làm tập2,3 tuần 24

- HS theo dõi tập nhận xét bổ sung

-HS lắng nghe nhắc lại tên - HS đọc đề

+1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Quan sát thực theo y/c -Làm bài:

Tàu biển, cá biển , rong biển , tôm biển

- Đọc từ ghi bảng

- 1HS đọc yêu cầu

-Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước:

(20)

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phần in đậm (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp Sau gọi HS trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại câu hỏi hỏi :

-Các câu hỏi có đặc điểm chung? - GV cho HS chữa , nhận xét , GV bổ sung chốt lại

Bài 4: Trả lời câu hỏi (7’) - Gọi 1HS đọc yêu cầu - Bài y/c làm gì?

- Y/c h/s đọc đọc : Sơn Tinh ,Thuỷ Tinh - Y/ C h/s thực hành nhóm đơi

- Gọi h/s nhận xét, bổ sung * GV nhận xét chốt lại 3 Củng cố- dặn dò: 3’ - GV nhận xét học

- Dặn dò HS em nhà xem lại tập học

- Bài y/c đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: VD: Khơng bơi …vì có nước xốy.

- HS làm việc theo nhóm đơi trình bày

VD: HS1: Vì khơng bơi đoạn sông ?

HS 2: Khơng bơi …vì có nước xốy.

- Nhận xét bạn trả lời bổ sung ý kiến

- Các câu hỏi có cụm từ “ ?

- Dựa vào tập đọc SGK : Sơn Tinh ,Thuỷ Tinh để trả lời câu hỏi - HS nêu

- Nhận xét làm bạn, bổ sung

- HS nghe dặn dò

TẬP VIẾT

TIẾT 25: CHỮ HOA V

I MỤC TIÊU

- Biết viết chữ V hoa theo cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Vượt suối băng rừng

2.Kĩ năng:

- Viết kiểu chữ, cỡ chữ, giãn khoáng cách chữ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích viết chữ đẹp

(21)

- GV cho HS lên bảng, lớp viết bảng chữ : U, Ư, Ươm

- GV nhận xét B/ Bài mới

2.1.Hướng dẫn viết chữ hoa(5')

-GV treo mẫu chữ Yêu cầu HS quan sát, nhận xét chiều cao bề rộng, số nét chữ V hoa

- Chữ V hoa cao li? Gồm nét ? Là nét nào?

- Yêu cầu HS tìm điểm dừng bút đặt bút chữ V

-GV viết mẫu giảng quy trình - GV cho HS viết vào bảng

- GV theo dõi uốn sửâ cho HS, GV giúp đỡ HS yếu

2.2.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(5') - Hs đọc cụm từ ứng dụng

?Em hiểu nghĩa cụm từ Vượt suối băng rừng ntn?

- GV giải nghĩa bổ sung , HS giải nghĩa chưa đầy đủ

- Cụm từ Vượt suối băng rừng có chữ, chữ nào?

- Nêu độ cao, khoảng cách chữ cụm từ

- Yêu cầu Hs viết bảng

2.3.Hướng dẫn viết vào vở(18')

- GV cho HS nêu lại cách viết hướng

- HS lên bảng viết

- HS lên bảng viết chữ : U,Ư - Cả lớp viết bảng chữ : Ươm - HS nhận xét bạn

-HS lắng nghe nhắc lại tên - HS quan sát, nhận xét chiều cao bề rộng, số nét chữ

- Chữ V hoa: cao5 li Gồm nét là: Nét nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang, nét nét sổ thẳng, nét nét móc xi phải

- Theo dõi ghi nhớ quy trình viết

- HS nghe

- Thực viết bảng

- HS đọc

- Vượt suối băng rừng nói lên hành trình vất vả người rừng lúc phải qua đoạn đường vất vả, khó khăn gian nan, hiểm trở…

- Tự nêu

(22)

dẫn HS thực hành viết vào -GV chấm – NX

- GV yêu cầu HS tìm thêm cụm từ bắt đầu V

- Hoàn thành viết tiết tự học

- HS nghe dặn dị

TỐN

TIẾT 127: TÌM SỐ BỊ CHIA

I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia

- Biết tìm X tập dạng : x : a = b ( với a , b số bé phép tính để tìm X phép nhân phạm vi bảng tính học )

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép nhân 3 Thái độ: Thêm u thích mơn tốn.

- Các bìa hình vng (hoặc hình trịn)

- GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt

- Giờ tốn hơm em biết cách tìm số bị chia chưa biết phép chia qua bài: “ Tìm số bị chia “ làm số tốn có liên quan

2- HD tìm hiểu :25’

Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia

* Gắn ô vuông lên bảng thành hàng

- GV nêu: Có vng xếp thành hàng Mỗi hàng có vng? - GV gợi ý để HS tự viết

: =

- HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt

- Nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tên

- HS quan sát

- HS trả lời: Có ô vuông -HS tự viết

(23)

Số bị chia Số chia Thương - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có

vng Hỏi hàng có tất vng? - HS trả lời viết: x =

- Tất có vng Ta viết: = x

b) Nhận xét:

= x

- Số bị chia thương nhân với số chia * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết:

a) GV nêu: Có phép chia X : = - Giải thích: Số X số bị chia chưa biết, chia cho thương

Trình bày: X : = X = x X = 10

b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột

- GV nxét, sửa Bài 2:

Tìm x

- Y/c HS làm bảng - Gv xnét, sửa

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS trình bày giải

- GV nhận xét

Số bị chia Số chia Thương - HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

- hàng có tất vng - HS viết: x =

- HS viết: = x

- HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân

- HS lắng nghe

- Vài HS lặp lại

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS nhẩm nêu kết

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích

X : = x : = X = x x = x X = x =

- HS đọc

Bài giải Số kẹo có tất là:

5 x = 15 (chiếc)

(24)

- Gọi HS phát biểu tìm số bị chia - Nhận xét tiết học

THỦ CÔNG

TIẾT 26: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

2 Kĩ năng

- Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt thẳng Cắt, dán nhiều vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích

3 Thái độ

- Thích làm đồ chơi, u thích sản phẩm lao động

- Dây xúc xích mẫu giấy thủ cơng

- Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng thực bước cắt dán dây xúc xích

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên 2 HD tìm hiểu :

2.1 HĐ : Quan sát, nhận xét (10’) - Cho HS quan sát dây xúc xích mẫu hỏi:

+Các vịng dây xúc xích làm gì?

+Có hình dáng màu sắc, kích thước nào?

+ Để có dây xúc xích ta phải làm

- em lên bảng thực thao tác cắt dán

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS ghi tên vào - GV gọi HS nhắc lại tên - HS quan sát

+ Các nan giấy màu

+ Màu sắc nhiều đan xen

(25)

thế ?

- Hướng dẫn lại học sinh bước + Bước : Cắt thành nan giấy + Bước : Dán nan giấy thành dây xúc

xích

- YC HS nhắc lại bước làm dây xúc xích

2.2 Hoạt động : Thực hành (20’) - Tổ chức cho HS thực hành

- Quan sát giúp đỡ HS lúng túng - YC HS trưng bày sản phẩm

- Gọi HS nhận xét

GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố- dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS theo dõi

- HS nhắc lại cách làm dây xúc xích :

- Thực hành cắt dán - Trưng bày sản phẩm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

TOÁN

TIẾT 128: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia , số chia , thương

2 Kĩ năng

- Biết giải tốn có phép nhân 3 Thái độ: Thêm u thích mơn tốn

- Bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm tập x : = , x : = 6- - GV nhận xét

B/ Bài mới

-Hôm em củng cố tìm số bị chia chưa biết phép chia qua bài: “ Luyện tập” Sau cáclàm trốn có liên quan

- HS lên bảng làm - Bạn nhận xét

(26)

2- HD tìm hiểu :25’ Bài 1:

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự làm

- Có thể nhắc lại cách tìm số bị chia) Bài 2:

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia

- Trình bày cách giải:

X – = X : = X = + X = x X = X =

- GV nhận xét – sửa Bài 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết trống cột tính nhẩm

- Gv xnét, sửa Bài 4:

Gọi HS đọc đề

- Trình bày: Bài giải Số lít dầu có tất là:

3 x = 18 (lít)

Đáp số: 18 lít dầu 3 Củng cố- dặn dò: 3’

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Tìm Y

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia -Hs tự làm

- X phép tính thứ số bị trừ, x phép tính thứ hai số bị chia

- HS làm bảng lớp, HS làm phần, lớp làm vào tập

X – = x : = X = + x = x X = x = 20 …

- HS sửa - HS nêu

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- HS nxét, sửa - HS đọc đề

HS làm bảng lớp, lớp làm vào

- HS nhận xét, sửa

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 26: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số loài cá nước mặn, nước ; Kể tên số vật sống nước

(27)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu thiếu dấu phẩy 3 Thái độ:

- HS ham thích môn học

-Tranh minh hoạ SGK -Thẻ từ ghi tên loài cá -Bảng phụ ghi sẵn tập

Từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao?

- Để giúp em mở rộng kiến thức chủ đề “ Sơng biển” Hơm tìm hiểu : Luyện từ câu chủ đề này, sau thực hành tìm dấu phẩy

2- HD tìm hiểu :25’ Bài 1

- Treo tranh loài cá - Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm thảo luận

- Gọi HS đọc tên loài cá tranh - Cho HS suy nghĩ Sau gọi nhóm, nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu

- Gọi HS nhận xét chữa

- Cho HS đọc lại theo nội dung: Cá nước mặn; Cá nước

Bài Treo tranh minh hoa. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên vật tranh - Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức

- Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần gạch chân

- HS lên bảng viết từ có tiếng biển

-HS nxét

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tên

- Quan sát tranh - Đọc đề - HS đọc

Cá nước mặn Cá nước ngọt (cá biển) (cá sông, hồ,ao) cá thu cá mè

cá chim cá chép cá chuồn cá trê

cá nục cá (cá chuối) - Nhận xét, chữa

- HS quan sát tranh

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm HS đọc nối tiếp lồi cá - Tơm, sứa, ba ba

- HS thi tìm từ ngữ

(28)

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại làm - Nhận xét

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII - Nhận xét tiết học

thầm

- HS đọc lại đoạn văn - HS đọc câu câu

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt

- HS đọc lại

-Hs lắng nghe

TẬP VIẾT

TIẾT 26: CHỮ HOA X

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa X ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Xi ( dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ ) Xi chéo mát mái (3lần )

2 Kĩ năng: Viết đẹp.

3 Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận.

-Chữ mẫu X

- Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

- Yêu cầu viết: V

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết: V – Vượt suối băng rừng.

- Trong tập viết hôm nay, tập viết chữ X hoa cụm tù ứng dụng “Vượt suối băng rừng”

2- HD tìm hiểu

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ X

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Hs lắng nghe, nhắc lại tên

(29)

- Chữ X cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ X miêu tả:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS viết bảng

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Giới thiệu câu: – Xuôi chèo mát mái

1 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X uôi

2 HS viết bảng con: Xuôi - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết vở

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS hạn chế -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung

- li - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- X : li - h, y : 2,5 li - t : 1,5 li

- u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

(30)

-GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - Nhắc HS hoàn thành nốt viết. - GV nhận xét tiết học

NS: 11/3/ 2019

NG: 22/3/2019 Thứ ngày 22 tháng năm 2019

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 25:ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý

QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI

I MỤC TIÊU

- Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường (BT1, BT2)

2.Kĩ năng:

- Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh biển tranh

3 Thái độ:

-Ham thích môn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực

- Tranh cảnh biển , bảng phụ

- GV cho HS lên bảng nói lời đáp lại tuần 24

1-Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu ghi tên 2- HD tìm hiểu (28') Bài 1:.

- GV cho HS nêu u cầu

-Hồ cần nói với thái độ ? -Bố Dũng cần nói với thái độ ? - GV nhận xét bình chọn cặp đối thoại hay , GV chốt lại kiến thức học

Bài 2: Viết lời đáp đoạn đối thoại.

- GV giúp HS nắm yêu cầu , tình

- HS lên bảng nói lời, đáp lại tuần 24

- HS nhận xét , bổ sung

-HS lắng nghe nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu

- Từng cặp HS đóng vai bố Dũng – Hà

- Lời Hà lễ phép

- Lời bố Dũng niềm nở

* Yêu cầu thái độ lịch , vui vẻ , niềm nở ( không cần nguyên văn SGK)

(31)

tập

- GV khuyến khích HS đáp lời đồng ý theo nhiều cách

- GV : lời bạn Hương , lời anh (b) cần nói với thái độ nào?

VD: Cảm ơn bạn ( a)

Em ngoan , cảm ơn em - GV tuyên dương HS nối tốt

* GDQTE: Quyền tham gia (đáp lời đồng ý)

Bài : Quan sát tranh trả lời câu hỏi. - GV cho HS nắm yêu cầu - GV treo tranh cho HS quan sát + Tranh vẽ cảnh ?

+ Sóng biển ? + Trên mặt biển có gì? + Trên bầu trời có gì? - GV khuyến khích HS suy nghĩ - GV kiểm tra số HS - GV nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: 3’ - GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà liên hệ thực tế , xem lại học , vận dụng vào sống hàng ngày

tập

- HS thực hànhđóng vai trước lớp tình a, b

VD: Bạn tuyệt / Mình cảm ơn bạn nhiều lắm…

+ Bạn Hương : biểu lộ biết ơn + Anh : vui vẻ em cho mượn ( dù anh nên cảm ơn ) - HS nghe - nhận xét

- Bình chọn câu trả lời hay , hợp lý - HS nêu yêu cầu

+ Cảnh biển buổi sáng + Sóng biển xanh nhấp nhơ + Sóng nhấp nhô đẹp

+ Những cánh buồm…mặt trời đám mây

- HS nghe dặn dị

TỐN

TIẾT 129: CHU VI HÌNH TAM GIÁC - CHU VI HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU

- Nhận biết chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác 2 Kĩ năng:

- Biết tính chu vi hình tam gic , hình tứ gic biết độ dài cạnh 3 Thái độ: Ham thích mơn học.

-Thước đo độ dài

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm x: x : = ; x : =

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

(32)

-Hôm cô giới thiệu cho cách tính cách tính chu vi hính tam giác chu vi hình tứ giác 2- HD tìm hiểu :25’

Hoạt động 1: HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu

A

3cm 4cm B C 5cm

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm - Ta nói rằng: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

- GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)

- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình

- Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác)

Hoạt động 2: Thực hành

X = 15 x = 24

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tên

- HS quan sát

- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnhBC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

(33)

Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa

a.Theo mẫu

Bài giải

Chu vi hình tam giác : + 10 + 13 = 30 ( cm ) Đáp số : 30 cm b Chu vi hình tam giác là:

20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn:

a) Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm

b) Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm

Bài 3: GV hướng dẫn HS tự làm chữa

-Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- HS theo dõi

-HS tự làm chữa -HS tự làm chữa

-HS tự làm chữa - HS nêu

- Hs lắng nghe

SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG

A.KĨ NĂNG SỐNG

KĨ NĂNG CẢM THÔNG CHIA SẺ (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết biểu việc biết cảm thông , chia sẻ - Biết lợi ích việc cảm thông chia sẻ với người khác người khác cảm thông, chia sẻ

2 Kĩ năng:

- Hiểu phải cảm thông chia sẻ 3 Thái độ:

- HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với ngời

- Phiếu học tập

1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ:

(34)

*Giới thiệu

* Hướng dẫn hs tìm hiểu bài a Hoạt động 1: Bài tập 2

Em làm tình dới ? Vì ?

*Bạn tổ Nam bị ốm phải nghỉ học ngày nay, Nếu em Nam em sẽ* Đến thăm Nam động viên bạn

*Bà ngoại Tú quê ốm mệt ,nếu em Tú em … Về thăm chăm sóc bà Hoặc gọi điện

*Mấy hôm bố Hà bận, phải mang việc quan nhà làm, em Hà *Hỏi xem bố có cần giúp khơng

*Mẹ lê làm đồng , trời nóng , mồ ướt lưng áo mẹ, em Lê em sẽ…*Lấy nước mời mẹ quạt mát cho mẹ

*Bạn Vân nói giọng địa phương bị bạn trêu chọc , em bạn lớp, em sẽ… Nói với bạn lớp khơng trêu bạn thường xuyên chơi với bạn *Bà cụ cạnh nhà San sống hơm bà bị đau chân phải nằm chỗ , em San em sẽ… Sang thăm làm giúp bà số việc cần thiết - Nhận xét kết luận

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập3 Em đợc bạn bè mọ ngời gia đình quan tâm chia sé cha? Quan tâm , chia sé nh nào?Lúc em cảm thấy nào?

- Yêu cầu học sinh kể cho bạn bàn nghe -Gọi đại diện HS trình bày

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

-Vì phải quan tâm chia sẻ với người xung quanh -Thực hành quan tâm chia sẻ với người

B SINH HOẠT

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết ưu, khuyết điểm tuần 25

- Đề phương hướng hoạt dộng tuần sau ( tuần 26) - Giáo dục ý thức phê tự phê

II.ĐỒ DÙNG

- Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Nhận xét chung tuần 25 a Lớp trưởng điều khiển:

- Các tổ trưởng lên nhận xét mặt hoạt động cá nhân tổ - Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học tập lớp

- Lớp phó văn thể, lao động lên nhận xét b Giáo viên nhận xét chung:

- Ưu điểm: - Nhược điểm

(35)

- Tổ 1:… - Tổ 2:… - Tổ 3:… - Tổ 4:…

2 Phương hướng hoạt động tuần sau

- Đạo đức: Ngoan ngỗn, lời thầy giáo Thực phong trào nói lời hay, làm nhiều việc tốt

- Học tập: Tiếp tục thi đua chào mừng ngày 26 - Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng Có chuẩn bị chu dáo trước đến lớp

- Thể dục nhanh nhẹn, xếp hàng vào lớp quy dịnh - Vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp

- Đảm bảo an toàn giao thông đường Sinh hoạt văn nghệ

NS: 8/3/ 2021 NG: 20/3/2021

Thứ ngày 20 tháng năm 2021

TỐN

TIẾT 130: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc ; tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác 2 Kĩ năng: Bài tập cần làm : 2, 3,4.

3 Thái độ: Ham thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi học sinh lên bảng tính chu vi tam giác có độ dài cạnh : a/ 3cm , cm , 5cm

b/ cm , 12 cm , cm ;

- Gọi hs khác nhận xét bạn B/ Bài mới

-Giờ tốn hơm củng cố tiếp kĩ tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác qua sau làm số tập có liên quan Luyện tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

(36)

2- HD tìm hiểu : 25’ Bài 1: H.dẫn HS tự làm

Bài 2: Hướng dẫn HS tự làm, chẳng hạn: Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm Bài 3: HS tự làm, chẳng hạn:

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm Bài 4:

a) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm) Đáp số: 12cm

b) Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm 3 Củng cố- dặn dò: 3’

- Chuẩn bị: Số phép nhân phép chia

- HS tự làm - HS sửa - HS dãy thi đua - HS nhận xét - HS làm

- HS thay tổng phép nhân: x = 12 (cm)

- HS xnét, sửa - HS nghe

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 26: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết đáp lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước

2 Kĩ năng:

- Viết câu trả lời cảnh biển 3 Thái độ: u thích mơn học.

*GDQTE: Quyền đợc tham gia ( đáp lời đồng ý).

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN Giao tiếp: ứng xử văn hóa - KN Lắng nghe tích cực

- Tranh minh hoạ cảnh biển tuần - Các tình viết vào giấy

(37)

A/ Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS hoạt động theo cặp tình

- Gọi HS nhận xét B/ Bài mới

-Bài TLV hôm , em học cách đáp lời đồng ý Sau quan sát tranh để trả lời câu hỏi có nội dung biển

2- HD tìm hiểu :25’ Bài

- GV đưa tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại

- Một tình cho nhiều cặp HS thực hành

- Nhận xét Bài 2

-Treo tranh -Tranh vẽ cảnh gì? -Sóng biển nào? -Trên mặt biển có gì? -Trên bầu trời có gì?

- Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời

- Gọi HS đọc viết mình, GV ý sửa câu từ cho HS

*GDKNS: Em xin phép mẹ chơi, mẹ đồng ý, em nói với mẹ?

3 Củng cố- dặn dị: 3’

- Nhắc nhở HS ln đáp lại lời đồng ý lịch sự, có văn hóa, nhà viết lại văn vào

- cặp HS lên bảng thực hành

- Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tên

- HS lớp theo dõi nhận xét - HS 1: Đọc tình

- HS 2: Nói lời đáp lại Tình a

HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Cháu ngay./…

- HS quan sát

- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng biển xanh dềnh lên./ Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh - Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

- Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

- HS tự viết đến 10 phút Nhiều HS đọc

VD: Cảnh biển lúc bình minh thật đẹp Sóng biển nhấp nhơ mặt biển xanh Những cánh buồm đỏ thắm lướt sóng Đàn hải âu chao lượn Mặt trời lên, đám mây trắng bồng bềnh trôi

(38)

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 6: NẾU EM LÀM BẠN BỊ NGÃ

I.MỤC TIÊU:

- Giáo dục học sinh hiểu việc tha thứ cảm thông bị bạn làm ngã 2 Kĩ năng:

- Biết tha thứ cảm thơng bạn khơng cố ý làm ngã; biết bỏ qua, chia sẻ bạn nhận lỗi

3 Thái độ:

- Có thái độ hành vi cư xử mực bạn mắc lỗi biết nhận lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động trải nghiệm:

+ Trong lớp, có bạn bị vấp ngã lỗi người khác không?

+ Khi bạn làm em ngã em cư xử nào? - GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (1') - GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng

- GV gọi HS nhắc lại yêu cầu

2 Hoạt động 1: Phân tích truyện: “Có nên như khơng?”

- YC HS đọc nội dung câu chuyện

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: Câu 1: Phúc đâu bị ngã?

Câu 2: Khi làm Phúc bị ngã , Toàn ứng xử nào?

Câu 3: Toàn ứng xử thế, Phúc làm gì?

- HS đưa tay

- Hs nêu theo suy nghĩ

- HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận; trình bày:

Câu 1: Phúc mua đồ ăn sáng, chạy khỏi phịng va phải Tồn nên bị ngã xuống đất

(39)

Câu 4: Theo em, Phúc cư xử có khơng? Tại sao?

Câu 5: Nếu bạn vô ý làm em ngã bạn xin lỗi em tỏ thái độ nào?

- Nhận xét, tuyên dương

*GV Kết luận: Nếu bạn làm em ngã bạn xin lỗi, em nên tha thứ chia sẻ với bạn, khơng nên có thái độ hằn học hay gây lại với bạn * GV chốt ý:

Khi bạn làm ngã Bạn chẳng vui gì Mình phiền trách chi

Nên thứ tha chia sẻ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- YC HS đọc tập: Nếu em bị bạn làm ngã bạn xin lỗi em chọn cách ứng xử nào? + Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh?

+ Theo em, việc làm nên? Việc làm không nên?

+ Khi em bị bạn làm ngã bạn xin lỗi em làm gì?

*GV Kết luận: Hãy ln giữ bình tĩnh hịa nhã với bạn em bị bạn làm ngã bạn xin lỗi.

Hoạt động 3: Thực hành

-YC HS đọc tập: Em viết tiếp đoạn đối thoại cho mẫu chuyện sau:

Em đầu hẻm để mua tờ báo cho ba Vừa ra khỏi nhà bước, bạn nam, có lẽ đang tập xe đạp, hướng ngược lại, chạy xe lảo đảo, rồi va vào em Em bị ngã, rách áo Bạn nam vội vã dựng xe đạp lên, đến bên em hỏi: ……… ……… Em nhìn bạn ấy, trả lời:

……… ……… - Thảo luận nhóm bốn hồn thành đoạn đối thoại - Đại diện nhóm đính bảng thảo luận trình bày

- GV HS nhận xét, bổ sung

giận nói: “Khơng cần! Vơ tình hay cố ý tao Lần sau mà đụng phải tao, tao không tha đâu”

- HS trả lời HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc

- Quan sát - HS nêu

Hs bày tỏ ý kiến vào bảng - Nên làm: tranh 1,

- Không nên làm: tranh 2, - HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS đọc đoạn đối thoại

(40)

* Chốt ý đúng; tuyên dương nhóm thực tốt

GHI NHỚ:

Khi tham gia giao thông, không may bị người đường làm ngã va phải, chúng ta nên bình tĩnh, giữ thái độ hịa nhã, lịch đối với họ.

3 Củng cố, dặn dò.

- GV HS hệ thống học

- Tổ chức chơi trò chơi: “Đúng/ Sai” (nếu thời gian)

-GV dặn dò, nhận xét tiết học - Xem trước sau

- hs nhăc lại ghi nhớ

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	183,48 KB