Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ t[r]
(1)CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BỐ MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU
(Thời gian thực hiện: Từ 28/10 đến 01/11/2019)
(2)Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
- Đồ chơi
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
*Trò chuyện người thân gia đình: Tên gọi bố mẹ,ơng bà,anh chị em…Các công việc người
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc người thân gia đình
- Bút, Sổ điểm danh Câu hỏi người thâ gia
đình bé
(3)Bố mẹ người thân yêu Số tuần thực hiện: 01 Từ 28/10 đến 01/11/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở
+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp
- Trẻ xếp hàng theo tổ
- Trẻ tập theo yêu cầu
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trẻ trị chuyện người thân gia đình: + Trong gia đình có ai? + Mẹ làm cơng việc gì? Cơng việc bố nào? + Cịn ơng bà làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn lời ơng bà bố mẹ Yêu quý kính trọng người lớn tuổi
- Trẻ cô gọi đến tên
- Trị chuyện bạn
A TỔ CHỨC
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, chơi XD/ Tạo hình, chơi xem tranh
* Thứ 3: Chơi thao tác vai, chơi Tao hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Chơi XD/xếp hình, Chơi góc thiên nhiên
* Thứ 5: Chơi thao tác vai, chơi góc thiên nhiên, chơi với màu, xem tranh *Thứ 6: Chơi thao tác vai, chơi XD, góc thiên nhiên
* Chơi thao tác vai: - Thao tác vai nấu ăn, cho em bé ăn, tắm cho em bé Bố mẹ, ông bà
* Chơi xây dựng/xếp hình:
Xếp ngơi nhà
* Chơi tạo hình:
- Di màu tranh, gia đình người thân bé
* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước
* Chơi xem tranh: - Xem tranh ảnh mẹ người thân yêu bé
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai gia đình mẹ, giáo, em bé, chơi bán hàng
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ bố mẹ người thân yêu bé” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Bố mẹ người thân yêu bé”
2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc phân vai thích làm gì? Muốn nấu ăn nào, chợ mua gì? cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi
4 Cô trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai bố (me, con), trò chơi Bán hàng người mua hàng ( người bán hàng)…
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau
- Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi
- Trẻ giải tình đưa
- Trẻ tham quan
- Lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
(6)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ
4 Trị chuyện ảnh gia đình bé
* Thứ 3: Quan sát hoa vườn trường
* Thứ 5: Dạo chơi sân trường lắng nghe âm sân * Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa
thu
- Trẻ quan sát hình ảnh mẹ ngày hội mẹ, cô giáo bà
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
- Sân trường
- Đồ chơi trời
2 Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4: Bóng trịn to, Chi chi chành chành
* Thứ 3, thứ 5: Xem nhanh, tập tầm vông
* Thứ 6: Mẹ bé, Lộn cầu vồng
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay
- Vịng, phấn, cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ đích:
*Quan sát hoa vườn trường
- Cô cho trẻ vườn quan sát cây, hoa vườn: + Đây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa hoa gì? Nó có màu gì?
- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho cây, không ngắt hoa bẻ cành nơi công cộng
* Trị chuyện ảnh gia đình bé
- Cô cho trẻ giới thiệu thành viên gia đình trẻ qua ảnh Trị chuyện trẻ tên tuổi công việc người
- Giáo dục trẻ ngoan lời ông bà bố mẹ
* Dạo chơi nhặt rụng ngồi sân
- Cơ cho trẻ sân dạo chơi nhặt rụng sân - Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
- Trẻ quan sát quang cảnh
- Trẻ trò chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Xem nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu cô đặt lên bàn
- TC: Chi chi chành chành: Cô trẻ ngồi quây quần, xịe ngửa bàn tay,cơ trẻ chấm ngón tay chỏ vào bàn tay xịe ngửa theo nhị đọc đọc đồng dao
- TC: Tập tầm vông: Cô cầm vật, dấu tay sau lưng sau dưa tay trước trẻ đốn
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên k
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt rụng sân, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi - Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Sau ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu,
- Trong trẻ ngủ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- phịng ngủ thống mát
- Sau trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
(9)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Trẻ vệ sinh
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
(10)A TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
- Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ
- Dụng cụ âm nhac
- Bảng bé ngoan Cờ
(11)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2), ( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3), ( Thứ 5)
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
- Trẻ vận động
- Trẻ thực với sách Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
(12)Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC
VĐCB: Bò chui qua cổng nhà Trò chơi: “ Đuổi theo bắt lấy bóng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cho con” “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân bị, lưng khơng chạm vào cổng bị theo hướng thẳng theo hướng dẫn cô
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : ”Đuổi theo bắt lấy bóng”
2 Kĩ năng:
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay cẳng chân
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể hàng ngày
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng :
- Bài tập, sân tập phẳng - nhà, bóng
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ
2 Địa điểm: sân trường thoáng mát
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Xúm xít, xúm xít
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề + Hôm đưa học + Mẹ làm gì?
+ Con có yeu mẹ không?
=> Các phải biết u, thương bố, me, ơng, bà bố, mẹ phải làm vất vả để chăm lo cho chung
- Các hôm cô vào vận động b vận động có tên “Bò chui qua cổng nhà“ Trước vào vận đông hôm cô muôn biết có bạn bị ốm hay bi đau tay đâu chân khơng
- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(13)2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần Trẻ thường thường -> đứng lại
(Trẻ tập nhạc)
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập tập phát triển chung:
+ ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người phái trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
* Vận động bản: “Bò chui qua cổng nhà”
- Cô giới thiệu vận động, thực mẫu
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát
TH : Khi có hiệu lệnh “Bị” bị bàn tay cẳng chân, mắt hướng phía trước, bị chui qua cổng bị khơng làm đổ cổng, bị xong thẳng phía ngơi nhà
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Chơi trò chơi vận động: “Đuổi theo bắt lấy bóng”
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập mẫu
- Thực theo tổ, nhóm, cá nhân
(14)- Cơ nói luật chơi, cách chơi - Cơ chơi mẫu
- Cô chơi trẻ
- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi
- Trẻ hứng thú chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô củng cố giáo dục trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân
Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tố
- Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
- Trẻ chơi
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Thỏ không lời
Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Bàn tay mẹ Trị chơi: Thi xem nhanh
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ nhớ tên nhân vật chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Tập tranh thơ cô
- Đàn, nhạc đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến học
2 Địa điểm: Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “Cô mẹ” hỏi trẻ: + Trong hát nhắc đến ai?
+ Ở lớp cô giáo chăm sóc nào?
+ Các có u giáo khơng?
=> Các nhà phải biết lời bố, mẹ, cịn lớp phải lới gi nhớ chưa
- Hơm có câu chuyện nơi bại Thỏ chưa biết lời mẹ Đó câu chuyện “ Thỏ khơng biết lời” cung lắng nghe câu chuyện
Hướng dẫn
a. Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử
+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? * Giảng nội dung: Câu chuyện nói bạn Thỏ
đã không lời mẹ, Thỏ mẹ dặn Thỏ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Có
- Vâng
(16)nhà không chơi xa thỏ lại chạy theo Bươm Bướm chơi cuối thỏ quên đường nhà Rất may thỏ gặp bác gấu bác dắt thỏ nhà * Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh) điệu cử
b Đàm thoại nội dung câu chuyện
+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? + Thỏ mẹ dặn thỏ nào?
+ Thỏ trả lời mẹ nào?
- À câu chuyện “Thỏ khơng lời” Thỏ mẹ dặn thỏ :“Con nhà chơi xa” thỏ trả lời: “Vậng ạ! Con nhà không chơi xa”
+ Nhưng lại có bay đến rủ thỏ chơi nhỉ?
+ Thỏ có chạy theo bạn Bươm Bướm không?
+ Rồi thỏ bị làm sao?
- À có bạn Bươm Bướm đên rủ bạn thỏ chơi, thỏ chay cuối bạn thỏ mải chơi nên quên đường nhà
+ Thỏ khóc nào? + Đã có qua?
- Thỏ khóc hu hu gọi mẹ đấy, bác gấu qua dắt Thỏ nhà
+ Thỏ nói với mẹ nào?
=> Thỏ không lời mẹ dặn chơi xa nên bị lạc may có Bác gấu dắt ! Các nhớ phải lời mẹ không chơi xa làm sai điều phải biết nhận lỗi khoanh tay xin lỗi nhớ chưa ?
c Tích hợp: Trị chơi: Thi xem nhanh - Cơ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cô bật qua vòng thể dục lên lấy thiệp chúc mừng mẹ nhân ngày 20-10 Và để vào rổ đội trở cuối hàng Để cho bạn lên nhé.Đội nhặt nhiều thiệp thắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đàm thoại cô
(17)- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Kết thúc
+ Hôm kể câu chuyện gì? => Giáo dục trẻ Các phải biết lời ông bà, bố mẹ, ngoan ngỗn học giỏi để bố mẹ ơng bà vui lịng
- Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
”Gia đình thân yêu bé”
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: yêu mẹ
Trò chơi: Hãy nói theo u cầu, thơng minh nhanh nhẹn
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết công việc người gia đình
- Trẻ biết cha mẹ, ông bà người yêu thương chăm sóc cho trẻ
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tư duy, óc sáng tạo - Rèn phát triển giác quan tính ham hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép người thân gia đình - Trẻ biết bảo vệ đồ dùng gia đình
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:
- Tranh ảnh gia đình
- Giấy A4, màu sáp, bàn ghế trẻ
2.Địa điểm : Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ đứng xung quanh cô đọc thơ “ Yêu mẹ”
+ Con vừa làm gì? + Bài thơ nói gì?
+ Bài thơ miêu tả mẹ nào?
+Hàng ngày có giúp mẹ cơng việc khơng?
+ Hàng ngày người chăm sóc yêu thương con?
=> Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trongjvaf nghe lời người lớn Hơm mời lớp khám phá người thân yêu gia đình
Hướng dẫn
a Quan sát- đàm thoại.
- Cô đưa tranh mẹ cho trẻ quan sát hỏi
trẻ:
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
- Nói Mẹ ạ! - Nâu cơm
- Mẹ
- Trẻ lắng nghe
(19)+ Con thấy tranh vẽ gì?
+ Người mẹ tranh làm gì? - Cho trẻ nói “mẹ”
+ Hàng ngày mẹ thường làm công việc gì? + Các có u thương mẹ khơng? + Vậy làm để mẹ đỡ vất vả? - Cô giới thiệu người cha gia đình + Đây có biết khơng? - Cho trẻ nói ‘ Bố”
+ Các có biết bố thường hay làm cơng việc khơng?
+ Khi bố giúp mẹ chuẩn bị đồ ăn có giúp bố không?
- Cô liên hệ giáo dục trẻ phải rửa tay sau giúp bố mẹ công việc nhà trước ăn => Các có biết hàng ngày bố mẹ phải làm việc vất vả để chăm sóc con, mẹ người yêu thương đấy! Vậy phải biết yêu thương kính trọng cha mẹ nhé! - Cơ giới thiệu với trẻ ông bà
+ Đây có biết khơng? + Bên cạnh ông ai?
- Cho trẻ nói ông bà
+ Vì biết ông bà?
+ Gia đình sống ơng bà khơng? + Các u ơng bà khơng?
+ Khi ơng bà bố mẹ nghỉ ngơi có làm phiền không?
=> Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phé, lời ơng bà cha mẹ Biết thể tình cảm bên ơng bà bố mẹ
b Hoạt động 2: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát thêm ảnh số người thân khác giới thiệu người thân
c Luyện Tập
* Trị chơi: Hãy nói theo yêu cầu
- Cách chơi: Trẻ làm theo yêu cầu cô đưa
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nấu cơm - Có
- Bố ạ!
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Ông - Bà - Trẻ trả lời
(20)* Trị chơi: Ai thơng minh nhanh nhẹn - Cách chơi: Cho trẻ bàn phát giấy,màu cho trẻ tơ màu q để tặng người thân gia đình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng lễ phép với ơng bà bố mẹ
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
(21)Thứ ngày 31 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV
Xếp nhà cho gia đình bé
Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Cả nhà thương
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ làm quen với khối vuông, khối tam giác, biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm
- Biết cách cầm khối vuông, khối tam giác, xếp chồng lên tạo thành nhà theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ xếp chồng
- Rèn khéo léo đơi bàn tay tính nhanh nhẹn sáng tạo hoạt động học
3 Thái độ
- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, cô giáo, đồn kết với bạn, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị
- khối (1 khối hình vng, khối hình tam giác) màu sắc khác nhau., rổ đựng đồ chơi, hộp đựng q
- Khối hình vng, khối hình tam giác, có màu sắc khác - Đĩa nhạc không lời
2 Địa điểm: Tổ chức lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đứng quanh cô cho trẻ hát bài“ Đố bạn”
+ Các vừa làm gì?
+ Mọi người sống với nhaucung mái nhà gọi có biết khơng?
+ Mọi người gia đình đối xử với nào?
+ Các có yêu thương mẹ không?
+ Yêu thương mẹ chúng minh phải nào? => Gíao dục: Các phải ngoan ngoãn, lễ phép nghe lời người gia đình nhé! Ln kinh trọng, thương yêu, giúp đỡ người lớn công việc vừa sức với
- Hơm cô xếp ngơi nhà cho gia đình nhà Thỏ có đồng ý
- Trẻ hát - Hát
- Ngôi nhà
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
(22)không
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô mở hộp nói có nhiều đồ chơi có màu sắc khác
- Cơ đưa cho trẻ quan sát nhận biết - Cô đặt trước mặt trẻ hỏi:
+ Cái đây?
+ Khối gì? Khối có màu gì?
- Cho trẻ nói: Đồ chơi khối hình: Màu vàng, màu đỏ, màu xanh
- Cho trẻ gọi tên: Khối, khối vuông, khối tam giác 2-3 lần
- Sau cho trẻ quan sát nói: Đây khối hình vng tam giác, từ khối hình xếp nhà
b Hoạt động 2: Cô thực mẫu
- Cơ xếp mẫu lần 1: xếp chậm xác
- Cô xếp mẫu lần 2: Cô kết hợp phân tích: “Tay phải cầm khối vng màu vàng ngón (Ngón ngón trỏ) đặt xuống trước, sau cầm khối tam giác màu đỏ đặt nhẹ nhàng chồng nên khối vuông màu vàng”, cô xếp song nhà quan sát xem cô xếp đây? + Các thấy xếp có giỏi khơng?
+ Các có muốn xếp giống cô không?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát rổ đồ chơi đựng khối vuông khối tam
giác cho trẻ
- Cho trẻ thực
- Cô quan sát bao quát trẻ hướng trẻ cách cầm cách xếp khối vuông, khối tam giác tạo thành nhà
- Trong trẻ thực khuyến khích trẻ nói: “Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng lên khối vuông, thành nhà.”
- Cô gợi hỏi trẻ: Con chơi gì? Cái đây? Màu gì? Xếp để tặng ai?
- Câu hỏi mở rộng: nhà có đồ chơi
- Trẻ quan sát
- Trẻ nói khối - Trẻ gọi tên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
(23)khơng? Ai mua cho con? Muốn có đồ chơi phải làm gì?
- Cô khái quát lại ý trả lời trẻ: Các đồ chơi hình khối có màu sắc khác Ở nhà bạn có đồ chơi nhà chơi xếp lại nhà cho bố mẹ xem nhé! Khi chơi xong phải biết giữ gìn bảo vệ cất vào nơi quy địnhcái nhà
- Trong trẻ thực khuyến khích trẻ nói: “Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng lên khối vuông, thành nhà.”
- Cô gợi hỏi trẻ: Con chơi gì? Cái đây? Màu gì? Xếp để tặng ai?
- Câu hỏi mở rộng: nhà có đồ chơi khơng? Ai mua cho con? Muốn có đồ chơi phải làm gì?
- Cơ khái quát lại ý trả lời trẻ: Các đồ chơi hình khối có màu sắc khác nhà bạn có đồ chơi nhà chơi xếp lại nhà cho bố mẹ xem nhé! Khi chơi xong phải biết giữ gìn bảo vệ cất vào nơi quy định
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô nhận xét sản phẩm trẻ xếp đẹp động viên khuyến khích sản phẩm trẻ chưa hoàn thiện
* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Đồ chơi lớp "
- Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đọc vừa mang đồ chơi lên tặng bạn búp bê
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi 3 Củng cố giáo dục
+ Hôm học gì?
=> Giáo dục: Ngồi đồ dùng nhiều đồ dùng, đồ chơi hình khối khác nữa, sau cho cháu chơi Khi chơi xong phải biết giữ gìn bảo vệ cất vào nơi quy định
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ chơi trị chơi
(24)Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(25)TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Cả nhà thương Nghe hát: Biết lời mẹ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết hát theo cô
- Trẻ biết ý lắng nghe chơi trò chơi âm to nhỏ
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ nghe nhạc
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Biết lễ phép với người lớn - Hứng thú với hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng đồ chơi
- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ Ổn định tổ chức
- Chơi trị chơi ’Mẹ u bé” + Trị chơi có tên gì? + Trị chời nói ai?
+ Trong gia đình ngồi mẹ cịn có ai?
=> Trị chuyện nói tình cảm mẹ con, mẹ xem bong hoa hồng nhỏ mẹ ngày Trong gia đình ngồi mẹ, cịn có bố, cịn ơng bà
- Các ạ! Mọi người gia đình yêu thương chinh hôm cô dạy hát ‘Cả nhà thương nhau” Do Phạm Văn Minh sáng tác
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: * Dạy hát: “Cả nhà thương nhau”
- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử
- Quanh cô, quanh cô - Trẻ trả lời
- Mẹ - Bố
- Trẻ lắng nghe
(26)chỉ
- Cô hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát nói đến tình cảm thành viên gia đình thương yêu nhau, ba xa với mẹ , mẹ xa với ba xa cảm thấy nhớ ạ!
- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát
* Trẻ thực hiện
- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét
- Cho nhóm lên hát
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát
- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát
- Cô động viên khích lệ trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Biết lời mẹ dặn”
- Cô dẫn dắt giới thiệu hát “Biết lời mẹ dặn”
- Cô vừa hát vừa vận động theo nhạc kết hợp cử điệu rung, lắc người
- Giới thiệu nội dung hát: Bạn nhỏ lời mẹ dặn khóc nhè xấu, đến lớp giáo không yêu, bạn bè không đùa vui
- Cô mời trẻ đứng lên vận động cô 2-3 lần
- Cô hỏi lại trẻ tên hát - Động viên khích lệ trẻ
- Giáo dục trẻ : Khi học phải ngoan ngỗn, khơng khóc nhè cô giáo, bạn bè yêu quý
Củng cố giáo dục
+Hôm dạy làm gì? + Nghe hát gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ơng bà, cha mẹ, giáo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Từng tổ trẻ hát - -4 trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
(27)
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát