- Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ về ngày hội thể dục thể thao.. - Trẻ tập đúng theo cô các động tác.[r]
(1)(2)Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực : Từ ngày 14/12
Nhánh 1: Bé với thể dục thể thao ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/12 TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
-CHƠI
- THỂ DỤC SÁN G
*Đón trẻ
*Trò chuyện
*Thể dục sáng
* Điểm danh
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng - Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ ngày hội thể dục thể thao
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh thể
dục thể thao - Sân tập an toàn, phẳng
- Băng đĩa tập
- Sổ diểm danh, bút
(3)đến ngày 25/12/ 2020 ) Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 18/12/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân + Trò chuyện với trẻ ngày hội thể dục thể thao
Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô
Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
- Trò chuyện cô
- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang
- Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Đan tay đưa trước lên cao
- Chân: Bước khuỵu chân phía trước
- Bụng: Đứng quay người sang bên
- Bật: Bật chân sáo - Đi nhẹ nhàng
(4)TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN G GĨC
*Góc phân vai
- Cửa hàng bán rau, - Nấu ăn
*Góc tạo hình
- Cắt, dán đồ thực phẩm, tơ màu đồ dùng dồ chơi - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
*Góc xây dựng - Xây cơng viên *Góc âm nhạc
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
Góc thiên nhiên
- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển
Góc học tập
- Làm sách tranh thể dục thể thao
- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu góc chơi
- Trẻ biết công việc người bán hàng, người đầu bếp - Biết xé dán, cắt làm số thực phẩm,tô màu đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết xây công viên - Trẻ hát thuộc số hát múa vận động liên quan đến chủ đề - Trẻ biết cách chăm sóc
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ
- Biết đọc truyện thông qua tranh, biết dở sách trang
- Biết làm sách, tranh thể dục thể thao
Đồ chơi liên quan đến trò chơi
- Tranh, kéo, hồ dán.Giấy màu.Bút màu, giấy vẽ - Bộ xây dựng lắp ghép
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Bộ đồ dùng chăm sóc
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện
- Cơ tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì? 2 Thỏa thuận chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi
- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc
- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn
3 Q trình chơi :
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt
4 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề thể dục thể thao - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên lại góc chơi nhiệm vụ chơi góc
- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi
- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe nhận xét
(6)TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI
- HĐCCĐ:
- Quan sát môi trường xanh đẹp
- Quan sát thời tiết, mặc quần áo phù hợp với thời tiết,
- Học cách chăm sóc, bảo vệ
- Trị chuyện hoạt động thể dục
- Chơi vận động:
-Làm ngược, đánh răng, bong bóng bay
- Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Chơi tự theo ý thích
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết hoạt động thể dục
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi đồn kết bạn
- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự - Biết cách chơi với đồ chơi trời
- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Một số tranh ảnh hoạt động thể dục
- Trò chơi, sân chơi, phẳng,
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Bé khỏe bé ngoan”
- Cô trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Bé với hoạt động thể dục thể thao”
- Con có biết thể dục thể thao 2 Giới thiệu nội dung:
- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động 1: Trò chuyện hoạt động thể dục.
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh ngày hội thể dục thể thao
- Cho trẻ quan sát đàm thoại - Các có biết khơng?
- Cơ có tranh cầu thủ đá bóng - Khi lớn lên có muốn trở thành cầu thủ bóng đá khơng?
+ Hàng ngày vận động viên phải viên chăm tập luyện để làm khơng ?
- Muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?
Hoạt động 2: Trị chơi vận động: Bong bóng bay
- Giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi Hoạt động 3: Chơi tự do.
Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố: - Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay trò chơi
5 Kết thúc.Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Thể dục thể thao hoạt động tốt cho sức khỏe
- Cầu lơng, đá bóng, bóng chuyền
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Quan sát tranh ngày hội thể dục thể thao
- Trẻ trả lời
- Tranh ngày hội thể dục thể thao
- Có
- Để mang vinh quang cho tổ quốc
- Phải tập luyện
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ tích cực tham gia chơi
- Chơi tự
- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
- Trẻ lắng nghe
(8)HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn
- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
- Khăn lau tay, lau miệng
- Bàn ghế
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Vệ sinh lớp học - Chuẩn bị giường chiếu, gối
- Trẻ vệ sinh trước ngủ
- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhắc nhở trẻ rửa tay
- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn - Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
- Xếp hàng rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thu dọn đồ dùng
- Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ
- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cơ nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện
- Trẻ uống nước, vệ sinh - Trẻ Đi ngủ
(10)TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHIỀ U
- Hoạt động góc theo ý thích
- Nghe đọc thơ kể chuyện: Bé làm nghề, Bé làm thợ xây, truyện: ba lợn nhỏ, anh em
- Chơi trò chơi kidsmat ( thứ 3)
- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 4)
+ Vở tạo hình ( Thứ 6) + Vở bé làm quen với toán( thứ 6)
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu học
- Trẻ thoải mái sau ngày hoạt động - Phát triển khả âm nhạc
- Phát tài để bồi dưỡng
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, để đồ chơi nơi quy định
- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố gắng tuần
- Nội dung học - Đồ chơi
- Câu chuyện thơ, câu đố, hát
- Máy tính
-Vở làm quen với chữ cái,vở tạo hình
- Vở làm quen với toán
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Cô chia quà chiều cho trẻ
- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi kismart
- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt
- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung
- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan
- Trẻ vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nhắc lại học buổi sáng
- Trẻ chơi trò chơi kismart - Trẻ chơi tự góc
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn,đánh giá chung
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa tay
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi : Bé vận động viên. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Biết tên vận động " Ném xa tay"
- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa từ trước vòng sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném xa tay
- Rèn sức mạnh bàn tay, bàn chân định hứng không gian - Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trật tự học - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ. * Của cô:
- Sắc xô, kẻ vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa, cờ
- Loa, máy tính, nhạc “Vũ điệu rửa tay”, “Bé vui khỏe”, “Bé khỏe bé ngoan”
* Của trẻ:
- 20 – 25 túi cát, rổ nhựa, quần áo gọn gàng 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định - gây hứng thú
- Cô cho trẻ đứng xung quanh cô
- Xin chào mừng bạn đến với hội thi“Bé khỏe bé nhanh” ngày hôm
- Đến với hội thi cô xin trân trọng giới thiệu thành phần ban giám khảo cô giáo đến từ trường MN Tràng Lương, xin chào mừng cô
2 Giới thiệu bài: Tham gia hội thi “Bé khỏe bé nhanh” ngày hôm thành phần thiếu hai đội thi:
- Đội số 1: Đội hoa đỏ
- Trẻ đứng quanh cô - Trẻ vỗ tay
- Trẻ hưởng ứng
(13)- Đội số 2: Đội hoa hoa xanh
- Cùng với cô cô Ngọc người đồng hành suốt hội thi ngày hôm
- Hội thi hơm gồm có phần: Phần thứ là: “Giao lưu” qua (màn đồng diễn thể dục với bài Vũ điệu rửa tay); Phần thi thứ là: “Bé thể tài năng” (Ném xa tay); Phần thi thứ là:"Bé vận động viên" với trị chơi: (Lấy bóng vào rổ).
3 Nội dung
* Hoạt động1: Khởi động:
- Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn sức khỏe tốt hai đội khởi động cho thể nóng lên nào, xin mời đội
(Cô bật nhạc dùng hiệu lệnh xắc xơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu khác nhau: thường -> mũi bàn chân -> thường -> gót chân -> thường -> mé bàn chân -> thường ->chạy chậm -> chạy nhanh, chạy chậm -> thường)
- Cô dùng hiệu lệnh cho trẻ vềđội hình hàng dọc (Hơ cho trẻ chuyển thành hàng ngang tập BTPTC)
- Bây đội sẵn sàng bước vào thi chưa?
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung * Phần thi thứ 1: Đồng diễn
- Mời hai đội tham gia phần thi phần thi đồng diễn thể dục kết hợp với “Vũ điệu rửa tay” (Cô tập với trẻ)
- Vừa hai đội thi trình diễn đồng diễn đẹp Ban tổ chức tặng cho hai đội tràng pháo tay Để bước vào phần thi thứ hai đội ý (Cho trẻ chuyển đội hình, đứng hàng quay mặt vào cách khoảng 4m)
b Vận động bản.
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lện cô
Trẻ dãn cách theo yêu cầu cô
(14)* Phần thi thứ 2: Bé thể tài năng.
- Tiếp theo xin mời đội hoa đỏ hoa xanh đến với phần thi "Bé thể tài năng” qua tập “Ném xa tay”
- Để làm tốt phần thi đội quan sát cô làm mẫu
+ Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích
+ Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: Cơ từ đầu hàng đến trước vạch cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “Ném”, đưa túi cát từ trước sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao Ném xong cô cuối hàng đứng
- Bạn xung phong lên thể tài đầu tiên? (Cô mời hai bạn lên tập cho lớp xem Cô nhận xét, động viên trẻ)
+ bạn vừa làm gì? Để ném xa túi cát phải ý điều gì? (Cơ nhắc lại cho lớp nghe)
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô cho trẻ đội lên tập (Cô động viên khuyến khích sửa sai kịp thời cho trẻ) + Các bạn vừa thực tập gì?
+ Khi ném phải ý điều gì?
- Lần 2: Trẻ tập (cô quan sát sửa sai có) - Lần 3: (Nhạc “Bé vui khỏe” Cho trẻ thi đua: trẻ đội ném xa sau chạy lên lấy cờ cắm vào đội (Cơ ý động viên, khuyến khích trẻ Kiểm tra số cờ đội)
c Trò chơi vận động: Bé vận động viên. (Nhạc “Bé vui khỏe)
- Hai đội hoa đỏ hoa xanh trải qua phần thi hào hứng sôi Bây bước tiếp vào phần thi thứ phần thi “Bé vận động viên” qua trò
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- trẻ lên tập
- Ném xa tay - Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Ném xa tay - Trẻ trả lời
- Trẻ tập lần
- Trẻ ném lên lấy cờ - Trẻ đếm
- Trẻ lắng nghe
(15)chơi "Lấy bóng vào rổ" Ở phần thi bạn thi lấy bóng chạy lên cho vào rổ mình, đội lấy nhiều bóng đội giành chiến thắng, bạn lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô nêu cách chơi: đội ý, có hiệu lệnh “chạy ”, bạn đứng đầu hàng lấy bóng chạy nhanh lên phía bỏ vào rổ đội mình, sau chạy đập vào tay bạn cuối hàng đứng,cứ hết hát đội lấy nhiều bóng đội chiến thắng - Luật chơi: Khơng làm rơi bóng, khơng ơm bóng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ kiểm tra kết chơi
Hoạt động Hồi tĩnh:
- Cô xin chúc mừng đội hoa đỏ hoa xanh hoàn thành phần thi (cơ tun bố hai đội thắng… vỗ tay) bật nhạc cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc hát: “Bé khỏe bé ngoan".
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng theo nhạc hát "Bé khỏe bé nhanh" Sau cho trẻ nhận quà 4 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Tặng quà cho đội
5: Kết thúc:
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi kiểm tra kết
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng thể
(16)Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng.( UDPHĐCN) Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ghép tranh dệt vải ”
I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên đồng dao, đọc thuộc đồng dao, hiểu nội dung đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ đọc đồng dao
- Phát triển khả ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ ý lắng nghe cô đọc đồng dao
- Giáo dục trẻ chăm học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Bài giảng điện tử
- Hình ảnh tranh minh họa đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng - Máy tính bảng, hệ thống phịng học đa chức kết nối 2 Địa điểm:
- Tại phòng học đa chức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ vận động tập thể dục
- GD: Trẻ yêu thích tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Cho trẻ quan sát số hình ảnh nhóm trẻ vui chơi số trò chơi dân gian
- Gửi tập tin hình ảnh xuống máy tính bảng cho trẻ
- Các có nhận xét hình ảnh này?
- Chúng có muốn chơi trị chơi khơng?
- Để nói trò chơi mà hàng ngày chúng
- Trẻ vận động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận hình ảnh quan sát - Hình ảnh trị chơi dân gian: nu na nu nống, ăn quan, chơi chuyền
- Có
(17)mình chơi lớp đọc cho nghe đồng dao “rềnh rềnh ràng ràng” Các ngồi ngoan nghe cô đọc
3 Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động 1: Đọc đồng dao cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần
- Cô vừa đọc cho nghe đồng dao gì? - Cơ đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa
- Gửi tập tin hình ảnh xuống máy tính bảng cho trẻ
- Giảng nội dung đồng dao: Bài đồng dao nói em bé biết dệt vải đem phơi đến ngày đẹp trời em bé biết đem may áo
- Cô đọc lần kết hợp video - Gửi tập tin cho trẻ
Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bạn nhỏ đồng dao làm gì? - Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:
- Một người có chân - Hai người có chân - Ba người có chân - Bốn người có chân
- Những bàn tay đẹp biết giúp bà gì? - Trong đồng dao nói em bé biết làm cơng việc vừa sức để giúp bà Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao. - Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần - Tổ đọc đồng dao
- Nhóm đọc đồng dao - Cá nhân trẻ đọc đồng dao - Cả lớp đọc lại thơ lần
- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc lời đồng dao
- Giáo duc trẻ yêu quý biết giúp đỡ người
Hoạt động 4: Trò chơi “ ghép tranh dệt vải”
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Rềnh rềnh ràng ràng
- Nhận hình ảnh quan sát, lắng nghe
- Tre nhận tập tin, quan sát, lắng nghe
- Bài đồng dao “dềnh dềnh dàng dàng”
- Dệt vải - Trẻ kể - Có chân - Có chân - Có chân - Có chân - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo - Tổ đọc
- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc
(18)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi ,luật chơi - Cô chơi mẫu 1- lần
- Cho trẻ tiến hành chơi lần
- Cơ nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ 4 Củng cô
- Hôm cô học đồng dao gì?
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Bé khỏe bé ngoan
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Bài đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng
- Trẻ hát
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 4 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nhanh
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến
- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ đếm
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Một số nhóm đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp - Mỗi trẻ lơ tơ bóng, cầu thủ,
- Lơtơ bóng, cầu thủ, có số lượng nhiều cho trẻ chơi trị chơi - Bảng gắn lơtơ, rổ đựng
2 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát, vận động “ Cùng ” - Trò chuyện trẻ chủ đề 2 Giới thiệu bài
(19)pháo tay thật lớn để cổ vũ cho phần trình diễn vật nào!
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Ôn kỹ đếm đến 3
- Phát cho trẻ lơtơ bóng, cầu thủ, đội
- Các quan sát xem rổ có gì?
- Cho trẻ nhặt hết số bóng rổ bàn thành hàng ngang
- Các đếm xem có bóng? - Tương tự cho trẻ xếp số cầu thủ, đội bàn đếm
- Cho trẻ nhặt hết lôtô vào rổ
HĐ Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4, nhận biết số 4.
- Phát cho trẻ lơ tơ cầu thủ, bóng - Cho trẻ xếp hết lôtô cầu thủ bàn thành hàng ngang
- Các đếm xem có cầu thủ - Cho trẻ xếp hết lơtơ bóng bàn thành hàng ngang bên cầu thủ
- Ai có nhận xét nhóm cầu thủ nhóm bóng?
- Nhóm nhiều hơn? - Nhóm hơn? - Vì biết?
- Số cầu thủ nhiều số bóng bao nhiêu? - Muốn cho số bóng số cầu thủ phải làm nào?
- bóng thêm bóng bóng?
- Cho trẻ đếm lại số cầu thủ số bóng
- Bây số cầu thủ số bóng chưa? Và mấy?
- Cho trẻ bớt dần số cầu thủ đếm + bớt mấy?
+ bớt mấy?
- Trẻ kể
- Trẻ thực
- Trẻ đếm: có bóng - Trẻ thực
- Trẻ thực - Quan sát
- Nhặt hết số cầu thủ rổ bàn thành hàng ngang - Trẻ đếm
- cầu thủ gắn thẻ số bên cạnh
- bóng gắn thẻ số - Số cầu thủ nhiều số bóng
- Nhóm bóng
- Vì cầu thủ thừa cịn bóng thiếu
- Nhiều
- Thêm bóng bớt cầu thủ
- Trẻ lấy thêm bóng xếp xuống
- bóng - Cho trẻ đếm
(20)+ bớt mấy?
- Cho trẻ cất hết số bóng vào rổ Trị chơi: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Chia lớp thành đội đứng thành 2 hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy nhanh lên nhặt lôtô gắn lên bảng có số lượng Bên đội cô để rổ đựng loại lôtô khác có số lượng nhiều Mỗi trẻ chạy lên gắn lôtô lên bảng chạy cuối hàng đứng bạn đựơc chạy lên Trong thời gian định đội gắn nhiều thắng
- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:
- Củng cố
4 bớt bớt bớt
- Cất hết số bóng vào rổ - Lắng nghe
- Trẻ chơi lần
- Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết chữ số
- Lắng nghe - Lắng nghe
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy trẻ kỹ tự tin, dạy trẻ mạnh dạn chỗ đông người Hoạt động bổ trợ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ mạnh dạn chỗ đơng người, manh dạn nói lên ý kiến 2 Kỹ năng:
- Kỹ giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả diễn đạt mạch lạc Thái độ:
- Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đơng người, thích chơi với bạn II Chuẩn bị:
(21)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện gây hứng thú. - Cho trẻ hát chơi
- Các nhà có bố mẹ thường xuyên đưa chơi đâu nào?
- Con chơi có vui khơng?
- Đi chơi gặp ai? - Các có thích khơng?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học làm để mạnh dạn tự tin chỗ đông người
3.Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ mạnh dạn - Các đến lớp làm gì?
- Các có thích chơi bạn khơng? - Khi chơi bạn thấy nào? - Con có chơi đồn kết với bạn chưa?
- Con cịn làm bạn
=> Các ạ, chơi bạn, học với bạn thấy vui, thấy đồn kết bạn, thơng qua thêm mạnh dạn
- Các tham gia hoạt động biểu diễn văn nghệ lớp trường làm cho mạnh dạn
- Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì? - Ở trường ngày lễ thường tổ chức này? - Các gặp nhiều người, gặp bạn thấy nào?
- Ngày hội đến trường, Thường tổ chức biểu diễn Vậy có tham gia với bạn khơng?
- Thế có nhiều người ngày lễ có mạnh dạn trước đông người chưa?
=> Các tham gia buổi hoạt động văn nghệ trường, giúp mạnh dạn tự tin trước đám đông
- Trẻ hát - Trẻ kể
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Có - Vui
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể
(22)=> Các bố mẹ, cô lễ hội giúp cho mạnh dạn chỗ đông người, cịn giúp ta hiểu thêm địa phương * Bé gia đình quan tâm
- Ở lớp giáo dành tình cảm cho nào?
- Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm cho nào?
- Bố mẹ thường đưa đâu?
=> Các bố mẹ, cô giáo u đấy, ln sống tình yêu thương người sung quanh phải ln vui vẻ, mạnh dạn tự tin lên * Hoạt động 2: Cho trẻ thể hiện:
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ để trẻ tự tin mạnh dạn trước đông người
- Cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm học gì? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát tập thể dục
- Ân cần, yêu thương - Yêu thương
- Đi chơi
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Dạy trẻ tự tin, mạnh dạn trước đông người
- Trẻ hát
Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ hình bé tập thể dục
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Thể dục buổi sáng” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ vẽ hình bé tập thể dục,
- Biết phối hợp nét vẽ, tô mầu, để vẽ tranh 2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát, tư duy, tưởng tượng - Khả sáng tạo tạo hình 3 Giáo dục thái độ:
- Ý thức học tập
(23)1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh vẽ mẫu, tranh thể dục - Vở vẽ, bút chì ,bút mầu 2 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “ Thể dục buổi sáng’’ - Các hát hát nói ?
- Bạn hát có động tác thể dục nào?
- Để cho thể ln khoẻ mạnh phải làm gì?
2 Giới thiệu bài
- Hôm vẽ tranh tập thể dục
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động Quan sát số tranh
- Cho trẻ quan sát tranh người tập thể dục buổi sáng
- Các xem có tranh gì?
+ Mọi người làm gì? Và thể dục vào buổi ngày?
- Cơ cịn có tranh đây?
- Buổi sáng lớp có thường xun thể dục sáng khơng?
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ tư khác - Các xem có tranh đây? - Các bạn tập tư thế nào?
- Và hôm cô chúng vẽ hình ảnh chúng mình, bạn tập thể dục hàng ngày
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ. - Cô phát giấy, bút màu
- Cho trẻ nhắc cách cầm bút tư ngồi - Hỏi trẻ ý định trẻ định vẽ gì?
- Hướng dẫn trẻ vẽ
*Hoạt động Trẻ thực hiện - Trẻ thực vẽ
- Trẻ hát bài: “ Thể dục buổi sáng’’
- Tập thể dục sáng
- Tay dơ cao lên trời, tay ngang bờ vai, tay thẳng trước mặt
- Tập thể dục, ăn uống đầy đủ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh - Tranh tập thể dục
- Mọi người tập thể dục, vào buổi sáng
- Các bạn tập thể dục - Có
- Tay đưa ngang, tay đưa trước
(24)Cô quan sát gợi ý cho trẻ vẽ
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng hát “ Thể dục buổi sáng”
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực trẻ thực chưa cô giúp trẻ * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng
- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ
4 Củng cố, giáo dục
- Hôm vẽ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ trả lời theo ý tưởng
- Trẻ vẽ
- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn, - Trẻ lắng nghe