giao án tuần 10 ho hang gia dinh (4 tuổi B2 2-18 -2019)

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội và nhiêm vụ của 2 dội quan sát các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phé[r]

Tuần 10

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực 04tuần: Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018) Tên chủ đề nhánh 4: Họ hàng gia đình

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực 04tuần: Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

C

hơ

i

th

ể d

ụ

c s

án

g

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị 1 Đón trẻ

2 Trị chuyện:

- Quan sát tranh chủ đề

- Trò chuyện tranh chủ đề, họ hàng gia đình trẻ

3 Thể dục sáng

- Tập theo hát: Cả nhà thương

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ hiểu biết người họ hàng gia đình

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp

- Thơng thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề - Tranh ảnh gia đình

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018) Họ hàng gia đình

Từ ngày 12/11 Đến ngày 16/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ - Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề

- Trò chuyện trẻ:

+ Đàm thoại nội dung tranh nói thành viên gia đình

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu mối quan hệ gia đình

=> Giáo dục: yêu quý gia đình a.Khởi động:

- Trẻ hát hát“Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b.Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: tay đưa ngang lên cao

- Chân: Tay chống hơng, chân đá phíc trước - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật 1: Bật tiến phía trước c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sác

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ hát khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác: lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng - Dạ cô

H oạ t đ ộn g g óc

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị * Góc phân vai:

- Gia đình: Chơi bế em - Bán hàng: Bán thực phẩm để chế biến ăn

- Nấu ăn mời họ hàng từ quê chơi

* Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà bé, hàng rào

- Xây dựng vườn hoa, cảnh giúp ơng bà * Góc tạo hình : - Vẽ người mà trẻ yêu quý

- Tô màu tranh: Cảnh gia đình sinh hoạt * Góc sách truyện: - Xem tranh kể họ hàng mình, người thân quê

- Làm album họ hàng gia đình *Góc nghệ thuật: - Múa hát hát chủ đề

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Trẻ biết dùng khối gạch để xây dựng lên ngơi nhà theo trí nhớ trẻ

- Rèn kỹ vẽ, tô màu - Trẻ biết yêu quý người thân gia đình

- Trẻ biết đọc kể truyện theo tranh, theo sáng tạo trẻ - Trẻ biết làm album họ hàng gia đình

-Thuộc hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào

- Các khối hình học

- Giấy A4, Bút, sáp

- Tranh gia đình sinh hoạt

- Tranh ảnh gia đình

- Tranh ảnh họ hàng gia đình; ghim

- Nhạc cụ âm nhạc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định trò truyện:

- Cô cho trẻ hát số hát: Nhà vui + Bài hát nói điều gì?

+ Tình cảm người gia đình nào?

- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng người gia đình

2 Thỏa thuận chơi

+Các quan sát xem hôm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc: * Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn.

* Góc xây dựng: Xây ngơi nhà bé, hàng rào; Xây dựng vườn hoa, cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình: Vẽ người mà trẻ yêu quý nhất; Tô màu tranh

* Góc sách truyện: Xem tranh kể họ hàng mình, người thân quê; Làm album họ hàng gia đình

*Góc nghệ thuật: Múa hát hát chủ đề +Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 3 Quá trình chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi - Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

- Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết 4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

oạ

t đ

ộn

g n

go

ài

tr

ờ

i

* HĐCCĐ

- Quan sát trò chuyện cối, vật rau củ làm thực phẩm cho người

- Chăm sóc cối trường

- Trị chơi vận động + Tập tầm vơng, Về nhà, đuổi bóng, chim bay cị bay, nhận tên mình, cáo thỏ

- Chơi tự do: Các trị chơi dân gian, đồ chơi ngồi trời

- Trẻ biết nhận xét cối, vật, rau củ,

- Biết chăm sóc cối vườn

- Biết chơi trò chơi

- Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ chơi đồn kết khơng chen lấn xơ đẩy

- Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

- Dụng cụ tưới

- Trò chơi

- Đồ chơi an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

2 Giới thiệu bài: - Kiểm tra sức khỏe

- Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện cối - Cho trẻ tham quan vực vườn vườn - Trong vườn có loại gì?

- Có loại hoa gì? - Hoa có màu gì?

- Muốn để hoa đẹp phải làm gì? - Giáo dục trẻ

* Hoạt động 2: Trò chơi: “+ Tập tầm vơng” - Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi * Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cơ bao qt trẻ chơi

- Nhặt rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cô nhặt rụng xung quanh trường cô làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi 4 Củng cố giáo dục trẻ. - Cô củng cố giáo dục

5 Kết thúc chơi:-Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ hát tham quan

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ kể tên loại - Có hoa hồng, hoa cúc, hoa 10 giờ…

- Có hoa đẹp phải chăm sóc, tưới cho

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi dân gian - Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

oạ

t đ

ộn

g ă

n

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

H

oạ

t đ

ộn

g n

gủ

.

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước

ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ 2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

H oạ t đ ộn g c h ơ i t h eo ý th íc h

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Hoạt động góc theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ biết lỗi, Tích chu, Hoa mào gà

- Chơi trò chơi kidsmat ( thứ 5)

- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 4)

+ Vở tạo hình ( Thứ 6)

+ Vở bé làm quen với toán( thứ 3)

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Giúp trẻ ăn ngon miệng - Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết

- Được làm quen thao tác máy tính

- Trẻ vui chơi thoải mái

- Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh chủ đề, theo chủ đề

- Phòng học - Đồ chơi góc

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - lễ phép chào cô, bạn -

- Rèn tự tin mạnh dạn - Trẻ biết tự nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với cô bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc - Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà

- Đồ dùng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Hướng dẫn trẻ ôn lại thơ: Em yêu nhà em - Ôn lại hát: Nhà

- Làm sách theo chủ đề - Cho trẻ xuống phòng học

- Dạy trẻ múa hát hát chủ đề - Cho trẻ góc chơi theo ý thích - Cơ bao qt, động viên trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

- Trẻ

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ ơn lại thơ - Ơn lại hát

- Làm sách - Xuống phòng học - Trẻ thực - Trẻ thực chơi

- Hát, múa

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét mình, nhận xét bạn - Lên cắm cờ

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ

- Phát bé ngoan cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước

- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn - Lên cắm cờ

- Lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Chuyền, bắt bong qua chân, qua đâu

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

-Trẻ biết chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân tay mà không làm rơi bóng -Trẻ nhớ luật chơi cách chơi trị chơi “Mèo đuổi chuột”

2 Kỹ năng:

- Rèn khả chuyền, bắt bóng tay

- Rèn phản xạ nhanh, khéo phối hợp vận động

- Trẻ có kỹ phối kết hợp chân tay thể khéo léo chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân tay không làm rơi bóng

- Trẻ có khả ý lắng nghe thực theo lệnh, hiệu lệnh

- Củng cố kỹ hợp tác với bạn q trình tập luyện tham gia trị chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ có ý thức kỷ luật tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Máy tính, loa nhạc có lời hát: “Đi tầu lửa”, “Em yêu xanh”, “Chim mẹ chim con”

- Hai hộp quà, xắc xô 2 Địa điểm :

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạy động trẻ

1 Ổn định lớp

- Chào mừng bé đến tham dự hội thi: “Bé khỏe-năng động”

Chào mừng vận động viên tí hon bé đến từ lớp tuổi B2 Trường MN Tràng Lương

2 Giới thiệu bài:

- Trong hội thi “Bé khỏe-năng động” ngày hơm vận động viên nhí phải trải qua phần thi:

Phần 1: Bé vui đồng diễn thể dục Phần 2: Bé thi tài

Phần 3: Bé chung sức

Các vận động viên nhí sẵn sàng chưa? 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động: (Tập nhạc bài “Đi tầu lửa”)

- Trước bước vào phần thi xin mời vận động viên nhí khởi động nào!

- Cho trẻ thường – mũi bàn chân-

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ vỗ tay

thường- gót chân- thường- khom lưng-đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- lưng-đi thường- tạo đội hình hàng ngang cách

* Hoạt động 2: Trọng động:

- Cô giới thiệu phần thi thứ nhất: Bé vui đồng diễn thể dục

( Trẻ tập động tác nhạc bài: Em yêu xanh)

+ Động tác hô hấp: Hai tay giơ lên cao hạ xuống kết hợp hít vào, thở Tập 3-4 lần ( Nhạc dạo)

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao (Tập lần x nhịp ) kết hợp với lời “Em thích… mn hoa đẹp xinh”

+ Động tác lườn-bụng: tay giơ lên cao cúi gập người phía trước (Tập lần x nhịp) kết hợp với lời “ Cô giáo dạy…mùa xuân mãi em” + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối (Tập lần x nhịp) kết hợp với lời “Em thích…sân chơi có nhiều bóng mát”

+ Động tác bật: Bật chỗ (Tập lần x nhịp) kết hợp với lời “ Cô giáo dạy…em lớn nhanh”

* Vận động bản:

- Cho trẻ đứng hàng dọc theo tổ quay mặt vào

- Cô giới thiệu phần thi thứ 2: Bé thi tài

- Các vận động viên nhí nhìn xem tay có gì? - Chúng chơi với bóng này?

Có nhiều vận động với bóng: Tung bóng, lăn bóng, ném bóng…

Hơm thực vận động: “chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân” đấy!

- Để thực tốt vận động quan sát bạn tập mẫu (Cô mời trẻ lên tập mẫu) * Lần 1: Cho trẻ quan sát bạn chuyền bóng, khơng phân tích

* Lần 2: Cho trẻ quan sát bạn chuyền bóng kết hợp phân tích cách tập

Tư chuẩn bị: Các đứng hàng dọc theo đội, bạn đứng cách cánh tay, chân rộng vai, bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay

Cách chuyền bóng: Khi có hiệu lệnh “chuyền bóng” bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay đưa lên

- Dãn hàng theo đội hình hàng ngang cách

-Trẻ nghe nhạc tập động tác cô

+ Hô hấp: Tập 3-4 lần + Tay: Tập lần x nhịp

+ Bụng: Tập lần x nhịp + Chân: Tập lần x nhịp

+ Bật: Tập lần x nhịp

- Trẻ đội hình hàng dọc quay mặt vào

- Trẻ trả lời (Quả bóng)

- Trẻ trả lời ( Tung bóng, đá bóng )

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- trẻ lên chuyền mẫu cho lớp quan sát

đầu, người ngả sau Bạn thứ đón bóng tay đưa cho bạn tiếp theo, tiếp tục bạn cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đưa cho bạn đầu hàng thực chuyền bóng qua chân: Khi chuyền qua chân tay cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau Bạn thứ cúi xuống đón bóng từ tay bạn lại chuyền tiếp qua chân cho bạn đứng sau bạn cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đưa bóng cho giáo

* Lần 3: Cơ nhấn mạnh “khi cầm bóng chuyền cho bạn cần cầm tay bên bóng, bạn đón bóng cần cầm dọc bóng tay tay cho không chạm vào tay bạn để không làm rơi bóng Khi chuyền qua đầu bạn cho bạn cần ngả người phía sau đưa bóng cho bạn, chuyền bóng qua chân phải cúi người đưa bóng qua chân cho bạn - Cô hỏi lại tên vận động

* Trẻ tập luyện chuyền bóng:

- Lần 1: Cho đội chuyền hết qua đầu sau chuyền qua chân

(Cô bao quát, sửa sai) - Lần 2: đội chuyền (Cô bao quát, sửa sai)

- Lần 3: đội thi đua chuyền lần liên tục (Cô bao quát động viên khen ngợi trẻ)

Củng cố: Các vừa trải qua phần thi tài với vận động gì?

* Trị chơi vận động:

- Cô giới thiệu phần thi thứ 3: Bé chung sức với trò chơi: “Bật qua suối nhỏ”

- Cô hỏi trẻ: Cách chơi trị chơi nào? - Cơ hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi lần Cô động viên, cổ vũ trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh (2 phút) - Cô giới thiệu phần trao quà

- Xin mời bé làm chim nhẹ nhàng

- Quan sát, nghe nhấn mạnh động tác cầm bóng chuyền

- Trẻ nói tên vận động (chuyền bóng qua đầu, qua chân)

- Trẻ chuyền qua đầu từ đầu hàng đến cuối hàng, sau đưa bóng cho bạn đầu hàng chuyền qua chân từ đầu hàng đến cuối hàng ( lần qua đầu, lần qua chân)

- hàng thực chuyền qua đầu, qua chân ( 1-2 lần)

- đội thi đua chuyền qua đầu, qua chân ( chuyền liên tục lần)

- Trẻ trả lời tập thể: (chuyền bóng qua đầu, qua chân)

- Trẻ reo mừng - 1- trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô nhắc lại luật chơi cách chơi

- Trẻ kiểm tra kêt

về phía sân khấu để nhận quà

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng nhạc “ Chim mẹ chim ”

4 Củng cố: 5.: Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

tay nhẹ nhàng làm chim theo chim mẹ 1-2 vòng quan sân tập

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 11năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung kể tóm tắt nội dung câu truyện 2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục.

- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý thành viên gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản

- Tranh minh họa Slide trình chiếu nội dung câu truyện 2 Địa điểm: Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ghép tranh”

+ Cách chơi: Cô mời số trẻ lên chơi chia làm đội Mỗi đội có tranh có miếng ghép bị cắt rời Nhiệm vụ đội bật qua vật cản chạy lên dán miếng ghép lại

+ Luật chơi: Đội ghép nhanh chiến thắng

- Cô đàm thoại trẻ tranh vừa ghép (bức tranh vẽ tên câu chuyện “Nhổ củ cải”

2 Giới thiệu

- Miếng ghép mà vừa chơi tên câu chuyện mà hôm cô muốn kể cho nghe Chúng có muốn biết câu truyện khơng? Vậy mời chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu truyện “Nhổ củ cải”

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Kể chuyện: “Nhổ củ cải” * Cô kể chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”

- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

+ Các vừa nghe truyện gì?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh họa

- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu truyên kể ơng già trồng chăm sóc củ cải Cây rau không phụ công ông mà lớn nhanh thổi, ơng khơng thể nhổ lên mà phải nhờ đoàn kết, giúp đỡ thành viên gia đình

- Cơ kể lại chuyện lần

Hoạt động 2: Đàm thoại trẻ nội dung câu truyện:

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Ai người trồng chăm sóc cải? + Ơng chăm sác cải cách nào? + Ông nhờ giúp? Ông gọi bà nào? + Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái nào? + Cháu gái gọi cún nào?

+ Cún nhờ ai? Cún gọi nào?

+ Mọi người nhổ chưa? Mèo phải gọi ai?

+ Cả nhà nhổ chưa? Mọi người reo hò nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô dạy trẻ kể cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp

- Cô hướng dẫn dạy trẻ kể câu

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đóng kịch theo câu chuyện

- Cơ cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực hiện. 4 Củng cố.

- Hơm biết thêm câu truyện gì? - Câu truyện nhắc nhở điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong gia đình, thành viên phải biết đồn kết, biết yêu thương, giúp đỡ hạnh phúc, làm việc

Nhổ củ cải

- Trẻ lắng nghe quan sát tranh minh hoạ

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung truyện

- Trẻ đàm thoại - Ơng, bà, cháu gái, cún con, mèo, chuột nhắt - Ông

- Tưới cây, bắt sâu, nhỏ cỏ

- Nhờ bà già - Nhờ cháu gái - Cún - Mèo Chuột nhắt - vui mừng

- Trẻ kể chuyện cô - Trẻ kể theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận vai thực

5 Kết thúc.

- Giáo dục, tuyên dương

- Chú ý lắng nghe Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thêm, bớt, so sánh tạo phạm vi

Trị chơi “Về nhà”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức :

-Trẻ biết đếm đến biết thêm bớt để tạo phạm vi - Biết phân biệt khác số lượng nhóm đối tượng

2.Kỹ :

- Trả lời xác rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ đếm thêm bớt tạo nhóm phạm vi 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tập trung học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh lô tô số đồ chơi: bàn, ghế - Bàn , ghế đồ chơi

- Chấm tròn đủ cho trẻ chơi trò chơi - Rổ đựng

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài” nhà thương

2.Giới thiệu bài

- Cô mời đến thăm nhà bạn búp bê

- Các xem nhà bạn búp bê có gì?

- Các đếm số đồ dùng sinh hoạt nhà bạn búp bê

- Có bàn có ghế 3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn đếm phạm vi

- Con đếm xem gia đình nhà bạn búp bê có người?

- Hãy tìm cho số mũ gia đình bạn búp bê Có Bao nhiêu mũ

- Tìm cho có khăn mặt, bàn chải đánh răng?

- Trẻ hát cô vui vẻ

- Vâng - Trẻ quan sát

- Trẻ đếm số ghế.( có ghế)

-Trẻ đếm ( Có tất bàn) Cá nhân , lớp đếm - Trẻ đếm số người nhà bạn búp bê

- Trẻ tìm mũ - Trẻ đếm số mũ

- Những đồ vật khơng có số lượng

* Hoạt động 2: So sánh thêm bớt phạm vi 2.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng , rổ đồ chơi cho trẻ làm theo yêu cầu cô

Các xếp hết số ghế

- Các giúp bạn búp bê lấy bàn xếp ghế

- Con đếm xem có tất ghế nào? - Các thấy có bàn?

- Số bàn ghế có không? Số nhiều hơn?

- Nhiều mấy?

- Làm để số bàn số ghế

- Vậy giúp bạn búp bê xếp bàn bên ghế

- Bây số bàn số ghế với Bằng

- Muốn số bàn số ghế cách khác khơng?

* Hoạt động Luyện tập: trị chơi “Về đúng nhà”

- Cô phát cho bạn thẻ chấm trịn, cách chơi sau :cơ có ngơi nhà ngơi nhà có tranh vẽ ảnh người gia đình

- Cơ cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hôm làm quen với số

- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sẽ, gọn gàng

- Hãy giúp bạn búp bê xếp lại đồ dùng gia đình cho gọn gàng

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương – chuyển hoạt động khác

- Trẻ lên lấy đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ thực xếp - Trẻ đếm so sánh - Có bàn

- Số Ghế nhiều Nhiều - Thêm bàn

- Bàn ghế - Bớt ghế

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi

- Trẻ thực chơi cô 2-3 lần

Đánh giá hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Kỹ Dạy trẻ lễ phép nhà

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- 4, tuổi: Trẻ biết số hành động, lời nói thể lễ phép ông bà, bố mẹ người lớn tuổi: Nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói lời cám ơn,

- Trẻ chọn hình thể lễ phép không lễ phép qua trị chơi “Bé thơng minh”, đóng kịch theo hướng dẫn cô

2 Kỹ

- 4, tuổi: Rèn trẻ nói đủ câu trịn trịa, khơng nói ngọng 3 Thái độ

- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ người lớn tuổi II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Video chuyện “Lễ phép nhà” - Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài

- Một số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thơng minh 2 Địa điểm: Phịng học thơng minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp trò chuyện

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong hát em bé chào đến trường? - Khi chơi với bạn nào?

- Khi học em bé làm gì? - Trước ăn em làm gì?

- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn

2 Giới thiệu bài.

Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép

- Hơm tìm hiểu hành động lễ phép

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 2: Bé lễ phép

- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ

- Trẻ hát

- Em bé chào ơng bà, bố mẹ - Phải chơi đồn kết

- Đi học phải chào - Phải mời người lớn

- Trẻ lắng nghe

phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép

- Cơ cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà

- Đàm thoại:

- Trong câu truyện vừa xem có nhân vật nào?

- Bố nói với Minh Minh trước ông nội?

- Khi ơng nội đến bàn ăn chị nói với ơng nội?

- Tại mẹ lại gọi tên Minh Minh định ăn bánh quy?

- Khi mẹ gắp rau cho chị chị nói với mẹ?

- Minh có thích ăn rau khơng? Mẹ nói với Minh?

- Chị Minh làm vói ơng nội mẹ trước học?

- Theo em bé ngoan, lễ phép phải nào?

- Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức an, khơng dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

* Hoạt động 3: Trò chơi Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội nhiêm vụ dội quan sát hình vẽ hành động thể lễ phép không lễ phép

- Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình

- Hình vẽ hành động lễ phép chọn hình trịn màu xanh

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép hình tròn màu đỏ

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo u cầu chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình

- Có ơng, Bố,mẹ, chị bạn Minh

- Tại Minh chưa mời

- Tại Minh chưa mời mà ăn - Con khơng ăn

- Minh k thích ăn rau

- Chào ông với mẹ trước học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết 4 Củng cố giáo dục:

5 Kết thúc - Cho trẻ chơi

Đánh giá hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ tơ màu người thân gia đình

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ kể tên người thân gia đình

- Trẻ biết nét vẽ đơn giản để tạo lên hình người tơ màu 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ vẽ tô màu

- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ thích lao động tạo sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn - Có ý thức nề nếp học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau học - Giáo dục trẻ tôn trọng, yêu quý người thân gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Clip trình chiếu số hình ảnh gia đình - Khu triển lãm đồ dùng số nghề

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu

2 Địa điểm: Tổ chức lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trong hát nói đến ai?

- Trong gia đình có ai?

- Mọi người có thương u khơng?

- Ơng bà bố mẹ thể tình u thương với nào? (Cô gợi ý để trẻ trả lời: Ơng bà bố mẹ có cho chơi, đưa học, có mua quần áo đẹp cho không )

- Vậy có muốn thể tình u thương với ơng bà bố mẹ không?

- Các thể nào? - Cho trẻ tự kể cách thể 2 Giới thiệu bài.

- Hơm thể tình cảm qua cách vẽ người thân gia đình

- Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Nói đến bố mẹ - Có Ơng bà, bố mẹ - Mọi người yêu thương

- Trẻ kể

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cơ có số gợi ý để xem để vẽ người thân gia đình

- Bức tranh có ai?

- Bức tranh gia đình bạn làm gì? - Cịn tranh nào?

- Bức tranh gia đình bạn đâu? Và buổi sáng hay buổi trưa, chiều

- Gia đình có người? Có ai?

+ Ai có nhận xét đặc điểm tranh này? + Bức tranh vẽ thời gian nào? Vào buổi sáng hay chiều?

b, Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ - Cho trẻ nhắc lại kĩ vẽ, tô màu

- Còn tranh con, vẽ ai? Và vẽ gì?

- Vẽ bố vẽ nào? - Vẽ mẹ nào?

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ c, Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Trẻ thực

- Cô gợi ý ý định cách vẽ cho trẻ - Cho trẻ thực nhạc

- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ kỹ vẽ, tô màu

- Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cơ nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày + Các vừa làm gì?

- Cơ cho trẻ giới thiệu nghề + Con vẽ gì?

+ Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cơ đưa nhận xét chung

- Trẻ quan sát hình - Có bố mẹ - Đang chơi

- Có ơng bà, bố mẹ

- Có người, có Ơng Bà bố mẹ

- Chiều nhà công viên chơi

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Vẽ bố tóc ngắn

- Vẽ mẹ tóc dài, mặc váy

- Trẻ thực vẽ theo ý tưởng

- Trẻ trưng bày sản phầm - Trẻ nhận xét sản phảm bạn

4 Củng cố

+ Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề người tạo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Cho trẻ hát vận động “Ước mơ bé” - Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ hát to rõ ràng

- Cùng cô cất dọn đồ dùng

Đánh giá hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)