Giao an Tuan 10 Lop 2

(HS coù theå laøm.. Neáu HS ñaët tính vaø tính ñuùng thì yeâu caàu neâu roõ caùch ñaët tính. Neáu neâu ñuùng cho vaøi HS nhaéc laïi. Neáu chöa ñuùng goïi HS khaùc thöïc hieän hoaëc höôùn[r]

(1)

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018. KẾ HOẠCH TUẦN 10

-Lớp 2A4

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 09/11/2018

- -Thứ/ Ngày MÔN

TÊN BÀI DẠYĐDDH Hai

12/11 Tập đọc Tập đọc

Toán Đạo đức

Chào cờ Sáng kiến bé Hà ( tieát ) Sáng kiến bé Hà ( tieát )

Luyện tập

Chăm học tập ( tiết ) Chào cờ đầu tuầnBảng phụ Bảng phụ

Bảng phụ Phiếu học tập

Ba 12/11Thể dục Chính tả

Tốn Kể chuyện Thủ cơng

Giáo viên chun dạy (Tập chép) Ngày lễ Số tròn chục trừ số Sáng kiến bé Hà

Gaáp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2) Bảng phụ

Bảng phụ Bảng phụ

Mẫu thuyền phẳng đáy có muiTư 14/11Tập đọc

Toán

Tập viết Tiếng Anh Tiếng Anh

Bưu thiếp

11 trừ số: 11 –

Chữ hoa: H

Giáo viên chuyên dạy Giáo viên chuyên dạy Bảng phụ

Năm

15/11Mĩ thuật LTVC Toán

TNXH

Thể dụcGiáo viên chuyên dạy

Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi 31 –

Ôn tập: Con người sức khỏe Giáo viên chuyên dạy

SGK, bảng phụ

Tranh SGKSáu 16/11Chính tả Âm nhạc

Tập làm văn Tốn

SHL

(Nghe – viết): Ông cháu Giáo viên chuyên dạy Kể người thân 51 – 15

Tổng kết tuần Bảng phụ Bảng phụ

Bảng phụ + Que tính

Năm học : 2018- 2019

(2)

Tiết 1: Tập đọc : Sáng kiến bé Hà A Mục đích yêu cầu :

1) Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ sau: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải, biếu, hiếu thảo, điểm mười… Nghỉ sau dấu câu cụm từ

Biết phân biệt lời kể lời nhân vật

2) Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bé Hà yêu quý, kính trọng ơng bà Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên em phải biết kính trọng, u thương ơng bà

) Thái độ: u thích ngôn ngữ Tiếng Việt

B Phương pháp dạy- học : quan sát, đàm thoại, luyện tập,…

C Đồ dùng dạy- học :Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. D Các hoạt động dạy- học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

3’

1’

33’

I Ổn định :

II Kiểm tra cuõ : Nhận xét qua kiểm tra HKI III Bài mới

1) Giới thiệu:

- Hỏi HS tên ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…

- Có bạn biết ngày lễ ông bà ngày không?

- Để tỏ lịng kính trọng biết ơn ông bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện sao, chúng ta học hôm để biết điều này. 2) Luyện đọc :

a) GV đọc mẫu toàn lượt, ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng

b) Hướng dẫn HS luyện đọc : - Luyện đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai

c) Hướng dẫn luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng chép bảng phụ, tìm cách đọc sau luyện đọc câu Chúng ý chỉnh sửa lỗi, có

- Yêu cầu đọc giải

- Hát

- Lắng nghe

- HS trả lời

- HS trả lời: Chưa có ngày lễ ơng bà

- Lắng nghe

- Laéng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc câu sau:

+ Bố ơi,/ ngày ông bà,/ bố nhỉ?//

+ Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho cụ già.//

+ Món q ơng thích hôm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

- Đọc giải, tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc trước lớp

KẾ HOẠCH TUẦN 10 -Lớp 2A4

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 09/11/2018

- -Thứ/ Ngày MÔN

TÊN BÀI DẠYĐDDH Hai 12/11 Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Chào cờ Sáng kiến bé Hà ( tieát ) Sáng kiến bé Hà ( tieát )

Luyện tập

Chăm học tập ( tiết ) Chào cờ đầu tuầnBảng phụ Bảng phụ

Bảng phụ Phiếu học tập

Ba 12/11Thể dục Chính tả Tốn Kể chuyện Thủ cơng

Giáo viên chuyên dạy (Tập chép) Ngày lễ Số tròn chục trừ số Sáng kiến bé Hà

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2) Bảng phụ

Mẫu thuyền phẳng đáy có muiTư 14/11Tập đọc

Tốn

Tập viết Tiếng Anh Tiếng Anh

Bưu thiếp

11 trừ số: 11 –

Chữ hoa: H

Giáo viên chuyên dạy Giáo viên chuyên dạy Bảng phụ

Năm

15/11Mĩ thuật LTVC Toán

TNXH

Thể dụcGiáo viên chuyên dạy

Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi 31 –

Ôn tập: Con người sức khỏe Giáo viên chuyên dạy

SGK, bảng phụ

Tranh SGKSáu 16/11Chính tả Âm nhạc

Tập làm văn Toán

SHL

(Nghe – viết): Ông cháu Giáo viên chuyên dạy Kể người thân 51 – 15

Tổng kết tuần Bảng phụ Bảng phụ

(3)

2’

d)Cho HS luyện đọc nhóm e) Tổ chức thi đọc

g) Cho HS đọc đồng đoạn IV Củng cố – Dặn doø

Nhận xét tiết học Chuẩn bị: tiết

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm

- Luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Cả lớp đồng

TIẾT 2

4’

1’ 12’

18’

4’

I Ổn định :

II Kiểm tra cuõ : Gọi HS đọc lại Nhận xét

III Bài :

1) Giới thiệu : Sáng kiến bé Hà 2) Hướng dẫn tìm hiểu :

- CH 1: Gọi HS đọc yêu cầu + Bé Hà có sáng kến ? GV nhận xét, bổ sung - CH 2: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ?

GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, - CH : Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Hỏi thêm : Nếu em, em tặng ông bà quà gì? - CH4 : Bé Hà tặng ơng bà q gì?

- Hỏi thêm : Ông bà nghó quà bé Hà? - CH : Bé Hà câu chuyện cô bé ?

- Hỏi thêm : Muốn cho ông bà vui lòng, em nên làm gì?

3) Luyện đọc lại :

- GV chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập phân vai nhóm thi đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét , tuyên dương IV Củng cố – Dặn do ø :

- Em thích nhân vật nhất? Vì sao? Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

- Hát

- HS đọc

- Tổ chức ngày lễ cho ơng bà, ơng bà chưa có ngày lễ

- HS đọc

- Hai bố chọn ngày lập đơng năm làm ngày lễ ơng bà, ngày trời bắt đầu rét, người cần chăm lo sức khỏe cho cụ già

- HS đọc , lớp theo dõi

- Bé băn khoăn chưa biết chọn q để biếu ơng bà

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười - Ơng bà thích q bé Hà - Bé Hà cô bé ngoan, thông minh, học giỏi kính u ơng bà - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai thi đua đọc

(4)

 Rút kinh nghiệm :

……… ………

TIẾT 3: Tốn: Luyện tập

A Mục tiêu

1- Kiến thức: Giúp HS củng cố cách tìm số hạng tổng Ơn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ

2- Kỉ năng : HS thực hành đúng, nhanh, xác

3- Thái độ : Giáo dục HS hứng thú học toán.

B Chuẩn bị :SGK, bảng phụ ,… C Các hoạt động dạy- học :

4’

1’

31’

3’

I OÅn định :

II Kiểm tra cu õ : GV gọi HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng Tìm x:

x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 GV nhận xét

III Bài :

1) Giới thiệu : nêu yêu cầu tiết học Ghi đề lên bảng

2 ) Hướng dẫn làm tập : * Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS lên bảng nêu quy tắt thực : x + = 10 x + = 10 30 + x = 58 x = 10 – x = 10 – x = 58 – 30

x = x = x = 28 GV nhận xét

* Bài : Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS thi đua điền kết GV nhận xét, tuyên dương

* Bài : Hướng dẫn HS làm bảng * Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải

- Gọi HS lên bảng thực tóm tắt giải - GV nhận xét

IV Củng cố – Dặn doø :

- Gọi HS nêu : Muốn tìm số hạng ta làm ? Nhận xét tiết học

- Hát

- HS lên bảng làm – Cả lớp làm bảng

- Laéng nghe

- HS đọc yêu cầu

-Lần lượt HS lên bảng nêu quy tắt thực Cả lớp làm bảng

- nhóm cử đại diện tiếp sức thi điền kết

- Cả lớp làm bảng - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào

- HS trả lời - Lắng nghe

 Rút kinh nghiệm :

……… ………

(5)

Tiết 4: Đạo đức: Chăm học tập (Tiết 2) A Muïc tieâu

1- Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu chăm học tập.Những lợi ích chăm học tập

2- Kỹ năng: Thực hành vi thể chăm học tập : Chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học thuộc trước đến lớp…

3- Thái độ: Tự giác học tập.Đồng tình, noi gương bạn chăm học tập B Chuẩn bị : phiếu thảo luận nhóm, phiếu màu,…

C Các hoạt động dạy – học :

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1’

4’

1’

10’

8’

10’

2’

I Ổn định lớp :

II Kiểm tra cuõ : Gọi HS trả lời : Chăm học tập có lợi ?

Thế chăm học tập ? GV nhận xét

III Bài :

) Giới thiệu: nêu yêu cầu tiết học GV ghi đề lên bảng

2 ) Hoạt động 1:Đóng vai.

* Mục tiêu: Giúp HS có kĩ ứng xử tình sống

* Tiến hành : Thảo luận nhóm

- u cầu HS quan sát tranh thảo luận trình bày Bài tập (trang 16 - VBT Đạo đức)

- Cho HS trình bày trước lớp

GV nhận xét ; kết luận : Tranh 1; : tán thành bạn chăm học tập

Tranh 2, : không tán thành bạn không chăm học tập

3) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

* Tiến hành: hướng dẫn HS thảo luận, xử lí tình đóng vai Bài tập (vở BT Đạo đức 2)

Mời nhóm trình bày

Nhận xét, tun dương kết luận 4) Hoạt động :Phân tích tiểu phẩm.

* Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

* Tiến hành : Cho HS xem tiểu phẩm lớp biểu diễn Cả lớp thảo luận, xử lí tình huống, đóng vai diễn lại tiểu phẩm

GV nhận xét, tuyên dương IV Củng cố – Dặn do ø : - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Hát

- 2HS trả lời

- Laéng nghe

- Cả lớp làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải chuẩn bị đóng vai - Đại diện vài cặp HS trình bày kết

quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Quan sát , lắng nghe - Cả lớp làm việc nhóm

- Vài nhóm trình bày trước lớp

(6)

Rút kinh nghieäm :

………. .

………. _

Tiết 5: Chào cờ: A/ MỤC TIÊU:

- Tổng kết thành tích bật tuần việc cịn tồn

- Đề việc làm cụ thể cho tuần sau để giúp lớp hoàn thành nhiệm vụ sinh hoạt, học tập tuần B/ CÁC HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT CHỦ YẾU:

I/ Chào cờ:

- Lớp trực tổng kết hoạt động tuần

- BGH nhận xét mặt ưu khuyết điểm tuần - Phổ biến kế hoạch tuần 10

II/ Sinh hoạt lớp:

- Hoàn thành tốt chương trình học tập tuần 10

- Thực tốt công tác truy 15 phút đầu Tiếp tục thúc đẩy nhóm học tập chung đèn, tiến hành hoạt động tích cực hơn, giúp chuẩn bị tốt theo yêu cầu sách giáo khoa

- Làm tốt công tác vệ sinh khu vực phân công công tác trực nhật lớp hàng ngày - Thực tốt nội quy nhà trường, trì tốt nếp hoạt động

- Tiếp tục công tác bồi dưỡng học sinh theo kế hoạch

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018. Tiết 1: Thể dục:

Giáo viên chuyên dạy Tiết 2: Chính tả: (tập chép) : Ngày lễ

A Mục tiêu

1Kiến thức: Chép lại xác đoạn văn Ngày lễ

2Kỹ năng: Biết viết viết tên ngày lễ lớn

Làm tập tả, củng cố quy tắc tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

3Thái độ: Rèn viết đẹp B Chuẩn bị

GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả HS: Vở tả, BT

C Các hoạt động

3’

1’

27’

1 Khởi động 2 Bài cu õ : Ôn tập - Kiểm tra bài: Dậy sớm - HS viết từ sai - GV nhận xét III Bài mới:

a) Giới thiệu: GV nêu rõ mục tiêu học tên lên bảng

b) Phát triển hoạt động :

- Haùt

- HS đọc

(7)

3’

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

-Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này)

- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

c) Chép

- u cầu HS nhìn bảng chép d) Sốt lỗi

e) Chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

-Tiến hành hướng dẫn HS làm tập tương tự tiết trước

- Chú ý: kết thúc 2, đặt câu hỏi để HS rút qui tắc tả với c/ k

Lời giải:

Bài 2: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh Bài 3:

a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan b Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ IV Củng cố – Dặn :ø

Tổng kết tiết học

Dặn dị HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ quy tắc tả với c/k; ý phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung

- Nhìn bảng đọc

- HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi.

- Nhìn bảng chép

- đội HS thi đua Đội làm nhanh đội thắng

- HS nêu

Rút kinh nghiệm:

……… ………

_

Tiết 3: Tốn: Số trịn chục trừ số A Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ)

2.Kỹ năng: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng

3.Thái độ: u thích mơn Tốn B Chuẩn bị:

- GV: Que tính Bảng cài

- HS: Vở BT, bảng con, que tính C Các hoạt động

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(8)

3’

1’

27’

2 Ki ểm tra b ài cu õ : Luyện tập - Sửa 4:

Số quýt có:

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt

- GV nhận xét III Bài

Giới thiệu:

- Trong học hôm học phép trừ có dạng: Số tròn chục trừ số

Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Phép trừ 40 -

Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại toán

- Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 40 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

- Còn lại que tính? - Hỏi: Em làm nào?

- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt) - Vậy 40 trừ bao nhiêu?

- Viết lên bảng 40 – = 32 Bước 3: Đặt tính tính

- Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài)

- Con đặt tính nào?

- Con thực tính nào?

- Nếu HS trả lời GV cho HS khác nhắc lại Cả lớp đồng nêu cách trừ Nếu HS không trả lời GV đặt câu hỏi để hướng dẫn

- Câu hỏi (vừa hỏi vừa viết lên bảng) - Tính từ đâu tới đâu?

- có trừ không?

- Lúc trước làm để bớt que tính

- HS lên bảng làm.Bạn nhận xét

- Nghe phân tích tốn - HS nhắc lại

- Ta thực phép trừ 40 -

- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Còn 32 que

- Trả lời: tìm cách bớt (có nhiều phương án khác nhau) HS tháo bó que tính để có 40 que tính rời lấy que đếm lại Cũng tháo bó bớt que Số que cịn lại bó (3 chục) que tính rời 32 que …)

- Bằng 32

- Đặt tính: 40 - 32

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang

- Trả lời

- Tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ - không trừ

(9)

3’

- Đó thao tác mượn chục chục không trừ 8, mượn chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ

- Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao?

- chục mượn (bớt) chục lại chục? - Viết vào đâu?

- Nhắc lại cách trừ

Bước 4: Aùp dụng

- Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực phép trừ sau 1:

60 – 9, 50 – 5, 90 –

- Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 40 - 18

Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ:

40 * không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết -18 nhớ

22 *1 thêm 2, trừ 2, viết Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu sau tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Hỏi thêm cách thực phép tính trừ tiến hành tìm x

a) 30 – b) 20 – c) 60 - 19

Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt

- chục que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- Nhận xét HS

- Yêu cầu nhấn mạnh kết phép tính: 80 – 7, 30 – 9, 70 – 18, 60 – 16

- Viết thẳng hàng đơn vị kết

- Còn chục

- Viết thẳng (vào cột chục) - HS nhắc lại cách trừ

* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

* trừ 3, viết

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập

60 50 90 - - -

51 45 88

- HS trả lời

- HS thực hành

- HS đọc yêu cầu: HS lên bảng làm Cả lớp làm Vở tập

- HS nhận xét bạn Kiểm tra - HS trả lời

- Tóm tắt

Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại : … que tính? - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ: 20 - Bài giải

chuïc = 20 Số que tính lại là: 20 – = 15 (que tính)

(10)

- Dặn dị HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số trịn chục trừ số

Rút kinh nghieäm :

……… ……… Tiết 4: Kể chuyện: Sáng kiến bé Hà

A Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

2Kỹ năng: Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu - Biết nghe nhận xét lời bạn kể

3Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt, kể cho người nghe B Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện - HS: SGK

3’

1’

27’

1 Ổn định tổ chức:

2 Ki ểm tra b ài cu: õ Ôn tập - Kể chuyện theo tranh

a) Giới thiệu:

- Trong Kể chuyện tuần 10, em dựa vào các gợi ý để kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

b) Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện

- GV tiến hành tương tự tiết kể chuyện trước giới thiệu

- Lưu ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý cho em

Đoạn 1:

- Bé Hà người coi gì? Vì sao?

- Lần bé Hà đưa sáng kiến gì?

- Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?

- Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

- Hát

- Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

- Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Cịn ơng bà chưa có ngày

(11)

3’

Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa?

- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà? Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ơng bà q bé sao?

Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện - GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện

+ Kể nối tiếp

+ Kể theo vai

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu truyện IV Củng cố – Dặn doø :

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu

cho sức khoẻ cụ già

- Bé chưa chọn quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ

- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà

- Đến ngày lập đông cô chú… thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười Oâng nói

rằng, ông thích quà bé

- Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

- Các nhóm nhóm em, thi kể lại chuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thú cho em tốt)

- HS kể Lớp theo dõi nhận xét

……… ……….

Tiết 5: Thủ cơng: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓMUI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Như tiết - Tuần

II CHUẨN BỊ: như tiết - Tuần

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(Tieát 2)

(12)

1’ 3’ 1’ 26’

4’

1. Ổn định: (1’)

2. Kiểm tra cũ: (3’)

- Giáo viên kiểm tra sỉ số chuẩn bị HS

3. Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)Gấp thuyền phẳng đáy có mui

c Thực hành gấp thuyền thẳng đáy có mui.

- GV gọi HS nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui thực thao tác gấp thuyền

- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - Trong q trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn cho HS

Nhắc HS miết kĩ đường gấp cho phẳng lộn thuyền cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Đánh giá kết học tập HS

4 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ơn lại học “Ơn tập Chương I - Kỹ thuật gấp hình”

- HS nhắc lại

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền + Bước 2: Gấp nếp gấp cách + Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Các nhóm thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

 Rút kinh nghiệm:

……… ………,………

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018. Tiết 1: Tập đọc: Bưu thiếp

A Mục tiêu :

1Kiến thức: Đọc trơn

- Đọc từ ngữ sau: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết Bình Thuận, Vĩnh Long - Nghỉ sau dấu câu cụm từ

2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ: bưu thiếp, - Hiểu nội dung bưu thiếp

- Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

3Thái độ: Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt B Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(13)

3’

1’

27’

2 Ki ểm tra b aøi cu õ : Sáng kiến bé Hà

- Gọi HS lên bảng, đọc đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

III Bài : Giới thiệu:

- Hỏi: Trong lớp có bạn nhận bưu thiếp hay gởi bưu thiếp cho ơng bà, bạn bè, người thân… chưa?

- Giới thiệu: Trong hôm nhau đọc tìm hiểu bưu thiếp phong bì thư.

Phát triển hoạt động:

Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

b) Đọc bưu thiếp trước lớp

- GV giải nghĩa từ cho nhiều HS đọc bưu thiếp

- Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm tiếng khó, đọc thơng tin người gởi trước sau đọc thơng tin người nhận

c) Đọc nhóm d) Thi đọc

e) Đọc đồng Tìm hiểu

- Lần lượt hỏi HS câu hỏi SGK + Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

+ Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì? + Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?

+Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Yêu cầu HS lấy bưu thiếp lấy phong bì

- HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích sáng kiến mình? - HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì? - HS 3: Em học điều từ bé Hà?

- Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho em nêu hiểu biết bưu thiếp, HS trả lời chưa, GV cho HS xem bưu thiếp, giới thiệu hình thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS)

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- đến HS đọc

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

Cháu ông bà// Hoàng Ngân

- Luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì

- Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ơng bà năm

- Bưu thiếp thứ ơng bà gửi cho Hồng Ngân, chúc mừng bạn năm

- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

(14)

3’

chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà - Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm u mến, kính trọng ông bà

- Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì

IV Củng cố – Dặn doø - Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS: có điều kiện em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết - Chuẩn bị: Thương ông

- Thực hành viết bưu thiếp

- HS đọc bưu thiếp phong bì trước lớp Bạn nhận xét

Rút kinh nghiệm :

……… ………. .

_ Tiết 2: Toán: 11 trừ số 11 –

A Muïc tieâu :

1) Kiến thức : Giúp HS :

- Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 11 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ

2) Kĩ năng : Rèn cho HS kĩ thực phép tính nhanh, đúng, rõ ràng

3) Thái độ : Giáo dục HS hứng thú học toán

B Phương pháp dạy – học : quan sát, vấn đáp – gợi mở, luyện tập, thực hành,… C Đồ dùng dạy – học : SGK, biểu diễn Toán 2, bảng si mi li,…

D Các hoạt động dạy – học :

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

4’

1’

8’

I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng thực : 70 90 80

- 25 - 38 - 27 45 52 53

GV nhận xét III Dạy :

1/ Giới thiệu : nêu mục đích yêu cầu tiết học. GV ghi đề lên bảng

2/ Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 11 - và lập bảng trừ ( 11 trừ số ).

a) Giới thiệu phép trừ dạng 11 – :

- GV nêu vấn đề : Có 11 que tính ( giơ bó chục que tính viết lên bảng số 11 ), lấy que tính ( viết số bên phải số 11 ) Hỏi lại que tính ?

- Gọi HS lên bảng vừa nêu cách thực vừa thao tác bảng GV nhận xét, bổ sung

- Haùt

- HS lên bảng thực Cả lớp làm bảng

- Laéng nghe

(15)

6’

4’

5’

3’

- Cho HS thao tác que tính nêu kết

- Hướng dẫn HS phép đặt tính theo cột 11 dọc thực - b) Lập bảng trừ :

- Hướng dẫn HS lập bảng trừ :

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bảng trừ 3/ Luyện tập :

* Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn tổ chức HS thi đua điền kết - Nhận xét , tuyên dương

* Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng thực

11 11 11 11 11 - - - - - - GV nhận xét , tuyên dương

11 11 11 - - - - GV nhận xét , tuyên dương

* Bài : Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề toán

- Gọi HS lên bảng tóm tắt giải tốn

- Cho HS nhận xét GV nhận xét IV Củng cố – Dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bảng trừ

- Dặn HS nhà đọc thuộc bảng trừ xem trước học sau “ 31 – ”

- Nhaän xét tiết học

- HS thao tác que tính nêu ( 11 que tính lấy que tính que tính )

- HS nêu kết phép tính

- Cả lớp đồng

- nhóm cử đại diện em lên thi đua điền kết

- HS lên bảng thực Cả lớp làm bảng ( theo tổ )

- HS đọc đề toán

- HS lên bảng tóm tắt giải tốn, lớp làm vào

* Tóm tắt : Bình có : 11 bóng Bình cho bạn : bóng Bình : … bóng ? * Bài giải : Số bóng Bình lại : 11 – = (quaû )

Đáp số : bóng - HS nhận xét sửa chữa

- HS đọc lại bảng trừ - Lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

(16)

……… ………

Tiết 3: Tập viết: H , Hai sương nắng A Mục tiêu

Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ.Viết H (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận B Chuẩn bị

GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng,

3’

1’

27’

1 Ổn định tổ chức: 2 Ki ểm tra b ài cu õ : Kiểm tra viết Yêu cầu viết: -G

Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : Gĩp sức chung tay GV nhận xét

III Bài

a) Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

b) Phát triển hoạt động:  Hướng dẫn viết chữ hoa

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ H miêu tả: Gồm nét: - Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang - Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xi móc phải

- Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối nét khuyết )

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

(17)

3’

* Treo bảng phụ

Giới thiệu câu: Hai sương nắng - Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H

1 HS viết bảng * Vieát: : Hai

- GV nhận xét uốn nắn  Viết

* Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung IV Củng cố – Daën doø :

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS đọc câu

- H, g : 2,5 li - t :1,5 li - s : 1,25 li

- a, i, n, m, ơ, ă, ư, : li - Dấu nặng(.) - Dấu sắc (/) ă - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

………. ……….

_ Tiết + 5: Tiếng Anh:

Giáo viên chuyên dạy

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: Mĩ thuật:

Giáo viên chuyên dạy Tiết 2: Môn : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Bài : TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG A Mục tiêu

1Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá cho HS vốn từ người gia đình, họ hàng

2Kỹ năng: Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

(18)

B Chuaån bò

- GV: tờ giấy roky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập

- HS: SGK C Các hoạt động

3’

1’

27’

2 Ki ểm tra b aøi cu õ: OÂn taäp.

- HS nêu theo mẫu câu: Ai (con gì, gì) gì? - Tìm từ hoạt động HS

- GV nhận xét III Bài mới:

a) Giới thiệu: Trong học luyện từ câu tuần này em củng cố, mở rộng hệ thống hoá từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi.

b) Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu

Bài 1: - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên - Ghi bảng cho HS đọc lại từ

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu baøi

- Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào Vở tập

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Họ nội người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

- Hỏi tương tự với họ ngoại

- Yêu cầu HS tự làm sau số em đọc làm GV HS lớp nhận xét

v Hoạt động 2: Thực hành Bài 4:

- Gọi HS đọc truyện vui - Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Yêu cầu làm bài, HS làm bảng

- Haùt

- HS nêu

- HS nêu Bạn nhận xét

- Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú,

cụ già, cháu, cháu (nhiều HS kể đến đủ thơi)

- HS đọc

- Đọc yêu cầu SGK

- Hoạt động nối tiếp HS nêu lại từ tập nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít…

- Làm Vở tập

- Đọc yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- HS trả lời

Họ ngoại Họ nội Oâng ngoại, bà

ngoại, dì, cậu, mợ, bác…

ng nội, bà nội, cô, chú, thím, bác, …

- Đọc u cầu, HS đọc thành tiếng - Đọc câu chuyện

- Cuối câu hỏi

(19)

3’

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

- Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng vật nhà

dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi)

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Theo dõi chỉnh sửa cho

- HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

……… ……… Tiết 3: Môn : TỐN

Bài : 31 - 5 A Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS:Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 –

2Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 31 – để giải toán liên quan - Làm quen với đoạn thẳng cắt

3Thái độ: Tính tốn nhanh, xác B Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài - HS: Vở

C Các hoạt động:

3’

1’

27’

2 Ki ểm tra b ài cu: õ 11 trừ số 11 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng: 11 –

- Nhận xét HS III Bài 1 Giới thiệu:

- Tiết học hôm học 31 -5 2 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Phép trừ 31 - Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?

ơ Viết lên bảng 31 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính

- Haùt

- HS đọc Bạn nhận xét

- HS nêu kết

- HS nghe Nhắc lại tốn phân tích tốn

- Thực phép trừ: 31 –

(20)

rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- 31 que tính, bớt que, lại que? - Vậy 31 trừ bao nhiêu?

- Viết lên bảng: 31 – = 26

* Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau:

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay)

- Muốn bớt que tính bớt ln que tính rời

- Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa?

- Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que bớt cịn lại que tính rời

- bó que tính que tính rời bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính Nếu nêu cho vài HS nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi:

- Tính từ đâu sang đâu? - có trừ khơng?

- Mượn chục hàng chục chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết chục mượn 1, hay trừ 2, viết

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

Hoạt động 2:Luyện tập – Thực hành. Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách cách đặt tính thực tính phép tính

- u cầu HS đọc đề tự làm Tóm tắt

theo nhiều cách khác Cách giống không giống cách làm học đưa được)

- 31 que, bớt que, lại 26 que tính - 31 trừ 26

- Nêu: Có 31 que tính

- Bớt que rời

- Bớt que + =

- Tháo bó tiếp tục bớt que tính - Là 26 que tính

31 - 26

- Viết 31 viết xuống thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang - không trừ 5, lấy 11 trừ 6,

viết 6, nhớ trừ 2, viết - Tính từ phải sang trái

- khơng trừ

- Nghe nhắc lại

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

51 21 71

- - -

47 15 63

- HS trả lời

- Laøm baøi

(21)

3’

Có : 51 trứng Lấy : trứng Còn lại: …quả trứng?

- Yêu cầu HS giải thích lại thực phép tính 51 –

- Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời IV Củng cố – Dặn doø :

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em cịn chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 51 – 15

Số trứng lại là: 51 – = 45 (quả trứng) Đáp số: 45 trứng

- Vì có 51 trứng mẹ lấy nghĩa trừ Ta có tính: 51 -

- Đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Nhắc lại

………. ……… Tiết 4: Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài : ƠN TẬP: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ A Mục tiêu

1Kiến thức: Nhớ lại khắc sâu số kiến thức hoạt động quan vận động quan tiêu hoá học

2Kỹ năng: Nhớ lại vàkhắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn, uống học để hình thành thói quen: n sạch, uống sạch,

3Thái độ: Củng cố hành vi cá nhân về: Vệ sinh cá nhân, hoạt động cá nhân… B Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

3’

1’

27’

2 Ki ểm tra b ài cu õ: Đề phòng bệnh giun. - Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Tác hại bị nhiễm giun?

- Em làm để phịng bệnh giun? - GV nhận xét

3 Bài

a) Giới thiệu: (1’)Nêu tên học chủ đề người sức khoẻ

- Hôm ôn tập chủ đề

b) Phát triển hoạt động :

- Hát

(22)

Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương Bước 1: Trò chơi voi

- HS hát làm theo hát

- Trơng đằng xa có chi to ghê Vuông vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi Aø voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đuôi đuôi đầu

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ Hãy nêu tên quan vận động thể

Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

2 Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá Hãy nêu quan tiêu hoá

4 Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn? Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa

naøo?

6 Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? Để ăn bạn phải làm

8 Thế ăn uống saïch?

9 Giun thường sống đâu thể?

10 Trứng giun vào thể người cách nào? 11 Làm cách để phòng bệnh giun?

12 Hãy nói tiêu hố thức ăn ruột non ruột già

- GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải

Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập” - GV phát phiếu tập

- GV thu phiếu tập để chấm điểm Phiếu tập

1 Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng?

 a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong

- Đại diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vùng phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời

- Nếu câu trả lời với đáp án đội làm động tác đưa đội ghi điểm

- Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng

Cách thi:

- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi

- Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ - Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân

- Cá nhân có số điểm cao người thắng

(23)

3’

vẹo cột soáng

 b) Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt  c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian

 d) Aên no xong, chạy nhảy, nơ đùa

 e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh  g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống

 h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

2 Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hố: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3 Hãy nêu cách để đề phịng bệnh giun

Đáp án:

- Bài 1: a, c, g Baøi 2:

Bài 3: Đáp án mở 4 Củng cố – Dặn doø : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình

- HS neâu

- HS lắng nghe

………. ……… Tiết 5: Thể dục:

Giáo viên chuyên dạy

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: Môn : CHÍNH TẢ

Bài : ÔNG CHÁU A Mục tiêu

1Kiến thức: Nghe viết lại xác thơ Ơng cháu

2Kỹ năng: Trình bày hình thức thơ chữ - Luyện viết dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Làm tập tả phân biệt c/k, l/n, hỏi/ ngã

3Thái độ: Rèn chữ, viết sạch, đẹp B Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi nội dung tập Bảng phụ, bút Ruột

già Ruột

non Dạ

dày Thức

(24)

- HS: Vở, bảng C Các hoạt động

3’

1’

20’

7’

I Ổn định tổ chức:

II Ki ểm tra b ài cu: õ Ngày lễ

- Gọi HS lên bảng viết từ HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lễ lớn tả trước

- Nhận xét HS III Bài mới:

1 Giới thiệu:GV nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn nghe viết:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a/ Giới thiệu đoạn thơ cần viết

- GV yêu cầu HS mở sách, GV đọc thơ lần - Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng bà cháu thi vật với người thắng cuộc?

- Khi ơng nói với cháu

- Giải thích từ xế chiều rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng?

b/ Quan sát, nhận xét - Bài thơ có khổ thơ - Mỗi câu thơ có chữ?

- Để cho đẹp, em cần viết thơ vào trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so với lề

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu thơ nào?

-Lời nói ơng bà cháu đặt ngoặc kép

c/ Viết tả

- GV đọc bài, câu thơ đọc lần d/ Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS sốt lỗi

e/ Chấm

- Thu chấm số 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu

- Yêu cầu HS nối tiếp tìm chữ theo u

- Hát

- Viết bảng: Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà Giáo Việt Nam , cá, kiến, lo sợ, ăn no, nghỉ học, lo nghĩ …

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Ơng cháu

- Cháu ln người thắng

- Ơng nói: Cháu khoẻ ơng nhiều Ơngnói buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- HS nêu

- Khơng đúng, ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ - Mỗi câu có chữ

- Đặt cuối câu:

Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ: - Câu: “Ông thua cháu, ông nhỉ!”

“Cháu khoẻ … rạng sáng”

- Chép lại theo lời đọc giáo viên

- Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề Viết lại lỗi sai bút chì

- Đọc

(25)

3’

cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề sau cho em tự làm HS làm bảng lớp

- Chữa bảng lớp IV Củng cố – Dặn do ø : - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, ý trường hợp tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Bà cháu

được nói tốt VD: càng, căng, cũng, củng, cảng, cá, co, con, cị, cơng, cống, cam, cảm, … ke, kẻ, kẽ, ken, kèn, kén, kém, kiếm, kí, kiếng, kiểng, …

- Laøm baøi:

a/ Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy

b/ dạy bảo – bão, lặng lẽ – số lẻ, mạnh mẽ – sứt mẻ, áo vải – vương vãi.

……… ……… Tiết 2: Âm nhạc:

Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: Môn : TẬP LÀM VĂN

Bài : KỂ VỀ NGƯỜI THÂN A Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thân

2Kỹ năng: Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ  câu

3Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt u q kính trọng ơng bà B Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi câu hỏi tập - HS: Vở tập

3’

1’

27’

II Ổn định tổ chức:

II Ki ểm tra b ài cu õ: Ôn tập.

- Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị xin lỗi người khác

- Nói theo mẫu câu: Khẳng định, phủ định - GV nhận xét

III Bài

1 Giới thiệu: (1’) GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2 H

ướng dẫn làm tập:

Hoạt động 1: Kể ông bà, người thân Bài 1:

- Hát

- HS nêu

- HS neâu

(26)

3’

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu cho HS trả lời

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

Hoạt động 2: Viết ông bà, người thân Bài 2:

- Yêu cầu HS viết vào Vở tập Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

- Gọi vài HS đọc viết - GV nhận xét HS

IV Củng cố – Dặn doø : - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, người thân Về kỉ niệm em nhớ người thân, ông bà

- Chuẩn bị: Gọi điện

- Trả lời Ví dụ: Ơng em năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- Từng cặp HS hỏi – đáp với theo câu hỏi

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS viết

- Đọc viết trước lớp, lớp nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

……… ……… Tiết : Mơn : TỐN

Baøi : 51 -15 A Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 51 - 15

2Kỹ năng: p dụng để giải tốn có liên quan (tìm x, tìm hiệu) - Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố biểu tượng hình tam giác

3Thái độ: u thích mơn Tốn Tính nhanh, xác B Chuẩn bị

- GV: Que tính - HS: Vở C Các hoạt động

3’ 1 Ổn định tổ chức:2 Ki ểm tra b aøi cu: õ 31 -5

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS 1: Đặt tính tính: 71 – 6; 41 –

Nêu cách đặt tính thực phép tính 71 –

- Hát

(27)

1’

27’

+ HS 2: Tìm x: x + = 51

Nêu cách thực phép tính 51 - + Nhận xét HS

III Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết học tốn hơm nay, học cách thực phép trừ dạng 51 – 15 giải các tốn có liên quan.

Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15 Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm nào?

Bước 2:

- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

* Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính?

- Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta que nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 36 que tính

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Hỏi tiếp: Em thực tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

- HS thực

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 51 - 15

- Lấy que tính nói: Có 51 que tính

- Thao tác với que tính trả lời, cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV

- Còn lại 36 que tính

- 51 trừ 15 36

51 - 15 36

- Viết 51 viết 15 51 cho thẳng cột đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu – kẻ gạch ngang

- không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

(28)

3’

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách tính 81–46, 51–19, 61-25 - Nhận xét HS

Baøi 2:

- Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng sau cho HS tự làm

- Kết luận kết Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

- u cầu HS tự vẽ hình

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm

- HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng trả lời

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng

- HS thực nêu cách đặt tính

81 51 91

- 44 - 25 -

37 26 82

- Nhắc lại quy tắc làm

- Hình tam giác - Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS nêu

………. ……….

Tiết 5: Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

- Nhận xét tình hình lớp tuần 10 vừa qua - Đề biện pháp, phương hướng cho tuần tới II Nội dung:

(29)

a Neà nếp :

- Tiếp tục trì nề nếp học tập, xếp hàng vào lớp

- Đồng phục đảm bảo, tốt Tham gia TD buổi sáng, TD đầy đủ chậm - Vệ sinh thân thể tương đối sẽ, gọn gàng

- Nhìn chung nề nếp ổn định, cần phải khắc phục tồn mắc phải b Học tập:

- Việc truy 15 phút đầu buổi có chất lượng so với tuần trước

- Nhìn chungcác em có ý thức học tập Tuy nhiên cịn số em thực chưa tốt

- Một số em chữ viết xấu, cẩu thả, chưa mẫu, nhà cần rèn thêm nhiều - Một số em để quên sách vở, ĐD học tập nhà GV thường xuyên nhắc nhở Hướng phấn đấu tuần tới:

- Học sinh cần tiếp tục khắc phục thiếu sót, tồn tuần qua để nề nếp tốt - Nhắc nhở HS vừa học vừa ôn tập chuẩn bị thi HKI đạt kết cao

- Phải có đủ mang đủ ĐD học tập đến lớp

- Quán triệt thực tốt việc truy 15 phút đầu buổi rèn chữ giữ HS - Mỗi học sinh sức thi đua học tập tốt, học thuộc nhà trước đến lớp - Thực vệ sinh thân thể vệ sinh lớp học đẹp hơn, qui định

3 Trò chơi vui hát:

(30)

Ngày soạn : 10 / 11 / 200

Mơn : TỐN

Bài : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. Tiết :

A Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ)

2Kỹ năng: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng

3Thái độ: u thích mơn Tốn B Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng cài

- HS: Vở BT, bảng con, que tính C Các hoạt động

(31)

1’ 3’

1’

27’

2 Ki ểm tra b ài cu õ : Luyện tập - Sửa 4:

Số quýt có:

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt

Giới thiệu:

- Trong học hôm học phép trừ có dạng: Số trịn chục trừ số

Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Phép trừ 40 -

Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại tốn

- Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 40 –

Bước 2: Đi tìm kết

- u cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

- Còn lại que tính? - Hỏi: Em laøm nào?

- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt) - Vậy 40 trừ bao nhiêu?

- Viết lên bảng 40 – = 32 Bước 3: Đặt tính tính

- Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài)

- Con đặt tính nào?

- Con thực tính nào?

- Nếu HS trả lời GV cho HS khác nhắc lại Cả lớp đồng nêu cách trừ Nếu HS không trả lời GV đặt câu hỏi để hướng dẫn

- Câu hỏi (vừa hỏi vừa viết lên bảng) - Tính từ đâu tới đâu?

- có trừ khơng?

- Lúc trước làm để bớt

- Hát

- HS lên bảng làm.Bạn nhận xét

- Nghe phân tích tốn

- HS nhắc lại

- Ta thực phép trừ 40 -

- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Còn 32 que

- Trả lời: tìm cách bớt (có nhiều phương án khác nhau) HS tháo bó que tính để có 40 que tính rời lấy que đếm lại Cũng tháo bó bớt que Số que cịn lại bó (3 chục) que tính rời 32 que …)

- Bằng 32

- Đặt tính: 40 - 32

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang

- Trả lời

- Tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ - không trừ

(32)

3’

que tính

- Đó thao tác mượn chục chục không trừ 8, mượn chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ

- Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao?

- chục mượn (bớt) chục lại chục? - Viết vào đâu?

- Nhắc lại cách trừ

Bước 4: Aùp dụng

- Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực phép trừ sau 1:

61 – 9, 50 – 5, 90 –

- Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 40 - 18

Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ:

40 * không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết -18 nhớ

22 *1 thêm 2, trừ 2, viết Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu sau tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Hỏi thêm cách thực phép tính trừ tiến hành tìm x

a) 30 – b) 20 – c) 60 - 19

Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt

- chục que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- Nhận xét HS

- Yêu cầu nhấn mạnh kết phép tính:

rồi bớt

- Viết thẳng hàng đơn vị kết

- Còn chục

- Viết thẳng (vào cột chục) - HS nhắc lại cách trừ

* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

* trừ 3, viết

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập

60 50 90 - - -

51 45 88

- HS trả lời

- HS thực hành

- HS đọc yêu cầu: HS lên bảng làm Cả lớp làm Vở tập

- HS nhận xét bạn Kiểm tra - HS trả lời

- Tóm tắt

Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại : … que tính? - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ: 20 - Bài giải

chuïc = 20 Số que tính lại là: 20 – = 15 (que tính)

(33)

81 – 7, 30 – 9, 70 – 18, 60 – 16 - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số

……… ………

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2004 Môn : TẬP ĐỌC

Baøi : THƯƠNG ÔNG. Tiết :

A Mục tieâu

1Kiến thức: Đọc trơn thơ.Đọc từ: lon ton, bước lên, thủ thỉ, lập tức… (MB) đau chân, lon ton, sáng trong, thủ thỉ, lập tức, nghiệm, bảo mà, … (MT, MN)

- Đọc nhịp thơ

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ: thủ thỉ, thử xem, thích chí

- Hiểu nội dung bài: Việt nhỏ biết thương ông Bài thơ khuyên em biết thương u ơng bà mình, biết chăm sóc ơng bà ốm đau, già yếu

3 Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt B Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết nội dung luyện đọc, tranh minh hoạ tập đọc - HS: SGK

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Bưu thiếp

- Gọi HS lên bảng, đọc cho lớp nghe bưu thiếp chúc thọ ông bà phong bì thư

- Nhận xét cho điểm HS III Bài

Giới thiệu: (1’)

- Hỏi: Khi ông bà đau ốm em nên làm gì?

- Bài tập đọc hơm thơ vui kể Việt Bạn Việt làm ơng bị đau ốm Các học hôm để biết điều

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc từ khó (vần oa, âm l) Biết nghỉ theo nhịp, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi

- Haùt

- - HS neâu

(34)

tả Hiểu nghĩa từ khó

Phương pháp: Trực quan, luyện tập, phân tích  ĐDDH: SGK Bảng phụ ghi từ, câu khó a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, giọng đọc vui tươi, hóm hỉnh

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn - Cho HS đọc từ khó cần luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

cho đến hết

c) Đọc đoạn thơ trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn d) Đọc nhóm

e) Thi đọc nhóm g) Đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hiểu nội dung Qua giáo dục thương ơng bà

Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK

- u cầu HS đọc đoạn

- Ông Việt bị làm sao?

- Từ ngữ (câu thơ) cho em thấy, ông Việt đau?

- Yêu cầu đọc tiếp

- Việt làm giúp an ủi ơng?

- Tìm câu thơ cho thấy nhờ Việt mà ông quên đau?

Hoạt động 3: Thi học thuộc lịng

 Mục tiêu: Học thuộc lòng khổ thơ em thích

Phương pháp: Thi đua  ĐDDH: SGK

- GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng khổ thơ mà em thích, giải thích, sau thi đọc thuộc lịng

- Nhận xét cho điểm

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ ghi bảng phụ (đã giới thiệu phần mục tiêu)

- Mỗi HS đọc câu Đọc hết

- Đọc theo đoạn

+ Đoạn 1: Ông bị đau chân … Cháu đỡ ông lên

+ Đoạn 2: Ơng bước lên thềm … Vì thương ơng

+ Đoạn 3: Đôi mắt sáng … Khỏi

+ Đoạn 4: Còn lại

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Ơng Việt bị đau chân

- Nó sưng, tấy, chống gậy, khiễng

- Đọc thầm

- Việt đỡ ơng lên thềm/ Nói với ơng ơng đau, nói câu “Khơng đau! Khơng đau”/ Biếu ơng kẹo - Ơng phải phì cười:/ Và ơng gật đầu: Khỏi

rồi! Tài nhỉ!

- Một số HS trình bày đọc thuộc lịng khổ thơ mà thích, giải thích em lại thích khổ thơ

(35)

-IV Củng cố – Dặn doø (3’)

- Em học Việt học gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Bà cháu D/ Rút kinh nghiệm :

……… ………

Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2018

Toán : 11 trừ số : 11 –

A Mục tiêu :

1) Kiến thức : Giúp HS :

- Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 11 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ

2) Kĩ năng : Rèn cho HS kĩ thực phép tính nhanh, đúng, rõ ràng

3) Thái độ : Giáo dục HS hứng thú học toán

B Phương pháp dạy – học : quan sát, vấn đáp – gợi mở, luyện tập, thực hành,… C Đồ dùng dạy – học : SGK, biểu diễn Toán 2, bảng si mi li,…

D Các hoạt động dạy – học :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’

8’

I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng thực : 70 90 80

- 25 - 38 - 27 45 52 53

GV nhận xét, ghi điểm III Dạy :

1/ Giới thiệu : nêu mục đích yêu cầu tiết học. GV ghi đề lên bảng

2/ Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 11 - và lập bảng trừ ( 11 trừ số ).

a) Giới thiệu phép trừ dạng 11 – :

- GV nêu vấn đề : Có 11 que tính ( giơ bó chục que tính viết lên bảng số 11 ), lấy que tính ( viết số bên phải số 11 ) Hỏi cịn lại que tính ?

- Gọi HS lên bảng vừa nêu cách thực vừa thao tác bảng GV nhận xét, bổ sung

- Cho HS thao tác que tính nêu kết

- Hướng dẫn HS phép đặt tính theo cột 11 dọc thực -

- Haùt

- Laéng nghe

- – HS nêu cách thực

- HS thao tác que tính nêu ( 11 que tính lấy que tính que tính )

(36)

6’

4’

5’

3’

b) Lập bảng trừ :

- Hướng dẫn HS lập bảng trừ :

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bảng trừ 3/ Luyện tập :

* Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn tổ chức HS thi đua điền kết - Nhận xét , tuyên dương

11 11 11 11 11 - - - - - - GV nhận xét , tuyên dương

11 11 11 - - - - GV nhận xét , tuyên dương

* Bài : Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề tốn

- Gọi HS lên bảng tóm tắt giải toán

- Cho HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm IV Củng cố – Dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bảng trừ

- Dặn HS nhà đọc thuộc bảng trừ xem trước học sau “ 31 – ”

- HS nêu kết phép tính

- Cả lớp đồng

- nhóm cử đại diện em lên thi đua điền kết

- HS đọc đề toán

- HS lên bảng tóm tắt giải tốn, lớp làm vào

* Tóm tắt : Bình có : 11 bóng Bình cho bạn : bóng Bình : … bóng ? * Bài giải : Số bóng Bình lại : 11 – = (quaû )

Đáp số : bóng - HS nhận xét sửa chữa

- HS đọc lại bảng trừ - Lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

……… ………