Giao an Tuan 14 Lop 2

1. Hoạt động luyện tập: a. Giới thiệu bài: trực tiếp b. Hoạt động mở rộng tìm tòi: - Nhận xét tiết học. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS[r]

Tuần:14

Ngày dạy: thứ 2, 26/11/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT40+41) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng,rõ ràng tồn bài; biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Đồn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đồn kết thương yêu nhau.( trả lời được các CH 1, 2, 3, 5)

- GD tinh thần đoàn kết các anh em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: 2HS đọc “Quà bố” trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

a Giới thiệu bài: giới thiệu chủ điểm qua tranh

b Luyện đọc

- GV đọc mẫu mẫu: Lời kể chậm rãi, lời người cha ôn tồn

- Đọc câu. - HD HS đọc từ khó GV nhận xét

- Đọc đoạn trước lớp. -GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Hướng dẫn HS đọc câu sau: Như hợp lại mạnh.// (Bảng phụ)

- GV nhận xét

- Đọc đoạn nhóm. - Chia nhóm cho HS luyện đọc

- Lớp, GV nhận xét, bình chọn nhóm, bạn đọc hay

TIẾT 2

Tìm hiểu bài:

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc: lúc nhỏ, lần lượt, lẫn - HS đọc nối tiếp câu lần

- HS chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến va chạm + Đoạn 2: Tiếp đến dễ dàng + Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- CN-CL: Như thế các thấy / chia lẻ yếu, / hợp lại mạnh.//

- GV hướng dẫn HS lần lượt trả lời các câu hỏi SGK

- Câu 1: HS đọc to đoạn trả lời câu hỏi - Câu 2:HS đọc to đoạn trả lời câu hỏi 2,3 - Câu 4: HS đọc to đoạn trả lời câu hỏi 4,5

- Hướng dẫn HS nêu nội dung

- GV chốt nội dung bài: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu

3 Hoạt động luyện tập: Luyện đọc lại.

- Hướng dẫn đọc theo vai các nhân vật - Lớp, GV nhận xét, bình chọn bạn nhập vai tốt

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Qua câu chuyện em học được cho mình? -GD HS: tình cảm đẹp đẽ anh, em gia đình

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị trước “Nhắn tin”

- HS nêu được:

- Câu 1: Có năm nhân vật: Ông cụ bốn người

- Câu 2: Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ

- Câu 3: Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy chiếc

- Câu 4: Với người con, với chia rẽ, với đoàn kết

- Câu 5: Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu

-HS nêu: anh em phải yêu thương, đoàn kết lẫn nhau,

- HS nhắc lại

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc theo vai

-HS nêu: anh em phải hòa thuận, yêu thương,

TOÁN (TIẾT66)

55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9 I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55- 8, 56 -7, 37 - 8, 68 - - Biết tìm mợt số hạng chưa biết mợt tổng

- Ham thích học toán, tự giác làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: GV gọi HS đọc thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ một số

-HS hát

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Phép trừ 55 – 8

- Nêu toán: Chúng ta có phép tính 55 – Như vậy vận dụng bảng trừ 15, 16, 17, 18 ta thực hiện phép tính sau:

- GV thực hiện tính trừ, u cầu HS quan sát (khơng sử dụng que tính)

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính - Vậy 55 trừ bao nhiêu?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đăt tính - Nhận xét cả cách đặt

tính, kết quả phép tính

Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9.

- Tiến hành tương tự để rút cách thực hiện các phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 - GV yêu cầu HS nhận xét

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1(cợt 1, 2, 3): Tính

- Mỗi HS làm phép tính, lớp làm bảng

- Lớp, GV nhận xét, kết luận sai

-Gọi HS nêu cách đặt tính tính mợt số

Bài 2(câu a, b): Tìm x:

- HS làm bảng phụ, lớp làm bảng - Nhận xét

Bài 3:

-Yêu cầu HS làm vào VBT

-HS nêu tên

- Lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 55 –8

- Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ được 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết

- Vậy 55 trừ 47 - HS trả lời

a) 45 75 95 - - - 36 69 88 b) 66 96 36 - - - 59 87 28 c) 87 77 48 - - - 76 69 38 - Nêu

- HS nêu yêu cầu x + = 27

-GV nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Cho HS thực hiện trị chơi “Ai nhanh hơn” Chia lớp làm đội Bên đợi có đính bảng phụ ghi phép tính có kết quả sai Từng HS lên bảng sữa lại cho đùng Đội nhanh hơn, sẽ đội chiến thắng

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29

-HS thực hiện trò chơi Nhận xét

ĐẠO ĐỨC (TIẾT14)

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

- Nêu được ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu được việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạc đẹp trách nhiệm người HS - Thực hiện giữ gìn trường lớp đẹp

- GDMT: Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm MT thêm đẹp, góp phần BVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: - Nêu việc em làm thể hiện quan tâm giúp đỡ bạn?

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b.BT1: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”

-Gọi HS lên đóng vai

-Tổ chức cho HS thảo luận các câu hỏi sau: +Bạn Hùng làm buổi sinh nhật mình?

+Hãy đoán xem bạn Hùng làm vậy?

-KL: Vứt giấy rác vào nơi quy định gĩp phần giữ gìn trường lớp đẹp BT3: Bày tỏ thái độ

- Chia nhóm: nhóm quan sát tranh theo

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

-HS đóng vai

+Bạn Hùng, Cô giáo Mai, một số bạn lớp, người dẫn chuyện

yêu cầu Sau thảo luận:

+ Em có đồng ý với việc làm bạn tranh không?

+ Nếu bạn tranh, em sẽ làm gì? - GV nhận xét, kết luận“ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp” bởn phận của mỡi HS, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp giúp các em được sinh hoạt, học tập một môi trường lành.

BT2: Bày tỏ ý kiến

-Yêu cầu HS làm vào VBT

GVKL: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS, điều thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp giúp các em được sinh hoạt, học tập một môi trường lành

3.Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-u cầu HS nhắc lại nội dung học -GDHS: Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm MT thêm đẹp, góp phần BVMT

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Về thực hiện theo học Chuẩn bị tiết

-HS thảo luận trình bày

-HS làm vào VBT trình bày giải thích lí

-HS nhắc lại -Lắng nghe

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

-Luyện cho HS đọc trơn, đọc đúng, rõ ràng tồn -Läp lại nội dung câu hỏi

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Luyện đọc

-GV đọc mẫu tồn mợt lượt

-GV cho HS đọc nối tiếp câu, GV quan sát giúp đỡ HS

-HS hát

-GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước -Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc các nhóm ngẩu nhiên -Thi đọc cả

-Cả lớp đọc đoạn c Trả lời câu hỏi

-Gv nêu lần lượt câu hỏi cho hs trả lời +Câu 1: Câu chuyện có nhân vật ?

+Câu 2: Tại bốn người không bẻ gãy được bó đũa ?

+Câu : Người cha bẻ gãy bó đũa cách ?

+Câu 4:Một chiếc đũa được ngầm so sánh với ? Cả bó đũa được ngầm so sánh với ?

+ Câu 5: GV đọc câu hỏi HS chọn đáp án + Những dòng lời người cha khuyên ? Khoanh tròn chữ trước những dòng em chọn.

A Ai bẻ gãy được bó đũa cha thưởng cho túi tiền

B Như thế các thấy chia lẻ ra yếu, hợp lại mạnh

C Vậy các phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn

D Có đồn kết có sức mạnh. 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu HS tóm tắt nợi dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

-Giao việc: Luyện đọc lại

- Các nhóm đọc đoạn - Các nhóm thi đọc đoạn - Các nhóm thi đọc cả - Cả lớp đọc

-Hs trả lời câu hỏi

-Có năm nhân vật: Ơng cụ bốn người -Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ

-Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy chiếc

-Một chiếc đũa so sánh với người con, cả bó đũa so sánh với người

+ Đáp án: B, C, D

-Tuần: 14

Ngày dạy:thứ 3, 27 /11/2018

CHÍNH TẢ(TIẾT27)

NGHE-VIẾT: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I MỤC TIÊU:

- Nghe, viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm được BT2b, BT3a SGK.

- HS biết rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ ghi BT 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con: cần cẩu, nghiêng ngả

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn nghe viết: -GV đọc tả một lượt

-Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi SGK +Hỏi: Đây lời nói với ai? +Người cha nói với con?

- Hướng dẫn HS nêu nhận xét kết cấu, đặc điểm văn: gồm câu, các dấu câu được dùng, các chữ viết hoa…

- HD HS viết các từ khó -GV nhắc HS tư thế ngồi viết -GV đọc cho HS viết -GV quan tâm giúp đỡ HS - GV đọc cho HS soát lại - GV thu nhận xét 3 Hoạt động luyện tập:

c Hướng dẫn làm BT chính tả Bài 2b: Điền vào chỗ trống i hay iê. - Lớp, GV nhận xét, kết luận

Bài 3: Tìm tiếng chứa tiếng có vần ăt hay vần ăc:

- Lớp, GV nhận xét, kết luận 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê

-Cách tiến hành: Đội tìm nhiều từ đội thắng

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Sửa lỗi sai Chuẩn bị: Tiếng võng kêu

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- Là lời người cha nói với - Người cha khuyên phải đoàn kết

Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- HS nêu

- HS viết: đồn kết, đùm bọc, thương u, khó khăn vào bảng

- HS viết vào - HS tự soát lỗi - HS đọc YC BT - HS làm vào nháp

- HS lên bảng làm: mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười

- HS đọc lại bảng - HS đọc YC

- HS thảo ḷn nhóm đơi - HS làm vào VBT

- HS nêu nối tiếp kết quả: dắt, bắc, cắt

TOÁN (TIẾT 67)

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 - 38, 46 - 17, 57- 28; 78 - 29

- Biết giải toán có mợt phép trừ dạng -HS ham thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:2 HS làm bảng, lớp làm vào bảng con: Tính: 48 - 35 -

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b GV hướng dẫn HS thực phép trừ học.

-Nêu toán: Có 65 que tính bơt 38 qué tính Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

-u cầu HS lên bảng đặt tính thực hiện phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

-Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực hiện phép tính

Yêu cầu HS khác nhắc lại

Các phép trừ 46–17; 57–28; 78–29

-Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 yêu cầu HS đọc các phép trừ

-Gọi HS lên bảng thực hiện HS lớp làm vào nháp

-Nhận xét, sau gọi HS lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện phép trừ làm

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực hiện phép trừ 65 - 38 -1 em lên đặt tính tính 65

-38 27

-Viết 65 viết 38 xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị), thẳng cột với 6.Viết dấu – kẻ gạch ngang

-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ được 8, lấy 15 trừ viết nhớ 1, thờm 4, trừ viết

* 65 – 38 = 27

-Nhiều em nhắc lại làm : 85 – 27, 55 – 18, 95 – 46, 75 – 39, 45 – 37 ( làm bảng con) Nhận xét - Đọc phép tính

-3 em lên bảng làm

-Nhận xét

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1(cợt 1, 2, 3): Tính:

- Mỗi HS làm mợt phép tính, lớp làm bảng

Bài 2(cột 1): Số (bảng phụ) - Cho HS thi đua

- Nhận xét Bài 3: Giải toán

-Bài toán tḥc dạng ?

-Muốn tính tuổi mẹ ta làm thế ? - HS lên bảng, lớp làm

- Lớp, GV nhận xét, chốt lời giải 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- GV cho hs tính miệng lại 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29

-Nhận xét tiết học -Giao việc: Xem lại

- HS đọc YC

a) 85 55 95 - - - 27 18 46 58 37 49 b) 96 86 66 - - - 48 27 19 48 59 47 c) 98 88 48 - - - 19 39 29 79 49 19 - - 10

- - - Nhận xét

-1 em đọc đề

-Về -Lấy tuổi bà trừ phần Tóm tắt

Tuổi bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : ? tuổi.

Bài giải

Số tuổi mẹ năm là: 65 - 29 = 36 (tuổi)

Đáp số: 36 tuổi - Nêu miệng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TIẾT14)

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.

70 80

86

40 49

I MỤC TIÊU:

- Nêu được mợt số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1)

- Biết xếp các từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?(BT2) - Điền dấu chấm,dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống.(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nộidung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:HS1 nêu miệng trang 99 - HS2 nêu miệng trang 100 -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn HS làm BT * Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ lần lượt phát biểu - GV ghi bảng các từ HS vừa tìm được - Yêu cầu HS đọc các từ tìm được * Bài 2:

- Lưu ý: Chữ đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm.Với nhóm từ cho, tạo thành nhiều câu theo mẫu: Ai làmgì?

- GV nhận xét chốt lại ý

* Bài 3:

- Yêu cầu HS làm cá nhân

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

- HS lần lượt phát biểu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến…

- HS đọc các từ vừa tìm được

- Sắp xếp các từ nhóm sau thành câu: - HS thảo luận theo nhóm 4.Làm vào giấy nháp

- Nhóm làm vào bảng phụ.Làm xong đính bảng, đọc to kết quả

Ai làm ?

Anh Chị Em Chị em

chăm sóc cho em chăm sóc em Giúp đỡ anh Chăm sóc nhau… - Cả lớp nhận xét

- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống

- HS làm HS lên bảng - Mợt số HS đọc làm

Bé nói với mẹ :

- Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà (.)

- Mẹ ngạc nhiên :

- Cả lớp GV nhận xét chốt ý - Truyện buồn cười chỗ nào? 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Dặn HS nhà hoàn thành tập Xem lại

Không sao, mẹ ! bạn Hà chưa biết đọc( )

- Cả lớp nhận xét - HS làm vào - HS trả lời

- HS đọc lại trụn vui

TỐN

ƠN 65-38:46-17:57-28:78-29 I MỤC TIÊU:

- Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 –18; 46 – 17; 57 – 28; 78 –29 - Biết cách giải toán có mợt phép trừ

- Rèn lụn tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT trang 74

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: 75 – 6; 86 –

-Yêu cầu HS làm vào bảng con -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn làm BT - GV giao nhiệm vụ

-Nhóm 1: làm BT (cợt 1,2) ; BT cợt -Nhóm 2: Làm BT ( cợt 3,4); BT cợt -Nhóm 3: Làm BT2,

c Sửa

- Các nhóm lần lượt đọc kết quả làm Bài 1: Đặt tính rồi tính

-HS hát -HS thực hiện -Nhận xét -HS nêu tên

- HS nhận nhiệm vụ làm BT

2:Số

- HS làm bảng phụ

Bài 3: Giải toán - HS làm bảng phụ

+ Bài toán tḥc dạng gì?

+ Muốn tính tuổi mẹ ta làm thế ?

- Cả lớp làm vở, HS lên bảng 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Cho HS thi đua: 67 – 39; 77 - 58 -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Luyện tập

29 59 36

- - 10

- - 25

- -

- - -Nhận xét

- Ít

- Phép trừ: 65 - 29

Bài giải Tuổi mẹ năm là:

65 – 29 = 36(tuổi) Đáp số: 36 tuổi -HS hai đội thi đua

-Tuần: 14

Ngày dạy: thứ 4, 28/11/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT 42) NHẮN TIN

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ

- Nắm được cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời được các câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một vài mẩu tin nhắn viết sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC: Kiểm tra câu chuyên bó đũa - Nhận xét, ghi điểm

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Luyện đọc a GV đọc mẫu:

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung

60 70

79

55 80

86

80 89

98

54 58

Giọng đọc nhắn nhủ, thân mật

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu: - Rút từ HS đọc sai

* Đọc mẩu nhắn tin trước lớp: - Đọc câu:

- Em nhớ quét nhà,/ học thuộc hai khở thơ/ làm ba tập tốn/ chị đánh dấu.//

- Mai học,/ bạn nhớ mang quyển hát/ cho tớ mượn nhé.//

* Đọc mẩu nhắn tin nhóm * Thi đọc các nhóm

* 1HS đọc tồn c Tìm hiểu bài.

+Yêu cầu HS đọc hai mẩu nhắn tin - Những nhắn tin cho Linh? - Nhắn cách ?

- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin bằng cách ?

* Vì chị Nga Hà không trực tiếp gặp được Linh lại không nhờ được nhắn tin cho Linh nên phải viết nhắn tin để lại cho Linh

-Yêu cầu HS đọc mẩu tin thứ + Chị Nga nhắn Linh gì? - Yêu cầu HS đọc mẩu tin thứ hai +Hà nhắn Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi + Em phải nhắn tin cho ai? +Vì phải viết nhắn tin? + Nợi dung viết nhắn tin gì? 3 Hoạt động luyện tập:

+Yêu cầu HS thực hành viết nhắn tin 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Bài học hơm giúp em hiểu điều cách nhắn tin

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Dặn HS thực

+ HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm

+ HS nối tiếp đọc mẩu nhắn tin - Luyện ngắt câu

- Đọc theo cặp - Các nhóm thi đọc

+ HS đọc thầm - Chị Nga Hà

- Nhắn cách viết giấy

- Vì lúc chị Nga Linh ngủ chưa dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- 1HS đọc

+ Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh các công việc cần làm - 1HS đọc

+ Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh bộ que chuyền dặn Linh mang quyển hát cho Hà mượn - HS đọc thầm câu hỏi

+ Cho chị

+ Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa về, em học

+ Em cho cô Phúc mượn xe đạp - HS viết nhắn tin

- HS nối tiếp đọc viết

hành viết nhắn tin ngắn gọn mà đủ ý KỂ CHUYỆN(TIẾT 14)

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh MH gợi ý tranh kể lại được đoạn câu chuyện - Phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- tranh minh họa nội dung truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:Bông hoa niềm vui - Gọi HS kể lại câu chuyện -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: qua tranh

b Hướng dẫn kể chuyện. a Kể đoạn theo tranh

- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể chuyện nhóm - Yêu cầu thi kể trước lớp

b Phân vai dựng lại câu chuyện. + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện

+ Lần 2: HS tự đóng vai

-HS hát -HS thực hiện -HS nêu tên

- HS đọc yêu cầu - HS giơ tay phát biểu

+ Tranh1: Các cãi kiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi các đến đố các con, bẻ gãy được bó đũa sẽ được cha thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng hết sức để bẻ bó đũa mà khơng bẻ được

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẻ cái mợt cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

-1 HS kể mẫu đoạn - Kể chuyện nhóm - Thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét

- HS dựng lại câu chuyện theo vai (có thể sáng tạo: nói lời người anh, người em lúc cãi vã lời người cha buồn phiền, lời các bẻ bó đũa, lời các thấy được lợi ích việc đồn kết u thương nhau, sống thuận với anh chị em

3 Hoạt động luyện tập: - Gọi HS kể lại câu chuyện - Nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Câu chụn khun ta điều gì? -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe

- Vài HS kể

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay - Yêu thương sống hòa thuận với anh chị em

TOÁN (tiết 68) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ một số

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải toán

- BT cần làm: BT1; BT2 (cợt 1,2); BT3; BT4 II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC: Gọi HS lên bảng đặt tính 16 – 24 - 17

-Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Cho HS nêu kết quả tính

Bài 2: ( cợt 1,2)Tính nhẩm

u cầu HS tự nhẩm nêu kết quả ( Cột dành cho HS K,G )

Bài 3: Đặt tính tính - Cho HS làm bảng - Nhận xét bảng Bài 4:

Tóm tắt:

Mẹ vắt: 50 lít sữa bị

- Hát

- HS thực hiện

Bài 1: Làm miệng

15 - = 14 – = 15 – = 15 – = 16 – = 15 – = 14 – = 16 – = 17 – = 16 – = 17 – = 14 – = 18 – = 13 – = 13 – = 13 – = - Nhẩm nêu kết quả

15- 5- = 15- =

16- – 3=7 16- =

- Mỗi HS làm phép tính, lớp làm bảng

a) 35 - 28

72 - 36 36

b) 81 - 72

50 - 17 33 - Nhìn tóm tắt đọc đề toán

Chị vắt hơn: 18 lít sữa bò Chị vắt: … lít sữa bò ? - Treo bảng phụ đáp án 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Hướng dẫn HS làm

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại

Số lít sữa chị vắt được là: 50- 18 = 32 (l) Đáp số: 32l sữa - Đổi kiểm tra

Bài 5: HS vẽ vào SGK

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT14)

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc cần làm để phịng tránh ngợ đợc nhà - Biết được các biểu hiện ngộ độc

- Biết cách ứng xử bản thân người thân nhà bị ngộ độc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vài vỏ hộp thuốc tây, các hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Hãy nêu ích lợi việc giữ mơi trường xung quanh nhà

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Làm việc với SGK.

Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ có thể gây ngợ đợc cho người gia đình

-Yêu cầu :Trình bày kết quả theo hình KL: Mợt số thứ nhà có thể gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu,… Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống c Phòng tránh ngộ độc.

-Yêu cầu : Quan sát các hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm thế có tác dụng gì?

- u cầu : Trình bày kết quả theo hình:

KL: Để phịng tránh ngợ đợc nhà,

- HS hát - HS thực hiện

- HS nêu tên - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả theo lần lượt hình

- Lắng nghe

- Quan sát

chúng ta cần:

* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

* Thực hiện ăn sạch, uống * Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em

* Không để lẫn thức ăn, nước uống với các chất tẩy rửa hoá chất khác Đóng vai: Xử lí tình bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc.

GV giao nhiệm vụ cho HS

Nhóm 3: nêu xử lí tình bản thân bị ngợ đợc

Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

GV chốt kiến thức:

+Khi bản thân bị ngợ đợc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ

+Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ

3.Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Yeu cầu nêu lại nội dung - GV hỏi:

+Cách ứng phó với các tình ngợ đợc +Nên hay khơng nên làm để phịng tránh ngợ đợc nhà

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị bài:Trường học

- Các nhóm thảo ḷn, sau lên trình diễn

- HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải quyết tình nhóm bạn

- HS nghe, ghi nhớ

-HS nhắc lại - HS nêu lại

TỐN

ƠN 15, 16, 17, TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rợng kiến thức cho HS thực hiện phép tính; tìm thành phần chưa biết; 15, 16, 17 trừ một số giải toán văn

- Giúp HS thực hiện tốt các tập củng cố mở rộng - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động - Cho HS hát

- Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn làm BT Bài Đặt tính tính:

a) 54 - 16 b) 94 – 45

c) 80 - 24 d) 42 – 27

Bài Tìm x:

a) x + = 24 b) x - 16 = 32

Bài Tính nhẩm:

15 - = 15 - = 17 - = 15 - = 16 - = 17 - = 15 - = 16 - = 17 - = 15 - = 16 - = 18 - = Bài Một đoạn dây điện dài 64dm, người ta cắt mợt đoạn dài 18dm Hỏi đoạn dây điện cịn lại dài đề-xi-mét?

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại

- HS hát

- HS nêu tên bài-HS làm vào

a) x + = 24 b) x - 16 = 32

x = 24 - x = 32 + 16 x = 19 x = 48 -HS đọc kết quả GV điền vào bảng 15 - = 10 15 - = 17 - = 15 - = 16 - = 17 - = 15 - = 16 - = 17 - = 10 15 - = 16 - = 18 - =

Giải

Chiều dài đoạn dây điện lại là: 64 - 18 = 46 (dm)

Đáp số: 46 đề-xi-mét

TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT:CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho HS phân biệt l/n; ăc/ăt; iên/in - Rèn kĩ viết tả

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động

- Phát phiếu BT

2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

b Viết tả

- GV yêu cầu HS đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

“Thấy không yêu thương nhau, người cha buồn phiền Mợt hơm, ơng đặt mợt bó đũa một túi tiền lên bàn, gọi các con, trai, gái, dâu, rể lại bảo: - Ai bẻ gãy được bó đũa cha thưởng cho túi tiền.

Bốn người lần lượt bẻ bó đũa Ai cố mà không bẻ gãy được.”

- GV cho HS viết bảng một số từ dễ sai viết

- GV đọc cho HS viết lại tả Bài tập tả

Bài Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống cho phù hợp :

a) Em chăm học tập …… người trò ngoan b) …… thác xuống ghềnh

c) Trước …… sau quen d) …… lửa đốt e) …… suối trèo đèo g) …… sốt vó

(Từ chọn điền: lên, lạ, nóng, lo, nên, lội) Bài Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống cho phù hợp :

- Trái ………… - Ở ………… gặp lành - Đẹp ………… - Dời non lấp …………

(Từ chọn điền: biển, chín, hiền, tiên)

Bài Điền ăc ăt vào chỗ nhiều chấm cho phù hợp :

th mắc b cầu

dẫn d vững ch

- u cầu các nhóm trình bày - GV nhận xét, sửa

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu HS tóm tắt nợi dung rèn lụn -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Nhắc nhở HS viết

- HS nhận phiếu -HS nêu tên

- em đọc luân phiên, em đọc lần, lớp đọc thầm

- HS viết bảng

- HS viết

a) Em chăm học tập nên người trò ngoan b) Lên thác xuống ghềnh

c) Trước lạ sau quen d) Nóng lửa đốt e) Lội suối trèo đèo g) Lo sốt vó

- Trái chín - Ở hiền gặp lành - Đẹp tiên - Dời non lấp biển

thắc mắc bắc cầu

dẫn dắt vững chắc

lại từ viết sai; chuẩn bị tuần sau

-Tuần: 14

Ngày dạy:thứ 5, 29 /11/2018

ÂM NHẠC (TIẾT 14)

ƠN BÀI: CHIẾN SĨ TÍ HON I MỤC TIÊU:

- Biết hát giao điệu thuộc lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Có thể biểu diễn

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Nhạc cụ gõ ( song loan, phách.), băng đĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động

- Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngắn

- KTBC: Các em hát lại hát hát cộc cách tùng cheng Hỏi hát nhạc sĩ

- Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Ôn tâp Chiến sĩ tí hon.

- GV treo tranh minh họa hình ảnh các bộ đội duyệt binh ngày lễ, kết hợp cho HS nghe giai điệu hát Chiến sĩ tí hon Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả hát

- Cho lớp hát lại mợt lần GV đệm đàn - Cho tổ, nhóm hát nối tiếp

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ, phối hợp vận động phụ họa

- Nhận xét

- GV nhận xét sửa cho HS quá trình ơn hát, kết hợp kiểm tra đánh giá em thực hiện nốt nợi dung ơn tập

c Trị chơi ban nhạc tí hon

- Dựa hát Chiến sĩ tí hon thay lời ca câu âm tượng trưng cho tiếng kèn ( ), tiếng trống ( Tùng tung ), tiếng đàn( Tình tính )

- Tổ nhóm thực hiện - Nhận xét

- Ngồi ngắn , thực hiện yêu cầu GV

- Trả lời câu hỏi GV

- HS xem tranh nghe giai điệu hát

- HS trả lời

+ Bài hát Chiến sĩ tí hon - HS hát tập thể theo nhịp - HS luyện hát theo nhóm, tổ

- HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp tiết tấu lời

- Hát kết hợp vận động phụ họa ( đứng hát, dậm chân chỗ, đánh tay nhịp nhàng)

- Tập trình diễn trước lớp (tốp ca đơn ca)

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS hát hát âm tượng theo hướng dẫn GV

- HS lên biểu diễn trước lớp - Cho HS tự nhận xét bạn - GV nhận xét

3 Hoạt động mở rộng tìm tòi: -Nhận xét tiết học

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ hát lần - Nhận xét, khen ngợi HS HĐ tốt giờ học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS nhà ôn hát học, gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS biểu diễn trước lớp

+ Theo nhóm - HS thực hiện

- HS nghe ghi nhớ

CHÍNH TẢ (tiết 28)

NGHE VIẾT: TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác tả, trình bày hai khổ thơ đầu “Tiếng võng kêu” - Làm được tập 2a

- Yêu thích mơn học

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết khổ thơ cần tập chép, nội dung tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC: GV đọc: mải miết, chim sẻ, chuột nhắt, nhắc nhở

- GV nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn tập chép: a) Hướng dẫn chuẩn bị: - GV mở bảng phụ, đọc - Bài thơ cho ta biết điều gì? - Mỗi câu thơ có tiếng?

- Để trình bày khổ thơ đẹp ta phải viết thế nào?

- Các chữ đầu câu viết thế nào? + Yêu cầu HS phát hiện từ khó - GV đọc HS viết

b) HS chép vào vở. - GV theo giỏi HS chép c) Chấm chữa

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

+ HS đọc lại

+ Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

+ tiếng

+ Viết hoa lùi vào ô cách lề + Viết hoa

-HS nêu từ khó : vấn vương, nụ cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ

- Thu chấm Nhận xét, sửa sai 3 Hoạt động luyện tập:.

* Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV cả lớp nhận xét bổ sung 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà sửa lỗi Chuẩn bị: Hai anh em

- Chọn chữ ngoặc để điền vào chỗ trống

- Cả lớp làm vào VBT - HS làm vào bảng phụ

a) Lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy

TOÁN (TIẾT69) BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính cộng trừ liên tiếp - Ham thích tốn học, phát triển tư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: 2HS làm bảng, cả lớp làm vào bảng con: Đặt tính tính: 35 - 7, 50 - 17

-Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Luyện tập

Bài 1:Bảng trừ: -Chia nhóm chơi

-Nhóm : bảng trừ 11, 15 -Nhóm : Bảng trừ 12, 14

-Nhóm : Bảng trừ 13, 16, 17, 18 -Nhóm xong dán lên bảng

Nhóm có phép tính sai nhóm thắng cuộc

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- HS thi đua chơi trò chơi

11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – =

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng Bài 2( cột 2, 3):

- HS lên bảng, lớp làm -Yêu cầu HS đọc lại

- GV nhận xét

3.Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại

14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 14 - =

17 – = 18 – = 17 – =

5 + – =3 + + = 26 + – = + – =7 + – = + – = -HS thực hiện

MĨ THUẬT(TIẾT14)

VẼ TRANG TRÍ: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀO HÌNH VNG VÀ VẼ MÀU

I MỤC TIÊU:

- Biết cách vẽ họa tiết đơn giản vào hình vng vẽ màu - Biết cách vẽ họa tiết vào hình vng

- Vẽ tiếp được họa tiết vào vuông vẽ màu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh trang trí hình vng, trang trí HS - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Kiểm tra vẽ tiết trước HS -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b HS quan sát, tìm hiểu đờ vật có trang trí hình vng hình vng trang - GV giới thiệu các đồ vật có trang trí hình vng các trang trí hình vng cho HS quan sát, tìm hiểu:

+ Các đồ vật được trang trí hình vng sẽ

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên - Quan sát

ra sao?

+ Các họa tiết thường được sử dụng để trang trí hình vng?

+ Các họa tiết được xếp sao? + Các họa tiết được vẽ sao?

- GV nhận xét, bổ xung cho các nhóm các đồ vật có trang trí hình vng hình vng trang trí

c Tìm hiểu cách vẽ họa tiết vào hình vng cách vẽ màu

- GV yêu cầu HS quan sát hình để nhận biết được các họa tiết cần vẽ

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ các đặc điểm họa tiết

- GV hướng dẫn các bước vẽ: + Vẽ đường trục

+ Vẽ các họa tiết dựa vào đường trục + Tô màu theo ý thích

- GV lưu ý HS cách vẽ họa tiết cho cân đối, cách tô màu vào các họa tiết

-Cho HS quan sát thêm một số trang trí hình vng

3 Hoạt động luyện tập: a Thực hành

-Chia nhóm vẽ đối xứng xen kẽ

- GV theo dõi, uốn nắn thao tác cho các HS lúng túng

b Nhận xét đánh giá

- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá theo nhóm về:

- Tổ chức cho HS tự đánh giá sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Trang trí mợt hình vng theo ý thích (nếu cịn thời gian)

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Hoàn thành vẽ

- Đối xứng, xen kẽ

- Họa tiết vẽ giữa, họa tiết phụ vẽ góc xung quanh, các họa tiết giống vẽ màu giống

-Quan sát

-Quan sát, lắng nghe

-HS nhắc lại - HS quan sát

- HS thực hành vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vuông

-HS thực hiện

-HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn

+ Cách vẽ họa tiết: Rõ họa tiết phụ, cân đối

+ Cách tô màu: Đều màu, tươi sáng -HS thực hiện

-Tuần: 14

TẬP LÀM VĂN (TIẾT14)

QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI. VIẾT NHẮN TIN.

I MỤC TIÊU:

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết được một mẩu tin nhắn ngắn gọn đủ ý (BT2)

- Phát triển tư ngơn ngữ II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa tập 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động - Cho HS hát

- KTBC: Gọi hS kể gia đình - Nhận xét ghi điểm

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Khuyến khích HS nói theo cách nghĩ

 Bạn nhỏ tranh làm gì?  Mắt bạn nhìn búp bê thế nào?  Tóc bạn thế nào?

 Bạn mặc áo màu gì? * Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Vì bạn nhỏ phải viết nhắn tin - Nợi dung tin nhắn cần viết gì? - u cầu HS viết nhắn tin

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà thực hành viết nhắn tin cần

- HS lên bảng kể

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ tranh cho búp bê ăn bột - Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm

- Tóc bạn ḅc thành hai bím có thắt nơ - Bạn nhỏ mặc áo màu xanh dễ thương - HS nối tiếp nói theo tranh

- Bà đến nhà đón em chơi Hãy viết mợt vài câu nhắn lại để bố mẹ biết

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà , em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Em cần viết rõ em chơi với bà - HS viết

- HS trình bày tin nhắn

- Lớp bình chọn bạn viết hay

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán

- Biết tìm số bị trừ , số hạng chưa biết - Ham thích học toán

- BT cần làm: Bài 1, Bài (cột 1,3), Bài b, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC:Gọi em đọc tḥc lịng bảng cơng thức 14,15,16,17,18 trừ một số

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b b Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100.

Bài : Trò chơi “Xì điện”

-GV chia bảng làm phần : Ghi các phép tính lên bảng Chuẩn bị phấn xanh, đỏ

-GV đọc : 18 -

-GV khoanh phấn đỏ xanh vào vào phép tính

-Nhận xét

Bài 2: u cầu ?

(cợt 1,3):u cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các phép tính: 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36

- Nhận xét

c Củng cố: Tìm số hạng chưa biết một tổng, số bị trừ chưa biết hiệu.

Bài 3: Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm gì? - X các ý a, b; ý c?

- Hát

- HS thực hành trò chơi - Theo dõi

- Thực hiện : Chia đội : xanh – đỏ - bạn hai đợi nêu : 18 – = - Xì điện cho bạn khác Đọc 17 - - Bạn đội nêu 17 – = - Đếm kết quả đội

18-9= 16-8= 14-7= 17-9= 17-8= 15-7= 13-6=7 12-8=4 16-7=9 14-6= 12-5=7 16-6=10 15-6=9 13-5= 11-4=7 14-5=9 12-3=9 12-4=8 10-3=7 11-3= a) 35-8=27 63-5=58

35 63 -27 - 37 58 b)72-34=38 94-36=58 72 94 -34 -36 38 58 - Nêu

- Tìm x

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ - Yêu cầu HS tự làm câu b (HS KG làm câu a,c)

- Nhận xét

d Củng cố: Bài toán ít hơn.

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng bài toán tự làm

- Bài toán tḥc dạng gì? Tóm tắt

Thùng to: 45 kg đường Thùng bé hơn: kg đường Thùng bé: kg đường?

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ ? - Nhận xét tiết học

- Giao việc : Dặn HS hồn thành các BT cịn lại Chuẩn bị: 100 trừ số

b) + x = 42 x = 42 -

x = 34

- 1HS lên bảng, lớp làm bảng

- Bài toán tḥc dạng toán Bài giải

Thùng bé có là: 45 – = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường - HS nêu

TẬP VIẾT (TIẾT 14) CHỮ HOA: M

I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chữ:

- Biết viết chữ M theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Viết cụm từ ứng dụng Miệng nói tay làm cỡ nhỏ: chữ viết mẫu nét nối chữ quy định

- Rèn kỹ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ M đặt khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC: Kiểm tra chữ hoa L - Nhận xét ghi điểm

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ M

* Gắn mẫu chữ M

- HS viết bảng chữ L - HS viết bảng lớp Lá

- Chữ M cao li?

- Chữ M gồm nét? Là nét nào? - GV nêu cách viết

- GV vừa viết chữ M, vừa nhắt lại cách viết + Yêu cầu HS viết bảng

Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

* Treo bảng phụ: Miệng nói tay làm - Yêu cầu HS đọc cụm từ

- Hiểu cụm từ thế nào?

- Em có nhận xét đợ cao các chữ cái cụm từ đó; khoảng cách; cách nối nét

+ GV viết mẫu: Miệng + Yêu cầu HS viết bảng 3 Hoạt động luyện tập:

Hướng dẫn HS viết vào tập viết. - GV nêu yêu cầu cho HS viết Chấm chữa bài.

- GV thu chấm sữa sai. 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Dặn HS nhà viết Chuẩn bị tiếp theo

- Cao ô ly

- Gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên móc ngược phải

- HS viết lượt - Miệng nói tay làm - Nói đôi với làm - HS nhận xét

+ Chữ M, g, l, y cao 2,5 li, t cao 1, li, các chữ lại cao li

+ Nét móc M nối với nét hất i

- Quan sát

- HS viết bảng lượt

- HS viết theo hướng dẫn GV

THỦ CÔNG (TIẾT 14)

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN( Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn.

- Gấp, cắt, dán được hình trịn Hình có thể chưa trịn , có kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt có thể mấp mơ

- u thích sản phẩm làm ra. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu hình trịn

- Quy trình gấp, cắt, dán hình trịn

- Giấy thủ cơng, giấy màu, keo, kéo, bút chì, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC: Gấp, cắt, dán hình trịn - tiết - Yêu cầu HS nêu cách gấp, cắt, dán hình trịn. - Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b HS thực hành gấp cắt, dán hình tròn - Yêu cầu HS lên gấp, cắt lại hình trịn

- GV treo quy trình u cầu nhắc lại các bước

- GV uốn nắn, sữa sai -Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét, đánh giá cao các sản phẩm trang trí đẹp 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Gấp cắt dán biển báo lối thuận chiều

- HS thực hiện Lớp theo dõi + Bước 1: Gấp hình

+ Bước 2: Cắt hình trịn + Bước 3: Dán hình trịn

- HS thực hành gấp, cắt, dán theo tổ - Trình bày theo tưởng tượng

- Nhận xét bạn

SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 (TIẾT 14) I MỤC TIÊU:

-Sơ kết tuần 14

+Tự đánh giá hoạt động học tập bản thân bạn tuần, qua rút kinh nghiệm để tuần sau học tập rèn luyện đạt kết quả cao

-Phương hướng tuần 15

+Đề mục tiêu học tập rèn luyện cho tuần sau Tổ chức cho HS chơi trò chơi

II NỘI DUNG

1 Lớp trưởng, lớp phó đánh giá hoạt động của lớp tuần 14 về: - Nề nếp - Chuẩn bị - Tinh thần học tập

-GV tổng kết * Ưu điểm:

- HS học tương đối đầy đủ

- Bài nhà làm tương đối nghiêm túc - Trang phục quy định

- Nghe giảng xây dựng lớp, ôn chuẩn bị nhà -HS có tiến bợ: Triển An (ngồi nghiêm túc), Kiệt (hạn chế khỏi chỗ) * Tồn tại:

- Chất lượng nhà chưa cao: Triển An -Đi học trễ: Triển An

- Còn quên đồ dùng học tập, sách vở: Kiệt, Triển An, Vinh -Xả rác: Kiệt

2 Đánh giá chung đề nhiệm vụ học tập, rèn luyện cho tuần 15: - Tăng cường vệ sinh trường lớp theo quy định

- Tập trung ý giờ học: Kiệt, Triển An - Tham gia tốt các hoạt động đội, trường đề - Làm đầy đủ trước đến lớp: Triển An

- Thực hiện tốt nề nếp tác phong lớp: Kiệt, Triển An - Tiếp tục ôn tập Toán, Tiếng Việt

Tở chức cho HS chơi trị chơi

-Tuần: 14

Ngày dạy:thứ 7, 1/12/2018

NĂNG KHIẾU VẼ(TIẾT 14)

CHỦ ĐỀ : KHU VƯỜN KÌ DIỆU (tiết 2) (Thời lượng tiết)

I MỤC TIÊU:

- Nhận nêu được vẻ đẹp, đặc điểm hình dáng, màu sắc một số loại hoa, lá - Biết cách vẽ trang trí hoa, lá

- Biết xếp các hình hoa, lá trang trí để tạo được tranh khu vườn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh hoa, lá các loại

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Thực hành:

- Hoạt động cá nhân:

+Yêu cầu HS vẽ trang trí hoa, lá theo ý thích vào giấy (có thể vẽ nhiều loại hoa, lá mợt tờ giấy)

- Hoạt đợng nhóm:

+u cầu HS cắt rời hình hoa, lá vừa vẽ xếp vào tờ giấy khổ lớn thêm chi tiết để tạo thành tranh chung nhóm

+Trang trí thêm cho tranh sinh động 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Nhận xét tiết học -Giao việc: Xem lại

-HS hát -HS thực hiện -HS nêu tên

-HS vẽ trang trí hoa, lá theo ý thích Cắt rời hình hoa, lá khỏi tờ giấy

-HS làm việc theo nhóm dáng hoa, lá, xếp thành tranh nhóm

- Vẽ thêm hình ảnh chi tiết phù hợp

I MỤC TIÊU:

- Ôn 65 - 38 46 – 17 57 – 28 78 – 29 - Tính nhanh, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài ôn tập, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 3: Một mảnh vải dài 95cm Hỏi sau cắt 3dm mảnh vải lại dài cm?

- Yêu cầu HS trình bày

3.Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại

x = 44 – 18 x = 26

x = 47 + 34 x = 81 Bài giải

Số xăng ti mét mảnh vaỉ lại dài là? Đổi: dm = 30 cm

95 – 30 = 60 (cm) Đáp số: 60 cm

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC THỰC HÀNH VIẾT NHẮN TIN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Từ tập đọc nhắn tin học sinh thực hành viết nhắn tin theo yêu cầu câu hỏi nhắn tin - Bước đầu HS biết nhắn tin viết được mẫu nhắn tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động khởi động - Cho HS hát

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Luyện đọc

- GV nêu yêu cầu tiết học

- GV cho HS đọc mẫu nhắn tin trước lớp

- Đọc mẫu nhắn tin nhóm - Thi đọc các nhóm

- GV Nhận xét

- GV cho HS trả lời lại các câu hỏi sách giáo khoa

c Thực hành viết tin nhắn

- GV cho HS đọc yêu cầu câu hỏi - HD HS nắm yêu cầu câu hỏi - GV cho HS viết tin nhắn - GV nhận xét sửa chữa

3 Hoạt động mở rộng tìm tòi: - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Dặn HS xem lại Chuẩn bị

- Hát

- HS lắng nghe - HS đọc nhắn tin - Các nhóm đọc

- Các nhóm thi đọc đoạn - HS trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu

- HS viết tin nhắn vào - HS đọc viết

- Nghe

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT (TIẾT 14) I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho HS vốn từ gia đình; kiểu câu Ai gì? - Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt các tập củng cố mở rợng - u thích mơn học

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tập cho các nhóm, phiếu tập cho các nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm 2 Hoạt động luyện tập:

-HS hát

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

b Hướng dẫn HS làm BT

- Giới thiệu các tập bảng phụ, yêu cầu HS đọc các đề

Bài Gạch một gạch bộ phận trả lời câu hỏi “Ai” Gạch gạch bợ phận trả lời câu hỏi “Là gì”

a Mẹ mua cho em chiếc áo b Mợt quả rơi vào lịng cậu

c Chị tặng em đôi giày d Bố Chi nằm bệnh viện đ Bố cho em du lịch e Bác sĩ khám bệnh cho bé

Bài Viết câu trả lời cho câu hỏi sau về gia đình em

a) Gia đình em có người? Đó ai?

b) Tính bố em thế ? Bố thường làm nhà?

c) Tính mẹ em thế nào? Mẹ thường làm nhà?

d) Tính tình người khác gia đình em (nếu có) thế nào?

e) Em có tình cảm người gia đình?

Bài Dựa vào câu trả lời tập 2, em viết thành một đoạn văn ngắn từ đến câu nói người gia đình em

- u cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu HS tóm tắt nợi dung rèn lụn - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại Nhắc HS chuẩn bị

- Lắng nghe

- HS quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp

- HS lập nhóm

a Mẹ mua cho em chiếc áo b Mợt quả rơi vào lịng cậu

c Chị tặng em đôi giày d Bố Chi nằm bệnh viện đ Bố cho em du lịch e Bác sĩ khám bệnh cho bé

a) Gia đình em có người Đó bố em, mẹ em, em bé Thiêm

b) Bố em hiền lành Thường ngày bố em câu cá nấu lẫu chua cho gia đình em ăn

c) Mẹ em hiền khơng bố em Mẹ thường giặt giũ, nấu cơm, lau nhà

d) Bé Thiêm dễ thương Tuy tuổi bé biết giúp mẹ phơi đồ!

e) Em yêu gia đình mình, bé Thiêm

+Gia đình em có người Đó bố em, mẹ em, em bé Thiêm Bố em hiền lành Thường ngày bố em câu cá nấu lẫu chua cho gia đình em ăn Mẹ em hiền không bố em Mẹ thường giặt giũ, nấu cơm, lau nhà Bé Thiêm dễ thương Tuy tuổi bé biết giúp mẹ phơi đồ! Em yêu gia đình mình, bé Thiêm

ĐỌC SÁCH (TIẾT 14) CON RỒNG CHÁU TIÊN I MỤC TIÊU:

- Nghe đọc hiểu nội dung

- Dựa theo tranh kể lại tương đối xác nợi dung chụn

- Hiểu ý nghĩa: Truyện giải thích, ca ngợi khẳng định nguồn gốc người Việt Nam vô cao quý Thể hiện niềm tự hào, tự tơn dân tợc, khơi dậy tình u thương, đồn kết dân tộc

- GDHS: Yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào dân tợc, đồn kết, u thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Truyện “Con rồng cháu tiên” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC: 2-3 HS kể lại câu chuyện “Chưa đỗ ông Nghè đe hàng tổng”

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh bìa hỏi: + Em quan sát thấy gì?

+ Dựa vào tranh em đoán xem hơm đọc câu chụn gì? - GV nêu tên truyện

b Kể chuyện

- GV vừa kể chuyện vừa mở tranh cho HS vừa xem tranh vừa nghe

- Trong lúc đọc đặt câu hỏi đoán cho HS

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu nội dung HS:

+ Cơ vừa kể câu chụn gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật? Kể tên + Em thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Em khơng thích nhân vật nào? Vì sao? + Kết thúc câu chuyện sao?

- Nhận xét, kết luận: Truyện giải thích, ca ngợi khẳng định nguồn gốc người Việt Nam vô cao quý Thể hiện niềm tự hào, tự tôn dân tợc, khơi dậy tình u thương, đồn kết dân tộc

+ Qua câu chuyện, em học được điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS

- HS hát - HS thực hiện

- HS phát biểu

- HS nhắc lại

- HS quan sát, lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe, đoán theo gợi ý

- Tham gia trả lời câu hỏi + HS nêu

+ HS nêu ý kiến riêng - HS nêu

- Lắng nghe

Yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào dân tợc, đồn kết, u thương

3 Hoạt động luyện tập:

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nội dung câu chuyện

- GV theo dõi giúp đỡ - Mời các nhóm trình bày

- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời

- Nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- YC HS nêu lại tên trụn nêu tóm tắt nợi dung

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS thảo luận nhóm theo YC

- Các nhóm trình bày

- HS tập kể lại câu chuyện lời

- HS nêu

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG (TIẾT14) KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

-Biết được vị trí vai trị, các thành viên nhóm -Hiểu được mợt số u cầu làm việc nhóm

-Bước đầu vận dụng để hợp tác được với các thành viên khác làm việc nhóm -Tích cực hợp tác làm việc nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở thực hành kĩ sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Những điều cần thực hiện làm việc nhóm

-Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Xử lí tình huống

-Em được giao làm nhóm trưởng mợt nhóm lớp Truy nhiên, có mợt bạn nhóm khơng vui làm việc chung với em Em sẽ xử lí thế nào?

-Gọi HS lên đóng vai xử lí

-Nhận xét, tun dương HS có cách ứng xử tốt

b Rèn luyện

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

-HS thảo luận tình nêu cách giải quyết

+Em sẽ hỏi riêng bạn xem bạn khơng thích điều thuyết phục bạn tham gia nhóm mục tiêu chung nhóm

-Yêu cầu HS lập bảng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm

-Gọi HS trình bày -Nhận xét

c Định hướng ứng dụng

-Phat cho nhóm mợt tờ giấy A4, dụng cụ thủ công, giấy qua sử dụng

+Em các bạn nhóm sẽ bàn bạc để thống ý tưởng thết kế thiệp để tặng thầy cô

-Cho HS quan sát một số họa tiết hình vẽ mẫ, sử dụng để trang trí cho thiệp thêm đẹp

-Gv theo dõi giúp đỡ HS

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-u cầu HS thảo luân viết lời chúc lên thiệp tặng thầy cô

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị

-HS đọc yêu cầu

-HS lập bảnh phân công -HS thực hiện

-Nhận xét

-HS nhận dụng cụ nghe yêu cầu