Giao an Tuan 15 Lop 2

Keát luaän chung: Giöõ gìn tröôøng lôùp saïch ñeïp laø quyeàn vaø boån phaän cuûa moãi hs ñeå caùc em ñöôïc sinh hoaït, hoïc taäp trong moâi tröôøng trong laønh.. -Nhận xét tiết học.[r]

Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2018 Tập đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI (2 tiết) I Mục tiêu:

 Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Hiểu nghĩa từ ngữ giải

 Cảm nhận nội dung câu chuyện : Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em

II Chuẩn bị: SGK, tranh minh họa. III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ:Gọi 3HS đọc thuộc lòng TLCH nội dung Nhắn tin GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động Giáo viên HĐ Học sinh

Tiết 1

1 : Giới thiệu chủ điểm bài: Ghi bảng tên bài 2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu

 Hướng dẫn HS đọc từ khó: vất vả, đỗi, kì lạ…

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ chỗ đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Ngày mùa đến / họ gặt bó lúa / chất thành hai đống nhau, / để đồng //

- Nếu phần lúa / phần anh / thật không công //

- Nghĩ vậy, / người em đồng / lấy lúa / bỏ thêm vào phần anh //

- Thế / anh đồng / lấy lúa / bỏ thêm vào phần em //

 Giải thích từ: vất vả, đỗi, kì lạ… - Luyện đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc

-2,3 HS nhắc lại -HS theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ

-Nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc

Tiết 2: 3 : Tìm hiểu bài:

-GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Hai anh em làm nghề gì? + Người anh nghĩ làm gì?

+ Người em nghĩ làm gì?

+ Người anh cho công bằng? + Người em cho cơng bằng?

+ Hãy nói câu tình cảm hai anh em - GV KL liên hệ thực tế HS nhằm giáo dục HS tình cảm yêu thương lân anh em gia đình

4 : Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS thi đọc lại câu chuyện theo kiểu phân vai

-Lớp GV nhận xét 5 : Củng cố, dặn dò :

- GV hệ thống lại nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước mới: Bé Hoa

+ Hai anh em làm ruộng, cấy lúa

+ Em cịn phải ni vợ con… Người anh lấy lúa bỏ thêm vào phần em

+ Anh cịn phải ni vợ con… Người em lấy lúa bỏ thêm vào phần anh

+ Em phải phần nhiều

+ Anh phải phần nhiều

+ HS nối tiếp trả lời

Toán

100 trừ số I Mục tiêu

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số Biết tính nhẩm 100 trừ số trịn chục

-Thực phép tính trừ dạng có nhớ 100 trừ số, trừ số tròn chục

- Giải tốn II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Que tính, bảng cài

2 Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc thuộc bảng 14; 15, 16, 17, 18 trừ số ?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) Giới thiệu phép trừ: 100 – 36; 100 - 5 ++ Phép trừ 100 – 36

Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Giáo viên viết bảng: 100 – 36 = ? - Em nêu cách đặt tính tính ?

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS thực

- Nhận xét

- HS ghi tên vào

- Nghe phân tích đề tốn - em nhắc lại toán - Thực phép trừ 100 – 36

- HS lên đặt tính tính + Viết 100 viết 36 100 cho thẳng cột với (đơn vị), thẳng cột với (chục) Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Bắt đầu tính từ đâu ?

- Vậy 100 - 36 = ?

Viết bảng: 100 – 36 = 64

++ Phép tính: 100 – 5: Nêu vấn đề: - HDHS thực phép tính 100 – - Gọi HS nêu đề tốn ?

- Có tất que tính ? - Bớt que

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm ?

- GV ghi 100 – = ?

- Gọi HS nêu cách đặt tính

- Gọi HS lên bảng Cả lớp làm bảng - Vậy 100 – = 95

c) Thực hành Bài 1: Tính

- Đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng Lớp làm bảng

- Nhận xét, đánh giá

100 100 100 100 - - - 54 - 77 097 092 046 023

phải sang trái)

100 (0 không trừ 6, lấy 10 trừ

- 36 viết nhớ 1, thêm 4,

064 không trừ lấy10 trừ 6, viết nhớ 1.1 trừ viết 0)

- Vậy 100 – 36 = 64

- Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính

- HS thực theo HD - Hs nêu

- Có 100 que tính - Bớt que

- Ta thực 100 trừ - HS nêu

- Gọi HS lên bảng Cả lớp làm bảng

100 (0 không trừ ta lấy 10 trừ

- viết nhớ 1, không trừ

095 lấy 10 trừ viết 9, nhớ 1, trừ viết 0)

- HS đọc nêu cách đặt tính - HS đọc

- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp, nêu cách thực phép tính

- Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu ?

- HDHS thực phép tính 100 – 20 = ? - Viết bảng : 100 – 20 = ?

Nhẩm 10 chục – chục = chục Vậy : 100 – 20 = 80

- Yêu cầu HS thực phép tính cịn lại vào

- Chấm, nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Mời học sinh đọc đề -Hướng dẫn HS phân tích đề

-GV nhận xét:

Bài giải

Số lít dầu buổi chiều cửa hàng bán là: 100- 32 = 68(l)

Đáp số 68l

4 Củng cố -Dặn dị :

- Nêu cách đặt tính 100 – 7; 100 - 43 - Nhận xét tiết học

- Xem lại tập, ôn Xem trước tiết

- em đọc mẫu

- HS thực vào HS lên bảng làm

100 – 70 = 30 100 – 40 = 60 100 – 10 = 90

- HS thực

- HS nêu - HS trả lời

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018 Chính tả

Tập chép: HAI ANH EM I MỤC TIÊU

- Viết lại xác đoạn trích Hai anh em - Làm tập tả phân biệt iê/yê, r/d II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn tả -HS: VLV,VBT, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: GV cho HS viết bảng con, HS viết bảng lớp cỏc t sau:lng yên, trò chuyn, tiếng võng

GV nhận xét 3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Giới thiệu bài:.

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.  Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc đoạn chép

-Gọi 2, HS đọc

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét: + Tìm câu nĩi lên suy nghĩ người em?

+ Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào?

+ Những chữ viết hoa?

+Nêu từ khó viết:nuơi, đồng… -Theo dõi, chỉnh sửa lỗi

 GV đọc mẫu lần HS chép vào

 GV đọc mẫu lần 3.GV chấm, sửa lỗi: 5-7

-Vài em nhắc tựa tả

-HS đọc đoạn chép

- Anh cịn phải nuôi vợ con… công

- Suy nghĩ người em đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm

- HS nêu: Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ - HS lên bảng, lớp viết bảng

Hoạt động : Làm tập. Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- YC HS suy nghĩ, làm VBT

- Nhận xét

+ ai: tai, cai, chai, sai, nai, mai, trai, nhai, lai,

+ ay: may, maùy, caùy, chaùy, nhaùy, laùy, say, nay, tay,…

Bài 3:

- Gọi HS đọc u cầu tập.

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

-GV nhận xét:

a, + Chỉ thầy thuốc: bác sĩ

+ Chỉ tên loại chim: sâu, sẻ, sếu, sơn ca, sáo.

+ Trái nghĩa với đẹp: xấu 3 Củng cố – Dặn dị :

- GV hệ thống lại nội dung -GV nhận xét tiết học Tuyên dương - Dặn nhà chuẩn bị

-Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có tiếng chứa vần ay

-Làm

-Gọi HS đọc từ tìm

HS khác nhận xét, bổ sung

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x

-HS thảo luận theo nhóm 4.Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Toán

TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu :

- Biết tìm x tập dạng: a – x = b ( với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép

tính(Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu)

- Nhận biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết giải tóan dạng tìm số trừ chưa biết II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Hình vẽ SGK

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định - Chơi trò chơi

2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên thực phép tính 100 – 19 ; 100 –

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Giới thiệu cách tìm số trừ.

+ Nêu vấn đề: Có 10 vng, sau bớt số vng cịn lại vng Hỏi bớt ô vuông ?

+ Lúc đầu có tất vng? + Phải bớt ô vuông?

+ Số ô vuông chưa biết ta gọi x

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS thực

100 100 - 19 - 81 98 - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- Nghe phân tích đề tốn

+ Có tất 10 vng

+ Cịn lại vng ?

+ 10 vng bớt x vng cịn lại vng, em đọc phép tính tương ứng? - GV viết bảng : 10 – x =

- Muốn tìm số vng chưa biết ta làm ?

- GV viết bảng: x = 10 – x =

- Em nêu tên gọi thành phần phép tính 10 – x = ?

- Vậy muốn tìm số trừ ta làm ?

c) HD thực hành Bài 1: Yêu cầu ?

- Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm ? - Yêu cầu HS làm bảng

- Nhận xét, đánh giá

a) 15 – x = 10 42 – x = x = 15 – 10 x = 42 – x = x = 37 b) 32 – x = 14 x – 14 = 18 x = 32 – 14 x = 18 + 14 x = 18 x = 32 Bài 2: Viết số thích hợp vào trống : - Bài tốn u cầu ?

- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, số bị trừ, số trừ

- Tổ chức cho HS thi đua vào bảng nhóm

- Cịn lại vuông - 10 – x =

- Thực phép tính: 10 –

- 10 gọi số bị trừ, x số trừ, gọi hiệu

- Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Nhiều em đọc học thuộc quy tắc

- Tìm x

- Lấy số bị trừ trừ hiệu - HS lên bảng làm Lớp làm bảng cột 1,

- Nhận xét

- Viết số thích hợp vào trống - HS thực nhắc lại

- Nhận xét – tuyên dương

Số bị trừ 64 59 76 86 94

Số trừ 28 39 54 47 48

Hiệu 36 20 22 39 46

Bài 3:

- Gọi em đọc đề. - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn tìm số HS chuyển lớp ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét – đánh giá 4 Củng cố- Dặn dị:

- Muốn tìm số trừ em thực nào? - Nhận xét tiết học

- Ôn Xem trước

- Nhận xét

- HS đọc đề. - HS trả lời

- Hỏi HS chuyển lớp - Lấy tổng số HS trừ số HS lại lớp

- HS thực Bài giải

Số học sinh chuyển lớp là: 35 – 30 = (học sinh) Đáp số : học sinh - Nhận xét

- Lấy số bị trừ trừ hiệu - Nhận xét

HAI ANH EM I MỤC TIÊU:

- Dựa vào trí nhớ kể đoạn tồn nội dung câu chuyện

-Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể với nội dung

-Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Giáo viên: bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý, tranh minh họa - Học sinh: Đọc kiõ câu chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên kể lại câu chuyện Câu chuyện bó đũa GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

Giới thiệu: Ghi bảng 2

Kể đoạn chuyện a) Kể nhóm

-Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào lời gợi ý kể lại đoạn chuyện nhóm

Kể trước lớp

- Phần mở đầu câu chuyện: + Câu chuyện xảy đâu?

+ Lúc đầu hai anh em chia lúa nào? - Phần diễn biến câu chuyện:

+ Người em nghĩ làm gì?

+ Người anh nghĩ làm gì? - Phần kết thúc câu chuyện: + Câu chuyện kết thúc sao?

-HS nhắc lại tựa

-Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể em khác lắng nghe -Đại diện nhĩm lên thi kể đoạn trước lớp

+ Ở làng

+ Chia thành hai đống

+ Thương anh vất vả nên mang lúa bỏ sang phần anh

b) Nói ý nghĩ hai anh em gặp nhau trên đồng?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc lại đoạn câu chuyện - Khi hai anh em gặp đồng Mỗi người có ý nghĩ, họ nghĩ gì?

- GV nhận xét

c) Kể lại tồn câu chuyện:

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

- GV nhận xét, bổ sung

d) Dựng lại câu chuyện theo vai: - Mỗi nhóm cử HS

- GV nhận xét

4.Củng cố – Dặn do ø -GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HSđñọc lại đoạn

- HS thảo luận nhóm đơi nói suy nghĩ hai anh em - Gọi đại diện nói, lớp nhận xét, bổ sung

-Gọi HS kể lại -Lớp nhận xét

- Thảo luận phân vai

- Các nhóm lên bảng thi kể lại chuyện

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu :

1 Nói tên, địa kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em

2 Nói ý nghĩa tên trường em: tên trường tên danh nhân tên xã, phường, …

3 Tự hào yêu quý trường học II Chuẩn bị :

Các hình vẽ SGK Liên hệ thực tế trường HS học III.Các hoạt động dạy học :

1 Ổn dịnh :

2 Kiểm tra cũ :

+ Hãy nêu thứ gây ngộ độc cho người gia đình? + Nêu nguyên nhân thường bị ngộ độc?

- Nhận xét 3 Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn hoạt động:

Hoạt động 1: Tham quan trường học. - Yêu cầu HS nêu tên trường ý nghĩa:

+ Trường có tên gì? + Nêu địa nhà trường

+ Tên trường có ý nghĩa gì?

+ Các lớp học: Trường ta có lớp học ? Kể có khối ? Mỗi khối có lớp ?

+ Cách xếp lớp học ntn? + Vị trí lớp học khối ? - Các phòng khác

- HS lắng nghe ghi tên vào

+ Đọc tên: Trường TH Xuân Thới Thượng

+ Địa chỉ: 10, Xã Xn Thới Thượng, Huyện Hóc Mơn + Nêu ý nghĩa

+ HS nêu

+ Gắn liền với khối VD: Các lớp khối nằm cạnh

+ Nêu vị trí

- Sân trường vườn trường:

+ Nêu cảnh quan trường - GV kết luận

Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH: + Cảnh tranh thứ diễn đâu ? + Các bạn HS làm gì?

+ Cảnh tranh thứ diễn đâu? + Tại em biết?

+ Các bạn HS làm gì?

+ Phịng truyền thống trường ta có ? + Em thích phịng nhất? Vì sao?

- Kết luận:

Hoạt động 3: Trò chơi hướng dẫn viên du lịch. - GV phân vai cho HS nhập vai

+ HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới thiệu trường học

+ Giới thiệu hoạt động diễn thư viện + Giới thiệu hoạt động diễn phòng y tế

+ Giới thiệu hoạt động diễn phòng truyền thống 4 Củng cố -Dặn dò:

- Trường em tên ? Em có tình cảm với trường học ?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS tích cực - Xem ơn lại Chuẩn bị

tế, phòng để đồ dùng dạy học, … + Quan sát sân trường, vườn trường nhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng gì, có gì, … + HS nói cảnh quan nhà trường

- HS lắng nghe

+ Ở lớp học + HS trả lời

+ Ở phịng truyền thống

+ Vì thấy phịng có treo cờ, tượng Bác Hồ …

+ Đang quan sát mơ hình (sản phẩm)

+ HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-HS phân cơng đóng vai - Nhận xét

-HS trả lời

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( Tiết 2)

I MUÏC TIÊU: Học sinh biết :

- số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lí cần giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

2 HS biết làm số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

3 HS có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu giao việc HĐ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.m định lớp học:

2 Kiểm tra cũ:

- Chúng ta cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài cũ : Giữ gìn trường lớp đẹp.

- Tại em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp?

- Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta phải làm sao?

3 Bài mới:

 Hoạt động 1: HS đóng vai xử lý tình qua phiếu

- Phát phiếu thảo luận yêu cầu: Các nhóm thảo luận để tìm cách xử lí tình phiếu

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày ý kiến gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

-2 HS trả lời

- Hoạt động lớp, cá nhân - Các nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình - Đại diện nhóm lên trình bày kết

- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế

+ Em tham gia cơng việc trường để góp phần làm trường, lớp?

GVKL: Đến trường học phải tham gia lao động nhắc nhở người giữ gìn trường, lớp đẹp, góp phần làm cho môi trường thêm đẹp để BVMT

 Hoạt động 2: Ích lợi việc giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức Cả lớp chia làm đội chơi Nhiệm vụ đội vòng phút,

- GV tổ chức cho HS chơi

Kết luận chung: Giữ gìn trường lớp đẹp quyền bổn phận hs để em sinh hoạt, học tập môi trường lành

3 Củng cố – Dặn dò

- GV hệ thống nội dung học -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi công cộng

bạn không nên vẽ lên tường + Tình 3: Long đến trường trồng hẹn bố chơi hôm khác

- Tự liên hệ thân

- Hoạt động cá nhân

- đội tổ chức thi đua

- HS thực

Tập đọc BÉ HOA I. MỤC TIÊU

-Đoc trơn toàn Biết ngắt nhịp, nghỉ câu văn cĩ nhiều dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

II CHUẨN BÒ

- GV: Tranh minh họa - HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ: 3HS đọc Hai anh em trả lời câu hỏi Nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên HĐ Học sinh

1 : Giới thiệu chủ điểm bài: Ghi bảng tên bài 2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu

 Hướng dẫn HS đọc từ khó: lớn lên, chăm sóc, đưa võng, nắn nót…

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ chỗ đọc đoạn văn với giọng thích hợp

-Giải thích từ

- Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc 3 : Tìm hiểu bài:

-GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Em biết gia đình Hoa?

+ Em Nụ đáng yêu nào?

-2,3 HS nhắc lại -HS theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ

-Nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc

-Đọc sách -Các nhóm luyện đọc -Đọc thi nhóm -Đọc đồng

+ Gia đình Hoa có người, bố Hoa cơng tác xa, mẹ làm muộn, Hoa nhà trông em

+ Hoa làm để giúp mẹ?

+ Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì? Nêu mong muốn gì?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

4 : Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS thi đọc lại câu chuyện -Lớp GV nhận xét

5 : Củng cố, dặn dò :

- GV hệ hống lại nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước

+ Hoa trông nhà trông em để mẹ làm

+ Em kể em Nụ, kể em hát hết hát cho em Nụ nghe mà mẹ chưa

Hoa muốn bố về, bố dạy thêm cho Hoa khác thật dài để ru em ngủ, đợi mẹ

+ Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố

-HS thi đọc lại

Toán

I Mục tiêu:

-Nhận dạng gọi tên đường thẳng, đoạn thẳng

-Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút Biết ghi tên đương thẳng

II Đồ dùng dạy học: - GV:phấn màu - HS: SGK, VBT

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định

2 Bài cũ: Tìm số trừ.

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau * Tìm x, 32 – x = 14 x – 14 = 18 - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề

 Hoạt động 1: Đoạn thẳng, đường thẳng

- Chấm lên bảng điểm Yêu cầu HS lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm - Em vừa vẽ hình gì?

- Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB Vẽ lên bảng

- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ bảng (cơ vừa vẽ hình bảng?)

- Hỏi làm để có đường thẳng AB có đoạn thẳng AB?

- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB vào giấy nháp  Hoạt động 2: Giới thiệu điểm thẳng hàng - GV chấm thêm điểm C đoạn thẳng vừa vẽ giới thiệu: điểm A, B, C nằm đường thẳng, ta gọi điểm thẳng hàng với

- Thế điểm thẳng hàng với nhau?  Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự vẽ vào , sau đặt tên cho đoạn thẳng

-GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng, đường thẳng,

-2 HS lên bảng thực yêu cầu sau

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS lên bảng vẽ

- Đoạn thẳng AB

-3 HS trả lời: Đường thẳng AB - Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB - Thực hành vẽ

- Hoạt động lớp - HS quan sát

- Là điểm nằm đường thẳng

chấm điểm thẳng hàng với nhauét tiết học -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Luyện tập

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu

-Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật -Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh họa nội dung tập - HS: Vở tập Bút

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 : Giới thiệu bài 2 N

ội dung : * Baøi 1:

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi:

- Hướng dẫn HS nhìn tranh trả lời câu hỏi dạng: Ai nào?

- Câu a GV đặt câu hỏi, gọi HS nối tiếp trả lời cách khác nhau:

+ Em bé nào?

- Tương tự câu b, c, d GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi, em hỏi em trả lời ngược lại

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, chốt ý b Con voi nào?

c Những nào?

d Những cau nào?

- GV bổ sung thêm từ đặc điểm vụ hướng dẫn HS nhận dạng kiểu câu: Ai nào?

* Baøi 2:

- Yêu cầu HS tìm thêm từ ngữ đặc

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp quan sát tranh

- HS nối tiếp trả lời: + Em bé xinh/ Em bé đẹp/ Em bé dễ thương…

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét + Con voi khoẻ/ Con voi to/ Con voi chăm chỉ…

+ Những đẹp/ Những nhiều màu/ Những xinh xắn… + Những cau cao/ Những cau thẳng/ Những cau xanh tốt…

điểm người, vật: tính tình, mµu sắc, hình dáng…

- GV chia lớp thành nhóm, phát bút phiếu cho nhóm, nhóm làm phần - Đại diện nhóm lên dán kết

- GV nhận xét, kết luận:

a Đặc điểm tính tình người: tốt, ngoan, hiền, dịu dàng, thuỳ mị, chăm chỉ, cần cù, siêng năng, nết na,….…

b Đặc điểm màu sắc vật: đỏ, đen, trắng, hồng, vàng, xanh, tím, cam,.…

c Đặc điểm hình dáng người, vật: cao, trịn, vng, ngắn, dài, béo, gầy, to, nhỏ, rộng, hẹp,……

* Baøi 3:

- GV nêu yêu cầu bài: Chọn từ thích hợp để đặt câu với từ theo kiểu câu : Ai nào?

- GV lấy ví dụ: Khi tả mái tóc ơng bà, em lựa chọn từ sau để tả: bạc trắng, đen nhánh, hoa râm Từ bạc trắng thích hợp

- Yêu cầu lớp làm - GV chấm số em - GV nhận xét

IV:

Củng cố dặn dò

- H«m chóng ta học gì? - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc , tuyeõn dương

- Về nhà làm tập vë Lun tập Tiếng việt - Chuẩn bị sau: Từ tính chất Câu kiểu: Ai nào? Từ ngữ vËt nu«i

- Hoạt động theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- Cả lớp làm

Mó thuật

I MỤC TIÊU:

 Học sinh biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng loại cốc - HS biết cách vẽ tập vẽ cốc (cái ly) theo mẫu

- HS thêm yêu quý môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: - Chọn ba cốc có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác - Có thể tìm ảnh số vẽ cốc HS

- HS : - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 3 Bài m iớ :

Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS

1.Giới thiệu bài: *G/thiệu 1loại cốc 2 Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu (hình ảnh hay vật thật) gợi ý để HS nhận xét có nhiều loại cốc

+ Loại có miệng đáy + Loại có đế, tây cầm

+ Trang trí khác

+ Làm chất liệu khác nhau: nhựa, thuỷ tinh

- G/viên vào hình vẽ cốc để HS nhận thấy hình dáng tạo nét thẳng, nét cong

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ cốc: - Giáo viên cho HS chọn mẫu để vẽ:

- GV nhắc HS vẽ hình cốc vừa với phần giấy chuẩn bị tập vẽ

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu hình hướng

+ HS quan sát tranh,trả lời: + Loại cốc có miệng, thân đáy:

+ Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV

* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)

không to quá, không nhỏ hay xô lệch bên + Vẽ phác hình bao quát + Vẽ miệng cốc

dẫn để nhận cách vẽ cốc, nên theo thứ tự sau:

Lưu ý: Tỉ lệ chiều cao thân, chiều ngang miệng, đáy cốc

- Gv cho HS xem số cốc-gợi ý HS cách tr:

- Giáo viên gợi ý cho HS cách vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành + Yêu cầu:

- Vẽ hình vừa với phần giấy quy định - Trang trí: vẽ hoạ tiết, vẽ màu

- Cho HS thực hành vẽ vào tập vẽ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:: - Giáo viên gợi ý HS nhận xét:

+ Hình dáng cốc giống với mẫu hơn? +Cách trang trí(hoạ tiết màu sắc)

- Giáo viên cho HS tự tìm vẽ mà thích

IV Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Hoàn thành nhà (nếu chưa xong) - Quan sát vật quen thuộc

- Vẽ tay cầm (nếu có) -Trang trí miệng, thân,gần đáy

+ Trang trí tự hình hoa,

+HS tập vẽ cốc trang trí theo ý thích

- HS quan sát, nhận xét, đánh giá vẽ bạn

Chính tả- Nghe viết BÉ HOA I/ MỤC TIÊU :

- Nghe -viết xác, trình bày đoạn trích Bé Hoa - Làm tập phân biệt: ai/ay, s/x

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: HS viết bảng số tiếng có chứa vần ai/ay GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe viết: -GV đọc mẫu đoạn viết

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét: + Em Nụ đáng yêu nào?

+ Đoạn văn có câu? + Những chữ viết hoa?

+Tìm từ khó dễ lẫn: Em Nụ, lớn lên, đen láy, đưa võng…

-GV đọc cho HS viết GV uốn nắn, hướng dẫn

-GV chấm sơ bộ, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Tìm tiếng có chứa vần ay

- GV phát phiếu, cho HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán kết - GV lớp nhận xét, chốt ý: a, + Chỉ di chuyển không

- HS đọc lại

+ Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen láy

+ Có câu

+ chữ đứng đầu câu đầu đoạn

- HS viết bảng - HS viết

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày + bay

+ Chỉ nước tn thành dịng + Trái nghĩa với

* Bài 2:

-Điền vào chỗ trống s hay x

- Hướng dẫn HS tìm từ có âm đầu s/x điền vào chỗ trống

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - Gọi HS lên bảng làm

- GV chữa

saép xếp xếp hàng sáng sủa xôn xao Củng cố – Dặn ø :

-GV hệ thống lại nội dung -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau

+ sai

- HS đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ làm

- Hs làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố kó tính nhẩm

- Củng cố cách thực phép trừ có nhớ dạng đặt tính theo cột dọc - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết

- Củng cố cách vẽ đường thẳng (qua điểm, qua điểm) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp, phấn màu, thước kẻ

C CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB đường thẳng CD

- GV nnhận xét, cho điểm 3 Bài mới

1: Giới thiệu bài 2.N

ội dung: * Baøi 1/74:

- GV hửụựng daón HS vận dụng bảng trừ học tớnh nhaồm tửứng cột

- Gọi HS nối tiếp đọc kết - GV ghi bảng

* Baøi 2/74

- GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc tính

- Yêu cầu lớp làm bảng

- Gọi HS nêu lại cách thực phép tính

* Baøi 3/74

- GV ghi lên bảng phép tính

- HS lên bảng

- HS nối tiếp trả lời 12 - = 11 - = 14 - = 13 - = 16 - = 15 - = 14 - = 16 - = 15 - = 17 - = 17 - = 18 - = - HS đọc đề

- C¶ líp làm bảng

56 74 93

- 18 - 29 - 27

38 45 66

38 64 80

- - 27 - 23

- Yeâu cầu HS nêu lại thành phần phép tính

- Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - Gọi HS lên bảng chữa

- GV chữa

IV Củng cố dặn dò:

- Hôm học gì?

- HS nêu lại quy tắc tìm số trừ số bị trừ

- Về nhà làm Em học toán - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

- HS trả lời

- Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Cả lớp làm vào a 32 - x = 18

x = 32 - 18 x = 14 b 20 - x = x = 20 - x = 18 c x - 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42

I. Mục tiêu:

- Biết viết chữ N viết theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu Nghĩ trước nghĩ sau theo cở nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II. Đồ dùng dạy-học: - Giáo viên: Mẫu chữ N

- Học sinh: Tập viết, bảng con, III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết HS yêu cầu HS viết vào bảng chữ M Nhắc lại câu ứng dụng tập viết trước (Miệng nói tay làm).GV nhận xét

3 Dạy mới

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu bài. 2.Hướng dẫn viết chữ hoa:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Chữ hoa N cao li, gồm đường

kẻ ngang?

- Chữ hoa viết nét? Chữ N gồm nét : móc ngược trái, thẳng xiên, móc xuôi phải

- Hướng dẫn HS cách viết:

+ Nét : ĐB ĐK2, viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải, DB ĐK6 + Nét 2: Từ điểm ĐB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống ĐK1 + Nét 3: Từ điểm ĐB nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải lên ĐK6, uốn cong xuống ĐK5

-Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- Viết chữ N bảng, nhắc lại cách viết

-HS nhắc lại tên

-Cao li, gồm đường kẻ ngang

-3 nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xi phải

-HS theo dõi

 Hướng dẫn HS viết bảng 3.Hướng dẫn viết c ụm từ ứng dụng:

 GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nói sau

 Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: + Những chữ cao 2,5 li?

+Chữ t cao li? + Chữ r cao li?

+Các chữ lại cao li?

+Dấu đặt vị trí chữ? + Khoảng cách chữ bao nhiêu? + Trong cụm từ chữ viết hoa? - Gv viết mẫu:

Nghĩ

Nghĩ trước nói sau.

 Hướng dẫn HS viết chữ Nghĩ vào bảng

- GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai 4.Hướng dẫn HS viết vào TV

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS

-Chấm 5-7 viết HS -Nhận xét

5.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt tập

-HS viết bảng -HS theo dõi

-HS nêu nghĩa cụm từ: Nghi· lµ phỉa suy nghĩ chín chắn trớc làm việc g×

-Chữ N,h, g cao 2,5 li -Chữ t cao 1,5 li -Chữ r cao 1,25 li -cao li

- dấu ngã đặt i (Nghĩ), dấu sắc đặt ơ( trước) o(nói)

-Bằng chữ o -Nghĩ

-3 HS lên bảng viết

-Cả lớp viết vào bảng

-HS viết vào Tập viết

Thể dục Tiết 1

I. Mục tiêu:

-Ôn động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác

-HS biết cách thực trị chơi “Vòng tròn” II Phương tiện, địa điểm:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

III N i dung v phộ à ương pháp lên l p:ớ 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp điệu

- Chạy theo vũng trũn, hớt th sõu 2 Phần bản

a) Ôn thể dục phát triển chung: -Lần GV điều khiển lớp tập động tác 2x8 nhịp

-Lần Lớp trưởng điều khiển lớp tập -GV quan sát, sửa cho HS

-Chia tổ, gọi tổ lên tập lại động tác - GV lớp nhận xét, biểu dương

-HS tập

-HS tập

b)Trò chơi: Vòng tròn - GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chôi

- Tổ chức cho HS tham gia chơi

-HS tiến hành trò chơi

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

- Đứng chỗ vỗ tay hát -Cúi người thả lỏng thể -G V nhận xét học, nhắc nhở HS

Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2018 Tập làm văn

CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I Mục tiêu :

1 Biết nói lời chia vui (chúc mừng ) hợp tình giao tiếp 2.Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em

3 Anh chị em gia đình hay họ hàng phải biết thương yêu, đùm bọc, lẫn

II Chuẩn bị :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Đọc văn kể gia đình em ? - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Yêu cầu gì? - Trực quan: Tranh

- GV nhắc nhở HS: Chú ý nói lời chia vui một cách tự nhiên thể thái độ vui mừng của em trai trước thành công chị.

- GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp - Nhận xét

Bài 2: Nêu yêu cầu bài?

- GV nhắc nhở: Em nói lời em để chúc mừng chị Liên (khơng nói lời Nam) - Gọi HS trình bày cách nói lời chúc mừng - Quan sát, hỗ trợ

- Nhận xét góp ý Bài 3: Yêu cầu gì?

- GV nhắc nhở: Khi viết cần chọn viết một người anh, chị, em mình. - Em ý giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảm em người

- Yêu cầu HS viết vào BT - GV theo dõi uốn nắn

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chọn viết hay

+GDMT: anh, chị, em gia đình trong dịng họ phải biết làm gì? 4 Củng cố- Dặn dò:

- HS đọc - Nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào - Nhắc lại lời Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi - Quan sát tranh nhắc lại lời Nam - Từng cặp nêu (mỗi em nói theo cách nghĩ em)

- HS nhiều cặp đứng lên trả lời - Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay - HS nêu

- HS nối tiếp phát biểu:

- Em xin chúc mừng chị / Chúc mừng chị đạt giải / Chúc chị học giỏi / Chúc chị năm sau đạt giải cao / Chị ơi! Chị giỏi quá! Em tự hào chị / Mong chị năm tới đạt kết cao /

- Nhận xét

- Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em

- HS làm viết vào BT

- Nhiều em nối tiếp đọc viết - Nhận xét

- Nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình Liên hệ GDHS - Nhận xét tiết học

- Ôn lại Xem trước

- HS trả lời - Nhận xét - HS thực

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :

- Gióp HS cđng cè kĩ tính nhẩm

-Củng cố cách thực phÐp trõ cã nhí d¹ng tÝnh viÕt - Cđng cè cách thực cộng trừ liên tiếp

- Củng cố giải toán phép trừ với quan hệ nhắn hơn, II Chun b :

2 Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên thực phép tính 55 – 29 ; 94 – 37

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Thực hành.

Bài 1: Tính nhẩm - Bài tập u cầu ?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

- Nhận xét

16 – = 12 – = 15 – = 11 – = 13 – = 17 – = 14 – = 15 – = 13 – = 10 – = 11 – = 12 – = Bài 2: Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý điều ? - Thực tính đâu ? - Yêu cầu HS thực vào bảng

- Nhận xét

Bài 4: Yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành

- HS thực - Nhận xét

- Tính nhẩm

- HS chơi trị chơi tìm kết phép tính - Nhận xét

- Đặt tính tính

- Đặt tính cho hàng thẳng cột với

- Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái)

- Lớp làm bảng cột 1, HS lên bảng làm

66 41 82 53 - 29 - - 37 - 18 37 35 45 35 - Nhận xét

phần chưa biết

- Nhận xét – Tuyên dương Bài 5:

-Hướng dẫn HS phân tích đề

- Nhận xét

4 Củng cố- Dặn dị:

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ ? - Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở

- Về nhà xem lại tập HTL bảng trừ học

- HS làm VBT, HS lên bảng

x+18=50 x-35=25 60-x=27 x =50-18 x =25+35 x=60-27 x =32 x =60 x=33 - Nhận xét

- HS đọc đề -HS trả lời

-1 HS làm bảng, lớp làm Bài giải

Chiều cao em là: 15 – 6= (dm)

Đáp số : dm - HS nêu

- HS đọc - Nhận xét - HTL bảng trừ

Thủ công

GẤP , CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (tiết 1) I Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều -Giáo dục học sinh biết luật giao thông đường

*Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm nhiên liệu.

GV : Mẫu biển báo cấm đỗ xe, quy trình gấp, cắt, dán. HS : Giấy thủ cơng , bút chì , thước , hồ dán …

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn hoạt động  Hoạt động :

- Quan sát, nhận xét

- Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc biển báo cấm đỗ xe có giống khác so với biển báo cấm xe ngược chiều ?

 Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn gấp. Bước : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe

- Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh

- Gấp, cắt hình trịn màu xanh từ hình vng có cạnh

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 10 ơ, rộng

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ơ, rộng ô làm chân biển báo

Bước : Dán biển báo cấm đỗ xe.

- HS hát

- Ghi tên

- Quan sát

- Nhận xét : Kích thước giống nhau, màu khác

- Biển báo cấm xe ngược chiều hình chữ nhật màu trắng hình tròn màu đỏ

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng(H1) - Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo nửa ô(H2)

- Dán hình trịn màu xanh hình trịn đỏ(H3)

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình trịn màu xanh (H4)

+ Chú ý: Cần dán hình trịn màu xanh lên hình trịn màu đỏ cho đường cong cách đều, dán hình chữ nhật màu đỏ hình trịn màu xanh cho cân đối chia đơi hình trịn màu xanh làm hai phần

 Hoạt động :

- Cho HS thực hành theo nhóm

- Theo dõi hỗ trợ

- Đánh giá sản phẩm HS 4 Củng cố- Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị bài, kĩ gấp, cắt dán HS, nhận xét tiết học khen ngợi động viên

- Về nhà tập làm thêm Chuẩn bị cho tiết

- HS thực hành theo hướng dẫn

- Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- HS thực hành theo nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm

- HS lắng nghe

- HS thực

Thể dục

TRÒ CHƠI “VỊNG TRỊN” I. Mục tiêu:

-Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác

-HS biết cách thực trò chơi “Vòng tròn” II Phương tiện, địa điểm:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

III N i dung v phộ à ương pháp lên l p:ớ 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Xoay khớp đầu gối, cổ chân, hông

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhip

2 Phần bản

a) ễn bi thể dục phát triển chung: -Lần GV điều khiển lớp tập động tác 2x8 nhịp

-Lần Lớp trưởng điều khiển lớp tập -GV quan sát, sửa cho HS

-Chia tổ, gọi tổ lên tập lại động tác - GV lớp nhận xét, biểu dương

-HS tập

-HS tập

B)Trị chơi: Vịng trịn - GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi

- Tổ chức cho HS tham gia chơi

-HS tiến hành trò chơi

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

-Cúi người thả lỏng thể -G V nhận xét học, nhắc nhở HS

nhà ôn tập lại thể dục phát triển chung

SINH HOẠT TẬP THỂ I.Mục tiêu:

-Báo cáo tình hình cơng tác tuần 15. -SHCĐ Chú đội

-HS biết số quyền trẻ em. II Chuẩn bị:

-GV: Bài hát, chuyện kể

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm điểm công tác tuần 15: -GV đề nghi tổ bầu thi đua

-GV nhận xét Khen thưởng tổ đạt thành tích tốt tuần qua 2 Chủ điểm Chú đội: - GV giới thiệu chủ điểm

+Giúp em nhi đồng hiểu hy sinh lòng cảm đội để làm nên chiến thắng vào lịch sử

+Thể lòng yêu quý , muốn học tập tác phong đội để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

+ Giúp em nhi đồng làm quen với hoạt động tập thể rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật

-GV phổ biến nội qui HS nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy

3 Sinh hoạt Quyền trẻ em: Giáo án rời

4 Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống nội dung học

-HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Văn nghệ: hát học

-Các tổ trưởng báo cáo -Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu, chọn tổ xuất sắc

-HS thảo luận đưa phương hướng tuần 16

-Hs lắng nghe

-HS tiếp tục HTL nội qui nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy