Giáo án Tuần 1 - Lớp 2

-KT: Nghe viết đoạn cuối trong bài “Làm việ thật là vui”, Củng cố qui tắc viết gh, g qua trò chơi tìm chữ, Học sinh bảng chữ cái, Bước đầu biết sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái?. [r]

Tuần 1

Thứ hai, ngày tháng năm 2019 Tốn

Tiết 1: Ơn tập số đến 100

A Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng: -KT:Viết số từ đến 100; thứ tự số

Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số -KN:Vận dụng kiến thức ôn làm tốt tập

-TĐ: u thích mơn học vận dụng kiến thức học vào thực tế Trọng tâm: Ôn thứ tự số từ đến 100

B Đồ dùng dạy học:

GV: Một bảng ô vuông (như SGK)

C Hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy I.Tổ chức

- KT chuẩn bị sách đồ dùng học tập môn học

- Nêu số yêu cầu môn học II Bài mới:

1, Giới thiệu: ghi đầu 2, Nội dung:

+ Bài 1: Nêu số có chữ số ? - Hướng dẫn HS nêu số có chữ số

- Hướng dẫn HS làm tiếp phần b, c

+ Bài 2: Nêu tiếp số có chữ số ? GV mở bảng kẻ sẵn phần a - Gọi HS lên bảng điền

GV nhận xét - HS nhận xét, bổ sung

Phần b, c: hướng dẫn HS giải phần a + Bài 3: Gọi HS đọc

- Viết số liền sau số 39? Liền trước số 99? GV viết số: 39, 90, 99 lên bảng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nếu thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tập

- GV nhận xét học

VN: Ôn làm VBT

-Chuẩn bị phiếu học tập , Các bìa có ghi số

Hoạt động trò

Đọc lại đầu

- Nêu lời nói, sau viết vào nháp

Vài HS đọc số từ bé đến lớn từ lớn đến bé

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 9,8,7,6,5,4,3,2,1

- HS tự làm chữa phần b, c - Vài HS nhìn bảng nêu miệng - HS lên bảng điền

- Cả lớp nhận xét, sửa chữa + Tự làm phần b, c chữa - HS đọc yêu cầu đề

- Vài HS trả lời, lớp nhận xét - HS chữa vào

- HS nêu số liền trước số liền số

Tập đọc

Tiết 1-2: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

I

Mơc tiªu : Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Đọc trơn tồn bài, đọc từ mới: nắn nót, mải mắt, ơn tồn, thành tài, từ có vần khó: nguệch ngoạc, quay, từ có l/n

Biết nghỉ dấu chấm, dấu phảy, giũa cụm từ Bước đầu biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật

-KN: đọc trơn thành tiếng, Hiểu nghĩa từ mới, Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm phải kiên trì, nhẫn nại thành công

- TĐ: yêu thich môn tập đọc biết vận dụng kiến thức học với thực tế thân Trọng tâm: Rèn kĩ đọc thành tiếng – Hiểu nội dung tập đọc

GDKNS : Giáo dục em kĩ tự nhận thức thân ,tính kiên định , đạt mục tiêu biết lắng nghe tích cực

B Đồ dùng dạy học:- Tranh SGK - Bảng ghi câu, đoạn cần luyện đọc C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ: Giới thiệu sách III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu bài: Luyện đọc:

a Đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu -Đọc đoạn:

-Treo bảng, hướng dẫn câu dài

Đọc đoạn nhóm Thi đọc theo nhóm

Đọc đồng

Hoạt động trị

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim HS lắng nghe

Đọc nối tiếp câu Đọc nối tiếp đoạn

- Mỗi cầm sách,/ cậu …dòng/ ngáp … dài,/ bỏ dở.//

- Bà ơi/ bà làm thế?

- Đọc đồng đoạn - HS thi đọc

Tiết 2 3 Tìm hiểu bài

Đoạn 1:

Lúc đầu cậu bé học hành ?

Đoạn 2:

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì?

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để

- Mỗi cầm sách cậu bé đọc cho xong chuyện

- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

làm gì?

- Cậu bé có tin khơng? Những câu cho biết điều đó?

Đoạn 3: Đọc thầm trả lời:

- Đến lúc cậu bé có tin cụ khơng? Chi tiết cho em biết điều đó?

- Câu chuyện khuyên em điều gì? c Luyện đọc lại:

Củng cố:

Em thích nhân vật câu chuyện? Vì sao?

- GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Về đọc

- Đọc trước tự thuật Chuẩn bị tự thuật

- Khơng Ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt … thành kim được?

- Cậu bé tin lời bà cụ quay trở nhà học

- Mỗi ngày mài, thỏi sắt…… cháu thành tài

- Câu truyện khuyên phải bíêt nhẫn nại kiên trì, khơng ngại khó ngại khổ…

- Em thích bà cụ, bà dạy cho cậu bé tính nhẫn nại, kiên trì

- Em thích cậu bé, cậu bé hiểu điều hay làm theo

-Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019

Toán

Tiết 2: Ôn tập số đến 100 (Tiếp theo) I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT - Đọc viết,so sánh số có chữ số -KN; Phân tích số có hai chữ số

-TĐ: u thích mơn học vận dụng kiến thức học vào thực tế * Trọng tâm: Ôn đọc viết, so sánh số có hai chữ số

B Đồ dùng dạy - h ọc :

- GV: kẻ, viết sẵn bảng SGK

C Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy

I.Tổ chức: kiểm diện

II KTBC: - Nêu số có chữ số ? GV nhận xét.KL,đánh giá

III Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, HD luyện tập:

+ Bài 1: : Viết ( theo mẫu) GV mở bảng kẻ

+ Bài : Viết ( theo mẫu) GV viết số lên bảng

Hoạt động trò

Hát

- HS trả lời miệng - HS lên bảng viết Cả lớp nhận xét, bổ sung

Đọc lại đầu -HS đọc yêu cầu - Nêu cách làm

- Vài HS lên bảng viết đọc số 85 : Tám mươi lăm

HS khác nhận xét, đọc lại kq -1 HS đọc yc đề

Nêu mẫu: 57 = 50 + + Bài 3: > , < , = ?

Hướng dẫn HS so sánh số

Hỏi: Vì em lại đặt dấu vào chỗ chấm ?

- Nếu HS giải thích chưa rõ, GV nhắc lại cách so sánh cho HS

+ Bài 4: HS đọc

Nhận xét, chốt lời giải

+ Bài 5: GV dùng miếng bìa có ghi số cho HS chơi trò chơi tiếp sức, thi xem tổ điền Nêu rõ luật chơi, cách chơi

KL nhóm thắng tuyên dương đội chơi

3.Củng cố:- GV nhận xét học. 4 Dặn dị:

- VN ơn lại số có một, hai chữ số - xem trước : Số hạng - tổng - Thảo luận

- HS tự nêu cách làm, làm chữa

- Giải thích rõ lý - HS đọc yc

HS tự làm HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

Quan sát cách chơi

- Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại

Tổ chức cho hS chơi trò chơi - HS lên bảng điền 67,76,84,93,98

Nêu lại cách so sánh số có hai chữ số

Chuẩn bị sau

-ThĨ dơc

Tiết : giới thiệu chơng trình

trò chơi: diệt vật có hại A Mơc tiªu Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: - Nm c chơng trình thể dục lớp

Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn Học giậm chân chỗ-đứng lại- Ơn trị chơi “Diệt vật có hại"

HS biết đợc số nội dung chơng trình thể dục -KN: rèn luyện t tác phong,nhanh nhẹn khéo léo

3 Thái độ: GD ý thức t/chức tập luyn,

B chuẩn bị.

Địa điểm: Trên sân trêng, dän vƯ sinh n¬i tËp

Ph¬ng tiƯn: GV chuẩn bị còi, giáo án, kẻ sân cho trò ch¬i

C Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5 Phót

20 Phút

1 Phần mở đầu:

* Nhận líp: - GV tËp trung líp, kiĨm tra sÜ sè học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học

* Khi ng :

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Nh hình bên:

2 Phần Cơ bản.

a Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn

* Chọn cán sù: - Chän c¸n sù líp - Chän c¸n sù nhãm

- Tỉ tËp lun (tỉ häc tËp), tỉ tr-ởng có tiêu chuẩn gần

- ĐH lên líp hµng ngang

 

  



- ĐH khởi động: ĐH hàng ngang

gièng líp trëng (CS) b Biªn chÕ tỉ lun tËp:

Chia lớp thành nhóm nam -nữ

- GV cho HS đứng ĐH hàng ngang

+ GV làm mẫu hớng dẫn cách tập trung lớp, điểm số báo cáo * Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 2:

+ Cho cán lớp lên điều hành, GV bao quát

và sửa cho cán sù líp:

- Học sinh phải tập trung trớc lên lớp dới điều khiển cán lớp đợc GV phân cơng

3 Phót

3 Phót

Một số quy định – yêu cầu học môn GDTC:

c Phổ biến nội quy: GV nêu ngắn gọn quy định sau:

* Trò chơi: Diệt vật có hại.

-GV nhắc tên trò chơi,cách chơi h/d chơi

-GV nªu tªn mét sè vËt cho HS làm quen dần với cách chơi: + Các vật có hại: Con chuột, gián

+ Các vật không gây hại: Con gà, lợn

- Tiến hành cho lớp tham gia trò chơi:

3 Phần kết thúc:

- Cúi ngời thả lỏng, nhảy thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hát

+ Trang phục gọn gàng, giầy tập luyện, không dép lê

+ Trong học, HS muốn vào lớp phải xin phép đợc đồng ý giáo viên

+ Phải chấp hành theo điều hành GV-cán lớp đợc phân công

+ Yêu cầu HS trật tự lắng nghe để ghi nhớ thực hiện.

IV Củng cố, dặn dò (2 Phút)

- Củng cố lại hệ thống học

- GV NhËn xÐt giê häc

- BTVN: HS tự tổ chức trị chơi ơn đội hình đội ngũ chuẩn bị cho sau

- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”

Kể Chuyện:

Tiết 1: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: + Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn tồn nội dung câu chuyện “Có cơng … nên kim ”

+ Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dùng

-KN: tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

-TĐ: thích kể.chuyện thích nghe bạn kể

Trọng tâm: Rèn kỹ nói, trình bày lại câu chuyện Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ

Hoạt động trò

- Sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy - học: I Ôn định tổ chức

II Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS III Bài mới:

1 Giới thiệu Hướng dẫn kể a, Kể đoạn theo tranh - Kể nhóm

- Kể trước lớp

b, Kể toàn câu chuyện: - Xác định giọng

- Lần một: Giáo viên dẫn chuyện - Lần hai: Hướng dẫn kể lại theo vai

- Lần ba: Kể kèm động tác điệu Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Tập kể trước câu chuyện : Phần thưởng

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm 2: Mỗi em kể tranh luân chuyển cho tất em kể

.Đại diện nhóm kể - HS nhận xét

- Nối tiếp kể đoạn thành câu chuyện - Người dẫn truyện: Thong thả

- Cậu bé: Tị mị

- Bà cụ : Ơn tồn, hiền hậu - HS kể theo nhóm

- Lớp bình chọn nhóm kể hay

- Một HS kể lại tồn câu chuyện

Chính tả( tập chép)

Tiết 1: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Chép xác đoạn trích Qua hiểu cách trình bày văn: Chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa lùi vào

-KN: viết tả, qui tắc viết:

+ Điền chữ vào ô trống theo tên chữ

+ Thuộc lịng tên chín chữ đầu bảng chữ -TĐ: có ý thức viết trình bày cẩn thận

*Trọng tâm: Tập chép ,đẹp đoạn tả Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng lớp chép sẵn đoạn văn

- Bảng phụ chép tập 2, C Các hoạt động dạy học: I Ôn định tổ chức

II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

1/ Giới thiệu - ghi đề

Hoạt động trò

- Vở tập Tiếng Việt

Hướng dẫn tập chép: 2/ Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép bảng + Đoạn chép từ nào? + Đây lời nói với ai? + Bà cụ nói gì?

Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Đoạn chép có câu? + Cuối cầu có dấu chữ viết hoa ?

Chữ đầu đoạn viết ntn? Luyện viết bảng c, Học sinh chép d, Chấm - chưã :

- GV chấm số - nhận xét Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Gọi HS đọc bài

Đôỉ vở, kiểm tra kết Đọc kết

Bài 3:

Học thuộc lòng bảng chữ Củng cố- Dăn dò Đọc bảng chữ Nhận xét học

- Đọc trước bài: “Ngày hôm qua đâu

- Thảo luận tập

- HS đọc

- Có cơng ……nên kim - Bà cụ nói với cậu bé

- Bà cụ giảng cho cậu bé hiểu: kiên trì, nhẫn nại việc làm

Đoạn văn có câu

Cuối đoạn có dấu chấm(.) Viết hoa chữ đầu câu Viết hoa, lùi vào ô mài, ngày, cháu, sắt

Điền vào chỗ trống “c” hay “k”? HS đọc ,làm vào

kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ HS đọc yêu cầu: Viết chữ thiếu

1 học sinh làm mẫu: a àă Một số HS đọc lại thứ tự chữ cái: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê

- HS đọc

-Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019

Toán

Tiết 3: Số hạng -Tổng

I Môc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: biết tên gọi thành phần kết phép cộng

-KN: thực cộng (không nhớ) số có hai chữ số giải tốn có lời văn -TĐ: u thích mơn học vận dụng kiến thức học vào thực tế

* Trọng tâm: Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép cộng

B Đồ dùng dạy – học -Kẻ viết sẵn bảng SGK

C Hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy

I Tổ chức: Kiểm diện

II KTBC: Gọi HS chữa tập 5

Hoạt động trò

GV nhận xét, cho điểm

III.Bài mới: 1, Giới thiệu bài, ghi đầu

2, Giới thiệu số hạng - Tổng: - GV viết bảng: 25+24=49

25® Số hạng

+ 24® Số hạng 49®Tổng

2,Thực hành

+ Bài 1: Viết số thích hợp vào trống -Bài u cầu gì?

Hướng dẫn HS làm cột ; Tính tổng GV nhận xét, chốt kết

+Bài 2:

- Hướng dẫn mẫu, nhắc HS cách đặt tính dọc

Nhận xét chữa +Bài 3: Gọi HS đọc

- Bài tốn cho biết ? hỏi gì? Nhắc HS cách trình bày lời giải

Nhận xét,đánh giá kết làm HS

3 Củng cố - Dặn dò

- GV nêu:viết phép cộng có số hạng 24 Y/C tính

- nhận xét học

VN làm tập BT -Chuẩn bị phiếu học tập

1 HS lên bảng làm bài, HS khác nhận xét

Đọc lại đầu - HS đọc phép tính - Đọc theo vị trí GV gọi tên thành phần chúng 25 + 24 gọi tổng

- HS đọc yc - Tính tổng

- Tự làm chữa Kết : 69 , 27 , 65 - HS đọc yc

Đặt tính tính tổng ( theo mẫu )

Biết số hạng - HS nêu cách làm, làm

- HS lên bảng chữa phần b, c, d Cả lớp nhận xét

- HS đọc đầu bài,

-Cho biết sáng bán 12 xe , chiều bán 20 xe

- Hai buổi bán xe

- Cả lớp tóm tắt làm vào Cửa hàng bán tất là:

12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp HS nêu kết quả,cả lớp nhận xét HS chữa vào

HS lên làm

Chuẩn bị sau

-Tập đọc

Tiết 3: Tự thuật

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Đọc từ có vần khó: quê quán, quận, trường, từ dễ phát âm sai phương ngữ l/n, nghỉ sau dấu chấm, phảy, dòng, phần yêu cầu trả lời dòng, Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng rành mạch

-TĐ: Chân thực tự thuật (lí lịch) Trọng tâm: Rèn kĩ dọc thành tiếng B Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết số nội dung tự thuật C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy I ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ:

- Đọc hai đoạn bài: Có cơng….kim III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu Luyện đọc:

a Đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp

Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm

Hướng dẫn tìm hiểu

Câu 1:

Em biết bạn Thanh Hà? Câu 2:

Nhờ đâu mà em biết rõ? Câu 3:

Hãy cho biết họ tên em? Câu 4:

Hãy cho biết địa phương em ở: - Xã( phường)

- Huyện(hoặc quận, thị xã) Luyện đọc lại:

Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết tự thuật

- Viết tự thuật phải xác- Nhận xét tiết học

- Đọc bài- Chuẩn bị sau : Phần thưởng

Hoạt động trò

- HS đọc lại

- Lớp nhận xét - GV cho điểm

- Đọc nối tiếp câu - Luyện câu; đọc đoạn: Họ tên // Bùi Thanh Hà Nam, nữ: // nữ

Ngày sinh 24/4/96

Đoạn 1: “Quê quán” Đoạn 2: Còn lại

- Đại diện thi đọc

- HS nói điều biết Thanh Hà; Họ tên, nam, nữ, ngày sinh - Nhờ tự thuật bạn ấy: -Nguyễn Thị Vân Anh … - Thi đọc toàn

- Xã

- Huyện Ba Vì

- HS thi đọc toàn - HS đọc toàn

-Luyện từ câu

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng: -KT: làm quen với khái niệm từ câu

-KN: tìm từ có liên quan học tập, biết dùng từ đặt câu đơn giản,sử dụng từ để viết câu

- TĐ:Yêu thích học mơn Tiếng Việt biết vận dụng nói viết Trọng tâm: Biết dựa vào tranh để tìm từ ,dặt câu theo mẫu

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK

- Bảng phụ ghi tập - Bút tờ giấy khổ to

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ôn định tổ chức II Kiển tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Giới thiệu môn luyện từ câu III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Chọn tên gọi cho người m vật ,mỗi việc tranh ?

-Yêu cầu h/s đọc yêu cầu –

-Hướng dẫn h/s nắm yêu cầu tập -Trả lời miệng

Hướng dẫn h/s gắn tên cho tranh

Bài 2: Tìm từ :

- Nhóm 1: Từ hoạt động - Nhóm 2: Từ tính nết

- Nhóm 3:Từ đồ dùng học tập Bài 3:

- Đề yêu cầu gì? - Các bạn làm gì? Giúp h/s nắm yêu cầu - H/s viết vào câu

3 Củng cố - Dặn dò: - Hai HS đọc lại viết - Nhận xét học

-Nhắc HS ôn bảng chữ gồm

Hoạt động trò

- Vở tập Tiếng Việt

- Học sinh đọc yêu cầu : Chọn tên gọi tranh nói người, vật việc Mỗi tranh có số thứ tự HS tay vào số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

- tranh vẽ tên gọi gắn với vật việc vẽ tranh HS đọc tên gọi Trường Hoa hồng

2 Học sinh Nhà

3 Chạy Xe đạp

4 Cô giáo Múa

{Nhóm} Thi đua lên bảng ghi - Hoạt động: học, đọc, nghe, nói … - Tính nết: cần cù, chăm … - Đồ dùng: bút, phấn, …

- Viết câu nói người cảnh vật tranh(SGK)

- H/s tiếp nối đặt câu

- Tranh 1: Huệ bạn dạo chơi công viên

chữ học

-Thủ công

Tiết 1: Gấp tên lửa(T1)

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng: -KT: biết cách gấp tên lửa

-KN:Gấp tên lửa

-TĐ: HS hứng thú u thích gấp hình B Chuẩn bị:

GV:- Gấp mẫu tên lửa

- Quy trình gấp tên lửa Giấy thủ cơng, bút màu HS: Giấy thủ công, bút màu, kéo

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I, Ổn định: Hát

II.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS III.Bài mới

Hoạt động thầy

1 Quan sát- nhận xét:

Gv cho hs xem mẫu tên lửa gấp -Nêu hình dáng, màu sắc, phần tên lửa ?

Gv mở dần mẫu gáp tên lửa ,sau gấp lại hỏi hs :

-Nêu cách gấp tên lửa?

GV nhận xét câu trả lời hs 2.GV hướng dẫn mẫu:

+ Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa -Đặt tờ giấylên bàn,gáp đôi tờ giấy,mở gấp theo đường đánh dấu

- Gấp ttheo đường dấu gấp hình - Gấp ttheo đường dấu gấp hình + Bước 2:Tạo tên lửa sử dụng -Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh tên lửa ngang phóng tên lửa

Gọi 1,2 hs lên thao tác bước gấp tên lửa.GV nhận xét,uốn nắn thao tác 3 Cho hs thu dọn đồ dùng dọn vệ sinh lớp học.

4.Củng cố-dặn dò:

- Nêu bước gấp tên lửa ? - Về nhà thực hành gấp tên lửa

Hoạt động trò

HS quan sát trả lời câu hỏi GV Các phần tên lửa : phần mũi thân

-HS trả lời

-HS quan sát

Hs quan sát

-2 HS lên thao tác Cả lớp quan sát

-Chuẩn bị giấy màu cho sau : Giấy , hồ dán

-Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019

Toán Tiết 4: Luyện tập

A Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: nắm phép cộng( khơng nhớ );tính nhẩm tính viết (đặt tính tính) ;tên gọi thành phần kết phép cộng

-KN: Thực phép cộng Giải tốn có lời văn

-TĐ: u thích mơn học vận dụng kiến thức học vào thực tế

* Trọng tâm: Ơn phép cộng khơng nhớ phạm vi 100 giải toán

B Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ

C Hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy

I Tổ chức: Kiểm diện

II Bai cũ: GV viết 15 + 24 = 39 Nhận xét

III Bài mới: 1, Giới thiệu ghi đầu

2, Luyện tập:

+ Bài 1: Nêu y/c bài- Tính Khi chữa GV hỏi 34, 42 gọi gì, 76 gọi gì?

+ Bài 2: Tính nhẩm GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm: 50 +10 +20 = chục +1 chục + chục = chục = 80

+ Bài 3: Đặt tính rịi tính GV nhắc đặt tính thẳng cột tính

+Bài 4: Gọi HS đọc toán

N.xét, chốt lời giải

+ Bài 5: Điền chữ số thích hợp vào trơng

GV hướng dẫn VD: 32 +  = 77 cột đơn vị ta nhẩm sau: cộng 7?

Hoạt động trò - Hát

- Nêu tên gọi thành phần - Cả lớp nhận xét,bổ sung Đọc đầu

HS tự làm chữa

- HS lên chữa bảng lớp - Trả lời miệng

-1 HS đọc yc đề Cả lớp làm vào

- Vài HS nêu miệng kết -1 HS đọc yc

3 HS lên bảng tính

Cả lớp nhận xét, chữa - HS đọc đề, nêu toán

- Lớp làm vào HS lên bảng chữa

Có tất số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 (học sinh )

Đáp số 57 học sinh Cả lớp n.xét, sửa chữa

1 HS đọc yc

- cộng 7, ta điền vào ô trống số

- Làm vào

GV n.xét,

3 Củng cố - Dặn dò

- GV n.xét học.: VN ôn lại - Chuẩn bị phiếu học tập

xét

Làm VBT

-Chính tả (nghe viết)

Tiết : Ngày hôm qua đâu ?

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Nghe viết khổ thơ bài: Ngày hôm qua đâu ?

Qua hiểu cách trình bày thơ chữ Chữ đầu dòng viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ chop đẹp

-KN:Viết tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n,học bảng chữ cái,Điền chữ vào ô trống theo tên chữ , Học thuộc 10 chữ

-TĐ: HS có thái độ viết viết đẹp *Trọng tâm: Nghe viết tả

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ chép tập 2, C Các hoạt động dạy- học: I Tổ chức:

II Kiểm tra cũ: Lớp viết bảng 2HS lên bảng viết III Bài mới:

Giới thiệu

Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn chuẩn bị: -GV đọc lần

-Đây lời nói đối, với ? -Bố nói với điều gì?

-Khổ thơ gồm dòng ?

-Chữ đầu dòng viết ? b Viết bảng con:

c GV đọc cho học sinh viết d Chấm - chữa bài: chấm 5-7 Nhận xét viết học sinh

1 Hướng dẫn làm tập: Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Y/chọc sinh làm ( phần a )

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc tên 10 chữ

Củng cố- Dặn dò: -Tuyên dương viết đẹp

Hoạt động trò

-Vở tập

-nên kim, nên người, lên núi -Lớp nhận xét

3-4 HS đọc viết

- Lời nói bố với - Con học hành chăm Là ngày qua

- dòng

- Cách lề ô viết hoa lại, trong, chăm - Học sinh viết Điền vào chỗ chấm

-Nhận xét học

- Về nhà tập viết lại đoạn thơ - Đọc trước phần thưởng luyện viết từ khó

-ThĨ dơc

TiÕt 2: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

A Mơc tiªu Sau tiết học, HS có khả năng

-KT: Ôn số kỹ ĐHĐN học lớp

- Häc c¸ch chào, báo cáo GV nhận lớp

-KN: Thực đợc động tác mức tơng đối xác, nhanh, trật tự

-TĐ: GD ý thøc t/chøc tËp lun, rÌn lun t thÕ t¸c phong,nhanh nhĐn, khÐo léo

B chuẩn bị.

- Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

- Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi

C Cỏc hot ng dy học.

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5 phút

1 Phần mở đầu:

* Nhận líp: - GV tËp trung líp, kiĨm tra sÜ sè HS phổ biến nd, y/ cầu học

* Khi ng :

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- ĐH lên lớp hàng ngang

     

     



20 Phót

3 Phót

- Nh h×nh bên:

2.Phần Cơ bản.

- ễn hp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ-đứng lại - Chào, báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học

- Chia lớp thành nhóm nam - nữ - GV cho HS đứng ĐH hàng ngang + GV làm mẫu hớng dẫn cách tập trung lớp, điểm số báo cáo

- Cho cán lớp lên điều hành, GV bao quát sửa cho cán lớp:

* i hỡnh i ng:

- Ôn lại nội dung: Tập hợp hàng dọc

- dóng hàng - điểm số:

+ GV nhắc lại yêu cầu néi dung

+ GV lµm mÉu cïng häc sinh - Luyện tập:

+ Tập hợp hàng dọc - dóng hàng -điểm số

* Trò chơi: Diệt vật có hại.

-GV nhắc tên trò chơi,cách chơi h/d chơi

-GV nêu tên số vật cho HS làm quen dần với cách chơi:

+ Các vật có hại: Con chuột, gián

+ Các vật không gây hại: Con gà, lợn

-H ng: -H hng ngang

Yêu cầu học sinh nhiệt tình tham gia vào môn học Chấp hành theo sự điều hµnh cđa GV.

3 Phót

- Tiến hành cho lớp tham gia trò chơi:

3 Phần kết thúc:

- Giáo viên điều hành

- Cúi ngời thả lỏng, nhảy thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hát

+ Yêu cầu HS trật tự lắng nghe để ghi nhớ thực hiện.

- Cho c¶ líp tập: + Cán lớp điều hành ĐH xuống líp hµng ngang

    IV Củng cố, dặn dò (2 Phút)

- Củng cố lại hệ thống học

- GV NhËn xÐt giê häc

- BTVN: HS tự tổ chức trị chơi ơn đội hình đội ngũ chuẩn bị cho sau

- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”

-Đạo đức

Tiết 1: Học tập sinh hoạt ( Tiết 1)

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt giờ, biết cha mẹ tập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu, hiểu rõ ích lợi việc học tập sinh hoạt

-KN: Biết thực thời gian biểu

- TĐ: đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt A/Đồ dùng dạy học

- Dụng cụ phục vụ trò chơi - Phiếu hoạt động 1,

B Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động thầy

I/Tổ chức II/Bài cũ III/Bài mới Tiết 1

* Hoạt động 1:

- Mục tiêu: Có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động

- Gv đưa tình HS nhận xét sai

- Trong học Tốn giáo hướng dẫn

- Cả lớp làm tập Ban Lan tranh thủ làm tập tiếng Việt bạn Tùng vẽ máy bay nháp - Cả nhà ăn cơm vui vẻ riêng bạn vừa ăn vừa xem truyện

* Hoạt động 2:

- Mục tiêu: Biết cách ứng sử phù hợp tình

+ Xử lý tình gv chia nhóm chuẩn bị đóng vui

Hoạt động trị

- Vở tập đạo đức

- Lan Tùng nên làm Toán bạn

- việc làm lúc phương pháp học tâp sinh hoạt

- Tình 1: Ngọc ngồi xem chương trình tivi hay me nhắc Ngọc làm gì?

Hoạt động 3:

- Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm

Giờ việc nấy, gv giao nhiệm vụ nhóm em làm vào:

Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm

việc nghỉ ngơi II Củng cố - Dặn dị: - Tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết học

Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo thời gian biểu

- Ngọc nên tắt tivi ngủ để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng

N1: Buổi sáng N2: Buổi trưa N3: Buổi chiều N4: Buổi tối/

- HS đọc: Giờ naò việc - HS đọc lại kết luận

Tiết 2

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

Kiểm tra đồ dùng HS III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn tìm hiểu a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Tạo hội đẻ HS bày tỏ ý kiến, thái độ mìnhvề lợi ích học tập, sinh hoạt

- HS bày tỏ thái độ

- Gv nhận xét kết luận:Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc thân em b Hoạt động 2: GV phõn nhúm - Hành động cần làm

Mục tiêu: Nhận biết lợi ích học tập, sinh hoạt giờ, cách thức để thực học tập sinh hoạt

- GV chia thành nhóm: Yêu cầu HS nêu lợi ích học tập

- Vở tập đạo đức

- Trẻ em cần học tập, sinh hoạt - Học tập sinh hoạt giúp em mau tiến

- Cùng lúc em vừa học vừa chơi - Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe

=> Kết luận: việc học tập sinh hoạt đúng giúp học tập đạt kết cao hơn, thoải mái vậy học tập sinh hoạt việc cần thiết.

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: Mục tiêu: Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lý tự theo dõi việc thực theo thời gian biểu - GV chia HS thành nhóm đơivà giao nhiệm vụ

* GV kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với em Việc thực hiện đúng thời gian biểu giúp em làm việc học tập có kết đảm bảo sức khỏe.

Củng cố: - Nhận xét tiết học

Dặn dị: Về nhà ơn lại

giờ

N4: Những việc cần làm để học tập

- Từng nhóm lên trình bày trước lớp Cả lớp xem xét, đánh giá nội dung

-2 bạn trao đổi thời gian biểu hợp lý chưa, thực nào? Làm đủ việc đề chưa?

- Các nhóm HS làm việc - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét

-Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019

Toán

Tiết 5: Đề xi mét

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: nắm tên gọi,ký hiệu độ lớn đơn vị đo đề xi mét.Nắm quan hệ đêximet xăngtimét (dm= 10cm)

-KN: Thực phép tính cộng,trừ với số đo có đơn vị dm, đo ước lượng độ dài theo đơn vị dm

-TĐ: u thích mơn học vận dụng kiến thức học vào thực tế

* Trọng tâm: Nắm tên gọi, ký hiệu làm tính với số đo có đơn vị dm

B Đồ dùng dạy - học:

GV: - Một băng giấy có chiều dài 10cm

- Thước thẳng 2dm, 3dm có chia vạch cm HS: Thước có vạch cm

C Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy

I.Tổ chức: Kiểm diện

II KTBC: KT thước kẻ HS III.Bài mới: 1, Giới thiệu – ghi đầu bài 2, Hướng dẫn học bài: a Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm - GV cho HS đo băng giấy dẫn dắt để 10 cm=1 dm

dm =10 cm

- Hướng dẫn HS nhận biết đoạn thẳng

Hoạt động trò Hát

Để thước mặt bàn Đọc lại đầu

-HS đo độ dài băng giấy 10cm - HS lên bảng đo nêu - Vài HS nêu lại

b Thực hành:

+ Bài 1; quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

- Hd HS quan sát hình SGK - GV nhận xét

+Bài 2:

- Nêu mẫu - GV nhận xét,

+ Bài 3: Ươc lượng độ dài đoạn thẳng ghi vào chỗ chấm ?

GV nhắc lại yêu cầu 3 Củng cố - Dặn dò: - dm = cm ?

- GV nhận xét học Vn: Làm VBT

Chuẩn bị phiếu tập ; Thảo luận

1 HS đọc yêu cầu

- Quan sát hình vẽ SGK trả lời miệng câu hỏi

HS tự làm HS lên bảng chữa Cả lớp nhận xét

HS chữa vào - Nêu yêu cầu

- Thử ước lượng, nêu kết

- Kiểm tra lại = cách dùng thước đo lại xem có xác khơng

Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết 1: Tự giới thiệu - câu bài.

A Mơc tiªu:Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: nghe trả lời số câu hỏi thân mình, nghe nói điều em biết bạn lớp

-KN: kể (miệng) mẩu chuyện theo tranh, viết lại nội dung tranh 3, -TĐ: có ý thức bảo vệ công

Trọng tâm : Nghe trả lời số câu hỏi thân Nắm câu bài GDKNS: Giáo dục kĩ giao tiếp , biết tự nhận thưc thân

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi tập

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I Tổ chức: kiểm tra sĩ số, hát II Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Giáo viên giới thiệu môn tập làm văn

III Bài mới:

Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn làm tập Bài : Trả lời câu hỏi

- Gv hỏi câu: + Tên em gì?

+ Quê em đâu?

+ Em học lớp nào, trường nào? + Em thích làm việc gì?

Hoạt động trò

- Vở tập Tiếng Việt

- Hs đọc yêu cầu

- cặp h/s thực hành: hỏi đáp theo kiểu vấn

- h/s hỏi 1h/s trả lời

Bài 2:

Nói lại điều em biết bạn

Bài 3:

Em nhớ lại hôm trước tiết kể chuyện em kể lại việc tranh Hôm em kể lại việc 1, câu sau em kể gộp câu chuyện

Gv chốt lại kiến thức:

- Gv nhấn mạnh ta dùng từ để đặt thành câu, kể việc dùng số câu tạo thành kể câu chuyện

3 Củng cố - Dặn dị: - Tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết học - Xem lại

- Chuẩn bị sau: chào hỏi, tự giới thiệu

- Học sinh làm tập

- Đọc lại –lớp nhận xét - h/s đọc yêu cầu

- Từng nhóm thảo luận nói điều em biết bạn

-Thảo luận nhóm đơi tập kể theo tranh

-Đại diện nhóm lên kể lại việc tranh

+Tranh 1: Sáng chủ nhật Mai bạn rủ công viên chơi

+ Tranh 2: Thấy hoa đẹp Mai lại gần để ngắm

+ Tranh 3: Mai muốn hái Tuấn lại ngăn lại

+ Tranh 4: Tuấn nói rằng: Cây cối cơng viên chung, phải bảo vệ

-Viết vào nội dung kể tranh 3,4 - Đại diện - bạn đọc -Lớp nhận xét –

-Tập viết

Tiết 1: Chữ hoa A- Anh em thuận hồ

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Biết viết chữ A hoa, Biết viết ứng dụng câu Anh em thuận hòa theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, nét nối qui định

-KN: viết chữ hoa đúng, đẹp

-TĐ: thích tập viết , viết đúng, viết đẹp Có ý thức rèn chữ Trọng tâm:èen kĩ viết A

B Đồ dùng dạy học:

Hoạt động thầy - Chữ mẫu

- GV viết từ ứng dụng lên bảng C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I On định tổ chức II Kiểm tra cũ:

- kiểm tra đồ dùng HS III Bài mới:

* Gv nêu yêu cầu tiết tập viết

Hoạt động trò

lớp

- Vật dụng: bảng, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, gọt chì, tập viết

- Đức tính cẩn thận, kiên nhẫn Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn viết chữ hoa - Chữ A hoa cao? Li? đường kẻ ngang?

-Viết nét?

+ Nét 1: + nét 2: + nét 3:

- GV hướng dẫn viết + Nét

+ Nét

+ Nét

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết - Hướng dẫn viết bảng - Gv uốn nắn

Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gv giới thiệu giải nghĩa - Hướng dẫn quan sát, nhận xét độ cao

- Gv viết mẫu, hướng dẫn viết Hướng dẫn viết

- Quan sát, uốn nắn

Chấm bài: Chấm 1/3 lớp nhận xét

Củng cố- Dặn dò: - Thi viết chữ A đẹp - Nhắc lại cách viết

- Viết nhà

- Chuẩn bị sau : Chữ Ă, - Thảo luận : Nêu cấu tạo chữ Â

- li đường kẻ ngang - nét

- Gần giống nét móc ngược trái nghiên bên phải

- Là nét móc phải - Là nét lượn ngang

- Đặt bút dòng kẻ viết nét mọc ngược trái từ lên lượng phía Đặt bút dòng kẻ - Từ điểm đặt bút dòng kẻ nét chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải đặt bút dòng kẻ

- Lia bút lên chân chữ viết nét lượn ngang từ trái qua phải

A - Anh em thuận hoà - HS viết A - Anh - Viết 2, lượt - A, h cao 2,5 li - t cao 1,5 li - m, n, o, a li - HS viết bảng

- HS viết vào

- Cả lớp thi đua viết

-Tự nhiên xã hội :

Tiết 1 : Cơ quan vận động

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: biết xương quan vận động thể.Nhờ xương mà thể cử động

-KN: vận động xương phát triển tốt

B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ quan vận động - VBT, sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy

1Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ

- Kiểm tra sách phục vụ môn học

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

- Y/C hát công múa - HD số động tắc múa - Chốt lại ghi đầu b.Nội dung:

*Hoạt động 1:

- Làm số cử động - Y/C hoạt động nhóm

-Y/C trình bầy

-Y/C lớp thực

? Trong động tác vừa làm phận thể cử động? để thực động tác đầu, mình, tay, chân phải cử động

* Hoạt đông 2:

- Hướng dẫn thực hành

-Dưới lớp da thể ? - HD cử động

- Nhờ đâu mà phận cử động?

Nhờ phối hợp gữa xương mà thể ta chuyển động

- Y/C quan sát tranh

- Y/C nêu tên quan vận động thể

Nhờ xương mà thể hoạt động Vậy xương quan vận động thể

*Hoạt động 3:(trị chơi) - Hướng dẫn cách chơi -Y/C nhóm thực

Hoạt động trò

Hát

Lớp hát tập thể

- Múa số đông tác minh hoạ cho hát : Nhún chân, vẫy tay

- Nhắc lại

* Thể theo tranh - 1,2 hs nêu câu hỏi ( T4)

Các nhóm quan sát hình 1,2,3,4 (trang ) làm số đông tác bạn nhỏ sách làm

- Một số nhóm lên thực

- Lớp thực chỗ số đông tắc theo lờ hô giáo viên

- Tay, chân, đầu,

* Quan sát nhận biết quan vận động, tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

- Có xương bắp thịt (cơ)

- Nhờ xương mà phân chuyển động

- Quan sát hình 5,6 ( T5)

- HS lên bảng dùng thước vào tranh vẽ cho lớp thấy được: H5: xương H6:là

Trò chơi : vật tay

- Y/C số nhóm lên bảng thực

- NX đánh giá:

Tay khoẻ biểu quan vận động khoẻ Cần chăm tập thể dục vận đông thường xuyên

4.Củng cố dặn dò

- Nhắc hs thường xuyên tập thể dục

- NX tiết học

- Xem nội dung Bộ xương

- Khi nghe GV hô : bắt đầu hai bạn dùng sức để cố gắng kéo thắng tay bạn Tay kéo thẳng cánh tay bạn người thắng cuộc,

- Một số cặp lên bảng thực

-Sinh hoạt

Tiết 1: Vệ sinh, trang trí lớp học

-Tuần 2

Thứ hai ngày16 tháng năm 2019 Tốn

Tiết 6: Luyện tập

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm cm

-KN: ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế -TĐ: yêu thích môn học vận dụng kiến thức học vào thực tế

*Trọng tâm : Củng cố việc nhận biết độ dài dm, quan hệ dm- cm

B Đồ dùng dạy – học:

HS: Mỗi HS (nhóm) có thước chia vạch cm

C Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy

I Tổ chức: Kiểm diện II KTBC:

Hoạt động trò

Hát GV KT chuẩn bị đồ dùng học

tập HS III Bài mới:

1, Giới thiệu – Ghi đầu 2, Hướng dẫn luyện tập:

HS để thước mặt bàn Đọc lại đầu

+ Bài 1: GV nêu yêu cầu – Số?

HD tự làm tập chữa

a HS tự làm nêu kết b HS thực theo cặp c HS thực hành vào 10cm = 1dm

HS tìm thước vạch 1dm + Bài 2: Số ?

GV gợi ý HS 2dm = 20cm Gọi HS nhận xét chữa

Học sinh nêu yêu cầu

HS làm theo nhóm trả lời miệng dm = cm

HS tìm thước vạch 2dm - GV ghi kết lên bảng Vài HS đọc lại

Bài 3: GV nêu yêu cầu: Số ?

GV nhận xét ,chữa

- HS đọc yêu cầu - HS làm phần

- Vài HS lên bảng chữa VD: 3dm = 30 cm

30 cm = dm… Cả lớp nhận xét +Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm

GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK GV nhận xét, chốt lời giải

- HS đọc yêu cầu

HS trao đổi ý kiến nhóm

- HS thảo luận Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung

Đọ dài bút chì 16cm

Độ dài gang tay mẹ 2dm ………

3 Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét học -VN:Làm VBT - Chuẩn bị phiếu học tập - Thảo luận

-Tập đọc

Tiết - 5 : Phần thưởng

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Đọc trơn ý từ phần giải cuối Đọc đúng: nửa, làm, năm, lặng yên, buổi sáng, sáng kiến, trong, trực nhật, chơi

-KN: ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ, Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng, Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện, Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lịng tốt , khuyến khích h/s làm việc tốt

-TĐ: yêu thích quý trọng làm việc tốt

*Trọng tâm : Rèn kĩ thành tiếng Hiểu nội dung GDKNS : xác định giá trị thân , biết thể cảm thông

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa - Bảng phụ chép câu văn cần hướng dẫn

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ôn định tổ chức

II Kiểm tra cũ: - h/s đọc

Hoạt động trò

III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu Luyện đọc:

a Đọc mẫu: GV đọc mẫu

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn:

+ Luyện đọc câu dài : Hướng dẫn ngắt giọng

Đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm đơi

- Lớp đọc đồng Tiết 2:

Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1:

- Câu chuyện kể bạn nào? - Bạn Na người nào? - Hãy kể việc làm tốt Na ? - Chuyện xẩy vào cuối năm học?

Câu 2:

- Theo em, bạn Na bàn bạc điều gì?

Câu 3:

- Em nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? sao?

Câu 4:

- Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào?

4.Luyện đọc lại: - GV nhận xét

5 Củng cố - Dặn dò:

- Qua câu chuyện này, em học điều từ bạn Na ?

- Đọc chuẩn bị sau : Đọc Làm việc thật vui Thảo luận phần câu hỏi tìm hiểu

-Trả lời câu hỏi: Em cần làm để khơng phí thời gian?

Học sinh đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu –Luyện đọc từ khó : lặng yên ,nửa nằm

-HS luyện đọc đoạn trước lớp

- Một buổi sáng / vào chơi / bạn … / bí mật lắm//

- Đây phần thưởng / lớp… bạn Na// - Các nhóm thi đọc

- Về bạn tên l Na

- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn - Na gót bút chì giúp bạn Lan…

- Các bạn sôi bàn tán điểm thi phần thưởng Na yên lặng

- Các bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na Na đối tốt với người

- H/S thảo luận nhóm đưa ý kiến + Na xứng đáng thưởng, em bé tốt bụng…

+ Na không xứng đáng thưởng Na chưa học giỏi

- HS nối tiếp trả lời

+ Na vui mừng đến mức tưởng tượng nghe nhầm, đỏ bừng mặt

+ Mẹ Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

- Thi đọc lại câu truyện

- Tốt bụng Hay giúp đỡ người

-Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019

Tiết 7: Số bị trừ - số trừ - hiệu

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: biết tên gọi thành phần kết phép trừ,

-KN: Thực hiệnphép trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số giải tốn có lời văn -TĐ: có nếp học mơn tốn , u thích mơn tốn

*Trọng tâm: Biết tên gọi thành phần kết qủa phép trừ

B Đồ dùng dạy – học:

Phấn màu, VBT

C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy

I Tổ chức II Bài cũ

Nêu tên gọi thành phần phép cộng? 15 + 34 = 49

Hoạt động trò

1 -2 HS nêu vài em nhận xét III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu bài: Đọc lại đầu Nội dung bài:

a, Giới thiệu : Số bị trừ, số trừ, hiệu Nêu phép trừ: 59 - 35 = 24

59 Số bị trừ -

35 Số trừ 24 Hiệu

Đọc phép trừ

Đọc theo vị trí GV

59 – 35 gọi hiệu

Hãy nêu lại tên gọi số đó? Nhắc lại tên gọi thành phầncủa phép trừ

VD khác: 79 – 46 = 33 Nêu tên gọi thành phần

b,Thực hành: + Bài 1:

HD cách làm chữa

Muốn tìm hiệu ta làm ?

- HS nêu yêu cầu : Viêt số thích hợp vào ô trống

Làm phần nêu phép trừ

( Muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ số trừ)

Nhận xét, chữa Cả lớp nhận xét + Bài 2: Đặt tính tính

HD cách làm chữa

- Hỏi tên gọi thành phần kết phép trừ

- Khi đặt tính cột dọc cần phải đặt nào?

Làm nêu cách làm Nêu tên gọi thành phần Nêu cách đặt tính tính

Bài 3: Gọi HS đọc thầm Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Đọc thầm

- Nhận xét chữa

Độ dài đoạn dây lại là: – = ( dm)

Đáp số: dm 3.Củng cố - Dặn dò:

Nêu lại thành phần tên gọi phép trừ? HS nêu với phép tính:54 – 24 =30 Học làm VBT

Chuẩn bị sau : Luyện tập

Chuẩn bị sau

-ThĨ dơc

TiÕt : dµn hµng ngang, dån hµng

Trò chơi “Qua đờng lội” A Mục tiêu Sau tiết học, HS cú khả năng:

-KT :Ôn số kỹ ĐHĐN học lớp 1.Học cách chào, báo cáo GV nhận lớp - Ơn trị chơi “Qua đờng lội”.

-KN : Thực đợc động tác mức tơng đối xác, nhanh, trật tự

-TĐ :có ý thøc t/chøc tËp lun, rÌn lun t thÕ t¸c phong,nhanh nhĐn, khÐo lÐo

B chn bị.

Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi

C Các hoạt động dạy học.

I/ Tæ chøc: (1 phút - Báo cáo sĩ số, vỗ tay hát

II/KiĨm tra bµi cị: (1 phót) hµng Học sinh nam lên quay phải, quay trái

III/Bài míi: 1/ Giíi thiƯu: Dµn hµng ngang, dån hµng

2/ Bài giảng:

TG Hot ng dạy Hoạt động học

5

20

3 phút phút

1 Phần mở đầu:

* NhËn líp: - GV tËp trung líp, kiĨm tra sĩ số HS phổ biến nd, yêu cầu học

* Khi ng :

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chy nh nhng theo vòng tròn - Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp * Trị chơi: GV tự chọn

2.PhÇn Cơ bản.

- Tp hp hng dc, dúng hng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậm chân chỗ-đứng li

- Dàn hàng ngang, dồn hàng - Lần 1: Do GV ®iỊu khiĨn

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng ngang, dồn hàng

* Trò chơi:  "Qua đờng li"

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

3 Phần kết thúc.

- Cúi ngời thả lỏng, nhảy thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Học sinh phải tập trung hàng dọc - ĐH lên lớp hàng ngang

     

     



- HS tập hợp hàng dới đạo cán lớp

- HS nghiêm túc tham gia chơi

+ Yờu cu HS trật tự lắng nghe để ghi nhớ thực hin.

IV Củng cố, dặn dò (2 Phút)

- Củng cố lại hệ thống học.GV Nhận xét học.- BTVN: HS ơn đội hình đội ngũ cho sau GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”

Kể chuyện

Tiết 2: Phần thưởng

- KT:Dựa vào chí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể chuyện, kể lại đoạn toàn nội câu chuyện

-KN: kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung, tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- TĐ: mạnh dạn, thích kể chuyện thích nghe kể chuyện Trọng tâm: Kể lại nội dung câu chuyện theo tranh

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - Bảng phụ viết gợi ý nội dung tranh

C Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Nhận xét cho điểm HS III Bài mới:

1 Gới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể truyện: a Kể đoạn;

- Kể mẫu trước lớp - Luyện kể theo nhóm - Kể đoạn trước lớp *Đoạn 1:

- Na cô bé nào? - Bức tranh vẽ Na làm gì? - Na cịn làm việc tốt nữa? - Vì Na buồn?

* Đoạn2:

- Cuối năm học, bạn bàn tán điều gì?

- Lúc Na làm gì?

- Các bạn Na thầm bàn tán điều với nhau?

- Cơ giáo nghĩ sáng kiến bạn

* Đoạn3:

- Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn nào?

- Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? - Khi Na nhận phần thưởng, Na, bạn Na vui mừng nào? b Kể toàn câu chuyện:

Hoạt động trò

- HS kể - lớp nhận xét

- HS kể nối tiếp

- Thực hành kể theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Na cô bé tốt bụng - Đưa cho Minh nửa cục tẩy

- Na trực nhật giúp bạn lớp - Vì Na học chưa giỏi

- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng

- Na yên lặng nghe bạn

- Các bạn đề nghị cô giáo … giúp đỡ bạn bè

- Cô giáo cho sáng kiến bạn hay

- Cô giáo phát phần thưởng cho HS - Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Na vui mừng …đến đôi mắt đỏ hoe - 3HS kể nối tiếp

Giáo viên nhận xét Củng cố - Dặn dò:

- Tuyên dương cá nhân kể tốt - Nhận xét học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.- Tập kể trước câu chuyện : Bạn Nai Nhỏ

- 1-> 2HS kể toàn câu chuyện

Chính tả (Tập -chép)

Tiết 3: Phần thưởng

I.

Mơc tiªu : Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng

- KN:Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/x vần ăn/ăng, viết bảng chữ cái, Điền 10 chữ cái: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào ô trống theo thứ tự tên chữ, Thuộc toàn bảng chữ

- TĐ: có ý thức viết trình bày cẩn thận

* Trọng tâm: Tập chép đoạn tả Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung cần

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ: - h/s lên viết

- Gọi học sinh học thuộc lòng chữ học

- GV nhận xét III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn h/s tập chép a Hướng dẫn chuẩn bị: - Nội dung:

+ Đoạn văn kể ai?

+ Bạn Na người nào? - Cách trình bày:

+ Đoạn viết có ? câu + Cuối câu có dấu gì?

+ Những chữ viết hoa? * kết luận: Chữ đàu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm

b HS viết bảng c HS tự chép vào - GV theo dõi, uốn nắn d Chấm chữa

- Chấm 1/3 HS lớp nhận xét

Hoạt động trò

- Phiếu học tập - Vở tập

- nàng tiên, làng xóm, làm lại, nhẫn nại - 3-4 HS đọc- lớp nhận xét

+ Đoạn văn kể bạn Na + Bạn Na người tốt bụng - câu

- Dấu chấm + Đây, Na

Luyện tập a Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - 2HS lên bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét b Bài 3:

-Một HS lên bảng làm

-.H/s đọc thuộc lịng bảng chữ - Xóa để h/s đọc dần thuộc lòng 10 chữ

Củng cố - Dặn dò: - Tuyên dương HS viết đẹp - Nhận xét học

- Về học thuộc lòng bảng chữ - Chuẩn bị sau : Thảo luận tập

- Điền vào chỗ trống x hay s;ăn hay ăng - Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá - cố gắng, gắn bó, gắng sức,yên lặng

- Làm bài: Điền chữ theo thứ tự P, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

- Lớp nhận xét

-Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019

Toán

Tiết 8: Luyện tập

A I Mơc tiªu:Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: nắm phép trừ (không nhớ), tính nhẩm tính viết, tên goi thành phần kết phép trừ Giải tốn có lời văn.Bước đầu làm quen với tập dạng: “Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn”

-KN: Thực phép trừ (không nhớ), tính nhẩm tính viết, Giải tốn có lời văn

-TĐ: u thích mơn học vận dụng kiến thức học vào thực tế Trong tâm: Củng cố phép trừ

B Đồ dùng dạy – học: C Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy

I Tổ chức: Kiểm diện

Hoạt động trò

Hát II KTBC:

GV viết bảng: 76 – 25 = 51 Nhận xét, cho điểm

2 HS nêu tên gọi thành phần phép tính

III Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập: Đọc lại đầu + Bài 1: Tớnh

GV ghi phép tính lên bảng lớp - GV nhận xét ghi đáp án + Bài 2: Tinh nhẩm

GV hướng dẫn cách tính nhẩm: nhẩm từ trái sang phải

Vài HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng Lớp nhận xét, chữa

HS tự làm nháp nêu miệng kết - HS đọc đề

-Gv chữa

+ Bài 3: Đặt tính tính

HD cách đặt tính, củng cố tên gọi thành phần phép trừ

GV nhận xét + Bài 4:

GV nhắc lại đề GV nhận xét

60-10-30 =20 90-10-20= 60 60-40 = 20 90 -30 =60 HS nhận xét

- Cả lớp đặt tính vào bảng - Cả lớp nhận xét, chữa

HS đọc đề toán

HS nêu tóm tắt giải - HS chữa Nêu miệng kết Độ dài mảnh vải lại là:

9 - = (dm)

Đáp số: dm Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét học

- VN: làm thêm tập - làm tập VBT

Bài sau : Thảo luận 4.Tiết Luyện tập chung

Nêu thành phần, tên gọi phép trừ Chuẩn bị sau

Tập đọc

Tiết 6: Làm việc thật vui

A I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT : Đọc trơn đọc từ ngữ có chưa tiếng, âm, vần đễ lẫn: làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn… Biết ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phảy, dấu hai chấm, cụm từ, Nắm nghĩa biết đặt câu với từ mới,Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật

- KN : Đọc đúng, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phảy, dấu hai chấm, cụm từ nắm ý nghĩa toàn bài: người vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui

-TĐ : đắn làm việc chăm làm việc

Trọng tâm: Đọc trơn lưu loát toàn - hiểu nội dung

- GDKNS: GD em biết tự nhận thức thân : ý thức làm cần phải làm ?

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết câu văn dài

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Tổ chức

II Kiểm tra cũ: - HS đọc trả lời câu hỏi III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu

Hướng dẫn đọc giải nghĩa từ:

Hoạt động trò

a Đọc mẫu: GV đọc - Đọc câu:

- Đọc đoạn trước lớp

+ Luyện đọc câu dài: GV hướng dẫn ngắt giọng

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng

Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1:

-Đọc thầm gạch chân từ đồ vật, vật, cối, người nói đến

-Nêu công việc mà đồ vật, vật, cối làm?

- Kể vật có ích mà em biết?

Câu 2:

- nhà cha mẹ em người khác làm việc gì?

-Bé làm gì? Câu 3:

- Yêu cầu HS đọc câu: cành đào… tưng bừng

+ Rực rỡ có nghĩa gì?

+ Hãy đặt câu với từ rực rỡ ; tưng bừng

Luyện đọc lại: Củng cố - Dặn dò:

- Bài văn muốn nói với điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về tập đọc bài, chuẩn bị sau: Đọc trước "Bạn Nai Nhỏ" - Thảo luận phần câu hỏi

- HS đọc thầm - - HS đọc - lớp đọc đồng

- H/S đọc nối tiếp câu

- phát từ khó đọc luyện đọc : Sắc xuân, rực rỡ, bận rộn

- HS đọc nhóm

Đoạn 1: Từ đầu -> tưng bừng Đoạn 2: Còn lại

+ Quanh ta, / vật / người / làm việc //

+ Con tu hú kêu / tu hú / tu hú.// … chín //

+ Cành đào nở hoa / cho sắc xuân… rỡ /… tưng bừng

- Đồng hồ, tu hú, chim sâu, cành đào, Bé

- Đồng hồ báo giờ, cánh đào làm đẹp - Gà trống, tu hú, chim…

- HS tự phát biểu

- Bé học bài, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

-Đọc

- Rực rỡ có nghĩa tươi sáng + Mạt trời toả ánh nắng vàng rực rỡ

+ Những hoa rực rỡ sắc xuân… + Cả nước tưng bừng đón chào ngày Quốc khánh

+ Lễ Khai giảng thật tưng bừng - Thi đọc, bình chon giọng đọc hay - Mọi vật, người làm việc, làm việc mang lại niềm vui làm việc giúp người trở thành có ích cho cuội

Luyện từ câu

A Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập - Làm quen với câu hỏi -KN: đặt câu với từ tìm được, xếp lại từ để tạo thành câu

- TĐ: có ý thức sử dụng dấu chấm hỏi

Trọng tâm: Rèn kĩ đặt thành câu Làm quen với câ hỏi Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học : - Bảng chép nội dung

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I.Tổ chức II Bài cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét cho điểm III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn làm tập a Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

-Nhận xét - chốt ý b Bài 2:

-Hướng dẫn nắm yêu cầu - Gv học sinh nhận xét c Bài 3:

- Hướng dẫn nắm yêu cầu:Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gọi học sinh đọc câu nình - Sau câu GV yêu cầu HS nhận xét - lớp làm

d Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc câu + Đây câu gì?

+ Khi viết câu hỏi,cuối câu ta phải làm gì?

Củng cố - Dặn dò;

- Muốn viết câu dựa vào câu có, em làm ntn?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì?

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau : Xem trước :Từ vật - Câu kiểu Ai -

Hoạt động trò

- Vở tập

- Kể tên số đồ vật, người, vật,hoạt động mà em thích

- Đọc u cầu :Tìm từ có tiếng học, có tiếng tập

- Thảo luận nhóm - đại diện nhóm trả lời: + Đọc: Học hành, chăm học…

+ tập đọc, tập viết, tập làm văn…

- HS thi xếp câu, lớp làm tập Thiếu nhi yêu Bác Hồ

Bác hồ yêu thiếu nhi Em bạn thân Thu

- Đặt câu với tờ vừa tìm tập

- Thực hành đặt câu

+ Chúng em chăm học tập

+ Các bạn lớp 2C học hành chăm + Lan tập đọc,…

- Em đặt dấu câu vào cuối câu sau? - Đây câu hỏi

-Ta phải đặt dấu chấm hỏi - Học sinh làm vào

gì?

Thủ cơng

Tiết 2: Gấp tên lửa( tiếp)

A I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: biết cách gấp tên lửa -KN: Gấp tên lửa

-TĐ: có hứng thú u thích gấp hình B Chuẩn bị :

- GV gấp mẫu tên lửa

- Quy trình gấp tên lửa Giấy thủ công, bút màu HS: Giấy thủ công, bút màu, kéo…

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I.ổn định: Hát

II.Bài cũ: Nêu qui trình gấp tên lửa. III Bài mới:

1 Giới thiệu

Hoạt động thầy

2 HS thưc hành gấp tên lửa GV nhắc lại:

+ Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa + Bước 2:Tạo tên lửa sử dụng

GV tổ chức cho hs thực hành gấp tên lửa

-GV gợi ý cho hs trang trí sản phẩm -Đánh giá sản phảm hs

-Tổ chức cho hs thi phóng tên lửa Chú ý giữ vệ sinh,trật tự, an tồn phóng tên lửa

3 Củng cố –dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập hs

- Tiết sau mang giấy thủ cơng,giấy nháp, bút chì màu…

Hoạt động trò

HS nhắc lại thực thao tác gấp tên lửa học

Hs thực hành

-HS thi phóng tên lửa

HS thu dọn đồ dùng vệ sinh lớp học

Thứ năm 19 tháng năm 2019

Toán

Tiết 9: Luyện tập chung

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Đọc viết số có hai chữ số, số trịn chục, số liền trước số liền sau -KN: Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ), giải tốn có lời văn -TĐ: u thích mơn học vận dụng kiến thức học vào thực tế

* TrọngTâm: Đọc, viết, công, trừ số có chữ số

Bảng ,phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy

I Tổ chức: Kiểm diện

Hoạt động trò

Hát II Bài cũ :

GV KT tập nhà VBT GV nêu nhận xét

III Bài :

1 Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: Viết số

GV nêu lại yêu cầu BT

Cho HS đọc số phần VD: 40; 41; 42; 43;…50

GV nhận xét

Đọc lại đầu HS nêuYC

HS viết nháp, nêu miệng kết

+ Bài 2: GV nêu YC : Viết GV kết luận lời giải

HS làm phiếu học tập a Số liền sau 59 60 B Số liền trước 89 + Bài 3: Nêu YC

GV chép đề lên bảng (4 phép tính đầu)

GV nhận xét + Bài 4:

GV nhắc lại đề

GV nhận xét

- HS đọc YC - HS nêu cách làm - HS làm bảng - HS làm bảng lớp Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề

- HS nêu tóm tắt Một em lên làm - HS chữa vào

Số HS tập hát hai lớp là: 18 = 21 = 39 (học sinh)

Đáp số: 39 học sinh Củng cố:

GV nhận xét học Dặn dò:

VN: Làm VBT Chuẩn bị sau

Chính tả (nghe – viết)

Tiết 4: Làm việc thật vui

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Nghe viết đoạn cuối “Làm việ thật vui”, Củng cố qui tắc viết gh, g qua trò chơi tìm chữ, Học sinh bảng chữ cái, Bước đầu biết xếp tên theo thứ tự bảng chữ

-KN: Nghe viết tả -TĐ: có ý thức viết viết đẹp

* Trọng tâm: Nghe viết tả

B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi quy tắc tả

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Ôn định tổ chức

II Bài cũ:

- Kiểm tra đọc bảng chữ - Lớp viết bảng:GV đọc - Nhận xét

III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn chuẩn bị: -GV đọc đoạn viết +Nội dung:

- Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trích nói ai?

- Em bé làm việc gì? - Bé làm việc ntn?

+ Hướng dẫn cách trìng bày: - Bài tả có ? câu?

- Câu nhiều dấu phảy nhất? - Yêu cầu HS đọc đoạn to câu văn b Viết bảng

c HS viết vở: d Chấm chữa:

- Chấm 5-7 - nhận xét Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

Thi tìm chữ bắt đầu g/gh - Lớp chia thành đội

- GV phổ biến luật chơi * Nhắc lại qui tắc viết: - viết gh? - Khi viết g? Bài 3:

-Yêu cầu 1HS đọc đề Củng cố - Dặn dò

-Tuyên dương HS có làm tốt - Nhận xét tiết học

- Về nhà học ghi nhớ tả với g /gh

- Vở tập

-2 HS đọc

- xoa đầu, sân, xâu cá

-Làm việc thật vui - Bài làm việc thật vui -Về em bé

- Bé làm bài, bé học, bé nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- Bận rộn vui - câu

- Câu

- luôn, bận rộn

- HS nghe, ghi nhớ viết

- Đội 1: nêu vần

- Đội 2: nêu cách chép g/gh

-Viết gh sau cácc âm e,ê,i - Khi sau khơng phải e, ê,i - Đọc đề

- Sắp xếp lại để bạn có tên theo bảng chữ :A,B,D,H,L

- Viết vào vở: An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan

-ThĨ dơc

TiÕt : dàn hàng ngang, dồn hàng

Trò chơi: nhanh lên bạn ơi A Mục tiêu Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Ơn số kỹ đội hình đội ngũ.Học trị chơi “Nhanh lên bạn ơi”.

-TĐ: có ý thøc tËp lun, biÕt chÊp hµnh theo y/cầu GV

B chuẩn bị.

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

2 Ph ơng tiện: còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. C Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5

20

3 phút phút

1 Phần mở đầu:

* Nhận lớp: - GV phổ biến nd, yêu cầu học

- Ôn tập cách báo cáo

* Khi ng :

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Dm chõn ti ch, m theo nhịp * Ơn thể dục lớp

2.PhÇn Cơ bản.

- Tp hp hng dc, dúng hng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, điểm số, quay phải, quay trái (2-3 lần)

- Dµn hµng ngang, dån hàng (2 lần) - Lần 1: Do GV điều khiển

* Ôn dồn hàng cách cánh tay

Chó ý: GV dïng khÈu lƯnh cho HS lµm * Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

- GV chọn vị trí chơi an toàn

3 Phần kết thóc.

- Cói ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng - Đứng chỗ vỗ tay hát

- HS phải tập trung hàng dọc - ĐH lên lớp hµng ngang

     

     



- HS tập hợp hàng dới đạo cán lớp

- HS nghiêm túc tham gia chơi

+ Yêu cầu HS trật tự lắng nghe để ghi nh v thc hin.

IV Củng cố, dặn dò (2 Phút) - Củng cố lại hệ thống bµi häc - GV NhËn xÐt giê häc

- BTVN: HS ơn đội hình đội ngũ cho sau - GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”

-Đạo đức

Bài - Tiết : Học tập sinh hoạt ( Tiết 2) ( Dạy theo nội dung soạn ngày 12/9)

-Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019

Toán

Tiết 10: Luyện tập chung

A Mơc tiªu:Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Ơn Phép cộng phép trừ,Giải tốn có lời văn, Quan hệ dm cm -KN: Thực phép cộng phép trừ thành thạo

-TĐ: u thích mơn học vận dụng kiến thức học vào thực tế *Trọng tâm: Củng cố phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn

B Đồ dùng dạy học:

C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy

I Tổ chức

II KTBC: -Kiểm tra VBT nhà.

- GV nêu nhận xét HS mở VBT nhà III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài: HD luyện tập:

+ Bài 1: Viết theo mẫu Gọi HS nêu cách làm

GV nhận xét

Nêu cách làm bài, HS tự làm chữa VD: 25 = 20 +5 đọc là: “ Hai mươi lăm hai mươi cộng năm”

+ Bài 2: GV kẻ bảng SGK GV hướng dẫn HS làm phép tính a, Cột 1: Tổng 30 + 60 = 90 b hiệu lấy số bị trừ trừ số trừ

GV nhận xét, chốt lời giải + Bài 3: GV nêu yêu cầu.: Tính GV nhận xét

+ Bài 4: GV hướng dẫn HS tóm tắt giải GV thu số chấm nhận xét

- HS đọc YC : Viết số thớch hợp vào chỗ chấm

- HS làm nháp,

- HS lên bảng điền kết Cả lớp nhận xét

4 HS lên bảng tính

Cả lớp làm bảng Cả lớp chữa HS đọc đề

HS tóm tắt tốn giải vào Chị hái số cam là:

85 – 44 = 41 ( quả) Đáp số: 41 + Bài 5: Số?

GV nhắc HS nhớ lại dm học GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò GV nhận xét học

- HS đọc YC - HS làm nháp

- HS nêu miệng kết HS đọc đồng thanh:

1dm =10 cm 10 cm =1dm

VN: Làm VBT

- Chuẩn bị giấy kiểm tra Chuẩn bị sau. Tập làm văn

Tiết 2: Chào hỏi, tự giới thiệu

A I Mơc tiªu:Sau tiết học, HS có khả năng: -KT: Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

-KN: tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn, Biết viết tự thuật ngắn

-TĐ: có ý thức chào hỏi người lớn lễ phép , lịch Trọng tâm: Biết chào hỏi, giới thiệu

GDKNS: HS tự nhận thức thân , giao tiếp cởi mở ,tự tin giao tiếp , biết lắng nghe ý kiến người khác Biết tìm kiếm xử lí thơng tin

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

Hoạt động trò

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS trả lời + Tên em gì? quê đâu? em thích học trường nào?lớp ? em thích học mơn ? em thích làm việc gì?

- Nhận xét cho điểm III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn HS làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS thực yêu cầu

+ Chào thầy, cô đến trường + Chào bạn gặp trường

- Nêu: chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu - Bức tranh vẽ ai?

- Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn?

- Ba bạn chào tự giới thiệu với nào? có thân mật khơng? có lịch khơng?

- Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu, ba bạn cịn làm gì?

- GV chốt lại cách chào hỏi, giới thiệu nhân vật tranh

Bài 3:

- Gọi HS đọc - nhận xét cho điểm Củng cố- dặn dò:

- Cho HS chơi trị chơi đóng vai chào hỏi - Thực theo học, chuẩn bị sau

+ HS trả lời

- HS đọc yêu cầu - Tiếp nối nói lời chào - Con chào bố mẹ, học ạ! - Xin phép bố mẹ, học ạ! - Mẹ ơi, học ạ!

+ Em chào thầy (cô) ạ! + Chào cậu!/ chào bạn!

- Nhắc lại lời chào bạn tranh

- HS quan sát trả lời:

- Bóng Nhựa Bút Thép Mít - Chào cậu, tớ Mít, tớ thành phố tí hon…

- Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

- Bắt tay thân mật - HS thực hành

- HS đọc yêu cầu

- Tự làm tập vào tập - Nhiều HS đọc lại lời tự thuật

-Tập viết

Tiết 2: Chữ hoa Ă - Â

I

Môc tiªu : Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: viết chữ hoa Ă, Â theo cỡ chữ vừa nhỏ.viết cụm từ ứng dụng Ăm chậm nhai kỹ theo cỡ chữ vừa nhỏ

-KN: viết mẫu, nét nối qui định

- TĐ: thích tập viết , viết đúng, viết đẹp Có ý thức rèn chữ * Trọng tâm: rèn kĩ viết chữ Ă, Â cụm từ ứng dụng

B Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu

- Bảng phụ viết sẵn: Ăn chậm nhai kỹ

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ổn định tổ chức: II Bài cũ:

- HS lên viết chữ hoa A - Lớp viết bảng III Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn viết chữ hoa a Hướng dẫn quan sát nhận xét: -Chữ Ă, Â có điểm khác chữ A? -Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? + Dấu phụ đặt đường kẻ ngang nào? Viết nét cong hay thẳng? cong đến đâu? dừng bút đâu?

-Dấu phụ chữ Â giống hình gì? - Yêu cầu HS nêu cách viết dấu Â

- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b Hướng dẫn viết bảng GV uốn nắn cho HS

c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì?

* Quan sát nhận xét:

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- Độ cao?

- Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă n nào?

- Khoảng cách chữ - Hướng dẫn viết chữ Ăn - GV viết mẫu

3 Hướng dẫn viết vở: -Uốn nắn cho HS

4 Chấm: Chấm 1/3 lớp nhận xét Củng cố Dặn dò:

- Thi viết chữ Ă, Â - Nhận xét tiết học

-Vở tập viết

- Học sinh viết - lớp nhận xét

-Viết chữ A thêm dấu phụ -Hình bán nguyệt

- Dấu phụ đặt thẳng đầu chữ Ahoa Viết nét cong nhỏ đỉnh đầu chữ A( dấu á)

-Giống hình nón úp

-Viết nét thẳng xiên ngẩntí nối với nét thẳng xiên phải tạo dấu mũ(đầu nhọn dấu mũ chạm đường kẻ 7) chữ A - Chữ ă - â

- HS viết bảng

- Đọc: Ăn chậm nhai kĩ - Dạ dày dễ tiêu hoá thức ăn

- Gồm tiếng: Ăn, chậm, nhai, kĩ + Chữ Ă, h, k, cao 2.5 li,

+Chữ n cao li

+ Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n

-ă - Â - ăn chậm nhai kĩ -HS viết bảng

- Viết nhà, - Chuẩn bị sau :

Tự nhiên xã hội :

Bài 2: Bộ xương

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

*Kiến thức 1.Kiến thức: Sau học, hs nói tên số xương khớp thể Hiểu cần đi, tư không mang vác, xách vật nặng để cột sống không cong vẹo

2.Kỹ năng: Nhận biết số vị trí xương thể

3.Thái độ: GD hs biết cách giữ gìn bảo vệ xương khơng cong vẹo B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ xương

- Phiếu ghi tên số xương khớp xương C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy

1 Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ:

- Nhờ đâu mà thể người cử động được?

- Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

? Trong thể có xương nào?

? Vai trò xương ntn? Các xương nối với tạo thành xương Để nhận biét số xương thể, cách bảo vệ, giữ gìn

- Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1:

- Y/C hoạt động nhóm - Treo tranh vẽ xương phóng to

- YC thảo luận:

? Hình dạng kích thước xương có giống khơng? ? Nêu vai trị số xương?

Bộ xương thể gồm nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác làm thành khung để nâng đỡ bảo vệ quan

Hoạt động trò

Hát Trả lời

- Xương tay, chân, đầu, cổ

- Giúp cho ta làm việc cử động Nghe

- Nhắc lại

- Các nhóm quan sát hình vẽ xương

- Quan sát xương nói tên số xương khớp xương

- hs lên bảng vào tranh nói tên xương, khớp xương.1 hs gắn phiếu có ghi tên khớp, xương tương ứng

- Hình dạng, kích thước xương khơng giống

- Thảo luận

bên nhơ: não, tim, phổi.Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động

* Hoạt đông 2:

- YC nhóm quan sát tranh 2,3

? Tại ngày ta phải ngồi, đi, đứng tư thế? ? Tại không nên mang vác nặng?

? Cần làm để xương phát triển tốt?

4.Củng cố dặn dò:

? Nên làm để cột sống khơng cong vẹo?

- HD học nhà.- NX tiết học

* Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương - Quan sát tranh thảo luận nhóm

- Hằng ngày phải ngồi, đi, đứng tư tránh cong vẹo cột sống

- Vì xương cịn mềm, khơng ngồi ngắn, mang vác nặng cong vẹo cột sống

- Ngồi học ngắn, không mang vác nặng

- Đi, đứng, ngồi tư thế, không mang vác nặng

-Sinh hoạt

Tiết 2: Đạo đức Bác Hồ Bài 1: Bác kiểm tra nội vụ

-TUẦN 3

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 Toán

Tiết 11: Kiểm tra

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học về:Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước,số liền sau

- KN: cộng trừ (ko nhớ) phạm vi 100, Giải toán phép tính, Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

-TĐ: Nghiêm túc làm

* Trọng tâm : Kiểm tra đọc ,viết ,cộng trừ số phạm vi 100 ( không nhớ )B Đề bài:

1.Viết số:

a Từ 70 đến 80: b Từ 89 đến 95

a số liền trước 61 là: b Số liền sau 99 là:

Tính:

42 + 54 = 84 – 31 = 60 + 25 = 66 – 16 = + 23 =

4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?

5 Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm: A B Độ dài đoạn thẳng AB là: ….cm

hoặc:….dm

C Cách đánh giá:

Bài 1: điểm

Mỗi số viết 1/6 điểm Bài 2: điểm

Mỗi số viết 0,5 điểm Bài 3: 2,5 điểm

- Lời giải đúng: điểm - Phép tính đúng: điểm - Đáp số: 0,5 điểm

Bài 5: điểm

Viết số 0,5 điểm

Tập đọc

Tiết7-8: Bạn Nai Nhỏ

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

- KN:Đọc trơn Thấy dức tính cảu bạn Nai Nhỏ Khỏe mạnh, nhanh nhẹn, dám liều giúp người, cứu người

- TĐ: tôn trọng , yêu quý tin tưởng bạn Trọng tâm: Rèn kĩ đọc thành tiếng

GDKNS : HS biết xác định giá trị thân , biết tôn trọng thừa nhận người khác lắng nghe ý kiến người

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa

- Bảng phụ viết sẵn câu khó

C Các hoạt động dạy học chủ yếu I Ôn định tổ chức

II Kiểm tra cũ:

- 2HS đọc “Mít làm thơ” trả lời câu hỏi

III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc mẫu

- GV đọc- yêu cầu HS đọc thầm b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa - Đọc câu

- Đọc nối tiếp đoạn + Luyện đọc câu dài:

+ Kết hợp giải nghĩa từ + Đọc đoạn nhóm + Đọc đồng

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu1: Đọc đoạn trả lời: - Nai NHỏ xin phép cha đâu? - Khi cha Nai Nhỏ nói gì? Câu2: Đọc thầm đoạn 2,3,4 trả lời - Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

- Vì cha Nai NHỏ lo?

- Bạn Nai Nhỏ có điểm tốt?

Hoạt động trò

- HS đọc

-HS đọc thầm -3-4 HS đọc - Lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp câu - phát từ khó đọc:chặn lối, lo, ngã ngửa

- HS luyện đọc từ khó - HS đọc 2lượt

-Một lần khác / chúng con…bờ sông / tìm nước uống / thấy…hung / rình sau bụi cây.//

- Sói … non / bạn…lao tới, / dùng đơi … khỏe / húc… ngã ngửa.//

Nhắc lại nghĩa từ - HS đọc đồng

- Đi chơi xa bạn

- Cha Nai Nhỏ không ngăn cản kể cho cha bạn

- Lấy vai hích vào hịn chặn ngang lỗi - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy bay khỏi lão Hổ rình sau bụi

- Lao vào Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để dê non

Câu 3: Em thích bạn Nai Nhỏ điểm nhất?

Câu4: Theo em bạn tốt nào? Luyện đọc lại:

5 Củng cố - Dặn dò:

- Vì cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé nhỏ chơi xa?

- Về nhà đọc lại

- Chuẩn bị sau : đọc trước Gọi bạn ; Thảo luận phần câu hỏi tìm hiểu nội dung

Đó đặc điểm người bạn dũng cảm tốt bụng

- Hs tự nêu ý kiến

-Các nhóm thi đọc theo vai

- Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm,vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp bạn cứu bạn cần thiết

-Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019

Toán

Tiết 12: Phép cộng có tổng bằng 10 I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột dọc, xem mặt đồng hồ

-KN: tính tốn phép cộng xem - TĐ: u thích tốn học

Trọng tâm: H/S biết thực phép cộng có tổng 10 Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - 10 que tính

- Bảng gài que tính

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ: - Chữa kiểm tra - Kiểm tra que tính III Bài mới:

Giới thiệu ghi đầu Giới thiệu phép cộng + -GV giơ que tính hỏi: + Có que tính?

- H/s lấy que tính

- GV giơ que tính hỏi HS viết vào cột chục hay cột đơn vị?

- Giơ que tính hỏi HS lấy thêm que tính nữa?

- GV gài vào bảng hỏi có tất que tính?

- Cho HS kiểm tra que tính bàn - Cho HS bó lại thành bó 10 que - Hỏi: + bao nhiêu?

Hoạt động trò

- Vở tập

- que - Cột đơn vị

- que H/S lấy que -10 que

Bằng 10

- GV giúp HS nêu: - Yêu cầu HS đặt tính Luyện tập

Bài 1:Gọi HS nêu y/cầu

- Cho HS chơi trò chơi nêu số cần điền nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc

Bài 3: Tính nhẩm

- GV hướng dẫn HS cách tính

nhẩm : 7+3bằng 10 , 10 cộng 16

- Gọi HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

Bài 4: Đồng hồ ? - Cho HS nhìn vào tranh vẽ nêu miệng

Củng cố - Dặn Dò:

- Đưa phép tính HS chơi trị chơi viết tiếp sức để tính kết

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau : HS chuẩn bị que tính ; Thảo luận để tìm cách thực phép cộng 26 +4, 36+ 24

+ 6 4 10

- Viết số thích hợp vào trống + = 10 10 = + +2 = 10

+ = 10 10 = + + = 10 Tính:

- Lớp làm

- Đổi kiểm tra kết

-Tính nhẩm - HS trả lời nối tiếp

+ + = 16 9+ + = 12 + + = 18 + +1 = 11 + + = 15 + +9 = 19 A:

B: C: 10 + +9 = + +8 = + + =

-ThĨ dơc

TiÕt : Quay phải, quay trái

Trò chơi Nhanh lên bạn ơi A Mục tiêu.

- Kiến thức: - Tiếp tục ôn số kỹ đội hình đội ngũ

- Häc quay phải, quay trái- Ôn trò chơi Nhanh lên bạn

- Kỹ năng: - Nhận biết đợc hớng quay hớng mức tơng đối xác, kĩ thuật

- Thái độ: - Rèn luyện ý thức tập luyện, biết chấp hành theo y/cu ca GV

B chuẩn bị.

Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

Phơng tiện: còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn

C Cỏc hoạt động dạy học.

TG Hoạt động dạy Hoạt ng hc

5 phút 1 Phần mở đầu* Nhận lớp: - GV: phổ biến nd, yêu cầu học ¤n tËp c¸ch b¸o c¸o

* Khởi động :

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- HS phải tập trung hàng dọc - Báo cáo sĩ số:

- ĐH lên lớp hàng ngang

     

     

20

3

3

* Trò chơi: GV tự chọn

2.Phần Cơ bản.

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số từ n ht

- Học quay phải, quay trái:

- Nhận biết đợc hớng quay hớng - GV làm mẫu giải thích động tác - Tập chậm t bàn chân, cụ thể * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.

- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi - GV chọn vị trí chơi an toàn

3 Phần kết thúc.

- Cúi ngời thả lỏng, nhảy thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hát

- HS tập hợp hàng dới đạo cán lớp

- HS nghiªm túc thực điểm số - HS nghiêm túc tham gia trò chơi

+ Yờu cu HS trt t lắng nghe để ghi nhớ thực

IV Củng cố, dặn dò (2 Phút) - Củng cố lại bµi vµ hƯ thèng bµi häc - GV NhËn xÐt học

- BTVN: HS tiếp tục ôn ĐHĐN

- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”

-Kể chuyện

Tiết 3 : Bạn Nai Nhỏ

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Dựa vào tranh minh hoạ, nhắc lại lời Nai Nhỏvề bạn Nhớ lại lời kể Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn, Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai Giọng tự nhiên

-KN: Kể nội dung câu chuyện, Biết lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

- TĐ: thích kể chuyện thích nghe kể chuyện

*Trọng tâm: HS kể câu chuyện biết nhận xét lời kể bạn Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ phóng to

- Các trang phục Nai Nhỏ cha Nai Nhỏ

C Các hoạt động dạy – học: I.Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện : Phần thưởng

- Nhận xét III Bài mới: 1.Giới thệu bài: 2.Hướng dẫn kể:

* Kể lại đoạn câu chuyện:

- Kể nhóm: Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Kể trước lớp:

Hoạt động trò

- Kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn kể

+ yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày

+ HS nhận xét sau lần kể Nói lại lời nói cha Nai Nhỏ:

+ Khi Nai Nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?

+ Khi nghe kể bạn, cha Nai Nhỏ nói gì?

- Kể lại tồn câu chuyện: + Lần 1:GV ngươì dẫn chuyện

+ Lần 2: HS tham gia kể

3.Củng cố - Dặn Dò:

-Tuyên dương cá nhân kể hay -Nhận xết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Tập kể trước câu chuyện : Bím tóc sam thảo luận phần câu hỏi tìm hiểu nội dung

-HS kể –lớp nhận xét

- Cha không ngăn cản con…về bạn

- HS trả lời: Bạn thật khoẻ, cha lo

3 HS tham gia đóng vai :Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ, người dẫn chuyện

-Lưu ý:

+ ngừơi dẫn chuyện: Thong thả, chậm rãi

+ Lời cha Nai Nhỏ: Ban khoăn, vui mừng, tin tưởng

+Lời Nai Nhỏ: Hồn nhiên,ngây thơ -HS thi kể

- Lớp nhận xét – bình chọn bạn kể hay

Chính tả (nghe-viết)

Tiết 5: Bạn Nai Nhỏ

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Chép lại xác nội dụng tóm tắt chuyện “Bạn Nai nhỏ”, Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dâu chấm cuối câu Trình bày mẫu Củng cố qui tắc viết ng, ngh, làm tập phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn

-KN: Viết tả câu

- TĐ:u thích mơn học, viết viết đẹp * Trọng tâm: Chép nội dung tả

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học - Viết sẵn tập chép

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ: -3 HS lên bảng viết –GV nhận xét

III Bài

1 Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn tập chép

Hoạt động trò

- Vở tập Tiếng Việt

a Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc bảng

* Nội dung: Vì cha Nai nhỏ n lịng cho chơi xa với bạn? * Hướng dẫn HS cách trình bày: - Bài tả có câu?

- Chữ đầu câu viết ntn? - Tên nhân vật viết ntn?

- Cuối câu có dấu gì? b H/S viết bảng từ dễ lẫn:

c Hướng dẫn viết tả vào Chú ý:

- Chữ đầu tên viết lùi vào ô - Chữ đầu đoạn cách lề

- H/S tự dùng chì sốt lỗi c Chấm chữa bài: chấm 1/3bài -GV nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm

- Yêu cầu HS nhắc lại ng,ngh viết với nguyên âm nào?

Bài 3

- H/Slàm bảng sau ghi

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tóm tắt qui tắc viết ng, ngh - Nhận xét tiết học

- Viết lại vào

Chuẩn bị sau.: Thảo luận tập

-Đọc thầm đoạn chép - HS đọc thành tiếng

- Vì bạn vừa thơng minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn vừa dám leiefu cứu người khác

.-Đoạn niết có câu - Viết hoa

- Viết hoa - Dấu chấm

-khoẻ, nhanh nhẹn, chơi

- HS viết

- Điền vào vchỗ trống ng hay ngh: + Ngày thang, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp

- 2HS nhắc lại

- Điền tr hay ch vào chỗ chấm

+ ch/tr: tre, mái che, trung thành, chung sức

+ Đổ, đỗ: đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

- 2-3 HS nhắc lại + ngh: ghép với i,e,ê

+ ng: ghép với nguyên âm lại

-Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019

Toán

Tiết 13: 26 + 4; 36 + 24 I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Biết thực phép cộng có tổng số chục dạng 26 + 4, 36 + 24 (cộng có nhớ dạng tính viết)

- KN: thực phép cộng giải tốn có lời văn - TĐ: u toán học

* Trọng tâm: HS biết thực cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + 4, 36 + 24

B Đồ dùng dạy học: - Bảng gài que tính

- 4bó que tính, 4thẻ que tính, 10 que tính rời

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I ổn định tổ chức

II.Kiểm tra cũ:

-2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Lớp nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu Giới thiệu phép cộng 26 + - Giơ thẻ hỏi có ? que tính - Yêu cầu HS đặt que tính lên bàn - Giơ que hỏi có thêm que?

- Gài vào bảng hỏi có ? que

- Có 26 que viết vào cột đơn vị số nào? cột chục số nào?

- Giơ que tính hỏi có thêm ? que - Cho HS lấy tiếp que đặt lên bàn - Gài bảng hỏi viết cột nào? - GV vào que tính hỏi:

26 + = bao nhiêu? - GV yêu cầu HS nêu cách làm:

- GVhướng dẫn HS: lấy que gộp với thành chục hỏi có chục?

- Vậy 26 + = bao nhiêu? - Hướng dẫn đặt tính cột dọc

3 Giới thiệu 36 + 24 tương tự - H/S tự đặt tính tính

4 Luyện tập: Bài 1: HS đọc đề

Yêu cầu HSlàm nêu cách làm - HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét Bài :

- Hướng dẫn phân tích tính tốn giải - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? - Một HS lên bảng làm - lớp nhận xét -

- Bộ đồ dùng học tập - Vở tập

-Đặt tính tính +3 = + + =

- có 20 que tính

-HS đặt lên bàn: 20 que tính - que HS lấy que

- Tất có 26 que tính

- Viết cột đơn vị, cột chục thêm que

- Cột đơn vị

- HS đếm số que tính trả lời: 30 que - 2HS nêu cách làm

- Có chục hay 30 - Bằng chục hay 30

- HS nêu cách đặt tính tính

cộng 10, viết nhớ

thêm viết

Tính

-hS làm bảng

- H/Snêu toán –làm vào Tóm tắt:

Nhà Mai: 22 gà Nhà Lan: 18 gà Hai nhà:…? Con gà + 26 4

30

Bài 3: Viết phép tính có tổng 20

Trị chơi tiếp sức thi viết - phép cộngcó tổng 20 - GV chốt ý

Củng cố- Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Về nhà tập làm lại tập - Chuẩn bị sau

Cả nhà nuôi số gà là: 22 + 18 = 40 (con) Đáp số: 40

-Mỗi tổ phép tính nêu cách tính - Lớp nhận xét

18 + = 17 + = 16 + = 15 + = 19 + =

-Tập đọc

Tiết 9: Gọi bạn

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo.Biết ngắt nhịp hợp lý câu thơ (3 - 2, - 3, - - 1) Nghỉ sau khổ thơ Biết đọc tồn với giọng tình cảm nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết dê trắng “Bê! Bê!” Hiểu nghĩa từ giải

- KN: đọc trơn nắm nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê vàng Dê trắng

- TĐ: yêu quý bạ bè Học thuộc lòng thơ

Trọng tâm: Rèn kỹ thành tiếng học thuộc lòng thơ Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa

- Bảng phụ viết câu dài

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu HS đọcbài “Danh sách lớp 2A”

-GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn đọc:

a Đọc mẫu

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

Hoạt động trò

- 3HS đọc - LớP nhận xét

-HS đọc thầm

- 3-4 HS đọc - lớp đọc đơng - Đọc nối tiếp câu (2 dịng)

- Đọc khổ thơ trước lớp

+Hướng dẫn HS ngắt giọng câu dài

- H/S đọc phần giải - Đọc khổ nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1: Đọc khổ thơ 1

- Đôi bạn Dê Vàng Dê Trắng sống đâu?

- Câu thơ cho em biết đôi bạn bên từ lâu?

Câu 2: Đọc khổ thơ

- Trời hạn hán cỏ sao? - Vì BêVàng phải tìm cỏ? Câu 3: Đọc khổ thơ

- Vì lang thang nên chuyện xảy với BêVàng?

- Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì?

- Theo em đến tận Dê Trắng gọi bạn?

4 Học thuộc lòng thơ - Ghi từ đầu dòng

- Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc lịng

- GV HS bình chọn người có trí nhớ tốt

Củng cố- Dặn dị: - Một HS đọc tồn - Nhận xét học - Về thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị sau.: Đọc trước "Bím tóc sam" ; Thảo luận phần câu hỏi tìm hiểu nội dung

- Chú ý ngắt giọng đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Tự xa xưa/ thủa

Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn/ sống bên Bê Vàng/ Dê Trắng

- Các nhóm đọc đồng

- Đôi bạn sống rừng sâu thẳm - Câu thơ: Tự xa xưa thủa

- Vì trời hạn hán, cở héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn

- Vì trời hạn, thiếu nước lâu ngày - Bê Vàng bị lạc đường, khơng tìm đường

- Dê trắng thương bạn chạy khắp nơi tìm bạn, gọi bạn

- Vì Dê trắng nhớ thương bạn cũ./ Vì Dê trắng đến chung thuỷ không quên bạn

- HS nhẩm thơ -> lượt -H/S đọc nhóm

Luyện từ câu

Tiết3 :Từ vật - Kiểu câu ?

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Nhận biết từ vật, cối, convật

- HS u thích mơn học , vận dụng kiến thức vào thực tế

Trọng tâm: Nhận biết từ vật - Đặt câu theo mẫu - Giáo dục nói lời hay

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa SGK

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ôn định tổ chức II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tạp tập4

- GV nhận xết III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh vẽ yêu cầu HS đọc tranh

-GV nhận xét Bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- Giảng: Từ vật từ người, vật, cối, vật - Gọi nhóm lên bảng thi làm

- GV nhận xét Bài 3:

-GV yêu cầu nêu đề - Gọi HS đọc câu mẫu

- Phân tích cấu trúc câu cho HS hỏi: + Ai HS lớp 2A?

+ Bạn Vân Anh gì?

3 Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu: Ai ( gì,con )là gì?

Hoạt động trò

Vở tập

- Học sinh lớp đọc làm nhà

- HS đọc to, lớp đọc thầm.: Hởy nói tên vật tranh ?

- Quan sát tranh

- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

-HS đọc đề : Tìm từ vật có bảng ?

- thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trả lời - Quan sát, suy nghĩ, tìm từ để gắn với vật Sắp xếp theo nhóm người, cối, vật, đồ vật

- Hai nhóm làm , mõi nhóm có từ 3đến HS

- Lời giải: bạn, thước kẻ, giáo, thầy giáo,bảng, học trị, nai, cá heo,phượng vĩ, sách

- Đặt câu theo mẫu: Ai ( gì, gì) - ?

- Bạn Vân Anh HS lớp 2A -Bạn Vân Anh

- Là HS lớp 2A

- HS thi đặt câu theo mẫu câu + Cá heo, bạn người biển + Bạn Long lớp trưởng lớp 2A + Con trâu bạn nhà nông

+ Cô người chắp cánh cho ước mơ em bay cao, bay xa…

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đặt câu theo mẫu - Chuẩn bị sau : Phiếu học tập cho 1; Thảo luận

-Thủ công

Tiết 3: Gấp máy bay phản lực( Tiết 1)

A.Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng: -KT: biết cách gấp máy bay phản lực -KN: Gấp máy bay phản lực TĐ:hứng thú yêu thích gấp hình B Chuẩn bị :

- GV gấp mẫu máy bay phản lực

- Quy trình gấp máy bay phản lực Giấy thủ cơng, bút màu HS: Giấy thủ công, bút màu, kéo…

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Ôn định: Hát

II.Bài cũ: kiểm tra sản phẩm gấp tên lửa em làm tiết trước III.Bài mới:

Hoạt động thầy Quan sát- nhận xét:

Gv cho hs xem mẫu máy bay phản lực gấp

-Nêu hình dáng, màu sắc, phần máy bay phản lực ?

Gv mở dần mẫu gấp máy bay phản lực ,sau gấp lại hỏi hs :

-Nêu cách gấp maý bay phản lực? GV nhận xét câu trả lời hs 2.GV hướng dẫn mẫu:

+ Bước 1: Gấp tạo mũi thân, cánh -Đặt tờ giấy lên bàn,gáp đôi tờ giấy,mở gấp theo đường đánh dấu

- Gấp ttheo đường dấu gấp hình - Gấp theo đường dấu gấp hình - Gấp theo đường dấu gấp hình - Gấp theo đường dấu gấp hình + Bước 2:Tạo tên lửa sử dụng -Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh máy bay ngang phóng máy bay.…

Gọi 1,2 hs lên thao tác bước gấp máy bay phản lực.GV nhận xét,uốn nắn thao tác

3 Củng cố –dặn dò

- Nhắc lại cách gấp máy bay – thực

Hoạt động trò

HS quan sát trả lời câu hỏi :

Các phần máy bay phản lực : phần mũi thân, cánh

-HS trả lời

-HS quan sát

Hs quan sát

-HS lên thao tác Cả lớp quan sát

hành gấp máy bay

- Bài sau : Chuẩn bị giấy gấp

-Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019

Toán

Tiết 14 : Luyện tập

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng: -KT: cộng trường hợp tổng số trịn chục - KN: giải tốn tìm tổng độ dài đoạn thẳng - TĐ: yêu toán học

Trọng tâm: nắm cách thực phép cộng dạng 26 + ; 36 + 24 Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ:

- H/S lên bảng làm lớp làm bảng - GV nhận xét,

III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Gọi hS đọc

Nêu cách tính Bài 2:

- Nêu cách thực

- Ba H/S lên bảng làm – lớp làm - GV nhận xét chốt kết

- Tổng số nào? Bài 3: Yêu cầuđọc tìm hiểu yêu cầu làm vào phiếu học tập Lưu ý cách đặt tính

Bài 4:

- H/S nêu toán

- Hướng dẫn H/S phân tích, tính tốn giải

Hoạt động trò

- Bảng - Vở tập

6 + + = + + = + + =

- Tính nhẩm – HS nối tiếp trả lời + + = 15 + + = 14 + + = 18 + + = 16 - 9cộng1 10 , 10 cộng 15 - Tính:

-hS làm vào

+ 36 4 + 733 + 2545

40 40 70

- Đều số trịn chục - Đặt tính tính

+ 26 4 + 4812 + 327

30 60 30

- H/S đọc yêu cầu - Tóm tắt:

3 Củng cố - Dặn Dò: - Trò chơi truyền điện

-Về làm tập BT, chuẩn bị sau: HS Thảo luận

Nam: 16 học sinh Tất cả:… ? học sinh

Có tất số học sinh là: 16 + 14 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh - Đổi kiểm tra kết

Nêu phép cộng có tổng số trịn chục

-Chính tả (nghe - viết)

Tiết 6: Gọi bạn

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Nghe lại xác trình bày khổ thơ cuối thơ chữ “Gọi bạn” Tiếp tục củng cố qui tắc viết ng/ngh, làm tập, phân biệt phụ âm dễ lần tr/ch., dấu hỏi, dấu ngã

-KN: Nghe viết xác hai khổ thơ cuối gọi ban -TĐ: u thích mơn học, viết viết đẹp

*Trọng tâm: Nghe viết xác hai khổ thơ cuối gọi ban Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ,ghi nội dung tập C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I ổn định tổ chức

II Bài cũ:

- HS lên bảng, lớp viết bảng con: III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn tả a Hướng dẫn chuẩn bị: - Gv đọc viết

* Nội dung

- Bê Vàng đâu?

-Bê vàng Dê trắng gặp khó khăn gì? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?

- Khi Bê Vàng bị lạc,Dê Trắng làm gì?

* Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn thơ có khổ? - Mỗi khổ thơ có câu?

- Bài tả có chữ viết hoa?

- Tiếng gọi Dê ghi với dấu b Hướng dẫn viết bảng

c Gv đọc cho HS viết

Hoạt động trò

- Vở tập

- trung thành, chung sức, tre, mái che

- 2HS đọc -BêVàng tìm cỏ

-Trời hạn hán, suối cạn cỏ héo khô - Chạy khắp nẻo tìm gọi bạn

- có khổ

- Hai khổ thơ đầu có câu, hai khổ thơ cuối có câu

- Đầu dòng, tên riêng

d.Chấm chữa: chấm 1/3 bài-nhận xét Luyện tập

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhận xét làm bạn Gọi HS làm mẫu

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi tiếp sức: Tìm chữ bắt đầu ch, tr

- Nhận xét học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

thang

- HS viết - HS đọc yêu cầu

- Đáp án: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng,ngon

-Điền ch hay tr:

TRắng tinh, chăm chỉ, trò chuyện, tre chở

- Đổi kiểm tra kết - HS chơi theo nhóm

-ThĨ dơc

Bµi - TiÕt : Quay phải, quay trái Động tác vơn thở tay

A Mơc tiªu Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT:- Ôn quay phải, quay trái Làm quen với động tác vơn thở tay Bài thể dục phát triển chung

-KN: - Nhận biết đợc hớng quay hớng mức tơng đối xác, kĩ thuật

-TĐ: Có ý thøc tập luyện, biết chấp hành theo y/cầu GV

B chuẩn bị.

-Địa điểm: Trên sân trêng, dän vƯ sinh n¬i tËp

-Phơng tiện: còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi “Qua đờng lội”. C Các hoạt động dạy học.

I/ Tæ chøc: (1 phót) - B¸o c¸o sÜ sè, vỗ tay hát

II/Kim tra bi c: (1 phút) 2-3 học sinh lên thực đội hình đội ngũ

III/Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu: Quay phải, quay trái

2/ Bài giảng:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5

20 phút

1 Phần mở đầu:

* Nhận lớp: - GV phổ biến nd, yêu cầu häc

* Khởi động :-Đứng chỗ vỗ tay hát - Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp

* Trò chơi khởi động: Do GV chọn

2.Phần Cơ bản.

- Tiếp tục học quay phải, quay tr¸i:

- Nhận biết đợc hớng quay hớng - GV nhắc lại cách thực động tác, làm mẫu giải thích động tác

- GV quan sát sửa sai động tác, cụ thể

* Động tác vơn thở: 3-4 lần

- GV nêu động tác, giải thích làm mẫu vi nhp chm

- GV làm mẫu cách hÝt thë s©u, HS tËp thë

* Động tác tay: Tập lần 2x8 nhịp - GV nêu động tác, giải thích làm mẫu với nhịp độ chậm

- GV đánh giá, nhận xét (Xem hình bên) * Ôn tập lại động tác học:

- Tập 1-2 lần, động tác 2x8 nhịp

- GV kiĨm tra 1-2 häc sinh thùc hµnh

- HS phải tập trung hàng dọc - Báo cáo sĩ số:

- ĐH lên lớp hàng ngang

     

     



- HS tập hợp hàng dới đạo cán lớp

3

3

* Trị chơi: “Qua đờng lội”2 lần - GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi

- GV chän vÞ trÝ chơi an toàn

- Lần 1: Chơi thử, lần chơi thi đua :

3 Phần kết thúc.

- Cói ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng - Đứng chỗ vỗ tay hát

- HS tập theo đội hình nớc chảy - HS nghiêm túc tham gia trò chơi

+ Yêu cầu HS trật tự lắng nghe để ghi nhớ thực

IV Củng cố, dặn dò (2 Phút) - Củng cố lại hệ thống học - GV NhËn xÐt giê häc

- BTVN: HS tiếp tục ôn TD phát triển chung

- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”

-Đạo đức

Bài - Tiết3 : Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1)

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: hiểu có lỗi nên nhận sửa lỗi để mau tiến người yêu quí Như người dũng cảm trung thực

-KN: tự nhận lỗi sửa lỗi, nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi

-TĐ: có thói quen nhận sửa lỗi mắc, ủng hộ cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu lầm

GDKNS : Hs có kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi ,kĩ nằg đảm nhậ trách nhiệm việc làm thân

Hoạt động thầy

B Tài liệu phương tiện dạy học: - Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: I Ôn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

-1 bạn vừa ăn vừa học hay sai? - Em khuyên bạn điều gì?

- Gv cho điểm III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn tìm hiểu

a Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”

* Mục tiêu: Giúp HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi

- Gv kể chuyện (kết cục mở) kể đến bình vỡ dừng lại

Hỏi:

+ Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều sảy ra?

Hoạt động trò

- Vở tập

+ Các em thử phán đốn xem Vơ-va nghĩ sau đó?

- Các em thích phần kết nhóm nào? Vì sao?

- GV kể nốt phát phiếu học tập nhóm

+ Qua câu chuyện em thấy cần làm mắc lỗi?

+ Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? b Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ, ý kiến

* Mục tiêu: Giúp HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ

- GV đưa ý kiến => Kết luận:

Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

Thực theo học, chuẩn bị sau

- HS thảo luận phán đoán phần kết - Đại diện nhóm trình bày

=> Kết luận: Ai cung mắc lỗi điều quan trọng phải biết nhận sửa lỗi mau tiến người yêu quí

- H/s bày tỏ ý kiến tập giải thích lý

- Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quí Tiết

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Em nhỡ tay làm quên bạn, em làm ntn?

III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn tìm hiểu

a Hoạt động 1: Đóng vai tình - Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

- GV chia nhóm phát phiếu giao việc

* Tình 1: Lan trách Tuấn: “ Sao bạn rủ học mà lại mình?”

- Em làm Tuấn?

* Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu: “ Con dọn nhà cửa cho mẹ chưa?”

- Em làm Tuấn?

* Kết luận:.chúng ta cần biết nhận lỗi sửa lỗi

b Hoạt động 2: Thảo luận

- Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý

- Vở tập đạo đức

-Các nhóm thảo luận đóng vai - Trình tiểu phẩm

- Các nhóm thảo luận trình bày tình cách đóng vai

- Các nhóm lên trình bày - lớp nhận xét

kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân - Chia nhóm giao việc

- Tình a tập

+ Theo em Vân nên làm gì? Đề nghị yêu cầu người khác giúp đỡ hiểu thơng cảm có phải việc nên làm không? Tại sao? Lúc nên nhờ? - Tình B:

Dương đau bụng nên ăn không hết suất Tổ em bị chê…

- Việc hay sai? Dương nên làm gì?

=> Kết luận:

c Hoạt động 3: tự lên hệ

- Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

- GV HS phân tích tìm cách giải

- Khen HS biết nhận sửa lỗi * Kết luận chung: Ai có mắc lỗi điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

Củng cố:

- Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

5.Dặn dò:

- Thực theo học, chuẩn bị sau

- Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi người dũng cảm đáng khen

-Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhậ xét

Cần bày tỏ ý kiến để người khác không hiểu nhầm

- Nên nghe để hiểu nhầm - Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ người khác sửa lỗi người bạn tốt

- Nhiều HS nhắc lại

- HS lên trình bày

- 3-5 HS nhắc lại

-Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019

Toán

Tiết15 : cộng với số : + 5

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Biết thực phép cộng dạng + từ thành lập học thuộc công thức cộng với số

- KN: thực phép cộng phép cộng dạng 29 + 5, 49 + - TĐ: yêu toán học

Trọng tâm: HS biết cách thực phép cộng dạng +5 Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng gài que tính

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I ổn định tổ chức

II.Kiểm tra cũ: - H/S lên bảng làm - Lớp nhận xét

III Bài

1 Giới thiệu – ghi đầu

2 Giới thiệu phép tính cộng + - GV yêu cầu H/S thao táổctên que tính

+ Lấy que thêm que gộp lại que tính?

+Khuyến khích tìm kết ghi nhớ

Hướng dẫn thực theo bước - Bước 1: Nêu tốn gài que tính - Bước 2: Thực que tính - Bước 3: Đặt tính tính

- Hướng dẫn lập bảng cộng với số -Yêu cầu HShọc thuộc

3 Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc – Yêu cầu HS nối tiếp trả lời

Nêu nhận xét kq cột

Bài 2:Gọi HS đọc bài – 1,2 HS lên bảng làm - Nêu cách tính

Bài 3: yêu càu HS trả lời miệng - Nêu cách tính

Bài 4:

- H/S nêu toán - Một H/S lên bảng giải

- Hướng dẫn phân tích, tính tốn giải

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn Dò:

- Bảng - tập

26 + =… 42 + = … 37 + = …

- H/S nêu cách tính - Bằng 14 que tính

- H/S thực theo ba bướ

- H/S tự lập bảng – học thuộc

- Tính nhẩm - hS trả lời miệng

+ = + = + = + = + = + = + = + = + = + = HS đọc : Tính

–Tìm hiểu u cầu –làm bảng + 9 2 + 9 8 + 9 9

11 17 18

- Tính

+ + = 18 + + = 15 + + = 19 + + = 15 - Đổi kiểm tra kết

- Hai H/S đọc đề

- Tóm tắt Có: táo Thêm : táo Tất : …? Cây

Trong vườn có số là: + = 15 (cây) Đáp số: 15 Nêu bảng cộng: cộng với số + + = 14 + = 14

Trị chơi “xì điện”

- Về nhà chuẩn bị sau.: Phiếu tập, que tính

Thảo luận

-Tập làm văn

Tiết 3 : Sắp xếp câu - lập danh sách học sinh

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT:- Biết xếp lại tranh thứ tự câu chuyện “Gọi bạn” dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện

- KN: xếp câu theo trình tự diễn biến,vận dung kiễn thức học đẻ lập danh sách nhóm h/s -> em theo mẫu

- TĐ: hứng thú với môn học

Trọng tâm: Biết lập danh sách học sinh xếp câu

GDKNS: HS có tư sáng tạo : khám phá kết nối việc , độc lập suy nghĩ Hợp tác tìm kiếm xử lí thơng tin

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: Bài tập

- Tranh minh hoạ tập - Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: I Ôn định tổ chức:

II Bài cũ:

- Kiểm ta tập - HS đọc tự thuật III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: Hướng dẫn h/s làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh lên bảngvà yêu cầu HS quan sát

- GV HS nhận xét theo thứ tự: - Hướng dẫn HS thực yện yêu cầu kể lại tranh

+ Kể theo nhóm: Kể lại nội dung tranh đến câu

+ Đại diện thi kể

+ GV HS bình chọn bạn kể hay

- Ai có cách đặt tên khác cho câu

Hoạt động trò

- Vở tập Tiếng Việt

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-Sắp xếp tranh theo thứ tự kể lại câu chuyện

- Quan sát tranh, nhớ lại, xếp theo thứ tự viết kết vào bảng

-1 - - - Kể nối tranh

1 Hai Bê Vàng Dê Trắng sống

chuyện này? Bài

- H/S nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS thực

- Đưa băng giấy ghi nội dung a, b, c, d

- Lớp nhận xét theo thứ tự Bài 3:

-Gọi H/S đọc yêu cầu

-Bài tập giống với tập đọc học?

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau.: + Thảo luận

-HS đọc yêu cầu: Sắp xếp lại câu cho thứ tự

- Dán nhanh t heo thứ tự b, d, a, c - HS đọc lại câu chuyện vừa xếp - 2-3 HS đọc - lớp nhận xét

- Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ

- Bản: Danh sách HS tổ l lớp 2A - HS làm tập

- Lớp nhận xét

Tập viết

Tiết 3: Chữ hoa B – Bạn bè sum họp

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Biết viết chữ B hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ, Biết viết cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp theo cỡ vừa nhỏ,

-KN: viết mẫu, nét nối qui định

- TĐ:HS thích tập viết , viết đúng, viết đẹp Có ý thức rèn chữ - Trọng tâm: Rèn kĩ viết chữ B

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu

- Giấy khổ to viết từ ứng dụng C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: -GV nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn viết chữ hoa

a Hướng dẫn quan sát nhận xét: - Chữ B hoa cao ly? Gồm nét? Đó nét nào?

- Gv viết mẫu, nói lại cách viết

Hoạt động trò

- Vở tập viết

- HS lên viết Ă, Â - Lớp viết bảng

-Cao li, gồm nét

- Nét 1: Giống nét móc ngược trái phía lượn sang phải đầu móc cong lượn sang phải đầu móc cong

- Nét 2: Lia bút lên dòng kẻ 5, nối nét cong liền đặt bút dòng kẻ dòng kẻ

b Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Hướng dẫn quan sát nhận xét: + Chữ đầu câu niết nào? + Độ cao chữ:

Các chữ li li 2,5 li - Cách đặt dấu - Khoảng cách

c H/S viết bảng

3 Hướng dẫn viết tập viết - Gv nêu yêu cầu

- Chấm 5->7 nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Viết nhà, chuẩn bị sau

-1 HS đọc: Bạn bè sum họp - Viết hoa

-Cao ly: a, n, e, u, m, o, s -Cao ly : p

-Cao 2.5 ly: B, b, h

- B - Bạn

-Tự nhiên xã hội :

Bài 3: Hệ cơ

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Chỉ nêu tên thể, biết co giãn (duỗi) nhờ mà phận thể cử động

-KN: vận động luyện tập để săn -TĐ: Có ý thức tập thể dục thường xuyên

B/ Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ hệ C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

- Cơ thể ta có xương nào?

- Cần làm để cột sống khơng cong vẹo?

- Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. b.Nội dung:

*Hoạt động 1:

- Y/C nhận biết gọi tên số thể

- YC hoạt động nhóm đơi - Treo tranh vẽ hệ phóng to - YC thảo luận: tên phận

- Gọi hs lên bảng

KL:Trong thể có nhiều

Hoạt động trò

Hát

- Xương tay, chân, đầu, cổ, mặt, xương sườn… - Ngồi học ngắn, không mang vác nặng

-Nhắc lại

- Các nhóm quan sát hình vẽ

- hs lên bảng vào tranh nêu phận

cơ Các bao phủ toàn thể, làm cho người có khn mặt, hình dáng định

Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống, cười, nói

* Hoạt động 2:

- Cơ co duỗi nhờ mà phận thể cử động

- Thảo luận nhóm

- YC số hs lên trình bày - Nhận xét, đánh giá

KL:Khi co, ngắn Khi co duỗi (giãn ra) dài mềm nhờ co duỗi mà phận thể cử động cách dễ dàng

*Hoạt động3:

? Làm để săn chắc? 4.Củng cố dặn dị:

-Trong thể người, ngồi xương cịn có Cơ bao phủ toàn thể Cơ bám vào xương, nhờ có mà thể cử động Cần ăn uống đầy đủ rèn luyện, thể dục, thể thao để săn

- HD học nhà.- NX tiết học - Xem trước bài: Bộ xương

* Thực hành co duỗi tay - hs nêu yêu cầu2

- Bạn làm động tác co duỗi cánh tay Nói thay đổi bắp tay co duỗi?

- Quan sát tranh

- Từng học sinh làm động tác giống hình vẽ, đồng thời sờ nắn mô tả bắp cánh tay co có thay đổi

- HS lên trình bày trước lớp.Vừa làm động tác vừ nói thay đổi bắp tay co duỗi

* Làm việc cá nhân

- Cần tập thể dục, thể thao - Vận động ngày - Lao động vừa sức

- Vui chơi, ăn uống đầy đủ

Nghe

-Sinh hoạt

Tiết : Kiểm điểm nề nếp lớp Mục tiêu:

- HS thấy việc làm chưa làm tuần để phấn đấu, khắc phục tuần tới

- Có ý thức học tập rèn luyện

B Chuẩn bị: GV tổng hợp nề nếp tuần. C Nội dung

1 Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua: a Nhận xét nề nếp

- Tác phong chưa nhanh …

- Nề nếp tương đối ổn định ………

- Thể dục vệ sinh: Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học sẽ, giờ.Thể dục tham gia tương đối tốt

b Nhận xét học tập: học đầy đủ, giờ, có đủ dụng cụ học tập, lớp ý nghe giảng, ghi chép đầy đủ, khơng khí học tập sơi nổi, học làm tập nhà tốt

* Tồn : số em chưa ý nghe giảng,… c Nhận xét hoạt động khác : tham gia đầy đủ phương hướng hoạt động tuần tới:

Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn

-Tuần 4

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 Toán

Tiết 16: 29 + 5 I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

- KT:Biết thực phép cộng dạng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) Củng cố hiểu biết tổng, số hạng nhận dạng hình vng

-KN: Rèn luyện kỹ tính tốn cho HS

- TĐ: yêu toán học Biết vận dụng kiến thức học để tính tốn * Trọng tâm: Biết thực phép cộng có nhớ dạng 29 +

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Bảng gài, que tính

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng

- Lớp làm bảng - Kiểm tra bảng cộng - GV nhận xét cho điểm III Bài

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

2 Giới thiệu phép tính cộng 29 + - Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Hướng dẫn HS thao tác với que tính để tìm kết phép cộng 29 + - Gv chốt cách tính hay

- Hướng dẫn đặt tính SGK Luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS nêu cách tính tên thành phần

Yêu cầu HS nêu cách tính 1,2 phép tính

Bài 2:

- HS lên bảng đặt tính tính - Lớp làm

Bài 3: Gọi HS đọc

Hoạt động trò

- Bộ đồ dùng dạy học - Bảng con, tập

+ 94 + 69 + 59

-H/s thao tác que tính nêu cách làm, kết

29 + = 34

+

29 * cộng 14, Viết 4, nhớ

34 * thêm 3, viết - Lớp nhắc lại cách cộng

HS làm bảng con- HS lên bảng +

59 +

7

9 +

6

9 +

19 +

29

2

64

1

7

27 33

-1,2 Hs nêu

- Đặt tính tính

- GV nhận xét chốt kết

3 Củng cố - Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học

- VN ôn lại – Chuẩn bị sau.: que tính Thảo luận phần : Cách thực phép tính 49+ 25

65 26 77

- Nối điểm để có hình vng - HS tự nối

- Ghi mặt bảng mặt sai mặt để nhận xét giải thích

-Tập đọc

Tiết 10-11: Bím tóc sam I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu Biết nghỉ sau dấu câu,Biết phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật -KN:Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc hiểu:

Hiểu nghĩa từ ngữ giải Hiểu nội dung câu chuyện

- TĐ: yêu quý tôn trọng bạn , biết nhận lỗi sửa lỗi

- GDKNS : HS biết kiểm soát cảm xúc thể cảm thơng Tìm kiếm hỗ trợ , tư du phê phán

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa - Bảng phụ viết câu dài

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn đọc:

a Đọc mẫu:

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu:

- Đọc đoạn: - Luyện đọc câu dài:

Hoạt động trò

- Đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn - Nêu nội dung

- HS đọc thầm …

- Đọc nối tiếp câu- tìm tiếng, từ khó đọc - luyện đọc : loạng choạng,

ngượng nhịu

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1:: Đọc đoạn 1, trả lời - Hà nhờ mẹ làm gì?

Câu 2: Vì bạn Hà khóc?

- Em nghĩ trò nghịch Tuấn?

Câu 3: Đọc đoạn trả lời

- Thầy giáo làm Hà vui lên cách nào?

- Vì lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc nữa?

Câu 4:: H/S đọc thầm đoạn - Tan học Tuấn làm gì?

- Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? Luyện đọc lại:

- GV nhận xét cho điểm Củng cố - Dặn dò:

- Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen?

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị sau.: Đọc trước Trên bè - Thảo luận câu hỏi tìm hiểu

-HS luyện đọc nhóm -Cỏc nhóm cử đại diện thi đọc

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tót nhỏ, bím buộc nơ xinh xinh

- Vì Tuấn kéo bím tóc Hà làm cho Hà ngã sau Tuấn cịn đùa giai, nắm bím tóc Hà mà kéo

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời

- Thầy khen bím tóc Hà đẹp - Hà tự hào trở nên tự tin bím tóc khơng khóc

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái

- Các nhóm phân vai để thi đọc

- Lớp nhận xét – bình chọn bạn đọc hay - Bạn vừa đáng khen lại vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ácvới Hà Đáng khen Tuấn biết nhận lỗi

- Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè, đặc biệt bạn gái

-Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019

Toán

Tiết 17: 49 + 25 I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Biết thực phép cộng dạng 49 + 25( đặt tính tính) Củng cố hiểu biết tổng, số hạng nhận dạng hình vng -KN: Thực phép cộng có nhớ dạng 49 + 25

- TĐ:Giáo dục HS u tốn học.biết vận dụng để tính tốn

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học:

- Bảng gài, que tính

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Ổn định tổ chức

II.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - GV nhận xeté cho điểm III Bài

1 Giới thiệu – ghi đầu

2 Giới thiệu phép tính cộng 49 + 25 - Nêu toán:

- GV gài bó que tính que rời lên bảng Hướng dẫn HS thao tác - Gài tiếp bó que GV yêu cầu HS lấy tiếp

- GV hỏi: Tất có que tính? Yêu cầu HS nêu cách tính - Gv chốt cách tính nhanh - Hướng dẫn HS đặt tính tính

3 Luyện tập Bài 1: Tính

- HS lên bảng thực phép tính, lớp làm bảng

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu cách tính - Đổi kiểm tra kết

Muốn tính tổng ta làm ? Bài 3: HS nêu đầu bài.

- Hướng dẫn phân tích, tính tốn giải

- Hỏi tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Một HS lên bảng giải, lớp làm - GV cho điểm

- Bộ đồ toán, bảng con, tập

+ 69 5 + 79 8 + 49 2

… … …

49 + 25 = ?

- HS thao tác lấy bó que tính que rời đặt lên bàn

- Tiếp tục HS lấy bó que rời - Tất có 74 que tính

- 3- HS nêu cách tính

+ 4925 * cộng 14, Viết nhớ 1. 74 * cộng 6, Thêm

- - HS nêu cách cộng, lớp đọc đồng

- HS lamf bảng

+ 3922 + 6924 + 1953 + 2956 + 3919

61 93 72 85 58

- Viết số thích hợp vào trống Số hạng 29 49 59 Số hạng 18 34 27 29 12

Tổng 15 47 43 76 88 21

- thực phép cộng số hạng với số hạng

Học sinh đọc đề - Tóm tắt:

Lớp 2A: 29 HS Lớp 2B: 25 HS Tất cả:…? HS

Củng cố-dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau.: Phiếu học tập ,thảo luận

-Thể dục

Tiết : Động tác chân-Trò chơi Kéo ca lừa xẻ A Mục tiêu.

- KT: Ôn hai động tác vơn thở tay - Ơn trị chơi “Kéo ca lừa xẻ” - Học động tác chân Bài thể dục phát triển chung

- KN: Nhận biết đợc mức tơng đối xác, kĩ thuật, nhanh trật tự -TĐ:Rèn luyện ý thức tập luyện, biết chấp hành theo y/cầu GV.

B chuÈn bÞ.

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh n¬i tËp

2 Ph ơng tiện: cịi, giáo án. C Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5 1 Phần mở đầu:

* Nhận lớp: - GV phổ biến nd, yêu cầu

* Khi ng : - Đứng chỗ vỗ tay hát - Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- Đi theo vòng tròn

* Trò chơi khởi động: Do GV chọn

* Kiểm tra cũ: 1-2 HS lên kiểm tra động tác thể dục học

- GV điều khiển (hô nhịp, học sinh ỏnh giỏ v xp loi)

2.Phần Cơ bản.

- Ôn động tác vơn thở tay: - GV vừa làm mẫu, vừa hô nhịp

- HS phải tập trung hàng dọc - Báo cáo sĩ số:

- ĐH lên lớp hàng ngang

    

     



- HS tập hợp hàng dới đạo cán lớp

- HS nghiªm tóc thùc hiÖn

- 1-2 lần, động tác 2x8 nhịp - HS quan sát tập theo

20

3

- GV nhắc lại cách thực động tác, làm mẫu giải thích động tác

- GV quan sát sửa sai động tỏc, c th

* Động tác chân: 4-5 lần

- GV nêu động tác, giải thích làm mẫu với nhịp độ chậm

- GV làm mẫu cách hít thở sâu, HS tập thở - GV cho HS làm nhận xét, đánh giá

* Ôn động tác vơn thở, tay, chân: lần - GV nêu động tác, giải thích làm mẫu với nhịp độ chậm

- Tập 1-2 lần, động tác 2x8 nhịp - Thi thực động tác vơn thở, tay chân: lần

* Trò chơi:Kéo ca lừa xẻ2 lần

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - GV chia t chi

- Lần 1: Chơi thử, lần chơi thi đua :

3 Phần kết thóc.

- Cói ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Từng tổ lên trình diễn

- HS nghiêm túc tham gia trò chơi

3 phút

IV Củng cố, dặn dò (2 Phút) - Củng cố lại hệ thống học - GV NhËn xÐt giê häc

- BTVN: HS tiếp tục ôn TD phát triĨn chung

- GV hơ “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”

Kể chuyện

Tiết4: Bím tóc sam I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

- KT:Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại lại nội dung1, câu chuyện Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- KN: Nhớ kể nội dung đoạn lời Nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn

- TĐ: thích kể chuyện thích nghe kể chuyện

*Trọng tâm: HS kể lại nội dung câu chuyện.biết cách nhận xét lời bạn kể Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đoạn 1, phóng to C Các hoạt động dạy - học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS này, yêu cầu em kể lại câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ

- Nhận xét cho điểm HS III Bài mới:

1 Giới thệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện: a Kể theo tranh đoạn 1,2:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS dựa vào tranh tập kể nhóm - GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Hà nhờ mẹ làm gì?

+ Hai bím tóc nào? * Kể lại đoạn 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK

b Kể lại toàn câu chuyện:

- Yêu cầu HS kể theo hình thức phân vai

Hoạt động trò

- Nhập vai thực hành kể chuyện theo vai

- Kể lại chuyện nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét lời kể bạn

-Kể kại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời em

- - HS kể: Nước mắt đầm đìa, Hà chạy vội đến chỗ thầy…Được thầy khen, Hà thích lắm, qn ln chuyện Tuấn, em khơng khóc mà vui vẻ cười với thầy

- Kể lần 1:

+ GV làm người dẫn chuyện phối hợp kể HS

-Kể lần 2: HS xung phong nhập vai kể - GV nhận xét cho điểm

Củng cố: Tuyên dương HS kể hay Về tập kể câu chuyện

-Một số HS khác nhập vai Hà, Tuấn… - Lớp nhận xét vai diễn

- HS tự phân vai kể

- Về nhà kể chuyện cho gia đình nghe

Chính tả (tập chép )

Tiết 7: Bím tóc sam I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

- KT:Chép lại xác, trình bày dúngđoạn đối thoại “Bím tóc sam”

Luyện viết qui tắc tả với iê/yê làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn

-KN: Chép xác đoạn viết : Bím tóc sam - Giáo dục ý thức rèn chữ giữ

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, chép sẵn tả - Bảng ghi tập 2, tập

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

- GV nhận xét cho điểm III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn tập chép: a Hướng dẫn chuẩn bị: * Tìm hiểu nội dung: - Gv đọc tập chép

+ Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Vì Hà khơng khóc nữa? * Hướng dẫn cách trình bày: - Bài tả có dấu gì?

- Dấu gạch ngang đặt đâu? b H/S viết bảng con:

c H/S chép vào d Chấm chữa

Hoạt động trò

- Vở tập

- nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện

- 2HS đọc - Giữa thầy Hà

- Vì thầy giáo khen bím tóc Hà đẹp

-Dấu phảy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, chấm, chấm phảy, chấm than, chấm hỏi

- Đặt đầu dòng( đầu câu)

- Xinh xinh, vui vẻ, khn mặt, nói, nín, khóc

- Chấm 1/3 lớp nhận xét Hướng dẫn làm tập Bài 1: ( làm vở)

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - lớp làm

- GV chốt lời giải Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết

Củng cố- Dặn dò:

- Tuyên dương cá nhân có viết đẹp - Nhận xét tiết học

- Viết nhà, chuẩn bị

sau.Thảo luận tập 1; Phiếu tập

- HS đọc yêu cầu

-Viết yên chữ ghi tiếng: yên ổn, chim yến

-Viết iên vần tiếng: cô tiên, thiếu niên

- lớp nhận xét

- Điền vào chỗ trống – HS làm - r, d,hay gi?

+ da dẻ, cụ già, vào, cặp da -ân hay âng:

+ lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

-Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019

Toán

Tiết 18: Luyện tập I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

- KT:Củng cố rèn luyện kỹ thực phép tính cộng dạng + 5, 29 + 5, 49 +

Bước đầu làm quen với tập trắc nghiệm lựa chọn - KN: kỹ so sánh số, giải tốn có lời văn

-TĐ: Giáo dục yêu HS toán học.Bết vận dụng kiến thức tốn học để tính tốn Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Ổn định tổ chức

II.Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- GV nhận xét cho điểm III Bài

1 Giới thiệu – ghi đầu Luyện tập:

Bài 1:

Gọi hS đọc đề -Bài u cầu gì?

Hoạt động trị

- bảng con, tập

+ 4927 + 3919 + 6924

76 58 83

- Tính nhẩm

- HS nối tiếp trả lời

-Em nêu cách nhẩm ?

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề - ỷêu cầu HS làm bảng

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc toán

-Hướng dẫn phân tích, tính tốn giải

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS tóm tắt giải - 1HS lên bảng, lớp làm - GV nhận xét chốt lời giải

Bài 5:

- Yêu cầu HS khoanh vào đáp án

Củng cố- Dặn Dò: - Củng cố nội dung - Nhận xét học - Về nhà ôn lại - chuẩn bị sau

+ = 16 + = 18

-Tách từ thêm vào thành 10 ,4bớt cịn , 10 cơng 13

-Đặt tính tính

- Thực nêu cách tính.( HS làm bảng –vài hS lên bảng

+ 2945 + 19 9 + 3926 + 937 + 2039

74 28 65 46 59

- Điền dấu ( <, >, = )

9 + < 19 + = + 9 + > 15 + = +2 - Đổi kiểm tra kết

- HS đọc đề -HS đọc

- Có 19 gà trống 25 gà mái - Tất có b nhiêu gà

- Tóm tắt:

Gà trống: 19 Gà mái : 25 Tất :….? Giải

Tất có số gà là: 19 + 25 = 44 (con) Đáp số: 44

- Hình vẽ ( SGK) có đoạn thẳng – HS làm phiếu

A đoạn B đoạn C đoạn D đoạn

( Đáp án D đáp án đúng)

Tập đọc

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

- KT:Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: làng gần núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng hoan nghênh

Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

Hiểu nội dung bài: tả chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

Nắm nghĩa từ mới: ngao du thiên hạ, bèo sen, hoan nghênh, bái phục, lăng xăng, choáng váng…

-KN: Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc hiểu:

- TĐ:HS hứng thú với môn học, HS yêu vẻ đẹp quê hương đất nước Trọng tâm: đọc trơn lưu lốt tồn - hiểu nội dung

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh học - Bảng phụ ghi câu dài

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:

-3 đọc “Bím tóc sam” - GV nhận xét cho điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn đọc:

a Gv đọc mẫu

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

- Đọc đoạn trước lớp + Luyện đọc câu dài:

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu1: Đọc đoạn trả lời -Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu?

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa gì?

Hoạt động trò

- HS đọc - lớp nhận xét

- HS đọc thầm - phát từ khó đọc: làng gần, núi xa, lăng xăng, hoan nghênh

- 3- HS đọc từ - Lớp đọc đồng - Đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp

+ Mùa chớm / nhưng…trong vắt / trông thấy… đáy.//

+ Những ả cua kềnh / giương …lồi / âu yếm ngó theo.//

+ Đàn săn sắtvà cá thầu dầu/ thoáng gặp đâu / hoan nghênh… nước//

- Dế Mền Dế Trũi rủ ngao du thiên hạ

Câu 2: Đọc câu đầu đoạn trả lời

-Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

-Kể tên vật đôi bạn gặp gỡ sông?

Câu3: Đọc câu cịn lại trả lời -Tìm từ ngữ thái độ vật hai Dế?

- Theo em chơi có thú vị ? Luyện đọc lại:

- GV nhận xét cho điểm Củng cố - Dặn dị:

- Hai dế có u q khơng? Vì em biết điều

- Về đọc bài, chuẩn bị sau.- Thảo luận phần câu ỏi tìm hiểu ,\

- Nước vắt, làng gần, núi xa mẻ, vật hai bên bờ - GọngVó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

- Thái độ gọng vó bái phục nhìn theo - Cua kềnh âu yếm ngó theo

- Săn săt, cá đầu lăng xăng cố lội theo hoan nghênh váng mặt nước

- Các tổ cử đại diện thi đọc

- Lớp bình chọn giọng đọc hay, - Hai Dế xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý

- 3-4 HS đọc tồn

- lớp nhận xét - bình chộn bạn có giọng đọc hay

- HS trả lời

-Luyện từ câu

Tiết 4: Từ vật - Từ ngữ ngày, tháng, năm I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

- KT:Mở rộng vốn từ vật

- KN: đặt câu hỏi thời gian( ngày, tháng, năm, tuần ngày tuần) Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý

-TĐ: HS hứng thú với môn học, Sử dụng từ ngữ , phong phú

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi nội dung tập

-Bảng

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: I Ôn định tổ chức

II Kiển tra cũ:

- Gọi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì? gì?) gì?- GV nhận xét cho điểm III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: Hướng dẫn làm tập:

Hoạt động trò

- Vở tập Tiếng Việt

Bài

-Cho HS chơi trò chơi tiếp sức thi tìm từ nhanh

- Chia nhóm HS phát cho nhóm tờ giấy kẻ bảng nội dung tập

- GV HS lớp kiểm tra số từ tìm được, viết vị trí

- Cơng bố nhóm thắng

Bài 2: Gọi HS dọc yêu cầu - H/S lên bảng nhìn mẫu trả lời: + Bạn sinh năm nào? Tơi simh năm 1996

+ Tháng hai có tuần? Tháng hai có tuần

- Gv HS bình chọn câu hay Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề - Em có hiểu ý đoạn văn không đọc liền vậy?

- Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

- Khi ngắt đoạn thành câu , cuối câu phải đặt đấu gì? chữ đầu câu phải viết nào?

- Đoạn văn gồm có câu? GV nhận xét chốt ý

Khi hết câu ? Củng cố - Dặn dị: - Tóm tắt nội dung

- Nhận xét tiết học

- Tìm thêm từ tập từ người, đồ vật…

- Chuẩn bị sau

-H/S đọc yêu cầu: Tìm từ người, vật, cối, vật

-Chia nhóm tìm từ nhóm Sau phút nhóm mang bảng lên dán

- Đếm số từ tìm nhóm -HS đọc lại từ vừa tìm:

+ Từ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên,… + Từ đồ vật: bàn, ghế, nhà, ô tô… HS đọc yêu cầu: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: ngày, tháng, năm, tuần,…

- H/S thực hành hỏi đáp

-Thi theo nhóm, đại diện nêu miệng

2- HS đọc đề đoạn văn sách - Không nắm

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

- câu

- 2HS lên bảng làm- lớp làm

Trời mưa to Hà ….mưa Lan rủ bạn… Đơi bạn vui vẻ

- Khi diễn đạt đủ ý chọn vẹn

-Thủ công

Tiết 4: Gấp máy bay phản lực( tiếp) I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: HS biết cách gấp máy bay phản lực -KN: Gấp máy bay phản lực

- TĐ:HS hứng thú yêu thích gấp hình II Chuẩn bị :

- GV gấp mẫu máy bay phản lực

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Ổn định: Hát

II.Bài cũ: Gọi hs nêu qui trình III.Bài mới:

1Giới thiệu

Hoạt động thầy

2 HS thưc hành gấp máy bay phản lực GV nhắc lại:

+ Bước 1: Gấp tạo mũi thân ,cánh may bay phản lực

+ Bước 2:Tạo máy bay phản lực sử dụng

GV tổ chức cho hs thực hành gấp máy bay phản lực

-GV gợi ý cho hs trang trí sản phẩm -Đánh giá sản phảm hs

-Tổ chức cho hs thi phóng máy bay phản lực

Chú ý giữ vệ sinh,trật tự, an tồn phóng máy bay phản lực

3 Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập hs

-Dặn dị: tiết sau mang giấy thủ cơng,giấy nháp, bút chì màu…

Hoạt động trị

HS nhắc lại thực thao tác gấp máy bay phản lực học

Hs thực hành

-HS thi phóng máy bay phản lực

HS thu dọn đồ dùng vệ sinh lớp học

-Thứ năm ngày tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 19: cộng với 1số: + 5 I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Biết cách thực phép cộng dạng + từ lập thuộc cơng thức cộng với số

Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 + 5, 38 + -KN: Rèn luyện kỹ tính giải tốn cho HS

- TĐ:Giáo dục HS yêu toán học ,biết vận dụng kiến thức toán học vào thực tế Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán, phiếu học tập -Bảng

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ:

- HS lên thực phép tính - GV nhận xét cho điểm

Hoạt động trò

- Bảng con, , đồ dùng toán

+ 2912 + 7910 + 1952

- HS đọc bảng cộng III Bài

1 Giới thiệu – ghi đầu

2 Giới thiệu phép tính cộng: + - Gv nêu tốn

- GV chốt cách tính - Hướng dẫn đặt tính

3 Luyện tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-em nêu cách nhẩm ? Bài 2

- hS lên chữa

- Chốt lời giải cho điểm

Bài 4:

- HS đọc tốn

- Hướng dẫn phân tích, tính tốn giải

- HS lên bảng giải, lớp nhận xét Chốt lời giải

Củng cố - Dặn dò:

- Hướng dẫn HS chơi trị chơi xì điện nêu bảng cộng với số

- Nhận xét học

- Về nhà học thuộc bảng cộng -Chuẩn bị sau

- Thao tác tìm kết que tính - Nêu cách tính:

+ Gộp với thành chục thêm que thành 13 que

+ 8 5 + = 13 + = 13 13

- HS tự lập bảng cộng học thuộc lịng

- Tính nhẩm:

- HS nối tiếp trả lời

8 + = 11 + = 14 + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 12 + = 15 - 1,2 hS nêu

- Tính:

- lớp làm bảng – 1,2 HS lên bảng 8

8

12 15 17 12 14

- Đổi kiểm tra - HS đọc đề - Tóm tắt:

Hà có : tem Mai có: tem Cả hai: …? Con tem Giải

Cả bạn có số tem là: + = 15 (tem) Đáp số: 15 tem

- HS chơi

Tiết 8: Trên bè I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Nghe viết xác đoạn “Trên bè”

Biết trình bày bài: Viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật, xuống dòng hết đoạn

Củng cố qui tắc viết iê/yê, làm tập phân biệt r/d/gi, ân/âng -KN: Nghe – viết tả

-TĐ: Giáo dục ý thức rèn chữ giữ

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập - Bảng

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ:

-Viết bảng con: viên phấn, niên học, bình yên

- GV nhận xét III Bài

1 Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn chuẩn bị: * Tìm hiểu nội dung:

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? - Đi cách nào?

* Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn trích có câu?

Bài có chữ viết hoa? - Chữ đầu đoạn viết nào? b H/S viết bảng

c Gv đọc d Chấm chữa:

- Chấm 1/3 lớp - nhận xét Hướng dẫn làm tập Bài

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt ý

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu đề

-Hãy tìm từ có tiếng giỗ dỗ - Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết

Hoạt động trò

- Vở tập

- Cả lớp viết bảng

- 2HS đọc

-Đi ngao du thiên hạ - Ghép 3, bèo sen lại - Đoạn trích có câu

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng - Viết hoa lùi vào ô

Dế Trũi, ngao du, núi xa,đen sạm, say ngắm - H/S viết

- HS nêu u cầu: Tìm chữ có iê, chữ có yê:

Tiếng, kiến, chiếu, khuyên , chuyển, chuyện

-Phân biệt cách viết chữ in đậm câu:

- dỗ dành, dỗ em, ăn dỗ, dỗ ngon dỗ ngọt, …giỗ tổ, ngày giỗ, giỗ tết…

quả

Củng cố - Dặn dò:

- Tuyên dương HS có viết chữ đẹp

- Nhận xét tiết học

- Xem lại bài- Chuẩn bị sau.- Thảo luận tập ; Phiếu học tập

-Thể dục

TiÕt : Động tác lờn-Trò chơi Kéo ca lừa xẻ (Tiếp) A Mơc tiªu.

1 Kiến thức:- Ơn động tác vơn thở, tay chân -Tiếp tục ơn trị chơi “Kéo ca lừa xẻ”

- Học động tác lờn Bài thể dục phát triển chung

2 Kỹ năng: - Thực đợc mức tơng đối xác, kĩ thuật Biết cách chơi tham gia chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp

3 Thái độ: - Rèn luyện ý thức tập luyện, biết chấp hành theo y/cầu GV

B chuÈn bÞ.

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh n¬i tËp

2 Ph ơng tiện: cịi, giáo án. C Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5

20 phót

3

3

1 Phần mở đầu:

* Nhận lớp: - GV phổ biến nd, yêu cầu

* Khi động : - Đứng chỗ vỗ tay hát - Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn ( chạy ngợc kim đồng hồ) vừa vừa hít thở sâu * Trị chơi khởi động: Do GV chọn

- GV điều khiển (hô nhịp, học sinh đánh giá xếp loi)

2.Phần Cơ bản.

* ễn ng tác vơn thở, tay chân:2lần - Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa hô nhịp * Động tác lờn:(Dạy nh động tác chân)

- GV nhắc lại cách thực động tác, làm mẫu giải thích động tác

- GV quan sát sửa sai động tác, cụ thể

* Ôn động tácvơn thở, tay, chân lờn :

2-3 lÇn

- GV nêu động tác, giải thích làm mẫu với nhịp độ chậm

- GV cho HS làm nhận xét, đánh giá

*Thi thực động tác: lần

- GV nêu động tác, giải thích làm mẫu với nhịp độ chậm

- Tập 1-2 lần, động tác 2x8 nhịp - Thi thực động tác vơn thở, tay v chõn: ln

* Trò chơi:Kéo ca lừa xẻ2 lần

- GV nờu tờn trũ chi, phổ biến cách chơi - GV chia tổ để chơi

- Lần 1: Chơi thử, lần chơi thi ®ua :

3 PhÇn kÕt thóc.

- Cói ngời thả lỏng, nhảy thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hát

- HS phải tập trung hàng dọc - Báo cáo sĩ số:

- Đội hình dÃn hàng ngang,sải tay

- Lần 2-3: HS cán lớp làm

- HS hp hàng ngang dới đạo cán lớp

- HS nghiªm tóc thùc hiƯn

- 1-2 lần, động tác 2x8 nhịp - HS quan sỏt v theo

- Từng tổ lên trình diễn

- HS nghiêm túc tham gia trò chơi

IV Củng cố, dặn dò (2 Phút)

- Củng cố lại hệ thèng bµi häc- GV NhËn xÐt giê häc

- BTVN: HS tiếp tục ôn TDPTC- GV hô “Giải tán !”, HS hơ đồng

“Kh !”

-Đạo đức

Tiết : Nhận lỗi sửa lỗi (tiếp) (Dạy theo nội dung soạn tuần )

-Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019

Toán

Tiết 20: 28 + 5 I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Biết cách thực phép cộng 28 +

- KN:Rèn luyện kỹ tính, làm tính giải tốn

- TĐ:Giáo dục HS yêu toán học Vận dụng kiến thức toán học vào thưch tế Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Bảng gài que tính - Que tính

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu

I Ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng đọc bảng công thức cộng với số

- GV cho điểm III Bài

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

2 Giới thiệu phép tính cộng 28 + - GV nêu tốn gắn que tính - u cầu HS thao tác que tính nêu cách tính

- Hỏi: bàn có tất que tính?

- Làm phép tính để kết vậy?

- Hướng dẫn đặt tính theo cột hàng dọc

3 Luyện tập Bài 1:

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng - GV nhận xét cho điểm

Hoạt động trò

- Bảng con, , đồ dùng toán

- HS đọc - Lớp nhận xét

- HS thao tác que tính

- Có tất 33 que tính Lấy: 28 + = 33

+ 28 * cộng 13, Viết 3,nhớ

33 * thêm 3, viết - 3- HS nhắc lại cách cộng

Tính

- HS đọc đề

- Có 18 gà vịt - Cả gà vịt có - Tóm tắt:

+ 18 3 + 38 4 + 58 5 + 28 6 + 48 8

Bài 3:

- Hướng dẫn phân tích tốn giải

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng giải - lớp làm - GV nhận xét chốt lời giải

Bài -

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

Củng cố - Dặn dò:

- Củng cố nội dung, nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau

Gà : 18 Vịt : Tất cả: …? Giải

Cả gà vịt có số 18 + = 23 (con) Đáp số: 23

- HS vẽ vào vở, đổi kiểm tra kết

-Tập làm văn

Tiết4: Cảm ơn , xin lỗi I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

-KT: Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

Biết nói - câu nội dung tranh có lời cảm ơn xin lỗi thích hợp

-KN: Rèn kỹ nghe , nói viết: Viết điều vừa nói thành đoạn văn - TĐ: xin lỗi với thái độ chân thành biết cảm ơn tình phù hợp Trọng tâm: HS biêt nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp

-GDkNS : HS biết giao tiếp cởi mở , tự tin giao tiếp , biết lắng nghe ý kiến người khác Tự nhận thứ thân

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Bài tập

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- HS kể lại câu chuyện : Gọi bạn - HS đọc danh sách tổ

- GV nhận xét cho điểm III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu

Hoạt động trò

- Vở tập Tiếng Việt

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Em nói cho em chung áo mưa?

- Khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

Bài 2: Nói lời xin lỗi em trường hợp sau

-H/S nắm yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

Bài 3: Quan sát tranh nói nội dung tranh

-Yêu cầu HS đọc đề

- Treo tranh1 hỏi: Tranh vẽ gì? - Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì?

- Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Nhận xét đúng.- GV cho điểm

Bài 4:

- Nêu yêu cầu, hướng dẫn làm: - GV nhận xét cho điểm

Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét kết học tập - Thực hành theo học - Về chuẩn bị sau

- HS nối tiếp trả lời

a Thái độ chân thành, thân mật: Mình cảm ơn bạn nhé!

b Lễ phép kính trong: Em cảm ơn cô ạ! c Thân ái: Anh (chị) cảm ơn em

- Em lỡ bước, giẫm chân vào bạn - Nối tiếp trả lời:

a Ôi! Tớ xin lỗi cậu! b Ôi, xin lỗi bố mẹ a! c Cháu xin lỗi cụ ạ!

- Đọc đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ( cô, bác…)

- Bạn phải cảm ơn mẹ( cô, bác…)

-HS kể nhóm đơi – sau đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Tranh1: Mẹ mua cho Ngọc gấu bống đẹp Ngọc đưa hai tay đón lấy gấu xinh xắn nói: “Con cảm ơn mẹ!”

- Tranh2: Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu đến trước mẹ, khoanh tay xin lỗivà nói: “ Con xin lỗi mẹ ạ!”

- HS viết vào kể lại nội dung hai tranh

- 3- HS đọc trước lớp

-Tập viết

Tiết 4: Chữ hoa C

I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

- KT:Biết viết chữ C hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ

Biết viết cụm từ ứng dụng: “Chia xẻ bùi” cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối qui định

-KN: Rèn kỹ viết chữ,Viết mẫu chữ C từ ứng dụng - TĐ:Có ý thức rèn chữ , giữ

B Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu- Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng

-Bảng

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Viết bảng chữ B - Bạn III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu Hướng dẫn viết chữ hoa

a Hướng dẫn quan sát nhận xét chữ C hoa

- Treo mẫu chữ

- Chữ C hoa cao đơn vị, rộng đơn chữ

- Chữ C hoa viết nét - Nêu cách viết chữ hoa C

- Hướng dẫn cách viết:

- Viết mẫu, giảng giải

b Hướng dẫn viết bảng - Gv nhận xét, uốn nắn

c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ:

- Hướng dẫn quan sát nhận xét: + Chia sẻ bùi gồm chữ? + Độ cao:

- Cách đặt đấu - Gv viết mẫu chữ Chia - Hướng dẫn viết bảng Hướng dẫn viết tập viết - Nêu yêu cầuviết

- Hướng dẫn tư ngồi - Quan sát uốn nắn

4 Chấm bài: Chấm 1/3 lớp nhận xét

- Vở tập viết

- Lớp viết bảng

- Cao li, rộng li - Viết nét

- Gồm nét kết hợp nét cong bản: cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ - đặt bút dòng kẻ viết nét cong chuyển hướng viết nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Phần cuối nét cong lượn vào , dừng bút dòng kẻ

-Viết C hoa

-Chia sẻ bùi -Gồm chữ - 2.5 li: C ,h, g, b - 1.5 li: t

-1li: chữ lại

- Dấu nặng chữ o, dấu hỏi đầu chữ e, dấu huyền đầu chữ u

-HS viết bảng con:Chia

Củng cố- Dặn dò:

- Tuyên dương viết chữ đẹp - Nhận xét học

- Viết nhà, chuẩn bị sau

Tự nhiên xã hội :

Tiết : Làm để xương phát triển tốt? I Mơc tiªu: Sau tiết học, HS có khả năng:

1.Kiến thức: Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt Giả thích khơng nên mang vác nặng

2.Kỹ năng: Biết Nâng vật cách

3.Thái độ: Có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt B/ Đồ dùng dạy học.- Tranh phóng to hình 4.

C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

- Cơ thể ta có nào? - Cần làm để săn chắc?

- Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

* Trò chơi: Xem khéo

- Nhận xét, đánh giá

- Khi sách rơi xuống?

Đây tập để rèn luyện tư đứng đúng, vận dụng thường xuyên để có dáng đẹp

- Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1:

- YC hoạt động nhóm đơi - Nêu y/c hoạt động

YC đại diện nhóm trình bày ? Hằng ngày thường ăn bữa cơm?

- HS ngồi học có tư khơng?

Hoạt động trò

Hát -Trả lời

- hs xếp thành ahi hàng dọc giã lớp, học sinh đội đầu sách hàng quanh lớp chỗ, y/c phải thẳng người giữ đầu, cổ thăng cho sách đầu không bị rơi xuống

- Khi tư đầu, cổ khơng thẳng

- HS nhắc lại

*Làm để xương phát triển tốt - Quan sát hình1,2,3,4,5 sgk

- Nên khơng nên làm để xương phát triển tốt

-H1: Vẽ bạn trai ăn cơm, bữa cơm có rau, cá, canh, chuối

- Trả lời

- Bạn ngồi học sai tư thế, lưng bạn ngồi cong xuống, mắt sát

? Bạn ngồi học có đủ ánh sáng khơng?

? Vì ngồi h ọc phải tư thế?

TT với hình cịn lại

Nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập luyện thể thao có lợi cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển tốt * Hoạt động 2:

HD làm mẫu nhấc vật nặng cho lớp quan sát

- Nhận xét- sửa sai

Lưu ý: Khi nhấc vật lưng phải thẳng, dùng sức hai chân để co đầu gối đứng dậy để nhấc vật Không đứng thẳng chân không dùng sức lưng bị đau lưng

4.Củng cố dặn dò:

? Làm để xương phát triển tốt?

- HD học nhà.- NX tiết học

trái khơng bị bóng viết

- Giúp không bị cong vẹo cột sống - Quan sát, thảo luận trình bày

Nghe

* Chơi trò chơi: Nhấc vật

- HS đứng thành hàng dọc đưngns cách Hai chậu nước để trước hàng Khi GV hơ: bắt đầuthì hai hs đứng hai đầu hàng chạy lên nhấc vật nặng mang đích Cứ hết

Nghe

- Ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức…giúp xương phát triển tốt

-Sinh hoạt

Tiết : Sinh hoạt sao