- Có một bài hát nói về một bạn không biết giữ gìn thân thể và đã bị ốm không đến lớp học được đấy các cô cùng lắng nghe xem đó là bài hát gì nhé. Hướng dẫn thực hiện[r]
(1)Tuần 26
TÊN CHỦ ĐỀ : SỰ AN TOÀN VỚI TRẺ
Thời gian thực tuần từ:
Tên chủ đề nhánh 2:An toàn cho trẻ trường
( Thời gian thực hiện:Từ ngày 18/03
TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
, T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
Trẻ thích đến lớp, biết chào
cơ, chào bạn, cất đồ dùng
gọn gàng nơi quy
định.
tạo mối quan hệ cô
trẻ cô phụ huynh.
- Cho trẻ quan sát
hình ảnh chơi khơng an
toàn trường mầm non
- Hướng dẫn trẻ cách chơi
an toàn
Lớp học
sẽ, đồ dùng đồ
chơi giá.
Tranh ảnh
một số hoạt
động an
toàn cho trẻ
3 Thể dục sáng
Hô hấp : Thổi nơ bay
Tay: đua trước lên cao
Bụng 3: Cúi gập người
phía trước
Chân : Bật tách khép chân.
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
Trẻ biết vận động theo nhịp
đếm tập nhịp.
Tập đúng, động tác,
và trẻ có nề nếp
tập thể dục
Biết ích lợi tập thể dục,
và có thói quen tập thể dục
sáng
Địa điểm tập
thể dục, xắc
xô, giày dép
trang phục
cô trẻ gọn
gàng
4, Điểm danh, kiểm tra vệ
sinh, thời tiết ngày
Biết quan tâm tới bạn bè,
giữ gìn vệ sinh thể.
Biết thời tiết ngày
mặc quần áo phù hợp với
mùa.
Sổ điểm danh
Bảng thời tiết
(2)từ ngày 11/03/2019 đến ngày 22/03/2019
Số tuần thực hiện: Tuần
đến ngày 22/03/2019)
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
H.Đ CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi
quy định Cô cho trẻ vào góc chơi bao quát trẻ.
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ
- Cô trẻ treo tranh cho trẻ quan sát lớp :
- Con thấy tranh ảnh vẽ gì?
-Tranh vẽ bạn làm gì
- Các bạn chơi an toàn chưa.
- Giáo dục trẻ:
- Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng vào lớp.
Trẻ cô trang trí lớp
và trả lời câu hỏi cơ.
*
Kiểm tra sức khỏe
1
, Khởi động :
Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với
kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng,
chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Ngày 8/3 “
và dàn hàng
2
, Trọng động
: Cô giới thiệu tập thể dục
Cơ tập mẫu(Đầu tuần phân tích động tác tập
mẫu)Cho trẻ tập theo cô lần nhịp
Nhắc trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cơ
* trị chơi: Trời nắng trời mưa,gieo hạt
3
, Hồi tĩnh :
Cho trẻ chơi trò chơi chim bay tổ
Cô nhận xét buổi tập.
* Cô điểm danh theo danh sách lớp- Kiểm tra vệ sinh
tay, mặt
Trẻ thực theo hiệu lệnh Trẻ tập
Chơi trị chơi Trẻ cô Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô - Gắn bảng
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
N D HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
Góc đóng vai:
- Bán hàng, nấu ăn
- Gia đình, chăm sóc thành viên gia đình
Góc xây dựng:
- Đóng vai kỹ sư xây dựng xây công viên, khu vui chơi
Góc sách:
- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề
- Sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình
Góc tạo hình:
Tơ màu, cắt dán, trang trí làm tranh hình ảnh chơi an tồn trường
Góc âm nhạc :
- Hát biểu diễn hát chủ đề
Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau
Thí nghiệm gieo hạt có tưới nước, gieo hạt khơng tưới nước
- Trẻ biết khám phá các
nguyên vật liệu góc.
- Trẻ biết thể vai
chơi biết kết hợp các
nhóm chơi với
- Trẻ biết sử dụng kỹ
năng học để tạo các
sản phẩm theo chủ đề một
cách sáng tạo, ngộ nghĩnh
theo ý tưởng trẻ.
- Biết thảo luận phân vai
chơi nhóm chơi của
mình
- Trẻ có nề nếp
chơi, chơi xong biết cất
dọn đồ dùng đồ chơi đúng
nơi qui định.
- Củng cố lại kiến thức đã
học
- Biết cách trình bày sản
phẩm nhóm phân
mảng khu vực
Trẻ biểu diễn tự tin
- Chăm sóc khơng để
nước bẩn quần áo
Đồ chơi gia đình, bán
hàng, búp bê
Gạch nhựa, mút xốp,
hàng rào, thảm hoa
Giấy A4, màu sáp
Cây xanh, bình tưới,
khăn lau
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
H.Đ CỦA TRẺ
1,Ổn định lớp:
- Cô trẻ hát “Màu hoa” Cơ hỏi trẻ:
- Bài hát nói lồi hoa có màu sắc khác nhau?
2.Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ
chơi ngày
- Cô cho trẻ lựa chon chủ đề chơi nói lên nhiệm vụ
của góc chơi.
- Cơ cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích
- Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
3 Quá trình chơi.
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.
- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật
trong ngày nhận xét góc chơi đó.
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi
mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có ai
- Các chơi góc này
- Các chơi nào?
- Vì lại chơi
- Các tạo sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
- Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem số sản phẩm
ở góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ
có hứng thú buổi chơi sau.
Cơ giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn
nắp, gọn gàng.
4.Kết thúc
Trẻ hát cô
Trả lời câu hỏi
Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ chơi góc
Quan sát lắng nghe
Thu dọn đồ chơi
(5)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
*Hoạt động có chủ đích
- Trị chuyện quan sát hình
ảnh chơi trị chơi
- Nhặt dụng đếm lá.
- Chơi với cát, nước
- Chơi đong nước, chơi vật
nào nổi, vật chìm
-Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên.
-
Chơi trò chơi vận động
trời nắng, trời mưa, rồng rắn
lên mây …
- Thi xem nhanh , bắt
trước, tạo dáng
- Trò chơi dân gian: chi chi,
lộn cầu vồng kéo co.
- Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi sẵn có
ngồi sân, đồ chơi mang theo
-Vẽ phấn sân các
các tượng thiên nhiên
mà trẻ thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời
- Trẻ biết trị
chơi an tồn cho mình
- Biết nguồn
nước, cách bảo vệ nguồn
nước, biết vật nổi, vật
nào chìm
- Biết sáng tạo đồ chơi từ
vật liệu thiên nhiên
Biết cách chơi trò chơi
Chơi đồn kết, hào hứng
tham gia trị chơi tập thể
- trẻ nắm luật chơi và
cách chơi.
Biết giữ gìn chia sẻ đồ
chơi, tránh xa nơi
nguy hiểm.
Mũ, dép
Địa điểm quan
sát thuận tiện
an toàn
Địa điểm quan
sát
Địa điểm chơi
sạch
phẳng
Địa điểm chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định lớp:
- Chúng hát “chim chích chịe”nào
2.Giới thiệu nội dung
- Trò chuyện trẻ nội dung thơ
Cơ trị chuyện an toàn cho trẻ
trường mầm non
3 Hướng dẫn thực hiện
*Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cho trẻ quan sát hình ảnh trị chơi.
*Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu trò chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô chọn trẻ ngang sức q trình chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- Cô nhận xét
*Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ
- Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời
- Cơ giúp đỡ trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi học gì? GD trẻ đồn kết
5 Nhận xét – tun dương
Trẻ hát cơ
Trẻ trị chuyện
cô
Trả lời câu hỏi cô
Trẻ thực theo
yêu cầu
Trẻ quan sát trả lời
câu hỏi
Lắng nghe nói
cách chơi
Chơi trị chơi
Chơi trị chơi theo ý
thích
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
-
YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh hành vi vệ sinh văn
minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sẽ, văn
minh lịch sự.
- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất
dinh dưỡng cho thể.
- Củng cố số hành vi
văn minh ăn uống.
- Nước cho
trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau
tay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 4
trẻ/ bàn)
- Khăn lau
tay,
đĩa,
thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm ánh
sáng phòng, cho trẻ
nghe băng nhạc hát ru
êm dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.
- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa
- Khăn ướt,
quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải và
búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn ra
nền nhà sau lau khô tay bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách
đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô
mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn
cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm.
* Trong ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động
viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không
làm vãi cơm thức ăn bàn.
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau ăn.
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn
Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ
sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng.
Giảm ánh sáng phòng.
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý
các tình xảy trẻ ngủ.
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc
ngủ đủ sâu.
* Sau trẻ thức dậy:
Trẻ thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ
tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô,
bạn.
Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều
(9)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác cho trẻ đọc thơ,
kể chuyện chủ điểm "nghề
nghiệp”
+Thứ chơi TC kidsmart
+ Thứ ôn học.
+Thứ : Tô màu PTGT
+Thứ bé LQ với tốn
+Thứ : Tơ màu
2.HĐVChơi
Kidsmart - Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối
ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.
4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ
huynh học tập sức khoẻ
của trẻ.
*Trẻ trải nghiệm với nhiều
hình thức khác mà
đưa để ôn lại học
buổi sáng.
+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học tư thế.
+Trẻ biết hoạt động
giữ gìn bảo vệ thể.
-Trẻ biết thực theo
hướng dẫn cơ.
*Trẻ chơi theo ý thích
mình
+Trẻ thuộc lời
đồng dao để chơi số
các trò chơi
+ Chơi đoàn kết với bạn bè
+Biết giúp cô giáo
công việc vừa sức
mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ Phát huy tính tự giác,
tích cực trẻ.
+Biết ngoan
thưởng cờ cắm cờ
ống mình
-Bút chì,
tạo hình, an
tồn giao
thơng….
-Tranh ảnh
Máy Kidsmart.
-Một số đồ
dùng để trẻ trải
nghiệm
tiết học
- Hột hạt, đất
nặn, giấy
màu…
-Tranh ảnh
minh họa
các đồng
dao, nhạc đệm
-Các video
t/c dân gian.
-Bảng bé
ngoan Cờ,
phiếu bé
ngoan.
- Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(10)*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng
thực phần lại hoạt động.
- Thực hành ôn lại loại vở:
+ Thứ TC kidsmart
+ Thứ ôn học
+ Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với tốn
+Thứ Tơ màu sách tạo hình.
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi
sáng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư
ngồi.
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThơng
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ.
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình
trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
-Trẻ ôn lại học buổi
sáng.
-Trẻ thực theo hướng
dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải
nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ.
Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
(11)I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi.
- Biết thực vận động theo hiệu lệnh cô phối hợp nhẹ nhàng các
cơ
2.Kĩ năng:
- Phát triển khả thăng – định hướng
- Phát triển sức mạnh bắp đôi tay đôi chân
3.Giáo dục:
- Trẻ thường xuyên tập thể dục,ý thức tổ chức kỷ luật.
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng :
Sắc xơ ,bóng cho trẻ
.
2.Địa điểm
: sân trường thoáng mát
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ đọc thơ “Hồ sen” - Bài thơ nói hồ sen?
À hồ có nhiều bơng sen rực rỡ có thích khơng
2.Giới thiệu bài
- Các hôm cô chúng minh tập thể dục cho thể khoe mạnh tập tập đập bóng xuống sàn bắt bóng
3.Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Khởi động:
Cho trẻ thành vòng tròn thực kiểu khác nhau: Đi thường, Đi mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, hàng tập tập phát triển chung
* Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
-Động tác tay: tay đưa trước lên cao -Động tác bụng: quay người sang bên -Động tác chân: đứng đưa chân trước -Động tác bật: Bật tiến phía trước
*Hoạt động Vận động bản:Đập bóng xuống sàn bắt bóng.
Trẻ đọc
Hồ sen ạ
Có ạ
Trẻ lắng nghe
(12)- Cô giới thiệu vận động “ Đập bóng xuống sàn bắt bóng” - Ai biết tập tập tập cho cô bạn xem? - Trẻ biết cô khen trẻ , trẻ chưa biết cô dùng lời gợi ý cho trẻ thực
- Cầm bóng hai tay, có hiệu lệnh đập bóng mạnh xuống sàn bóng nảy lên bắt hai tay ý không ôm bóng vào người
- Trẻ tập ý sửa sai cho trẻ
- Cô tập mẫu lại lần cho lớp quan sát + Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:
Nếu trẻ tập xác , tiến hành cho lớp thực
Nếu trẻ tập chưa xác tập này, cô nhắc lại cách thực
*Trẻ thực hiện:
+Lân1: Lần lượt nhóm lên tập
Lân2: tổ lên lượt ( tổ tập, cô quan sát sửa sai cho trẻ) + Lần3: Cả lớp thi đua ( cô nhận xét sau lượt trẻ thi )
* Hoạt động 3:Trò chơi vận động: Nhảy lò cò
- Vừa lớp bạn đập bóng bắt bóng giỏi thưởng cho lớp chơi trị chơi nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho lớp thi nhảy lò cò xem bạn nhảy lâu Chúng nhảy thành vịng trịn
- Thi nhóm nhảy lị cị
( Cho trẻ chơi, quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ ) - Cơ nhận xét sau lần chơi
- Cho trẻ làm chim bay tổ
4 Củng cố - Giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
5 Kết thúc:
Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng
chung.
Tay đưa trước lên cao
Quay người sang bên
Đứng đưa chân trước
Bật tiến phía trước
Trẻ tập theo cơ
Trẻ ý nghe
Trẻ tập thử
Chú ý quan sát lắng nghe
- Trẻ tập thử.
- Lắng nghe
Trẻ thực tập
(13)tổ, lớp thi đua
Trẻ lắng nghe
Trẻ nhảy thành vịng trịn
Cơ cho trẻ thi theo nhóm, theo
tổ, cá nhân trẻ thi với nhau
Trẻ lắng nghe cô nhận xét
Trẻ làm chim bay về
tổ
Trẻ lắng nghe
Trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Truyện “Thỏ không lời”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
(14)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện hiểu dungcâu chuyện, biết tên chuyện, tên tác giả,tên nhân vật
trong câu chuyện.
2 Kỹ năng:
khả ghi nhớ có chủ định,khả nghevàtrả lời câu hỏi cô.
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghề chăm sóc sức khỏe ,biết giữ gín thân để
không bị ốm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh họa câu chuyện
- Các tranh ảnh máy tính
2.Địa điểm
-Trong lớp học
.III:TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức :
- Cơ cho trẻ hát “ Bó hoa mừng cơ” -Các vừa hát hát ?
2 Giới thiệu :
- Cơ có câu chuyện hay nói bạn Thỏ khơng lời mẹ bị lạc Chúng theo dõi xem câu chuyện bạn
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động : Đọc truyện diễn cảm cho trẻ nghe.
Lần 1: Cô kể diễn cảm giới thiệu tên câu chuyện - Lần 2: Cô kể qua tranh đàm thoại với trẻ: Hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể câu chuyện con? + Trong truyện nói nhân vật nào? + Thỏ mẹ dặn thỏ nào? + Thỏ có nghe lời mẹ khơng? + Ai rủ thỏ chơi?
- Lần 3: Cô kể thông qua đĩa kể chuyện Hỏi trẻ:
+ Tên câu truyện gì?
+ Trong truyện có nhân vật nào?
* Dạy trẻ Kể chuyện:
- Cả lớp kể 1-2 lần , Chia tổ, nhóm, cá nhân(Cơ ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Tuyên dương trẻ)
* Hoạt động 3: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
Cô cho trẻ chơi – lần Cô ý bao quát trẻ
4 Củng cố - Giáo dục:
-Trẻ trị chuyện ngày hội -Trả lời cô
-Trả lời theo suy nghĩ trẻ
- Có ạ!
-Chú ý
(15)- Các vưa nghe câu chuyện gì? - Do sáng tác?
- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn
5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
-Trả lời theo ý hiểu
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 20 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
“So sánh dài –ngắn chiều dài ,sự khác biệt
hai đối tượng dài _ngắn ”.
Hoạt động bổ trợ: -Trị chơi: đếm bơng hoa.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng
- Sử dụng từ :Dài - ngắn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
-Hình thành kĩ so sánh chiều dài hai đối tượng
3 Giáo dục thái độ
-
Giáo dục trẻ ý học
-Tích cực tham gia vào hoạt động
.
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
(16)-Đồ dùng cô tương tự trẻ kích thước lớn
-Một số đồ vật loại có chênh lệch rõ nét chiều dài dặt xung quanh lớp
2.Địa điểm
-Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định, trò chuyện:
- Trẻ hát vận động : Trời nắng –trời mưa
- Đàm thoại trẻ qua nội dung hát
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Trong hát nói nhỉ?
2 Giới thiệu bài.
-Cô cho trẻ quan sát tranh số hình ảnh đồ vật
có kích thước khác nhau.
Các vật xung quanh chung ta đa
dạng Với nhiều kích thước to – nhỏ, dài – ngắn
khác Vậy để làm phân biệt điều
đó ,vậy học ngày hơm các
con khám phá nhé.
3 Nội dung
3.1.Hoạt động 1.Nhận biết khác biệt rõ nét về
chiều dài
- Các vừa hát hay q ,bây thưởng cho
chúng đồ chơi ,các nói xem có
nào ?
(Cô đưa băng giấy xanh đỏ với kích thước khác
nhau)
-Các so sánh nói xem băng giấy xanh và
băng giấy đỏ với ?
-Băng giấy dài ?
-Băng giấy ngắn ?
-Vì biết ?
(Vì băng giấy xanh thừa đoạn )
Cô nhận xét lại thao tác so sánh chi cho trẻ
thấy
-Băng giấy đỏ dài băng giấy xanh
chồng băng giấy xanh lên băng giấy đỏ (Một đầu
trùng khít )Thì đầu băng giấy đỏ thừa
đoạn
- Trẻ hát cô
Lắng nghe
(Băng giấy xanh ,băng giấy
đỏ )
-Trẻ nhận xét
-Trẻ trả lời
-Chú ý thao tác cô làm.
-Băng giấy đỏ dài băng
giấy xanh
(17)-Đây phần thừa băng giấy đỏ
-Băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ cô
chồng băng giấy xanh lên băng giấy đỏ (Chú ý
đầu trùng khít )thì băng giấy xanh thiếu đoạn
-Vậy băng giấy dài băng giấy ?
-Băng giấy ngắn băng giấy ?Vì ?
-Cơ nói băng giáy trẻ giơ băng giấy lên
và nói dài ngắn nhé!(Cho trẻ thực
hiện 3-4 lần)
-Cô phát cho trẻ sợi dây để làm vịng đeo
tay yêu cầu hai trẻ ngồi cạnh buộc cho
nhau ,cho trẻ đưa nhận xét
(Dây đỏ buộc ,dây xanh khơng buộc )
-Vì dây xanh không buộc ,dây đỏ lại buộc
được ?
Cho trẻ làm thao tác so sánh :Cầm đầu hai sợi
dây cho trùng ,đầu sợi dây đỏ thừa
ra ,sợi dây xanh thiếu đoạn
-Như sợi dây xanh ngắn sợi dây đỏ ,còn sợi
dây đỏ dài sợi dây xanh
3.2.Hoạt động 2.Luyện tập nhận biết Dài –
Ngắn
*Trò chơi : “ Thi xem tinh mắt”
-Các tìm xung quanh lớp có đồ vật
nào loại có độ dài khác cho cô các
bạn xem ?
-Cô kiểm trả nhận xét kết trẻ
*Trị chơi : “Tìm bạn”
- Cô thưởng cho trẻ băng giấy
Cách chơi :Trẻ vừa vừa hát ,khi có hiệu lệnh
“Tìm bạn” bạn có sợi dây ngắn tìm bạn có sợi
dây dài ,bạn có sợi dây dài chọn bạn có
sợi dây ngắn
-Sau lần chơi cô kiểm tra kết
-Chuyển hoạt động
4 Củng cố.
- Củng cố - giáo dục
5 Kết thúc.
- Nhận xét – Tuyên dương
băng giấy đỏ
-Trẻ thực
-Hứng thú vào trò chơi
-Tích cực tham gia vào trị
chơi
(18)- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
“
Không theo người lạ
”.
Hoạt động bổ trợ:
BH: Em chơi thuyền
I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết không theo người lạ mặt.
2 Kỹ năng:
-
Rèn kỹ quan sát, xử lý tình huống
-
Biết cách phịng tránh người lạ mặt.
3 Giáo dục:
-
Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ,ông bà, cô giáo không nghe theo người lạ.
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Nhạc hát em chơi thuyền.
- Video không theo người lạ mặt, kẹo, bim bim
2 Địa điểm:
Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
(19)- Trò chuyện hát:
- Bạn nhỏ mẹ cho đâu?
- Mùa hè vừa bố mẹ cho đâu?
=> Cô chốt: Khi chơi bố mẹ phải nghe lời
bố mẹ, theo bố mẹ không theo người lạ
nhé
2 Giới thiệu :
- Để giúp biết người lạ mặt người thân quen
là nguoi cách phòng tránh
khi có người lạ mặt cho quà, rủ đặc biệt không
theo người lạ mặt hướng lên nhé.
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết người thân quen người lạ
mặt.
- Người thân quen ai?
- Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ.
-
Các có hay đến nhà người thân quen chơi
không?
- Ai người cho quà bánh?
- Các hiểu người lạ mặt người nào?
- Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý trẻ?
=>
Cô chốt: nguoi thân quen nguoi gần gũi voi
chúng ta ơng bà, bố mẹ, bác, giáo Là
những nguoi mà thường đến nhà chơi cho
chúng q Cịn nguoi lạ mặt nguoi
khơng biết họ ai, chưa đến nhà chưa gặp
các ạ.
* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, cách xử lý tình
khi gặp người lạ
-
Cô cho trẻ xem đoạn video Trò chuyện với trẻ:
+ MiMi đâu?
+Do mải chơi chạy nhảy bạn bị nhỉ?
+Bạn khóc gặp nhỉ?
+ Người lạ mặt làm gì?
+Người lạ mặt cho MiMi gì?
=> Cơ chốt: Người lạ mặt rủ bạn MiMi cho quà
bạn.
+ Khi gặp tình có người lạ mặt đến dắt các
con làm gì?
-Bạn công
viên chơi thuyền
-Trẻ kể
-Trẻ trả loi
-Lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ xem video
- Mi Mi chơi ạ
- Bạn gặp người lạ
mặt ạ.
(20)+ Các có theo người lạ mặt khơng? Vì sao? ( Hỏi
nhiều trẻ trả lời)
+ Khi người lạ mặt cho quà có nhận
khơng? Vì sao?
- Để biết khơng theo người lạ mặt
xem tiếp đoạn video nhé.
=> Cơ chốt: Mẹ bạn giải thích cho bạn
ngườixấu muốn bắt cóc trẻ lần sau ko nhận
quà hay theo người lạ mặt ạ.
- Khi lớp mà có 1người lạ đến đón có
được theo khơng? Vì sao?
Hoạt động 3
: Trị chơi: Bé xử lý tình
-Cơ cho trẻ sân chơi tự Cơ tạo tình cho trẻ
xử lý.
+Tình 1: Con theo cơ dắt nhà.
+ Tình 2: Cô cho quà.
- Tổ chức cho trẻ xử lý tình huống
4 Củng cố
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ: Khi đường chơi phải
cùng bố mẹ, không theo người lạ Không chạy lung tung,
đi đâu phải xin phép nhớ chưa!
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng
trong hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động.
-Trẻ xem
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ sân
-Trẻ xử lý tình
huống
-Trẻ trả lời
-Vâng
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(21)