Giáo án tuần 26: Chủ đề " Thế giới thực vật" tuần chính

- Nêu được đặc điểm nổi bật của một số loại sản phẩm từ cây lương thực - Trẻ biết ích lợi của các loại cây lương thực đối với sức khoẻ con người.. 2/ Kỹ năng:.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực tuần:Từ ngày 25/02/2019 đến 22/03/2019) TUẦN 26

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: CÂY LƯƠNG THỰC

(2)

(3)

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: (Thời gian thực hiện tuần : TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ

Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

Cho tr quan sat goc n i b t e ô â

c a ch đ “ M t s lu u ê ô ô ương th c”

- Trao đ i v i ph huynh v ô u ê

tinh hinh h c c a tro u e Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích số lương thực

Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

Giá để đồ chơi Tranh ảnh số lương thực quen thuộc Đồ chơi

Thể dục buổi sáng

* HH: - Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

* ĐT tay: - Đưa tay phía trước, sau

* ĐT chân: - Đưa chân phía

* ĐT bụng: - Đứng, cúi trước

* ĐT bật:- Bật chân sáo

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh * Báo ăn

Trẻ nhớ tên tên

bạn, nắm số trẻ - Sổ, bút

THỰC VẬT

từ ngày 25/02/2019 đến ngày 22/03/2019) CÂY LƯƠNG THỰC

(4)

HOẠT ĐỘNG tồn

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

Điểm danh

Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn

TỔ CHỨC CÁC

H

(5)

Góc xây dựng Vườn bé, xây vườn ăn

Góc phân vai Cửa hàng bán lương thực

Góc sách truyện Làm sách tranh số lương thực

Góc tạo hình: + Tô màu , xé dán , cắt ,nặn số loại rau ; Làm đồ chơi từ nguyên liệu sử dụng

Góc khoa học: + Phân loại khối theo màu sắc, kích thước; Nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh Biết xếp dán tranh theo nội dung chủ đề

Trẻ biết cách xé, dán, tô màu Một số loại rau

Trẻ biết phân loại khối theo màu sắc, kích thước

Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hàng rào, xanh

Cửa hàng

Một số loại lương thực như: gạo, ngô, khoai, sắn

Tranh ảnh họa báo

Keo dán

Bút màu, giấy, keo

Các hát, đồng dao dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

(6)

1: Ổn định:

Cơ hỏi trẻ: Các vừa ngồi san chơi có vui khơng? + Các có thích chơi không?

+ Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho

+ Con cho biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ) + Trong chơi phải nào?

+ Cô giới thiệu nội dung chơi góc + Đồ chơi có góc

2:Nội dung chơi:

*.Trẻ tự chọn góc chơi: Bây góc

chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!.+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!

*.Cơ giáo phân vai chơi:Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi.Cơ quan sát dàn xếp góc chơi Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì?

+ Con chơi có vui khơng?Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3Kết thúc:

-Hôm chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đoàn kết

- Con vui Con có - Góc phân vai, học tập… Góc xây dựng,phân vai…

- Chơi ngoan ngoãn

-Lắng nghe.Vào góc chơi theo ý thích -Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng.có

-Quan sát góc

bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi -Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai khách,…con chơi vui

H

O

Ạ

T

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

đích

- Quan sat vườn rau, trò chuy n v i bac làm ệ

vườn

Thăm quan b p , cac ế

mon ăn ch bi n t ế ế

rau

+ Vẽ theo ý thích sân trường

2 Trị chơi vận động Trò chơi vận động: “Cây cao , cỏ thấp, gieo hạt, Mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do Chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết vị trí bếp ăn đâu trường Các đồ dùng dụng cụ bếp, ăn chế biến từ rau

- Trẻ biết cách vẽ số loại rau –

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ

Câu hỏi đàm thoại

Địa điểm vườn rau trẻ quan sát

- Sức khỏe, trang phục Sân an toàn trẻ Phấn

Bài thơ, sân chơi, luật chơi, cách chơi

- Các thiết bị chơi trời an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

(8)

- Cô cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động : Quan sát vườn rau trường Cô cho trẻ đứng vườn rau trò chuyện :

+ Con đứng đâu? vườn có loại rau nào?

+ Để có vườn rau bác làm vườn phải làm công việc gi? Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ tập chung giao nhiêm vụ: Tham quan bếp, ăn chế biến từ rau Cho trẻ quan sát bếp có phận nào? Cơng việc cấp dưỡng gì? - Món ăn chế biến từ rau? Được chế biến nào? Con thích ăn rau nhất? Nhận xét đánh giá hoạt động trẻ

Cho trẻ tập chung sân giao nhiệm vụ:

+ Chúng vẽ theo ý thích loại rau –quả: Cô đến trẻ hỏi:

+ Con vẽ gì? Cách vẽ nào?

Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Kết thúc cho trê quan sát nhận xét sản phẩm bạn

2 Trò chơi vận động

Trò chơi vận động: “ Gieo hạt Cây cao cỏ thấp, mèo đuổi chuột”.

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị trời.- Đàm thoại tên đồ chơi trời.- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ q trình chơi

Hát

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Trả lời cô

Chú ý lắng nghe

Trẻ thực theo hướng dẫn cô

Giới thiệu lại cách chơi

Hứng thú chơi

Chơi tự theo ý thích

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(9)

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A cơm trưa

tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỡ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

(10)

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

yêu cầu cô

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ ăn ngon miệng, hết suất

(11)

Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Bé làm quen với kỹ sống

* Bé chơi với đồ chơi thơng minh

- Ơn lại hát theo chủ đề - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Trẻ hiểu kỹ giao

tiếp…

- Trẻ biết cách xếp đồ chơi biết cách sử dụng đồ chơi

- Thuộc hát tốt hát

Thuộc hát, thơ, đồng dao học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gơ xếp hình,ơ tô tải thông minh

- Nhạc cụ, nhạc hát

Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện

Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T

R

Ả

T

R

ẺNhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

- Cho trẻ thực KNS, toán, chữ - Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thơng minh - Cô bao quát trẻ

Cô cho trẻ nhận biết hình ảnh bài.Nêu nội dung yêu cầu

Cô hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu

- Cho trẻ đọc cô số ca dao, tục ngữ số loại rau, củ

- Hát số hát : em yêu xanh, xanh Bài thơ: hoa kết trái, đồng dao củ

- Giáo dục trẻ theo nội dung thơ

Tự nhận nhóm chơi Tham gia chơi hứng thú Chú ý lắng nghe

Làm theo yêu cầu cô Kiểm tra kết bạn Chú ý lắng nghe

-trẻ thuộc thể tốt thơ, đồng dao - Thực theo yêu cầu

(12)

- Cho trẻ hát hát chủ đề

- Con kể tên số loài rau, củ, mà biết? Hướng dẫn trẻ cách xé dán Con định xé gì? Gợi ý cho trẻ xé cam có hình gì?

- Quan sát trẻ xé, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi

-Cho trẻ chơi bao qt trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

hiện tình cảm

-Trẻ hứng thú tích cực tham gia

-Quan sát, trị chuyện

-Hứng thú tham gia Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe tiêu chuẩn để đạt bé ngoan Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan

Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ

- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào bạn, chào người thân

Nhận xét bạn Xin cô

- Chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB:Trèo lên xuống thang độ cao1,5m Chuyền bắt bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn phía sau - Biết kết hợp chân tay trèo lên xuống thang

- Phối hợp phận thể thực tập phát triển chung nhịp nhàng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động tay cho trẻ

- Phát triển chân, phản xạ nhanh nghe hiệu lệnh cô 3/ Giáo dục thái độ:

(13)

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng

- Thang chữ A cao 1,5m Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện trẻ:

+ Bài hát có nhắc đến cho hạt gạo để ăn?

+ Cây lúa trồng đâu? Do trồng? Trồng nào?

- Cây lúa xếp vào loại lương thực

- Để trồng lúa làm hạt gạo cho ăn, bác nông dân phải vất vả nắng hai sương làm việc đồng Nên phải biết u q bác nơng dân Trân trọng hạt thóc, gạo, sản phẩm người nông dân làm nên ăn cơm không rơi vãi

Hát cô Trả lời cô

Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô tập thể dục để khỏe mạnh giúp bác nông dân làm việc Bài tập hôm “ Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m – Chuyền bóng qua đầu”

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ thành vòng tròn hát “Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ

- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước

- Cho trẻ quay thành hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

(14)

Cho trẻ tập động tác 2x8 nhịp

+ Động tác tay: tay thay quay dọc thân  

CB 1.3

+ Động tác chân: Bước khuỵu gối chân phía trước 

CB 1.3

+ Động tác bụng: đứng quay người sang bên   

CB 1.3 2.2 + Động tác bật: bật chân sáo

Vận động bản:

+ Chuyền bóng qua đầu:

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc Cơ hỏi trẻ có đồ dùng gì? Đồ dùng thực tập có tên gọi gì?

- Cơ hỏi trẻ cách chuyền bóng qua đầu; Cho trẻ nhắc lại cách thực

- Cho trẻ thực mẫu

- Yêu cầu trẻ khác nhận xét bạn thực

- Cô cho trẻ thực hình thức thi đua tạo khơng khí nhộn nhịp

- Cơ động viên khuyến trẻ thực Nhận xét kết thực nhóm

+ Trèo lên xuống thangở độ cao 1,5m.

Cô giới thiệu tên tập – Dụng cụ tập - Cô thực mẫu lần 1: Khơng giải thích

Tập theo

Chú ý lắng nghe cô Quan sát

Lần lượt trẻ lên thực Cho ý kiến nhận xét

Hai nhóm trẻ thi đua

Lắng nghe Quan sát

(15)

- Lần cô phân tích động tác: Đứng trước thang, vịn tay gióng thang trước ngực, bước chân lên gióng thang thứ nhất, tay vịn lên gióng thang ngang ngực đồng thời chân bước lên gióng thang thứ 2, gióng thang cuối Chú ý thực trèo kết hợp chân tay kia( Tay phải phối hợp chân trái – tay trái phối hợp chân phải)

Khi xuống thang tương tự bước chân xuống thang, tay vịn vào gióng thang giữ thăng an toàn

- Trẻ xếp hàng đứng đối diện thực - Trẻ thực cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn giúp trẻ cần thiết

- Nhắc nhở trẻ trèo lên xuống thang an toàn * Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- - Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”

-Trẻ thực

Thực theo yêu cầu cô

4 Củng cô.

- Cô hỏi trẻ hôm học gì?

-Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh, cân đối

Trèo lên xuống thang độ cao1,5m

Chuyền bắt bóng qua đầu 5 Kết thúc

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

(16)

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

THƠ: Hạt gạo làng ta. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả; trẻ biết lúa lương thực

- Biết vất vả người nông dân làm hạt gạo 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ đọc diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng , biết ơn người nông dân Biết trân trọng công sức, thành người lao động

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

(17)

- Đĩa hát: Hạt gạo làng ta Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt”

- Các vừa chơi gì? - Gieo hạt để làm gì?

- Cây có lợi ích gì? Những loại cho lương thực để ăn?

- Để trồng người ta phải làm gì?

Tham gia chơi hứng thú

Trả lời cô

Trả lời theo gợi ý cô

- Có nhà thơ sáng tác thơ, nói lên vất vả bác nông dân nắng hai sương làm việc ngồi đồng để làm hạt thóc, gạo Chúng lắng nghe nhé!

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử điệu - Cảm nhận nghe thơ này?

- Bài thơ có tên gì?

- Để biết thơ có tên gì, nội dung ý nghe

*Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh minh họa - Cô tranh theo nội dung thơ

- Cô giới thiệu thơ: Bài thơ có tên gọi là: Hạt gạo làng ta tác giả: Trần Đăng Khoa Bài thơ nói vất vả củangười nông dân trải qua nhiều vất vả gian nan để làm

Trẻ lắng nghe

Chú ý lắng nghe cô

(18)

ra hạt gạo, nuôi sống người Hạt gạo người nông dân thấm đượm nắng mưa, gió bão, giọt mồ hơi, vất vả người lao động

*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to

- Trước cô đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay

- Cho trẻ tìm chữ học

- Cô đọc thơ vừa đọc cô vừa theo chữ cho trẻ quan sát

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Bài thơ có tên gì?

- Do sáng tác?

- Bài thơ nói gì?

- Để có hạt gạo người nơng dân phải trải qua gi?( Cơ trích dẫn câu thơ Có hình ảnh: Bão tháng bảy, mưa tháng ba, nắng tháng sáu ) Cô nhấn mạnh cho trẻ thấy vất vả gian lao người nông dân nắng hai sương để làm sản phẩm Cơ giảng giải cho trẻ biết tượng: Bão tháng 7, mưa tháng 3, nắng tháng với thời tiết khắc nghiệt mà người nơng dân xuống đồng để tạo sản phẩm cho xã hội

-Hạt gạo cịn chứa đựng hương vị q hương? ( Cơ trích dẫn câu thơ có hình ảnh giảng giải cho tre hiểu):

‘‘ Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sơng Kinh Thầy

Ngọt bùi hôm nay’’

Trẻ lắng nghe quan sát

Hạt gạo làng ta

Tác giả Trần Đăng Khoa Cây lúa

Nắng, mưa, bão

Trả lời theo ý hiểu trẻ Có vị phù sa, có hương sen thơm, có lời hát mẹ

(19)

- Lớp bố mẹ bạn làm nghề nông nghiệp? - Con phải làm để nhớ ơn cha mẹ bác nơng dân? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho lớp đọc diễn cảm thơ lần - Cho trẻ đọc theo tổ

- Cô ý cho trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu

- Cho lớp đọc thơ theo hiệu lệnh tay cô

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức đọc nối yêu cầu cô

- Cho cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ nhớ thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ

* Mở rộng: Cô giới thiệu với trẻ thơ hạt gạo làng ta nhạc sỹ phổ thành hát tên Cho trẻ nghe hát: Hạt gạo làng ta Cô trẻ phụ họa hát

Trẻ đọc thơ

Các tổ thi đua

Trẻ đọc thơ theo tay cô

Cá nhân trẻ xung phong Đọc thơ

Trẻ nghe hát 4 Củng cô

Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh

- Cô chia trẻ thành đội Cô chuẩn bị lô tô lương thực

- Yêu cầu trẻ tô màu tranh lương thực Trong thời gian hát đội tô nhiều đội thắng - Cơ cho trẻ chơi, bao qt trẻ, kiểm tra kết trẻ - Hỏi trẻ tên thơ

Quan sát lô tô

Hứng thú chơi 5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động Ra chơi

(20)

KPKH: Trị chuyện tìm hiểu số loại lương thực

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên lương thực sản phẩm từ lương thực - Nêu đặc điểm bật số loại sản phẩm từ lương thực - Trẻ biết ích lợi loại lương thực sức khoẻ người 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân loại lương thực theo loài (cây thân mềm, thân cứng, thân leo…)

- Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến ăn từ loại lương thực 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn

- Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm giàu chất bột đường - Giáo dục trẻ biết yêu quí biết ơn người trồng câylương thực II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cho trẻ quan sát loại lương thực cho trẻ mua loại lương thực cửa hàng cửa hàng

- Tranh :cây lúa, ngô, khoai

(21)

- Giấy A4, sáp màu, bút chì Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÊ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô trẻ đến cửa hàng để mua loại sản phấm từ loại lương thực

-Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi

- Các mua loại thực phẩm gì?

- Cơ cho bạn lên hỏi mua rau giống bạn? -Thực phẩm bạn mua thuộc sản phẩm loại gì? - Ai mua thực phẩm giống bạn giơ lên cao? Tương tự với loại thực phẩm khác

Cô cho trẻ mang loại thực phẩm mua lớp - Trên loại lương thực cô vừa mua Các sản phẩm là:

-Thứ bắp ngơ Cơ có từ bắp ngô - lớp đọc - Thứ củ khoai - lớp đọc

- Loại thứ hạt lúa - lớp đọc

Vậy sản phẩm lương thực có từ đâu?

Trẻ đọc thơ

Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh

Trả lời theo câu hỏi gợi ý cô

2 Giới thiệu bài

Để biết sản phẩm có loại gì? Hơm tìm hiểu

Vâng ạ!

3 Hướng dẫn,

*Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện, thảo luận đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống số loại cây lương thực:

(22)

* Tìm hiểu lúa

- Cơ đưa tranh lúa hỏi trẻ -Con biết lồi ? - Lúa thuộc loại ? -Thân ?

- Lúa trồng đâu?( Cơ giới thiệu với trẻ có loại lúa lúa nước lúa nương: Lúa nước thường người miền xuôi cấy trồng ruộng lúa nương lúa vùng miền núi trồng nương không cần nước lúa sống Cây lúa nước khơng có nước lâu ngày lúa chết)

- Trên lúa có ? - Trồng lúa để làm ?

- Gạo cung cấp cho thể chất ? - Các ăn chế biến từ gạo?

- Các có biết để làm hạt gạo ni sống người bác nơng dân phải làm ? Giáo Dục: Trẻ biết ơn công lao động vất vả người trồng lúa

* Tìm hiểu ngô

- Cô đưa tranh ngô hỏi trẻ - Đây ?

- Ngơ thuộc loại ? -Cây ngơ có đặc diểm ? - Ngơ trồng đâu?

- Ngơ có đặc điểm khác lúa ?

Cho trẻ so sánh đặc điểm để đặc điểm khác nhau, giống nhau:

+ Cây lúa thân mềm thấp thân ngô

Cây lương thực Thân thấp Trên ruộng

Thân, lá, bơng Lấy thóc

Chất bột đường Mì, bún

Trả lời

Cây ngơ

Cây lương thực Có thân, ,bắp Trên ruộng

(23)

+Lá lúa nhỏ ngô, ngô to dài lúa +Cây lúa cho hạt thóc, ngơ cho bắp

- Các ăn chế biến từ ngơ? - Ngơ cung cấp cho thể chất ?

Ngơ loại lương thực trồng nhiều đất nước chúng ta, ngô thân cứng dài có bắp ngơ to mọc thân cây, ngơ thường để luộc ăn ngon ngồi cịn để chế biến thành bánh nữa, ngơ cịn dùng làm thức ăn cho loại gia súc, gia cầm

*Tìm hiểu khoai lang:

+ Đây gì? Bạn biết tên gọi cây? + Cây có đặc điểm gì?

+ Trồng khoai lang cho ta sản phẩm gì? + Trong khoai lang có chất gì?

+ Người nông dân thường trồng khoai đâu?

Người nông dân trồng khoai ruộng đất khô không cần nhiều nước lúa nước

* Hoạt động 2: So sánh giữa cây.

- Cây ngơ lúa, khoai lang có đặc điểm giống khác nhau?

- Cơ gợi ý xếp vào loại gì? - Khác đặc điểm, hình dạng, lợi ích sản phẩm, điều kiện sống mỗi nào?

*Mở rộng: Các kể loại lương thực khác mà biết( sắn, khoai tây )

- Cô cho trẻ xem tranh số lương thực khác - Các biết ăn chế biến từ loại sản phẩm lương thực ?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng người làm

Trả lời theo hiểu biết trẻ

Cây khoai lang Là loại thân bò Cho củ để ăn Chất bột đường Trên ruộng

Lắng nghe trả lời

(24)

sản phẩm lương thực Bên cạnh phải biết chăm sóc bảo vệ lương thực, không bẻ cành bứt cây, nhổ phá hoại

*Hoạt động 3: Vẽ tranh lương thực trẻ thích.

Cơ cho trẻ vẽ tranh theo ý tưởng trẻ lương thực

Gợi ý cho trẻ chi tiết đặc điểm giúp trẻ vẽ tranh

Nhận xét kết hoạt động vẽ trẻ Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ thực vẽ

4 Củng cơ

Cơ hỏi trẻ vừa tìm hiểu khám phá gì? Tìm hiểu loại lương thực

5 Kết thúc.

- Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta” Trẻ hát

(25)

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé tập đếm

Truyện: Ai đáng khen nhiều I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày (113,114,115…)

- Trẻ biết vận dụng số để nhận biết số nhà, số xe, số điện thoại thực hành kỹ với số

2.Kĩ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp - Phát triển trẻ tư phán đốn, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích - Luyện nhận biết, thực hành, phát huy óc sáng tạo với số 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý lắng nghe học - Hăng hái phát biểu xây dựng

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi: a Đồ dùng cơ

- Máy tính, ti vi, slides b Đồ dùng trẻ

- Các thẻ số 1- 10 - Bài hát “Bé tập đếm”

- Phong bì thư; tranh: xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát, tranh đồng hồ 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(26)

Cơ hát vận động theo hát “Bé tập đếm”

Trò chuyện nội dung hát - Bài hát nói đến gì?

- Đó số nào?

- Đó chữ số dãy số tự nhiên

Hứng thú tham gia vận động Nói đến sốạ

Những số 1,2,3, 4,5 2 Giới thiệu bài.

Vậy chữ số có ý nghĩa tìm hiểu “Ý nghĩa số

cuộc sống hàng ngày”nhé Vâng

*Hoạt động : Ôn nhận biết số từ 1-10. Là la la, la la…

- À Thỏ Trắng nhờ gửi thư tới bạn với lời mời bạn đến nhà Thỏ Trắng dự sinh nhật Tơi có nhiều phong bì thư ghi rõ số nhà bạn bạn có số nhà trùng với số phong bì thư nhận thư nhé!

Vừa Thỏ vừa hát: “Này bạn Tôi đưa thư Từ xa tới

Bạn cho biết số nhà Số nhà: 1,2,3,4

Khi Thỏ đọc đến câu cuối số nhà bạn bạn giơ số nhà để nhận thư Thỏ đưa thư đưa thư có địa với “số nhà”

- Bạn có thư nhận tay cám ơn Thỏ - Vậy đến nhà bạn Thỏ để dự sinh nhật

* Hoạt động 2: Ý nghĩa số: - Cho trẻ chỗ ngồi vào bàn

- Trong rổ đồ dùng có nhiều bạn Thỏ trắng, mỡi bạn tự chọn cho số lượng bạn Thỏ tuỳ thích, xếp bảng tìm cho bạn thỏ số tương ứng với số lượng (Cô quan sát kiểm tra kết trẻ)

- Chúng đưa bạn Thỏ nhà

Bạn thỏ trắng bạn

(27)

Và sau ngày vui chơi thoả thích với bạn, Thỏ Trắng gia đình, ăn tối ngủ giấc say sưa với em trai Thỏ Nâu Sáng hơm sau thức dậy, mẹ gọi anh em đến bảo: “Các yêu quý! hôm ngày 30 tháng 11 ngày sinh nhật bố ” mẹ nấu bữa tối thật ngon để chúc mừng bố, vào rừng, Thỏ trắng giúp mẹ hái 10 nấm, Thỏ nâu giúp mẹ hái 10 bơng hoa Ai nhanh nhẹn, ngoan ngỗn mẹ thưởng ”.Hai anh em chào mẹ mỗi người ngả khẩn trương lên đường, muốn lấy hoa nấm trước để mẹ khen Trên đường Thỏ Trắng gặp em Sóc ngồi gốc khóc bị lạc đường Thỏ Trắng hỏi: “Nhà em dâu để anh đưa về?” Nếu con nói với bạn Thỏ địa nhà nào?

- Khi bị lạc nhớ địa nhà mà điều cần thiết phải nhớ số điện thoại bố mẹ, có nhớ số điện thoại bố mẹ không?

- Các dùng thẻ số rổ xếp số điện thoại mẹ bố bảng nào! (Xếp từ trái sang phải nhé) cô quan sát sửa cho trẻ Cô thấy bạn nhớ số điện thoại bố mẹ, bị lạc đường nhờ người gọi điện cho bố mẹ đến đón

- Cịn em Sóc sao? Em Sóc nhớ số điện thoại mẹ địa nơi ở, Thỏ Trắng dẫn Sóc tận nhà Mẹ Sóc vui mừng tặng Thỏ trắng túi hạt dẻ để cảm ơn Thỏ Trắng tạm biệt Sóc tiếp tục lên đường thật nhanh Đi đoạn xa, Thỏ Trắng thấy nhà bác Nhím bị cháy bùng bùng, người hốt hoảng dập lửa Thỏ trắng chạy đến bốt điện thoại

- Theo Thỏ trắng gọi điện cho ai?

- Số điện thoại cứu hoả bao nhiêu? Thỏ Trắng quên bạn giúp Thỏ Trắng

Các dùng thẻ số xếp số điện thoại bảng nào!

Trẻ thực

Thôn An Biên- xã thủy an- Tx Đông triều- Quảng ninh

Trẻ xếp số điện thoại

Xe cứu hỏa 114

(28)

Quả vậy, Thỏ trắng gọi cho lính cứu hoả 114 người dập lửa Chỉ phút sau lính cứu hoả có mặt dập tắt đám cháy Gia đình Bác Nhím cảm ơn Thỏ Trắng nhiều, Thỏ Trắng vui vẻ tiếp tục lên đường hái nấm

Còn em Thỏ Nâu, đường hái hoa, Thỏ Nâu gặp vụ ẩu đả bầy khỉ, khỉ đánh nhau, họ cãi vã khỉ chảy máu đầu, khỉ cần giúp đỡ kêu lên: “Cứu tớ với, cứu tớ với…”

- Nếu con có giúp bạn khỉ khơng? - Giúp cách nào?

- Con gọi công an, cảnh sát số điện thoại khẩn cấp bao nhiêu? Hãy xếp số điện thoại bảng nào!

- Làm để đưa bệnh viện?

- Số điện thoại để gọi xe cứu thương để đưa khỉ viện bao nhiêu?

- Hãy xếp số điện thoại bảng !

- Vì nhớ số điện thoại xe cứu thương nên kịp thời đưa Khỉ viện

Sau đó, Thỏ Nâu lấy 10 bơng hoa cho mẹ Thỏ Trắng lấy 10 nấm chậm em phải giúp đỡ bạn Nhím Sóc nên muộn gia đình nhà thỏ tổ chức sinh nhật cho bố vui vẻ

- Các có biết ngày sinh nhật khơng? - Vậy ngày sinh ngày bao nhiêu? - Chúng xếp bảng

* Ngồi thấy số ứng dụng làm thực tế nhỉ? (Số đồng hồ, biển số xe, số điện thoại, số trang sách, số bạn lớp )

* Cô chốt: Mỗi số thể số lượng tương ứng, không ghép chúng lại với có ý nghĩa to lớn Thành số điện thoại khẩn cấp dễ nhớ gặp cố, tạo thành số nhà để phân biệt ngơi nhà, ghép thành số điện

Có

Gọi cho công an 113

Gọi xe cứu thương 115

Trẻ xếp số

Là ngày mẹ sinh đời Trẻ xếp số

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

(29)

thoại riêng người, khơng mà cịn lưu giữ kỉ niệm ngày sinh, biểu thị đồng hồ, biển số xe, lịch, tiền…

Vậy số có ý nghĩa quan trọng phải ghi nhớ để lúc cần thiết phải dùng đến

* Hoạt động 3: Luyện tập. + Trò chơi 1: Ai nhanh hơn.

Cô phát cho mỗi bạn tranh vẽ xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát Nhiệm vụ lựa chọn chữ số phù hợp với số điện thoại mỗi xe dán mỡi tranh Thời gian vịng phút bạn dán nhanh bạn chiến thắng

- Cô quan sát, động viên trẻ lựa chọn chữ số dán

+ Trò chơi 2: Chung sức.

Cho trẻ quan sát đồng hồ:

- Trên mỡi đồng hồ có giờ?

Mỗi chữ số đồng hồ biểu thị cho múi tương ứng

- Đó chữ số nào? Đó từ số đến số 12 - Chúng chơi trị chơi với đồng hồ nhé!

- Cô chia trẻ thành đội: đội thỏ Trắng đội thỏ Nâu

- Trên bảng có đồng hồ thiếu chữ số

- Vậy nhiệm vụ mỗi đội sau: thành viên đội bạn phải bật liên tục qua vòng lên lựa chọn 1chữ số phù hợp với múi dính lên đồng hồ, sau chạy thật nhanh cuối hàng tổ đứng cho bạn khác tiếp tục bật qua vòng lựa chọn số gắn lên đồng hồ Thời gian vòng hát đội gắn số đồng hồ xong trước đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi - Hết kiểm tra kết đội

Số 1,2….12 Trẻ lắng nghe

(30)

- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ: Các nên ghi nhớ chữ số học, nhớ số điện thoại người thân, số nhà, số điện thoại khẩn cấp để sử dụng cần thiết

Ý nghĩa số

5 Kết thúc

Chúng sân thi viết số học cho thật thật đẹp Chuyển hoạt động

ÂM NHẠC: Biểu diễn hát học chủ đề.

Nghe: “Em biển vàng”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ơ cửa bí mật” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

(31)

- Trẻ hát lời nhạc hát cách nhịp nhàng vui tươi

- Trẻ biết thể cảm xúc hát Hiểu nội dung hát “Em biển vàng”

- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát

- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu q chân trọng người làm thóc gạo Hứng thú tham gia hoạt động

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh số loại lương thực - Đĩa nhạc hát “Em biển vàng” - Dụng cụ gõ đêm: trống, phách

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô thăm quan cánh đồng bác nông dân

- Đến cánh đồng bác nơng dân Con quan sát xem có loại gì?

- Những gọi chung gì? - Sản phẩm loại gì? - Lợi ích việc trồng lương thực?

Chú ý quan sát

(32)

Cây lúa, ngô, sắn, khoai lương thực Cây lương thực cung cấp tinh bột cho người, ni sống người

Để có sản phẩm bác nơng dân phải vất vả làm việc đồng

- Con phải làm để biết ơn bác nơng dân?

Chú ý lắng nghe Trả lời cô

Để nhớ ơn công lao người lao động hàng ngày vất vả, gian lao,giờ âm nhạc hôm hát vang hát chủ đề nhé!

Vâng

* Hoạt động 1: NDTT: Biểu diễn hát đã học về chủ đề.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỡi cửa có chứa hình ảnh loại - Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau mỗi ô cửa số loại chủ đề giới thực vật Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin, mạnh dạn thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát - Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

* Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Em giữa

Lắng nghe cô giao nhiện vụ

Trả lời cô

Trẻ thực

Chú ý quan sát

Trả lời cô

(33)

biển vàng”

- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng cánh đồng lúa chín

+ Con nhìn thấy đoạn băng? + Cánh đồng lúa trông nào?

+ Cảm xúc cánh đồng lúa?

Mỡi người có cảm xúc khác nhau, cịn bạn nhỏ có cảm xúc lắng nghe hát

- Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ cánh đồng lúa bạn nhỏ cảm thấy vui tươi, hồ hởi Và thể lòng biết ơn người trồng lúa

- Cô đàm thoại nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD, cho trẻ đung đưa vận động theo nhịp điệu hát

- Cô hát minh họa động tác theo hát cho trẻ nghe quan sát

Chú ý lắng nghe cô

Trả lời cô

Trẻ phụ họa cô

Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cố.

Hỏi trẻ tên vừa học

Cô nhắc lại bài học cho trẻ.Con nghe

hát gì? Giai điệu hát sao? Trẻ trả lời

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương trẻ

(34)

Thủy An, Ngày tháng 03.năm 2019. Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên ) TTCM