Tên bài học Sinh hoạt đầu tuần Hoa học trò Văn học và khoa học thời Hậu Lê Luyện tập chung Giữ gìn các công trình công cộng T1 Nhớ viết Chợ Tết Dấu gạch ngang Ánh sáng Luyện tập chung Bậ[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 23 (25/01/10 – 29/01/10) Thứ Tiết Môn Chào cờ Tập đọc Lịch Sử Toán Đạo đức Chính tả Luyện từ và câu Khoa học Toán Thể dục Kể chuyện Tập đọc Âm nhạc Toán Mĩ Thuật Tập làm văn Luyện từ và câu Địa lí Toán Thể dục Tập làm văn Khoa học Kĩ Thuật Toán Sinh hoạt lớp Tên bài học Sinh hoạt đầu tuần Hoa học trò Văn học và khoa học thời Hậu Lê Luyện tập chung Giữ gìn các công trình công cộng T1 Nhớ viết Chợ Tết Dấu gạch ngang Ánh sáng Luyện tập chung Bật xa và tập phối hợp chạy nhảy-Trò chơi “con sâu đo” Kể chuyện đã nghe đã đọc Khúc hát ru “Những em bé lớn trên lưng Mẹ” Học hát bài Chim sáo Phép cộng phân số T1 Tập nặn tạo dáng-tập nặn người Luyện tâp miêu tả các phận cây cối Mở rộng vốn từ “Cái đẹp” Hoạt động sản xuất người dân ĐBNB (tt) Phép cộng pân số T2 Bật xa và tập phối hợp chạy nhảy-Trò chơi “con sâu đo” Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Bóng tối Trồng cây rau hoa T2 Luyện tập Sinh hoạt cuối tuần Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010 NS: 24-01-10 ND: 25-01-10 Chào cờ Tập đọc Hoa học trò I Mục tiêu cần đạt: Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu nội dung tả vẽ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Tranh đồ dùng môn TLV III.Các hoạt động dạy học: Lop4.com (2) 1.Ổn định: 2.KTBC: Chợ tết Hai hs đọc HTL nối tiếp bài + TLCH 1, SGK - em nêu ý nghĩa bài thơ GV nhận xét chung 3.Bài mới: a.GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: hs đọc lướt toàn bài - Bài chia làm đoạn HS nối tiếp đọc bài (3 lần) + luyện phát âm từ khó + giải nghĩa từ cuối bài + luyện ngắt nghỉ câu dài hs nối tiếp đọc bài, hs nhận xét cách đọc, Gv nhận xét - HS luyện đọc theo cặp, hs khá đọc, gv đọc mẫu bài * Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn + TLCH thêm: ? Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều? (… loạt, vùng trời, góc trời đỏ rực, … bướm đậu khít nhau) Giảng từ: Đỏ rực ? Hãy đánh dấu nhân vào ý đúng nhất: Trong đoạn văn tác giả dùng biện pháp, nghệ thật gì để miêu tả số lượng hoa phượng? Biện pháp so sánh Biện pháp nhân hoá Biện pháp so sánh và nhân hoá HS đọc thầm đoạn 2, + TLCH SGK ? Câu và câu theo sách thiết kế (trang 137) ? Thêm: Hoa phượng nở gợi cho người học trò cảm giác gì? Vì sao? ? Câu theo sách thiết kế (trang 38) c Luyện đọc diễn cảm: Gọi em đọc tiếp nối bài Cả lớp theo dõi nx giọng đọc (đọc giọng nhẹ nhàng suy tư) GV chọn đoạn hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm “ Phượng không phải là đoá, không phải là vài cành, phượng đây là loạt, … xoè muôn ngàn bướm thắm đậu khít nhau” Hướng dẫn nhấn giọng các từ ngữ, cụm từ SGV GV đọc mẫu – hs khá đọc – lớp đọc theo cặp HS thi đọc trước lớp GV và lớp bình cho chọn bạn có đọc hay 4.Củng cố, dặn dò: ? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Lop4.com (3) - GVNX chung tiết học - Dặn dò: nhà xem bài, chuẩn bị tiết sau: “ Khúc hát ru em bé trên lưng mẹ” Lịch sử Văn học khoa học thời Hậu Lê I.Mục tiêu cần đạt : Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê ( vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê ) Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định: KTBC: Trường học thời Hậu Lê ? Nhà Hậu Lê tổ chức trường học nào? ? Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - GV nhận xét chung Bài mới: a GTB: gv giới thệu và ghi tên bài lên bảng b Tìm hiểu bài: + Hoạt động 1: 1) Văn học thời Hậu Lê: HS đọc thầm đoạn: “ thời Hậu Lê … Lê Thánh Tông em đọc chú giải SGK GV nêu câu hỏi, HS trả lời câu hỏi cá nhân: ? Trong giai đoạn này có nhà thơ, nhà văn tiêu biểu nào? ? Nêu tác phẩm nhà văn, nhà thơ đó? ? Các tác phẩm này viết chữ gì? Phản ánh nội dung gì? Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GVNX, chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: 2) Khoa học thời Hậu Lê: HS đọc phần còn lại, lớp đọc thầm HSTL nhóm 4: Đọc thầm phần còn lại + TLCH: ? Kể tên các công trình khoa học và tác giả công trình đó? ? Nêu các tác phẩm công trình đó? (4’) Đại diện vài cặp trình bày, cặp khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại: + Các công trình khoa học là: y học, lịch sử, địa lí và toán học Lop4.com Hs tìm hiểu và nêu tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục (4) Các tác giả tiêu biểu là: Ngô Sĩ Liên, Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh + Các tác phẩm công trình là: lịch sử là “Đại Việt sử kí toàn thư” và “Lam Sơn thực lục” Về địa lí: Dư địa chí Về toán học là “Đại thành toán pháp” GV chốt lại rút ghi nhớ SGK, vài hs nêu lại Củng cố, dặn dò: ? Qua bài học em thấy tác giả tiêu biểu cho thời kì này? ? Nêu ví dụ minh hoạ? GVNX chung tiết học - Dặn dò: nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập” Toán Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt : Biết so sánh phân số Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: 1.Ổn định: 2.KTBC: Luyện tập - em lên bảng, lớp làm vào nháp: So sánh hai phân số và và 35 ; 15 ? Muốn so sánh hai phân số khác MS ta làm nào? GVNX chung * Hoạt động 2: 3.Bài mới: a) GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b) Thực hành: + Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập Bài ( đầu trang 123) Cả lớp làm vào bảng con: Điền dấu lớn, dấu bé, dấu GV chọn bảng gắn lên HS nhận xét GV nhận xét kết GV nhận xét kết đúng: < 11 < ; ;14 < 14 14 25 23 15 = 24 20 > 20 ; > 15 27 19 27 14 Bài ( đầu trang 123) + Bài 2: HS nêu yêu cầu bài HSTL cặp đôi: Với hai số tự nhiên và hãy viết phân số bé và lớn (3’) HS làm vào nháp, cặp làm trên bảng phụ Lop4.com (5) Cặp khác nhận xét GVNX, chốt lại ý đúng: a) Phân số bé là: ; b) Phân số lớn là: 5 + Bài 1a,c: HS nêu yêu cầu bài tập Bài 1a,c ( cuối trang HSTL theo cặp đôi: Tìm chữ số thích hợp vào ô trống, cho: 123) câu a cần tìm ? Những chữ số nào chia hết cho ? Những chữ số nào chia hết chữ số cho ? ? // // hết cho và ? cặp làm trên bảng phụ (3’) Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung, GVNX ý đúng: a) 752 ; c) 75 ( vừa chia hết cho và ) 4.Củng cố dăn dò : - GV nhận xét chung tiết học Dặn dò: Về nhà xem bài, chuẩn bị tiết sau: “ Luyện tập chung” Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (T1) I Mục tiêu cần đạt : Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng Có ý thức bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng địa phương GD bảo vệ MT: Giúp Hs biết và nhận việc làm để bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng II Tài liệu và phương tiện: - SGK đạo đức Mỗi em có bìa III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: Lịch với người (T2) ? Thế nào là lịch giao tiếp? ? Em đã làm gì thể phép lịch mình? - GVNX chung Bài mới: a.GTB: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b Tìm hiểu bài: 1) Xử lí tình (trang 34) * Hoạt động 1: HS nêu tình GV nêu tình HSTL nhóm 4: đóng vai các tình trên Các nhóm trình bày, gv nhận xét kết luận: + Công trình công cộng là tài sản chung XH Mọi người có trách nhiệm bảo vệ và giữu gìn GV nêu câu hỏi, HS trả lời, rút ghi nhớ SGK Hai hs nêu lại Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK) Biết nhắc các bạn cần bảo * Hoạt động 2: HSTL cặp đôi: Quan sát hình SGK trao đổi nội dung vệ giữ gìn các công trình Lop4.com (6) tranh và bày tỏ ý kiến các hành vi các tranh công cộng (đúng – sai) (4’) - GV hướng dẫn hs yếu cách làm HS trình bày ý kiến, GV nhận xét: * Tình và việc làm: + Việc làm 1: Sai: Vì các tượng đá chùa là tài sản chung ta cần bảo vệ + // 2: Đúng: vì ngõ xóm là lối chung cần bảo vệ + // 3: Sai: vì ảnh hưởng đến môi trường + // 4: Đúng vì cột điện là tài sản chung cần bảo vệ ? Để giữ gìn các công trình công cộng ta phải làm gì ? + Hoạt động 3: ( Bài tập – SGK ) HSTL nhóm (7 nhóm) Nhóm + + + 7: thảo luận câu a Nhóm + + 6: thảo luận câu b Đại diện nhóm + trình bày, nhóm khác cùng nội dung thảo luận nhận xét GV chốt lại: thấy kẻ trộm lấy cắp cần báo với công an người lớn Củng cố , dặn dò: ? Vì phải giữ công trình công cộng ? Hs nêu cách để bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng ? Ta cần làm gì để bảo vệ các công trình công cộng? hs nêu GD bảo vệ MT: Các công trình công cộng là tiền của dân xây dựng chúng ta cần bảo vệ và giữ gìn cách: Không vẽ bậy, không ném đá, không trộm cắp,… chúng ta phải có ý thức bảo vệ,góp phần làm cho đất nước, địa phương thêm tươi đẹp - GVNX chung tiết học - Dặn xem bài , chuẩn bị tiết sau : “ Giữ gìn các công trình công cộng”.( T2 ) Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm2009 NS: 25/02/10 ND: 26/01/10 Chính tả (nhớ – viết) Chợ tết I Mục tiêu cần đạt : Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bài đúng đoạn thơ chúc Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn BT2 II Đồ dùng dạy học : Lop4.com (7) -VBT tiếng việt – tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: Sầu riêng Gọi em lên bảng, lớp viết vào bảng con: Thơm ngát, ngơ ngác, lủng lẳng, béo lẵn GVNX chung 3.Bài mới: a.GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b.Hướng dẫn chính tả: - em đọc HT lòng 11 dòng thơ cần viết chính tả: “Chợ tết” Cả lớp đọc nhẩm và TLCH: ? Đây là đoạn văn hay đoạn thơ? ? Nêu cách trình bày đoạn thơ? - HS tìm từ khó dễ viết sai, gv chốt lại, gạch chân các từ khó: - Cả lớp viết vào bảng con, em lên bảng viết GV so sánh, giải thích, phân tích: + viền: diền + lon xon: tác động chạy người + ngộ nghĩng: nghĩng gồm chữ en nờ ghê háy + vần inh + ngã - Hai, ba em đoc lại các từ khó Cả lớp đọc lại - GV đọc bài chính tả Htlòng HS tự nhớ và ghi bài vào viết GV quan sát giúp đỡ hs yếu GV đọc cho hs soát bài GV đọc cho hs đổi cùng bạn để chữa bài và ghi số lỗi lề GV chấm cho hs c Luyện tập: Bai 2: Phân biệt âm đầu vần dễ lẫn HS nêu và xác định y/ c bài hs đọc nội dung truyện vui, lớp đọc thầm GV chia lớp làm hai đội (mỗi dãy đội làm vào VBT, đội em lên bảng thi điền kết vào phiếu GV nhẫn xét, lớp bình chọn đội làm nhanh, làm đúng Thứ tự cần điền: Hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh 4) Củng cố, dặn dò: em lên bảng viết từ: nép đầu GVNX chung tiết học Dặn dò: Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau : “Hoạ sĩ: Tô Ngọc Vân” Em nào viết sai từ nào từ viết lại dòng Lop4.com (8) Luyện từ và câu Dấu gạch ngang I Mục tiêu cần đạt : Nắm tác dụng dấu gạch ngang.( ND ghi nhớ) Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang đoạn văn ( BT1 mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích BT2 II Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt (tập 2) III Các hoạt động dạy học: Ổn định: KTBC: MRVT: Cái đẹp ? Tìm các từ vừa tìm BT1? em đọc HT Lòng câu thành ngữ BT4 - GVNX chung Bài : a GT bài: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b Phần nhận xét: + Bài 1, 2: HS đọc yêu cầu bài tập Ba hs nối tiếp đọc nội dung BT1 và xác định nhiệm vụ HSTL theo cặp: Tìm câu văn chứa dấu gạch ngang Sau đó nêu tìm tác dụng các câu văn đó? (BT2) (4’) HS ghi nhanh vào VBT, GV cho hs các cặp nêu GV nhận xét, chốt lại dán bảng các câu văn: * Đoạn a: “Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ai? - Thưa ông, cháu là ông Thư” T/dụng dấu gạch ngang: Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại + Đoạn b: Cái đuôi dài – phận khoẻ vật, kinh khủng dùng để công – đã bị trói xếp vào bên mạn xuồng + Tác dụng: Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú giải câu văn + Đoạn c: - Trước bật quạt đặt quạt nơi … - Khi điện dã vào quạt tránh … - Khi không dùng thì cất quạt … + Tác dụng dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt bền c/ Phần ghi nhớ: GV nêu câu hỏi, HSTL, GV chốt lại rút ghi nhớ d/ Luyện tập: + Bài 1: HS nêu và xđ yêu cầu bài Cả lớp làm cá nhân vào VBT: Tìm dấu gạch ngang truyện Quà tặng cha và nêu tác dụng dấu câu ? ( 4’) Lop4.com (9) GV theo dõi hướng dẫn hs yếu làm HS trình bày – Gv ghi lại các câu có dấu ngoặc đơn lên bảng phụ + Tác dụng: Câu , dấu gạch ngang đánh dấu phần giải thích câu Câu 3: Dấu gạch ngang thứ đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa x can Dấu thứ hai đánh dấu phần chú giải + Bài 2: HS nêu yêu cầu bài Hs viết đoạn văn ít ? Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang em viết có tác dụng gì câu, đúng yêu ? (Đánh dấu câu đối thoại và phần giải thích) BT2 Cả lớp viết đoạn trao đổi trò chuyện mình với bố mẹ vào VBT, em làm bảng phụ dán bảng - GV theo dõi hướng dẫn HS yếu làm bài GV chấm bài và sửa chữa bài làm HS 4/ Củng cố , dặn dò: ? Dấu gạch ngang có tác dụng gì ? GVNX chung tiết học - Dặn dò: Về nhà xem lại bài, Chuẩn bị tiết sau: MRVT: “ Cái đẹp” Khoa học Ánh sáng I/ Mục tiêu cần đạt : Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và vật chiếu sang: + Vật tự phát sáng: Mặt trời, lửa… + Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II Đồ dùng dạy học: - Hình 1, trang 90 SGK III Các hoạt động dạy học: Ổn định: KTBC : Âm sống ? Âm truyền qua gì? ? Am có ích lợi gì sống ? - GVNX chung Bài mới: a GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: 1)Các vật phát sáng và các vật chiếu sáng: - Mục tiêu: Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng - Tiến hành: HSTLcặp đôi: Dựa vào hình 1,2 trang 90 SGK và hiểu biết mình để TLCH: Lop4.com (10) ? Tìm vật chiếu sáng và vật tự phát sáng ? ( 3’) Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét GV chốt lại: Hình 1: Vật tự phát sáng: Mặt trời , Vật chiếu sáng: Bàn ghế,… Hình 2: // : Ngọn đèn, // // : Mặt trăng ,… 2) Đường truyền ánh sáng và truyền * Hoạt động 2: ánh sáng qua vật - Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ và xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua - Tiến hành: GV tổ chức cho hs chơi trò chơi: GV phổ biến trò chơi thí nghiệm SGK, kết hợp quan sát hình SGK để TLCH: ? So sánh kết dự đoán với kết thí nghiệm ? Vì lại có kết ? HS NX, GV chốt lại: Ánh sáng truyền theo đường thẳng HS làm thí nghiệm trang 91 SGK để ghi lại kết - GV theo dõi hướng dẫn hs yếu trả lời GVNX, chốt lại ý chính theo SGK + Hoạt đông 3: 3/ Mắt nhìn thấy vật nào ? - Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt - Tiến hành: GV nêu câu hỏi , HSTL cá nhân : ? Mắt ta nhìn thấy vật nào ? Nêu ví dụ ? - GV hướng dẫn HS yếu trả lời Các em nêu kết quả, HS khác nhận xét câu trả lời các bạn GV chốt lại: Khi có ánh sáng, mắt ta không bị chắn,… VD: Nhìn thấy các vật qua cử kính không thấy các vật qua cửa gỗ,… Củng cố, dặn dò: ? Nêu vai trò ánh sáng sống? GVNX chung tiết học Dặn dò: nhà xem bài, chuẩn bị tiết sau : “ Bóng tối” Toán Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt : Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số II Các hoạt động dạy học: Lop4.com (11) 1.Ổn định: 2.KTBC: Luyện tập chung - em lên bảng, lớp làm vào nháp: So sánh hai phân số và 14 và 35 ; 15 15 ? Muốn so sánh hai phân số khác MS ta làm nào? GVNX chung 3.Bài mới: a) GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b) Thực hành: + Bài 2: HS nêu yêu cầu bài HS xđ dư liệu bài toán Bài ( cuối trang 123) ? Muốn viết phân số phần HS trai và gái số HS lớp phải làm gì ? HS làm cá nhân vào BT, em làm trên bảng phụ - GV hướng dẫn HS yếu làm bài HS trình bày , HS nhận xét GVNX, chốt lại bài làm đúng: Giải Số HS lớp là: 14 + 17 = 31 (HS ) a) Phân số số HS trai lớp là: 14 ; b) Phân số số HS gái là : 17 31 31 + Bài : HS nêu yêu cầu bài: Trong các phân số đó Bài ( Trang 124) phân số nào ? Muốn biết phân số nào thì ta làm nào? - GV hướng dẫn hs yếu cách làm HS làm cặp đôi vào nháp: Khoanh vào phân số phân số 5, cặp làm trên bảng phụ (3’) Đại diện trình bày, cặp khác nhận xét , gvnx bài làm đúng: 20 ;60 36 63 Bài c,d: Hs nêu yêu cầu: đặt tính tính Bài c,d ( trang 125) Hs nêu cách đặt tính tính, Gv nhận xét, chốt lại Gọi hai hs lên làm bài: c)864752 – 91846 ; d) 18490 : 215 Hs nhận xét bài làm bạn; Gv chốt ý 4.Củng cố dăn dò : - GV nhận xét chung tiết học Dặn dò: Về nhà xem bài, chuẩn bị tiết sau: “ Phép cộng phân số” Lop4.com (12) Thể dục Bật xa và tập phối hợp chạy nhảy - trò chơi “con sâu đo” I Muïc tieâu cần đạt; Bước đầu biết cách thực động tác bật xa chỗ ( tư chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy) Bước đầu biết cách thực động tác phối hợp chạy nhảy Biết cách chơi và tham gia chơi II Ñòa ñieåm – phöông tieän: Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän: Chuaån bò coøi, duïng cuï phuïc vuï taäp baät xa, keû saün vaïch chuaån bò vaø xuaát phaùt cho troø chôi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học -Khởi động : HS tập bài thể dục phát triển chung +Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập +Trò chơi : “Đứng ngồi theo lệnh” Phaàn cô baûn a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn * Hoïc kó thuaät baät xa -GV neâu teân baøi taäp -GV hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà choã, caùch baät xa: Chuaån bò :Keû hai vaïch chuaån bò vaø xuaát phaùt caùch 1,5m Đặt đệm thể dục cách vạch xuất phát 0,8 Tuỳ theo số lượng Lop4.com (13) đệm có để tập hợp HS thành – hàng dọc, sau vạch chuaån bò TTCB: Khi đến lượt, các em tiến vào vị trí xuất phát, thực tư đứng hai bàn chân chụm, mũi chân sát mép vạch xuất phát, hai tay buông tự nhiên Động tác: +Từ TTCB hai tay đưa trước lên cao kết hợp dướn thân, hai baøn chaân kieång +Vung hai tay từ trên cao xuống thấp sa , khuỵu gối, hai chân chạm đất bàn chân, thân trên ngả trước +Hai bàn chân đạp mạnh xuống đất kết hợp với đánh mạnh tay lấy đà để bật người rời khỏi mặt đất lên cao trước Khi hai bàn chân chạm đất, chùn chân để giảm chấn động phối hợp với đưa hai tay trước để giữ thăng -Tổ chức cho HS bật thử -GV cho HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau đã thực tương đối thành thạo, cho các em bật rơi xuống đệm (GV tuyệt đối tránh để các em dùng bật xa rơi xuống trên cứng) -GV tổ chức cho HS tập chính thức -GV hướng dẫn các em thực phối hợp bài tập nhịp nhàng cần chú ý an toàn cho các em b) Troø chôi: “Con saâu ño” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV giới thiệu cách chơi thứ Chuẩn bị :Trên sân trường kẻ hai vạch xuất phát và vạch đích cách – 8m Các em tập hợp sau vạch xuất phát, tuỳ theo cách chơi mà các em ngồi xổm ngồi quay mặt hướng vạch đích và hai tay chống xuống đất Cách chơi: Các em ngồi xổm, mặt hướng phía vạch đích, hai tay chống phía sau lưng, bụng hướng lên Khi có lệnh các em dùng sức hai tay và toàn thân, di chuyển vạch đích, em nào đích trước em đó thắng Trò chơi có thể chơi theo tổ, thi đua tiếp sức, có thể thi đua đôi với -Cho nhóm HS làm mẫu đồng thời giải thích lại ngắn goïn caùch chôi -Cho HS chơi thử lần để biết cách chơi Lop4.com (14) -Tổ chức cho HS chơi chính thức và nhắc các em Một số trường hợp phạm quy: +Di chuyển trước có lệnh người trước chưa đến nôi +Bị ngồi xuống mặt đất +Không thực di chuyển theo quy định Phaàn keát thuùc: -Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân baät xa -GV hoâ giaûi taùn Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2010 NS: 26/01/10 ND: 27/01/10 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu cần đạt : Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi vẻ đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với các ác - Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Theo dõi nghe bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi đề bài III Các hoạt động dạy học: Ổn định: KTBC: Con vịt xấu xí em kể lại câu chuyện + nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét chung Bài mới: a GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b GVHD HS kể chuyện: * Tìm hiểu yêu cầu đề bài: GV ghi đề bài lên bảng, hs đọc lại yêu cầu bài HS xác định yêu cầu đề bài, gv gạch chân từ ngữ Lop4.com (15) quan trọng bài + Hai hs tiếp nối đọc 2, gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK + HS quan sát tranh minh hoạ: Nàng Bạch Tuyết và chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK trang 47 + GV gợi ý cho hs theo gợi ý SGK + Một số em nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình, nhân vật truyện Ví dụ: Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện cô bé bị dì ghẻ đối xử ác cuối cùng hưởng hạnh phúc Câu chuyện có tên là: “Mười hai tháng” * HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: GV dán dàn ý lên bảng, hs đọc lại - Từng cặp hs kể chuyện cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HS thi kể trước lớp: GV viết tên tường hs tham gia thi, tên câu chuyện các em để lớp ghi nhớ bình chọn Mỗi em kể xong, có thể trao đổi với các bạn nhóm nhân vật, chi tiết và ý nghĩa câu chuyện Cả lớp và gv nhận xét nội dung truyện, các kể khả hiểu truyện người kể Cả lớp và gv bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất, lời kể bạn hay dựa theo tiêu chí đánh giá Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung tiết học Dặn dò: nhà xem bài, chuẩn bị : “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Tập đọc Khúc hát ru em bé trên lưng mẹ I Mục tiêu cần đạt : Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình yêu thương Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ tà ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước HTL khổ thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III.Các hoạt động dạy học: Ổn định: 2.KTBC: Hoa học trò Lop4.com (16) Hai hs đọc nối tiếp bài và TLCH 1, SGK em nêu nội dung bài GV nhận xét chung 3.Bài mới: a GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Bài chia thành đoạn Ba hs nối tiếp đọc bài + luyện phát âm từ khó + giải nghĩa từ cuối bài + luyện ngắt nghỉ câu dài, câu thơ theo nhịp thơ + Giảng thêm từ; Tai, Ka – lưi Mẹ giã gạo / mẹ nuôi đội (3 / 4) Nhịp chày nghiêng / giấc ngủ em nghiêng (3 / 4) Mồ hôi mẹ rơi / má em nóng hổi (4 / 4) Vai mẹ gầy / nhấp nhô làm gối (3 / 4) Lưng đưa nôi / và tm hát thành lời (3 / 5) HS luyện đọc theo cặp, hs khá đọc, gv đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm bài thơ + TLCH 1, (theo SGV) ? Câu 3: Hãy đánh dấu nhân vào ý đúng nhất: Những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu mẹ con: Lưng đưa nôi và tim hát thành lời Mẹ thương Akay, mẹ thương đội Lưng đưa nôi và tim hát thành lời – Mẹ thương Akay – Mặt trời mẹ, em nằm trên lưng - GV hướng dẫn hs trả lời ? Tìm từ ngữ nói lên hình ảnh đẹp thể niềm hi vọng mẹ con? (Mai sau lớn, vung chày lún sân) ? Câu 4: Theo em cái đẹp thể bài thơ này là gì? (Là tình yêu mẹ con, cách mạng) c Luyện đọc diễn cảm: Gọi em đọc tiếp nối đoạn bài Cả lớp theo dõi nhận xét giọng đọc GV chọn đoạn hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm “Em Cu Tai ngủ trên lưng mẹ Mai sau lớn, vung chày lớn sân” Hd các em nhấn giọng các từ ngữ: đừng rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, lúa sân GV đọc mẫu – hs khá đọc – lớp đọc theo cặp Hs đọc nhẩm HTLòng khổ thơ 1, (2p’) nhóm cử đại diện thi đọc HTL khổ thơ 1, GV và hs bình chọn nhóm đọc hay 4.Củng cố, dặn dò: ? Bài thơ nói lên điều gì? Lop4.com (17) - GVNX chung tiết học - Dặn dò: nhà xem bài , chuẩn bị tiết sau: “Vẽ sống an toàn” Âm nhạc Học hát bài: “Chim sáo” I Mục tiêu cần đạt: - Học sinh biết cách hát có nốt hoa mí và thể đúng độ dài hai phách rưỡi - Học sinh biết bài chim sáo là dân ca đồng bào Khơ Me (Nam Bộ) II Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ, chép sẵn bài hát lên bảng - Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa III Phương pháp: - Làm mẫu, giảng giải, đàm thoại, phân tích, luyện tập, thực hành Iv Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi em đọc nhạc bài TĐN số - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm các em học bài hát dân tộc Khơ Me b Nội dung: - Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe - Giáo viên giới thiệu sơ lược tác giả, tác phẩm - Cho học sinh luyện cao độ a, o - Dạy học sinh hát câu theo thể móc xích “Trong rừng cây xanh, sáo đùa sáo bay Trong rừng cây xanh, sáo đùa sáo bay Ngọt thơm đơm boong đàn chim vui bầy La là la la” - Giáo viên giải thích bài hát từ “đơm boong” có nghĩa là đa - Cho học sinh hát kết hợp bài theo nhiều hình thức lớp, dãy, tổ - Học sinh vừa hát kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu, theo phách, theo nhịp ? Em hãy kể tên số bài dân ca mà em biết - Giáo viên đọc thêm cho học sinh nghe bài “Tiếng sáo người Lop4.com (18) tù” và giới thiệu sơ lược nội dung câu chuyện ? Hãy nói cảm nhận em đọc chuyện “Tiếng sáo người tù” Củng cố dặn dò - Bắt nhịp cho lớp hát lại bài hát lần - Nhận xét tinh thần học - Dặn dò: Về nhà ôn bài và tập số động tác phụ họa chuẩn bị cho tiết học sau Toán Phép cộng phân số I Mục tiêu cần đạt : Giúp hs: - Nhận biết phép cộng phân số cùng MS - Biết cộng hai phân số cùng MS - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng phân số II Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: * Hoạt động 1: KTBC: Luyện tập chung Gọi em lên bảng, hs làm vào bảng So sánh phân số:8 và ? Nêu cách so sánh hai PS? 12 GVNX chung * Hoạt động 2: 3.Bài mới: a) GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b) Hướng dẫn hs cách cộng hai phân số: GV nêu ví dụ lên bảng hs nêu lại GV nêu câu hỏi gợi ý, hs trả lời ? Bài toán cho biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? (đã tô màu ? phần băng giấy) ? Muốn biết số phần Nam đã tô màu ta làm gì? (cộng phân số) GV hướng dẫn cách cộng: + ? Em có nhận xét gì MS hai phân số ? 8 + = 3+2= 8 8 ? Từ ví dụ trên rút nhận xét gì ? HSTL, gv nhận xét, chốt lại theo SGK Vài em nêu lại c) Thực hành: * Hoạt động 3: + Bài 1: HS nêu yêu cầu bài: Tính Lop4.com (19) HSTL cặp đôi: làm vào nháp, em làm trên bảng phụ, hsnx, gv nhận xét, bổ sung, chốt lại kết đúng: a) ; b) = ; c) 10 = ; d) 42 25 + Bài 2: HS nêu và xác định yêu cầu bài toán: Viết tiếp vào chỗ chấm HS làm bài vào bảng con, gv chọn bảng đúng để dán bảng, hs nhận xét GV chốt lại: a) b) c) + = + ; ; 7 7 7 ? Em có nhận xét gì tổng phân số đổi chỗ cho ?(tổng không thay đổi) GV kết luận theo SGK Vài hs nêu lại + Bài 3: HS nêu và xác định yêu cầu bài toán ? Muốn tìm số gạo hai ô tô ta làm nào? (cộng số phần gạo ô tô) Cả lớp làm bài cá nhân vào VBT, sau đó em làm vào bảng phụ - GV theo dõi hướng dẫn HS yếu làm HS trình bày HS khác nhận xét, gv nhận xét bài giải đúng và chấm bài cho hs Giải Số phần gạo kho hai ô tô chuyển là: 2+3=5 (số gạo) 7 Đáp số: (số gạo) 4.Củng cố dăn dò : - GV nhận xét chung tiết học Dặn dò: Về nhà xem bài, chuẩn bị tiết sau: “Phép cộng phân số (TT) Kĩ thuật Trồng cây rau, hoa (T2) I/ Mục tiêu cần đạt : - HS biết chọn cây rau, hoa đem trồng - Trồng cây rau , hoa trên luống trên bầu đất Lop4.com (20) - Ham thích trồng cây,quý trọng thành l/động và làm việc chăm đúng kĩ thuật II/ II.Đồ dùng dạy học: - Các dụng cụ: cuốc, dầm xới, bình tưới III/ Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: KTBC: Trồng cây rau, hoa (T1) ? Tại phải chọn cây khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh ? ? Nêu cách chuẩn bị đất trước gieo hạt? GVNX chung Bài mới: a GTB: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b.Các hoạt động: + Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây HS nhắc lại các bước và cách thực quy trình kĩ thuật trồng cây GV nhận xét và hệ thống các bước trồng cây + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt gốc cây + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây - GV hướng dẫn hs điểm cần lưu ý SGK để hs thực đúng thao tác kĩ thuật trồng rau hoa - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành hs - Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ nơi làm việc - HS thực hành trồng cây rau, hoa - Nhắc nhở hs rửa các công cụ và vệ sinh tay chân sau thực hành xong + Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập Gợi ý cho hs tự đánh giá kết thực theo các tiêu chuẩn + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây + Trồng đúng khoảng cách quy định + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi lên trên + Hoàn thành đúng thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập hs - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối bài SGK 4/ Củng cố, dặn dò: GVNX chung tiết học Dặn dò: Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: “Chăm sóc rau, hoa (T1) Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010 Lop4.com (21)