Đang tải... (xem toàn văn)
- Tranh ảnh vẽ một số loại cây ăn quả có ở địa phương mình nếu có - Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1 tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác gia ở mỗi đoạn vă[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2014 Buổi sáng: Tiết CHÀO CỜ + GDTT HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ - SINH HOẠT LỚP I.Muïc tieâu : -Giúp học sinh tìm hiểu ngày tết, biết kết học tập rèn luyện tổ, thân tuần và nắm kế hoạch hoạt động lớp tuần tới -Rèn kỹ sinh hoạt tập thể, sinh hoạt trò chơi -Giáo dục học sinh tôn trọng phong tục địa phương, đón tết an toàn tiết kiệm II.Tiến hành sinh hoạt 1.Hoạt động tập thể 2.Sinh hoạt lớp : Tìm hiểu ngày tết -Kể tên ngày lễ tết mà em biết? -HS keå -Trong ngày tết đó ngày tết nào ông cha ta tổ chức -Tết nguyên đán đón tết long trọng nhất? -Giáo dục học sinh giữ gìn truyền thống dân tộc -Trong những ngày tết đó gia đình đã làm gì? -HS nối tiếp trả lời, lớp theo doõi nhaän xeùt boå sung -Mọi người làng xóm, họ hàng đã làm gì? -Ngày tết đại phương thường tổ chức các hoạt động gì? a.Đánh giá hoạt động tuần * Ban cán lớp báo cáo: Lớp phó phụ trách học tập: + Nhận xét tình hình học tập chung lớp: Có tiến so với tuần trước không? Có đạt kết kế hoạch tuần trước đã đề không? + Ý thức học tập các bạn sao? Bạn nào còn hay nói chuyện riêng lớp? + Trong lớp có nhiều bạn tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài? Bạn nào tích cực nhất? Bạn nào có nhiều câu trả lời đúng nhất? + Việc truy bài 15 phút đầu giờ, việc rèn chữ, việc học bài và chuẩn bị bài nhà + Tình hình hoạt động các nhóm bạn đôi bạn sao? Lớp phó Văn – Thể – Mỹ + Đánh giá việc mặc đồng phục các bạn + Vieäc ñeo khaên quaøng, muõ noùn, giaøy deùp……… + Việc vệ sinh cá nhân: Đầu tóc, quần áo……; vệ sinh khuôn viên trường, lớp…… + Nề nếp tập thể dục giờ……… + Lời ăn, tiếng nói, cách cư xử các bạn nào? + Tinh thần đoàn kết, ý thức tự giác, ý thức giúp đỡ Lớp phó phụ trách công tác lao động + Việc trực khuôn viên: có thường xuyên không? + Nhóm kê bàn ghế, chăm sóc cây xanh, màng nhện hoạt động nào? Lớp trưởng: -Nhận xét chung các hoạt động tổ và xếp loại thi đua tuần 22 Lop4.com (2) *GV tổng kết đánh giá việc thực kế hoạch tuần,công nhận kết thi đua tổ và đề phương hướng hoạt động tuần tới -Xếp loại thi đua : Tổ 1: ; Toå 2: ; Toå 3: b.Kế hoạch tuần 24 + Tiếp tục trì các hoạt động đã có từ tuần trước + Tổ chức tốt các đôi bạn học tập + Tham gia lao động sinh hoạt Đội + Thực tốt luận an toàn giao thông c.Tổ chức trò chơi- Văn nghệ Nhận xét tiết sinh hoạt ****************************** Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bài HS lên bảng làm bài bạn + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số phân số yêu cầu yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài - Một em đọc, thảo luận tự làm vào + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ - Tiếp nối phát biểu: tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tự suy nghĩ làm vào + Rút gọn các phân số đưa cùng mẫu so sánh tìm phân số bé và lớn xếp + Giải thích rõ ràng trước xếp theo thứ tự 3 - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự - Vậy kết là : đề bài yêu cầu 10 Lop4.com (3) - HS khác nhận xét bài bạn + Nhận xét bài bạn Bài 1: (ở cuối T/123) + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm vào - HS đọc + HS thảo luận tự làm vào vở + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích - HS lên bảng tính : cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số - 2HS nhắc lại ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà làm lại các bài tập còn lại Dặn nhà học bài và làm bài - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *************************** Tiết TẬP ĐỌC: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có) - Ảnh chụp cây, hoa, trái cây phượng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung - Gv nhận xét cho điểm Bài mới: - Lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc phần chú giải + Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít - HS luyện đọc theo cặp Đọc lại bài + Đoạn 2: Nhưng hoa vậy? + Đoạn 3: Đoạn còn lại - HS đọc Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe + Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả rõ ràng chậm rãi, suy tư nhấn giọng từ ngữ dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, đổi nhanh chóng và bất ngơ màu hoa theo thời gian * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu - HS đọc, lớp đọc thầm hỏi Lop4.com (4) + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Em hiểu “phần tử” là gì? + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? + Đoạn và cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1, - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian? - Em hiểu vô tâm là gì? - Tin thắm là gì? - Tiếp nối phát biểu: - Có nghĩa là phần nhỏ vô số các phần + Tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời - "vô tâm" có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý - " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm: đỏ) + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Tiếp nối phát biểu - Em cảm nhận nào học qua bài - Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo này? ngòi bút miêu tả tài tình tác giả Xuân Diệu - GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp đặc - Hoa phượng là loài hoa gắn bó thân biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với đời thiết với đời học sinh học trò - Ghi nội dung chính bài - Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng - Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết với học trò * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò:3’ - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà học bài Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *************************** Buổi chiều: Tiết CHÍNH TẢ CHỢ TẾT I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - GDHS giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống Lop4.com (5) - Bảng phụ viết 11 dòng đầu thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ : - HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài thơ - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đoạn thơ này nói lên điều gì? + Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và - Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom luyện viết khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào + Nhớ và viết bài vào vở 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi lỗi tự bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " - HS đọc -GV các ô trống giải thích BT - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền bài vào câu ghi vào phiếu - HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên - Bổ sung, đọc các từ vừa tìm trên bảng phiếu - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS lam đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào? - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức, thời gian năm trời cho tranh Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) Lop4.com (6) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) - GD HS thêm yêu tiếng mẹ đẻ II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần luyện tập) - Bút và - tờ giấy khổ rộng để HS làm BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:3’ - HS thực đọc các câu thành ngữ, tục ngữ HS lên bảng đặt câu - GV kiểm tra, nhận xét đánh giá hs Bài mới: a Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc và trả lời câu hỏi BT - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS tự làm bài tìm câu văn có + Gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang, chứa dấu gạch ngang HS lớp gạch chì - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả - Nhận xét, chữa bài bạn lời nội dung yêu cầu: - Trong đoạn (a) dấu gạch ngang dùng + Đoạn a: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu để làm gì? chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách và cậu bé) đối thoại - Trong đoạn (b) dấu gạch ngang dùng + Đoạn b: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu để làm gì ? phần chú thích câu (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn - Trong đoạn (c) dấu gạch ngang dùng + Đoạn c: Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các để làm gì ? biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn và bền lâu - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho + Lớp lắng nghe bạn c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ - 3- HS đọc d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc, trao đổi, thảo luận theo nhóm để tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu + Lưu ý HS thực theo ý - HS tự làm bài tìm câu văn có + Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng chứa dấu gạch ngang - Nêu tác dụng dấu gạch ngang - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần câu văn chú thích câu (bố Pa - xcan là viên chức tài chính) - Chia nhóm HS, trao đổi nhóm - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung chú thích câu (đây là ý nghĩ Pa - x can) - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy Lop4.com (7) đã viết lời giải HS đối chiếu kết - Dấu gạch ngang thứ nhất: Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa - xcan - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích câu (đây là lời nói Pa- xcan với người bố) Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm đề bài - GV lưu ý HS: - Lắng nghe GV dặn trước làm bài - Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn sau đó tự ngang với tác dụng : viết bài + Đánh dấu các câu hội thoại + Đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn: + Đánh dấu phần chú thích - HS tự làm bài * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu cho bắt - GV khuyến khích HS viết thành đoạn đầu lời hỏi bố văn hội thoại em và bố mẹ * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu chỗ bắt - HS đọc bài làm đầu lời nói tôi * Dấu gạch ngang đầu dòng thứ hai đánh dấu - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho phần chú thích - đây là lời bố, bố ngạc nhiên, mừng rỡ điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét bổ sung bài bạn - Dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại? - Viết đoạn văn hội thoại em với người thân hay với người bạn có - HS lớp thực dùng dấu gạch ngang và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu đó (3 đến câu) Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *************************** Tiết TĂNG CƯỜNG TOÁN LuyÖn tËp: RÚT GỌN PHÂN SỐ I.Môc tiªu: Gióp häc sinh -Cñng cè vÒ rút gọn phân số -Nắm vững cách rỳt gọn phõn số Vận dụng để làm các bài tập liên quan -Ph¸t triÎn t II.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoµn thµnh c¸c bµi tËp buæi s¸ng 2.Bµi míi a)Giíi thiÖu bµi b)Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh a 4725: 15 b 8058 : 34 c 5672: 42 d 7521 : 54 - Yªu cÇu HS tù lµm bµi, HS lµm nh¸p Hoạt động trò - HS đọc YC bài - HS lµm bµi a 4725 15 022 315 b 8058 125 34 237 Lop4.com (8) - Gäi HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng 075 00 - GV nhận xét, KL kết đúng: a 315 b 237 c 135 (d.2) d 139 (d.15) Bµi 2: Sè ? Sè chia 1898 bÞ Sè chia Th¬ng - HS đọc đề bài - Tù lµm bµi, HS lµm b¶ng phô Sè d 73 26 7382 87 84 74 6543 79 82 65 238 00 - §æi vë nhËn xÐt - NhËn xÐt - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhận xét, KL kết đúng Bµi 3: (HS kh¸ giái): T×m x: - HS tù lµm bµi - HS ch÷a bµi - Nªu c¸ch t×m x a x : 25 = 6938 (d 8) b 1980 : x = 26 (d 4) - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - GV thu vë kiÓm tra nhËn xÐt, KL: a x = 173458 b x = 76 Củng cố, dặn dò -NhËn xÐt giê -VÒ nhµ häc bµi Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *************************** Thứ ba, ngày 18 tháng 02 năm 2014 Buổi sáng Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức phân số - Biết tính chất phân số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ minh hoạ BT5.(Bỏ bài 5a), Phiếu bài tập, - Học sinh: + Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi hs lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài, nhận xét bài - Nhận xét bài Bài mới: - Cả lớp lắng nghe Lop4.com (9) a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (T125) + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa bài - Gọi HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh + GV hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9: - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (ở cuối T/123) - HS đọc đề bài - HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải và viết kết dạng là các phân số yêu cầu - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích - Gọi em khác nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài + Thực vào và chữa bài a/ 752 b/ 750 c/ 756 - HS tiếp nối nhắc lại các dấu hiệu chia hết - Nhận xét bài bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - HS lên bảng làm bài: - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : (T/124) + HS đọc đề bài, tự làm vào + HS cần trình bày và giải thích - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài Lớp suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích cách tính - HS lên bảng tính, HS phép tính - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thảo luận làm vào - Tiếp nối phát biểu: - HS lên bảng thực hiện: - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + HS lên bảng xếp: a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: - Kết là: 12 15 ; ; 15 20 12 + HS nhận xét bài bạn - Học bài và làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *************************** Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn ngẩnt loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn - Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình (nếu có) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác gia đoạn văn) Lop4.com (10) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài đọc "Hoa sầu đâu và cà chua " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý + HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS có ý kiến hay Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - HS đọc: tả phận hoa loài cây + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu Hoạt động trò - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lắng nghe để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: b/ Đoạn tả cà chua tác giả Ngô Văn Phú: - HS đọc thành tiếng - Quan sát, HS đọc, lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho _ HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung + HS đọc kết bài làm + HS nhận xét và bổ sung Củng cố – dặn dò: - HS chú ý nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài văn miêu tả phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh - Về nhà thực theo lời dặn GV - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *************************** Tiết TĂNG CƯỜNG TOÁN I Môc tiªu: Gióp HS : - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp buæi s¸ng Båi dưỡng kiÕn thøc cho HS - Cñng cè cách thực các phép tính qua tính giá trị biểu thức và giải toán II.§å dïng d¹y häc: GV: - ND bµi, SBT4 HS: - SGK, b¶ng III Các hoạt động dạy và học: 10 Lop4.com (11) Hoạt động thầy KiÓm tra bµi cò: - Nh¸c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp chia Bµi míi: Giíi thiÖu bµi * H§1.Cñng cè kiÕn thøc - GV nh¾c l¹i kiÕn thøc *H§2 LuyÖn tËp Bµi 1Tính giá trị biểu thức - Y/c Hs nêu lại cách tính giá trị biểu thức - GV cïng HS nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi 2: Tìm x Y/ cầu HS nêu cách tính - Gv cïng hs nhËn xÐt Bµi 3: Y/c HS tù tãm t¾t, gi¶i bµi Tãm t¾t: Y/ c HS nªu hướng gi¶i Hoạt động trò - HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt, cho ®iÓm - HS tr¶ lêi - Hs lµm bµi VBT, HS lµm b¶ng a (86345 - 86097) x 158 = 248 x 158 = 39184 b 2180 + 1632 : = 2180 + 544 = 2724 - HS nhËn xÐt, cho ®iÓm - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm b¶ng líp lµm VBT X x 21 = 1176 X: 28 = 57 X = 1176 : 21 X = 57 x 28 X = 56 X = 1596 - hs đổi chéo kiểm tra kêt - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm b¶ng, líp lµm VBT Đổi: 3m 45cm = 345 cm Diện tích tường là: 345 x 240 = 82800( cm2) Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400(cm2) Cần mua số viên gạch là: 82800 : 400 = 207( viên ) Đáp số : 207 viên gạch §æi vë kiÓm tra chÐo kÕt qu¶ - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Bµi 4: - Y/c hs tù lµm bµi vµo VBt - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm b¶ng, líp lµm VBT Các số chia hết cho là: 94; 786; 96234; 6972 Các số không chia hết cho là: 27; 5873 - HS nhËn xÐt, cho ®iÓm - HS đọc yêu cầu bài a Quý I nhà máy sản xuất ít quý IV 10000 sản phẩm b Quý IV nhà máy sản xuất nhiều sản phẩm nhất, quý III nhà máy sản xuất ít sản phẩm c Trung bình quý nhà máy sản xuất 31250 sản phẩm - HS nhËn xÐt, cho ®iÓm NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 4: - Y/c hs tù lµm bµi vµo VBt Củng cố xem biểu đồ NhËn xÐt, ch÷a bµi Cñng cè , dÆn dß - GV nh¾c l¹i néi dung bµi 11 Lop4.com (12) - NhËn xÐt giê ChuÈn bÞ bµi sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ************************** Buổi chiều: Tiết TOÁN : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - Hình thành kĩ cộng hai phân số - GDHS tính tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, bút màu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò + HS thực trên bảng + Nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy: - Gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần - Băng giấy chia thành phần nhau? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai? - Cho HS dùng bút màu tô phần băng giấy bạn Nam tô màu - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? b Cộng hai phân số cùng mẫu số : + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? - Ta phải thực hiện: + =? 8 - Lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các phần theo hướng dẫn + Được chia thành phần - Phân số : - Phân số : 8 + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu băng giấy + Ta phải thực phép cộng hai phân số cộng 8 + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này? - Hai phân số này có mẫu số và - HS tìm hiểu cách tính - Quan sát và so sánh hai tử số các phân số + Quan sát và nêu nhận xét: và Tử số phân số là 8 12 Lop4.com (13) - Ta có = + ( và là tử số hai phân số và ) 8 + Từ đó ta có thể tính sau: + = 8 3 8 có mẫu số nào so với hai phân số và ? - Quan sát phép tính em thấy kết + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài + HS tự làm phép tính - Gọi HS lên bảng làm bài + Cho HS nhận xét hai kết vừa tìm - GV kết luận : = 7 7 + Quan sát cho biết đây là tính chất gì phép cộng ? - HS phát biểu tính chất giao hoán + GV ghi bảng tính chất - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo kho ta làm nào? - Tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò:3’ - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm là tử số phân số cộng với tử số phân số 8 - Tử số phân số - Mẫu số giữ nguyên + Quan sát và lắng nghe + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài, làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc - Tự làm vào - Vậy hai kết và + HS nhắc lại: Khi thay đổi vị trí các số hạng; thì tổng không thay đổi - Tính chất giao hoán phép cộng - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thực vào HS lên bảng giải bài Đáp số : ( số gạo ) + HS nhận xét bài bạn 14 Lop4.com (14) nào? - HS nhắc lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập - Dặn nhà học bài và làm bài còn lại Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ************************** Tiết TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC I Môc tiªu: - Hoµn thµnh bµi buæi s¸ng - Củng cố cho HS kĩ đọc hiểu qua bai: Thăm nhà Bỏc - N©ng cao kiÕn thøc cho HS ( HS giái) II Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy HD HS lµm bµi tËp cßn l¹i cña buèi s¸ng *Bµi 1: §äc bài thơ sau: Thăm nhà Bác - Cho HS đọc bài - GV nhận xét cách đọc HS Bài Chọn câu trả lời đúng - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo VBT - Cho hS làm việc theo nhóm đôi - GV chốt đáp án đúng a Cõi có nghĩa là nơi, không có ngụ ý gì b Những bông hoa xoài màu trắng nắng chiếu vào đu đưa, khiến ta có cảm giác nắng đu đưa c đơn sơ, thường, mộc mạc, đơn, nhỏ, sờn d Bác Hồ luôn lưu giữ bên mình thư thiếu nhi gửi Bác e.Khổ thơ nói lên đầy đủ vẻ đẹp Bác Hồ người Việt Nam đẹp là: Khổ Bµi Điền vào ô trống dấu chấm hỏi, dấu chấm than dấu gạch ngang - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo VBT - GV chốt đáp án đúng 3.Cñng cè , dÆn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt giê Hoạt động trò - §äc bµi - HS chọn và đánh dấu đáp án mình chọn vµo VBT - HS nªu kÕt qu¶ - Hs nhËn xÐt, bæ sung - HS đọc yêu cầu bài - HS chän vµ làm vµo VBT - HS nªu kÕt qu¶ - dấu gạch ngang - dấu gạch ngang - dấu chấm hỏi - dấu chấm than - dấu chấm than - Hs nhËn xÐt, bæ sung Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ************************** 15 Lop4.com (15) Tiết TĂNG CƯỜNG TOÁN LUYỆN TẬP I Môc tiªu: Gióp HS : - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp buæi s¸ng Båi dìng kiÕn thøc cho HS - Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc - Vận dụng giải toán Giải bài toán đố vui II.§å dïng d¹y häc: GV: - ND bµi, SBT4 HS: - SGK, b¶ng III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra bµi cò: - Nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, cách chia cho số - HS tr¶ lêi có hai chữ số - HS nhËn xÐt, cho ®iÓm - GV cïng HS nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi * H§1.Cñng cè kiÕn thøc - HS tr¶ lêi - GV nh¾c l¹i kiÕn thøc *H§2 LuyÖn tËp - Hs nªu y/c vµ thùc hiÖn Bµi 1: Đặt tính tính a 8586 : 27 - Tù làm BT và nêu cách làm b 51255 : 45 c 85996 : 35 - HS nhËn xÐt, cho ®iÓm - GV cïng HS nhËn xÐt, cho ®iÓm - HS đọc yêu cầu bài Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc - HS lµm b¶ng, líp lµm VBT - Y/c hs tù lµm bµi vµo VBt - - hs lµm b¶ng, líp lµm vë - GV cùng HS nhận xét, chốt đáp đúng Gi¶i Bµi 3: Y/c hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi b»ng c¸ch C1: Tæng sè s¸ch lµ: Tóm t¾t: Cã 720 q s¸ch vµ 540 q truyÖn 720 + 540 = 1260 ( quyÓn) Chia cho trờng Mçi trêng cã sè s¸ch lµ: Hái mét trêng? quyÓn 1260 : = 610 ( quyÓn) - GV cùng HS nhận xét, chốt đáp đúng C2: Mçi trêng cã sè s¸ch lµ: ( 720 + 540 ) : = 610 ( quyÓn) Bµi 4: §è vui §¸p sè : 610 quyÓn - Y/c HS quan s¸t h×nh - HS đọc yêu cầu bài - Y/c hs suy nghÜ t×m KQ - HS nª u KQ - Cho hs lựa chọn đáp án - HS nhËn xÐt, cho ®iÓm - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Cñng cè , dÆn dß - GV nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt giê.ChuÈn bÞ bµi sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ************************** Thứ năm, ngày 20 tháng 02 năm 2014 Buổi sáng Tiết TOÁN : PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu : 16 Lop4.com (16) - Biết cộng hai phân số cùng phân số - Hình thành kĩ cộng hai phân số thành thạo - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK – Phiếu bài tập + Học sinh: - Giấy bìa, để thao tác gấp phân số - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần + Quan sát nêu phân số SGK lên bảng - HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và - Đọc phân số An lấy băng giấy màu? - Hai phân số này có đặc điểm gì? - Hai phân số này có mẫu số khác 1 + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần - Ta phải thực phép cộng + tờ giấy màu ta làm nào? - GV ghi ví dụ: 1 + - Làm nào để cộng hai phân số này - Đưa cùng mẫu số để tính - Nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu số - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại + HS tiếp nối phát biểu quy tắc: - HS đọc, lớp đọc thầm c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + Hướng dẫn HS thực SGK: - HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn 3 6 6 - HS nêu đề bài Lớp làm vào a/ Ta có : b/ Ta có 4 + + + d / Ta có : + c / Ta có : 17 = 12 12 12 45 12 57 = 20 20 20 14 20 34 = 35 35 20 20 29 = 15 15 15 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc Quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 17 Lop4.com (17) Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài Trả lời câu hỏi - Suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò:3’ - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Về nhà học bài và làm bài + HS đọc, lớp đọc thầm + HS tóm tắt và giải - Ta phải thực phép cộng : + + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) * HS khá, giỏi nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ - GDHS biết yêu thích cái đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập (theo mẫu) Tục ngữ Nghĩa Phẩm chất quý đẹp Hình thức thường bên ngoài thống với nội dung Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc, HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời và bài Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi - HS đọc thảo luận - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn câu - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng 18 Lop4.com (18) đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung Nghĩa Tục ngữ - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Tổ chức thi học thuộc lòng Bài 2: - HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét Bài : - HS đọc yêu cầu Thực vào - Hướng dẫn mẫu, cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + HS phát biểu các từ vừa tìm + Nhận xét các câu HS Bài 4: - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT - HS tiếp nối phát biểu Phẩm chất quí vẻ đẹp bên ngoài Hình thức thường thống với ND Tốt gỗ tốt nước sơn + Người tiếng nói + Chuông kêu khẽ đánh kêu Cái nết đánh chết cái đẹp + Trông mặt mà bắt thành danh + Con lợn có béo lòng ngon - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lòng - HS đọc + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - Lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết : - Nhận xét bổ sung (nếu có) - HS đọc + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + Đọc các từ vừa tìm + Nhận xét từ bạn vừa tìm - HS đọc - HS thảo luận để đặt câu có chứa từ tìm BT - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV Đọc lại các câu văn vừa tìm + Lắng nghe - HS phát biểu GV chốt lại Củng cố – dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành - HS lớp thực ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: 19 Lop4.com (19) Tiết TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂM MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết (BT1, 2, mục III) - GDHS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây cây gạo, cây trám đen III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi + Nhận xét cách cảm thụ bạn qua đoạn văn Bài : a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Hướng dẫn nhận xét: Bài và : - HS đọc đề bài: - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc bài đọc " Cây gạo" - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + Lắng nghe để nắm cách làm bài - HS đọc thầm bài văn suy nghĩ và trao + HS trao đổi Phát biểu ý kiến + Bài "Cây gạo" có đoạn, đoạn mở đầu đổi để tìm đoạn văn bài chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thức + HS phát biểu ý kiến chỗ chấm xuống dòng - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc lại bài " Cây gạo " + Lắng nghe để nắm cách làm bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS cùng trao đổi và sửa cho + HS đọc kết bài làm - Tiếp nối phát biểu + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung a/ Đoạn 1: - Tả thời kì hoa b/ Đoạn : - Tả cây gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: - Tả cây gạo thời kì c Phần ghi nhớ: + GV ghi ghi nhớ lên bảng - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc lại d Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc - HS đọc bài "Cây trám đen" - Lớp thực theo yêu cầu - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Tiếp nối phát biểu + HS phát biểu ý kiến + Nội dung đoạn: - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi a/ Đoạn 1: - Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen b/ Đoạn 2: - Nói hai loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp c/ Đoạn 3: - Nói ích lợi trám đen d/ Đoạn 4: - Tình cảm người tả cây 20 Lop4.com (20) trám đen Bài : - HS đọc đề bài: - HS đọc - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Lắng nghe gợi ý, thực theo yêu cầu - GV gợi ý cho HS: - Tiếp nối phát biểu - Phải xác định viết cây gì? Sau đó - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nhớ lại lợi mà cây đó mang có đến cho người trồng + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Củng cố – dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại đoạn văn miêu tả - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên loại cây cho hoàn chỉnh - Quan sát cây chuối tiêu sưu tầm tranh ảnh cây chuối tiêu Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ************************** Tiết TĂNG CƯỜNG TOÁN LUYỆN TOÁN I MỤC TIÊU : - Củng cố : - Cách rút gọn phân số, khoanh vào phân số tối giản, tính theo mẫu, khoanh vào đáp án đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách toán chiều - Phiếu bài tập (nếu không có toán chiều) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Luyện toán : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 1: HS đọc yêu cầu BT -4 Học sinh lên bảng làm lớp làm giấy nháp,nhân xét - GV nhận xét bổ sung Rót gän c¸c ph©n sè (theo mÉu) : MÉu : a) 42 12 = 12:4 = ; 8:4 = ……… … b) 32 = 40 ……………………….… 81 c) Bài : HS đọc yêu cầu BT -1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào HS nhận xét bài làm bạn Bài : -2 HS lên bảng làm - Lớp làm vào 45 c) 130 30 = …………… Khoanh vµo ph©n sè tèi gi¶n : = ……… ; ; 12 19 ; 36 63 ; TÝnh (theo mÉu) : 21 Lop4.com (21)