- Hiểu các từ ngữ trong bài: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, người cùng thời… + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ[r]
(1)TUẦN 12 THỨ HAI Soạn ngày: 22/11/2013 Ngày giảng: 25/11/2013 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG (tr 66) I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng kiến thức để tính nhanh, thµnh th¹o chÝnh x¸c - GD HS tư nhanh, sáng tạo, vận dụng kiến thức vào thực tế II Đồ dùng dạy – học: - GV: Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức : 1’ - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : 4’ 2 - Viết lên bảng : 235 cm , 2009cm - HS đọc 2 ? 1m = ? dm 1m2= 100 dm2 ? 1m2 = ? cm2 1m2 = 10 000 cm2 - Nhận xét ghi điểm HS Dạy học bài : a Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài, ghi b Nội dung bài : Tính và so sánh giá trị hai biểu 7’ - HS tính sau đó so sánh thức - GV ghi biểu thức lên bảng (5 + 3) = = 32 + = 20 + 12 = 32 - So sánh : Hai biểu thức có kết là 32 Vậy : (5 + 3) = + Quy tắc nhân số với tổng : 6’ - Biểu thức : (3 + 5) là số nhân với tổng - Biểu thức : + chính là tổng các tích số đó với số hạng tổng + Muốn nhân số với tổng ta - HS sinh nêu quy tắc (SGK) - HS nhắc lại quy tắc làm nào ? + Hãy viết biểu thức : Lop4.com (2) a (b+ c) theo quy tắc c Luyện tập : * Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu) - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm dán phiếu - Nhận xét, chữa bài a b c 6’ a (b + c) = a b + a c - - HS nêu công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu bài - nhóm làm bài vào phiếu to - Nhận xét chữa bài a x (b + c) (5 + 2) = 28 (4 + 5) = 27 (2 + 3) = 30 * Bài a) Tính cách : 6’ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng, lớp làm vào C1 : 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 C2 : 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 - Nhận xét, ghi điểm HS b) Tính cách (Theo mẫu) - Nhận xét, ghi điểm HS * Bài : Tính và so sánh giá trị hai biểu thức : - Cho HS làm bài theo cặp axb+axc + = 28 + = 27 + = 30 - HS lên bảng, lớp làm vào C1 : x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 C2 : x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 6’ - HS nêu yêu cầu bài tập - Các cặp làm bài nêu, cặp khác NX (3 + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị biểu thức này + Giá trị biểu thức này nào so với ? + Biểu thức thứ có dạng nào ? + Biểu thức thứ có dạng nào ? + Em có nhận xét gì các thừa số các tích biểu thức thứ so với các số biểu thức thứ ? + Muốn nhân tổng với số ta làm nào ? - Nhận xét ghi điểm - Có dạng là tổng (3 + 5) nhân với số (4) Là tổng tích - Là tích số hạng tổng (3 + 5) với số đó (4) + Ta lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với Lop4.com (3) Củng cố - dặn dò : 3’ ? Nêu cách nhân số với tổng ? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) + Về học quy tắc và làm bài tập còn lại SGK, các BT VBT + Chuẩn bị bài sau: Nhân số với hiệu + Nhận xét học - HS nêu Tiết 3: Tập đọc VUA TÀU THỦY "BẠCH THÁI BƯỞI" I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn + Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như:đường thuỷ, diễn thuyết, kĩ sư,… + Ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ nói về: nghị lực, tài chí Bạch Thái Bưởi - Hiểu các từ ngữ bài: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, người cùng thời… + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vượt lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng * GD: HS có ý chí nghị lực vươn lên, khắc phục khó khăn thử thách II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Cho hát , nhắc nhở HS - Lớp hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bài : “ Có chí thì - HS thực yêu cầu nên” + trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS Dạy bài mới: 3.1) Giới thiệu bài – Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào 3.2) Nội dung bài : a Luyện đọc: 10’ - Gọi HS đọc toàn bài - Chú ý theo dõi - GV : bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn Lop4.com (4) + Đoạn : Từ đầu ăn học + Đoạn : Tiếp không nản chí + Đoạn : Tiếp Trưng Nhị + Đoạn : còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1+ kết hợp sửa cách phát âm cho HS hợp đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + kết - HD ngắt câu dài: " Bạch Thái hợp đọc câu khó + chú giải Bưởi…người cùng thời" - HS nghe - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GVHD đọc - đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: 13’ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân - Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nào? nhỏ, phải theo mẹ gánh quầy hàng rong Sau nhà họ Bạch nhân làm nuôi và cho ăn học + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái - Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho Bưởi đã làm công việc gì? hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, Hiệu cầm đồ: Hiệu giữ đồ người khai thác mỏ cần vay tiền, có lãi theo quy định + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là - Có lúc trắng tay Bưởi người có chí? không nản chí Không nản chí:Không lùi bước trước khó khăn, gian khổ… + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? Bạch Thái Bưởi là người có chí - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - HS đọc bài, lớp theo dõi và và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào - Vào lúc tàu người thời điểm nào? Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh - Bạch Thái Bưởi đã cho người đến tranh với chủ tàu người nước ngoài? các bến tàu diễn thuyết Trên tàu ông cho dán dòng chữ “ Người ta thì tàu ta” + Thành công Bạch Thái Bưởi + Khách tàu ông càng ngày cạnh tranh ngang sức, càng đông, nhiều chủ tàu người ngang tài với chủ tàu người nước Hoa, người Pháp phải bán lại tàu ngoài là gì? cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kỹ sư giỏi trông nom - Là người dành thắng + Em hiểu nào là : “ Một bậc anh lợi lớn kinh doanh + Là người chiến thắng trên hùng kinh tế”? thương trường… Lop4.com (5) - Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh - Ông đã biết khơi dậy lòng tự hào hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển - Người cùng thời: là người cùng sống, cùng thời đại với ông Thành công Bạch Thái Bưởi - HS lắng nghe Cử lúc trò chuyện thân mật, tình cảm + Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Tự hào: vui sướng, hãnh diện với người… + Em hiểu : “ Người cùng thời” là gì? + Nội dung chính đoạn còn lại là gì? GV: Có bậc anh hùng không phải trên chiến trường mà trên thương trường Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy kinh doanh + Câu chuyện ca ngợi ? ca ngợi điều gì? - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vượt lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng HS ghi vào – nhắc lại nội dung - GV ghi nội dung lên bảng c Luyện đọc diễn cảm: 8’ - Gọi HS tìm giọng đọc, bài GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài.(Đoạn 1,2) + Gv đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Gọi đại diện số cặp đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - Qua bài em thấy Bạch Thái Bưởi là người nào ? - Em cần học tập ông điều gì ? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND bài) + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Vẽ trứng ” + Nhận xét học 3’ - HS nêu :giọng kể chậm rãi , - HS theo dõi tìm cách đọc hay + Tìm từ nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp - Cặp khác nhận xét - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - Giàu ý chí và nghị lực - HS nêu - Lắng nghe - Ghi nhớ Lop4.com (6) Tiết 4: Kĩ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 3) I Mục tiêu: - Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu đột mau - Gấp mép vải và khâu viền mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu đột mau đúng quy trình đúng kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm được, biết lao động tự phục vụ II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột - Vải sợi len, chỉ, kim III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức : 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ : 2’ Dạy bài : - KT đồ dùng HS a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài 1’ - HS ghi đầu bài vào b Nội dung : a) Hoạt động 1: HD thao tác kĩ thuật 5’ - Nêu cách khâu lược đường gấp mép - Khâu lược đường gấp mép vải - Quan sát hình vải - Nêu cách khâu viền đường gấp mép - Được thực mặt trái vải mảnh vải, khâu mũi khâu thường dài để giữ mép vải - Quan sát hình b) Hoạt động 2: 19’ - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Được thực mặt phải mảnh vải Khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột thưa mũi khâu đột mau - Thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Khi khâu cần chú ý điều gì? - Được thực theo bước + Gấp mép vải theo đường dấu + Khâu lược đường gấp mép vải mũi khâu đột - Tiếp tục cho HS thực hành khâu và - Gấp mép vải mặt phải hoàn thành sản phẩm gấp theo đúng đường vạch dấu miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường thứ vào đường thứ hai * HS thực hành khâu viền đường Lop4.com (7) c) Hoạt động 3: Đánh giá kết - Nếu HS làm xong thì tổ chức đánh giá sản phẩm Củng cố - dặn dò : ? Các em ứng dụng mũi khâu đột thưa để làm gì? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Về nhà thực hành ứng dụng thực tế phục vụ chính sống hàng ngày các em - Chuẩn bị bài sau: Dụng cụ thêu - Nhận xét tiết học 4’ gấp mép vải mũi khâu đột - Trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá 3’ - Để khâu viền đường gấp mép vải - Ghi nhớ Tiết 5: Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết1) I Mục tiêu: - Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình - GDHS yêu quý kính trọng ông bà, cha mẹ biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui công việc ông bà cha mẹ II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi các tình - SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 2’ - Nhận xét chung thực hành kì I - Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ ? Ông bà sinh ai? sinh chúng - Ông bà sinh cha mẹ, cha mẹ ta? sinh ta - Giới thiệu và ghi tên bài - Nhắc lại ghi b Nội dung bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể: 12’ Phần thưởng *Mục tiêu: HS biết hiếu thảo với ông bà, quan tâm, chăm sóc ông bà - GV kể cho lớp nghe - HS chú ý lắng nghe theo dõi Lop4.com (8) - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Em có nhận xét gì việc làm bạn Hưng câu chuyện? - Bà bạn Hưng cảm thấy nào trước việc làm Hưng? - Đại diện nhóm trả lời - Tiểu kết rút ghi nhớ: - Chúng ta phải đối xử với ông bà cha mẹ nào? vì sao? - Có câu thơ nào khuyên răn chúng ta phải biết yêu thương hiếu thảo với ông bà? - KL: Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ vì: Ông bà cha mẹ là người đã có công sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS biết và sử lý các tình - Cho HS làm việc theo cặp đôi - GV treo bảng phụ ghi TH - Y/C H đọc cho nghe tình và bàn bạc xem cách ứng xử các tình là đúng hay sai a, Tình 1: - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Bạn Hưng quý bà, biết quan tâm chăm sóc bà - Bà cảm thấy vui trước việc làm Hưng - Nhóm khác nhận xét - Với ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo vì ông bà cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng và yêu thương chúng ta - Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo - 2-3 HS đọc 8’ - HS cặp đôi - Bài SGK - HS đọc các tình và thảo luận - Sai- vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ mẹ ốm lại còn chơi - Đúng - Sai: Vì bố mệt, Hoàng không nên đòi quà - Đúng - Đúng - Các cặp nêu ý kiến trình bày - Các cặp khác nhận xét - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt ốm, làm giúp ông bà cha mẹ công việc phù hợp b, Tình 2: c, Tình 3: d, Tình 4: e, Tình 5: *Theo em, việc làm nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Chúng ta không nên làm gì Lop4.com (9) ông bà cha mẹ? *KL: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc tới sức khoẻ niềm vui, công việc ông bà cha mẹ, làm giúp đỡ ông bà cha mẹ *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập sgk) - GV chia nhóm và giao n/v cho các nhóm - Không nên đòi hỏi ông bà cha mẹ ông bà cha mẹ bận, mệt, việc không phù hợp (mua đồ chơi ) 7’ 4’ Củng cố - dặn dò: ? Các em cần phải đối xử với ông bà, cha mẹ nào? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Cho HS hát bài “ Cháu yêu bà” - Dặn HS nhà thực tốt việc hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Y/C các nhóm quan sát tranh vẽ sgk thảo luận đặt tên cho tranh và nhận xét việc làm đó - Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan - Tranh 2: Một gương tốt:cô bé ngoan,biết chăm mẹ ốm,biết động viên mẹ.Việc làm cô bé đáng là gương tốt để học tập - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kính trọng, vâng lời, hiếu thảo THỨ BA Soạn ngày 23/11/2013 Ngày giảng: 26/11/2013 Tiết 1: Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU (tr 67) I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, thµnh th¹o, chÝnh x¸c c¸c bài toán trên - GD HS tư nhanh, sáng tạo, vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ II Đồ dùng dạy – học: - GV : Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Lop4.com (10) Ổn định tổ chức : - Hát, KT sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Muốn nhân số với tổng ta làm nào ? - Muốn nhân tổng với số ta làm nào ? - Nhận xét ghi điểm HS Dạy học bài : a Giới thiệu bài, ghi đầu bài b Nội dung bài : * Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - GV ghi biểu thức lên bảng 1’ Hát tập thể 4’ - HS nêu - HS nêu 1’ - Nhắc lại đầu bài, ghi 7’ - HS thực (7 – 5) = = – = 21 – 15 =6 - So sánh giá trị hai biểu thức + Giá trị hai biểu thức Vậy : ( – 5) = – * Quy tắc nhân số với hiệu 6’ - Biểu thức : (7 – 5) là số (3) nhân với hiệu (7 – 5) - Biểu thức : – chính là hiệu các tích số đó với số bị trừ và số trừ + Muốn nhân số với hiệu ta làm nào ? + Hãy viết biểu thức : a x (b – c) theo quy tắc ? c Luyện tập : 6’ * Bài : Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu : - Gọi nhóm dán phiếu - Nhận xét chữa bài a b c - HS nêu ( SGK) + – HS nhắc lại a x ( b – c ) = a x b – a x c + – HS nhắc lại công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu rồi, làm theo nhóm - Nhóm khác nhận xét a x ( b – c) x (7 - 3) = 12 x (9 - 5) = 24 x (5 - 2) = 24 * Bài : Gọi HS đọc bài toán Tóm tắt : 6’ axb–axc x – x = 12 x – x = 24 x - x = 24 - HS đọc bài toán , tóm tắt và giải Bài giái 10 Lop4.com (11) Có 40 giá ; giá : 175 trứng Đã bán : 10 giá trứng Còn lại : ? trứng - Y/c HS nêu cách giải khác - Nhận xét cho điểm - HDHS cách tính gộp * Bài : - Gọi HS yêu cầu bài tập Số giá để trứng còn lại sau bán là : 40 – 10 = 30 ( Giá để ) Số trứng còn lại là : 175 x 30 = 250 ( ) Đáp số : 250 trứng 6’ - Học sinh đọc yêu cầu (7 - 5) x = x = x – x = 21 – 15 = + HS so sánh : (7 – 5) x = x – x - Khi nhân hiệu với số ta nhân số bị trừ , số trừ với số đó trừ hai kết cho + – HS nêu quy tắc này - Nhận xét, bổ sung + Muốn nhân hiệu với số ta làm nào ? - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò : 3’ ? Hãy nhắc lại cách nhân số với hiệu ? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) + Về học quy tắc và làm bài SGK và BT VBT - Chuẩn bị bài sau + Nhận xét học - HS nêu Tiết 2: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí nghị lực người - Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghiã từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) - GDHScó ý chí nghị lực vươn lên ; Sử dụng vốn từ giao tiếp cho phù hợp II Đồ dùng dạy - học : - GV : Một tờ phiếu kẻ sẵn cột a,b (theo nội dung BT1) - HS : SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 11 Lop4.com (12) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : - KT bài tập HS làm nhà Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung bài : HD luyện tập : *Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1’ 4’ - HS chữa bài tập BT 1’ - Ghi đầu bài vào 8’ - HS đọc y/c bài-cả lớp đọc thầm - Thảo luận cặp - Cặp khác nhận xét - Tổ chức cho HS thảo luận cặp - Gọi đại diện cặp trả lời - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Chí có nghĩa là rất, hết sức( biểu thị - chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí mức độ cao nhất) công Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo - ý chí, chí khí, chí hướng, chí đuổi mục đích tốt đẹp - Giải nghĩa : ý chí – ý thức, tình cảm tự giác, mạnh mẽ ; tâm dồn sức lực, trí tuệ để đạt cho mục đích 7’ *Bài 2: - Gọi HS phát biểu ? Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa từ nào? ? Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa từ nào? - Đặt câu với từ: nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình - HS đọc y/c bài : làm việc cá nhân - dòng b: ( sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) - Là từ kiên trì - Là từ kiên cố * Đặt câu: + Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực + Kiên trì thì làm việc gì thành công + Lâu đài xây kiên cố + Cậu nói thật chí tình - GV nhận xét, biểu dương 8’ *Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Chọn từ ngoặc đơn( nghị lực, - HS đọc y/c bài - YC HS tự làm bài - em lên bảng làm bài - HS 12 Lop4.com (13) tâm, nản chỉ, chí, kiên nhẫn, nguyện vọng ) để điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét kết luận bài làm đúng lớp làm bút chì vào bài tập - CN nhận xét - Điền các từ : nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng - 1HS đọc bài hoàn chỉnh 7’ - Cho HS đọc lại bài hoàn chỉnh * Bài : - Gọi HS đọc YC - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS đọc YC và ND bài - HS thảo luận nhóm ý nghĩa câu tục ngữ - Nhóm khác nhận xét + vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả, người phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài + Từ nước lã mà làm thành hồ, ( bột loãng vữa xây nhà, từ tay không ( không có gì) mà dựng đồ thật tài giỏi, ngoan cường + Phải vất vả lao động gặt hải thành công, không thể tự dựng mà thành đạt kính trọng , có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho - Gọi đại diện nhóm báo cáo a) Lửa thử vàng gian nan thử sức b) Từ nước lã mà vã nên hồ… c) Có vất vả nhàn… * Bổ sung cho đúng ý nghĩa câu tục ngữ a) Lửa thử vàng gian nan thử sức - Đừng sợ vất vả gian nan, vất vả thử thách người, giúp người vững vàng , cứng cỏi - Đừng sợ bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng khâm phục - Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt b) Từ nước lã mà vã nên hồ… c) Có vất vả nhàn… 3’ - HS nêu Củng cố - dặn dò : ? Em hiểu nào là ý chí , nghị lực? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Về học thuộc thành ngữ, có ý chí nghị lực vươn lên học tập và sống - Chuẩn bị bài sau 13 Lop4.com (14) - Nhận xét tiết học Tiết 3: Thể dục Giáo viên chuyên dạy ………………………………………………… Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại câu chuyện, ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có ý chí, nghị lực vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu truyện - THGDTT Hồ Chí Minh: Kể các câu chuyện nghị lực Bác Hồ thời gian tìm đường cứu nước - GDHS cần phải có ý chí, nghị lực học tập sống, học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh II Đồ dùng dạy - học : - GV:Một số truyện viết người có nghị lực(Hai bàn tay) , truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân - HS : Các câu chuyện để kể III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức : 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS kể lại câu chuyện - 2HS kể chuyện: Bàn chân kì - GV nhận xét ghi điểm HS diệu Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết KC hôm 1’ - Ghi đầu bài vào giúp các em kể câu chuyện mình đã sưu tầm người có nghị lực, có ý chí vươn lên b) HD HS kể chuyện 30’ * HD HS tìm hiểu y/c đề bài - GV ghi đề bài lên bảng Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà - HS đọc đề bài em đã nghe đọc người có nghị lực - GV gạch từ trọng tâm đề bài - Giúp HS xác định đúng y/c đề, - Bốn HS nối tiếp đọc các gợi ý: không kể lạc đề VD không kể 14 Lop4.com (15) người có ước mơ đẹp 1-2-3-4 (Nhớ lại truyện em đọc đã đọc người có nghị lực - tìm sách báo truyện tương tự Kể nhóm Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện) Cả lớp theo dõi sách giáo khoa - HS đọc thầm lại gợi ý (Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi, Đặng Văn Ngữ, Lương Định Của, Nguyễn Hiền, Trạng Nồi, Nguyễn Ngọc Kí, Ngu Công, Am-xtơrông) là nhân vật các em đã biết SGK - GV nhắc HS vật nêu tên gợi ý - Em có thể kể vật đó Nếu kể chuyện ngoài SGK, các em cộng thêm điểm - GV dán dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng và nhắc HS - vài HS nối tiếp giới thiệu với các bạn câu chuyện mình: Câu chuyện định kể đợc đọc đâu? Nghe đâu? - Cả lớp đọc thầm gợi ý - Trước kể cần giới thiệu câu chuyện mình(Tên câu chuyện, tên nhân vật) - Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể (Không phải giọng đọc) - Nếu chuyện quá dài có thể kể 12 đoạn - HS thi kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - – HS thi kể trước lớp - Mỗi HS kể xong phải nói rõ ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét *) HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HS thực hành kể chuyện trước lớp GV lần lợt ghi lên bảng HS tham gia thi kể tên câu chuyện các em - GV cùng HS nhận xét tính điểm bình chọn câu chuyện hay người kể hay - THTTHCM: GV kể chuyện Hai bàn tay (nếu HS chưa kể), Củng cố - dặn dò: ? Các câu chuyện các em kể có ý nghiã chung là gì? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND và 4’ - Chú ý lắng nghe - Người có ý chí, nghị lực 15 Lop4.com (16) giáo dục theo gương Bác Hồ) - Về nhà kể lại câu chuyện đã nghe kể cho người thân nghe - CB bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ Tiết 5: Mỹ thuật ĐỀ TÀI SINH HOẠT (Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Bộ phận) I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn ngày - HS biết cách vẽ đề tài sinh hoạt - Học sinh có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, số tranh họa sĩ vẽ đề tài sinh họat, tranh học sinh có cùng đề tài - Học sinh: Sách giáo khoa, giấy vẽ tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Hát, báo cáo sĩ số 1’ Ổn định tổ chức: Lớp trưởng báo cáo - Học sinh hát và báo cáo sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 3’ Kiểm tra đồ dùng - Học sinh bày lên bàn cho giáo viên Kiểm tra chuẩn bị học sinh kiểm tra Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài GV ghi đầu bài b Nội dung bài: Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung 4’ đề tài - Học sinh tự chọn nội dung đề tài - Giáo viên cho học sinh thảo luận 16 Lop4.com (17) là chọn gì để vẽ ? Em thích tranh nào vì ? Hãy kể số họat động thường ngày em nhà trường ? Em vẽ gì ? Em có yêu quý cảnh đẹp quê hương không.? ? Em đã làm gì để giữ gìn và cảnh đẹp đó ? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Giáo viên gợi ý cách vẽ tranh - Vẽ hình ảnh chính trước (họat động người), vẽ hình ảnh phụ sau (cảnh vật) để nội dung rõ và phong phú - Chú ý vẽ các dáng họat động cho sinh động - Vẽ màu tươi sáng có đậm, nhạt Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên quan sát lớp đồng thời gợi ý động viên học sinh làm bài theo cách đã hướng dẫn họat động - Không ép học sinh vẽ theo ý mình Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên cùng học sinh lựa chọn tranh đã hòan thành treo thành nhóm đề tài - Yêu cầu học sinh nhận xét Sắp xếp hình ảnh Hình vẽ Màu sắc - Giáo viên nhận xét lại củng cố – dặn dò - Hôm lớp học bài gì? - học sinh trả lời - Đi học, học lớp, vui chơi sân - Giúp đỡ gia đình cho gà ăn, quét nhà - học sinh trả lời - Học sinh chú ý làm bài, cố gắng thể tranh có đề tài sinh hoạt 5’ - Học sinh lựa chọn bài đẹp và nêu lý chọn - Bố cục phù hợp với khổ giấy rõ nội dung, thể các dáng họat động - Màu sắc tươi vui - Học sinh xếp loại theo ý thích 15’ HS trả lời 4’ HS đánh giá GV nhận xét, đánh giá 2’ 17 Lop4.com (18) - Dặn dò: Sưu tầm bài đường diềm …………………………………………………… THỨ TƯ Soạn ngày 24/11/2013 Ngày giảng: 27/11/2013 Tiết 1: Tập đọc VẼ TRỨNG I Mục tiêu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài: (Lê - ô – nác - đô đa Vin - xi, Vê - rô- ki- ô) bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô- nác - đô đa Vin - xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời các câu hỏi sgk) - GD hS ý thức nghị lực vươn lên học tập II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Cho hát , nhắc nhở HS Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bài : “Vua tàu thuỷ” - HS thực yêu cầu Bạch Thái Bưởi + trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS Dạy bài mới: 3.1) Giới thiệu bài – Ghi bảng 3.2) Nội dung bài mới: 1’ - HS ghi đầu bài vào a Luyện đọc: - Gọi HS khá đọc bài 10’ - GV : bài chia làm đoạn - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Đoạn : Từ đầu vẽ ý - HS đánh dấu đoạn + Đoạn : Tiếp hết bài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, rút hợp sửa cách phát âm cho HS, rút từ khó, hd đọc từ khó từ khó, luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, đưa - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, đọc câu khó, hd đọc câu khó + Gọi h/s đọc chú giải câu khó, - Yêu cầu HS đọc theo cặp + h/s đọc chú giải - Nhận xét các cặp đọc - HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc bài - G/v: đọc mẫu toàn bài 18 Lop4.com (19) b Tìm hiểu bài: - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc đoạn 12’ + Sở thích Lê- ô- nác- đô đa- HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Sở thích Lê- ô- nác- đô đavin- xi nhỏ là gì? + Vì ngày đầu học vẽ cậu vin- xi nhỏ là thích vẽ - Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, bé Lê- ô- nác- đô đa Vin - xi cảm thấy chán ngán? vẽ hết này đến khác + Tại thầy Vê- rô- ki- ô lại cho vẽ trứng lại không dễ? - Vì theo thầy, hàng nghìn trứng không có lấy hai giống Mỗi trứng có nét + Theo em thì thầy Vê- rô- ki- ô cho riêng mà phải khổ công vẽ trò vẽ trứng để làm gì? - Thầy cho trò vẽ trứng vì thầy muốn để trò biết cách quan sát * Đoạn nói lên điều gì? vật cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác Lê- ô- nác- đô khổ công vẽ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn theo lời khuyên chân thành thầy Vê- rô- ki- ô + Lê- ô- nác- đô đa- Vin- xi thành - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu đạt nào ? hỏi * Kiệt xuất: người tài giỏi - Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm * Tự hào: hãnh diện vì ông ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới, là niềm tự hào toàn nhân loại Ông còn là nhà + Theo em nguyên nhân nào điêu khắc, kiến trúc sư, kỹ sư, nhà khiến cho Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi bác học lớn thời đại phục hưng - Ông trở thành danh hoạ tiếng trở thành danh hoạ tiếng? nhờ: + Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh + Ông có người thầy tài giỏi và tận tình dạy bảo + Ông khổ luyện, miệt mài nhiều * Nội dung đoạn là gì? năm tập vẽ + Ông có ý chí tâm học vẽ + Theo em nhờ đâu mà ông trở nên Sự thành công Lê- ô-nác- đôthành đạt vậy? đa- vin- xi + Nội dung chính bài nói lên - Nhờ khổ công rèn luyện điều gì? ông * Bài văn ca ngợi khổ công rèn - GV ghi nội dung lên bảng luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi c Luyện đọc diễn cảm: nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ 19 Lop4.com (20) - Yêu cầu HS tìm giọng đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài (Đoạn 2) + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Gọi đại diện cặp đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: + Câu chyện giúp em hiểu điều gì - Liên hệ thực tế lớp - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Người tìm đường lên các vì sao” + Nhận xét học 9’ tiếng - HS ghi vào – nhắc lại nội dung - Đọc với giọng nhẹ nhàng, ân cần, 3’ - Chú ý theo dõi g/v đọc mẫu + Tìm từ nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp - Cặp khác nhận xét - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - Bất kì việc gì phải khổ công luyện tập thành công… - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết 2: Toán LUYỆNTẬP (tr 68) I Mục tiêu: - Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) - Thực hành tính toán, tính nhanh - Tư nhanh, sáng tạo Trình bày khoa học II Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức : 1’ - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : 5’ - Gọi HS chữa bài tập - HS chữa miệng Dạy học bài : a Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài, ghi b Nội dung bài : * Củng cố kiến thức đã học : 7’ - HS nêu các tính chất và công thức tổng quát + Gọi HS nêu T/C đã học phép nhân : 20 Lop4.com (21)