- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi sân trường, lớp học, các hoạt động của trẻ ở lớp. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
SỔ GIÁO ÁN
Họ tên giáo viên:
Nhóm (lớp) :
Cơ sở GDNM :
Huyện (TX, TP) :
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực Tuần
TUẦN 1- CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:
(Thời gian thực
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh.
Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của vào vị trí quy định
Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Thông thống phịngVệ sinh lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học.
Trò chuyệ n
Trò chuyện xem tranh ảnh về trường mầm non
- Có thói quen khám phá chủ đề mới.
Tranh ảnh chủ đề
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô. - Phát triển thể lực cho trẻ.
Sân tập tập phát triển chung
Điểm danh
(3)TRƯỜNG MẦM NON
từ 31/08 đến 11/09/2015 )
TRƯỜNG MẦM NON CỦA EM
từ ngày 31/08 đến 04/09/2015)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ nhà lớp
chào cô, chào bố mẹ - cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Trường mầm
non bé” nhà: cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non Bức tranh vẽ gì? - Trường học có tên gì? Con học lớp nào? Cơ giáo tên gì?
-Trị chuyện cô
Trường mầm non ạ. Kiểm tra sức khỏe
- Khởi động: Cho trẻ thành vòng trịn kết hợp đi nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng bật.
- Hồi tĩnh:cô Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
Trẻ vòng tròn kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập btptc Tay: đưa ra phía trước lên cao.
Chân: bước khụy gối
Bụng: đứng quay người sang hai bên
Bật: bật tiến phía trước Trẻ vòng quanh sân Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cơ gọi tên trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo.
(4)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
HĐCCĐ: -Trò chuyện quang cảnh trường
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện khu vực và công việc cô bác trong trường
Nhặt hoa, làm đồ chơi.Vẽ tự sân.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.
- Chơi số trị chơi tập thể: “Ai tình”, “Ai biến mất”
- Chơi trò chơi dân gian. - Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích.
- Trẻ biết số đồ vật, quang cảnh xung quanh sân trường.
Biết tên số lớp khu vực trường,
Biết công việc cô.
Biết sử dụng chiếc lá khô hoa không ghép thành đồ chơi.
Biết chơi với cát, nước biết vẽ hình cát. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
Rèn khả quan sát, ghi nhớ.
Chơi trị chơi. Biết chơi đồn kết.
- Địa điểm quan sát
- Nội dung bài học.
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường
mầm non”.
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề.
- cho trẻ kể trường mầm non Tràng Lương của trẻ: tên, địa chỉ, quang cảnh trường, các khu vực trường mà trẻ biết Cô gợi ý để trẻ trả lời, động viên khen trẻ kịp thời.
Trẻ đứng xung quanh cô hát
Trẻ kể trường mầm non Địa chỉ, quang cảnh xung quanh trường.
Cho trẻ quan sát:
Cho lớp dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trường
- Trò chuyện khu vực công việc các cô bác trường.
Trẻ tham quan xung quanh trường.
Trò chuyện cô chủ đề
- Nhặt hoa, làm đồ chơi.
Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi.
Cơ hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề. Cho trẻ chơi trị chơi với cát nước, vẽ hình trên cát đo vật vật chìm.
Dạo xung quanh trường nhạt lá hoa rụng.
Làm đồ chơi theo chủ đề. Chơi với cát nước. Đo vật chìm nổi. - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên
quan đến chủ đề.
Cùng cô tập kể chuyện đọc thơ, tập hát theo chủ đề
* Cho trẻ chơi trò chơi:
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” “ Ai biến mất”.
Cơ nói cách chơi luật chơi
Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét.
Lắng nghe cô hướng dẫn. Trẻ chơi
H
oạ
t
đ
ộn
g NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai :- Gia đình – Lớp mẫu giáo bé - Cửa hàng sách - Phòng y tế - Bếp
Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
(6)gó
c ăn trường. Trẻ biết giao lưu các
góc chơi
góc cửa hàng sách, đị chơi bác sĩ, bếp ăn Góc xây dựng:
xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
Góc nghệ thuật Tô màu,cắt xé vẽ đường đến lớp,cắt dán hình ảnh trường MN của chúng ta
Trẻ biết kết hợp kĩ năng vẽ, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
Giấy vẽ, bút màu, giấy màu.
Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường mầm non Làm sách về trường mầm non
Trẻ biết dở sách trang một
Biết kể chuyện diễn cảm
Biết làm sách trường mầm non.
truyện tranh tranh ảnh về trường mầm non.
Góc khoa học:
Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số.
Biết phân loại đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô Biết ý nghĩa số
tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Hát “ trường chúng cháu trường mầm non” Trò chuyện chủ đề
- Trẻ hát
Trị chuyện cơ
(7)- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
xây dựng, sách
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi.
3 Nội dung:
* Thoả Thuận trước chơi: - Cơ cho trẻ nhận góc chơi.
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học, hàng rào xây nào? Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với nhé.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí.
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
Trẻ nhận góc chơi
Trẻ xung phong nhận góc chơi.
Xây trường học, xây hàng rào
Xếp gạch tạo thành nhà, xếp hàng rào.
Trẻ thỏa thuận vai chơi
Xếp viên gạch, hàng rào.
* Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp.
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật.
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện.
Chú ý lắng nghe
* Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi. - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.
- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
4 Kết Thúc:- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.
Trẻ nhận xét sản phẩm chơi. Trẻ tham quan góc xây dựng, tạo hình
Cất gọn đồ chơi
H oạ
t NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
Trẻ có thói quen vệ sinh sạch trước sau ăn
(8)đ
ộn
g
ăn ăn uống
- Giới thiệu ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau khi ăn xong
Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
Bàn ghế
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủVệ sinh lớp học
Chuẩn bị giường chiếu, gối Trẻ vệ sinh trước ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ
Phòng học sạch sẽ
Chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô nhắc nhở trẻ rửa tay
Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn cô giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất mình Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
Xếp hàng rửa tay ngồi vào bàn ăn lắng nghe
ăn cơm
thu dọn đồ dùng
Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ sinh.
Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ
(9)Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc
nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện. đọc thơ “Giờ ngủ”
H
oạ
t
đ
ộn
g
ch
iề
u NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ăn chiều
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
.- Trẻ sinh hoạt quà chiều.
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung các góc.
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Quà chiều - Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc.
(10)- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
nhạc - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân
++
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “đu quay”
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học trong buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Thực hiện
(11)- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề.
- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
Thứ2 ngày 31 tháng 08 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC :VĐCB : BẬT XA 50 CM
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi “ném bóng vào rổ” I/ MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ biết kết hợp chân tay để tập tập phát triển chung vận động - Trẻ biết bật xa 50cm, biết chơi trị chơi ném bóng rổ
2.Kỹ :
- Giúp phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn khả bật xa, khả định hướng để ném bóng rổ. Thái độ
- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin. - Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện
II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô :
- Động tác tập phát triển chung - Vạch chuẩn.
(12)2 Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng 3.Địa điểm :
- Ngoài sân tập
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát hát “ vui đến trường”
Trò chuyện chủ đề -Hát “ vui đến trường”
2. Giới thiệu
Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào gây hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng: Vậy cô sẽ làm vận động viên bóng đá khởi động chân tay theo nhạc
-Kiểm tra sức khỏe
Hoạt động 1: phút Khởi động.Cô cho trẻ khởi động theo hình trịn kết hợp kiểu chân
Khởi động vòng tròn kết hợp các kiểu chân nhón gót, bằng gót, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô của cô.
Hoạt động 2: 15 – 20 phút a Tập phát triển chung
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, và lê cao.
+ ĐT chân: đứng, đưa chân ra phía trước.
+ ĐT bụng: Đứng đưa tay sau lưng, gập người trước.
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.
b Vận động “ bật xa 50 cm”
Hôm cô học vận động “ bật xa 50 cm”
Chúng tập vận động cho thể luôn khỏe mạnh nhé.
Các ý xem cô làm mẫu lần nhé. Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh.
Cơ làm mẫu lần phân tích động tác.
TTCB: đứng tự nhiên trước vạch có hiệu lệnh bật tay đưa trước xuống sau
Vâng ạ
Trẻ quan sát cô làm mẫu
(13)đồng thời nhún chân lấy đà bật mạnh phía trước sau tay đưa phía trước giữ thăng bằng.
Cô mời trẻ lên tập thử Cô quan sát va sửa sai cho trẻ Cô cho trẻ thực hiện.
Trẻ thực sai cô làm mẫu lại lần 3 Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
lắng nghe phân tích động tác Trẻ lên tập thử
Từng trẻ lên thực hiện Trẻ quan sát làm mẫu
c Trị chơi : " ném bóng vào rổ”
cơ giới thiệu trị chơi
phổ biến cách chơi luật chơi
Cách chơi : lên lấy bóng đứng trước vạch cầm bóng tay đưa bóng ngang đầu ném bóng vào rổ.
mời trẻ lên tập thử cô quan sát sửa sai
Cô cho đội thực thi đua xem đội nào ném nhiều bóng vào rổ.
Cô cho trẻ thi đua Cô nhận xét đội.
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
Trẻ lên chơi tập 2 đội chơi thi đua. 3 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương.
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………
- Lý do:………
………
- Tình hình trẻ ngày:……… ………
……… ………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(14)……… ……….………
……… ………
……… ………
Thứ ngày 01 tháng 09 năm 2015. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: THƠ “ TÌNH BẠN”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ vui đến trường” “ngày vui bé” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ học thuộc thơ diễn cảm Biết thể giọng điệu bài. 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm giúp pháy triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ
Biết yêu quý bạn biết chơi bạn lớp.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.Yêu thích học thơ.
II CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ: Tranh thơ. Mô hình
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.ổn định lớp: phút
Cho trẻ hát “ vui đến trường”
Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Trường mầm non Tràng Lương em”.
Cho trẻ kể tên bạn lớp.
Hỏi trẻ xem lớp có vắng bạn khơng?
Bạn nghỉ học có bạn biết bạn lại nghỉ học không?
Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo,các bác cấp dưỡng biết chơi bạn, biết quan tâm giúp đỡ nhau
Trẻ hát cô
Trẻ kể tên bạn lớp
1. Giới thiệu bài: - phút
Ở lớp bạn Gấu hôm vắng bạn Thỏ nâu bạn đến lớp không thấy thỏ nâu đâu, bạn hỏi rằng Thỏ đâu Gấu biết thỏ bị ốm nên bảo bạn bạn muốn mua quà đến động viên thỏ để thỏ khỏi ốm học bạn đấy Đấy bạn nội dung bài thơ lắng nghe xem mua quà gì cho bạn thơ nhé.
Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu bài
2 Nội dung: 15 -17 phút
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
Lần 1: cô đọc diễn cảm mơ hình chuẩn bị sẵn.
Lần 2: cô đọc diễn cảm tranh.
Bài thơ nói bạn Gấu, Mèo, Hươu, Nai bạn Thỏ bị ốm không học bạn nhau thăm bạn Thỏ Gấu mua khế, mèo mua tranh để đánh đường, Hươu mua sữa bột, nai mua sữa đậu nành Đến chúc cho Thỏ khoe nhanh để đến lớp để học thật tốt Học giỏi sung đáng bé ngoan, trị giỏi đồn kết.
Bạn có ý tưởng đặt tên cho thơ này. Cô nhận xét ý tưởng trẻ.
Tác giả đặt tên cho thơ “ tình bạn”
Cô cho lớp đọc tên thơ
Lần 3: đọc tranh có từ.cơ theo chữ để trẻ
Quan sát cô mơ hình và lắng nghe đọc thơ Quan sát lắng nghe Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung thơ
Trẻ đặt tên thơ
(16)nghe quan sát.cô từ trái qua phải chữ theo tranh.
Giáo dục tư tưởng cho trẻ.
lắng nghe cô đọc thơ
*Hoạt động 2: Đàm thoại
Các vừa nghe đọc thơ gì? Trong thơ Tình bạn có bạn nào? Trong lớp bạn vắng bạn nào?
Bạn thỏ bị làm sao?
Các bạn rủ đâu?
Các bạn mang để thăm bạn Thỏ nhì? Như bạn chơi với nào? Các bạn có u mếm khơng?
Cịn sao? Các có giống bạn khơng?
Giáo dục phải biết yêu quý nhau, chơi cùng đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
-Bài thơ Tình bạn
Có bạn Gấu, Hươu, Mèo, Nai Vắng bạn Thỏ
Thỏ bị ốm
Rủ thăm bạn Thỏ Gấu mua khế, Mèo mua chanh,
Các bạn chơi với đoàn kết.
Con có ạ Lắng nghe
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: Cho trẻ đọc cô 3- lần.
Cho tổ nhóm đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc câu nối tiếp.
Cho cá nhân đọc biểu diễn
Cơ thay đổi hình thức đọc thơ để gây hứng thú cho trẻ Vừa đọc vừa vỗ tay theo nhịp phách, chơi trò chơi thơ.
-Trẻ đọc thơ
Tổ nhóm, cá nhân đọc thơ Cá nhân trẻ biểu diễn
Đọc thơ kết hợp chơi trò chơi
4 Kết thúc:Cho trẻ hát “ ngày vui bé” - Trẻ hát theo nhạc
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………
- Lý do:………
………
- Tình hình trẻ ngày:……… ………
(17)- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
……… ………
……… ……….………
……… ……….………
Thứ ngày 02 tháng 09 năm 2015
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “ Trò chuyện trường mầm non” Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Trường chúng cháu trường mầm non” I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 kiến thức:
- Trẻ Biết tên gọi, địa khu vực trường, Trẻ hiểu hoạt động của trường
- Biết công việc người trường : Cô hiệu trưởng, cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ
Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ phân biệt so sánh
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc Thái độ
(18)- Lễ phép với cô, bác trường Bảo vệ đồ dùng đồ chơi II.CHUẨN BỊ:
1- Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số tranh ảnh trường, lớp - Bút màu trẻ
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 ổn định tổ chức- Trị chuỵên gây hứng thú
- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát nói vềgì ?
- Trường mầm non trường gì? - Ở trường làm ?
Hát vận động “ trường chúng cháu trường mầm non”
- Trị chuyện - Trẻ kể
2 Giới thiệu
- Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - Trong tranh có ai?
- Cơ giáo làm gì? - Các bạn làm gì?
- Trường học tên gì? - Tên lớp cuả lớp nào?
- Địa trường đâu? -Trong trường có ai? Con đến trường để làm gì? - Tại phải đến trường ?
Cho trẻ xem tranh, ảnh số hoạt động của nhà trường Trong tranh có gì?
- Quan sát tranh đàm thoại - Cô giáo bạn
- Đón học sinh - Đến trường
- Trường mầm non Tràng Lương Lớp A 1
Năm giai xã Tràng Lương Trẻ kể: có giáo, có bạn. Con đến trường học, con chơi bạn Trẻ quan sát tranh.
Các bạn múa, hát, chơi trò chơi.
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát bạn lớp và nhận xét
- Cơ cho trẻ nói tên bạn lớp trẻ - Hình dáng trang phục bạn
- Nói sở thích mình. Cơ khái qt câu trả lời trẻ
Trẻ kể tên bạn lớp. Trẻ nhận xét trang phục của các bạn.
Trẻ giới thiệu mình. Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp hoc
và đồ dùng, đồ chơi lớp - Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi trời - Trong lớp học có đồ dùng, đồ chơi gì?
Trẻ kể tên đồ chơi: đu quay cầu trượt , xích đu
(19)- Lớp có góc chơi? góc nào?
Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi góc - Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ.
Kể góc chơi.
4 Luyện tập Trò chơi “ kể tên đồ dùng đồ chơi lớp”
Chúng chơi trị chơi nhé. Giới thiệu tên trị chơi.
Cơ chia lớp thành đội chơi để thi xem đội kể tên nhiều đồ chơi nhất. Cách chơi đội kể tên các loại đồ dùng đồ chơi lớp Đội nào kể thứ đội chiến thắng.
Cơ tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét kết quả.
Nhận xét tuyên dương
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi.
Trẻ chơi trò chơi kể tên đồ dùng đồ chơi.
5 Kết thúc: Giáo dục trẻ :
- Yêu trường mầm non u q thầy bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với cô ,bác trường
- Giữ gìn vệ sinh chung trường , lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi
Lắng nghe
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………
- Lý do:………
………
- Tình hình trẻ ngày:……… ………
……… ………
(20)……… ………
……… ……….………
……… ……….………
Thứ ngày 02 tháng 09 năm 2015. TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN :Nhận biết phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.
Hoạt động bổ trợ:
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật. 2 Kỹ năng:
- Dạy kỹ phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật cho trẻ - Rèn kỹ phát âm
(21)II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô: - Một bạn gấu
- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật. Hình tam giác bánh, hình nón, nấm
Hình vng: Khung tranh, ti vi, bưu thiếp… Hình chữ nhật: tủ, bàn, sách.
- Mơ hình ngơi trường bạn gấu - Đồ dùng trẻ:
Mỗi trẻ có: hình vng màu xanh, hình tam giác màu đỏ, hình chữ nhật màu vàng
- Địa điểm Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
Các a! Hơm bạn Gấu mời lớp đến thăm học lớp học bạn Gấu có muốn tới thăm lớp học bạn bạn gấu khơng?
Con có ạ
1 Giới thiệu
Nào cô đến tham quan lớp bạn gấu nào!
Chúng hát : trường chúng cháu trường mầm non.
Chúng đến xem lớp bạn có nhé Cơ đưa bạn gấu nói: “Bạn gấu xin chào tất các bạn!
Hôm gấu vui thấy bạn tới thăm lớp học mình.
Gấu có q nhỏ tặng bạn.( Cô phát quà cho trẻ)
Trẻ vòng tròn hát tham quan mơ hình trường
Trẻ chào bạn gấu
Trẻ nhận quà 2 Nội dung:
*Hoạt động 1: nhận biết khối hình vng hình tam giác, hình chữ nhật.
Cô xem bạn gấu tặng q nhé!
- Nhận biết hình vng:
Chúng ta xem bạn gấu tặng q nào. Đây gì? ( Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ)
Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc thật to tên hình
Hình vng.
(22)Các nhận xét xem hình vng có đặc điểm gì?
Hình vng có góc, cạnh giống Cơ ý quan sát hỏi cá nhân trẻ đặc biệt những trẻ yếu
- Nhận biết hình tam giác
Bạn gấu tặng đây? Các tìm hình tam giác giống cơ. Các nói hình tam giác nào.
Bây nhận xét vè hình tam giác. Hình tam giác có máy góc, cạnh.
Cơ cho trẻ xem thêm sơ hình tam giác khác. Tam giác vng, cân, đều.
Những hình có cạnh góc gọi hình tam giác
- Nhận biết hình chữ nhật
Các xem rổ cịn có hình khác khơng Các lấy xem hình nào?
Các giơ hình nói hình chữ nhật nào. Các đếm hình có đường thẳng, có mấy đường thẳng nhau.
Các hay nhìn lên có đây?
Các xem tranh ngơi nhà phần có hình tam giác, phần có hình chữ nhật, phần có hình vng.
(hình vng có góc cạnh nhau, mặt đều thẳng) tạo thành hình vng. Hình tam giác
Trẻ tì hình giống cơ Hình tam giác
Hình tam giác có góc, cạnh.
Tam giác vng,
Trẻ lấy hình chữ nhât Hình chữ nhật
Hình chữ nhật có cạnh ngắn cạnh dài tọa thành hình chữ nhật.
Hoạt động 2: Phân biệt hình vng – hình tam giác
Các lấy sờ đường bao xem hình vng có các mặt bao nào?
Hình vng có lăn không?
Cô cho trẻ sờ vào đường bao thẳng cạnh của hình vng, xem hình vng có mặt bao phẳng, cạnh?
Xếp hình vng vào tạo thành hình gì? - Cả lớp chọn hình tam giác giơ lên
Các sờ đường bao hình tam giác xem hình tam giác lăn khơng? Các chồng hình tam giác xem có chồng khơng? 2 hình tam giác xếp thành hình gì?
- Các bạn chọn hình chữ nhật
Các sờ đường bao cạnh hình chữ nhật
Chúng xếp chồng hình chữ nhật xem hình có chồng lên khơng nào.
Trẻ sở đường bao thẳng bằng nhau.
Trẻ lăn hình vng.
Hình vng khơng lăn được 2 mặt bao phẳng cạnh bằng nhau
Tạo hành hình chữ nhật Trẻ chọn hình tam giác Trẻ sờ đường bao hình tam giác Trẻ Lăn hình, chồng hình Hình tam giác không lăn chồng lên nhau.
Trẻ xếp hình tam giác tạo thành hình vng.
Trẻ sờ hình chữ nhật nhận xét hình chữ nhật.
(23)Cơ cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu giơ lên gọi tên hình:
+ Chon cho hình tam giác – hình vng + Chọn cho hình có màu đỏ - Màu xanh + Chọn cho hình có cạnh – Hình khơng cạnh nhau
*TC 2:
Lớp bạn gấu có nhiều đồ dùng có dạng hình tam giác, hình vng, dạng hình chữ nhật.
Chúng giúp bạn chọn đồ dùng theo hình Cơ cho tổ lớp thi đua xem tổ chọn nhiều đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng, tam giác hình chữ nhật. Mỗi tổ chọn loại hình.
Cơ tổ chức cho trẻ chơi
Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
Trẻ chọn hình theo u cầu.
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
4. Kết thúc:nhận xét tuyên dương
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………
- Lý do:………
………
- Tình hình trẻ ngày:……… ………
……… ………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(24)……… ……….……… ……… ……….………
……… ………
……… ……….………
……….………
Thứ ngày 03 tháng năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH VẼ VỀ TRƯỜNG MẦM NON
Hoạt động bổ trợ: hát “ trường chúng cháu trường Mầm non”, I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thể tình cảm với lớp học, sân trường, quang
cảnh thân thiết trường mẫu giáo cháu học theo yù hiểu cháu vào tranh - Trẻ sáng tạo bố cục màu sắc
2 Kỹ năng:
(25)Cháu giữ sẽ, khơng tẩy xóa II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô
3 tranh vẽ quang cảnh, đồ chơi trường lớp mẫu giáo 2 Đồ dùng trẻ
- Vở, bút chì, bút màu cho trẻ cho 3 Địa điểm
Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ
1 Ổ định lớp.
Cô trẻ hát “ vui đến trường”
Các bạn hát học bạn có vui khơng?
Cịn có thích học không?
Các đến trường học gì? Giáo dục:
Trẻ hát Con có ạ
Con học chữ cái, học múa, hát, học đọc thơ, nghe kể chuyện
2 Giới thiệu bài.
Cơ có q muốn tặng con chú ý lên xem có đây?
Hơm vẽ ngơi trường của có đồng ý không?
Trước vẽ trường ý lên có đây?
Các bạn học. Con có ạ
Bức tranh ạ 3 Nội dung
*Hoạt động 1: quan sát đàm thoại
Cô treo tranh trường mầm non. Các xem cô có tranh vẽ đây? Cịn tranh vẽ gì?
Các xem tranh có khung cảnh thế nào?
Cơ vẽ ngơi trường để bạn học, cịn vẽ cối xung quanh để làm bóng mát
Cơ cịn vẽ nhiều tranh trường mầm non của ạ.
Cho trẻ xem thêm tranh.
Các có muốn vẽ lên ngơi trường chúng mình khơng?
Các muốn vẽ tranh
Tranh vẽ bạn học. Tranh vẽ trường ạ.
Có ngơi nhà, có cây, có hàng rào.
Trẻ xem tranh Con có ạ
(26)nào?
*Hoạt động 2: hướng dẫn thực hành sản phẩm.
Cô phát bút màu cho trẻ.
Các giở lấy bút màu thẫm để vẽ các nét vẽ hình ngơi nhà, hình cây, hình người sau lấy màu khác theo ý thích tơ màu cho tranh thật đẹp, sinh động.
Cô cho trẻ thực hiện.
Cô hỏi số trẻ vẽ theo ý tưởng trường mầm non.
Con vẽ trường mầm non nào? Con vẽ gì?
Con vẽ to, nhỏ?
Cơ bao qt hướng dẫn trẻ thực theo đúng chủ đề.
Cô mở nèn nhạc “ trường chúng cháu la trường mầm non”
Trẻ nhận tạo hình bút màu
Trẻ ý quan sát cô lam mẫu, lắng nghe cô hướng dẫn cách vẽ
Trẻ thực vào mình
Trẻ trả lời theo ý tưởng trẻ Con vẽ nhà to, nhỏ…
*Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm
Các họa sĩ nhí thực xong chưa mời bạn dừng tay nào.
Cô mời họa sĩ mang sản phẩm lên trưng bày nào.
Cô mời bạn nhận xét sản phẩm nào? Con thích tranh nào?
Hỏi số trẻ giới thiệu sản phẩm.
Con vẽ tranh gì? Con vẽ đây? Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
Trưng bày sản phẩm
Nhận xét sản phẩm
Giới thiệu sản phẩm mình
4 Kết thúc Nhận xét tuyên dương.
Hát theo nhạc hát “ trường chúng cháu trường mầm non”
Hát theo nhạc
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………
- Lý do:………
(27)- Tình hình trẻ ngày:……… ………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
……… ………
……… ……….………
……… ………
……… ………
Thứ Ngày 04 tháng 09 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC: : Dạy hát “ Ngày vui bé”
Hoạt động bổ trợ: nghe hát : ngày học I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ hát giai điệu hát với cô, vận động nhịp nhàng theo hát. - Biết nghe hát hiểu nội dung.
2 Kỹ năng:
-Giúp trẻ biết cảm thụ thể qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu minh họa bài hát.
3 Thái độ
(28)II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô
-Máy đĩa+ đĩa nhạc hát “Ngày vui bé”, Bài nghe hát “ ngày đi học”
2 đồ dùng trẻ -Trống lắc, xắc xô 3 Địa điểm: Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp: phút
Cô trẻ đọc thơ “cô cháu” Bé biết nhận màu xanh…
…nụ cười ánh mắt Trong thơ nói đến ai? Bạn nhỏ biết gì?
Vì bạn lại biết nhiều màu vậy? đã dạy bạn.
Các có giáo dạy học màu như bạn khơng?
Cơ giáo ngồi dạy nhận biết màu cơ cịn dạy nào?
Trẻ đọc thơ
Bé biết nhận màu xanh… …nụ cười ánh mắt Bạn nhỏ nhận biết màu. Vì giáo dạy bạn Con có ạ
Cơ cịn dạy hát, dạy múa. 2 Giới thiệu bài
Chúng có thích đến trường khơng?
-Sáng đưa học nào? Thế đến trường học có thấy vui không?
Các Bài hát “ ngày vui bé” sáng tác của Hoàng Văn Yến nói đến Hàng đung đưa vẫy gọi đàn em tung tăng tới lớp cùng chào năm học với bao bạn bè thân yêu vui ca hát ngày hội đến trường đấy.
Có ạ Con có ạ
Trẻ lắng cô giới thiệu hát
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui bé” Đây nội dung hát ngày vui bé” hơm nay dạy lớp hát hát nhé. Bây ý lắng nghe cô hát lần nhé.
Cô hát lần giảng nội dung.
Bài hát nói đền hàng đung đưa vẫy gọi đàn em tung tăng đến lớp vào đầu năm học mới với nhiều bạn bè học thật vui, khỏe. Các thấy giai điệu hát nào? Các thấy hát có quen khơng? Các con học hay nghe hát này chưa?
Trẻ lắng nghe cô hát mẫu Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát.
Giai điệu hát vui tươi. Con có ạ
(29)Chúng nghe hát đâu nhỉ? Bây học thuộc hát này nhé.
Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu -2 lần. Bắt nhịp cho lớp hát -2 lần.
Cho tổ hát, cá nhân, nhóm hát. Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách. Hát kết hợp đứng nhún theo nhạc. Hát kết hợp cử điệu theo hát. Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
Vâng
Trẻ hát câu lần Cả lớp hát -2 lần Tổ, nhóm, cá nhân
Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách Kết hợp cử điệu bộ
Hoạt động 2: Nghe hát “ ngày học:
Bây cô tặng hát con hãy ý lắng nghe nhé.
Cơ hát lần hồn chỉnh Cô hát lần giảng nội dung.
Các thấy giai điệu hát nào? Bài hát “ ngày học” nói đến ngày đầu tiên học mẹ đưa đến trường, em vùa vừa khóc, nên mẹ phải dỗ dành yêu thương Đến lớp cô giáo vỗ yêu thương Đến lớp cô giáo yêu thương như mẹ không con, khi ma khôn lớn nghĩ ngày đầu tiên học có mẹ vỗ về.
Cơ mời ca sĩ đến hát tặng nghe bài hát ý lắng nghe nhé.
Cô mở hát “ ngày học”
Lắng nghe
Trẻ lắng nghe cô hát
Giai điệu hát muợt mà tình cảm vui tươi.
Trẻ lắng nghe giảng nội dung hát.
Trẻ nghe hát
4 Kết thúc:
Hát “ ngày vui bé
Trẻ hát
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ………
- Lý do:………
………
(30)- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
……… ………
……… ……….………
……… ……… ………
Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo
……… ………
……… ……….………
……… ………
……… ………
(31)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực tuần : Từ ngày 31/08 đến 18/ 09 năm 2015)
Tên chủ đề nhánh:Lớp học bé số tuần thực hiện1 (Thời gian thực :từ ngày07/09 đến ngày 11 /09 /2015) Tuần 2:
(32)
Hoạt động sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp
- Chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích chờ bạn đến
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo
- Trẻ biết di chuyển độ hình vịng tròn, hàng ngang giãn cách
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Theo dõi trẻ đên lớp
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
Sân tập an toàn
Băng nhạc tập thể dục
- Sổ theo dõi trẻ
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở, nhắc trẻ chào cơ, chào người thân, sau hướng dẫn trẻ mang đồ dùng vào lớp cất vào nơi quy định - Cơ trị chuyện với trẻ trường mầm non, công việc thường ngày cô bác trường, công việc nhiệm vụ trẻ tham gia học trường mầm non
- Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi chờ bạn đến
- Đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định
(33)1,Ổn định tô chức :
- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ’’
- Kiểm tra sức khỏe
2, Nội dung :
* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách chuẩn bị tập tập phát triển chung
* Trọng động:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
3, Kết thúc :
- Nhân xét- tuyên dương
- Hát theo nhạc
- Đi thường , mũi bàn chân ,đi gót chân,đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh,đi thường, hai hàng
- Trẻ tập động tác theo cô
- Hô hấp : Gà gáy
- Tay vai : Đưa tay trước , lên cao
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên
- Bật : Bật liên tục chỗ
- Đi nhẹ nhàng theo nhạc
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô
(34)Hoạt động ngoà i trời
- Dạo quanh sân trường,thăm quan khu vực trường
- Trò chuyện lớp học bé
- Nhặt hoa làm đồ chơi
- TCVĐ:“Ai tinh” ,“ Ai biến mất” - Trò chơi dân gian “ Chồng nụ, chồng hoa’’, “Chi chi chành chành ’’
Chơi tự :
- Chơi với cát , nước: Vẽ hình cát ,vật nổi.,vật chìm
- Trẻ biết tên khu trường
- Biết hoạt động lớp - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển giác quan
- Thỏa mãm nhu cầu vui chơi vận động cho trẻ - Dạy trẻ kỹ lao động
- Trẻ biết cách chơi trò chơi,luật chơi
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Địa điểm dâm mát,
Sân chơi an tồn,
- Lá khơ, rổ, giấy A4, băng dính hai mặt
- Chiếu, sỏi
-Xơ chậu,ca đá , bóng
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định gây hứng thú :
- Cô cho trẻ hát “ Những em bé ngoan ’’ + Bài hát nói điều ?
+ Vậy hơm em bé ngoan,để cô người thương yêu
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Cô dẫn trẻ sân dạo chơi tham quan xung quanh vườn trường
- Trẻ hát theo nhạc
- Nói em bé ngoan
(35)2,Nội dung :
* Quan sát đàm thoại :
- Các thấy thời tiết hôm ?
- Trò chuyện với trẻ khu vực trường + Trong trường có khu vực nào?
+ Ai người làm việc bếp ?
+ Ai làm việc khu nhà điều hành ?
+ Vì sân trường ln ?
Cơ trị chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi trời, cối khuân viên trường
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cối
- Cho trẻ nhặt khô sếp đồ chơi nhổ cỏ tưới nước cho
- Thời tiết mát mẻ, khơng có nắng
- Có dãy lớp học, nhà điều hành, khu bếp ăn
- Cô cấp dưỡng
- Cô hiệu trưởng, hiệu phó
* TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
- Lắng nghe giới thiệu tên trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần
thiết - Trẻ chơi tự
Nội dung hoạt động Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc đóng vai
- “ Lớp mẫu giáo – Gia đình- Cửa hàng- Phịng Y tế- Bếp ăn trường”
Góc chơi xây dựng
-Xây trường học, xây hàng rào ,vườn trường, lắp ghép đồ chơi ,xếp đường đến trường
Góc tạo hình
-Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, vẽ đường
- Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết cầm bút tô màu cách
Biết nặn, xé, dán số đồ chơi đơn giản
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn
- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm
- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ
(36)đến lớp
- Cắt dán ,trang trí giá đựng đồ chơi
-Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có
Góc sách:
-Xem truyện tranh,kể chuyện theo tranh trường MN
-Làm sách trường Mầm non em
Góc khoa học-Tốn: - Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số
-Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh trường MN
- Trẻ nhận biết, phân loại đồ dùng đồ chơi
- Nhận biết số
- Các loại sách truyện mùa thu, tết trung thu, trường MN
- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi Thẻ số
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Thoả Thuận trước chơi:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình, góc sách )
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Quan sát lắng nghe
- Góc phân vai đóng vai giáo học sinh
2 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ góc chơi trị chơi tàu bến Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trị chơi góc
3 Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình
(37)- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Nhận xét sản phẩm góc
- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Vệ sinh trước ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Xà phòng, khăn lau
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi
- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)
- Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
(38)Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+, Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+, Chuẩn bị phịng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+, Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+, Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
(39)Nôi dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Ăn chiều
- Ôn hoạt động sáng
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh
- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ chơi góc theo ý thức trẻ
- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể
truyện bai học có chủ đề
- Quà chiều
- Nội dung
- Đồ dùng, đồ chơi góc
(40)- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh hành vi tuần học tới
- Giữ gìn thân thể
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
(41)Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :
VĐCB: Bật tách khép chân- Đập bắt bóng
Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “ Em mẫu giáo ” + Trò chơi “ kéo co ’’
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Hình thành kỹ bật, tách khép chân, biết chụm hai chân tách hai chân theo hình vẽ, củng cố kỹ đập bắt bóng hai tay
- Biết chơi trò chơi, biết dùng sức để kéo bạn
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ vận động, khéo léo, nhanh nhẹn khả định hướng
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện, có tính kiên trì, biết tập chung ý cao tập luyện
II – CHẨN BỊ 1 Đồ dùng
- Mỗi trẻ bóng, sơ đồ cho trẻ tập gồm ô, số đồ chơi lớp học
2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cơ trẻ trị chuyện lớp mẫu khu vực trường - Trị chuyện lớp học
2/ Nội dung :
* Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu - Cô bao quát khởi động trẻ
* Trọng động
Bài tập phát triển chung:
+ Tay : Tay đưa trước ,lên cao + Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bụng : Đứng quay người sang hai bên + Bật : Bật tách khép chân
* VĐCB:- Bật tách khép chân
- Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần
- Cơ làm mẫu lần +giải thích
(Hai tay cô chống hông đứng trước ô, bật liên tục chụm chân vào
- Đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
- Thực động tác theo cô
(42)1 ô tách hai chân ô, chụm chân vào ô, bật cho hết ô vẽ
- Cô thực lần liên tục
- Cô cho trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ lên thực lần thực trẻ
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ - Hỏi trẻ tên vận động vừa tập
.* Vận động ôn luyện : Đập bắt bóng
- Cô giới thiệu tên vận động hướng dẫn lại kỹ đập bắt bóng
(2 tay cầm bóng tung chân rộng vai đưa bóng cầm lên cao sau đập mạnh bóng xuống sàn chờ bóng nảy lên bắt bóng )
- Cơ cho lớp thực - Cô động viên trẻ
- Động viên khen trẻ
* Trị chơi : kéo co
- Cơ đưa dây kéo hỏi trẻ có biết trị chơi mà cần dùng đến dây mà cầm ?
-Cho trẻ lại cách chơi ,luật chơi -Cô chia trẻ làm đội
-Động viên khuyến khích trẻ chơi -Cết thúc hỏi lại tên trò chơi vừa chơi
- Trẻ lên tập
- Lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ thực
- Chơi trò chơi
3 , Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
4, Kết thúc : Nhận xét tuyên dương trẻ
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
(43)
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2015 Tên hoạt động : LQCC :
Làm quen chữ O,Ô,Ơ
Hoạt động bổ trợ:
+ Hát : ‘ trường chúng cháu trường mầm non.’’ + Trò chơi “ Vuốt hột nổ ”
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,
- Làm quen với kiểu chữ o, ô, viết thường, viết hoa, in thường, in hoa - Biết so sánh cấu tạo chữ o, ô,
* Kỹ năng:
- Biết nhận chữ o, ô, từ có nội dung trường lớp mầm non - Biết điền chữ o, ô, vào từ
* Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, cótínhtập thể, tham gia chơi luật
II/ CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các hình ảnh nội dung trường mầm non cho trẻ quan sát
- Hình ảnh trẻ chơi kéo co, giáo, cầu trượt có từ, thẻ chữ ghép từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài máy
- Tranh ảnh trường mầm non, ô số cài máy phục vụ trị chơi - Mỗi trẻ có thẻ chữ rời o, ô,
- Các hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”, cô giáo 2, Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định,gây hứng thú:
- Cho trẻ chơi trò chơi: “vuốt hột nổ”
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, khu vực trường, đồ dùng đồ chơi sân trường, lớp học, hoạt động trẻ lớp
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trị chuyện
2 Nội dung :
(44)* Làm quen chữ “ O ’’:
- Hát “trường chúng cháu trường mầm non” - Mở máy cho trẻ xem hình ảnh trường mầm non
- Trẻ xem xong hỏi trẻ vừa xem hình ảnh gì? Cô trẻ đàm thoại
- Giới thiệu hình ảnh trẻ kéo co, cho trẻ đồng đọc từ “ kéo co ’’
-Trẻ lên tìm chữ giống chữ o - Cơ giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen - Cho trẻ phát âm chữ “ o ’’
- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần
- Phân tích cấu tạo chữ o nét cong trịn khép kín
- Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in thường, viết thường
* Làm quen chữ “ Ơ ’’
- Cơ giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ “Cô giáo” - Cô giới thiệu chữ chữ ô
- Cho trẻ phát âm chữ ô
- Cho lớp phat âm,tổ,cá nhân phát âm - Cô giới thiệu cấu tạo chữ ô
- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường
- Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ o,ơ giống có nét cong kín, khác chữ o khơng có dấu mũ trên, chữ có thêm dấu mũ đầu
* Làm quen chữ “ Ơ ’’:
- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng từ cầu trượt - Cô ghép từ cầu trượt thẻ chữ rời cho trẻ phát âm
- Cho trẻ tìm chữ từ, giới thiệu chữ ơ, cho trẻ phát âm chữ
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ Ơ ’’
- Giới thiệu kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường
- Trẻ hát theo nhạc - Xem video cô
- Đọc từ theo cô
- Làm quen chữ O - Trẻ phát âm O, O,O
- Quan sát kiểu chữ
- Đọc từ tranh
- Trẻ phát âm Ô, Ô,Ô
- So sánh chữ O,Ô
- Quan sát tranh - Phát âm từ tranh
* Hoạt động : So sánh
- So sánh cấu tạo chữ o,ô chữ o, + Chữ o,ơ có điểm giống khác + Chữ o,ơ có điểm giống khác
- Trẻ so sánh
* Hoạt động 3:
-Trị Chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ
- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên - Trị chơi 2: Trẻ chia đội chơi, đội chơi cử bạn lên kích vào số lên tranh có từ cịn thiếu chữ o, ơ, Hai đội hội ý có tín Hiệu lên điền chữ thiếu vào từ
- Trò chơi 3: Tìm bạn thân trẻ cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có chữ với mình, nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi
- Quan sát tranh tìm chữ theo yêu cầu
- Trẻ chơi trị chơi
3 Kết thúc: Trẻ hát “tìm bạn thân”
(45)
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 09 tháng năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học :
KPKH: Đồ chơi lớp
Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “ Trường chúng cháu trường mần non ’’
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết lớp mình, giáo bạn lớp - Trẻ biết số đồ dùng, đồ chơi lớp
2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ ghép đơi để chơi trị chơi - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi đoàn kết với bạn ,lễ phép với cô giáo
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
(46)2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú :
- Cô cho trẻ hát “ trường chúng cháu trường mầm non’’ - Các học lớp ?
- Chúng đến lớp để làm ? - Đến lớp gặp ?
Hôm cô trị chuyện lớp học nhé,xem có phat điều lạ không
2/ Nội dung :
* Hoạt động :Nhận biết gọi tên số đồ chơi lớp. - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi bay góc + Ở có đồ dùng đồ chơi ?
+ Cái ?
Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự + Những đồ vật lơp dùng để làm ? - Bàn ghế dùng để làm gì?
- Đồ chơi dùng để làm ?
- Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, phải làm ?
- Hát theo nhạc - Lớp tuổi A2 - Học học
- Gặp cô bạn
- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép, trang phục nấu ăn
- Để chơi học
- Để ngồi học - Để chơi học - Giữ gìn cẩn thận ạ, khơng đươc quăng, đập
* Hoạt động ;Tìm hiểu hoạt động hàng ngày lớp - Hằng ngày đến lớp trước tiên phải làm ?
- Ở lớp phải ?
Các Khi đến lớp trước tiên, phải chào cô giáo, chào bạn,ở lớp phải nghe lời giáo,muốn phát biểu phải giơ tay,muốn ngồi phải xin phép, chơi phải đồn kết, ăn phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Ở lớp biết lời cơ, đồn kết với bạn bè
* Hoạt động : Trị chơi “ Tìm bạn thân ’’
Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân’’ Nào ngoan, xinh, tươi Nào người bạn thân, Cùng đến múa vui
Khi nói “ tìm bạn, tìm ban’’ bạn trai tìm gái nắm tay
Cho trẻ chơi – lần
- Trẻ hát theo nhạc chơi trò chơi
(47)
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
(48)
Hoạt động chính: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng:
“Đếm đến 5, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số 5”.
Hoạt động bổ trợ:
- Hát “ Chiếc đèn ông ” - Trò chơi : “ Về nhà’’
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức.
- Trẻ ôn số lượng phạm vi từ đến 4, biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ xếp tương ứng - 1, Rèn kỹ đếm,kỹ so sánh cho trẻ
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ có nề nếp học - Biết chia sẻ , nhường nhịn bạn chơi
II Chuẩn bị. 1 Đồ dùng.
- Lớp trang trí nhóm đèn lồng, đèn ông sao - Một số nhóm đồ chơi số lượng từ -
- Bộ đồ toán cho cô trẻ
2 Địa điểm:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 / Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát “ Chiếc đèn ông ”
- Các thấy lớp hơm có đẹp khơng ? - Có bật ?
- Bây cô đếm xem có đèn lồng đèn ơng
- Hát theo nhạc - Có
- Rất nhiều đèn ông
2/ Nội dung :
* Hoạt động : Ôn tập số lượng phạm vi 4.
- Cho trẻ đếm số lượng đèn lồng,đèn ông số đồ chơi có số lượng từ 1- bố trí quanh lớp - Trẻ tìm được, cho trẻ đếm gắn thẻ số
- Trẻ tìm nhóm đồ chơi, đếm gắn số tương ứng
* Hoạt động : Đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm vi 5, nhậ biết số
- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?
- Các xếp cặp sách thành hàng ngang
- Dưới cặp xếp sách - Số cặp số sách với nhau? Và có số lượng mấy?
- Bây xếp thêm cặp sách ra, thêm mấy? Chúng xem có cặp sách?
- Nhóm sách cặp sách với nhau? - Muốn hai nhóm ta phải làm gì?
- Thêm sách Các xem nhóm sách cặp sách với nhau? Bằng mấy? - Cơ có chữ số tương ứng với nhóm có đối tượng,
- Có cặp sách sách
- Xếp đồ dùng theo yêu cầu
- Không nhau, số cặp nhiều
- Xếp thêm cặp
- Có
- Không - Thêm sách
(49)lớp đọc số
- Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào hai nhóm cặp, sách Sau cho trẻ bớt dần đối tượng đặt thẻ số tương ứng
- Đọc theo cô
- Đặt thẻ số tương ứng
* Hoạt động : Luyện tập
* Trị chơi : Tìm khoanh trịn nhóm đồ vật có số lượng tranh
- Cơ phát cho trẻ tranh có đồ vật , đồ chơi có số lượng 3,4,1,5
- Yêu cầu : Trẻ khoanh tròn đồ vật có số lượng * Trị chơi: Về nhà.
- Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 5, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh “về nhà” trẻ số nhà có số lượng chấm tròn tương ứng với thẻ số
- Cơ cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho
- Quan sát tranh
- Thực theo yêu cầu
- Trẻ chơi trò chơi
3 Kết thúc.
- Nhận xét học trẻ
- Giáo dục trẻ nề nếp ý thức học - Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp
- Cất đồ dùng nơi quy định
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
(50)
Thứ ngày 10 tháng năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG:
TẠO HÌNH : Vẽ đồ chơi sân trường
Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “ Em yêu trường em”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ nét để vẽ đồ chơi trơi mà trẻ biết - Biết bố cục ,trình bày tranh hợp lý đẹp
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ vẽ.kỹ cầm bút ,cách tô màu phối hợp màu vẽ - Luyện cho đơi tay khéo léo óc tưởng tượng sáng tạo
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết nhận xét sản bạn,biết giữ gìn sản phẩm bạn
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Của cô: Tranh ảnh lớp học, tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi sân trường - Của trẻ: sách tạo hình ,bút màu ,bút chì
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát " em yêu trường em"
- Chúng vừa hat hát có nội dung điều ? - Các có u q ngơi trường khơng ? - Vậy phải làm để thể tình cảm ?
- Trẻ hát theo nhạc
- Về ngơi trườn bạn - Có
- Bảo vệ, không vẽ bậy nên tường
2/ Nội dung:
* Hoạt động : Quan sát tranh đàm thoại
- Hỏi trẻ tranh vẽ ?
- Trong sân trường có đồ chơi ?
- Cho trẻ nhận xét tranh cách bố cục ,tô màu - Trong trường có đồ dùng khơng? - Bây vẽ đồ dùng đồ chơi thật đẹp sân trường
- Những đồ chơi sân trường
- Cầu trượt, xích đu
- Có
- Vâng
* Trao đổi ý tưởng trẻ
- Con định vẽ đồ dùng đồ chơi sân trường ? - Con định vẽ đồ chơi nào?
(51)- Cô gợi ý để trẻ vẽ
- Gợi ý trẻ cách xếp bố cục tranh vẽ
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc hát "lớp "để gây hứng thú cho trẻ
- Cô hỏi trẻ cách cầm bút tư ngồi vẽ
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa biết cách vẽ ,tơ màu
- Khuyến khích trẻ vẽ thêm chi tiết sáng tạo để tạo thành tranh thêm sinh động
- Nhắc trẻ hoàn thành hết vẽ
- Trẻ thực
* Hoạt động : Trưng bày nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm
-Trẻ nhận xét bạn
- Cơ hướng dẫn trẻ nhận xét màu sắc ,kích thước, hình dáng ,đường nét ,bố cục sản phẩm
- Cơ gợi ý :con thấy tranh ? theo tranh đẹp ?trong tranh thích điều ? - Cơ nhận xét nêu gương vẽ đẹp động viên trẻ cố gắng vẽ chưa đẹp ,chưa hoàn thiện
3/ Kết thúc
- Củng cố -giáo dục -Nhận xét -tuyên dương
- Trẻ mang trưng bày nên giá giới thiệu sản phẩm
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
(52)
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Giáo dục âm nhạc: Hát “ Bàn tay cô giáo”
Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi “ Tai tinh ’’
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát gia điệu hát “ bàn tay giáo ” thể cảm xúc tình cảm cô giáo với trẻ
- Trẻ nghe hiểu nội dung hát ngày học
2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ vận động theo nhịp hát, có kỹ nghe chơi trò chơi - Chú ý nắng nghe, nghe chọn vẹn hát
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kính trọng ,biết ơn thầy giáo - Trẻ u thích hoạt động âm nhạc
II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ
- Đài, băng đĩa hát “ngày học ”;
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:
- Cơ đọc doạn thơ : Bàn tay cô giáo
(53)tết tóc cho em nhà mẹ khen tay đến khéo
- Bài thơ nói ? giáo làm cơng việc ? - Đó nội dung hát "Bàn tay cô giáo " cô dạy lớp hát
- Cơ giáo, may áo ,tết tóc
- Lắng nghe
2/ Nội dung
* Hoạt động 1: Dạy hát: “Bàn tay cô giáo ”
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần)
- Cô hát lại hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng) - Cô giới thiệu nội dung hát:
- Cô trẻ hát, cô động viên trẻ hát cô câu - Cô vừa hát vừa dạy trẻ vỗ tay theo nhịp
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân
- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
- Trẻ hát với cô - vừa hát vừa vỗ tay - Hát kết hợp dụng cụ
- Trẻ lên biểu diễn hát
* Hoạt động 3: Dạy trẻ gõ đệm theo nhịp hát
- Cô vừa hát vừa gõ mẫu
- Hướng dẫn trẻ cách gõ theo lời hát câu đến hết ( lần)
- Cho tổ biểu diễn - Cá nhân lên biểu diễn
- Cho lớp thực lại lần
- Quan sát cô gõ mẫu
- Từng tổ thực
- Cả lớp thực
* Hoạt động : Nghe hát: " Ngày học”
- Cô giới thiệu tên hát; tên tác giả - Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần)
- Cô giới thiệu nội dung hát: Niềm vui sướng bạn nhỏ học
- Cô hát lại hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo cô hưởng ứng theo giai điệu hát
- Nghe giai điệu hát cô
- Trẻ hát
* Trị chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi
- Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín định cháu khác hát hát hỏi cháu đội mũ :bạn hát bạn hát ? chơi lần sau hỏi bạn trai hay bạn gái hát ,nhiều bạn hát hay bạn hát ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
- Trẻ chơi trị chơi bạn
3/ Kết thúc
- Củng cố học
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Nhận xét
(54)
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
(55)