giáo an tuàn 3 tôi la ai

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin và biết kết hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi - Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật và tinh thần tập thể.. II..[r]

Tuần 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN ( Thời gian thực hiện: tuần.

Chủ đề nhánh 1: Tôi là ai

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/09 A.TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thông thống phịng học

Trị chụn

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề nhánh tơi

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 10, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

Từ ngày 23/09 đến ngày 11/10/ 2019) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 27/09/ 2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ học

+ Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật, dáng vẻ bề ngồi, của tơi bạn

+ Điểm giống khác của tơi bạn

- Trị chụn

- Tham gia hoạt động cô

- Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu

- Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng - ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g gó c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, vẽ chân dung bé

- Hát múa bài: Tìm bạn thân, mừng sinh nhật - Chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc học tập:

- Làm sách tranh về đặc điểm hình dáng bề ngồi của bản thân

- Xem sách về chủ đề

Góc xây dựng :

- Xếp hình: Bé tập thể dục

- Xây nhà, xây cơng viên

Góc thiên nhiên:

- Chơi với cát sỏi

- Gieo hạt chăm sóc xanh

Góc phân vai

- Đóng vai Gia đình, phịng khám bệnh

- Biết tô màu, vẽ chân dung bé trai, bé gái

- Biết biểu diễn về chủ đề - Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết lựa chọn xếp hình dán vào sách có bố cục hợp lý

Biết dở sách trang, hiểu nội dung sách

- Trẻ biết lắp ghép, xếp thành hình bé tập thể dục

- Biết lắp ghép thành nhà, công viên

- Biết mợt số thao tác chăm sóc

- Biết trình phát triển của cần nước ánh sáng

- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành đợng chơi nhóm mợt cách nhẹ nhàng

- Biết thể hiện vai chơi

- Giấy, sáp màu

tranh ảnh chân dung Sân khấu, hát, trang phục dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Cát, sỏi, bộ đồ dùng chăm sóc cây, hạt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Cái mũi” Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Q trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong giờ chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe - Hoạt đợng ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

- Quan sát vườn rau - Trò chuyện về bộ phận thể bé

Trò chơi vận động

- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây

- Nhặt rụng làm đồ chơi

- Trò chơi: Đuổi bóng, chim bay cị bay, tạo dáng

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Vẽ tự sân

- Nhặt rác quanh sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí ngồi trời tắm nắng Trẻ biết được sự thay đổi của thời tiết

- Trẻ biết tên loại rau

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của bộ phận thể

- Chơi thành thạo mợt số trị chơi dân gian

- Giúp phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ

- Biết làm đồ chơi từ Rèn sự khéo léo của đôi tay, trẻ sáng tạo sản phẩm đẹp từ

- Phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, an tồn

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Địa điểm quan sát sạch

Trang phục gọn gàng - Vườn rau - Tranh ảnh vẽ bộ phận thể

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Rổ, cây, tăm

- Phấn

- Sân chơi sạch sẽ, mát mẻ

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

- Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Cho cả lớp tham quan vườn rau, gợi ý để trẻ kể tên loại rau cách chăm sóc rau

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt ở trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc - Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét

- Trị chụn

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự

- Lắng nghe

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

- Chuẩn bị tốt chơ ngủ cho trẻ (thống mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vô về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

C h ơ i, ho ạt đ ộn g th eo y t h íc

h - Hoạt động theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể chụn, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Khăn lau

- Sân khấu

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi theo đường dích dắc

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Mời bạn ăn - Trò chơi : “ Về nhà ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi theo đường díc dắc”

- Trẻ biết đường díc dắc không dẫm lên vạch, khơng ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vòng qua điểm díc dắc

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn khả quan sát, định hướng qua điểm díc dắc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin biết kết hợp bạn tham gia trò chơi - Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật tinh thần tập thể

1 Đồ dùng cô:

- Giáo án, máy tính, loa, xắc xô - Đường díc dắc của cô

2 Đồ dùng trẻ:

- Hai đường díc dắc của trẻ,

- Bóng bay, nơ tay, rổ xanh, rổ đỏ, rổ đựng quả xanh-quả đỏ

3 Địa điểm:

- Sân tập rợng rãi, sạch sẽ, thống mát, bằng phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” Cô hỏi trẻ: + Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập bài“Đi theo đường dích dắc ”

3 Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1: Khởi động:

- Đợi hình vòng tròn, kết hợp kiểu chân: thường, bằng mũi chân, bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ về hàng dọc

* Hoạt động 2:Trọng động: - BTPTC: Tập động tác: + Tay: Hai tay đưa trước, lên cao + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bụng: Làm gió thổi nghiêng + Bật: Bật liên tục tại chô

- VĐ Cơ Bản:Đi theo đường dích dắc.

+ Cơ giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần

- Trẻ hát - Ăn cơm

- Thịt, rau, trứng, đậu

- Trẻ tập động tác khởi động cô

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ tập động tác PTC nhịp nhàng

+ Cô làm mẫu lần phân tích động tác: cô đứng vào tư chuẩn bị, tay thả xuôi, hai chân đứng chụm dưới vạch xuất phát, mắt nhìn thằng về phía trước đường, có tiếng gõ xắc xơ bắt đầu bước chân đi, bước chân chân đường, qua điểm díc dắc cô quay người tránh chạm vào điểm díc dắc Các đội nhớ phải đều bước bộ đội không dẫm vào vạch hai bên đường đội nhớ chưa

- Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực hiện lần lượt + Cô chia trẻ thành đội thi tập

+ Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập + Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trị chơi vận đợng: về nhà

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Vừa vừa hát có hiệu lệnh về nhà theo ký hiệu của

+ Luật chơi: Bạn làm sai nhà bị phạt +Trẻ chơi 2,4 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau môi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng - Cơ nhận xét

4 Củng cố - Nhận xét

+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần - đội thi đua tập - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Lắng nghe

- Trẻ hát chơi

5.Kết thúc:

- Hát làm đợng tác: “ Bóng trịn to”

- Cơ cho trẻ theo vịng trịn hát “ Quả bóng”.két hợp làm làm đợng tác

- Cho trẻ làm lần - Nhận xét– tuyên dương

- Trẻ thực hiện chơi

- Trẻ lắng ghe

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỢNG: Thơ: "Đơi mắt của em"

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Rồng rắn lên mây

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu được nội dung thơ: Đôi mắt của em có hình trịn, xinh; giúp nhìn thấy vật xung quanh

- Trẻ biết đọc thơ nhịp cảm nhận được âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi của

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách hồn nhiên

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đơi mắt của

II.CHUẨN BỊ

- Tranh thơ bợ, Hình ảnh đôi mắt của em máy tính - Đàn ghi âm hát: Bé làm bác sỹ

2 Địa điểmtổ chức :

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1:Ổn định lớp:

- Cho chơi trò chơi rồng rắn lên mây 1- lần “rồng rắn lên mây có có lúc lắc có nhà điện biên có thầy thuốc ở nhà không ”

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ: Đôi mắt của em

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần đọc diễn cảm

- Cơ đọc lần có hình ảnh minh hoạ máy vi tính

*Hoạt động 2. Trích dẫn và đàm thoại

- Cơ đọc cho trẻ lần : Trích đoạn gợi mở tư cho trẻ

+ Cô đọc câu thơ đầu … Bạn nghĩ về đôi mắt

+ Cô đọc câu thơ cuối … Làm để bảo vệ đôi mắt của mình?

- Cho trẻ luyện đọc thơ: đọc chung với cơ, sau đọc theo nhóm … Chú ý sửa sai cách phát âm, nhịp thơ, cách đọc diễn cảm …

- Đôi mắt quan trọng giúp thấy tất cả vật

- Trẻ ổn định chơi trò chơi rồng rắn lên mây

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe đọc xem hình minh hoạ

Trẻ ý nghe

- Nếu khơng có mắt có nhìn thấy không?

- Đàm thoại trích dẫn:

- Bài thơ ca ngợi về đôi mắt nào? “Đơi mắt trịn trịn”

- Đơi mắt giúp ta thấy điều gì? “Giúp em xung quanh”

+ Thế có yêu đôi mắt không? “Em yêu sáng hơn”

- Cô đọc lần 3: kết hợp chữ:

* Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ

- Cô tập cho trẻ dọc thơ 2- lần, đọc theo tay của cô , đọc to nhỏ, đọc đối đáp

- Cho nhóm ,cá nhân đọc 1-2 lần

- Các đọc thơ ? Bài thơ nói về ai? Của tác giả nào?

- Cho nhóm, tổ, cá nhân đọc - Cả lớp đọc lại một lần Cô ý sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 4.Trò chơi: “Tô màu đôi mắt”.

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tập, trẻ vào bàn tơ màu đơi mắt, có trịng đen, trịng trắng - Cơ tổ chức cho trẻ tô

- Nhận xét trẻ tô- động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố - Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

5.Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát trò chơi rồng rắn lên mây

- Khơng mhìm thấy

- Trịn to - Trẻ trả lời - Có ạ

- Chú ý quan sát – lắng nghe - Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô giáo

- Trả lời cô - Trẻ thi đua

- Trẻ chơi thi tô màu

- Trẻ tô theo hướng dẫn của cô

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp tương ứng 1-

Hoạt động bổ trợ: + Các TC: Tập tầm vông, tinh mắt

+ Bài thơ: Cái bát xinh xinh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1- đơi của nhóm đồ vật - Củng cố nhận biết hình vng hình trịn

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ ghép đơi tương ứng 1- sản phẩm của cô công nhân tạo thành đôi

- Rèn kỹ đếm nâng cao khả cách xếp cạnh mặt phẳng

3 Giáo dục thái độ:

- Rèn ý thức tham gia hoạt đợng tập thể mơn học tốn

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:

- Giáo án điện tử, máy chiếu, có hình ảnh bát, thìa, đĩa chén, hình vng, hình trịn

- Một số đồ dùng để xung quanh lớp, đồ dùng cho trẻ chơi luyện tập

2 Đồ dùng trẻ:

- Rổ đựng đồ dùng, môi trẻ bát con, thìa, đĩa, chén, môi trẻ bảng con, trang phục gọn gàng, tranh nối, bút sáp, thuộc thơ “cái bát xinh xinh”

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Gây hứng thú ôn lụn nhận biết hình vng, hình trịn

- Cơ trẻ chơi trị chơi “tập tầm vơng”

- Cơ cho trẻ nhận biết gọi tên hình vng hình trịn

- Trị chơi : Nhìn nhanh nói nhanh

+ Cô cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn

- Tất cả sản phẩm cô công nhân làm phải biết giữ gìn? - Các nói giỏi tặng thơ “cái bát xinh xinh” Cô đọc cho trẻ đọc theo

Giới thiệu bài:

- Hôm cô học ghép đôi tương ứng 1- đối tượng Chúng có đồng ý khơng

- Ơn lại hình vng, hình trịn - Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trẻ lời

3 Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động Dạy trẻ ghép đôi tương ứng 1- 1 các đối tượng

- Các vừa đọc thơ gì?

- Cha mẹ bạn thơ cơng tác ở đâu? - Các cô công nhân tặng cho nhiều đồ dùng bát thìa, đĩa chén sinh hoạt hằng ngày đấy!

- Cô mời lấy ở phía sau nào? - Đã đến giờ ăn cơm lấy bát thìa để ăn cơm nhé?Cô xếp tương ứng 1- 1cho trẻ xem

- Các nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, bát ở dưới thìa ở - Các nhìn xem có bát chưa có thìa khơng?

- Có thìa thừa khơng?

- Cơ kiểm tra đếm xem có bát thìa nhé?

- Vậy có bát thìa? - Các xếp thìa bát nào?

- Cô khái quát lại: Khi xếp bát với thìa ghép thành đôi tương ứng 1- với bát với thìa đấy?

- Khi xếp tương ứng 1- xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)

- Cùng kiểm tra lại máy?Cho trẻ nói

- Ăn cơm xong đem bát thìa rửa lấy từ phải sang trái? bát thìa - Ăn cơm xong phải làm gì?

- Khi uống nước dùng gì?

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp tương ứng 1- - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cô - Trẻ trả lời ạ - Trẻ trả lời ạ

- Trẻ lắng nghe

- Con xếp bát với thìa ạ

- Các lấy đĩa chén để uống nước nhé? nhớ xếp đĩa chén thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải?

- Các nhìn xem có đĩa chưa có chén khơng?

- Các đếm xem có đĩa chén nhé?

- Vậy có đĩa chén? - Con xếp đĩa chén nào?

(Gọi – trẻ)

- Cô khái quát lại: Khi xếp đĩa với chén ghép thành đôi tương ứng 1- với đĩa với chén !

- Vậy xếp tương ứng 1- xếp nào?

(Gọi 2-3 trẻ)

- Cô trẻ kiểm tra lại (Cho trẻ nói)

- Uống nước xong cất đĩa chén nhớ cất từ phải sang trái? chén đĩa

*Hoạt động 2.Trò chơi “tinh mắt”

- Các học ngoan giỏi tặng trị chơi thi xem mắt bạn tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi ghép thành đôi tương ứng 1- (Gọi – trẻ)

- Khi chơi bóng xong cất bóng vào đâu? - Con cất mơi quả bóng vào rổ giúp cơ? Cho trẻ cất kiểm tra

- Các nhìn thấy nữa khơng?

- Khi chơi bán hàng bầy quả lên đâu? - Con lấy quả dứa bày vào đĩa

- Trẻ xếp đĩa chén - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm - Có đĩa, Có chén - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Con xếp đĩa chén

- Trẻ trả lời - Trẻ cất theo cô

- Trẻ tim nhanh trả lời - Con nhìn thấy bóng rổ - Trẻ lên cất

- Trẻ trả lời nhìn thấy đĩa quả dứa

cho cả lớp kiểm tra

* Luyện tập kỹ ghép đôi - Cô cho trẻ chơi bé làm công nhân

- Cô mời nhóm lên chơi chọn mợt loại đồ dùng theo yêu cầu của cô đem về xếp ngăn nắp thành đôi tương ứng 1- với nhau, nhóm chọn sai khơng được tính

- Tổ hoa hồng: Chọn đồ dùng học tập - Tổ hoa cúc: Chọn đồ dùng để chơi - Tổ hoa sen: Chọn đồ dùng để uống

- Trước chọn tổ phải qua đường hẹp để lấy đồ dùng, đồ chơi ghép thành đơi tương ứng 1- trị chơi được tính bằng hát “Cháu yêu cô công nhân” Khi hết hát tổ không được lấy nữa

- Cô kiểm tra tổ xem chọn có u cầu của khơng?

+Giáo dục: Để làm sản phẩm cho người sử dụng cô công nhân vất vả.Chúng phải biết giữ gìn đồ dùng hàng ngày

*Hoạt động TC“Bé làm hoạ sĩ”

- Các cô công nhân làm những giày ấm vào mùa đông cô công nhân chưa kịp ghép thành đôi, bây giờ dùng đơi bàn tay khéo léo của giúp cô công nhân nối ghép đôi giầy giống thành đôi tương ứng 1- nhé?

- Trẻ ngồi cô nhắc tư ngồi nối cách cầm bút?

- Trẻ chọn bút - sách - Bóng – tơ

- Cốc - chén

- Trẻ thực hiện chơi

- Cùng kiểm tra với cô - Lắng nghe

- Trẻ ý

- Dừng bút…dừng bút - Cô nhận xét nối

4.Củng cố - giáo dục trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học 5. Kết thúc :

- Đọc đồng dao “1 tay đẹp” chơi

- Nghỉ tay

- Trẻ đọc

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Bé biết về thể

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát tập đếm, mừng sinh nhật

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết ai? Thơng qua một số đặc điểm của bản thân như: Họ tên, tuổi, ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi, giới tính, sở thích, khả hoạt động

2 Kỹ năng:

- Có thể phân biệt mợt số đặc điểm giống khác của bản thân so với bạn - Phát triển kỹ quan sát, so sánh

- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Biết giữ gìn vệ sinh thể ( đánh răng, rửa tay, rửa mặt )

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng, đồ chơi:

- Một số tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật ( xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …)

- Băng đĩa có hát về trường lớp mẫu giáo

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp :

- Cho trẻ đứng vòng tròn hát “Tập đếm”, kết hợp vịng quanh vịng trịn, hát hết câu dừng ở trước mặt bạn bạn bước vào vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu về tiếp tục hát mời bạn khác cô

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu trị chụn về bản thân

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động Trò chuyện thân trẻ

- Khám phá về bản thân (thông qua trị chơi phỏng vấn người tiếng)

- Cơ cho trẻ đứng giữa lớp ( làm người tiếng ), cho trẻ khác hỏi (người phỏng vấn):

- Bạn (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm bạn tuổi? Bạn thích (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân của bạn ai? …

- So sánh, phân biệt một số đặc điểm giống khác của trẻ của bạn

*Hoạt động 2.Trò chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có những điểm giống (khác) con?

* Hoạt động 3.Trò chơi “Ai nhanh hơn” (Cô nêu yêu cầu cho trẻ có đặc điểm về nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau

- Trẻ hát cô - Bài hát tập đếm -Trẻ ý lắng nghe - Trẻ Làm theo cô

- Vâng ạ

- Trẻ lên đứng ở giữa lớp trả lời theo yeu cầu của cô bạn

- Trẻ so sánh - Trẻ chơi

- Trẻ ý quan sát - Giống về Mắt, mũi, miệng

* Hoạt động Trò chơi “Mừng sinh nhật” - Cho trẻ về nhóm ngồi (theo tháng sinh của mình: trẻ sinh tháng về tờ tranh số 1, sinh tháng về tờ tranh số 2, …), kết hợp hát Chúc mừng sinh nhật”

- Trong ngày sinh nhật, thích được tặng q gì? - Cơ gọi vài trẻ trả lời sau cho trẻ nặn loại quà mà bạn thích để tặng cho bạn

4 Củng cố, giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm sóc bản thân giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn vệ sinh chung

5 Kết thúc.Cho trẻ hát “Mùng sinh nhật

- Trẻ chơi

- Cùng nặn quà để tặng bạn

- Chú ý nghe

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: “ Dạy hát: Mời bạn ăn”

Hoạt động bổ trợ : - NH: Lý

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát

- Trẻ thuộc hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu hát - Thông qua nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu được bộ phận thể của đều quan trọng thiếu được

2 Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hát, trẻ biết yêu mến bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Phách tre, sắc xô

- Băng đài đĩa nhạc hát

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Đọc thơ: Đôi tay

- Cô hỏi “Cô đâu” trẻ chạy gần bên cô - Cơ hỏi nhìn thấy được cơ? - Nhờ có mà cầm được bóng?

- Nhờ có mà lại được?

- Để nhận được mùi thơm nhờ có gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan sạch

3 Nội dung tiến hành : a.Dạy trẻ học hát.

* Cô hát mẫu

- Cô hát lần diễn cảm rõ lời

- Cô hát lần + giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần + giảng nội dung:

Bài hát muốn nói rằng hằng ngày phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh

* Dạy trẻ hát: “mời bạn ăn”

- Cô dạy trẻ hát câu đến hết 3- lần - Dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Kết hợp hát theo vòng trịn, hát theo nhạc - Đợi nam, đợi nữ hát

- Cô phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể hiện b Nghe hát:“ Lý bông”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi mở trẻ nói nợi dung hát - Cô hát cho trẻ nghe lần nữa - Mở băng cho trẻ nghe 1- lần

4 Củng cố – giáo dục.

- Cả lớp đọc thơ

- Trả lời theo câu hỏi của - Tay ạ

- Có chân ạ - Có mũi ạ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung

- Chú ý nghe

- Trẻ hát

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ hát

- Cùng thực hiện - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe

- Cô củng cố lại học, hỏi trẻ về nội dung học - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch bảo vệ giác quan

5.Kết thúc

- Nhận xét chung cả lớp, tổ , cá nhân

- Cho trẻ hát “Cái mũi” chuyển hoạt động tiếp nối

- Trẻ lắng nghe