Các hoạt động dạy -học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ/ Gọi hs đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện vào nghề 2.. Bài mới / GT- ghi đề Hoạt động 1 : làm quen với tha[r]
(1)Tuần Thứ Tập đọc : ngày tháng năm 2009 Ở vương quốc tương lai I.Mục tiêu :- Đọc rành mạch đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Đọc đúng các từ khó bài -Hiểu nghĩa từ: Sáng chế, trường sinh - Hiểu ND: ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, có phát minh độc đáocủa trẻ em II Đồ dùng dạy học:- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 70,71 +Bảng phụ III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: “ Trung thu độc lập”.5p -3 HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - HS quan sát - Gv gắn tranh phóng to lên bảng Bức tranh 1: Vẽ các bạn nhỏ Bức tranh vẽ cảnh gì? nhà máy với cỗ máy kỳ lạ Bức tranh 2: Vẽ các bạn nhỏ vận chuyển to và lạ -Yêu cầu HS đọc thầm dòng mở đầu Sgk 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc :8p a/ Màn 1: Trong công xưởng xanh -HS đọc nối tiếp Đ1: Lời thoại Tin - tin với em bé thứ hiểu từ thuốc trường sinh, đọc đúng câu hỏi, câu cảm, phân biệt đâu là tên Đ2: Lời thoại tin - tin với em bé thứ nhân vật, đâu là lời nói nhân vật Đ3: Lời thoại Tin -tin với em bé thứ 3, hs đọc theo cặp 4, 5.( HS đọc lượt) -2 hs đọc màn kịch GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu:4p Tin- tin và Mi - tin đến đâu và gặp ai? - trò chuyện với bạn nhỏ (Sgk H1a) đời Vì nơi đó có tên là vương quốc tương -Vì người sống vương lai?( Sgk H1b) quốc chưa đời Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế -vật làm cho người hạnh phúc,ba gì?( Sgk H2a) mươi vị thuốc trường sinh,một loại Các phát minh thể ước mơ gì ánh sáng kì lạ… người? (Sgk H2b ) sống hạnh phúc,sống lâu… Đọc diễn cảm:2p -GV tổ chức HS thi đọc phân vai -7 hs đọc theo vai -GV nhận xét - động viên Lop4.com (2) b Màn 2: Trong khu vườn kỳ diệu - Gọi HS đọc toàn màn Tìm hiểu màn 2: 14p Yêu cầu hs đọc nối tiếp -HS đọc nối trình tự Luyện đọc các từ khó ,câu hỏi, câu cảm Những trái cây mà tin - tin và Mi - tin đã thấy -Những trái cây đó to và lạ: -Chùm nho to Tin - tin khu vườn kì diệu có gì khác thường? tưởng đó là chùm lê Em thích gì vương quốc tương lai? Vì sao? -HS tự trả lời Nêu ý nghĩa đoạn kịch này là gì? -Những mong muốn tốt đẹp các Thi đọc diễn cảm: bạn nhỏ vương quốc tương lai -GV tổ chức HS thi đọc phân vai (màn 2) -Mỗi lần HS đọc phân vai (Đọc -GV nhận xét - động viên lượt) -Lớp nhận xét tìm nhóm đọc hay Củng cố dặn dò:2p - Xem bai Nếu chúng mình có phép lạ Lop4.com (3) Tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Trung thu độc lập I.Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Đọc đúng các tiếng, từ khó bài - Đọc đoạn văn diễn cảm: Anh nhìn trăng vui tươi - Hiểu các từ khó: Tết trung thu độc lập; trại; trăng ngàn; nông trường - Hiểu ND: tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 66 (phóng to) Sưu tầm số tranh (ảnh) nhà máy thuỷ điện, các khu công nghiệp lớn; v.v III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Chị em tôi ( 5p) Dạy bài mới:1 Giới thiệu bài: Chủ điểm truyện này là gì? Bức tranh vẽ cảnh gì? 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: 15p - Một HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp : GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu bài : 10p - HS đọc và trả lời câu hỏi bài Học sinh nêu -3 hs đọc nối tiếp bài-rút từ khó-đọc chú giải- câu văn - đoạn văn- giải nghĩa từ Hs đọc theo cặp -2 hs đọc lại bài - Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu -vào thời điểm anh đứng gác trại và các em nhỏ có gì đặc biệt đêm trung thu Câu 1/67 -Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập Câu 2/67 - ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện nông trường to lớn vui tươi.Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại ,giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên Câu 3/ 67 -những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành thực Câu 4/67 -HS tự phát biểuĐại ý bài này nói lên điều gì? Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai Lop4.com (4) Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -GV gắn đoạn văn đọc diễn cảm lên bảng: “ Anh nhìn trăng ngày mai “ -GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - GV cho HS thi đọc diễn cảm toàn bài - GV nhận xét và tuyên dương 3/ Củng cố:5p -Gọi HS đọc toàn bài Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào? Xem bài Ở Vương quốc tương lai Lop4.com các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước -3 hs đọc nối tiếp bài -hs thi đọc diễn cảm bài -Lớp nhận xét (5) Tuần thứ ngày Luyện từ và câu : Luyện tập tháng năm 2009 viết tên người,tên địa lí Việt Nam I.Mục tiêu :- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1 ,viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học :- GV : + Phiếu học tập in sẵn phiếu dòng bài ca dao (bỏ dòng đầu) phiếu cỡ lớn gắn bảng - Bản đồ địa lí Việt Nam ,bút lông III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : 5p Nêu quy tắc viết hoa tên -HS thực người ,tên địa lí VN ? Cho ví dụ Bài : GT- ghi đề Hoạt động : HS viết đúng tên địa lí VN( 15p) BT1/ 74 Sgk: Thảo luận nhóm: -Gọi HS đọc nội dung yêu cầu HS đọc -Gọi HS đọc phần chú giải HS đọc -GV chia nhóm thảo luận yêu cầu sau: Gạch chân tên riêng viết sai và sửa Các nhóm thảo luận và thực lại? GV theo dõi theo yêu cầu GV Gọi nhóm gắn phiếu lên bảng để trình tự theo -Các nhóm gắn phiếu lên bảng -Lớp nhận xét phiếu các nhóm bài ca dao -GV nhận xét, sửa bài tập -Gọi HS đọc lại bài ca dao -1 HS đọc to thành tiếng -GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Sgk / 74 -Cả lớp quan sát tranh Bài ca dao cho em biết điều gì? Giới thiệu tên 36 phố cổ Hà Hoạt động 2: Nắm vững tên các tỉnh, thành Nội phố, các danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử VN BT2 / 74 Sgk: Trò chơi du lịch ( 15p) -1 HS đọc -Gọi HS đọc yêu cầu -GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớn -GV nêu cách chơi sgv: -Các nhóm nhận đồ dùng và làm -Chia nhóm để chơi việc nhóm -GV theo dõi -Các nhóm gắn giấy lên bảng Đại -GV gọi các nhóm dán giấy lên bảng - nhận xét, diện nhóm trình bày giới thiệu bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi chuyến du lịch mình -Lớp nhận xét các nhóm -1 HS chọn địa danh viết vào GV cho HS ghi vào Củng cố-dặn dò:5p - Cần viết hoa chữ cái đầu tiếng Lop4.com (6) Tên người và tên địa lí Việt Nam cần viết tạo thành tên đó nào? -Ghi tên thủ đô 10 nước trên giới và 10 tên người nước ngoài để chuẩn bị tiết học sau Bàisau.Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài Tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I.Mục tiêu :- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1,BT2 mục III) tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3) -HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 mục III II Đồ dùng dạy học :- Bản đồ hành chính có tên quận, huyện, thành phố, tỉnh; các danh lam thắng cảnh; di tích lịch sử III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 5p Cho hs đặt câu với từ: tự - HS đặt câu kiêu, tự hào, tự tin Bài : GT- ghi đề Hoạt động 1:15p Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN -Đọc phần nhận xét - HS đọc -Yêu cầu HS quan sát; nhận xét; thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi và nhận xét cách nhóm đôi viết -GV chốt ý ghi bảng -Tên người, tên địa lí viết hoa chữ cái -GV gọi HS đọc phần ghi nhớ đầu tiếng tạo thành tên đó -GV cho HS viết tên người; tên địa lí vào HS viết bảng lớn - HS lớp viết bảng bảng Hoạt động :15p Thực hành : Vận dụng để viết hoa tên người và tên địa lí VN BT 1/ 68: -Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc -Gọi HS làm bài bảng lớn -HS viết tên mình và địa gia đình -Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết - Lớp nhận xét bạn viết trên bảng - HS nêu hoa tiếng đó cho lớp theo dõi BT 2/ 68 Sgk: Trao đổi nhóm đôi -Thảo luận nhóm đôi -Các nhóm tìm trên đồ hành chính - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì lại viết -HS viết số tên xã huyện -Lớp nhận xét hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? BT3 / 68 Sgk: Thảo luận nhóm 4: Gọi HS đọc -N1,2: câu a; N3,4: câu b Các nhóm ghi vào bảng nhóm thành cột a yêu cầu và b ( Sgk) - Yêu cầu HS đọc và tìm các quận , huyện , thị - HS tìm trên đồ Lop4.com (7) xã , di tích lịch sử , danh lam thắng cảnh tỉnh mình -GV – nhận xét, tuyên dương nhóm ghi nhiều tên riêng 3/ Củng cố - dặn dò:5p - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải HS trả lời viết nào? -Bài sau : Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam Ôn Luyện từ và câu: Ôn Cách viết tên người, tên địa lí VN HS biết viết tên người , tên địa lí VN Cho HS viết tên thầy cô (3 thầy , cô) Tìm và viết tên sông, ngon núi mà em biết Viết tên xã, tên huyện, tên tỉnh nơi em Lop4.com (8) Tuần Thứ ngày tháng năm 2008 Chính tả (Nhớ-Viết) : Gà trống và cáo- Phân biệt ch / tr I/MỤC TIÊU : - Nhớ - viết đúng bài chính tả trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT a/ b a/b II ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC :Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a/67 SGK - Những băng giấy nhỏ để học sinh làm bài tập3a/68/SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : Hoạt động học Hoạt động dạy Bài cũ :5 p Viết từ láy có tiếng -HS thực chứa âm s/ x Bài : GT- ghi đề Hoạt động : 20p HS nhớ và viết đúng chính tả Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ - học sinh đọc đoạn thơ - Học sinh tìm và nêu lên - Cho học sinh tìm từ khó viết ? loan tin , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng , khoái chí , phường gian dối - Học sinh viết bảng con: (2 học sinh Hướng dẫn trình bày bài và viết hoa danh viết bảng): - Cả lớp viết bài theo trí nhớ mình từriêng - học sinh viết bảng - Cho học sinh viết bài - Viết xong tự đọc soát lại bài - Học sinh tự chấm bài thân-ghi - Giáo viên chấm bài, nhận xét Tổng kết lỗi lỗi học sinh - Học sinh đổi , rà soát lỗi bạn Hoạt động 2: Luyện tập Nêu yêu cầu bài tập 2a - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào - Giáo viên gắn bảng phụ, gọi 3,4 học sinh - học sinh điền tiếp sức vào bài tập: trí tiếp sức làm bài tập âm vần bảng tuệ-phẩm chất , lòng đất, chế ngự , chinh phục , vũ trụ , chủ nhân Bài 3a/ 68/SGK - Giáo viên nêu cách chơi: Tìm từ nhanh -HS tham gia trò chơi - Giáo viên gắn lên bảng băng giấy đã Học sinh ghi các từ tìm vào bảng ghi nghĩa từ có chứa tiếng "Chí " và "Trí" phụ nhóm và gắn lên bảng thời gian GV nhận xét nhanh - Lớp nhận xét Củng cố- dặn dò 5p -GV nhận xét tiết học -Về làm bài tập 2b, 3b Bài sau: Trung thu độc lập Lop4.com (9) Tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Kể chuyện : Lời ước trăng I Mục đích - yêu cầu: -Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK ,kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng ( GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người II Đồ dùng - dạy học :GV: Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện /69 SGK - Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ /Gọi hs kể câu chuyện lòng tự -HS kể trước lớp trọng mà em dã nghe đọc Bài : GT- ghi đề Hoạt động : HS kể đoạn theo tranh - Gv gắn tranh minh hoạ lên bảng - HS quan sát tranh và đọc lời tranh + Các em thử đoán xem câu chuyện kể ai? - Câu chuyện kể cô gái tên là Ngàn, bị mù, cô cùng các bạn cầu ước điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp - GV kể lần - HS lắng nghe - GV kể lần 2: vừa kể, vừa vào tranh - HS lắng nghe và quan sát kỹ minh hoạ kết hợp với phần lời tranh tranh - Gv cho HS thảo luận nhóm Mỗi nhóm kể nội dung tranh - Gv cho HS thi kể trước lớp đoạn - Thực kể nhóm Hoạt động 2: HS kể câu chuyện -HS kể đoạn trước lớp - Gv cho HS thi kể toàn truyện Hoạt động 3: Hiểu nội dung câu chuyện - HS kể -lớp lắng nghe nhận xét, góp ý - Gọi HS đọc yêu cầu BT 3/69 SGK bạn - GV cho HS thảo luận nhóm - GV gọi nhóm trình bày, các nhóm khác N1: câu a; N2: câu b; N3,4: câu c nhận xét bổ sung nêu ý kiến nhóm - HS đại diện nhóm trả lời - lớp nhận mình xét 3/ Củng cố- dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học Cho HS kể toàn chuyện - HS kể toàn truyện, lớp nhận xét Về nhà kể lại câu chuyện Xem bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Lop4.com (10) Tuần Tập làm văn : Thứ ngày tháng năm 2009 Luyện tập phát triển câu chuyện Đề bài : Trong giấc mơ, em bà tiên cho điều ước và em đã thực điều ước đó Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian I Mục tiêu :-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng Biết xếp các việc theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy học:-GV : Viết sẵn đề bài lên bảng lớn và phần gợi ý ( H)Sgk/ 75 III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ/ Gọi hs đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện vào nghề Bài / GT- ghi đề Hoạt động : làm quen với thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp các việc theo trình tự thời gian -GV gọi HS đọc đề bài -GV đọc lại đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: giấc mơ; bà tiên cho điều ước trình tự thời gian Trong giấc mơ, bà tiên cho em bao nhiêu điều ước? Em kể lại chuyện nào? -Gọi HS đọc gợi ý / 75 -GV hỏi và ghi bảng ý chính HS trả lời -Thảo luận theo nhóm đôi: Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào? vì bà tiên lại cho em điều ước? Em thực điều ước nào? Em nghĩ gì thức giấc? Hoạt động 2: HS kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian HS làm bài vào -GV tổ chức cho HS thi kể -GV lắng nghe + sửa sai các lỗi, nhận xét, ghi điểm, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi / Củng cố - dặn dò: -Về nhà sửa các ý sai và kể cho người thân nghe - Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện Lop4.com -HS đọc HS đọc HS theo dõi Cho điều ước Theo trình tự thời gian -3 HS đọc thành tiếng HS trả lời - GV sửa lỗi sai - ghi ý chính HS lên bảng HS làm bài HS thi kể trước lớp Lớp nhận xét bạn kể (11) Tuần Tập làm văn Thứ ngày tháng năm 2009 Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu:-Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học , bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện) II Đồ dùng dạy học : -GV : Tranh minh hoạ truyện ‘’Vào nghề ‘’/ 73 Sgk (phóng to) -Giấy khổ to ghi sẵn nội dung đoạn, có phần chỗ trống để Hs làm bài III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động trò Hoạt động thầy Bài cũ/ Gọi hs , hs kể tranh truyện ba lưỡi rìu Bài / GT- ghi đề Hoạt động : HS nắm vững cốt truyện : Vào nghề B1 / 72 Sgk:Y/c HS đọc cốt truyện -GV cho HS thảo luận nhóm đôi Nêu câu hỏi, các nhóm trả lời GV gắn băng giấy đoạn (4 đoạn) lên bảng Va-li-a ước mơ nào? - hs thực em đọc Lớp đọc thầm; thảo luận nhóm đôi tiếp nối trả lời câu hỏi -Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn Va-li-a xin học nghề và giao công việc -Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và gì? giao việc quét dọn chuồng ngựa Va-li-a giữ chuồng ngựa và làm quen chú -Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm ngựa sao? quen với chú ngựa diễn Về sau, Va-li-a đã trở thành người -Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi nào? em mong ước Y/c HS đọc lại các việc chính -1 HS đọc to Hoạt động : HS xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn gồm nhiều đoạn B2/ 73 Sgk -1 HS đọc to -Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn văn chưa -4 HS thực theo yêu cầu -Các nhóm hoạt động hoàn chỉnh truyện ‘’Vào nghề’’ -Đại diện nhóm trình bày nội dung yêu cầu -Các nhóm khác nhận xét -Chỉnh sửa lỗi từ, câu nhóm -GV nhận xét chọn nhóm diễn đạt ý hay GV gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - HS đọc nối tiếp to, rõ ràng 3/Củng cố - Dặn dò: -Về nhà, HS chọn 4đoạn văn viết lại vào theo cốt truyện “ Vào nghề” Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện Lop4.com (12) Tuần: Thứ ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ : TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Nghe - viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn bài Trung thu độc lập Làm đúng BT a/ b a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết sẵn nội dùng bài tập 2a - Bảng lớp viết nội dung BT3b số mẫu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ :HS viết: sương gió, vườn -2 em viết bảng- Cả lớp viết bảng cây, thịnh vượng, rướn cổ( 5p) Bài mới: GT- ghi đề HĐ 1: Nghe và viết đúng chính tả ( 20p) -Gv Đọc đoạn viết -1 hs đọc lại -Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất -…với dòng thác nước đổ xuống làm chạy nước ta tươi đẹp nào? máy phát điện ,cờ đỏ vàng phấp phới tung bay… -Hdẫn viết từ khó -quyền mơ tưởng, mươi mười năm ,thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường,… Nhắc nhở tư ngồi viết, viết đúng tốc độ -Cả lớp viết vào GV đọc bài cho h/s viết -Dò soát bài Đọc bài cho h/s dò lại Chấm bài Hoạt động 2: Luyện tập ( 10p) -Trao đổi nhóm để tìm cách làm Bài 2a: Cho h/s làm theo nhóm Cả lớp làm vào vở, h/ S làm trên bảng Y/c tự tìm và điền vào chổ trống –Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, -GV chốt lại kiếm rơi, đánh dấu -Một h/s đọc Bài 3b: Y/c đọc đề bài -Trao đổi nhóm đôi để tìm từ Thảo luận nhóm đôi để tìm từ cho hợp -Một h/s làm trên bảng-lớp làm nghĩa Đáp án: điện thoại, nghiền , khiêng -GV chốt lại Củng cố dặn dò: 5p -GV nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị tiết sau: “Thợ rèn” Lop4.com (13) TUẦN THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2009 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐỌC, ĐÃ NGHE I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Bài cũ / 5p Gọi hs kể nối tiếp đoạn - hs kể trước lớp theo tranh truyện Lời ước trăng 2.Bài mới: GT- ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài ( 5p) Bài y/c kể lại chuyện gì? Kể gì? … nghe, đọc GV gạch chữ quan trọng đó … ước mơ đẹp, ước mơ viễn vông, phi Hoạt động 2: HS kể lại chuyện đúng lí y/c.( 25p) Gợi ý: Truyện đã có sẵn SGK và không có SGK Nêu tên truyện mình chọn? H/s nêu Đọc gợi ý SGK? Hai h/s đọc gọi ý sgk Y/c kể : Lưu ý: Kể có đầu có cuối, đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc -HS kể theo nhóm H/s kể trao đổi nội dung -HS thi kể trước lớp -HS trham gia thi kể- trao đổi yêu Kể xong trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện cầu các tiết trước Củng cố dặn dò: 5p Về nhà kể lại chuyện Xem bài Kể chuyện chứng kiến tham gia Lop4.com (14) Lop4.com (15)