Giáo dục cho học sinh truyền thống tôn sư trọng đạo II/ Đồ dùng dạy học : Một số tấm gương hoặc câu chuyện kể về truyền thống tôn sư trọng đạo Một số tiết mục văn nghệ III/ Hoạt động dạy[r]
(1)Thứ hai ngày2 tháng11năm 2008 Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên mơí 13 tuổi ( trả lời câu hỏi sách giáo khoa) II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa nội dung bài tập đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Mở đầu -QS tranh, tên chủ điểm nói lên điều gì? -Nói lên người có nghi lực, B Bài Giới thiệu bài ý chí thì thành công Hoạt động 1: Luyện đọc: -Phân đoạn +Đoạn 1:Vào đời vua….để chơi +Đoạn 2: Lên tuổi… chơi diều -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn +Đoạn 3: Sau vì……học trò thầy +Đoạn 4: Đoạn còn lại - 4HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó -Cho hs luyện đọc đoạn - 4hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải - Luyện đọc câu văn dài: SGK *Thầy phải k/ngạc… đến đó / và……chơi diều từ khó: thả diều, mảng gạch vỡ, -Luyện đọc theo nhóm lần -Cho hs đọc toàn bài -Giải thích từ: trạng, kinh ngạc -Giáo viên đọc mẫu hs đọc toàn bài Hoạt động Tìm hiểu bài -Lắng nghe +Cậu bé ham thích trò chơi gì? +Tìm c/tiết nói lên tư chất t/minh -Thả diều -Nguyễn Hiền học đến đâu mà có Nguyễn Hiền? +N/Hiền ham học và chịu khó nào? thì chơi diều +Vì chú bé Hiền là ông trạng thả diều? -Nhà nghèo nhờ bạn xin thầy chấm +Câu TN, ThN nào nói đúng ý nghĩa câu hộ -Vì cậu lúc 13 tuổi, lúc chơi chuyện này? -Vì ông đỗ trạng nguyên? diều -Ý nghĩa bài là gì? (Cả câu đúng) Hoạt động Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Vì ông chịu khó học tập lạ thường Thầy phải kinh ngạc…… đom đóm vào -Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí , -HD cách đọc: tâm thì làm điều mình -Đọc mẫu mong muốn -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp -4hs đọc nối tiếp Củng cố -Dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Theo dõi -GD -Nhận xét học -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Dặn hs học bài- CBB: Có chí thì nên -Lớp nhận xét Lop4.com (2) Toán NHÂN VỚI 10, 100 , 1000,… CHIA CHO 10, 100, 1000,… I Mục tiêu : Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 ,… và chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000,… II/ Đồ dùng dạy học : bài tập,bảng con, bảng phụ II Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : -Học sinh thực Gọi hs nêu tính chất giao hoán phép nhân và viết công thức Bài : Hoạt động Hướng dẫn hs nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 a) Nhân số với 10 - Ghi bảng : 35 x 10 = ?, gọi học sinh đọc - biểu thức 35 x10 = 10 x 35 +Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức 35 x 10 biểu thức nào ? - ghi bảng 35x 10 = 10 x 35 = chục x 35= 35 chục = 350 Vậy 35 x 10 = 350 - Cho hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 và rút ta việc viết vào bên phải số 35 kết luận chữ số - Khi nhân số với 10 ta có thể viết kết - ta việc viết chữ số vào bên phép tính nào ? phải số đó b) Chia số tròn chục cho 10: -Cho hoc sinh trao đổi mối quan hệ - Hs trao đổi và nhận 350 : 10 = 35 35 x 10 = 350 và 350 : 10 = ? Nhận xét SBC và thương phép chia -Thương chính là số bị chia bỏ 350 : 10 = 35 chữ số bên phải số đó - Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể -Ta việc bỏ bớt chữ số viết kết phép chia nào ? bên phải số đó - Cho hs thực hành số ví dụ HD nhân số với 100, 1000, chia số tròn trăm cho 10, 100, 1000, Hướng dẫn hs tương tự trên Kết luận : Hoạt động Thực hành : Bài 1a ( cột 1,2) bài b( cột 1,2) : Trả lời miệng - Hs theo dõi - Bài ( dòng đầu):- Cho hs làm vào - Hs làm bài vào vở, hs làm bảng , sau đó đổi chấm chéo Củng cố dặn dò : -Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học -Nhận xét học Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân Lop4.com (3) Chính tả : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu: Nhớ viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thưo chữ Làm đúng bài tập 3( viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho); làm bài tập 2b II / Chuẩn bị :+Bảng phụ III /Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: HS viết : suôn sẻ, bền bỉ, ngã ngửa, hỉ hả… HS lên bảng B Bài : Lớp nhận xét Hoạt động Hướng dẫn hs viết chính tả Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ Các bạn nhỏ bài đã mong ước điều gì ? - mong ước mình có phép lạ cây Yêu cầu HS phát từ khó mau hoa kết trái ngọt, hoà bình hạnh phúc Cách trình bày bài thơ? +hạt giống, đáy biển , đúc thành,ruột Yêu cầu HS viết vào +Chữ đầu dòng viết lùi vào ô Giữa GV thu chấm số khổ thơ để cách dòng Hoạt động 2.Luyện tập: HS tự viết bài vào Bài 2b HS tự chấm bài - Gọi HS đọc yêu cầu GV kết ý đúng Bài 3( dành cho học sinhkhá, giỏi) +nổi tiếng, đỗ trạng,ban thưởng,rất đỗi, -Gọi HS đọc yêu cầu bài xin, nồi nhỏ thuở hàn vi ,phải hỏi -Yêu cầu HS tự làm bài mượn, , dùng, bữa, đỗ đạt -Gọi HS đọc lại câu đúng -1 HS đọc GV kết luận HS lên bảng làm.cả lớp làm vào nháp lớp nhận xét bài làm bạn A/ Tốt gỗ tốt nước sơn B/ Xấu người đẹp nết C / Mùa hè cá sông, mùa đông cá biển D /Trăng mờ còn tỏ sao, C Củng cố, dặn dò: Dẫu núi lỡ còn cao đồi Gọi HS đọc thuộc câu ca dao trên HS giải thích nghĩa câu Nhận xét tiết học, dặn dò hs CBB: Người chiến sĩ giàu nghị lực *********************************** Luyện toán: Phép nhân, tính chất giao hoán phép nhân I MỤC TIÊU: Lop4.com (4) - Luyện tập nhân với số có chữ số, tính giá trị biểu thức - Củng cố tính chất giao hoán phép nhân II ĐDDH: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV * Hoạt đông 1: BT 1: Đặt tính tính 13724 x 28503 x 39405 x 13245 x * Hoạt động 2: BT 2: Tính giá trị biểu thức: 43415 + 2537 x 82375 – 4975 x * Hoạt động 3: BT trang 60 VBT HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động cá nhân, lớp - HS nhắc lại yêu cầu - Làm bào cá nhân - em lên bảng sửa bài Lớp nhận xét * Hoạt động cá nhân - HS làm bài cá nhân vào tập - em làm bảng phụ HS trình bày , lớp nhận xét *Hoạt động cá nhân HS đọc yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân vào VBT, em làm bảng phụ - HS phát biểu * Nhận xét tiết học **************************************** Thứ ba ngày tháng11 năm 2008 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu : Nắm số từ ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã , đang, sắp) Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1,2,3) SGK II /Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn bài tập III / Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Tìm động từ có khổ thơ: HS lên bảng tìm Khoai trồng thắm rẫy Lúa cấy xanh rừng Hết khoai ta lại gieo vừng Không cho đất nghỉ không ngừng tay ta Lop4.com (5) - Động từ là gì? Cho ví dụ Bài mới: Hoạt động Bài Yêu cầu HS gạch chân động từ Từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? Nó cho biết điều gì? +Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì? Yêu cầu HS đặt câu GV nhận xét tuyên dương Hoạt động Bài 2: -Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.Mỗi chỗ chấm điền từ -GV kết từ đúng: Câu a/ đã Câu b /chào mào đã hót Cháu xa Mùa na tàn Hoạt động Bài 3: -Yêu cầu HS tự làm bài Tại thay từ đã làm việc từ ? +Truyện đáng cười điểm nào ? Củng cố, dặn dò : Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? Nhận xét, dặn dò Toán: nháp, đến, trút + bổ sung ý thời gian cho ĐT đến cho biết việc gần tới lúc diễn +bổ sung ý nghĩa cho ĐT trút gợi cho em biết việc hoàn thành VD: Bà ngoại em quê nhà em chơi HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên dán phiếu học tập HS nhận xét bài làm +Thay từ “đã” làm từ “đang” bỏ từ “đang bước vào”.bỏ từ “sẽ đọc” thay từ “sẽ” từ “đang đọc gì thế’? +Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Ông tập trung làm việc nên thông báo có trộm ông hỏi tên trộm đọc sách gì ? ******************************* TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu : Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ có kẻ sẵn bảng số III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Phát biểu tính chất giao hoán phép nhân và - Ba hs lên bảng thực viết công thức - Khi nhân số với 10, 100, 1000 ta làm nào ? -Khi chia số tròn chục, tròn trăm , tròn Lop4.com (6) nghìn, cho 10, 100 ,1000, …, ta làm nào ? Bài : Hoạt động Giới thiệu tính chất kết hợp: 1) Tính và so sánh giá tri hai biểu thức ( x 3) x và x ( x ) -Yêu cầu tính giá trị hai biểu thức, so sánh giá trị hai biểu thức - (2 x ) x = x ( x ) -Nếu xem là a , là b ,4 là c, hai biểu thức (2 x ) x và x ( x ) có dạng là biểu thức chứa chữ nào ? Bài 2: - Tính giá trị biểu thức thứ ,biểu thức hai SS g/trị hai b/thức a= 3, b = 4, c = Tương tự cho các trường hợp còn lại -Em có nhận xét gì giá trị hai biểu thức ba trường hợp trên? (axb)xc=ax(bxc) : Đây là tính chất kết hợp phép nhân ghi bảng: a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c) Hoạt động 2.Luyện tập : Bài 1a : Cách 1: x x = (2 x ) x = 10x = 40 Cách : = x( x ) = x 20 = 40 - Yêu cầu hs làm bài 1a Bài 2.a V/dụng t/chất g/hoán và k/hợp phép x Củng cố - dặn dò : hs nêu tính chất kết hợp phép nhân.làm bài tâp còn lại, chuẩn bị bài sau - Hai hs làm bảng, lớp làm nháp - Giá trị hai biểu thứcnày - Có dạng là (a x b )x c và a x ( b x c ) - Trong các trường hợp, hai biểu thức có giá trị - Giá trị hai biểu thức - Hs theo dõi - Tính hai cách vào nháp - Hai hs làm bảng, lớp làm ********************************** Tập Làm Văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: Xác định đề tài trao đổi nnội dung, hình thức trao đổi ý kiến vơi sngười thân theo đề bài sách giáo khoa Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đè II Đồ dùng dạy học: - Sách truyện lớp - Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - hs thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với - Học sinh thực người thân nguyện vọng học thêm môn Lop4.com (7) khiếu Bài Hoạt động Hướng dẫn học sinh phân tích đề Hs đọc đề bài Cuộc trao đổi diễn với ai? - Người thân gia đình, bố, mẹ, Trao đổi với nội dung gì? ông, bà, anh, chị, em Khi trao đổi cần chú ý điều gì? - Với người có ý chí, nghị lực vươn lên Hoạt động Hướng dẫn tiến hành trao - Chú ý nội dung truyện đổi - Gọi học sinh đọc gợi ý , đọc tên truyện - Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn đã chuẩn bị.Các nhân vật các bài SGK, - Nguyễn Hiền, Lê-Ô-nác-đơđaVin-xi, nói nhân vật mình chọn Cao Bá Quát - Gọi học sinh đọc gợi ý 2,làm mẫu nhân VD: Nguyễn Ngọc Kí vật và nội dung trao đổi - Gọi học sinh đọc gợi ý - Gọi học sinh thực hỏi đáp + Người nói chuyện với em là ai? - Là bố/anh, em/ + Em xưng hô nào? - Em gọi bố xưng + Em chủ động gợi chuyện với người thân gọi anh xưng em hay người thân gợi chuyện? Hoạtđộng 3: Thực hành trao đổi - Trao đổi nhóm - học sinh cùng trao đổi - Trao đổi trước lớp -Một vài cặp tiến hành trao đổi trước Nêu các tiêu chí đánh giá lên bảng lớp - Học sinh nhận xét cặp trao đổi - Nhận xét chung, cho điểm - Nhận xét theo tiêu chí đã nêu Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Dặn hs CBB: Mở bài văn kể chuyện Kể chuyện: **************************** BÀN CHÂN KÌ DIỆU I /Mục tiêu : Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn , kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu( Gv kể ) Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II/ Chuẩn bị : + Các tranh minh hoạ III / Hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Kể chuyện GV kể chuyện lần 1: Kể chậm rãi thong thả Lop4.com (8) GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh và đọc lời ghi phía tranh Hoạt động Hướng dẫn kể chuyện Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Yêu cầu HS kể đoạn trước lớp Nhận xét HS kể HS thi kể toàn câu chuyện +Hai cánh tay Ký có gì khác người? +Khi cô giáo đến nhà, Ký làm gì? +Ký đã cố gắng nào ? +Ký đã đạt thành công gì? +Nhờ đâu Ký đạt thành công đó? GV nhận xétvà ghi điểm Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? GV :Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là gương sáng học tập Từ cậu bé bị tàn tật ông đã trở thành nhà thơ, nhà văn Hiện ông là nhà giáo ưu tú dạy môn ngữ văn thành phố Hồ Chí Minh +Lắng nghe GV kể HS kể nhóm Mỗi tổ cử em lên kể và kể tranh lớp nhận xét +3 đến HS thi kể HS trả lời +Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình +Em học tập tinh thần ham học , tâm vươn lên hoàn cảnh khó khăn……không tự ti, mặc cảm… Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn nhà kể lại cho người thân nghe, và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng11 năm 2008 Tậpđọc: CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn; không nảm lòng gặp khó khăn ( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Ông Trạng thả diều -2HS đọc và TLCH Bài mới: Hoạt động Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp bài -HS đọc nối tiếp 2,3 lượt câu tục ngữ -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng -1 HS đọc toàn bài -1 HS đọc chú giải -Yêu cầu đọc theo cặp -HS lắng nghe -HS đọc toàn bài -HS đọc chú giải -GV đọc mẫu -HS đọc thầm , trao đổi Lop4.com (9) *Tìm hiểu bài: Câu 1( SGK) 1.Có công mài… Kim 4.Có chí thì nên -Câu 2.( SGK) HS phải rèn luyện ý chí gì? -Các câu tục ngữ khuyên điều gì? Hoạt động :Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Tổ chức theo nhóm -Gọi HS đọc -Tổ chức thi đọc bài -Nhận xét giọng đọc và cho điểm Củng cố , dặn dò: -Em hiểu các câu tục ngữ bài muốn nói điều gì? -GV nhận xét tiết học -Dặn học thuộc lòng câu tục ngữ Toán 2.Ai đã quyết… 5.Hãy lo bền chí… 3Thua keo này, bày keo… 6.Chớ thấy sóng cả… 7.Thất bại là mẹ… ý chí vượt khó vươn lên học tập,cuộc sống,vượt qua khó khăn gia đình ,bản thân -Khuyên giữ vững mục tiêu đã chọn ,không nản lòng,nản chí gặp khó khăn và khẳng định:có ý chí thì định thành công -HS luyện đọc theo nhóm -HS xung phong đọc bài -5HS thi đọc -HS trả lời để củng cố bài học *********************************** NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I Mục tiêu Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ II Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Hai hs thực yêu cầu Kiểm tra kiến thức các tính chất phép nhân Bài : Hoạt động 1.Hướng dẫn nhân với số có tận cùng - hs theo dõi là chữ số Ghi bảng 1324 x 20 = ? - Dẫn dắt hs dựa vào tính chất kết hợp phép 1324 x nhân để có ( SGK) - yêu cầu hs nhận xét 2648 là tích 1324 và số nào ? Kết luận 1324 - Yêu cầu hs đặt tính và tính x 20 - Cho hs nhắc lại cách nhân 1324với 20 26480 HĐ Nhân các số có tận cùng là chữ số Lop4.com (10) - 230 x 70 - Có thể nhân 230 với 70 nào ? - Hướng dẫn hs tương tự trên Kết luận Ta có 230 x 70 = 16100 Từ đó có cách đặt tính và tính : - Gọi hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 - Cho hs thực vài phép tính Hoạt động Thực hành : Bài 1: - Yêu cầu hs làm bài tập vào , Bài :-yêu cầu hs làm bài -Gọi hs nêu cách làm và kết Củng cố -Dặn dò Tổng kết học , tuyên dương hs học tốt -Dặn hs vè nhà làm các bài tập còn lại, CBB: Đềxi mét - Hs theo dõi 230 x 70 16100 - hs làm bài vào - hs làm bài - hs làm bảng, lớp làm ***************************************** Luyện Tiếng Việt (đọc) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu : Giúp học sinh luyện đọc trả lời câu hỏi Rèn kĩ đọc trôi chảy, đọc diễn cảm Giáo dục : tính hồn nhiên, ngây thơ II/Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn Hướng dẫn luyện đọc từ khó Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm Nêu ý nghĩa bài Dặn dò :Học bài,chuẩn bị bài sau Hoạt động trò Học sinh lắng nghe và đọc thầm Học sinh đọc nối tiếp đoạn - thả diều - mảng gạch vỡ - lần Đọc diễn cảm đoạn Thi đọc diễn cảm 2- em Học sinh nêu ý nghĩa bài Luyện Tiếng Việt (đọc) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu : Giúp học sinh luyện đọc trả lời câu hỏi Rèn kĩ đọc trôi chảy, đọc diễn cảm Giáo dục : tính hồn nhiên, ngây thơ II/Đồ dùng dạy học: Lop4.com 10 (11) Sách giáo khoa, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn Hướng dẫn luyện đọc từ khó Hoạt động trò Học sinh lắng nghe và đọc thầm Học sinh đọc nối tiếp đoạn - thả diều - mảng gạch vỡ - lần Đọc diễn cảm đoạn Thi đọc diễn cảm 2- em Học sinh nêu ý nghĩa bài Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm Nêu ý nghĩa bài Dặn dò :Học bài,chuẩn bị bài sau ***************************** Luyện tập Toán :Nhân với 10; 100; 1000; Chia cho 10; 100; 1000, Tính chất kết hợp phép nhân I MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố cách nhân với 10; 100; 1000;…Chia cho 10; 100; 1000;… Củng cố vận dung tính chất kết hợp phép nhân để giải bài toán theo hai cách tính cách thuận tiện II ĐDDH: Bảng phụ, VBT Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV * Hoạt động 1: BT 1: Tính: a 63 x 100 : 10 b 960 x 1000 : 10 c 79 x 100 : 10 d 90000 : 1000 x 10 * Hoạt động 2: BT 2: Tính cách a x x b x x c x x3 * Hoạt động 3: BT 3: Tính cách thuận tiện a x x b x x c x x 25 HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động cá nhân - HS làm bài tập cá nhân vào VBT trang 61 - HS làm bảng phụ - HS trình bày * Hoạt động cá nhân - HS đọc lại yêu cầu - Làm bài vào tập - HS lên bảng sửa bài * Hoạt động cá nhân, lớp - HS lên bảng sửa bài Lop4.com 11 (12) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2008 Luyện từ và câu TÍNH TỪ I /Mục tiêu: Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái… ( ND ghi nhớ) Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn a đoạn b bài tập 1, mục III), đặt câu có dùng tính từ ( bài tập 3) II /Chuẩn bị : +Bảng phụ III /Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Gọi HS đặt câu có các từ bổ sung ý HS trả lời nghĩa cho động từ Bài mới: Hoạt động Phần nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc truyện Cậu học sinh -1 HS đọc Ác- boa Gọi HS đọc chú giải +Câu chuyện kể ai? + kể nhà bác học tiếng người Pháp tên là Lu-i-Pa-xtơ Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài -1 HS đọc yêu cầu -GV nhận xét HS thảo luận cặp đôi -GV chốt từ đúng: a/ Tính tình tư chất cậu bé là:chăm chỉ, Những tính từ vật gọi là giỏi b/Màu sắc vật là :trắng phau, xám tính từ c/ Hình dáng, kích thước và các đặc điểm là Bài 3: -Gọi hs đọc y/c bài : nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, +Từ “nhanh nhẹn” bs ý nghĩa cho từ nào? nhăn nheo +Từ “nhanh nhẹn” gợi tả dáng ntn? + từ lại Những từ trạng thái người, vật + gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bước gọi là tính từ +Thế nào là tính từ? Gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS đặt câu Hoạt động 2.Luyện tập: Bài 1a : Gọi HS đọc bài Yêu cầu trao đổi nhóm đôi.( học sinh khá, giỏi làm toàn bài ) Bài 2: -Gọi HS đọc bài +Người bạn người thân em có đặc điểm gì?Tính tình sao? Tư chất nào? Gọi HS đặt câu.Nhận xét HS viết vào Củng cố, dặn dò: Thế nào là tính từ?cho ví dụ + là từ miêu tả đặc điểm , tính chất vật, hoạt động trạng thái… HS đọc ghi nhớ HS đặt câu gầy gò, cao, sáng,thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, ,xanh, dài, hồng to tướng,, dài mảnh -HS trao đổi nhóm đôi +Đặc điểm: cao, gầy, béo, thấp +Tính tình: hiền lành,dịu dàng, nhân hậu, chăm chỉ, lười biếng, ngoan ngoãn +Tư chất: thông minh, sáng dạ, khôn ngoan, Lop4.com 12 (13) Nhận xét, dặn nhà học thuộc ghi nhớ CBB: Mở rộng vốn từ: Ý chí - nghị lực giỏi ******************************************* Toán ĐỀ - XI – MÉT VUÔNG I Mục tiêu : Biết đề xi mét vuông là đơn vị đo diện tích Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đợn vị đề xi mét vuông Biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại II Đồ dùng dạy học : Gv và hs chuẩn bị hình vuông cạnh dm có đã chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : Yêu cầu hs nhắc lại cách nhân các số có tận -2 hs trả lời cùng là chữ số Bài : Hoạt động Giới thiệu đề - xi- mét vuông - Hs lấy hình vuông có cạnh 1dm đã chuẩn - Lấy đồ dùng học tâp - Theo dõi và quan sát bị sẵn , quan sát và đo cạnh có đúng 1dm - Đề - xi- mét vuông là diện tích hình - Hs quan sát để nhận biết : hình vuông có cạnh dài dm vuông1dm2 xếp đầy 100 hình vuông cm2, từ đó nhận biết mối quan - Giới thiệu cách đọc và viết: Đề- xi mét hệ 1dm2= 100 cm2 vuông viết tắt là :dm2 Hoạt động 2.Luyện tập : Bài 1: yêu cầu hs đọc trước lớp Bài 2: - Hai hs viết bảng , lớp viết yêu cầu hs viết - Gv chữa bài Bài : hs làm bảng , lớp làm 2 - Nhắc lại mối quan hệ dm và cm sau đó đổi chéo để chấm - Lưu ý hs dựa vào cách nhân và chia nhẩm - Một em làm bảng , lớp làm cho 10, 100 Củng cố - dặn dò : Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học Bài : -Dặn hs làm bài tập 4, chuản bị bài: Mét - Yêu cầu quan sát các số đo theo vuông cặp, so sánh để điền dấu thích hợp, lưu ý nên đưa cùng đơn vị đo để so sánh ********************************** Luyện TiếngViệt : ( viết ) I/ Mục tiêu : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Giúp Học sinh viết đúng chính ta bài Ông Trạng thả diều Rèn tính cẩn thận cho học sinh Lop4.com 13 (14) II/ Đồ dùng dạy học : Vở Luyện tiếngViệt, bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Đọc đoạn bài Ông Trạng thả diều Hướng dẫn học sinh viết từ khó Đọc mẫu lần , dặn dò cách viết Đọc cho học sinh viết Đọc cho học sinh soát lỗi Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi Thu chấm số em Nhận xét, dặn dò : Về nhà sửa lỗi Chuẩn bị tiết sau Hoạt động trò Lắng nghe Viết từ khó vào bảng : Nhân Tông, Nguyễn Hiền, ham, lạ thường, kinh ngạc Viết bài vào vở, em lên bảng Soát lỗi Học sinh tự chấm bài chữa lỗi Nộp chấm, sửa lỗi *************************************** Hoạt động ngoài lên lớp : TỔ CHỨC KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/Mục tiêu : Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt nam , tổ chức các hình thức văn nghệ, đọc thơ Giáo dục cho học sinh truyền thống tôn sư trọng đạo II/ Đồ dùng dạy học : Một số gương câu chuyện kể truyền thống tôn sư trọng đạo Một số tiết mục văn nghệ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Tổ chức hình thức văn nghệ : Cho các nhóm chuẩn bị các tiết mục biểu Các nhóm chuẩn bị tiết mục văn diễn nghệ và biểu diễn Hoạt động : Nhận xét các tiết mục tham gia biểu diễn Bình chọn tiết mục biểu diễn sâu sắc nội dung, đầu tư hình thức Học sinh nhận xét, bình chọn Hoạt động : Giáo dục : Nêu số gương truyền thống tôn Lắng nghe Một số em có thể kể ( có câu sư trọng đạo Một số em kể câu chuyện truyền thống tôn chuyện ) sư trọng đạo Hoạt động : Dặn dò : Thăm hỏi thầy cô giáo cũ Lop4.com 14 (15) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2008 Tập Làm Văn: MỞ BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu:Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp văn kể chuyện ( nội dung ghi nhớ) Nhận biết mở bài theo cách đã học ( bìa tập1,2 mục III) ; bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp ( BT3 mục III) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện "Rùa và Thỏ" III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Học sinh thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Bài Hoạt động Nhận xét Em biết gì qua tranh này? - Bài 1, + Gọi học sinh nối tiếp đọc truyện Tìm đoạn mở bài truyện Gọi học sinh đọc đoạn mở bài tìm - Bài 3: Trao đổi nhóm Treo bảng phụ ghi sẵn MB (BT2 & BT3) Thế nào là MB trực tiếp, mở bài gián tiếp? Hoạt động Ghi nhớ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập - Bài - Gọi học sinh đọc nối tiếp Cách a: MB trực tiếp (kể vào việc mở đầu câu chuyện) Cách b, c, d: MB gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể) - Bài 2: Truyện "Hai bàn tay" + Truyện MB theo cách trực tiếp - kể vào việc mở đầu câu chuyện - Bài 3: -Hướng dẫn hs mở đầu câu chuyện theo các MB gián tiếp lời người kể chuyện lời các bác Lê Củng cố, dặn dò: - Học sinh thực - Đây là câu chuyện "Rùa và Thỏ" - Học sinh tiếp nối - "Trời mùa đường đó" - "Rùa không trước nó" - "Trời tập chạy" - Cách MB BT3 không kể vào việc rùa tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ HS đọc ghi nhớ - học sinh kể mở đầu câu chuyện - Lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi, viết lời MB gián tiếp Lop4.com 15 (16) - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 vào ********************************** MÉT VUÔNG Toán I Mục tiêu : Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích : đọc, viết mét vuông ( m2 ) Biết 1m2 = 100 dm2 ; Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ôvuông, ô có diện tích 1dm2 III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Hai hs lên bảng trình bày -Kiểm tra các kiến thức cũ dm và mối quan hệ dm2 và cm2 Bài : Hoạt động 1.Giới thiệu mét vuông : - Chỉ hình vuông và nói : Mét vuông là diện - Hs lắng nghe tích hình vuông có cạnh dài 1m - Giới thiệu cách đọc, và viết mét vuông : mét vuông viết tắt là m2 - Yêu cầu hs quan sát hình vuông đã chuẩn - Hs quan sát số ô vuông 1dm2 có bị, đếm số ô vuông dm2 có có hình hình vuông và phát mối quan hệ : vuông 1m2= 100 dm2 và ngược lại - Chỉ định hs đọc lại nhiều lần : 1m2 = 100dm2và ngược lại 100dm2= 1m2 Hoạt động 2.Thực hành : Bài : - Nêu yêu cầu bài tập,sau đó yêu cầu hs tự - Hs tự làm bài làm bài Bài : -Lưu ý hs cần lưu ý đến mối quan hệ các đơn vị m2,dm2, cm2 - Yêu cầu hs tự làm bài Bài : Hai hs làm bảng , lớp làm - Yêu cầu hs làm bài + 30 x 30 = 900 cm2 Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học -Dặn hslàm bài tập 4, chuẩn bị bài: Nhân - Hs vẽ lên bảng cách cắt hình mình số với tổng ************************************************ Luyện tập Toán : ÔN TẬP Lop4.com 16 (17) I/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập số kiến thức : - Nhân, (chia) nhẩm với ( cho ) 10,100,1000 - Nhân với số tròn trăm , tròn chục - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính cách thuận tiện II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Bài Học sinh thảo luận nhóm trả lời Tính nhẩm : miệng 78 x10 ; 121 x 100 ;1620 x 10 ;568000 :100 78 x 100; 28 x 100 ; 16200 :100 ; 73000 :100 Hoạt động : Bài Tính : 1638 x 600 ; 526 x 800 ; 480 x 100 Học sinh làm vào bảng con, Học sinh Hoạt động : Bài lên bảng Tính cách thuận tiện nhất: x x ; x 6x ; x x x Áp dụng tính chất giao hoán và tính Hoạt động : Bài Điền số vào chỗ chấm : chất kết hợp phép nhân để tính 4m2 = dm2 125 m2= dm2 Học sinh làm vào vở, em lên bảng 2 6800dm = m 7000dm2= m2 12dm2= cm2 50000cm2= m2 ******************************************** Sinh hoạt lớp - Tuần 11 I Mục tiêu Học sinh nắm ưu điểm, tồn các hoạt động tuần học 11 Biết kế hoạch tuần 12 để thực tốt II Các hoạt động tập thể *Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Tổ trưởng điều khiển tổ mình đánh giá hoạt động tổ: nói rõ ưu điểm, tồn các mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể - Đại diện tổ báo cáo tổ mình - Lớp trưởng đánh giá chung học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh - GV nhận xét chung * Lớp bình bầu tuyên dương hs chăm ngoan, tiến Phê bình, nhắc nhở em chậm tiến *Hoạt động 2: Kế hoạch tuần GV phổ biến kế hoạch - HS lắng nghe để thực tốt Lop4.com 17 (18) Dặn hs thực tốt kế hoạch tuần 12 Tổng kết: Cả lớp hát bài ************************************************************************* Lop4.com 18 (19)