Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô gợi ý để trẻ nói về tình cảm của mình đối với trường, lớp, với các cô và các bạn, tình cảm của trẻ khi được đến trường, đến lớp; Trẻ biết được trong trường ngoài các cô tr[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực hiện: Tuần- Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1- MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
(2)Tuần thứ:1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: Tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định
Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định
Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Thơng thống phịng , vệ sinh lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học
Trò chuyệ
n
Trò chuyện xem tranh ảnh trường mầm non
- Có thói quen khám phá
chủ đề Tranh ảnh chủ đề
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ
Sân tập tập phát triển chung
Điểm danh
Điểm danh - Trẻ biết tên tên bạn - Theo dõi chuyên cần, báo ăn
Sổ theo dõi trẻ
(3)từ 06/09/2017 đến 22/09/2017 ) MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG từ ngày 06 đến 08/09/2017) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
chào cô, chào bố mẹ - cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Trường mầm
non bé” nhà: cô cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non Bức tranh vẽ gì? - Trường học có tên gì? Con học lớp nào? Cơ giáo tên gì?
-Trị chuyện
Trường mầm non
Kiểm tra sức khỏe
- Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng bật
- Hồi tĩnh:cơ Cho trẻ nhẹ nhàng vịng
Trẻ vòng tròn kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập btptc Tay: đưa phía trước lên cao
Chân: bước khụy gối
Bụng: đứng quay người sang hai bên
Bật: bật tiến phía trước Trẻ vịng quanh sân
Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
Dạ cô
(4)H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai :
- Gia đình – Lớp mẫu giáo bé Cửa hàng sách -Phòng y tế - Bếp ăn trường
Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu góc chơi
Đồ chơi gia đình Đồ chơi góc cửa hàng sách, đị chơi bác sĩ, bếp ăn
Góc xây dựng:
xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
Góc nghệ thuật.
Tơ màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN
Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
Góc sách:
Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non Làm sách trường mầm non
Trẻ biết dở sách trang
Biết kể chuyện diễn cảm
Biết làm sách trường mầm non
truyện tranh tranh ảnh trường mầm non
Góc khoa học:
Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số
Biết phân loại đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô Biết ý nghĩa số
tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định tổ chức:
Hát “ trường chúng cháu trường mầm non” Trò chuyện chủ đề
2 Thoả Thuận trước chơi: - Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học, hàng rào xây nào? Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét tất góc chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi
- Cuối chơi, bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát
Trò chuyện
- Góc phân vai, nghệ thuật, xây dựng, sách
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Xây trường học, xây hàng rào
-Xếp gạch tạo thành nhà, xếp hàng rào
- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực
Chú ý lắng nghe
Trẻ nhận xét sản phẩm chơi
Trẻ tham quan góc xây dựng, tạo hình
Cất gọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(6)ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
Hoạt động có chủ đích:
-Trị chuyện quang cảnh trường
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
Trò chơi vận động:
- Chơi số trị chơi tập thể: “Tai tình”, “Ai biến mất”
- Chơi trò chơi dân gian
Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi theo ý thích: + Vẽ tự sân.; + Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Trẻ biết số đồ vật, quang cảnh xung quanh sân trường
Biết tên số lớp khu vực trường,
Biết công việc cô
Biết sử dụng khô hoa không ghép thành đồ chơi
Biết chơi với cát, nước biết vẽ hình cát - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
Rèn khả quan sát, ghi nhớ
Chơi trò chơi Biết chơi đoàn kết
- Địa điểm quan sát
- Nội dung học
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Thiết bị, đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định.
Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô thăm quan khu vực trường
3 Nội dung.
* Hoạt động quan sát.
- cho trẻ kể trường mầm non Tràng Lương trẻ: tên, địa chỉ, quang cảnh trường, khu vực trường mà trẻ biết Cô gợi ý để trẻ trả lời, động viên khen trẻ kịp thời
Cho trẻ quan sát:
Cho lớp dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi
Cơ hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề
Cho trẻ chơi trị chơi với cát nước, vẽ hình cát đo vật vật chìm
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
* Cho trẻ chơi trò chơi:
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” “ Ai biến mất”
Cơ nói cách chơi luật chơi
Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian
* Chơi tự do.
+ chơi với đồ chơi thiết bị trời + Lưu ý trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết
3 Kết thúc.
+ Nhận xét chơi +
Trẻ đứng xung quanh cô hát
- Vâng
Trẻ kể trường mầm non Địa chỉ, quang cảnh xung quanh trường
Trẻ tham quan xung quanh trường
Dạo xung quanh trường nhạt hoa rụng
Làm đồ chơi theo chủ đề Chơi với cát nước Đo vật chìm
Cùng tập kể chuyện đọc thơ, tập hát theo chủ đề
Lắng nghe cô hướng dẫn Trẻ chơi
- Chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian theo hướng dẫn
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Vệ sinh chân tay trước chuyển hoạt động
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(10)ĐỘN G
Hoạt động theo ý thích
Ơn lại hoạt động học buổi sáng
- Hoạt động góc
Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc
Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé
ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ
- Vệ sinh trước
- Trả trẻ
- Trẻ trước trả cho phụ huynh
- Trả trẻ tận tay phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi trước
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “đu quay”
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “ Trò chuyện trường mầm non”
Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Trường chúng cháu trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ có hiểu biết trường mầm non tên trường, trường nằm Trẻ có hiểu biết trường mầm non tên trường, trường nằm
trên địa bàn Xã Tràng Lương Biết khu vực trường, phòng chức
trên địa bàn Xã Tràng Lương Biết khu vực trường, phịng chức
của trường, giáo, bác trường bạn lớp, trường
của trường, cô giáo, bác trường bạn lớp, trường
2 Kỹ năng:
- Trẻ có khả quan sát trả lời câu hỏi cách nhanh nhẹn xác
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cơ, bạn, bác trường lớp, giữ gìn bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô :
-Tranh ảnh trường lớp mầm non số hoạt động trường mầm non - Đoạn video quay toàn cảnh trường học
2 Đồ dùng trẻ:
Một số tranh, ảnh trường mầm non để trẻ chơi trò chơi
3 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổ định tổ chức - Giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát vận động hát “Ngày vui bé” - Cơ trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng - năm học
2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu với trẻ, hơm tìm hiểu trường mầm non Cơ hỏi trẻ có thích không?
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trường mầm non Tràng
Trẻ hát
Trẻ nói cảm nghĩ trẻ
(13)Lương bé.
- Cô cho trẻ xem đoạn phim phóng nói trường mầm non Tràng Lương
- Cô cho trẻ tự kể trẻ biết trường - Cơ gợi hỏi trẻ:
+ Trường thuộc địa bàn Xã nào?
+ Các khu vực trường nào?
- Cơ gợi ý để trẻ nói tình cảm trường, lớp, với bạn, tình cảm trẻ đến trường, đến lớp; Trẻ biết trường ngồi lớp cịn nhiều cơ, bác làm nhiều công việc khác
- Cho trẻ hát múa số hát trường mầm non Cô cho trẻ quan sát ảnh cô, bác trường, cô hỏi trẻ:
+ Trong trường mầm non Tràng Lương có ai? Làm cơng việc gì? đâu?
+ Ngồi trường cịn có nữa? + Cơ hiệu trưởng tên gì? Phịng làm việc đâu? làm cơng việc gì?
Cơ ý: Gợi ý để trẻ trả lời.Cơ nhắc trẻ nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc
Cơ giải thích cho trẻ: Các hiệu trưởng, hiệu phó cịn gọi trung Ban giám hiệu
-> Giáo dục trẻ: Đối với bác trường phải lễ phép, biết ơn, gặp phải chào hỏi?
- Cô gợi ý để trẻ kể trình tự hoạt động ngày trẻ
Cô cho trẻ xem tranh đốn tên hoạt động
* Hoạt động 2: Trò chơi “Thi xem nhanh”
- Luật chơi: Dán nhanh chiến thắng
Trẻ quan sát
- Trẻ nói hiểu biết trẻ trường - Thuộc thôn Năm Giai xã Tràng Lương
- Trẻ kể tên khu vực trường
- Trẻ hát múa - Trẻ quan sát
- Trẻ kể người mà trẻ biết
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể hoạt động ngày
- Trẻ xem tranh
(14)- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm thi đua dán tranh ảnh trường mầm non Sau đếm số lượng tranh ảnh xem đội dán nhiều đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi
* Củng cố: Cô hỏi trẻ tên học
3 Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động
chơi
- Trẻ chơi sôi - Tìm hiểu trường mầm non Tràng Lương bé
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng năm 2017
(15)Ho t đ ng b tr : Tr đ c th “Cô giáo c a con”,ạ ộ ổ ợ ẻ ọ ơ ủ
I M C ĐÍCH – YÊU C U.Ụ Ầ
1 Ki nế th c:ứ
Tr bi t ph i h p màu s c khác đ tô màu trẻ ế ố ợ ắ ể ường m m non.ầ 2 Kỹ năng:
- Luy n kỹ tô màu h c, ph i h p màu s c khác nhauệ ọ ố ợ ắ
- Trẻ tô màu đ p,ẹ khơng lem ngồi
3 Thái độ
Cháu giữ s chạ sẽ, không t yẩ xóa
II.CHU N BẨ Ị
1.Đ dùng c a côồ ủ
- Tranh m u, v t o hình, sáp màu cho tr ẫ ẻ 2 Đ dùng c a trồ ủ ẻ
- V ,ở bút chì, bút màu cho trẻ cho cô
3 Đ a mị ể
Trong l pớ
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ
1 n đ nh,Ổ ị Gây h ng thúứ .
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Hỏi trẻ tên hát, tên trường, tên lớp, giáo bạn
- Tình cảm trẻ trường mầm non, với cô bạn
2 Giới thiệu hoạt động.
Hôm cô tô màu tranh trường Mầm non thật đẹp
3 Nội dung.
Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại
- Cơ treo tranh có hình ảnh trường mầm non, cô giáo, bạn cho trẻ quan sát, nêu nhận xét
- Cơ hỏi: + Ai có nhận xét tranh? + Tranh vẽ gì?
+ Ai có nhận xét khác? + Bạn làm gì?
+ Để có tranh đẹp phải làm gì?
+ Các có muốn tơ màu đẹp cô
- Trẻ hát
- Trẻ kể tên trường, tên lớp, tên cô giáo, bạn
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát tranh trả lời
- Vẽ cầu trượt, xích đu - Vẽ trường Mầm non - Bạn chơi, mẹ bạn đưa đến trường
(16)không?
* Nêu ý tưởng.
- Muốn tô tranh tô nào? - Cầu trượt tơ màu gì? Vì sao?
- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ)
- Cô chúc tô màu tranh thật đẹp nhé?
Hoạt động 2:Trẻ thực hiện.
-Cho trẻ làm theo nhóm - Bao quát trẻ thực
(Cô ý nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút)
*Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm
Các họa sĩ nhí thực xong chưa mời bạn dừng tay
Cô mời họa sĩ mang sản phẩm lên trưng bày
Cơ mời bạn nhận xét sản phẩm nào? Con thích tranh nào?
Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương
Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo con”
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ tô màu tranh
Trưng bày sản phẩm Nhận xét sản phẩm
Giới thiệu sản phẩm
Trẻ đọc thơ
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ Ngày 08 tháng 09 năm 2017
(17)Hoạt động bổ trợ: nghe hát : ngày học
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ hát giai điệu hát với cô, vận động nhịp nhàng theo hát - Biết nghe hát hiểu nội dung
2 Kỹ năng:
-Giúp trẻ biết cảm thụ thể qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu minh họa hát
3 Thái độ
-Trẻ yêu thích ngày hội bé đến trường
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô
-Máy đĩa+ đĩa nhạc hát “Ngày vui bé”, Bài nghe hát “ ngày học”
2 đồ dùng trẻ
-Trống lắc, xắc xô
3 Địa điểm:
Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
Cô trẻ đọc thơ “cô cháu” Bé biết nhận màu xanh…
…nụ cười ánh mắt Trong thơ nói đến ai? Bạn nhỏ biết gì?
Vì bạn lại biết nhiều màu vậy? dạy bạn
Các có cô giáo dạy học màu bạn không?
Cơ giáo ngồi dạy nhận biết màu cịn dạy nào?
Trẻ đọc thơ
Bé biết nhận màu xanh… …nụ cười ánh mắt Bạn nhỏ nhận biết màu Vì giáo dạy bạn Con có
Cơ cịn dạy hát, dạy múa
2 Giới thiệu bài
Chúng có thích đến trường khơng?
-Sáng đưa học nào? Thế đến trường học có thấy vui khơng?
Các Bài hát “ ngày vui bé” sáng tác Hồng Văn Yến nói đến Hàng đung đưa vẫy gọi đàn em tung tăng tới lớp chào năm học với bao bạn bè thân yêu vui ca hát ngày hội đến trường
Có Con có
(18)3 Nội dung:
Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui bé”
Đây nội dung hát ngày vui bé” hôm cô dạy lớp hát hát Bây ý lắng nghe cô hát lần
Cô hát lần giảng nội dung
Bài hát nói đền hàng đung đưa vẫy gọi đàn em tung tăng đến lớp vào đầu năm học với nhiều bạn bè học thật vui, khỏe
Các thấy giai điệu hát nào? Các thấy hát có quen không? Các học hay nghe hát chưa?
Chúng nghe hát đâu nhỉ? Bây học thuộc hát
Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu -2 lần Bắt nhịp cho lớp hát -2 lần
Cho tổ hát, cá nhân, nhóm hát Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách Hát kết hợp đứng nhún theo nhạc Hát kết hợp cử điệu theo hát Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
Trẻ lắng nghe cô hát mẫu
Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát
Giai điệu hát vui tươi Con có
Con nghe Con nghe ti vi đài Vâng
Trẻ hát câu lần Cả lớp hát -2 lần Tổ, nhóm, cá nhân
Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách Kết hợp cử điệu
Hoạt động 2: Nghe hát “ ngày học:
Bây cô tặng hát ý lắng nghe
Cô hát lần hồn chỉnh Cơ hát lần giảng nội dung
Các thấy giai điệu hát nào? Bài hát “ ngày học” nói đến ngày học mẹ đưa đến trường, em vùa vừa khóc, nên mẹ phải dỗ dành yêu thương Đến lớp cô giáo vỗ yêu thương Đến lớp cô giáo yêu thương mẹ khơng con, ma khôn lớn nghĩ ngày học có mẹ vỗ
Cô mời ca sĩ đến hát tặng nghe
Lắng nghe
Trẻ lắng nghe cô hát
Giai điệu hát muợt mà tình cảm vui tươi
Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát
(19)hát ý lắng nghe Cô mở hát “ ngày học”
4 Kết thúc:
Hát “ ngày vui bé
Trẻ hát
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):