- Trẻ biết tập các động tác thể dục và Biết đi bước qua gậy kê cao - Biết vận động và chơi trò chơi một cách linh hoạt.... Kỹ năng?[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, CÁC BÁC
(Thời gian thực : tuần: từ ngày: TUẦN 12 : Chủ đề nhánh2:
(Thời gian thực từ ngày:
A/CÁCH TỔ CHỨC HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ, Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Mở thơng thống phịng học - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ ,
* Trò chuyện: với trẻ Các cơ, bác nhà trẻ trị chuyện nội dung :đây ,cơ bác làm cơng việc
- Xq lớp xanh, , đẹp
Để phòng tránh bệnh đau mắt đỏ
- Biết tên cô, bác, biết công việc cô, bác nhà trẻ.Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ.Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bác trường
- Trẻ biết giữ gìn vs, lợi ích
-Tranh, ảnh cô ,bác làm công việc
- Cây xanh
* Thể dục sáng : Bài tập PT chung: (Tập với vòng)
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Giúp trẻ thoải mái vào hoạt động
- Sân tập an toàn
* Điểm danh
-Thời tiết - Nắm sĩ số trẻ ngày-Tuyên truyền cách ăn mặc chuyên mùa
- Sổ theo dõi trẻ đến lớp
-Trẻ mặc áo theo mùa
TRONG TRƯỜNG MẦM NON.
19/11/2018 đến ngày 30/11/2018)
Cô ,bác nhà trẻ. 26/11đến ngày 30/11/2018 )
HOẠT ĐỘNG
(2)1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo, cha mẹ, ông bà
- Chào cô, bố, mẹ - Trẻ cất đồ nơi quy định
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ quan sát tranh cô, bác trường công việc cô, bác
- Trong trường có ai?có ,bác ? - Các cơ, bác tên gì?
- Các bác làm cơng việc gì?
- Con có u q cơ, bác trường khơng?tun truyền cho phụ huynh cách phịng chống bệnh đau mắt đỏ
- Giáo dục trẻ biết lời cô, bác Trong trường.biết VSMT xanh , ,đẹp
- Một số tranh ảnh cô bác trường - Trẻ trả lời
- Trẻ kể - Trẻ kể - Có
- Trẻ lắng nghe cô gd 3.Thể dục sáng :
a, Khởi động: Cho trẻ thành vịng trịn tập với “Đồn tàu nhỏ xíu” 1-2 vòng
b.Trọng động: BTPTT(Tập với vòng)
+ĐT1: Hơ hấp: Cầm vịng hít thở (tập lần) + ĐT2: Tay: Tay đưa vòng trước lên cao (tập lần)
+ĐT3: Bụng: đưa vòng lên cao Cúi gập người trước (tập lần)
+ĐT4: Chân: bật chỗ (tập lần), khuyến khích động viên trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ quanh sân nhẹ nhàng. - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
-Trẻ khởi động vòng trịn1-2 vịng
-Trẻ tập theo BTPTT -Trẻ tập động tác lần
- Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng 4.Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ - Dự báo thời tiết
- Dạ cô - Cắm biển
A/ TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
(3)* Chơi thao tác vai:
Nấu ăn,tập làm cô giáo, tập hát
* Chơi với đồ chơi: Xếp đường đi,
xâu vịng hoa dán hoa tặng
* Chơi: Xem sách, truyện công việc cô, bác nhà trẻ
- Biết làm quen với đồ dùng nấu ăn, biết công việc cô giáo, tập hát
- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết xắp xếp khối hình,biết xâu,dán bơng hoa tạo thành vịng
- Phát triển khả sáng tạo khéo léo tay mắt
- Biết xem sách, truyện cô ,bác nhà trẻ
- Rèn ý,nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh,
- Bộ nấu ăn - Đồ dùng cô giáo
- Đồ dùng đồ chơi
- Bộ lắp ghép - Túi hoa, giâ xâu hoa ,hồ
- Một số tranh ảnh, sách truyện cô, bác nhà
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi - Hát vận động “ Em yêu cô giáo”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Cơ hỏi trẻ lớp có đồ chơi nào? - Cô cho trẻ kể tên đồ chơi
- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi - Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi đồ chơi cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cơ cho trẻ q/s nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét sản phẩm
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét lớp, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thậnchơi xong thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát lại với cô - Trị chuyện chủ đề
- Trẻ q/s trả lời - Trẻ kể tên đồchơi - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ tự chọn đồ chơi - Làm theo dẫn cô
- Trẻ nhóm chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
A/ TỔ CHỨC CÁC
(5)
H
Đ
V
S
*Vệ sinh - Cô hướng dẫn giúp
trẻ rửa tay ,mặt
- Khăn, nước chậu
H
Đ
Ă
N
C
H
ÍN
H
*Ăn Chính :
- Chuẩn bị phịng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn,cơ khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất mình(cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
- Bàn ghế - Bát đũa, khăn đĩa
H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
* Ngủ trưa :
- Chuẩn bị đồ dùng phịng ngủ - Tạo khơng khí phịng ngủ n tĩnh, ánh sáng, ấm mùa đơng, mát mùa hè
- Cơ hát ru, bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ ngủ, cô bao quát giấc ngủ trẻ
- Gường chiếu, Chăn, gối
H
Đ
V
S
Ă
N
P
H
Ụ
*VS - Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh
- Cô tổ chức cho trẻ ăn phụ
- Trẻ vs
-Trẻ nhận quà ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(6)- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ - Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “ - Trẻ ngủ sâu
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng ,sạch
- Vận động nhẹ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn phụ gọn,
A/ TỔ CHỨC CÁC
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P
- Ôn cũ: buổi sáng học , +Ôn học
- Chơi trò chơi: “Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ , nống”
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
-Trẻ thuộc lời trò chơi, biết chơi trò chơi
- câu hỏi đàm thoại, thơ - Lời trò chơi
- Chơi theo ý thích - Trẻ biết chơi theo ý thích với đồ chơi
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Đồ chơi -Trẻ chơi theo nhóm
- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn( rèn
khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)
- Bàn ghế, bát, khăn
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.Trả trẻ
+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ cũ học
+ Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan tuần , ngày
- Cô mời trẻ nhận xét , cô NX trẻ lớp
- Mời tổ lên cắm cờ - Cô tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay, chân sẽ, nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân
+ Trẻ biết biểu diễn cũ
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ biết nhận xét lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ lên -Trẻ
+Bài cũ
+Tiêu chuẩn - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc,,
- Trị chuyện trẻ ,các bác trường công việc cô,các bác
* Ôn học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”
- Trẻ hat hát “Ồ bé không lắc,,
- Trẻ trị chuyện
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
(8)* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ Cơ NX trẻ tích cực hđ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích - Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng
- Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
-Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
- Ăn chính: Cơ chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,các ăn có ngon không?
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc "Giờ ăn cơm" - Cùng mời bạn ăn - lắng nghe, có
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, - Trẻ ăn hết xuất
-Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô nhận xét
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:Cô rửa tay, Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, Trả phụ huynh
-Trẻ lên biểu diễn văn nghẹ - Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ rửa tay, lấy đồ dùng cá nhân, chào cô
B / HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
Thứ ngày 26 tháng11 năm 2018
Tên hoạt động : VĐCB: “ Đi bước qua gậy kê cao 5cm dài 1,2 - 1,5m,” Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Thi xem nhanh ”
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức
(9)Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển Chân ,mắt cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục II Chuẩn bị :
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Gậy kê cao, Các động tác thể dục, Đĩa nhạc thể dục - Trò chơi “ Thi xem nhanh ”
Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “ Hái hoa ”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Màu hoa ” kết hợp với kiểu chân
* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: Tập với vịng :
- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD
+ ĐT1: Tay: Tay đưa vòng trước lên cao (tập lần)
+ĐT2: Bụng: đưa vòng lên cao Cúi gập người trước (tập lần)
+ ĐT3: Chân: tay cầm vòng trước khụy gối (tập lần)
+ĐT4: Bật: bật chỗ (tập lần), khuyến khích động viên trẻ
- Trẻ hát cô
- Nghe trị chuyện
- Phải tập thể dục -Trẻ có sức khỏe tốt -Trẻ khởi động theo cô
-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
(10)b VĐCB : “ Đi bước qua gậy kê cao 5cm dài 1,2- 1,5 m,”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục bước qua gậy kê cao
- Để bước qua gậy kê cao5cm, dài 1,5m quan sát cô tập mẫu chước - Cô tập mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S TTCB: Cơ đứng thẳng người tay thả thẳng , Mắt nhìn thẳng phía chước , có gậy nhỏ dài 1,5m kê cao 5cm bước qua gậy nhấc cao chân khơng làm đổ gậy, sau cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần 3,các rõ cách tập chưa ? - Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TCVĐ “ Thi xem nhanh”
- Cô giới thiệu tên TC, cách chơi
- Cô chia lớp thành tổ cô để rổ đựng hoa lọ để cắm hoa đầu hàng
- Khi có hiệu lênh 1,2,3 lên lấy hoa rổ cắm vào lọ tổ nhớ chưa
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố - Giáo dục:
- Cơ vừa học gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe, - Trẻ lắng nghe
- Q/S cô tập mẫu lần - Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên tập mẫu -Trẻ thực -Trẻ tập theo tổ,Nhóm -Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
- Nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách chơi
- Rồi
- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi 2-3 lần
(11)5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Nghe cô nx
*Đánh giá trẻ ngày Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(12)
……… ……… ………
.Thứ ngày 27 tháng 11năm 2018 Tên hoạt động : NB: Các cô, bác nhà trẻ. Hoạt động bổ trợ: TC:Về nhà
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên cô, bác công việc cô, bác - Trẻ trả lời câu hỏi cô
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô, bác nhà trẻ - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển khả nhận biết cho trẻ - Rèn khả vận động linh hoạt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ phát âm cho trẻ II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh cô, bác nhà trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(13)- Cô trẻ đọc “ Bàn tay giáo” - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua thơ - Trong thơ nói đến ai?
- Cơ giáo làm cho bạn lớp nào? - Giáo dục trẻ: biết u q, kính trọng giáo
- Hôm cô nhận biết công việc hàng ngày cô, bác lớp ?
- Chúng ngồi ngoan quan sát việc làm cô, bác
* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đồi nhận thức. + Quan sát tranh (Cô giáo dạy học)
- Cơ có ? -Trong tranh có ai? - Cơ giáo làm gì?
- Các đọc to cô “cô dạy học” - Cô tổ đọc, Cá nhân trẻ đọc 1-2 lần
+ Quan sát tranh : bác cấp dưỡng - Tranh vẽ ai?
- Cô cho trẻ đọc bác cấp dưỡng
- Bác nấu ?đúng giỏi
+ Quan sát tranh “Bác bảo vệ ” - Các đọc to( Bác bảo vệ) - Cơ cho nhóm, cá nhân trẻ đọc - Bác làm gì?
- Khi trẻ trả lời cô ý sửa sai cho trẻ Cơ động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố.
TC:”Về nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu quý cô, bác nhà trẻ - Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trị chuyện - Cơ giáo
- Trẻ trả lời kết tóc - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Vâng
- Trẻ q/s trả lời
- Tranh
- Có giáo bạn - Đang dạy học - Trẻ đọc to
- Tổ đọc, cá nhân trẻ đọc - Bác nấu ăn
- Trẻ đọc
- Nấu cơm, rau, thịt
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc nhóm, cá nhân - Trẻ trả lời
- Trẻ hứng thú - Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ quan sát
- Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(14)
……… ………
(15)Hoạt động : vận động : “Cơ Mẹ ” Hoạt động bổ trợ : Nghe hát : Cơ giáo
I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ biết VĐ hát
- Trẻ biết lắng nghe cô hát 2 Kỹ
- Phát triển kỹ vđ đơn giản, kỹ nghe 3 Thái độ
- Biết yêu quý cô giáo II Chuẩn bị :
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài hát : Cô mẹ , cô giáo - Dụng cụ âm nhạc Đài đĩa , đàn 2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp
- Cô cho trẻ tham quan tranh cô giáo + Tranh vẽ ?
+ Cơ giáo làm ? À vận động thật giỏithật hay hát ! 2.Giới thiệu
- Hôm cô học vận động hát “ cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động : hát cho trẻ nghe “ cô mẹ” - Cô hát lần : chậm rõ lời
- Cô hát lần giảng nội dung hát
- Bài hát nói đến lúc nhà mẹ cô giáo Khi trường giáo giống mẹ mẹ cô giáo , mẹ hiền
- Cô bật nhạc cho trẻ hát cô vận động ( Nhún theo nhịp hát ,vỗ tay , dùng sắc xô , trống phách - lần )
- Cô mời trẻ vận động theo tổ , cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động : Nghe hát : Cô giáo
- Trẻ tham quan cô
- Trẻ cô giáo - Dạy học - Vâng
- Trẻ lắng nghe cô giới thiêụ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ hát vận động theo nhạc cô
(16)(17)Hoạt động bổ trợ: I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết kể chuyện theo cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ 3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời giáo,chơi đồn kết với bạn II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Câu chuyện cô thuộc
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “ Lời chào buổi sáng” -Trò chuyện nội dung chủ đề qua hát 2.Giới thiệu bàì:
-Hơm kể cho nghe câu truyện“ Chào buổi sáng” Để nghe dược câu truyện hiểu nội dung câu truyện ngồi ngoan
3.Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1:Kể chuyện diễn cảm. - Cô kể mẫu lần 1: Diễn cảm
- Cô kể mẫu lần 2: Giảng nội dung câu chuyện
- Câu chuyện kể buổi sáng cậu bé thức dạy mở cửa thấy ngồi trời có nắng đẹp có chim đậu cành hót líu lo cậu bé chào chim chúc
- Hát hát theo cơ, -Trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể
- Lắng nghe cô giảng nội dung
- Lắng nghe cô kể lần
(18)chim buổi sáng vui vẻ.và chim kêu chíp chíp bay vẫy vẫy đôi cánh chào lại cậu bé
- Cô kể mẫu lần 3:Diễn cảm
- Hỏi trẻ vừa nghe cô giáo kể chuyện câu chuyện hay?
- Câu chuyện có tên lời chào buổi sáng cô cho trẻ đọc 2-3 lần
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì? - Câu truyện nói tới ai?
- Buổi sáng bạn nhỏ mở cửa sổ nhìn ngồi trời có đẹp?
- Cậu cịn nhìn thấy đậu cành hót líu lo nhỉ?
- Cậu bé có chào chim khơng? - Chim chào lại cậu bé nào?
- Giáo dục : Các phải ngoan ngoãn nghe lời người lớn, Khi gặp người lớn phải biết khoanh tay lại chào nhớ chưa * Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện:
- Cô cho trẻ tập kể theo cô câu 2-3 lần
- Cô cho tổ trẻ kể theo - Cơ cho nhóm trẻ kể theo cô - Cá nhân trẻ kể theo cô
- Khi trẻ kể chuyện cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ đơng viên khích lệ trẻ để trẻ mạnh dạn kể 4.Củng cố - Giáo dục
- Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học , 5: Kết thúc
- Nhận xét –tuyên dương
-Trẻ trả lời - Cậu bé -Trẻ nắng - Con chim - Có
- Chim vẫy vẫy đôi cánh - Trẻ
- Trẻ kể chuyện - Trẻ tập kể 2- 3lần - Tổ kể theo - Nhóm trẻ kể theo cô - Cá nhân trẻ kể - Hứng thú
- Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét
(19)
khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(20)
Tên hoạt động :HĐVĐV: Tô màu áo cô Hoạt động bổ trợ: NH: Bài cô giáo
I.Mục đích - yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi tô màu - Biết tô màu áo cô
Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm II Chuẩn bị :
Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh tô mẫu, Tranh chưa tô mầu,bút sáp màu bàn ghế - Nền nhạc nhẹ nhàng
Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “ Cô mẹ ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát - Bài hát nói đến ai?
- Các có u q giáo khơng? -Vậy có muốn làm để tặng cô giáo nhân ngày sinh nhật không?
2: Giới thiệu bài:
-Vậy hôm cô cung tơ màu áo
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô.
- Trẻ hát hát -Trẻ trị chuyện - Nói đến mẹ - Con có
-Trẻ lắng nghe trả lời có -Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ nhắm mắt lại - o ó o o
(21)- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối” -Trời sáng rồi.
- Các nhìn xem bảng có ? -Tranh có vẽ gì?
- À áo Con thấy áo tranh có đẹp khơng?
-Vậy muốn áo đẹp tơ màu cho áo
- Để tơ ngồi ngoan q/s cô tô mẫu
- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát tranh chưa tô mâu cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút ,Tư ngồi
- Cô cho trẻ thực tô ,trẻ tô cô bao quát hướng hẫn để trẻ thực
- Con tô màu cho áo cô tranh màu đây?
- Con tơ thật khéo léo khơng để màu trờm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô mở băng hát cho trẻ nghe
- Các thực xong chưa? - Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét chung
Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học.
-Trẻ lắng nghe trả lời Vâng
-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe.q/s
- Trẻ nghe
-Trẻ nhận tranh,bút sáp - Trẻ lắng nghe cô hd
-Trẻ thực tô hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Trẻ trưng bày sp - Trẻ nhận sét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét
-Trẻ nhắc lại tên vừa học, Trẻ lắng nghe cô giáo dục